高中作文拟题指导
高中语文作文如何拟题
高中语文作文如何拟题作文拟题一定要切合材料，尽量贴切材料主旨。
高考作文拟题讲究的是题目要简洁精炼，不能太过冗长，跟“婆娘的裹脚布”一样似的多难看。
下面是小编为大家整理的关于高中语文作文如何拟题，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文作文如何拟题方法/步骤1 首先要了解文章的主旨内容，确立自己要写的中心2 在确定自己想要采用哪种模式的命题方法3 短语型，一般为两组四字短语。
如、心如止水，静待花开。
给人诗情画意的感觉。
这些都是可以自己总结的。
4 比喻型。
如荆棘皇冠，用来描写挫折的5 名言或名句型。
如天生我材必有用。
6 吸引人型，如一加一不等于二，不过这个已经很老套了，可以写我要回家，对不起等等，，这些都是很吸引人的，不过这个一般用于记叙文书写2高中语文作文怎么拟题第一原则，那就是拟题一定要切合材料，尽量贴切材料主旨。
其实，这个原则是对考生审题能力的一项检测，要求考生能够在有限的时间内较准确的找出材料主要想要表达的想法。
题目一定是可以在审题人第一眼就可以理解你的立体主旨的范围内，不要太宽，讲求准确。
第二原则，高考作文拟题讲究的是题目要简洁精炼，不能太过冗长，跟“婆娘的裹脚布”一样似的多难看。
准确地把握题目的字数，争取在有限的字数范围内对审题主旨进行高度概括，追求“言简意赅”，另外这里可以进行悬念式题目，让审题人发起想要读下去的欲望，这样就有了加分的希望。
第三原则，在往年原有的基础上进行一定程度的创新，尽量做到“不落稞巢”，追求一定程度上的新颖性。
毕竟，作文，标题是一个相当出彩的地方，“题好一半文”，独具匠心的标题可以给予审题人一种吸引，为正文的铺开起一个好头。
但这种方法，很讲究实践和经验的积累，需要能够积累。
巧用修辞：大多数人对一般的修辞手法的运用还是相当熟练的，这就决定了这种方法的群众的使用基础，而且相对于其他方法来说难度比较低。
在作文的拟题中，我们可以根据材料所要表达的具体意思，进行构思，灵活合理的运用某些修辞手法(修辞格)来对我们原定的标题进行修饰，在原有意思不变的前提下进行一定程度的意义深化，是题目具有更强的感染力。
高中作文拟题讲解教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解高中作文标题的不同类型，掌握拟题的基本技巧和方法。
2. 能力目标：培养学生拟写新颖、吸引人、富有表现力的作文标题的能力。
3. 情感目标：激发学生对作文写作的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：高中作文标题的类型、拟题的基本技巧。
2. 教学难点：如何拟写出新颖、吸引人的作文标题。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，有没有遇到过标题难拟的情况？2. 引导：今天我们就来学习一下如何拟写高中作文的标题。
（二）新课讲授1. 讲解高中作文标题的类型：a. 直接型标题：直接揭示文章中心思想，如《我的母亲》。
b. 悬念型标题：引发读者好奇心，如《神秘的山洞》。
c. 对比型标题：突出文章中的对比关系，如《城市的喧嚣与乡村的宁静》。
d. 引用型标题：引用名言、诗句等，增加文章的文化底蕴，如《路在脚下》。
e. 象征型标题：以具体事物象征抽象概念，如《红枫叶的传说》。
2. 讲解拟题的基本技巧：a. 紧扣主题：标题应与文章主题紧密相关，体现文章核心思想。
b. 简洁明了：标题应简洁有力，易于记忆，避免冗长复杂。
c. 创新新颖：在符合主题的前提下，力求新颖独特，吸引读者。
d. 富有诗意：适当运用修辞手法，使标题更具文学色彩。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行拟写一篇作文的标题。
2. 教师选取部分学生作品进行点评，指出优点和不足，共同探讨如何改进。
（四）总结1. 强调拟题在作文写作中的重要性。
2. 布置作业：要求学生在下次写作文时，尝试运用所学拟题技巧。
四、教学反思1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了高中作文标题的类型和拟题技巧。
2. 学生在课堂练习中积极参与，提高了拟题能力。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的写作实践，引导学生不断积累和运用拟题技巧。
高考作文指导：新高考作文标题拟题技巧课件
③《但行前路，无问西东》（202X高考全国卷Ⅰ“‘世纪宝宝’中国梦”高分文） ⑤《苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情》（202X高考全国卷Ⅰ“用关键词读懂中 国”满分文）
4、情感体 所谓七情六欲，人人都逃不开，任何触动情感的标题都是让人无法忽 视的。情感体要求写作者将喜、怒、哀、乐、敬、畏、恨、鄙、愿、憾 等情感词语直接或间接地融入标题之中，让读者自然地生发共鸣的同时， 彰显出文章的主旨和真挚感情。 ①《乘新风横渡，愿圆梦盛世》（202X高考全国卷Ⅰ“‘世纪宝宝’ 中国梦”高分文） ③《冷眼看繁华，敢做逆盛行》（202X高考全国卷Ⅱ“幸存者偏差” 满分文
陆抗与羊祜，身处仇雠之国，互为劲敌， 各守封疆，但彼此倾慕，战场上你死我活，休 战时互相馈赠，投桃报李，两不相疑，俨然挚 友故人，上演一段千古君子佳话。邓艾和钟会 则不然。两人在伐蜀战略上大相径庭。邓艾主 张师行间道，出奇制胜；钟会则主张吊民伐罪， 王师所到之处，自有箪食壶浆以迎。均为国之
• 和而不同，是一种雅量，是一种海纳百川的恢弘格局。鉴古知今，对于我 们那今天的为人处世、治国为政也是大有裨益的。 • 缺乏和而不同的雅量和格局，一旦意见不同，即视为异类，以为“非我族 类，其心必异”，势必置之死地而后快，热衷私利而暗于公义，心胸狭隘，目 光短视。于个人而言，当所有人都在唱“同一首歌”的时候，应该允许有不同 的声音；千人诺诺的茫茫人海中，应该允许有一士谔谔的竦峙孤岛。学会善待 异类，学会宽容异见，学会尊重不同，甚至以异类，对手为镜，烛照自我，照 见不足。于国家、民族而言，学会各美其美，美美与共，才能天下大同。蓝眼 睛、黄皮肤，也可以亲如兄弟。东风怒放花千树，万紫千红才是春。让孔夫子 与圣诞老人携手迈向新世纪，让唐装汉服、阿拉伯长袍、穆斯林头巾，联袂齐 飞，成为世间缤纷多彩的风景，中西合璧，珠联璧合，何乐不为？
