《我的叔叔于勒》导学案

《我的叔叔于勒》导学案

课前延伸：

1、给下列生字注音：

拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）褴褛（）（）衣冠（）手帕（）哲尔赛岛（）

2、小说的三要素是什么？最主要的是什么？

3.小说的情节由＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。

学习目标：

知识与能力：

1、有感情朗读课文，整体感知课文内容，理解小说内容，把握作者情感。

2、品味小说语言，学习神情、语言、动作、心理等刻画人物的方法。

过程与方法：

通过分角色朗读，体会人物形象的性格。

情感态度价值观：

领会小说描绘的人与人之间关系的淡漠炎凉，领悟“我”的善良纯真，形成正确的人际交往观。

课内探究：

一、自主学习：

朗读课文，整体感知课文内容，思考下列问题：

1、快速默读文章，请你用简洁的语言,说说主要写了什么故事。

2、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。为什么会有如此不同的称呼？

3、找出文中环境描写的句子并勾画出来，说说其作用。

二、合作探究：

1、你最感兴趣的人是谁？为什么？

2、菲利浦夫妇对于勒态度发生了什么变化？为什么会有这样的变化？

3、小说的主题是什么？

课堂小结：

巩固检测：

莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的语言、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。请学习本文写法，想象写作。

“两年后，百万富翁于勒敲响了我们家的门……”请以此为开，写一个片段。

课后提升：

阅读短篇小说之王莫泊桑的其余作品，如《项链》《羊脂球》等，领会作者的写作艺术。