簪花仕女教案1
美术教案簪花仕女图怎么写
美术教案簪花仕女图怎么写教案题目：美术教案-簪花仕女图一、教学目标：1. 了解簪花仕女图的历史背景、题材及艺术特点；2. 学习簪花仕女图的绘画技法和构图要点；3. 培养学生的观察、表达和创造力。
二、教学准备：1. 簪花仕女图的相关资料和图片；2. 绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画板、画刷等；3. 老师准备好的样板作品。
三、教学过程：1. 导入 (5分钟)介绍簪花仕女图的由来及艺术特点，引发学生对该题材的兴趣。
2. 知识讲解和示范 (15分钟)a. 通过图片和文字资料，详细解说簪花仕女图的历史背景、题材内涵和艺术表现形式。
b. 介绍绘画技法和构图要点，包括线条运用、色彩运用、形态表现等。
c. 示范绘画过程，详细讲解每一个步骤，从构图草图到上色过程。
3. 练习与指导 (25分钟)a. 学生分组进行绘画练习，按照老师介绍的步骤进行操作。
b. 老师逐个指导学生，纠正他们的错误并给予建议。
c. 鼓励学生自由发挥，展示个性化的创作。
4. 制作作品及分享 (15分钟)a. 学生完成自己的簪花仕女图作品。
b. 学生将作品进行展示，分享创作心得和感受。
c. 老师对每个学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
5. 总结与延伸 (10分钟)a. 概括本节课的要点，强调学生的所学与所得。
b. 简要介绍其他相关主题和艺术家的作品，鼓励学生进一步探索和创作。
四、教学评价：1. 教师对学生在课堂上的参与度和创造力进行综合评价。
2. 学生的作品进行客观评价，包括构图、技法运用和表达能力。
3. 学生的自我评价和课后练习是否能够体现对所学知识的掌握和运用能力。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自己选择其他题材进行绘画创作，运用本节课所学技法。
2. 布置课后作业，通过阅读相关资料或观赏相关作品，撰写一篇簪花仕女图的评论文章。
3. 组织学生参观美术馆或举办画展，欣赏和比较不同艺术家的簪花仕女图作品，并进行讨论。
苏少版七年级美术下册教案设计：第5课 从《簪花仕女图》看唐代妇女服、饰、妆
从《簪花仕女图》看唐代妇女服、饰、妆一、教学目标1、认知目标：具体分析《簪花仕女图》服、妆、饰的特点，感受其独特的艺术风格和时代审美特点。
2、技能目标：通过鉴赏探究，使学生了解唐朝文化，有意识地探究美术与社会的关联。
3、情感目标：感悟艺术珍品的艺术美，激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，发展学生的探究分析能力。
二、教学重难点重点：中国唐代妇女服、饰、妆的特征。
难点：中国传统文化在服装、首饰、妆容等方面的继承与传播。
三、教学准备教学课件、穿上唐代仕女服装的学生，粉饼、腮红、花钿、口红等化妆工具四、教学过程（一）导入：今天老师给同学们带来了一项最新研发的高科技产品——时光机，给你5秒种时间慎重考虑一下，假如给你一次穿越的机会，你想穿越到哪个朝代？为什么？和很多同学一样老师最想穿越的朝代是唐朝，因为大唐盛世太让人神往，大唐到底怎么样？今日有图有真相，老师将用一幅画作展示一卷风流大唐！这就是辽宁省博物馆的“镇馆之宝” ——《簪花仕女图》设计意图：近几年流行穿越剧，由穿越话题导入新课，创设情景，激发学生兴趣。
（二）作品赏析1、走进作者：2、画面内容：《簪花仕女图》是周昉的唐代仕女画中的旷世杰作，描绘了什么内容？《簪花仕女图》描绘的是暮春时节，几位贵妇在庭院中闲步、赏花、戏犬等的生活场景，她们的面容、服饰都是由画家精心雕琢过的。
而在现实生活中，贵妇们的生活就是如此，下面我们就从《簪花仕女图》去看唐代妇女服、妆、饰。
设计意图：了解作品基本信息，通过对画面内容的赏析，引导学生把关注点集中在仕女们的服装、饰品、妆容上，自然引出下一部分的学习内容。
（三）服唐代女子服饰是中国古代服装史上一颗璀璨的明珠。
1、款式：长裙——裸肩高腰拖地长裙，以大带紧结。
罩衫——宽衣大袖。
披帛——唐代妇女衣装的主要附件, 长度一般为二米以上。
提问：这样的服装风格有没有让你联想到哪个名族的传统服饰？设计意图：本环节通过对仕女服装款式的分析，让学生感受大唐经济的繁荣、思想的开放，同时了解到唐代服装还对邻国有很大的影响。
簪花仕女美术教案
簪花仕女美术教案教案标题：簪花仕女美术教案教案目标：1. 了解簪花仕女的艺术表现形式和历史背景。
2. 学习绘画簪花仕女的基本技巧和方法。
3. 提高学生的艺术创作能力和审美水平。
教学准备：1. PPT或图片展示簪花仕女的作品和相关背景知识。
2. 不同种类的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 不同种类的绘画纸和画板。
4. 学生需要准备铅笔、橡皮擦和颜料。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 利用PPT或图片展示簪花仕女的作品，向学生介绍簪花仕女的艺术表现形式和历史背景。
- 引导学生对簪花仕女的造型、服饰和姿态等进行观察和思考。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍簪花仕女的绘画技巧和方法，如线条描绘、色彩运用和光影处理等。
- 解释绘画中常用的基本概念，如构图、比例和透视等。
- 提供一些绘画技巧和注意事项，如如何描绘细节和表达情感等。
3. 示范与实践（15分钟）- 示范绘画簪花仕女的过程，注重解释和演示绘画技巧和方法。
- 引导学生跟随示范，进行绘画实践。
- 鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，发挥创造力。