高考材料作文拟题的十个技巧(精选6篇)
高考材料作文拟题的十个技巧（精选6篇）（1）切合文章主旨。
题目是文章的纲，要做到文题一致。
同时，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。
（2）符合文体要求。
如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。
（3）新颖、精练、有文采。
①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是要做到简洁，一是题目要短，一般不超过8个字，二是要从小处入手，有针对某，不可太宽泛；③有文采，指标题要有内在的含义，还要有诗意有文学韵味。
失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里。
失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。
失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。
失误五：题目平淡苍白，毫无文学某彩和美感。
1、标题用比喻，生动形象：《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、2、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。
3、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》4、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。
5、标题用对比，凸现主题：《与其坐而等，不如起而行》。
6、标题作对偶，整齐凝练：《坐下读书，站着做人》《诚以养德，信以修身》《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》。
7、标题作夸张，增强感染力：《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》8、标题作引用，增强效果：《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》。
9、逆行拟题法和旧瓶装新酒：《不知足者常乐》《多摔一跤又何妨？》《感谢你——我的对手》《都云某痴，谁解其中味》《你快乐，我快乐》《勿为情所障目》。
高考写作指导：作文拟题技法+课件
5材.轻料重二有方信仰方比成生人存生重要，6.品心行怀比轻外重貌方重知要进，退成长比成功重要，
7过.权程衡比轻结重果重突要破。自有我时候影8.响把结握果人的生，关看键似很明轻辨，孰其轻实重很重。
9.知轻重者得未来
10.心系家国重任责 无愧本心轻得失
上述材料反应出人们对“轻与重”的不同认识,能给人以很深
9.《xx正飞扬，青年勇xx 》
10.《xx恰似火，扬帆正当时》
1.《借xx之帆，扬中国精神》 2.《xx有大美，xx以持之》 3.《xx引领风向，xx塑造风骨》4.《庚续xx基因，厚植xx自信》 5.《九万里风鹏正举，xx之责吾辈挑》6.《立xx潮头，颂时代新风》 7.《与xx同向，与祖国同行》8.《以xx沧桑，鉴中华之光》 9.《走好xx路，领航新时代》10.《以小我之xx，铸大国之梦》 11.《传承xx基因，担当复兴大业》12.《且看xx，助力国之成长》
2.提炼三者的共同点作为关键词（同一元） 一般是标题前一句扣住概括词，后一句是产生的影响，生
成前后两句共同表达一个完整立意的标题。
题目
关键词关 系
逻辑关系切入
（202X年全 国新高考Ⅱ 卷）“人”
A→B→C； 并存
撇捺藏锋芒，一字见人生
（202X年重
庆高三二诊 ）跟跑、领
A→B→C； 并存
立于跟跑，成于并跑，长于领跑
【一元】
“措施+影响”（内容）
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句
是措施，后一句是对话体产生的影响的提炼，即“措施+影响”。
例：【202X年全国卷I作文题目】请结合材料内容，面向本校（统称“复
兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现
高中作文拟题的方法教案
高中作文拟题的方法教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文拟题的基本原则和方法。
2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。
3. 提高学生作文的吸引力和表达能力。
二、教学内容：1. 作文拟题的基本原则：准确、简洁、新颖、有针对性。
2. 作文拟题的方法：a) 根据材料内容拟题b) 根据文章主题拟题c) 根据文章结构拟题d) 创意拟题三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀作文，引发学生对作文拟题的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解作文拟题的基本原则和方法，结合实际案例进行分析。
3. 练习：学生分组讨论，每组选定一个主题，尝试运用不同的方法拟题。
4. 展示：各组汇报拟题成果，其他组进行评价和讨论。
5. 总结：教师点评学生的拟题成果，指出优点和不足，并进行总结。
四、教学评价：1. 学生能够掌握作文拟题的基本原则和方法。
2. 学生能够独立思考和创意拟题。
3. 学生的作文更具吸引力和表达能力。
五、教学资源：1. 优秀作文案例。
2. 相关教学参考资料。
