西安市初中地理 天气与气候
西安气候类型是什么意思
西安气候类型是什么意思1、武汉和西安的气候类型西安地区属暖温带半湿润大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季稍冷少雨。
气候温和，四季分明，雨量适中，市区年平均温度13.3C，最冷月1月平均气温-0.9C，最热月7月平均气温26.4C，全年无霜期232天，降水量偏少，主要集中在夏季。
年平均气温13．0～13．4℃，最冷1月份平均气温－0．4～0．9℃，最热7月份平均气温25～26．6℃，年极端最低气温－20．6℃(西安1995年1月11日)，年极端最高气温43．4℃(长安1966年6月19日)。
年降水量558～750毫米，由北向南递增。
7、9月份为两个明显降水高峰。
年日照时数1983～2267小时，年最多风向为东北风(西安)。
年内主要气象灾害有干旱、雨涝、冰雹、大风、干热风和低温冻害。
武汉属北亚热带季风性（湿润）气候，常年雨量充沛，热量丰富、雨热同季、旱涝更替、冬冷夏热、四季分明。
以夏季最长约130多天；春秋二季各约60天。
1997年，武汉市总的气候特点是温高热丰、雨少偏旱，光欠灾轻。
全年平均气温为17.6℃，较常年偏高1.30℃，创1949年以来气象记录最高值。
年极端最低气温仅-3.9℃，极端最高气温为36℃。
全年降水总量947毫米，较常年偏少2成；全年无霜期270天，比常年多31天；4月28日进入夏季，较常年提早20天；9月13日出现了秋季“寒露风”，较常年提前13天；全年日照时数为1907小时，较常年约少6%。
2、西安所处的地域气候类型西安地区属暖温带半湿润大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季稍冷少雨。
气候温和，四季分明，雨量适中，市区年平均温度13.3C，最冷月1月平均气温-0.9C，最热月7月平均气温26.4C，全年无霜期232天，降水量偏少，主要集中在夏季。
年平均气温13．0～13．4℃，最冷1月份平均气温－0．4～0．9℃，最热7月份平均气温25～26．6℃，年极端最低气温－20．6℃(西安1995年1月11日)，年极端最高气温43．4℃(长安1966年6月19日)。
陕西各地区地理气候
陕西各地区地理气候西安：西安市位于中国大陆腹地黄河流域中部的关中盆地，面积9983平方公里。
秦岭山脉横旦于西安以南，山脊海拔2000-2800米，是我国地理上北方与南方的重要分界。
西安以北，陕甘黄土高原边，由梁山、黄龙山、药王山、陇山组成的北山山系，与秦岭山脉遥相对应，共同构成环绕关中平原的自然屏障。
黄河的最大支流渭河横贯关中平原。
关中平原由渭河及其众多支流冲积形成，因而又称渭河平原。
它西起宝鸡，东到黄河，号称“八百里秦川”。
西安气候西安属于暖温带半湿润季风气候，气候温和，四季分明，雨量适中，市区年平均温度13.3C，最冷月1月平均气温-0.9C，最热月7月平均气温26.4C，全年无霜期232天，降水量偏少，主要集中在夏季，春暖花开的3-5月和秋高气爽的9-11月是到西安旅游的最佳季节。
铜川市：铜川属暖温带大陆性气候，冬季严寒，夏季炙热，四季分明，雨热同期。
年均气温8.9--12.3℃，年均降水量555.8--709.3毫米。
每年的春夏之交与夏秋之交为铜川旅游的最佳时段，届时阳光明媚、暖风送爽，令人怡然。
宝鸡：宝鸡属暖温带半湿润气候区，全年的气候变化受制于季风环流，冷暖干湿四季分明。
冬季天气干冷少雪，夏季炎热干燥和温热多雨交替出现，春季升温迅速而气候多变，秋季降温快多连阴雨。
光、热、水资源较丰，年日照时数1860～2250小时，年平均气温7.6℃～12.9℃，最冷月元月平均气温在-0.8℃～-4.7℃之间，最热月七月平均气温19℃～26℃。
年极端最低气温-29.8℃，1991年12月28日出现在太白县；年极端最高气温42.7℃，1966年6月19日出现于扶风县。
川塬地区多年平均无霜期209～220天。
年降水量590～1000.，号称“关中水龙头”。
7、8、9三个月降水集中，占全年降水的50%左右。
年平均湿润指数扶风、眉县、岐山、凤翔为0.70～0.73，陇县、千阳、凤县在0.76～0.79，宝鸡市区及陈仓区为0.83上下，麟游、太白植被较好，湿润指数达0.87～1.07。
天气与气候初中地理公开课教案(通用10篇)
天气与气候初中地理公开课教案〔通用10篇〕天气与气候初中地理公开课教案〔通用10篇〕天气与气候初中地理公开课教案篇1教材分析^p1、本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生考虑日常生活中对天气状况的描绘。
接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，“天气”与“气候”是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个概念；2、本节核心内容是区别天气和气候；功能和价值：学习了本节课后能阅读天气预报和卫星云图。
学情分析^p天气是七年级学生认识较深入的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，要让学生进一步总结和归纳出天气特点，天气和我们之间的关系，掌握将来天气的信息，更好地为消费和生活效劳，建立起对大气的理性认识。
教学目的知识与技能1、通过看图讨论培养分析^p 和比拟的才能，区分出天气与气候的不同。
天气是描绘短时间内的大气状况，气候是长时段的大气状况；天气是多变的，气候是相对稳定的。
2、通过师生双边活动，培养运用知识的才能，知道了天气与气候的区别后，要求在日常生活中正确使用这两个术语。
在认识了常用的天气符号后，要学会收看天气预报，看懂简单的城市天气预报图。
3、注重培养学生阅读天气预报图和卫星云图的才能。
过程与方法1、调动学生的主观能动性，让学生通过看图联络实际培养比拟、分析^p 、概括才能。
并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习积极性。
2、让学生发现问题、师生探究解决问题，引发学生的思维积极性。
情感态度与价值观1、从现实生活的经历与体验出发，激发学习地理的兴趣，理解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
2、通过记录天气预报〔课后观察〕，养成求真、务实的科学态度。
3、通过师生互动，构建一种民主、平等、交往的新型师生关系。
教学重点和难点重点：1、区别“天气”与“气候”两个不同的概念。
2、认识常用的天气符号，学会收看天气预报。
七年级地理上册《天气和气候》优秀教学案例
2.问题导向，培养思维能力