4. 创作与分享（15分钟）- 学生根据所学技巧和方法，进行自主创作簪花仕女的绘画作品。
- 鼓励学生在创作中表达个人观点和情感。
- 学生完成后，进行作品分享和互动交流，让学生相互欣赏和评价。
5. 总结与展示（5分钟）- 总结本节课所学的簪花仕女的艺术表现形式、绘画技巧和方法。
- 鼓励学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生通过参观美术馆、画展等扩展对簪花仕女艺术的了解。
2. 引导学生进行更深入的研究，了解不同时期和地区的簪花仕女作品，并比较其特点和风格。
3. 组织学生进行绘画比赛或展览，展示他们的创作成果，增加学生的艺术交流和展示能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的运用情况。
2. 评价学生的绘画作品，包括构图、线条、色彩运用和表达能力等方面。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习效果和体验的评价。
仕女 簪花教案
仕女簪花教案教案标题：仕女簪花教案教案目标：1. 了解中国传统文化中的仕女文化和簪花习俗。
2. 学习制作簪花的基本步骤和技巧。
3. 培养学生对美的欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示中国仕女文化和簪花。
2. 簪花制作所需的材料：花朵、簪子、丝线、剪刀等。
3. 制作簪花的示范样品。
教学步骤：引入：1. 展示图片或视频素材，介绍中国仕女文化和簪花的历史背景和意义。
2. 引导学生思考和讨论：你们对仕女文化和簪花有什么了解？你们觉得簪花有什么作用？知识讲解：1. 介绍簪花的基本材料和工具。
2. 演示制作簪花的步骤和技巧，如选择花朵、固定花朵和簪子等。
实践操作：1. 分发材料给学生，让他们动手制作簪花。
2. 引导学生按照演示的步骤进行制作，提供个别指导和帮助。
创作分享：1. 学生完成簪花后，邀请他们展示自己的作品。
2. 学生可以分享制作簪花的心得和感受，以及对仕女文化和簪花的理解。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调仕女文化和簪花的重要性。
2. 鼓励学生将制作的簪花带回家或送给亲朋好友，传递中国传统文化的美好。
拓展活动：1. 邀请专家或艺术家来学校进行讲座，进一步深入学习仕女文化和簪花的相关知识。
2. 组织学生参观艺术展览或博物馆，了解更多关于中国传统文化的展示和收藏。
评估方式：1. 观察学生在制作簪花过程中的参与和专注程度。
2. 评估学生的簪花作品，包括花朵的选择、固定和整体美感等方面。
教案扩展：1. 将簪花制作与其他艺术形式结合，如绘画、书法等，创作更具个性化的作品。
2. 组织学生参与簪花比赛或展览，展示他们的创作成果并激发更多的创造力。
注意事项：1. 确保学生在制作簪花时使用安全工具，并遵循相关操作规范。
2. 鼓励学生尊重和欣赏传统文化，不断探索和发展自己的创造力。
仕女簪花教案
仕女簪花教案教案标题：仕女簪花教案教案目标：1. 能够了解和理解仕女簪花的历史背景和文化传统。
2. 能够学习和掌握仕女簪花的基本技巧和步骤。
3. 能够通过实践练习提高学生的创造力和审美能力。
4. 能够加强学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，用于引入和讲解仕女簪花的历史和文化背景。
2. 仕女簪花相关的图片、视频和实物展示，以便让学生更好地理解和感受。
3. 仕女簪花所需的工具和材料，如发簪、丝线、花饰、珠子等。
4. 导师或技艺传承人，用于现场演示和指导学生操作。
5. 分组活动所需的活动指导、评价评分表等。
教学步骤：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍仕女簪花的历史背景和文化传统，引发学生对该技艺的兴趣和好奇心。
2. 展示仕女簪花相关的图片、视频和实物，让学生感受和了解真实的仕女簪花作品。
讲解和示范：1. 向学生讲解仕女簪花的基本步骤和技巧，如如何选择发髻、如何簪花、如何搭配花饰等。
2. 导师或技艺传承人进行现场演示，让学生直观地了解和学习簪花的正确方法和注意事项。
实践练习：1. 分组活动，每个小组由3-5名学生组成。
2. 提供足够的工具和材料，让学生在小组内实践簪花技巧和步骤。
3. 导师或技艺传承人轮流巡回指导，纠正学生的错误操作，并提供改进和增进创意的建议。
4. 鼓励学生展示自己的作品，分享彼此的心得和体会。
总结和展示：1. 学生在小组内逐一展示自己的仕女簪花作品，并简要介绍自己的创作灵感和想法。
2. 全班共同评价和展示各组作品，给予肯定和建议。
3. 通过欣赏他人作品，学生可以学习和借鉴其他同学的创意和技巧。
评价和反馈：1. 教师根据教学目标和评价评分表，对学生的技能、创造力和团队合作能力进行评价。
2. 针对每个学生的不足之处给予针对性的反馈和指导，鼓励其改进和进步。
延伸活动：1. 邀请专业流派的技艺传承人来学校进行讲座或工作坊，开拓学生对仕女簪花技艺的更深层次理解。
七年级美术下册《仕女簪花》优秀教学案例
在总结归纳环节，我将邀请各小组代表分享他们的研究成果，让全班同学共同学习、借鉴。然后，我将对本节课的重点知识进行梳理和总结，强调仕女簪花的绘画技巧和艺术特点，帮助学生巩固所学内容。
（五）作业小结
布置作业时，要求学生结合本节课所学，独立完成一幅仕女簪花的作品。在作业完成过程中，鼓励学生发挥创意，将所学知识灵活运用。作业完成后，组织学生进行作品展示，互相评价，共同提高。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国古代绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发他们传承和发扬传统文化的责任感。