教学时长：1课时六、教学活动设计1. 活动一：拟题原则讲解a. 引入拟题的重要性b. 讲解准确、简洁、新颖、有针对性四大原则c. 举例说明每个原则的应用2. 活动二：拟题方法学习a. 根据材料内容拟题：分析给定材料，引导学生抓住核心内容进行拟题b. 根据文章主题拟题：以文章主题为出发点，进行拟题练习c. 根据文章结构拟题：引导学生关注文章结构，进行针对性拟题d. 创意拟题：激发学生创造力，进行独特新颖的拟题练习七、教学实践环节1. 实践一：小组讨论拟题a. 学生分组，每组选定一个主题b. 组内讨论，运用不同方法进行拟题c. 组间交流，分享拟题成果，互相评价2. 实践二：优秀作文欣赏a. 展示优秀作文案例b. 分析优秀的特点c. 学生尝试模仿优秀进行拟题练习八、教学评价设计1. 评价一：拟题原则掌握情况a. 教师提问，检查学生对拟题原则的掌握b. 学生进行拟题练习，教师点评2. 评价二：创意拟题能力a. 教师提供素材，学生进行创意拟题b. 学生互评、教师点评，共同提高拟题水平九、教学拓展建议1. 组织作文竞赛，激发学生兴趣2. 推荐相关阅读材料，加深学生对拟题方法的理解3. 定期进行拟题训练，提高学生作文质量十、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生需求2. 学生反馈学习收获，提出改进建议3. 针对教学过程中存在的问题，调整教学策略，为下一节课做好准备十一、教学难点与解决方案1. 难点：创意拟题的技巧和灵感来源。
高中语文2023高考作文写作指导(高级词汇+写作方法+拟题大法)
高考作文写作指导一、高级词汇（一）1.隐遁——隐蔽2.幽黯——暗淡3.舒展——发挥4.汇拢——聚集5.挣扎沉浮——陷入【示例】描写时代背景当西方文明的光泽隐遁在中世纪的幽黯里，中国则在宋代迎来了自己的文艺复兴。
在这个时代里，个性和创造力得到充分舒展，而所有艺术种类的变化，都在苏东坡身上汇拢交织。
在政治漩涡里挣扎沉浮的苏东坡，虽然在艺术上并无野心勃勃的构想，却在无意间争得了那个时代的文坛首席。
——《苏东坡》（二）6.缘分——关系7.貌不惊人——平凡8.吞吐、闭合——波动9.饱含——充满10.舒缓、激越、轻灵、凝重——奔流不息、平静【示例】描写自然追寻一座岛屿和树木之间的奇妙缘分，平凡的椰子有着最传奇的身世。
貌不惊人的红树林，在绝境中力挽狂澜。
退潮后，加入螃蟹和鸭子的队伍，与它们一起重新发现海滩。
——《航拍中国》鄱阳湖是其中容量最大的湖泊，它就像长江的肺叶，枯水期为长江提供水量补给。
当洪水到来时，鄱阳湖吸纳江河里多余的水，这么一吞一吐，帮助维持了长江水势的相对稳定。
——《航拍中国》汉江，千百年来就这样静静地流淌，舒缓中时见激越，轻灵中饱含凝重。
汉江子民内心深处最虔诚的信仰，历经数千年的碰撞与交融，呈现出这条温润大江所特有的包容、丰富与多元。
——《汉江》（三）11.“具体关联”——“关系”12.“门前冷落鞍马稀”——“冷清”13.“蒸腾的生活”——“社会环境”14.“理应”——“应该”【示例】论述传统的复兴议论北京故宫博物院的“成功转型”，社交媒体的经营，绝不仅仅是“公关”。
通过互联网，故宫不仅赢回了面子，更重建了公共博物馆与公众的具体关联。
环顾四周，一些博物馆给人的印象是陈列呆板，讲解套路化，缺乏互动，于是恶性循环，愈显门前冷落鞍马稀。
加上服务意识欠缺、管理水平不足，使得那些博物馆脱离了跟公众生活的联系。
这样的难受劲，故宫也不是完全没有体会过。
故宫的成功转型不只是技术层面的，更是心灵的、文化的，它说明只要融入现代人蒸腾的生活，传统文化就能再发新芽。
作文指导如何拟题
根据材料，自拟题目写一篇文章。
3、一个人在成长的过程中 ，需要的有时很多，有时很少 有的人需要无限 的鼓励、关怀和理解，有的人则只需要一
创新拟题六法
1、利用或改装古诗词、名句，彰显丰厚积累。 2、妙用修辞拟题，辞彩流丽丰美。 3、设置悬念拟题，引发读者兴趣。 4、矛盾组装拟题，形成新奇感受。 5、正 副并用拟题，双标题含蓄丰富。 6、直抒胸臆拟题，扣住读者心弦。
探 究、合 作
1、你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 你不能左右天气，但你可以改变心情。 你不能预知明天，但你可以把握今天。 你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。 自拟题目，写篇文章。
一、半命题作文拟题法
1、审好要求，不能超出范围。 2、对命题部分仔细推敲，再通过已知
推断未知。 3、展开思路，拟出特色文题。
如：1、一个人在成长的过程中，每一次的成功、每一次
的进步，都是生命的闪光。这些成功与进步是与老师、家 长、同学朋友的夸奖分不开的。
请你以“——夸奖——”为题，写一篇文章。
2、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我 们看见 一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟大到 青年人的朝气蓬勃，与旺盛的生命力；当我们看见 叶子从树上落下，我 们也许会感悟到生命的短暂， 从而应该珍惜时光奋发进取。 你生活有什么感悟呢？ 请以“感悟——”为题写一篇文章。
张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，
【高中高考作文】高考话题：拟题指导追求的五个目的
【高中高考作文】高考话题：拟题指导追求的五个目的作文拟题指导追求的五个目的：新颖性、醒目性、点睛性、文采性、丰富性。
论文起草的五个要求：1.标题范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。
如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。
2.标题不宜过长，显得松散。
使用更多的单词或短语，通常不使用句子。
3.标题要含蓄，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.标题不能等同于主题。
5.标题应根据文体拟题。