案例以问题为导向，引导学生主动思考、讨论，激发学生的好奇心和求知欲。在解决问题的过程中，培养学生分析、综合、评价等高阶思维能力。
3.小组合作，提升团队协作能力
本案例注重小组合作，让学生在合作中共同探讨、交流，提高团队协作能力。同时，通过小组汇报、评价，培养学生的表达能力和批判性思维。
5.培养学生运用地图、气象图表等工具，进行地理观察、分析和解决问题的技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、实验法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究天气与气候知识。
2.创设生活情境，让学生在实际问题中发现、思考、解决地理问题。
3.通过小组合作、交流分享，培养学生团队协作能力和表达沟通能力。
4.利用多媒体、网络资源等现代教育技术手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
3.教师引导学生学习如何观察天气变化，掌握基本的气象观测方法，并运用这些知识解释生活中的天气现象。
4.讲解气候变化对人类活动的影响，让学生认识到气候变化的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，如：“分析我国不同地区的气候特点及其对当地生活的影响。”
2.学生分组进行讨论，每个小组选择一个地区，分析其气候类型、特点以及对生活的影响。
3.通过实地考察，带领学生走进大自然，观察地理环境，感受天气变化，增强对天气与气候知识的直观认识。
初中地理天气与气候知识点总结
初中地理天气与气候知识点总结天气和气候是地理学中非常重要的概念，它们直接影响着人们的生活和自然环境的变化。
了解天气和气候的知识，对于我们认识地球，预测天气变化，制定应对气候变化的策略等方面都非常重要。
下面是对初中地理中关于天气与气候的知识点的总结。
一、天气和气候的区别天气：指短期内（一天或数天）某一时刻地球大气层的气候状态。
天气的变化快，随时变化，如晴天、阴天、雨天等。
气候：指长期内某一地区的平均天气状况和变化规律。
气候的变化较慢，通常以几十年为单位来观察。
二、影响天气和气候的因素1. 经度：地球纬度越高，温度越低，所以东西方向的温度差异是天气和气候变化的重要原因之一。
2. 纬度：接收和辐射的太阳能量是决定地球温度的主要因素，赤道附近接收到的太阳辐射比较多，所以温暖。
3. 海陆分布：海洋比陆地吸收太阳辐射的能量多，释放能量慢，所以海洋的温度比陆地的温度变化小。
4. 海流和气流：海流和气流对气候有重要影响，它们会使一些地区涨温或降温，形成特定的气候类型。
5. 高度：高海拔地区由于低温和空气稀薄，温度偏低，降水量较大。
三、气候带地球的气候由赤道向两极分成五个气候带：热带气候带、副热带气候带、温带气候带、副寒带气候带和寒带气候带。
1. 热带气候带：赤道附近的热带地区，气温高，日照时间长，年平均温度在20~30℃，降雨量大，常年高温多雨，植被丰富。
2. 副热带气候带：靠近热带和温带之间的地区，年平均温度在10~20℃，降水量相对较少，有明显的季风影响。
3. 温带气候带：咬合副热带和副寒带的地带，年平均温度在0~10℃，昼夜温差较大，四季分明。
降水相对较多。
4. 副寒带气候带：咬合温带和寒带的地带，年平均温度在-10~0℃，天气寒冷，降水不多。
5. 寒带气候带：靠近地球两极的地区，年平均温度低于-10℃，气温极低，降水量很少。
四、天气现象1. 阴天：天空被云层遮盖，阳光无法直射到地面上，温度偏低。
2. 晴天：天空无云，阳光直射到地面上，温度较高。
初中地理第三章天气与气候知识点总结
三天气与气候第一节多变的天气【考点 1】天气与气候及其影响1.天气：反映一个地方短时间里的大气状况；变化大同一时刻，不同地方天气可能差别很大.人们常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
2.天气的影响天气与人类息息相关，它影响人们的生工农业生产、生活活动、交通、军事战争等。
3.气候：反映长时间的大气状况，时间长较稳定，变化不大【考点 2】风向及风力参见右图【考点 3】天气预报1.天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等方面情况。
2.卫星云图：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，颜色越白表示云越厚。
云层厚的地方一般是阴雨区。
降水概率表示降水可能性的大小。
3.风向是的风来向。
分力是风的强弱。
一道风尾2级，一面风旗8级。
【考点 4】空气质量预报空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可用污染指数来表示。
空气污染指数划分：空气质量级别空气污染指数（API）空气质量状况一级 0-50 优二级 51-100 良三级 101-200 轻度污染四级 201-300 中度污染五级 >300 重度污染第二节气温和气温的分布【考点 1】气温及变化1.气温反映大气冷热的程度。
气温影响人们的饮食习惯。
气温的高低不同，人们的住房建筑特色也不同。
气温影响商业。
1.气温的测量工具是温度计，测量时放在百叶箱里，百叶箱距地面1.5米。
测量单位一般采用摄氏度，记做“℃”。
在8时、14时、20时、2时进行测量。
一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温。
【考点 2】气温的变化1.以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化；以一年为周期的气温变化，就做气温年变化。
2.一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。
2.一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋8月最高，2月最低（南半球相反）。
4.一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。
【考点 3】气温的分布1.等温线：把同一时间气温相同的地点，在地图上用线连接起来，这种气温相同的各点连接起来的平滑曲线，就是等温线。
部编版初中地理七年级上第三章天气与气候带答案知识汇总笔记
(名师选题)部编版初中地理七年级上第三章天气与气候带答案知识汇总笔记选择题1、“气候”与“天气”既有联系，又有区别。
下列描述气候的是A．天空乌云密布，大雨倾盆B．云南冬无严寒，夏无酷暑C．今晨寒风凛冽，气温骤降D．昨日晴空万里，艳阳高照2、世界年平均气温分布的一般规律是（）A．气温从沿海向内陆逐渐降低B．北半球等温线分布更平直C．气温从高纬向低纬逐渐升高3、“气象经济”近几年成为热门话题。
