2我的母亲_导学案_配_答案

母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子 写字的苦苦的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神， 是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求 回报的。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。

1. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。

2. 理解文章中关键语句的含义，把握自传的语体特点。

3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。

教学过程I

一、 新课导入

从古到今，都有很多关于母亲的歌曲诗词等。让学生回忆有关母亲题材的作品。

在我们的身边，有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善， 对自己的孩子却十分严厉, 有时鞭打孩子时，还不允许孩子哭出声音来，对这样的母亲，他的孩子会怎样评价她呢？ 今天我们一起来学习胡适的《我的母亲》 。（板书文题、作者）

二、 自学指导（一）一一预习与交流

1. 指导学生积累字词。

（1）朗读课文，找出文中生字

词，并注音。 文绉绉（zh ①） 吹笙（sh 密g ） 舔（ti m ）去

（2）学生结合

具体语境理解词义。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。 下流：这里指卑劣、不道德的意思。

2. 作者简介

胡适（1891.12.17-1962.2.24），汉族，安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、历史学家、 文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

3. 背景链接

胡适父亲胡铁花系清末贡生，曾在东三省、广东乃至台湾省任官职。母亲冯顺娣，安 徽绩溪人，16岁时被许配给胡铁花作填房，当时胡铁花

48岁，前妻曹氏去世十余年，胡 铁花在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，

胡铁花长子长女都比冯顺娣大。 为了家人, 冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡铁花死在厦门，当 时冯顺娣

只有23岁。 三、自学指导（二） 一一合作与探究

（一）整体感知

1. 用一句话概括文章的内容

【交流点拨】此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代

庶（sh m 祖

母 眼翳（y

绰（chu 6号 摹（m ◎画

侮（w U ）辱

在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。

2.理清文章思路

【交流点拨】第一部分：（1-4）追念自己童年往事

第二部分：（5-12）记叙母亲

第三部分：（13）母亲对自己深远的影响

3.用一句话概括母亲的形象特点。

【交流点拨】“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”

（二）文本探究

1.作者通过记叙哪些事表现“母亲是慈母兼任严父”？

【交流点拨】表现母亲的慈母事情：（1）从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

（2）用舌头舔我的病眼。

表现母亲的严父事情： A.叫我早起，聆听教诲，催“我”去上学。 B.晚上，关了房门，先

责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。 C.我说了轻薄的话，她重重责罚我。

2.评一评----说说我的母亲

（1）作者除了写母亲和“我”之间的事之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形，请概括一下写了哪几件事？表现了母亲怎样的性格？

【交流点拨】

A.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。

――表现母亲宽容的度量和善良的品性。

B.如何与我的两个嫂子相处。

――表现母亲容忍、温和的性格。

C.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。――表现母亲的“刚气”。

（2）请用“母亲是一个亲的

的人。因为文中写道—”的形式组织语言，精当评价母

形象。

【交流点拨】示例：母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”

（3 ）文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？

【交流点拨】学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了

宽容、善待、体谅的品性。

四、板书设计

厂形象：慈母、严父

我的母亲2性格：宽容、善良；容忍、温和；刚气

I影响：养成了我宽容、善待、体谅的品性

五、拓展延伸收集歌颂母爱的名言。

【交流】世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。——成吉思汗

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁世界上的一切光荣和骄傲，都

来自母亲。——高尔基

父恩比山高，母恩比海深。——日本俗语孟郊的《游子吟》

第2 课时

一、新课导入一位严父、慈母般的母亲，一位宽容、善良的母亲，成就了大文学家胡适！胡适也用

他饱含深情的语言怀念母亲，让我们一同回味！

二、自学指导——合作与探究（一）品味语言，体会情感。

1.作者对母亲怀有怎样的感情？【交流点拨】感激、怀念和敬爱之情。

2.找出文中直接抒发感激之情的语段。

【交流点拨】第4、第13 段。

3.作者那种赤诚、感激之情还表现在许多朴实无华的语言中，请你找出这些句子，并品味一

下其中的感情。

【交流点拨】（1）“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”——作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。

（2）“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。—母亲爱子之深，平实的语言中含着对母亲的感激。

（3）我母亲23 岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之

一二。“——可以看出作者是掏出心灵来写母亲，娓娓道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之

情。

4.人们常说“文如其人” ，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有

名气的学者胡适，在行文时极注意分寸，而这正是受了他母亲潜移默化的影响。请找出这样的句子加以体会。

【交流点拨】（1）我在这九年（1895~1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不．能．不．算是打了一．点．儿．底子。

“不能不”双重否定表示肯定；“一点儿”限制准确。

（2）在这广漠的人海里独自混．了二十多年，没有一个人管束过我。表现了作者谦逊的态度，说明了母亲给“我”的教益之大。

（3）如．果．我学得了一丝一毫的好脾气，如果．．我学得了一点点待人接物的和气，如果．．我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。（二）体验反思，读懂

母亲。

1.请你就母亲的为人、教子方法等方面谈谈自己的理解与看法。

2.请结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的影响说说自己的母亲。

小结：同学们，是母亲撑起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗“谁言寸草心，报得三春晖”道出了游子的念母之情。正因如此，人民公仆孔繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡；正因为如此，为母

亲洗澡成了当今学子必修的课程。面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，让我们感念母恩，以积极奋发去回报母亲的恩德吧！