论文写作的五种方法：1.修辞式：（1）隐喻：“给情感加上一个过滤器”，“在理性的翅膀上飞翔”，“不要给认知的平衡增加情感的重量”；“诚实是金子”，“诚实是干净的绿叶”，“诚实是通向未来的钥匙”。
（2）反问：《难道无情就是真豪杰》；《人生岂可丢诚信？》。
（3）问：“在雾中看到花，好吗？”窗帘背后有美吗。
（4）借代：《愿生命化作那朵莲花》；《黄河需要诚信》。
（5）对立：同时听是光明的，同时听是黑暗的；点亮诚信之灯，照亮人们的成长道路。
（6）拟人：《别让感情去挑认知的担子》；《百元假钞的自述》《“诚信”漂流记》。
（7）亲爱的朋友，请擦亮你的眼睛；正直，回来。
（8）引用：《道是无情却有情》《只缘身在此山中》；《咬定青山不放松》。
2.实用性：这都是由“情感”这个词引起的麻烦；“亲”字的含义；“对与错总是与情感有关”；“情与理并驾齐驱”；“如果天堂里有爱，天堂里也是错的”；“世界上有很多美女，我只爱诚实”，“诚实，叫人生死攸关”，“如果是因为生活，诚实是不能扔掉的”。
3.悬念式：《如果情为主宰……》；《假如没有了诚信……》4.公式：标题以数学的形式表示要表达的主要思想。
它直观、引人注目、富有哲理且极具吸引力，通常具有出其不意的效果。
数学中的同一性“情感+理性=完美生活”，不平等性“情感亲密”≠ “正确认识”和“理性>情感”；5.反常式：《拍卖诚信》《打捞诚信》论文写作的五个材料范围：（以“比较”和“宝藏”为例）1.诗词佳句。
高考作文指导高考作文拟题技巧
（1）《横看成岭侧成峰》（2000年全国卷） （2）《淡泊以明志，宁静以致远》（2002年全
国卷） （3）《海棠依旧？绿肥红瘦？》《怎一个“情”
字了得》（2003年全国卷） （4）《草色遥看近却无》（2012浙江） （5）《沉醉不知归路》 《雁书归来》（二诊）
-----引用诗句
以“诚信”为话题： 《但留“诚信”在人间》
（对 偶）
2、引用化用法
在拟写标题时，充分利用已有的知识
和生活储备，想想有没有学过的语文课 文、史地知识、哲学原理和看过的报纸 杂志、影视作品题目可以使用或改造。 （可引用或者化用大家所熟悉的诗词、 歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等 作为文章的题目。）这种方法可使文章 标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
悬念
4、反弹琵琶，出其不意
任何事物都有两面性，大家都从 正面入手，我何不来个反弹琵琶， 运用求异思维，把一些公认的常理 反向思考，出其不意，焕然一新。
【例】反弹琵琶式： 《 美丽的谎言》《 陌生的朋友》 《珍惜你的痛苦》 《感谢你——我的对手》 《对手——实现梦想的另一只手》 《感谢你的敌人》《败了，多好》
4 、诱人的墨香
含蓄式：新颖、含蓄
5、与“笔”共舞
仿词式：诙谐幽默 富有 创意
作文拟题的五个原则
1、准确扣题，范围要小。 2、字数要少。 3、内容要精。 4、标题不能等同于话题。 5、标题要新颖别致
给
方法？？？
您
几条“渔”
材料作文拟题常用方法
(一)保守拟题法
这种拟题方法一般适用于带有 材料的“话题作文”和材料中明显 带有“观点句”或“关键词”的材 料作文及写作角度特别明显的“叙 事类材料”作文，具体操作如下：
近三年各省市高考满分文题欣赏
高考作文拟写方法指导
高考作文标题拟写方法指导“眼睛是心灵的窗户”。
标题就像一篇作文的眼睛，作文内容我们要求积极健康，作文标题我们需要“眉目传情”，准确鲜明地体现写作的中心论点。
所以，拟题不可随意。
那如何拟题呢？一、拟题要求好标题应贴切、准确、简洁、新颖。
因此，在拟写标题时，应把握以下几点：1、准确鲜明。
所拟题目要紧扣话题，有的放矢，让人一看就知道题目与材料的关联，一看就知道写作者对话题是什么样的观点态度。
好标题文题对应，能提纲挈领、准确鲜明地表达文章的核心观点。
拟题中有些方面要避开：①题文不符：题目偏离话题或材料的限定，会给人造成题目与文章内容不符，文不对题之感。
②大而无当：题目过大、宽泛，没有针对性。
要想避开这些，我们必须在审题立意上下功夫，吃透材料，准确立意，不要“离材”万里；态度明确，观点鲜明，不要故作高深；大题小做，以小见大，尽量切口小、挖掘深，不要泛泛而谈、大而无当。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛结网爬上了一辆停在屋前的马车，车辕与车座之间恰好可以织一张绝妙的网，于是它快乐地织起来……第二天，农夫来到车前准备出车，刚坐到座位上，感觉腿被什么缠住了，一看是蜘蛛网，他用鞭子杆儿把这张网搅得稀巴烂，蜘蛛被摔在地上，农夫驾车扬长而去。
第三天，接连几天都是这样。
农夫抱怨道：“你这样不分时间地点地织网，最后只能饿死了！”当天晚上，农夫到马车旁取东西，发现屋里的灯光正好照到车座下，那里聚集了很多小飞虫，蜘蛛又在织网了……对于上面的材料，你有怎样的感想？请写一篇文章表达感想。
【分析】有人拟题《坚持梦想》，从审题立意来说这个题目不偏题，没有什么问题。
但是我们看了以后总觉得哪里不对。
如果我们改进一下这个题目：《用坚持织就梦想之网》，一比较，那种不对的感觉就出来了。
《坚持梦想》虽然亮明了自己的观点，但这个题目看不出与材料的关联，题目过大、空泛。
拟好题目，我们再去写内容就有中心了，比如开头可以：一只蜘蛛在车辕与车座间织网，车夫发现后一次次将网撕烂，一次次嘲讽蜘蛛的行为，但是蜘蛛没有因此而停下来，仍然日日夜夜地坚持织网捕捉飞虫，因为它懂得：放弃就等于梦想之网破碎，坚持才能织就梦想之网。
高考作文 “拟写标题”方法指导与例文
高考作文“拟写标题”方法指导与例文俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。
”高考作文要想脱颖而出，崭露头角，考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华，擦亮标题这一双文章的“眼睛”，使其精练传神、清新脱俗，让其明眸善睐，顾盼生辉。
好的标题应该遵守以下三个原则，并做到简明、新颖、别致，耀眼夺目，富有文采。