下列天气符号与生产生活搭配合适的是A．──出海捕鱼B．──外出春游C．──户外活动D．──高空作业4、亚洲和北美洲共同具有的自然地理特征是（）A．地势中部高，四周低B．地势东西高，中部低C．温带大陆性气候面积广大D．缺失热带雨林气候5、近年来，全球气温有明显变暖的趋势，原因是A．太阳辐射增强B．海洋影响增大C．二氧化碳等温室气体增多D．各地降水量减少6、下列词语描述气候的是（）A．夜来风雨声、花落知多少B．东边日出西边雨C．东莞夏季高温多雨D．明日大风降温7、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，说明地理与什么关系密切相关（）A．日常生活B．农业生产C．风土人情D．工业生产8、新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候却比较湿润，导致两地气候差异的主要原因是A．经度位置不同B．海陆位置不同C．纬度位置不同D．地形不同填空题9、在卫星云图上绿色表示_______，蓝色表示_______。
10、写出下列天气符号的名称：卫星云图中，绿色表示 ______ ，白色表示 ______ ．11、热带气候类型最冷月平均气温都在________ ℃以上；世界上最大的一片热带雨林气候区分布在 ________ 流域．解答题12、读世界年均温分布图回答问题。
（1）读图可知，南北回归线之间年平均气温大致在___℃以上，两极地区年平均气温大致在___℃以下，可得知，世界年平均气温大致从赤道向两极地区___，产生这种变化的主要原因是___（地形、纬度、海陆）的差异。
西安历年气候资料
累年各月平均风速(分台站)西安是世界著名古都，历史上先后有西周、秦、西汉、新莽、东汉、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等13个王朝在西安建都。
这些王朝给古城西安留下了大量文化遗产。
这些前人留下的名胜古迹为西安提供了极其珍贵的考古资料和丰富的旅游资源。
西安境内共有重点文物保护单位314处，其中属国家级和省级的有84处；出土文物12万余件，其中不少是稀世国宝。
西安气候属暖温带半湿润大陆性季风气候。
四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷少雨雪，春秋时有连阴雨天气出现。
西安市及各郊县年平均气温13.1至13.4℃。
年极端最高气温35至41.8℃；极端最低-16至-20℃。
全年以7月最热，月平均气温26.1至26.3℃，月平均最高气温32℃左右；1月最冷，月平均气温-0.3至-1.3℃，月平均最低气温-4℃左右，年较差达26至27℃。
降水年际变化很大，多雨年和少雨年雨量差别很大，两者最大差值可达590 mm。
降水的季节分配也极不均匀，有78%的雨量集中在5-10月，其中7-9月的雨量即占全年雨量的47%，且时有暴雨出现。
年平均相对湿度70%左右。
年平均风速1.8 m/s，全年盛行风向为东北风。
西安是中国北方中西部最大的加工工业基地，最大的商贸中心，又是丝绸之路的起点。
丝绸之路如今已成为沟通中外交往的交通大道，是一条文明之路，友谊之路，商贸之路和文化旅游之路。
西安属暖温带半湿润大陆季风气候，雨量适中，四季分明。
冬季寒冷、风小、多雾、少雨雪；春季温暖、干燥、多风、气候多变；夏季炎热多雨，伏旱突出，多雷雨大风；秋季凉爽，降温明显。
年平均气温15℃左右，最冷的1月份平均气温0℃左右,最热的7月份平均气温26℃左右；年降水量500～750毫米，主要集中在夏秋两季；全年日照时间1500小时左右，无霜期208～230天。
年最多风向为东北风。
主办：中国气象局办公室承办：中国气象报社Email:************************协办：中国气象局公共气象服务中心地址：北京市中关村南大街46号邮编：100081/tqyb/v2/cityweather.php?id=57036西安气候１．自然地理概况陕西位于内陆腹地，南北高，中间底，由西向东倾斜。
西安市初中地理 天气与气候
一、天气与气候选择题1．气候舒适度与气温、湿度、风速等因素有关，体现不同天气，气候条件下人体的舒透状态。
读我国南方部分省区冬季气候舒适期天数等值线图，完成下面小题。
（1）广州冬季气候舒适期的天数可能是（）A. 15天B. 20天C. 25天D. 30天（2）冬季，海南省明显受益于气候舒适期的产业活动是（）A. 交通建设B. 观光旅游C. 海上航运D. 对外贸易【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）根据题中我国南方部分省区冬季气候舒适期天数等值线图，广州冬季气候舒适期的天数在20天~30天之间，因此广州冬季气候舒适期的天数可能是25天。
（2）交通建设、海上航运和对外贸易受气候条件影响较小，观光旅游业受气候的影响很大。
因此冬季，海南省凭独特的位置、气候等条件，其气候舒适期长，吸引着众多的游客前往海南岛观光旅游。
故答案为：（1）C；（2）B；【点评】天气是指短时间内，比如几分钟内或者几天内发生在大气中的现象，如雷雨、冰雹、台风、寒潮、大风以及阴晴、冷暖等。
气候是指长时期内，比如几个月内或者数百年内温度、降水、风、日照等气象要素以及天气过程的统计状况。
气候的两大要素是气温和降水。
2．读某月太平洋表层海水等温线（单位：℃）分布图，完成下面小题。
（1）对比回归线附近海水温度可知，此时处于（）A. 北半球夏季B. 南半球夏季C. 南半球7月D. 北半球1月（2）太平洋海水表层水温的分布特点是（）A. 北半球中纬度等温线稀疏B. 大致由低纬向高纬递减C. 北半球等温线与纬线平行D. 沿北回归线，大洋西岸低于大洋东岸【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】（1）读图可知，南回归线附近气温约为20°C，北回归线附近气温约为25°C，南回归线附近气温低于北回归线附近气温，此时处于北半球夏季；故选项A符合题意，故选A。
（2）北半球中纬度等温线较密集；故A错误；太平洋海水表层水温大致由低纬向高纬递减；故B正确；北半球等温线由于海陆差异显著，在海陆交界处特别弯曲；故C错误；沿北回归线，大洋西岸高于大洋东岸；故D错误；根据题意，故选B。
初中地理《天气与气候》公开课教案
初中地理《天气与气候》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解天气与气候的概念，区分二者之间的联系与区别。
2. 使学生掌握气温、降水、风向等基本气象要素，并能够分析其对生活和生产的影响。
