【冀教版】二年级下册数学：认识质量单位克和千克导学案
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《认识质量单位克和千克》导学案
年级二单元四千克和克上课日期
课题
认识质量单位克和千克单元课时顺序第2课时执教人
学习重、难点认识质量单位克和千克，知道1千克 = 1000克。
教具、学具台秤，电子秤，食盐，鸡蛋，花生米
学习过程
环节学案导案
情境导入
同学们，看一看我手中的三件物品（1袋盐，6个鸡蛋，
适量花生米），你能分辨他们哪个轻，哪个重吗？那它们到
底有多重呢？你能想出用什么方法吗？今天我们就学习怎
样用测量工具称物品的质量。
（请学生实
际掂一掂）
时间：3分钟
自主探究学习新知
学习目标
1、我要认识质量单位克和千克，牢记1千克 = 1000克。
2、我要弄清什么时候用克作单位，什么时候用千克作单位。
强化学习目标
（教师展示并
介绍各种秤在
不同方面的用
途）
走进学生
了解学情
时间：7分钟独立观察数学课本39页《测量西瓜和苹果》的情境图：
生活中，我们常用和来测量物体的质量，
常用的质量单位有和，用字母表示分别是“”
和“”。
比较一下这两种台秤有什么不同？什么时候用左边这
种台秤（kg），什么时候用右边这种台秤(g)？
测量较物品的质量，通常用“克”作单位；测量
较物品的质量，通常用“千克”作单位。（轻、重）
合作探究（一）小组合作：用台秤（g）验证一下一袋食盐的质量（500g），
再把这袋食盐放入手中掂一掂，看看500克有多重。
算一算：一袋食盐500g，两袋食盐是克。
深入小组
点拨指导
用台秤（kg ）称一称两袋食盐的质量是 千克。用手掂一
掂两袋食盐，感知1千克到底有多重。
所以，1千克 = 克 或 1kg = g
时间：12分钟
全班交流 互动评价
时间：10分钟
展示交流 （一）
小组台上展示测量过程及结果，得出结论，并牢记。全班同学交流、评价。
合作探究（二）
1个鸡蛋有多少克呢？用手掂一掂，估计一下。然后小
组合作测量。
讨论：怎样从台秤的刻度线上看出鸡蛋有多重？ 先估计一下，1千克鸡蛋大约有多少个？再小组合作，实际测量，对比一下，看谁估的准。
展示交流 （二）
小组台上展示测量过程及结果。其他同学评价。
当堂训练
先独立完成，再全班交流。
数学课本第40页“练一练”1、3题。
布置练习 引导完成 时间：5分钟 总结归纳
这节课你学会了哪些知识？分清什么时候用克作单位，什么时候用千克作单位了吗？说一说。
盘点收获 引导总结 时间：3分钟
布置作业
数学课时练第27、28页
板书设计
认识质量单位克和千克
1千克 = 1000克
1kg = 1000g
测量较轻物品的质量，通常用“克”作单位； 测量较重物品的质量，通常用“千克”作单位。
教学反思
学习目标
1、我要认识质量单位克和千克，牢记1千克 = 1000克。
2、我要弄清什么时候用克作单位，什么时候用千克作单位。
自主学习
独立观察数学课本39页《测量西瓜和苹果》的情境图：
生活中，我们常用和来测量物体的质量，常用的质量单位有和，用字母表示分别是“”和“”。
比较一下这两种台秤有什么不同？什么时候用左边这种台秤（kg），什么时候用右边这种台秤(g)？
测量较物品的质量，通常用“克”作单位；测量较物品的质量，通常用“千克”作单位。（轻、重）
合作探究（一）
小组合作：用台秤（g）验证一下一袋食盐的质量（500g），再把这袋食盐放入手中掂一掂，看看500克有多重。
算一算：一袋食盐500g，两袋食盐是克。
用台秤（kg）称一称两袋食盐的质量是千克。用手掂一掂两袋食盐，感知1千克到底有多重。
所以，1千克 = 克或 1kg = g
合作探究（二）
1个鸡蛋有多少克呢？用手掂一掂，估计一下。然后小组合作测量。
讨论：怎样从台秤的刻度线上看出鸡蛋有多重？
先估计一下，1千克鸡蛋大约有多少个？再小组合作，实际测量，对比一下，看谁估的准。