1、符合文体要求高考作文的题目首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。
写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，标题要含蓄、有诗意。
2、体现关键词考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来，让阅卷者了然于胸，增强好感的同时减小误判的可能。
3、传达主旨立意考生在拟写标题时，要表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。
一、拟写实力型标题三种方法方法一：亮明观点此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。
因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。
考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。
如：①作别眼见为实(全国卷Ⅱ·辽宁考生)②打破定式，走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生)③不忘根本，放眼未来( 浙江考生)人们肉眼见到的往往是事物的表象，而非真相，为此，例①用“作别”二字明确地表达了作者对“眼见为实”这一习惯认识的否定态度；例②破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例③鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。
方法二：亮出内容考生在标题中直接亮出文章的叙述缘由、核心意象、主要素材等写作内容，标题中的人、事、景、物，各异其趣。
如：①花袭人的暖心世界(江苏考生)②钱塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)③水应深潜，酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生)例①亮出的是叙述缘由，用《红楼梦》中的花袭人之言展开议论，她要求宝玉答应的三件事既体贴，又理性，正是“情切切良宵花解语”，因而富有事趣；例②亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄潮儿”的豪迈情怀，因而富有情趣；例③亮出的是水、酒两个事物，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处挖掘才获得真知”的主旨，因而富有理趣。
高考场作文拟题指导
高考场作文拟题指导题目是文章的眼睛，好的文章的题目，可以体现文章的中心，体现作文的思想感情。
好的文章题目，可以第一时间吸引评卷老师的眼球。
下面，跟大家学习一些标题设计的知识。
▲一、作文拟题的要求（一）要能概括话题的整个内容。
也就是命题者能给的材料和材料后的提示语及其话题这三个部分。
否则就偏题，离题。
（二）要能高度概括自己的文章内容。
暗示自己的思想，或者写作对象或写作线索等。
（准确）（三）要扣住话题，缩小范围。
话题作文只提供写作范围，要善于缩小“包围圈”，要选择最小最佳的切入口，如一件事，一个人，一样物品，一种感觉，一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透。
（化大为小，以小见大）。
（四）要简洁明了。
标题不能过长，否则，显得松散，拖沓，不集中。
（一般不超过10个字）▲二、作文拟题的方法（一）前附后加法：在所给的话题前面、后面或前后面同时加上适当的词语。
这种方法比较省事、可靠，不会跑题，范围小，不宽泛，简单而实用。
以“幸福”为话题，前后添加就可以拟出以下题目：1、前面附加：《追求幸福》2、前后附加：《追求幸福没有错》3、前后附加：《为了幸福而努力》（二）巧用修辞法：就是利用常见的修辞手段去拟标题，或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。
修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
（1）以树为话题：《树的叹息》、《小树又快活了》。
（2）以环保为话题：《点燃绿色的火焰》。
（3）以环保为话题：《地球就诊记》（1）以“素质教育”为话题：《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（2）以假如记忆可以移植为话题《我是天才，还是笨蛋？》以“假如记忆可以移植”为话题《前不见古人后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》表示对移植记忆的困惑）词、诗句、歇后语等。
（1）引用名诗句：不落俗套，喜闻乐见，富有亲切感。
以“假如记忆可以移植”为话题《前不见古人后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》表示对移植记忆的困惑）以“答案是丰富多彩”为话题《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）（2）引用歌词：（流行）歌名歌词非常优美，借用它们作标题，既显得生动活泼，又容易把读者带入文章所创设的情境。
高考语作文复习议论文如何拟题方法指导与练习(学生版)
议论文如何拟题方法指导与练习（学生版）一、考点分析新材料作文后，拟题方面的一个变化就是“自拟题目”。
“窗户是心灵的眼睛”，“题目”就是作文的眼睛，拟题是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的一个环节，高考语文作文阅卷，阅卷老师首先看的就是作文的题目，题目是作文给阅卷老师的第一印象，由此可见题目的重要性，及掌握拟题方法的必要性。
所以“题好一半文”，标题拟得好，文章就成功了一半。