2.引导学生关注人物内心情感，培养他们的同理心，提高人际交往能力。
3.培养学生具备良好的审美情趣，提高生活品质，使他们在日常生活中能够发现美、感受美、创造美。
4.培养学生积极向上的人生态度，通过绘画抒发情感，调节情绪，促进身心健康。
（四）反思与评价
在教学结束后，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在创作过程中的优点和不足。然后，组织小组内成员互相评价，发现他人的优点，学习借鉴。最后，我会对每个学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将通过展示一幅著名的仕女画作品《簪花仕女图》，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅画中的仕女美在哪里？”、“画家是如何通过绘画技巧表现出仕女的气质和情感？”等问题，引发学生对仕女画的好奇心和探究欲望。接着，简要介绍仕女画的历史背景和艺术特点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将从以下几个方面进行讲解：
1.线条：介绍仕女簪花中线条的运用，如如何通过线条的粗细、曲直、起伏等表现仕女的柔美和韵味。
初中仕女簪花教案
初中仕女簪花教案教学目标：1. 了解中国古代仕女簪花的文化背景和审美特点。
2. 学习仕女簪花的基本技巧和创作方法。
3. 培养学生的审美情趣和创造力，提高学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学重点：1. 仕女簪花的文化背景和审美特点。
2. 仕女簪花的基本技巧和创作方法。
教学难点：1. 仕女簪花的文化背景和审美特点的理解。
2. 仕女簪花的基本技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备相关的仕女簪花图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示相关的仕女簪花图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对仕女簪花的感受和认识。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解仕女簪花的文化背景和审美特点，引导学生理解和学习。
2. 学生认真听讲并做好笔记。
三、示范（20分钟）1. 教师示范仕女簪花的基本技巧和创作方法。
2. 学生跟随教师的示范，进行实践操作。
四、创作（20分钟）1. 学生根据所学的仕女簪花技巧和创作方法，进行自己的创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的过程和感受。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结仕女簪花的学习过程和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究中国古代仕女簪花的文化和历史，进行更多的创作和实践。
2. 教师可以组织学生参观相关的展览或者博物馆，加深对中国传统文化的了解和热爱。
教学反思：本课程通过讲解、示范和创作等环节，让学生了解和学习了仕女簪花的文化背景和审美特点，提高了学生的审美情趣和创造力。
同时，通过展示和评价，学生得到了肯定和鼓励，增强了自信心。
然而，在教学过程中，也存在一些问题，如学生对文化背景的理解不够深入，创作过程中的一些技巧没有掌握等，需要在今后的教学中进行改进和提高。
七年级美术下册教案-第5课 仕女·簪花13-苏少版
第五课仕女·簪花一、教学目标认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。
技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。
情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。
二、教学重点、难点教学重点：中国古代饰文化的特征。
教学难点：中国饰文化的发展与继承。
三、教学准备教学课件、彩色胶泥、彩色卡纸、铜丝、串珠等其他易得物品。
四、新授课程1. 导入《簪花仕女图》视频和图片给你的印象是什么？在观察中你发现了哪些别致的妆饰？仔细观察《簪花仕女图》，会发现仕女眉毛位置均明显高于普通人的双眉，且呈蚕蛾的形状。
“蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式。
“簪花”仕女发髻上插着硕大的花朵，展现盛唐时期的审美──富丽、丰腴。
纹饰图案内容相当丰富，团花、二方连续、四方连续等，变化多端。
饰品中的吉祥纹样则代表了人们幸福美满的愿望。
2、新授（1）唐朝服装的特点高贵华丽色彩浓艳（2）唐代妇女的化妆可谓是一件“盛事”!面部化妆的顺序•敷铅粉•抹胭脂•施鹅黄•画黛眉•点口唇•描面•贴花钿（3）古代妇女饰品一）从图片上发现饰品二）按功能分•发饰——发簪、钗、梳、步摇等•耳饰——耳环、耳珠、耳坠•佩饰——项饰、腕饰、腰饰等•手镯•戒指1.发饰欣赏发簪：长发簪、短发簪、扁簪（簪在古代是男女通用的，杜甫有诗“白头搔更短，浑欲不胜簪。
”皇帝在节日里赐给大臣的礼物通常是簪。
古代时规定罪犯不许带簪，就是贵为后妃，如有过失，也要退簪。
簪还象征着等级与尊严。
）（发簪一丈青：实用与艺术相结合）钗：单股为簪双股为钗步摇：上有垂珠，步动则摇，凸显行步动态之美2.耳饰欣赏耳环耳坠耳珠3.佩饰欣赏项饰腕饰腰饰麒麟送子寓：意祈子求福刘海撒钱：刘海能钓钱又能散财，他走到哪里，就把金钱散到哪里。
”因而救济了无数穷人，人们尊敬他、感激他，称他为活财神。
佩戴长命富贵锁预示驱灾避祸以求平安。
