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15 人教版一上语文anen_in_unvnPPT课件

15 人教版一上语文anen_in_unvnPPT课件
林 文 登 到 半 山 腰,
fēng er gěi tā cā cā hān
风 儿 给 他 擦 擦 汗。
sān yàn dēng dào shān dǐng shàng
孙 燕 登 到 山 顶 上,
bái yún kuā tā yì zhì jiān
白 云 夸 她 意 志 坚。 42
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
29
j
jun
q ün qun
x
xun
30
整体认读音节
y üunn
yun yun yun yun
31
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
yin yun ying
32
• 比一比,读一读,看谁分得清。
ai — an — ao ou — un — ün en — ei — er
16
树阴下
īn ín ǐn ìn
17
in
yin
18
整体认读音节
yin
yin yin yin yin
树荫 银光 饮料 脚印 19
b
bin
p in pin
m
min
20
shù yīn
21
shù lín
22
jī dàn nán ɡuā jīn zhēn ɡū chén pí rén shēn mǐ fàn
39
蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 山下有一块块绿油油的田地。 左边有一片树林。 右边有一座果园。

人教(部编)版一年级上册汉语拼音《an en in un ün》课件(共38张ppt)

人教(部编)版一年级上册汉语拼音《an en in un ün》课件(共38张ppt)

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远处
左边
右边
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近处
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远处一座座山 , 近处 一块块田 。 左边一片树林 , 右边一座果园 。
yún shān
zuǒ
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yòu

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•lūn(抡东西) •lún(轮船) •lùn(理论)
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yue
en
yi
yuɑn
ɑn ie üe
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2016新人教版an-en-in-un-vn课件

2016新人教版an-en-in-un-vn课件
泥 土 是 种 子 的家。
wǒ men shìzǔ guó de huā duǒ
我 们 是 祖 国 的 花 朵,
zǔ guó jiù shìwǒ men de jiā
祖 国 就 是 我 们 的 家。
蓝天是( 树林是( 小河是( 泥土是(
祖国是(
)的家, )的家, )的家, )的家。
)的家。
( )是白云的家, ( )是小鸟的家, ( )是鱼儿的家, ( )是种子的家。
医院
前鼻韵母
摁门铃
ēn én ěn èn
前鼻韵母
e
n
e在前,n在后,
摁遥控en en en 。
chén
nèn
kěn
en
wèn
zhēn
rén
前鼻韵母
前鼻韵母
i
n
i在前,n在后,
饮料饮料in in in 。
pīn mín in nín qīn jìn
xīn
i→yi in→yin
前鼻韵母
前鼻韵母
ɑn en in un ün
单韵母
i
复韵母
a
an
e
en
i
n in
u
un
ü 前鼻韵母 ün
前鼻韵母
前鼻韵母
表示鼻音
前鼻韵母
前鼻韵母
ɑ
n
ɑ在前,n在后,
天安门ɑn ɑn ɑn 。
标声调要注意:
有 ɑ 在给ɑ 戴, ɑ 不在给 o e , 要是iu 一起来, 谁在后面给谁戴。
d
( )是我们的家。
前鼻韵母
u
n
u在前,n在后,
蚊子蚊子un un un 。
rùn
chūn

《aneninunün》PPT说课(部编版)

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3.从音乐科的特点出发,贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针,为 提高民 族素质 奠定基 础,寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。

4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。

5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。

Hale Waihona Puke 6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。

7.在欣赏方面,开阔学生的音乐视野 ,欣赏 古今中 外的名 家作品 ,并熟 悉我国 的民族 音乐, 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯,发 展听觉 ,记忆 力,想 象力, 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化, 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。

《aneninunün》ppt课件人教部编版

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远 处/ 一 座 座/ 山,
jìn chù yí kuài kuài tián
近 处/一 块 块/田。
zuǒ biān yí piàn shù lín
左 边/一 片 树 林,
yòu biān yí zuò guǒ yuán
右 边/一 座 果 园。
《an en in un ün》ppt课件|人教部编版 (共34张ppt)【优质课件】
归纳总结
an en in un ün
《an en in un ün》ppt课件|人教部编版 (共34张ppt)【优质课件】
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我会认
lán tiān bái yún jiā
蓝天 白云 家
lún chuán
cǎo yuán sēn lín shì
课堂小练
chèn shān bié zhēn zì diǎn qiān bǐ chē lún
《an en in un ün》ppt课件|人教部编版 (共34张ppt)【优质课件】
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课后作业
拼一拼,读一读,读给爸爸妈妈听听。
bān bēn běn biàn cán chuán
chún
chán chén dàn diǎn duàn dūn
fàn
《an en in un ün》ppt课件|人教部编版 (共34张ppt)【优质课件】
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iān
jiān
quán
我会读
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一年级上册语文课件aneninunün∣人教部编版

一年级上册语文课件aneninunün∣人教部编版
两拼音节
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
ch
un
hun run chun
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
三拼音节
an en in un ün
er
ao
ei
iu
ie ou
üe ui
p
b
kgu i
l
m
你真棒!

n
f dt
天安门an an an 我爱北京天安门
ɑn
我们学过哪些整体认读音节?
yi yu wu zi ci si zhi chi shi ri ye
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28 一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
ün
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
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晕倒
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en
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树荫树荫in in in 大树底下有绿荫
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28 一年级上册语文课件12aneninunün∣ 人教部 编版28
in
lán tiān

最新版教材《aneninunün》公开课课件

最新版教材《aneninunün》公开课课件

摁门铃en en en 听见门铃把门开
en
ēn én
第一步就是将肯定词和否定词的转换。将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不 是、不能、不会等)。将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是 、 能、会等)。还是以 刚刚的例子为例: 12.《鸟的天堂》第7、8、12、13自然段 (4)拓展积累:给力、菜鸟、网民、
形近字: 56、感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊; 感激遗弃你的人,因为他教会了你独立。 例:这里的饭菜再香,也比不上妈妈做的菜香。
ye
圆圈圆圈yuan yuan yuan
yuān yuán yuǎynuàn
危险──安全 悲痛──快乐
2、背写:《浪淘沙》(唐·刘禹锡) 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
五、
教学难点:让学生在学习陈述句变反问句的过程中了解汉语的独特魅力。
zi 1、背诵:《草原》第一、二自然段。
废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。 例如
ci
si
zhi chi shi ri 4.《将相和》最后一个自然段
ěn èn 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。
曹操:生性多疑,谨慎小心。 世界上还有许多优秀的科普作品,如李四光的《穿过地平线》、高士其的《细菌世界历险记》等。 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 二 ◇冷:十二月,天多冷。老人冷得直哆嗦,狗熊冷得躲进树洞,鸡冷得挤成一堆取暖,狗冷得趴在窝里不出来。 本文以“将心比心”为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理。如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱, 就会使人与人之间多一些宽容和理解。 4.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 如今街头不规范用字现象非常普遍,商店招牌、街头广告、社区标语等常出现不规范用字。这些街头不规范用字影响了市容,对文化传播产生了不利影响,急需治理,以净化我国的语言 文字环境。
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