二、拟题四原则议论文作文的拟题要遵循四大原则，即准确，鲜明，简洁，生动。
1、准确：准确是拟题的第一准则，题目要符合材料的立意，和文章内容，不能天马行空，不知所云。
有关键词要紧扣关键词，有关键句要符合关键句含义，遣词造句也要准确，符合语法规范，不能有语病。
2、鲜明：新材料作文，一般会让学生就某个问题谈谈个人看法、思考，所以合写议论文，那么题目最好就要明确观点，鲜明地表明了自己的看法，拟写一个“观点型”的题目，这样也利于开头提出中心论点的时候就扣题了。
3.简洁：标题应该简洁，字数恰当，不宜过长，一般不宜超过8个字。
这就很考验学生的表达能力，题目既要简洁，也要能概括文章主要内容，一般以对偶句最为常见，对偶句标题以6字，8字，10字为主。
对偶句式的标题优势在于它既形象又生动，容易写，不一定要求词语都相对，大体前后两句字数相同就行，常见的是三三，四四，五五的对偶格式。
如：《铁肩担重任，丹心谱华章》、《敬畏规律，尊重自然》、《大道之行，天下为公》、《不忘初心，牢记使命》、《拿起担当，放下执拗》、《放下荣辱，想开得失》、《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《民族文化，代代相传》等。
4、生动：拟题在遵循了前面3个原则的基础上，要尽可能做到生动，能让阅卷老师“眼前一亮”。
为了生动，多会使用修辞；为了生动，题目要尽可能具有可读性，启发性，情趣性，用词尽可能活泼。
三、拟题四忌（一）、忌脱离核心论题，偏离材料的立意材料作文往往一段或几段材料构成，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作，近几年新材料作文在审题立意上降低了难度，审题立意往往有很明显的关键词或者关键句，所以拟题抓核心论题的关键，就是紧扣关键词句，关键词语往往就是论题。
高中作文拟题方法精讲
理解作文拟题的重要性
1 作文拟题的重要性
作文拟题是作文的第一步，好的标题能吸引读者
作文拟题的技巧
2
的注意，激发阅读兴趣，使文章更具吸引力。
掌握作文拟题的技巧，可以帮助我们更好地组织
和表达思想，使文章更具有深度和广度。
3
作文拟题的实践
通过大量的实践，我们可以不断提高作文拟题的
能力，使自己的文章更具有个性和创新性。
高中作文拟题方法精讲
如何高效制定作文题目
作者: xx 汇报时间: 2024/01/11
目录
01 理解作文拟题的重 要性
06 实例分析：优秀作 文题目的拟定
02 掌握作文拟题的基 本方法
03 如何从生活中寻找 作文题目
04 如何从课本中挖掘 作文题目
05 如何运用创新思维 设计作文题目
01 理解作文拟题的重要 性
02 掌握作文拟题的基本 方法
掌握作文拟题的基本方法
理解作文题目
分析作文题目
创新作文题目
作文题目是作文的灵魂，我 们需要仔细阅读和理解题目 的含义，明确题目要求我们 写什么。
分析作文题目可以帮助我们 把握题目的重点，找出题目 的关键词，从而确定作文的 主题和写作方向。
创新作文题目可以使我们的 文章更具吸引力，更能引起 读者的兴趣。我们可以从不 同的角度出发，寻找新的写 作思路。
优秀的作文题目需要具有一 定的深度，能够引发读者的 思考，引导读者深入探讨作 文的主题，从而提高作文的 思想重要来源，如物
深刻的主题。
理定律、生物特性等，通过这些知识可以引发深
入的思考和探索。 3 课本中的社会现象
课本中的社会现象，如环保问题、科技发展等，
都是作文的热门话题，通过对这些现象的观察和
高考作文拟题方法技巧指导
高考作文拟题方法技巧指导一：引起悬念有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。
可是，有些时候标题把文章内容全部阐明出，读者反而不再存有写作的兴趣。
读者一看看标题，晓得某问题难成定论，晓得了某人的命运，晓得了某事的结局，就不愿再看看正文了。
在这种情况下，付录了另一种制订标题的方法——引发悬念。
标题中只提出论题而不写出结论;标题中只写出所记人物而事迹不详;标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。
根据有些地方男女同学无法正常相处这一情况，某家语文小报撰述了三篇文章：一篇就是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也元显恭了，男女同学之间的鸿沟也元显恭了，标题就是《沟平了》;一篇就是通过一次班级篮球赛，超越了男女同学的界限，标题就是《越过“三八线”》;另一篇就是一位班主任经过三思，终于不再制止男女同学在一起唱歌，自己也重新加入了青年友谊圆舞的行列，标题就是《舞曲又作响了》。
这三篇文章的标题都起著了引发读者悬念的促进作用。
二：拙中见巧我们在日常生活中，常常存有这种体验：一个轻巧的人搞了一件轻巧的事或搞了一个轻巧的动作，我们并不真的新奇;一个笨手笨脚的人搞了一件轻巧的事或搞了一个轻巧的动作，我们就可以真的新奇。
文章的标题也有这种情况。
有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。
这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
有位同学作文时写下她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事就是本组搞值日时，因为明天上开运动会，别的同学都至操场眼红回去了，她的同桌就一个人把教室清扫整洁;再一件事就是托福英语时她的同桌存有一道题不能并作，她把答案写下在条子上啵，她的同桌却不看看。
这点小事本没什么，可是她在标题捏了脑筋，她躲避了《我钦佩的一个人》等一般化的标题，也躲避了《闪光的心灵》等拎些艺术性的标题，挑选了一个而已僵硬的标题——《蠢同桌》，这个“蠢”字改得真好，不但整体表现出来同桌的不好品德，也整体表现出来自己对同桌的挚爱。
作文指导-作文拟题技巧谈-高二语文统编版(2019)选择性必修下册
作文拟题方法谈一、拟题的重要性：1、标题作用：“花香蝶自来，题好一半文”“眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩”2、阅卷心理：先入为主，第一印象。