仕女簪花教学设计
仕女簪花教学设计仕女簪花是中国传统的艺术形式之一，具有悠久的历史和独特的文化内涵。
簪花是指在女性的头发上插上鲜花、花冠或者装饰物，以营造出美丽、优雅和高贵的形象。
仕女簪花不仅可以增加女性的仪态和魅力，还可以展示出女性对美的追求和对自然生态的热爱。
在教学设计中，我们可以通过以下步骤来进行：第一步：介绍簪花的历史和文化内涵。
作为教师，我们需要首先向学生介绍簪花的起源和发展历史，以及其在中国传统文化中的重要地位。
并通过图片展示和课堂讲解的方式来引导学生了解仕女簪花的特点和表达方式。
第二步：讲解仕女簪花的技法和工具材料。
在本步骤中，我们需要向学生详细讲解仕女簪花的技法和使用的工具材料。
包括选择合适的鲜花、花冠和装饰物，插花的方法和技巧，以及如何进行花的搭配和组合。
同时，我们还需要向学生介绍一些常用的簪花工具和材料，如剪刀、剪线、簪子等。
第三步：实操演练，引导学生进行仕女簪花的制作。
在此步骤中，我们需要给学生提供一些实际操作的机会，引导他们按照所学到的知识和技巧进行仕女簪花的制作。
可以根据学生的实际情况，在课堂上提供相关的花材和工具，让学生们亲自动手制作，并在同时进行指导和辅导。
第四步：欣赏和评价学生制作的仕女簪花作品。
在学生完成作品后，我们可以进行集体展示和评价，让学生们互相欣赏和交流彼此的作品。
同时，我们也可以根据学生的实际情况和制作水平，给予一定的评价和指导意见，以便他们能够进一步提高自己的簪花制作能力。
第五步：总结和展望。
在教学结束后，我们可以对整个教学过程进行总结和展望。
通过与学生的讨论和反馈，总结出教学中的优点和不足，并对今后的教学工作进行规划和改进。
同时，我们也可以邀请一些专业的簪花艺术家或者茶艺师进行讲座和示范，以丰富学生的知识和视野。
通过以上步骤的教学设计，我们可以帮助学生全面了解和掌握仕女簪花的技法和知识，培养他们对美和艺术的热爱，提升他们的审美能力和创造力。
同时，通过实操演练和集体展示，可以增强学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和合作，形成良好的学习氛围和团队氛围。
簪花仕女教案1
授课教案课程名称：中国古代经典人物画临摹——簪花仕女图院（系）：艺术与传媒学院专业：中国画装饰与修复授课班级：教师姓名：徐冰职称：助教沈阳理工大学应用技术学院沈阳理工大学应用技术学院教案课程名称中国传统经典人物画临摹簪花仕女图课程性质考试（）学时分配总学时：64考查（∨）讲授：20课程类别必修课( ∨) 选修课( ) 公选课( ) 实验：44任课教师徐冰职称课堂讨论：课内实践：教材名称《古画.临摹.实技- -人物篇2簪花仕女图》编者许身玉机动：出版社及出版时间辽宁美术出版社总体教学要求课程性质和地位本课程主要培养学生对古代经典人物画的认识能力，并掌握基本技法本节课所选取的簪花仕女图是《簪花仕女图》是中国古代人物画中标本型的作品唐代大画家周昉现存于世、隋唐时期人物画为数不多的保存完整的作品。
这幅以描写唐代宫廷贵族妇女现实生活的画卷，具有高超精湛的艺术表现技巧，同时突出反映了当时的社会风尚，是一幅完美的古典现实主义作品，具有极高的鉴赏和学习价值。
教学要求（1）使学生建立起对古代经典画作临摹的新思路（2）通过临摹使学生掌握簪花仕女图绘画技巧，提高学生的对经典画作的认识能力、表达能力、绘画能力和审美情趣。
（3）通过学习激发学生对本专业的热爱和爱国主义情怀。
成绩考核办法参考书目《古画.临摹.实技- - 人物篇2簪花仕女图》许身玉著辽宁美术出版社《簪花仕女图临摹技法》任梦龙著人民美术出版社《中国美术史教程》，薄松年陈少丰张同霞，陕西人民美术出版社沈阳理工大学应用技术学院教案授课节次第1课时间第5周地点403教学目的与要求使学生掌握临摹中国古代经典作品的基本思路，（要学会读画，了解临摹对象的形象语言、构图特点、时代特征、情感表达等）并掌握基本技法。
教学内容设计一、对古代经典作品临摹的再认识1、临摹古代经典作品的目的2、临摹古代经典作品的意义二、精读簪花仕女图1总结画面的构图、勾线、设色特点（教学难点）•构图未加背景，全图的构图采取平铺列绘的方式•勾线方式人物的描法以游丝描为主•设色设色浓艳富贵而不媚俗2了解簪花仕女图的形象语言和时代特征3画面的情感表达和现实主义倾向三、临摹技法步骤讲解（教学重点）步骤一:勾线1：首先用铅笔把线描稿准确的透在黄色的绢上2：用勾线笔（选择长锋勾线笔，）重墨勾发髻，主要是发髻轮廓，中间使将来平涂墨色的。
第5课 仕女·簪花-苏少版七年级美术下册教案
第5课仕女·簪花-苏少版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解仕女画的特点和历史背景；2.掌握簪花这一画种的绘画技法及表现方法；3.培养学生细致入微的绘画能力，培养学生观察能力。
二、教学内容1.仕女画的起源和发展；2.簪花这一画种的表现方式；3.簪花绘画的具体技法。
三、教学过程1.通过图像和故事了解仕女画的历史背景以及特点。
2.调研与交流（1）通过课前准备，每个小组准备一幅簪花的作品，展示给自己所在班级进行交流和研究。
（2）展示苏少版仕女·簪花画，引导学生对其进行观察和思考，并进行绘画实践。
3.实践绘画（1）教师将会抽出10分钟时间，展示和讲解苏少版仕女·簪花画，并让学生模仿练习，通过训练手和眼的配合，熟练掌握线的粗、细胜负，画面层次的分明的技巧。
（2）接着，通过教师的引导，让学生按照自己的理解和想象，绘制自己的簪花作品，巩固和深化基本技法。
4.作品展示和评价（1）每组展示自己的作品，并进行互评，了解其他人的绘画能力，并寻找不足；（2）教师根据每个学生的表现和评价，进行总结，给出鼓励和建议。
四、教学分析本节课通过对仕女画与苏少版仕女·簪花画的学习，让学生了解和掌握这一特色类型绘画的表现方式和具体技法。
簪花是仕女画中的一种形式，它所具有的特点不仅仅是艺术表现，更是一种对于国家文化的传承和发扬。