3. 培养学生关注天气与气候的习惯，提高学生的地理素养。
二、教学内容1. 天气与气候的定义及区别2. 气温的分布与影响因素3. 降水的类型与作用4. 风向与风力的形成5. 天气与气候对生活和生产的影响三、教学重点与难点1. 重点：天气与气候的概念，气温、降水、风向等基本气象要素的分布与作用。
2. 难点：天气与气候对生活和生产的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体演示、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生直观地感受天气与气候的作用。
3. 引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的地理素养。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国各地的天气与气候图片，引发学生对天气与气候的兴趣。
2. 讲解：介绍天气与气候的定义及区别，讲解气温、降水、风向等基本气象要素的分布与作用。
3. 案例分析：分析天气与气候对农业、交通、能源等领域的影响。
4. 小组讨论：让学生结合生活实例，探讨天气与气候对生活的影响。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调天气与气候在我们日常生活中的重要性。
6. 作业布置：让学生收集有关天气与气候的资料，加深对课堂内容的理解。
7. 板书设计：天气与气候1. 天气与气候的定义及区别2. 气温的分布与影响因素3. 降水的类型与作用4. 风向与风力的形成5. 天气与气候对生活和生产的影响六、教学策略1. 利用地理信息系统（GIS）软件展示不同地区的气候特征。
2. 通过天气预报视频，让学生了解气象预报的基本流程。
3. 设计互动环节，如天气模拟游戏，让学生在游戏中理解气候系统的运作。
七、教学评价1. 课堂问答：评估学生对基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在团队中的参与度和协作能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的吸收和应用能力。
初中地理《天气与气候》公开课教案
初中地理《天气与气候》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解天气与气候的概念，区分两者之间的联系与区别。
2. 使学生掌握天气的要素，如气温、降水、风向等，并能够描述简单的天气现象。
3. 培养学生对气候类型的认识，了解不同气候类型的特点及其分布。
4. 引导学生关注天气与气候对生产、生活的影响，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 天气与气候的概念及其联系与区别。
2. 天气的要素：气温、降水、风向等。
3. 气候类型的特点及其分布。
4. 天气与气候对生产、生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：天气与气候的概念、天气要素、气候类型的特点及其分布。
2. 难点：天气与气候的联系与区别，气候类型的判断。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天气与气候的相关知识。
2. 利用多媒体手段，展示各种天气与气候现象，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生的地理素养。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国各地天气与气候的图片，引导学生关注天气与气候的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解天气与气候的概念，区分两者之间的联系与区别。
3. 介绍天气的要素，如气温、降水、风向等，并通过实例分析各种天气现象。
4. 讲解气候类型的特点及其分布，引导学生了解不同气候类型的特点。
5. 分析天气与气候对生产、生活的影响，提高学生的环保意识。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对天气与气候知识的理解。
7. 布置作业：设计一份关于我国气候特点的调查报告，培养学生的实践能力。
六、教学拓展1. 引入天气预报、气候研究等领域的实际案例，让学生了解天气与气候在现实生活中的应用。
2. 组织学生进行户外观察，记录当地天气与气候特点，提高学生的实践能力。
七、课堂互动1. 设置问题抢答环节，鼓励学生积极参与，增强课堂活力。
2. 开展小组竞赛，让学生在竞争中巩固所学知识。
八、评价与反思1. 采用学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习效果进行评价。
第四单元第二节第1课时天气和天气预报-2024-2025学年初中地理七年级上册(人教版)上课课件
下面是小明同学描述的某时段广东某城市的天气与生活状况:①玻璃是湿的,被
子是湿的;②感觉头上能长出蘑菇,衣服晒了一个星期也没干;③感觉眼眶都是湿的。
据此完成7~8题。
7.材料描述的现象发生时,伴随的天气可能是 ( D )
A.台风
B.沙尘暴
C.大雪
D.小雨
8.此天气现象常发生在 ( A )
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
【解析】本题组考查“回南天”的天气现象。读材料可知,此天气现象是“回南天”。 “回南天”是对我国南方地区一种天气现象的称呼,常发生在春季3月份前后,气温开始 回暖,湿度明显上升,但是室内气温仍然较低时,容易出现小雨和明显的雾,冰冷的物 体表面遇到暖湿气流,水汽在物体表面凝结而出现潮湿现象。
9.【学科素养·地理实践力】小明是个“地理迷”,他所在的班级组织了一个学习促进小组, 开展了一次“送学到家”活动。下图是小明的活动日记图。读图,回答下列问题。 (1)学习促进小组成员在11月8日至11日分别到四名同学家走访,其中 天气最好的是_1_1_月_8_日,这一天的天气状况是_晴__。 (2)11月11日学习促进小组成员到王动家走访,会遇到_小__雨__天气,你认为 他们应该携带_雨__伞__(雨__衣__)_(生活用品)。 (3)11月8日至11日,该城市的天气变化_大__(大/小),这说明天气具有_多__变__性__的特点。 (4)当学习促进小组成员到达李凡家时,李凡很感动地说:“今天气候很不好,外面风很大,你 们能来帮助我学习,太感谢了。”从地理角度分析,李凡言语中说法不准确的词语是_气__候__, 应该改为_天__气__。
吗?
