高中作文拟题指导

巧妙的仿写，借用、改写，可以使题目鲜活别致，吸引人的眼目，具有很强的感染力。
如，谈大胆创新，大步前进，批评一味求稳、甘于求慢的传统心理， 可为《怎一个“慢”字了得》 谈付出的，可为《付出未必都有回报》（改写自歌词“付出总有回报”） 谈改变的，可为《生于改变，死于顽固》 谈清正廉明的，可为《入淤泥而不染》 谈努力总有回报的，可为《诚信所致，金石为开》《金钱诚可贵，诚信价更高》
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《高高在“下”》《吴良心病例》《近水楼台“贤”得月》 《眼前同一水，笔下情各异》《移植的记忆，创新的杀手》 《幸运石汗水的红利》《感情不是保险箱》《躺着读书，站着做人》 《吃一堑未必长一智》《倒过来试试》《美丽的流行，永恒的经典》 《万事皆有可能》《风帆指向灯塔》《找准位置，绽放光彩》 《如梅在雪》《让纪念闪耀理性的光芒》《重复的过程美》 《人生的“出”与“入”》《近观与远望》《张扬与内敛》 《镌刻心灵的石碑》《跳出枷锁创造风格》《今年花胜去年红》 《别小看了平凡与普通》《往事并不如烟》《有一种经历叫成长》 《与春共舞》《一笑而过》《花落春仍在》《一粒沙的位置》
香蜂自来，题目添光彩。愈多高 分的议论文，大都会有一个先声夺人 的标题。议论文的题目，或直接点名 论点，或交代议论的范围，或引起人 们注意，或令人深思惊醒。
名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等具有语句凝练，含义深刻，好记易懂的特 点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣省生，新颖生动。 如，谈知识的重要性的文章，可为：《由俭入奢易，由奢入俭难》、《粒粒皆辛苦》 等 环境影响的文章，可为：《近墨者黑、近墨者未必黑》《孟母三迁“另解”》 谈逆境的文章，可为《生于忧患，死于安乐》 谈金钱的文章，可为《人生就是一件交易吗》 谈自信的文章，可为《自信人生二百年，会当击水三千里》 谈素质教育的文章，可为《救救孩子》 又如：《不要和陌生人会说话》《莫让浮云遮望眼》《三更有梦书作枕》《只缘身在 此山中》
要善于打破思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。拟题也是一样， 要学会换个角度去思考，或学会“柳暗花明”,出奇制胜，吸引读者。 如，《感谢你的敌人》 《名师未必出高徒》 《旁观者未必清》 《好酒也怕巷子深》 《渴望是”穷人”》Hale Waihona Puke Baidu《请珍惜你的痛苦》
题目想要新颖，要有浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得春风扑 面，清新醉人。 如，谈连战回大陆的文章，《此岸·彼岸·桥梁》 又如，《8与发》《“雷锋”出国了》《变味的掌声》《该出手时不出 手》《朋友，请带好你的“护照”》 《打捞诚信》《真情不“下岗”》
运用数字、公式、定理和标点移植入文章中做标题，一改文题的古板单调，使之变化 多样，异彩分呈，形象直观， 往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。
如，谈应试教育的弊端的，《时间+汗水=能力》 谈对学生管理重要性的，《5+2=0》 论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”， 《W=X+Y+Z》（即爱因斯坦的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y 表示正确的方法。Z表示少说空话》 谈体育锻炼与学习关系的，《7+1>8》。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗， 能使文题生动形象、精炼、紧凑含蓄隽永，能使文章锦上添花。事实上，文章的题 目和内容一样，需要形象生动，有文采。
如，原来是《想象是创新的条件》改为《想象是创新的翅膀》 运用对比，是非鲜明，《反对自私自利，提倡奉献精神》 采用对偶，形式匀称，《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》 采用反问，加强语气，《祖传的就好么？》 运用双关，词在此，意在彼《救人与救心》 运用谐音，俏皮幽默《验收？宴收？》 运用顶针，《我为人人，人人为我》 运用谐音与双关，《见义勇为与见义勇“围”》 运用反语，《教语文要学会“偷懒”》