在绘画实践上，学生能够对基本技法进行训练和巩固，同时，也能够通过独立思考和发挥，展现出自己的绘画才能。
在作品展示和评价中，学生能够了解不足，对于自己的目标有更清晰的认识，也能够激发学生的创造性思维，更加努力地去对待绘画这一门艺术。
五、教学评价与反思教学这门学科需要通过不断地实践与推陈出新，去适应现代教育的方式。
本节课中，尝试采用了调查研究、实践绘画、作品展示等多种立体式教学方式，力求更加贴近学生实际情况的同事也让学生可以更深地去感知绘画中所蕴含的人文价值。
未来，还需探索更多科学性、人性化的教学方法，为学生的绘画热情注入更多的新鲜力量。
苏少版七年级美术下册教案-第5课 仕女·簪花
仕女簪花【教材分析】《仕女簪花》是2011课标版美术七年级下册第5课，属于综合探索学习领域。
本课以唐代周昉的《簪花仕女图》为切入点，探究古人的饰文化，教材中引导学生从生活中寻找灵感，注重美术课程与学生生活经验的紧密关联，适合七年级学生的认知水平。
【学情分析】七年级学生多好奇心、表现欲、参与性较强。
渴望获得成功和收到肯定。
观察、记忆、想象能力发展迅速。
基于年龄特点，因此在知识学习方面尽量将所学习知识直观地呈现出来，激发学生的兴趣，并激发他们发挥想象力，将自己喜欢的设计表现出来，表达自己的想法和感情。
教学目标：知识与技能：了解中国传统饰文化，感受精湛的制造工艺，通过欣赏，学生能了解中国工艺美术的艺术风格，并尝试设计个性饰品。
过程与方法：通过探究学习，设计饰品，培养学生的设计能力。
情感态度价值观：通过赏析，学生能感受我国精湛的制造工艺，激发学生热爱民族艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。
教学重点：了解中国古代饰品文化的特征，设计个性饰品。
教学难点：中国饰品文化的发展与传承教时安排：1教学方法：讲授法，多媒体辅助教学内容和过程一、新课导入1．视频：某珠宝首饰展走秀假设是你会给她设计什么样的头饰？一分钟的时间用线条表现。
2．古代女性是如何诠释美的呢？欣赏古代的时尚秀。
【设计意图】通过欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
学生通过欣赏作品，初步感受古代饰品的美，激发创造力。
提问：作品的名字？揭示课题：《簪花仕女图》（板书）二、新授课程1．欣赏解析1）周昉简介代表作品《挥扇仕女图》等。
2）思考：《簪花仕女图》，画面中主要表现了什么？她们在做什么？画中女子有怎么样的身份？从哪里得知？答：衣着艳丽提问：画面中一共表现了几位人物形象？试着帮她们分分组。
小结：此画描写春夏之交时节一群服饰艳丽的贵族妇女在庭园里嬉戏、赏花的闲逸生活片断。
2．发展探究唐代的社会现象引入画面中的几位贵妇体态丰满，如果按照时下对时尚的审美标准，画面上这些美女根本称不上漂亮，她们在唐代个个都是引领潮流的先驱。
江苏少儿版美术七年级下册第5课《仕女·簪花》参考教案
江苏少儿版美术七年级下册第5课《仕女·簪花》参考教案第一篇：江苏少儿版美术七年级下册第5课《仕女·簪花》参考教案《仕女·簪花》参考教案一、教材分析本课内容属于综合•探索学习领域。
本课以《簪花仕女图》为切入点，探究中国古代的服、妆、饰文化。
教材给予了教师们美术各门类之间的连接点，使学生从服饰与生活、服饰与审美、服饰与社会等多角度赏析中国传统的服、妆、饰文化，从而了解古人的生活，也读懂了经典作品。
1.教学目标认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。
技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。
情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。
2.教学重点、难点教学重点：中国古代装饰文化的特征。
教学难点：中国装饰文化的发展与继承。
3.课时建议依据内容本课应分为两课时：（1）第一课时为中国传统服、妆、饰赏析，学生通过小组讨论，了解中国传统饰物的种类、运用，形成健康的审美意识；（2）第二课时围绕饰物的个性设计、材料运用、制作等方面进行探究，发展学生创造美好生活的愿望和能力，更好地体验成功的愉悦。
4.教学准备教学课件、彩色胶泥、彩色卡纸、铜丝、串珠等其他易得物品。
二、教学过程 1.新课导入展示《簪花仕女图》问：你见过这幅画吗？它的名称是什么。
1/5揭示课题：《仕女·簪花》。
2.新授课程（1）欣赏解析《簪花仕女图》给你的印象是什么？在观察中你发现了哪些别致的妆饰？仔细观察《簪花仕女图》，会发现仕女眉毛位置均明显高于普通人的双眉，且呈蚕蛾的形状。
“蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式。
“簪花”仕女发髻上插着硕大的花朵，展现盛唐时期的审美──富丽、丰腴。
（2）分析理解簪花者──牡丹花──玉簪（那珍珠流苏似乎不停摇晃，加强了整个人物的动感）──金花子──斜格纹样朱色长裙、朱色披帛。
苏少版七年级下册第5课《仕女.簪花》教学设计
教学设计（教案）基本信息学科美术年级七年级教学形式新授教师孔静波单位两河口初级中学课题名称第5课《仕女.簪花》教材分析本课属于综合.探索学习领域。
以《簪花仕女图》为例，了解中国传统服饰，装饰，妆及手工艺制作为主要目的，探究中国博大精深的文化底蕴以及文明传承的美术课程。
教师引导学生用身边易得到的材料动手制作小饰品，与现代学生DIY 的理念相吻合，注重了美术课程与学生生活经验的紧密联系，适合七年级学生的认知水平。
1. 教学路径：展示《簪花仕女图》并且欣赏这幅作品。
绢本，重彩，纵49厘米，横180厘米。
画面分逗狗、看鹤、持花、拈蝶四段。