·通过讨论人类活动对大气环境的影响,能够认
识保护环境的重要性,培养环保意识,培育人地
西安市地理环境
西安市地理环境
西安市是中国历史文化名城之一，位于陕西省中部。
西安市地理环境独特，四面
环山，地势平坦，气候宜人。
##自然景观##西安市地处关中平原，丘陵起伏，河流纵横，景色宜人。
著名的秦岭山脉横贯西北，为西安市增添了壮丽的自然景观。
##气候
特点##西安市属于温带大陆性气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，春秋
宜人。
这样的气候条件也为西安市的发展提供了有利条件。
##水系环境##西安市拥有
丰富的水资源，渭河、长安河等河流穿城而过，为当地居民提供了丰富的生活用水。
同时，这些河流也孕育了西安市独特的水系生态环境，是城市绿化的重要组成部分。
##地理位置##西安市地处中国中部，是连接东西南北的重要交通枢纽，地理位置优越，交通便利。
这也使得西安市成为了历史上重要的政治、经济中心之一。
初中地理：七年级上册《天气与气候》知识点归纳
初中地理新课程标准教材地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：地理教案 / 初中地理 / 七年级地理教案编订：XX文讯教育机构七年级上册《天气与气候》知识点归纳教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中七年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第三章天气与气候第一节多变的天气一．天气及其影响1．人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。
2．天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。
⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
二．明天的天气怎么样1．卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。
2．天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报3．天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。
a．气温：大气冷热的程度b．降水概率：表示降水可能性的大小。
降水概率为100％，表示肯定“有雨”；降水概率为0，表示肯定”无雨“。
c．风向是风的来向。
风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。
4．天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。
三．我们需要洁净的空气1．空气质量的高低，于空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。
第二节气温和气温的分布一．气温与我们1．气温：我们把大气的温度称为气温。
气温一般用℃表示，读作摄氏度。
2．气温的观测：通常一天要进行4次，一般在8时，14时，20时，2时。
3．测试气温的仪器：放在百叶箱的温度计（百叶箱要离地1.5米）4．日平均气温：一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。
中图版初中地理七上《天气与气候》课件
季风：风向一年中随着季节的变化而有
规律改变的风。
冬季风带来降温，夏季风带来降水。
理论探究
由于我国的海陆位置——位于世界 最大的大陆和世界最大的大洋之间， 冬季大陆上辐射冷却强烈，温度低， 空气密度大，就形成高压；与它相邻 的海洋，由于海水的热容量大，辐射 冷却不如大陆强烈，相对而言，它的 温度较高，气压较低。夏季则出现相 反的情况，由此导致冬季风从陆地吹 向海洋，夏季风从海洋吹向陆地。
利
1、雨热同期（高温期与多雨期一致），对 农作物、森林、牧草的Fra bibliotek长十分有利 。
沙特在阿世拉界伯景上观北纬15°－3中0°国的江纬南度带内 ，由于受副热带高压的影响，气候炎热干 燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于 同一纬度地域的长江以南地域，由于受到 东南季风和西南季风的影响，降水丰沛， 年降水量在800毫米以上并且雨热同季， 利于水稻的生长，是我国重要的稻米产区 ，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为 我国著名的“鱼米之乡” 。
大兴安岭—阴山—贺兰山— 巴颜喀拉山—冈底斯山
阴山山脉
温故而知新
我国的降水空间 分布有 什么规律 ？（3分）
由东南沿海向西 北内陆逐渐减少
我国非季风区，受 海陆位置、地形等因素 的制约，夏季风难以到 达，降水稀少，全年都 比较干旱；季风区则深 受夏季风影响，降水丰 富且主要集中于夏季。
非季风区景观
本节课小结
中国季风气候显著 冬季风带来降温，夏季风带来降水 季风区和非季风区的分界线：大兴安岭— 阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
雨热同期，有利农业生产
夏季气温高，有利喜温作物生长
弊 多气象灾害
利
拓展延伸
我国的季风气候对我国的河流有什么影响？
陕西省位于什么气候区
陕西省位于什么气候区1、陕西省省会属于啥气候陕西省省会西安市平原地区属暖温带半湿润大陆性季风气候，冷暖干湿四季分明。
冬季寒冷、风小、多雾、少雨雪；春季温暖、干燥、多风、气候多变；夏季炎热多雨，伏旱突出，多雷雨大风；秋季凉爽，气温速降，秋淋明显。
年平均气温13. 0℃~ 13. 7℃，最冷1月份平均气温-1. 2℃~ 0. 0℃，最热7月份平均气温26. 3℃~ 26. 6℃，年极端最低气温-21.2℃（蓝田1991年12月28日），年极端最高气温43. 4℃（长安1966年6月19日）。