对于作文，首先跃入阅卷老师眼中的是文题，题目的好坏直接影响到阅卷老师对文章的评分。
3、评卷标准：不拟文题扣2分。
实际上，若不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
二、好标题四原则，具体说来要达到“四要”：1、要准确鲜明：标题应紧扣文章内容，突出主旨，一目了然。
标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣话题、有的放矢。
2、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
3、要简洁凝练：标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
4、要富有意蕴：标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
三、高考新材料作文拟题常用的三种模式：1、第一种模式：保守拟题法，即直接从材料中提炼出中心话题，作为文章的题目。
2、第二种模式：保险拟题法，即从材料中提炼出中心话题，前后添加词语扩充成题目。
3、第三种模式：创新拟题法，先定好材料的中心话题，再运用各种手法加以润色。
四、本学期历次作文优秀题目汇总1、“撕门牌”《撕掉了门牌，丢失了尊重》《尊重他人也是尊重自己》《理性看待“撕门牌”》《入乡随俗诚可贵，尊重他人价更高》《除偏见之草，植平等之苗》《摘下种族歧视的镜片》《一个中文名，一缕中国魂》《撕掉的是门牌，撕不掉的是文化》《撕掉歧视，莫撕门牌》《中文名不可弃，种族歧视不可存》《守护门牌，守住尊严》《做中国人，写中国字，怀中国心》《留中文门牌，捍中华文明》《多一些文明，少一点冲突》2、“用关键词向外国青年介绍中国”《丝路驼铃，驶向和平》《便利中国，高效中国》《大美中华，有容乃大》《大国风范，重在分享》《风光无限好，美食滋味妙》《科技之光，照耀九州》3、“几档电视节目深受欢迎”《见信如晤，体味温情》《一笔一画，斟酌奉送》《中华精神，代代传承》《朗读文化，见字如面》《朗读品人生，见字缅情怀》《见字如面，见证的是文化与情怀》4、“共享单车”《“共享单车”的信与责》《正确对待“共享单车”》《“共享单车”应文明共享》《为“共享单车”指点迷津》《让单车真正共享》《为“共享单车”插上理想的翅膀》《共享单车，共担责任》《共享单车，共享未来》《便利单车，素质出行》《单车骑行，勿丢素养》《爱单车，创文明》《车始行，需搀扶》《单车上的生活，单车下的人生》《“照妖”就需“降妖”》5、“社会主义核心价值观”《和谐中国的底色》《敬业爱国终富强》《要富强，须敬业》《民敬业，国富强》《诚信做人，文明立国》《建富强国家，筑自由社会》《诚信待人，文明社会》《诚信做人，友善待人》《民主则富强》《法治下的文明中国》《文明和谐绽放富强之花》《文明敬业，富强中国》五、拟题指导常用修辞手法：1比喻 2比拟 3反问 4仿拟 5对比 6对偶 7夸张 8引用(1)比喻，形象生动《除偏见之草，植平等之苗》《摘下种族歧视的镜片》《语文，心中的一泓清泉》《欣赏如光，赞美如花》《科技之光，照耀九州》《诚信——人生的信用卡》《“正能量”——我们的加油站》《找准人生的靶子》《为“共享单车”插上理想的翅膀》《创造是腾飞的翅膀》《感情不是保险绳》《给孩子一片自由的天空》《文明和谐绽放富强之花》《“照妖”就需“降妖”》(2)比拟，情感细腻《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《与“正能量”同行》《携“正能量”一起飞翔》《我和幸福有个约定》《请别践踏亲情》《低素质，再见》《谁来为亲情“扶贫”》《车始行，需搀扶》(3)反问，强调情感《绕树三匝，何枝可依？》《好高岂能骛远？》《生于“问”？死于“问”？》《敢问路在何方？》《生活岂能无“正能量”？》《生活怎能缺少赞美、竞争？》《亲情岂可漠视？》《诚信岂可抛？》《岂以亲疏辨好恶？》(4)化用，显出新意《入乡随俗诚可贵，尊重他人价更高》《争渡,争渡,执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《竞争不是无情物》《诚以养德，信以修身》《都是答案惹的祸》《道德苦旅》《都云老汉痴，谁解其中味》(5)对比，凸现主题《与其坐而等，不如起而行》《海纳百川，我纳千言》《出乎其外，入乎其内》《近在咫尺，远在天涯》《借鉴历史，开创未来》(6)对偶，整齐凝练《留中文门牌，捍中华文明》《多一些文明，少一点冲突》《诚信做人，文明立国》《建富强国家，筑自由社会》《善待母语，成就自我》《欣赏他人，挑战自我》《张开双臂，选择博爱》《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》《信心是帆，意见是船》《积蓄正能量，疏导负能量》《张开双臂，选择博爱》《风光无限好，美食滋味妙》《朗读品人生，见字缅情怀》(7) 逆行拟题，突显新意《多摔一跤又何妨？》《输得起的赢家》《有一种失败叫成功》《吃亏是福》《勿为情所障目》《近墨者未必黑》《美丽的谎言》《感谢你的敌人》《开卷未必有益》小结：标题作比喻，形象生动标题作比拟，情感细腻标题作对偶，整齐凝练标题巧反问，强调感情标题用对比，凸现主题六、示例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章最近，社会上涌现出了更多的“最美”，从“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”，从他们身上，我们看到了他们平凡而伟大的道德力量，以及对于民众的震撼和潜移默化式的教育。
2024届高考写作指导：材料作文之拟题技巧+课件
人工智能，不是万能 人工智能，助力美好生活（让生活更美好） 牵手人工智能，开创幸福生活 善假于物，不为物使（助力发展）
智能虽好，切勿依赖 理性看待人工智能 扬“长”避“短” 人工智能，利大于弊
善用人工智能，开启美好生活 以智为能，不为物制 掌控智能，造福众生