作品以薄如蝉翼的披帛，高髻蛾眉簪花，表现了生活在古代上层社会的侍女们高贵、孤傲的形象，侍女们手持纨扇已成为当时社会的一种文化符号，或有花鸟草虫，或有灵石楼台，彰显了古代上层社会女人们的生活状态。
图中的贵妇步态悠闲，面部表情充满情趣和图中走动展翅的白鹤，盛开的辛夷花，条约撒欢的小狗，构成了一幅生动别有趣味且颇有写实意味的生活画面。
《簪花仕女图》所反映的中国传统服饰，装饰是来源于真是的社会生活，社会实践中的，而不是作者凭空想象刻意塑造的。
2．学习过程：通过对《簪花仕女图》的欣赏和认识，让学生初步了解到中国古代社会生活在上层社会的女人们的穿着，梳妆以及佩戴的饰品等的设计理念与风格。
什么样的社会阶级就会出现什么样的社会元素，这些都构成了艺术创作的素材及灵感，重点是让学生了解和学习服装设计及装饰图案的基础知识。
让他们懂得从生活中，从社会实践中去寻找创作元素，去获得创作灵感。
教会他们一些最基本的设计文案和与服装设计有关的方法。
3.学习方法：给定题材让学生在教师的引导和指导下完成习作。
例如：花瓶、陶罐、折扇、发型、服饰、项链、耳饰设计等，主要是要反映当今社会的文化需求和审美价值观。
4.课时建议：本课设计为1课时，以作品赏析为主，引导学生去观察去发现身边的事物，再把这些社会元素运用到自己的创作与设计中来，发展学生独特的创作能力和思维能力，激励学生对美好生活的愿望，以及培养他们的想象能力从而更好的体验成功的愉悦。
仕女簪花 教案
仕女簪花教案教案标题：仕女簪花教学目标：1. 了解中国古代文化中的仕女文化和簪花艺术；2. 学习制作簪花的基本技巧和方法；3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 了解仕女文化的背景和特点；2. 掌握制作簪花的基本技巧；3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、簪花材料、制作簪花的工具等；2. 学生准备：纸张、铅笔、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示图片和简要介绍，引起学生对仕女文化和簪花艺术的兴趣。
步骤二：知识讲解（10分钟）教师通过PPT和讲解，向学生介绍仕女文化的背景、特点以及簪花在古代文化中的重要地位。
步骤三：技巧演示（15分钟）教师向学生展示制作簪花的基本技巧和方法，并详细解释每个步骤。
步骤四：实践操作（30分钟）学生根据教师的指导，使用准备好的材料和工具，亲自动手制作簪花。
教师在学生制作的过程中提供必要的帮助和指导。
步骤五：展示和分享（15分钟）学生展示自己制作的簪花作品，并对作品进行简要的介绍和分享。
教师和同学们可以对作品进行评价和交流。
步骤六：总结和反思（5分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，提出改进的建议和意见。
教学延伸：1. 邀请专业的簪花艺术家来学校进行讲座和示范；2. 组织学生参观相关的艺术展览或博物馆，深入了解仕女文化和簪花艺术；3. 组织学生参加簪花比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
教学评估：1. 学生制作的簪花作品评价；2. 学生对仕女文化和簪花艺术的理解和表达；3. 学生在实践操作中的技巧掌握情况。
教学资源：1. PPT、图片、簪花材料、制作簪花的工具；2. 相关的书籍、文章和视频资料。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解仕女文化和簪花艺术的背景和特点，掌握制作簪花的基本技巧，培养了学生的审美能力和创造力。
同时，通过实践操作和展示分享，学生的动手能力和表达能力得到了提升。
在后续的教学中，可以进一步拓展学生的艺术视野，加深对中国传统文化的理解和认知。
簪花仕女图 教案
簪花仕女图教案教案标题：簪花仕女图教学目标：1. 了解中国古代文化中簪花仕女图的背景和意义；2. 学习欣赏簪花仕女图的艺术特点和表现手法；3. 培养学生对传统绘画作品的鉴赏能力和审美情趣；4. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 簪花仕女图的背景介绍：中国古代文化中的仕女文化和簪花的象征意义；2. 簪花仕女图的艺术特点：色彩运用、线条表现、构图布局等；3. 簪花仕女图的欣赏与鉴赏：通过观察、分析和讨论，了解作品的意境和艺术价值；4. 绘画实践：学生根据所学内容，创作自己的簪花仕女图。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示或简短的视频介绍，引发学生对簪花仕女图的兴趣，并提出问题，激发学生思考。
2. 知识讲解：向学生介绍簪花仕女图的背景和意义，讲解其艺术特点和表现手法，帮助学生理解作品的内涵。
3. 欣赏与鉴赏：展示一些经典的簪花仕女图作品，引导学生观察、分析和讨论，培养学生对作品的感知和理解能力。
4. 绘画实践：让学生根据所学知识和欣赏的作品，进行绘画实践。
可以提供一些参考素材和指导，鼓励学生发挥创造力，创作出自己的簪花仕女图。
5. 展示与分享：学生完成作品后，组织展示与分享环节，让学生互相欣赏和评价作品，促进学生之间的交流与合作。
教学资源：1. 图片或视频素材：用于导入和讲解的视觉资料，展示经典簪花仕女图作品。
2. 绘画工具和材料：纸张、铅笔、彩色笔、水彩等，供学生进行绘画实践使用。
3. 参考书籍或网络资源：提供更多关于簪花仕女图的背景知识和艺术解读的参考资料。
教学评估：1. 课堂讨论与问答：通过课堂上的提问和学生的回答，检查学生对簪花仕女图的理解和欣赏能力。
2. 绘画作品评价：对学生完成的绘画作品进行评价，包括构图、色彩运用、线条表现等方面的评估。
教学延伸：1. 参观艺术展览：组织学生参观相关的艺术展览，进一步拓宽学生对簪花仕女图的了解和欣赏。
2. 制作展览或画册：学生可以合作制作簪花仕女图的展览或画册，展示他们的绘画成果，并分享给其他同学和家长。