年降水量522. 4~ 719. 5毫米，由北向南递增。
7月、9月为两个明显降水高峰月。
年日照时数1646.1~ 2114. 9小时，年主导风向各地有差异，西安市区为东北风，周至、户县为西风，高陵、临潼为东东北风，长安为东南风，蓝田为西北风。
气象灾害有干旱、连阴雨、暴雨、洪涝、城市内涝、冰雹、大风、干热风、高温、雷电、沙尘、大雾、霾、寒潮、低温冻害。
2、陕西关中地区属于什么气候类型陕西省南部的关中地区属于亚热带季风气候。
具有夏季高温多雨，冬季温和少雨的气候特点。
3、陕西位于第几阶梯河流是什么温度带是什么干湿地区是什么气候类型是什么？陕西省南北狭长，南北方向气候差异大。
陕西位于第二阶梯，河流是黄河以及比较大的支流渭河，温度带有亚热带，暖温带，中温带，干湿地区是湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区。
气候类型是亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆性气候。
4、陕西属于什么气候温带大陆性季风气候5、陕西省北部是什么气候陕西省北部以温带大陆性气候为主,兼具沙漠气候特征。
了解这个问题，首先要明白陕西地貌。
陕西按地貌划分分为陕北黄土高原、关中平原、陕南山地（含汉中盆地）三中大的地貌。
其中黄土高原只占面积的三分之一左右,陕西是我国地貌结构最复杂的身份之一。
陕北的粗犷、关中平原的富饶、陕南秦巴山区的秀丽构成了独特的气候特征.陕西省北部以温带大陆性气候为主,兼具沙漠气候特征；6、陕西省气候有什么特点要了解陕西的气候特点首先要清楚陕西的地貌特征，这一点上我们的教科书做的太过笼统以至于使人们长期对陕西的气候特征和地貌特征有所误解，今天不掉书袋，简单说几句。
七年级上册地理知识点陕西
七年级上册地理知识点陕西地理知识点陕西是一个位于中国中西部的省份，是中国历史文化名城之一，它有着丰富的地理资源和独特的自然风景。
下面就为大家介绍一些七年级上册地理教材中陕西相关的知识点。
一、地理位置与地貌陕西位于我国中西部，介于东经105°29′-111°15′和北纬31°42′-39°35′之间，总面积为20.58万平方公里。
境内环山峻岭，河川纵横，地貌类型丰富多样，主要包括黄土高原、丘陵山地、平原、盆地、山地等。
其中黄土高原占了陕西面积的大部分。
二、气候特点陕西气候以温带半湿润气候为主，其中西北部属于温带半干旱气候，东南部属于温带湿润性季风气候。
因受到地形、纬度和海拔高度的影响，气候特点不同。
如在西北部的宝鸡、铜川、渭南等地，终年气温较低，蒸发量大，降水少，盐碱地广；而在东南部的汉中、安康、商洛等地，夏季炎热多雨，冬季寒冷少雨，气温差异大。
三、自然资源陕西是一个资源丰富的省份，自然资源主要包括煤炭、石油、天然气、金属矿产、地下水、森林、野生动植物等。
其中，煤炭和石油储量居全国前列，是国家能源产业的重要组成部分；森林覆盖率较高，自然保护区和风景区众多，是国家生态旅游区和生物多样性保护区。
四、人文地理陕西是中华文明的重要发源地，有着悠久的历史、灿烂的文化遗产和丰富的民族风情。
在陕西，人文地理特点主要表现在以下几个方面：（1）文化遗产：秦始皇陵兵马俑、华清池、大雁塔、陕西历史博物馆等都是闻名遐迩的文化遗产，是中华文明的瑰宝。
（2）民族风情：陕西是多民族聚居的省份，汉族、回族、满族、蒙古族、藏族等各具特色，有着独特的服饰、饮食、宗教等文化。
（3）旅游资源：陕西旅游资源得天独厚，有以西安为中心的大唐文化旅游区、以华山为代表的自然旅游区、以汉中为核心的革命历史文化旅游区等。
以上是七年级上册地理知识点中关于陕西的介绍，从地理位置、气候特点、自然资源和人文地理等方面加以阐述。
中考地理考点天气和气候
中考地理考点天气和气候初中地理知识点：天气和气候天气：天气是一定区域短时段内的大气状态(如冷暖、风雨、干湿、阴晴等)及其变化的总称。
天气也是指近地面经常不断变化着的大气运行状态，是一定时间和空间内的大气状态，也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化。
天气的最大特点是多变。
天气直接对人们的生产和生活产生深广影响。
对人们从事的各种行业部门如农业，交通，旅游也产生重大影响。
天气渗透到人们和每一个生活领域。
关注天气预报成为人们的日常活动必备。
气候：气候是大气物理特征的长期平均状态。
研究气候的科学是气候学。
时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。
气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。
空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示，清新的空气，污染指数小，对人体健康有利。
污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。
空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，如气压的高低和风力的大小;另一方面受人类活动的影响。
气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。
天气状况的突出特点：1.短时间，多变;2.同一地点不同时刻天气差别大;3.同一时刻不同地点的天气差别大。
天气与气候的对比：天气气候概念是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的阴晴、冷暖、风力大小等大气状况的综合表现。
是指一个地方多年的天气平均状况。
特点1.短时间2.多变化1.长时间2.稳定性强天气与气候的联系与区别：1.概念不同：天气是指某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态和大气现象(如风、云、雾、降水等)的综合。