不当题目：人工智能的利弊 凡事都有两面性 享乐之时，谨记危机
的事情进行反向思考，往往能收到奇效。如《常在河边走，也能不湿 鞋》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困?》、《前不见古人，后 岂无来者?》、《享受挫折》、《近墨者未必黑》、《眼见一定为实 吗?》、《痛苦也是一笔精神财富》、《没有异想，哪来天开?》等等。
5、巧用修辞 运用多种修辞手法可以增强作文标题的吸引力，形象传神地表明写作
材料作文之拟题技巧
课前准备：练习案、积累本、双色笔
学习目标
1、充分认识作文拟题的重要性 2、掌握并灵活运用作文的拟题方法和技巧 3、培养学生的创新思维，提高拟题能力。
作文题目的分类
一、一般标题 只是陈述一个观点，没有手法的运用
二、醒目标题 形式多样，灵活语用各种修辞或手法
为什么要有一个醒目的标题
一、文章内容的需要 题好半篇文，好的标题能形象概括文章内容，使
文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用。 二、批阅作文的需要
网上阅卷时，好的作文题目，和漂亮的书写一样， 能极大提高印象分，收事半功倍之效。
1、一定是明确的观点（“动词+关键词”或“关键 词+动词”） 2、一定要醒目（对称、修辞、化用古诗词等） 3、4字—12字为宜
如《“1+1>2”》、《成功=志+力+物》、《联想 1+1》、《记忆≠智慧》等等。
8、巧用并列 以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个
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巧妙的仿写，借用、改写，可以使题目鲜活别致，吸引人的眼目，具有很强的感染力。
如，谈大胆创新，大步前进，批评一味求稳、甘于求慢的传统心理， 可为《怎一个“慢”字了得》 谈付出的，可为《付出未必都有回报》（改写自歌词“付出总有回报”） 谈改变的，可为《生于改变，死于顽固》 谈清正廉明的，可为《入淤泥而不染》 谈努力总有回报的，可为《诚信所致，金石为开》《金钱诚可贵，诚信价更高》
要善于打破思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。拟题也是一样， 要学会换个角度去思考，或学会“柳暗花明”,出奇制胜，吸引读者。 如，《感谢你的敌人》 《名师未必出高徒》 《旁观者未必清》 《好酒也怕巷子深》 《渴望是”穷人”》 《请珍惜你的痛苦》
题目想要新颖，要有浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得春风扑 面，清新醉人。 如，谈连战回大陆的文章，《此岸·彼岸·桥梁》 又如，《8与发》《“雷锋”出国了》《变味的掌声》《该出手时不出 手》《朋友，请带好你的“护照”》 《打捞诚信》《真情不“下岗”》
运用数字、公式、定理和标点移植入文章中做标题，一改文题的古板单调，使之变化 多样，异彩分呈，形象直观， 往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。
如，谈应试教育的弊端的，《时间+汗水=能力》 谈对学生管理重要性的，《5+2=0》 论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”， 《W=X+Y+Z》（即爱因斯坦的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y 表示正确的方法。Z表示少说空话》 谈体育锻炼与学习关系的，《7+1>8》。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗， 能使文题生动形象、精炼、紧凑含蓄隽永，能使文章锦上添花。事实上，文章的题 目和内容一样，需要形象生动，有文采。
如，原来是《想象是创新的条件》改为《想象是创新的翅膀》 运用对比，是非鲜明，《反对自私自利，提倡奉献精神》 采用对偶，形式匀称，《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》 采用反问，加强语气，《祖传的就好么？》 运用双关，词在此，意在彼《救人与救心》 运用谐音，俏皮幽默《验收？宴收？》 运用顶针，《我为人人，人人为我》 运用谐音与双关，《见义勇为与见义勇“围”》 运用反语，《教语文要学会“偷懒”》
高中作文拟题指导
《高高在“下”》《吴良心病例》《近水楼台“贤”得月》 《眼前同一水，笔下情各异》《移植的记忆，创新的杀手》 《幸运石汗水的红利》《感情不是保险箱》《躺着读书，站着做人》 《吃一堑未必长一智》《倒过来试试》《美丽的流行，永恒的经典》 《万事皆有可能》《风帆指向灯塔》《找准位置，绽放光彩》 《如梅在雪》《让纪念闪耀理性的光芒》《重复的过程美》 《人生的“出”与“入”》《近观与远望》《张扬与内敛》 《镌刻心灵的石碑》《跳出枷锁创造风格》《今年花胜去年红》 《别小看了平凡与普通》《往事并不如烟》《有一种经历叫成长》 《与春共舞》《一笑而过》《花落春仍在》《一粒沙的位置》
香蜂自来，题目添光彩。愈多高 分的议论文，大都会有一个先声夺人 的标题。议论文的题目，或直接点名 论点，或交代议论的范围，或引起人 们注意，或令人深思惊醒。
名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等具有语句凝练，含义深刻，好记易懂的特 点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣省生，新颖生动。 如，谈知识的重要性的文章，可为：《由俭入奢易，由奢入俭难》、《粒粒皆辛苦》 等 环境影响的文章，可为：《近墨者黑、近墨者未必黑》《孟母三迁“另解”》 谈逆境的文章，可为《生于忧患，死于安乐》 谈金钱的文章，可为《人生就是一件交易吗》 谈自信的文章，可为《自信人生二百年，会当击水三千里》 谈素质教育的文章，可为《救救孩子》 又如：《不要和陌生人会说话》《莫让浮云遮望眼》《三更有梦书作枕》《只缘身在 此山中》