簪花仕女图 说课 01
课题:簪花仕女图
课时:一课时
课型:欣赏课
授课对象:初二年级上学期
教材分析:该作品是由唐代的工笔人物画家周昉的作品，该作品表现的是当时贵妇的形象以及贵妇的生活，反应了当时他们在封建社会的束缚下精神上的空虚和苦闷，在反应生活的程度上前进了一步。
教学目标：
1、知识和技能目标：通过欣赏和评述等教学活动，培养学生欣赏中国工笔人物的能力、审美能力和创作能力。
2、过程和方法目标：将画面进行解剖，琢个欣赏，提高学生的鉴赏分析能力。
3、情感态度和价值观目标：在欣赏作品过程中感受作者生活的时代背景，作者细腻的表现手法和对生活观察的入微，激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学重点：了解当时官宦的生活并介绍周昉的艺术成就，
教学难点：设置适应双边教学深入展开的情境及方式，激发学生更深入参与到欣赏活动中来。
教学方法：
1、教法：：为达到向学生传授技能知识，教师和学生通过口头语言交流及老师展示图片为主教学
2、学法：学生通过听老师的语言传授联系之前已学知识结合现实，充分发挥想象，同时做好笔记，提高审美意识和能力。
教具准备:教材，多媒体课件。
学具准备：教材，笔记本。
教学过程：
板书设计
簪花仕女图。
仕女.簪花教学设计
仕女·簪花一、基本信息教材：苏少2011课时：1课时二、教学内容分析本课内容属于综合•探索学习领域。
本课以《簪花仕女图》为切入点，探究中国古代的服、妆、饰文化。
教材给予了教师们美术各门类之间的连接点，使学生从服饰与生活、服饰与审美、服饰与社会等多角度赏析中国传统的服、妆、饰文化，从而了解古人的生活，也读懂了经典作品。
教材中引导学生用身边易得材料，动手制作小饰物，与现今学生的DIY生活理念相吻合，注重了美术课程与学生生活经验的紧密关联，适合七年级学生的认知水平。
三、教学目标与重难点认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。
技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。
情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。
教学重点：中国古代饰文化的特征。
教学难点：中国饰文化的发展与继承。
四、学习者分析七年级学生对美术已有一定的认识，在过去的学习中学生审美意思有所提高。
但学生的基础差，起步慢、我在课中注重抓基础训练并根据学生各自的特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法尽可能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
课上以课件以及电子设备为主，让学生在课下利用网络收集资料从而感受到本科的乐趣，并激起学生学习的兴趣。
五、教学策略选择与设计看：《簪花仕女图》，绢本，重彩，纵49厘米、横180厘米。
画面分逗狗、看鹤、持花、拈蝶四段。
薄如蝉翼的披帛，高髻蛾眉簪花，贵妇和手持纨扇的侍女，闲闲步态。
整个画面淡淡敷彩，细细线条，竟然仿佛使风都停止了，生怕吹皱了贵妇们身上透明的薄纱。
图卷中走动展翅的白鹤、盛开的辛夷花、跳跃撒娇的小犬，使得画面异常生动而充实。
学：在中国传统绘画历史中，“仕女图”属于人物画之一，大多描绘历代社会中相对上层的妇女生活场景。
《簪花仕女图》构图以主大从小的方式突出主要人物，卷首、卷尾的回首顾盼姿态，使人物活动呼应，成为一个完整的画卷。
《仕女·簪花》导学习型教学案
《仕女·簪花》导学案教学目标认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。
技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。
情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。
教学重点、难点教学重点：中国古代饰文化的特征。
教学难点：中国饰文化的发展与继承。
教学准备教学、彩色胶泥、彩色卡纸、铜丝、串珠等其他易得物品。
教学过程一、新课导入视频：XX年8月8日晚8时，第29届夏季奥运会开幕式。
在第一部分的表演中，很长时间集中在一幅画纸上，其中展现了不少天价国宝，特别是在《簪花仕女图》映衬下，众多唐装仕女的表演让人们难以忘怀。
揭示课题：《簪花仕女图》。
二、新授课程.欣赏解析《簪花仕女图》给你的印象是什么？在观察中你发现了哪些别致的妆饰？仔细观察《簪花仕女图》，会发现仕女眉毛位置均明显高于普通人的双眉，且呈蚕蛾的形状。
“蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式。
“簪花”仕女发髻上插着硕大的花朵，展现盛唐时期的审美──富丽、丰腴。
2.分析理解簪花者──牡丹花──玉簪（那珍珠流苏似乎不停摇晃，加强了整个人物的动感）──金花子──斜格纹样朱色长裙、朱色披帛。
簪花者──凤鸟金步摇──团花的朱色长裙。
簪花者──莲花──发簪──红格子纱衫。
簪花者──海棠花──金质云团纹项圈──朱红披风。
簪花者──芍药花──赭褐色纱衫、紫色团花的朱色长裙。
3.分析小结学生小组分析，教师板书小结。
纹饰图案内容相当丰富，团花、二方连续、四方连续等，变化多端。
饰品中的吉祥纹样则代表了人们幸福美满的愿望。
学生尝试勾一勾吉祥纹饰。
4.讨论分析中国传统饰物的种类有哪些？中国古人的饰物独一无二，巧夺天工，美奂绝伦。
古代的工匠具有丰富的想象力和非凡的创造精神，并花费数月乃至数载琢磨一器，使作品独具个性，浑然天成。
中国传统饰物按照功能大致可以分为：发饰、耳饰、项饰、手镯、戒指等。
【教案】程式与意蕴——中国传统绘画《簪花仕女图》教学设计高中美术人美版(2019)美术鉴赏