气候是在某一时段内大量天气过程的综合。
它不仅包括该地多年来经常发生的天气状况，还包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。
气候是在多年观测到的天气基础上所得出的总结和概括，是在一定时段内由大量天气过程综合而得出的长期大气过程，二者之间存在着统计联系，从时间上反映出微观与宏观的关系。
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一、天气与气候选择题1．读左图澳大利亚气候类型图和右图某地气候资料图，完成下列各题（1）下列关于澳大利亚的叙述不正确的（）A. 该国是唯一独占一个大陆的国家B. 首都堪培拉有“花园城市”称号C. 该国畜牧业和工矿业发达D. 地形为西部山地、中部平原、东部高原（2）右图气候资料反映了左图中（）地的气候特征A. ①B. ②C. ③D. ④【答案】（1）D（2）A【解析】【分析】（1）澳大利亚是唯一独占一个大陆的国家；首都是堪培拉，有“花园城市”称号；该国畜牧业和工矿业发达；澳大利亚地形为西部高原、中部平原、东部为山地，故D符合题意。
（2）右图气候资料是夏季高温干燥，冬季温和湿润的地中海气候，澳大利亚西南部是属于地中海气候，即左图中①地，故选A。
【点评】（1）澳大利亚位于南半球，南回归线横穿澳大利亚中部，主要位于热带和南温带，地形以高原、山地为主，地势东、西高，中部低；西部高原面积广大，东部是山脉，中部以平原为主。
澳大利亚是世界土地面积第六大的国家，主要包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛。
是世界上唯一一个独占整个大陆的国家，也是大洋洲最大的国家。
（2）澳大利亚气候呈现典型的“半环状”分布特征，最外环为小部分热带雨林气候和亚热带季风性湿润气候，第二环主要为热带草原气候，内部为大面积热带沙漠气候，终年高温少雨，非常干旱。
东南部和西南部有小部分地中海气候，此外东南部塔斯马尼亚岛主要为温带海洋性气候。
2．某校地理兴趣小组观测本校某月全部四次降水。
统计出当月的降水量是（）A. 6mmB. 9mmC. 12mmD. 36mm【答案】 D【解析】【分析】解：每个月的降水量是这个月每一天降水量的总和；题干中当月降水量=6mm+10mm+8mm+12mm=36mm。
故答案为：D。
【点评】世界降水分布差异的影响因素主要包括：①受纬度位置因素的影响，赤道地区降水多，两极地区降水少；②受海陆位置因素的影响，大陆内部降水少，沿海地区降水多；③受地形因素的影响，迎风坡降水多，背风坡降水少；④受洋流因素的影响，暖流流经地区降水多，寒流流经地区降水少。
3．读我国某地气温年变化曲线和逐月降水量图, 回答下列小题。
（1）对该地气候特征的描述，正确的是（）A. 夏季高温多雨，冬季温和少雨B. 夏季高温少雨，冬季温和多雨C. 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥D. 夏季高温少雨，冬季寒冷干燥（2）该气候区夏季最常见的气象灾害是（）A. 沙尘暴B. 寒潮C. 旱涝D. 霜冻（3）下列天然植被位于该气候区的是（）A. 森林B. 森林草原C. 草原D. 荒漠【答案】（1）A（2）C（3）A【解析】【分析】（1）读我国某地气温年变化曲线和逐月降水量图，分析可知，该地最低气温出现在一月，在0摄氏度以上，最高气温是7月，约为30℃，所以夏季高温，冬季温和。
夏季降水较多，冬季降水较少。
由此可判断该地气候特征是夏季高温多雨，冬季温和少雨，属于亚热带季风气候。
（2）亚热带季风气候主要分布在我国的南方地区，受季风不稳定的影响降水的季节变化和年际变化都很大，容易造成旱涝灾害。
（3）亚热带季风气候主要分布在南方地区，即秦岭-淮河以南地区，属于湿润地区，由于气候较为湿热，植被为亚热带常绿阔叶林。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）A；【点评】在气温变化曲线和降水量柱状图中，一般横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示；观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。
4．下图为“意大利略图”，读图完成下面小题。
（1）由图可知，意大利（）①境内有火山分布②地处北半球中纬度地区③北靠阿尔卑斯山脉④首都位于地中海沿岸⑤领土主要由一个半岛和科西嘉等三个岛构成A. ①②③⑤B. ①③④⑤C. ①②③④D.②③④⑤（2）下列四图与意大利气候特点大体一致的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】（1）C（2）A【解析】【分析】（1）由图可知，意大利位于阿尔卑斯−喜马拉雅火山地震带，境内有火山分布；地处北半球中纬度地区；北靠阿尔卑斯山；首都位于地中海沿岸；领土包括阿尔卑斯山南麓和波河平原地区，亚平宁半岛及西西里岛、撒丁岛和其他的许多岛屿。
故答案为：C。
（2）读图可知，意大利位于地中海沿岸，主要的气候类型为地中海气候，气候特点为夏季高温干燥，冬季温和多雨与A图气候特点相吻合；B为热点季风气候；C为温带海洋性气候；D为温带季风气候；A符合题意。
故答案为：A。
【点评】（1）意大利是一个欧洲国家，主要由南欧的亚平宁半岛及两个位于地中海中的岛屿西西里岛与萨丁岛所组成。
国土面积为301333平方公里，人口6080万。
北方的阿尔卑斯山地区与法国、瑞士、奥地利以及斯洛文尼亚接壤，其领土还包围着两个微型国家——圣马力诺与梵蒂冈。
（2）地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥，冬季受温和的盛行西风影响温和多雨，主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸，其中地中海沿岸最为典型。
典型的地中海气候的城市如希腊雅典、美国洛杉矶、南非开普敦等。
判断气候类型时，第一步要判断出该气候类型所属的半球；第二步是以温定带，这里的“温”是指最冷月均温，“带”是指气候类型所属的温度带；第三步是以雨定型，确定目标，根据已知的降水状况特点，判断出某一具体的气候类型。
5．下图为沿南纬3°所作的非洲地形剖面图，读图回答问题。
（1）图中②所在的地形区名称是（）A. 乞力马扎罗山B. 刚果盆地C. 撒哈拉沙漠D. 东非高原（2）一位地理学家在③地区考察，他在日记中写到：“湿季，大草原一片葱绿，斑马、长颈鹿成群结队迁徙而来。
到了干季，满目枯黄，茫茫草原上，间或有一些耐旱的孤树……”，下图中，符合他描述的气候类型是（）A. AB. BC. CD. D【答案】（1）B（2）B【解析】【分析】（1）读图可知，根据南纬3°纬线经过的非洲地形区判断，③处为东非高原，东非高原的西部②为刚果盆地，东部④为乞力马扎罗山。
故答案为：B。
（2）从气候资料上来看，ABCD分别是热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候，地理学家描述的是热带草原气候，该气候有明显的干湿两季。
故答案为：B。
【点评】（1）非洲有“高原大陆”之称，地形以高原为主，包括东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原等大型高原地形区，地势由东南向西北倾斜，整个大洲西北部和东南部有两列山脉，整体上海岸线十分平直，岛屿、海湾数量少。
赤道横穿非洲大陆中部，主要地形区有刚果盆地，东非高原和赤道雪峰乞力马扎罗山。
（2）非洲的主要气候类型呈明显带状分布，且南北对称。
这种分布特征原因在于赤道穿过非洲大陆中部，整个大陆基本被赤道均分为两部分，因此纬度地带性明显。
非洲气候带以热带雨林气候为中心，向南北依次分布着热带草原气候、亚热带和热带沙漠气候和地中海气候，此外在非洲东部还分布着高原山地气候。
6．下列关于气温与降水的叙述，错误的是（）A. 气温的测定是将温度计放在离地面1.5米的阴影处米测量B. 日平均气温是一天中最高气温和最低气温的平均值C. 从大气中降落的雨、雪、冰苞等，统称为降水D. 从世界年降水量分布图上可以了解世界降水的地理分布。
【答案】 B【解析】【分析】A. 气温的测定是将温度计放在离地面 1.5米的阴影处米测量，故A正确；B. 日平均气温是一天测量四次，然后求四次测量气温值的平均值，故B错误；C. 从大气中降落的雨、雪、冰苞等，统称为降水，故C正确；D. 从世界年降水量分布图上可以了解世界降水的地理分布，故D正确。
故答案为：B【点评】日均温全称日平均气温，气象学术语，指一天24小时的平均气温。
常用的计算方法有日最高、最低气温平均，4个定时平均（即02时、08时、14时和20时平均）和24小时平均法。
采用不同观测方法会对气温序列产生不同影响。
一天中最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后。
影响降水的因素有：①海陆位置；②大气环流；③洋流；④地形；⑤人类活动。
7．以下描述能正确反映如图所示沈阳市5月29日天气状况的是（）A. 阴转多云B. 雷阵雨转晴C. 雷阵雨转多云D. 多云转晴【答案】 C【解析】【分析】天气预报中，表示雨、雪、阴、晴等天气状况的符号，叫天气符号，图的符号表示雷阵雨转多云。
故答案为：C【点评】考查天气符号以及天气预报的相关知识，比较简单，学生经常可以从电视上学习到相关内容。
8．下面漫画主题的含义是（）A. 防治水体污染B. 防治土地沙化C. 防治大气污染D. 保护海洋环境【答案】 C【解析】【分析】漫画形象说明了治理大气污染形势严峻，保护环境刻不容缓。
C说法正确，符合题意。
故答案为：C。
【点评】大气污染是指大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和物造成危害的现象。
其成因有自然因素(如火山爆发、森林灾害、岩石风化等)和人为因素(如工业废气、燃料、汽车尾气和核爆炸等)，尤以后者为甚。
治理大气污染的措施包括合理安排工业布局和城镇功能分区，加强绿化和对污染源的管理，推行科技创新环保，减少汽车等交通工具产生的尾气等。
9．下图示意三明某月 31 日天气情况（中国天气网），读图完成下列题。
（1）该日三明天气状况是（）A. 晴B. 阴C. 多云D. 小雨（2）关于该日，下列说法正确的是（）A. 三明昼短夜长B. 三明昼长夜短C. 太阳直射在北半球D. 太阳直射在赤道（3）图示月份，最可能是（）A. 5 月B. 7 月C. 8 月D. 10 月【答案】（1）C（2）A（3）D【解析】【分析】（1）天气符号是人们认识天气的重要载体，由图中天气预报可以看出，当天三明市的天气状况是多云，故选C。
（2）由图可知，当天三明市的昼要比夜更短，昼短夜长；说明这一天太阳直射在赤道以南的南半球，故选A。
（3）由上题可知，当天三明市昼短夜长，是三明市的冬半年，白昼时间更短、气温更低，最有可能是10月，故选D。
【点评】（1）天气符号是代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号，包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符号。
掌握常见的天气符号代表的意义，可以帮助我们了解日常的气象状况，以此来合理安排自己的活动。
（2）夏至日时，太阳直射北回归线，北极圈及其以北出现极昼现象，北半球各地为一年中昼最长，夜最短的时刻；冬至日时，太阳直射南回归线，南极圈及其以南出现极昼现象，北半球各地为一年中昼最短，夜最长的时刻。
二分日时太阳直射赤道，全球各地昼夜等长。
（3）从冬至日过后一直到第二年的夏至日，这6个月中北半球白昼一直变长，黑夜一直变短，一直到夏至日时，太阳直射北回归线，北半球各地为一年中昼最长，夜最短的时刻；从夏至日过后一直到冬至日，这6个月北半球白昼一直变短，黑夜一直变长，一直到冬至日时，太阳直射南回归线，北半球各地为一年中昼最短，夜最长的时刻。