活动意图说明：
从用色特点上，让学生们深入的感受到唐朝仕女画因时代背景发生的变化而导致画作中同样能够反射出来的社会现象。
环节五：用线特点
教师活动6
用线悠长
摆放高古游丝描技法视频
画作采用高古游丝描进行描绘，如“春蚕吐丝”一般，连绵蜿曲，几乎没有明显的粗细变化，含蓄、飘忽，使人在舒缓平静中感到虽静尤动，多适合表现丝绸类质感。
问：人物大小一样吗？为什么会有这种差异呢？
学生回答
教师总结：1.等级身份的差异 2.近大远小的透视关系
而这种人物互不遮挡，平铺式的构图形式，也体现了中国传统绘画中的典型——散点透视
散点透视：中国传统绘画中
通过散点透视来安排人物、山水、花鸟的位置。这种跨越时间、空间的表现手法，不同于西方古典绘画的焦点透视，以上下左右位置的安排，体现三维立体的空间感。
学生活动4
学生台上台下对人物的位置摆放、大小进行重新排序，感受画家在处理人物的顺序时，运用了怎样的巧思才能够达到一种跌宕起伏、高低错落的感觉。并注意到动物的摆放也是为了活跃画面氛围，达到一种动静结合的目的。
学生观察画面人物摆放特点，并说出是一种一字排开样式的布局，发现每个人物之间都是相互隔开互不遮挡，但每一位人物之间又互相关联，相互呼应的。
同时，簪花作为唐代流行的装饰，画中她们每一位头上的簪花各不相同，有荷花、海棠、牡丹、芍药。本身唐代的社会风貌就比较开放，不仅仅是女性头戴簪花，男性也会佩戴，特别是货郎宣传产品以及能够取得“探花”的寓意而流行。
观看一段视频，简单了解她们的服饰与妆容细节。
服装的设计上也有很多纹样，这种丝质的衣服恰好能够隐隐约约漏出里面别致的纹样，在传统的纹样中，经常使用一些仙鹤纹、团花纹、鸳鸯纹等等，有着很强的装饰性以外，还有着美好的寓意。
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要求
（1）使学生建立起对古代经典画作临摹的新思路
（2）通过临摹使学生掌握簪花仕女图绘画技巧，提高学生的对经典画作的认识能力、表达能力、绘画能力和审美情趣。
（3）通过学习激发学生对本专业的热爱和爱国主义情怀。
成绩考核办法
参考
书目
《古画.临摹.实技- -人物篇2簪花仕女图》许身玉著辽宁美术出版社
《簪花仕女图临摹技法》任梦龙著人民美术出版社
《中国美术史教程》，薄松年陈少丰张同霞，陕西人民美术出版社
沈阳理工大学应用技术学院教案
授课节次
第1课
时间
第5周
地点
403
教学目的
与要求
使学生掌握临摹中国古代经典作品的基本思路，（要学会读画，了解临摹对象的形象语言、构图特点、时代特征、情感表达等）并掌握基本技法。
教学内容设计
一、对古代经典作品临摹的再认识
的衔接。
2：用淡墨分染和罩染披帛
3：用花青，胭脂渲染团花图案，曙红染裙底色，注意绣花长裙被遮盖部分的色彩要淡些
步骤三：1：人的面部用淡胭脂分染，人体肌肤被遮盖部分罩薄薄的白粉，未遮盖部分用白粉稍厚些。
2:透明白纱裙用薄百粉罩染（所谓罩染就是平涂颜色）。
3：用花青，胭脂罩染披帛以呈现紫色。
4：绣花长裙罩染朱砂
课后小结
发现的问题；
教学效果；
结论（改进）
教材处理：通过以上教学手段的应用，扩充了教材内容，扩展了教学实质
教学过程设计
媒体使用：图片用多媒体展示。
教学方法：通过理论知识讲解引发学生思考讨论的方式，并做步骤演示，然后学生边画边做个别讲解。
教学方法和
教学手段
启发式教学法、多媒体教学法、演示教学法。
思考题及作业题
1.临摹簪花仕女图中的一个仕女形象2.了解更多的唐代仕女形象方式：网络，图书馆等。3.通过本课的学习，利用网络找资料查看更多古代人物画作品选一幅研究、探讨总结技法。
步骤一:勾线
1：首先用铅笔把线描稿准确的透在黄色的绢上
2：用勾线笔（选择长锋勾线笔，）重墨勾发髻，主要是发髻轮廓，
中间使将来平涂墨色的。
3：这种画勾线要求要流畅生动，不要很拘谨的去描摹，要有写的感觉
4：绣花长裙中的团花线条要细，与衣纹形成对比
步骤二：1：用淡墨渲染发际，其他部分用浓墨罩染，注意浓墨和淡墨之间
授 课 教 案
课程名称：中国古代经典人物画临摹
——簪花仕女图
院（系）：艺术与传媒学院
专业：中国画装饰与修复
授课班级：
教师姓名：徐冰
职称：助教
沈阳理工大学应用技术学院
沈阳理工大学应用技术学院教案
课程名称
中国传统经典人物画临摹
簪花仕女图
课程性质
考试（）
学
时
分
配
总学时：64
考查（∨）
讲授：20
课程类别
必修课(∨)选修课( )公选课( )
实验：44任课教师徐冰来自职称课堂讨论：
课内实践：
教材名称
《古画.临摹.实技- -人物篇2簪花仕女图》
编者
许身玉
机动：
出版社及出版时间
辽宁美术出版社
总
体
教
学
要
求
课程性质和地位
本课程主要培养学生对古代经典人物画的认识能力，并掌握基本技法
本节课所选取的簪花仕女图是《簪花仕女图》是中国古代人物画中标本型的作品唐代大画家周昉现存于世、隋唐时期人物画为数不多的保存完整的作品。这幅以描写唐代宫廷贵族妇女现实生活的画卷，具有高超精湛的艺术表现技巧，同时突出反映了当时的社会风尚，是一幅完美的古典现实主义作品，具有极高的鉴赏和学习价值。
1、临摹古代经典作品的目的2、临摹古代经典作品的意义
二、精读簪花仕女图
1总结画面的构图、勾线、设色特点（教学难点）
•构图未加背景，全图的构图采取平铺列绘的方式
•勾线方式人物的描法以游丝描为主
•设色设色浓艳富贵而不媚俗
2了解簪花仕女图的形象语言和时代特征
3画面的情感表达和现实主义倾向
三、临摹技法步骤讲解（教学重点）
步骤四：1;在人物肌肤部分的绢背面反衬白粉，用花青，墨分染眉毛。
2：用石色，金粉画发髻上的饰物
3：用头绿，朱砂画披帛上图案，并用白粉勾线条。
4：沿着纱衣线外缘，勾较稠白粉线。
5：用墨，胭脂，赭石分别为眼睛，披帛，肌肤醒线
重点：让学生掌握临摹古代绘画的步骤和技巧
难点：让学生学会如何去精读《簪花仕女图》的构图、设色、勾线等