第8课 风景优美的地方 小学生开心作文课本(橙色版) 3年级课件PPT

水恬静与灵动之美，使人仿佛置身其中。）
家乡的公园
点评： 这篇文章，小作者选取了三个有代表性的游览项目来
写。在写喷泉的时候，为了将喷泉神奇美丽的景象表现出来，
小作者连续使用比喻句，以“爱心”“瀑布”“彩虹”等来形
象展示喷泉的特点。在写柳树的时候，小作者能引用课文古诗 来为柳树增色。最后，在写泛舟喂鱼的时候，小作者能细腻地 刻画鱼儿争食的情态，并用自己带着童稚的话语为其增添乐趣。 能在写景的基础上充分写出自己对景物的感受，写出自己在游 览中的乐趣，对三年级的小同学来说是相当不容易的。
首先映入眼帘的是大片的树木，这些树木苍翠挺拔，
犹如一把把巨大的遮阳伞。（这个比喻精准贴切，充分反
映出树木规模的庞大和形态的挺拔，从而反映出它们生长
状态的wk.baidu.com良。）
描写景物的好句
描写山水：
我们划着小舟在江中游着，两岸的青山连绵
起伏，倒映在清澈无比的江水中，显得格外美丽。
（山水相互映衬，小作者用优美细腻的文笔带出山
我希望去的地方： 加拿大、瑞典、加勒比海、凤凰古城、长城、珠穆朗 玛峰…… 还有哪些地方你想去一探究竟，感受美的熏陶呢？
怎样写好写景文章
我们描写一处风景优美的地方，主要是要将这处景物的特 点描写出来。景物描写是小学生作文的重要内容。这里所说的 景物，通常是指自然景物。在习作中，我们发现许多同学写景 时常常只把看到的景物罗列出来，所写的风景也常常千篇一律， 不能给人以身临其境的感觉。其实，只要我们在写作时能放亮 双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达就可以 了。 具体可以参考这些小技巧：
描写景物的好词
描写植物：繁花似锦 色彩斑斓 郁郁葱葱
描写建筑：古色古香 金碧辉煌 举世闻名
描写自然风光：一望无际 沃野千里 浩瀚辽阔
描写景物的好句 描写家乡：
家乡的早晨是美丽的，是忙碌的，是充满生机和
活力的，我爱家乡的早晨。（从几个不同的角度表明
家乡的好是多面的，简洁有力。）
描写景物的好句 描写树林：
看着同学们心中觉得最美的地方，有没有勾起你对曾经去 过的某个地方的回忆呢？美丽的东方之珠——香港、繁华的大 都市——上海，跟奶奶一起生活过的小乡村、最适合观日出的 野外……现在就来写一写吧。当然，如果不想写去过的地方，
写想去的地方也可以。
我曾经去过的地方：澳门、广州、西安、姥姥家的小 菜园、儿童公园、大兴安岭、村边的小树林…… 从小到大，你去过的地方一定很多，你还去过哪儿呢？
美丽的森林公园 开头：用诗一般的语言概括森林公园的美。（提示：诗 一般的语言，使文章有一种整饬之美。） 中间：着重描写公园里的柳树、镜心湖和亭子，简单地 概述其他的景物，做到详略分明、重点突出。（提示： 有详有略地介绍公园里的景物，让读者有所侧重地了解， 使文章结构显得更加合理。） 结尾：表示还要再来玩一次，表明心志，侧面烘托出森 林公园的美。（提示：结尾表明心志，感染读者也想去 一睹为快。）
艳，粉红粉红的像小孩的脸庞；荷叶碧绿碧绿的，像穿着
绿裙子的少女优雅地站在湖中。清闲的老人在池塘边钓鱼，
被太阳晒得汗流满面，但仍目不转睛地望着水上的浮标。
小结 修改后的片段让夏天的特点体现得更加明显，新增 的细节描写也让人深深地感受到荷花和荷叶鲜活的生命 力和独特的美。对垂钓老人动作、神态的描写，更是从 人文的角度显示出人景合一的和谐。
1. 确定方向。主次分明地突出写作内容。要选定一个你认 为最美丽的地方，记住是一个而不是几个，然后再集中笔 墨描写这个地方，这样才会中心突出。 2. 把景物的特点展现出来。写作之前想好你想突出这个地 方哪方面的美，例如想突出都市的繁华美，你就可以从高 楼大厦的现代气息、道路的宽阔干净、人潮川流不息的方 向书写。写的时候记住要抓住它的特点来写，这样才有说 服力。 3. 按照一定的顺序描写。可以按由上而下的顺序写，也可 以按从下往上的顺序写，还可以按照游览的顺序写。总之， 要按顺序写，这样文章才会有条理。
东方之珠——香港
开头：开篇直接说出暑假和家人一起去香港游玩，开门 见山。（提示：开头开门见山，让人觉得一目了然。） 中间：按游览的顺序写出香港的美，条理井然。同时在 写景的时候加入一些人的活动和感受，让情景交融。 （提示：按顺序写香港的美，使文章显得秩序井然；加 入自己的感受，使内容更加丰富，主题更加鲜明。） 结尾：引用歌曲《东方之珠》的歌词结尾，饶有余味。 （提示：结尾引用歌词，给人以意犹未尽的感觉。）
第八课
风景优美的地方
思考
美景号飞船
1 老师宣布要用新的分享方式时，同学们分别 是怎样的反应呢？ 2 你认为最美的地方是哪儿呢？
小结
活动准备： 1. 准备颜色丰富的小贴纸，纸的数量要比班上的人数多； 2. 准备小黑板； 3. 预先在小黑板上画上大大的飞船，飞船船身要留白，以便能粘贴贴纸； 飞船船身写有“美景号”三个字。 活动步骤： 1. 派发小贴纸到每个同学手中，每组一种颜色； 2. 让同学们把心中的美景写在小贴纸上，数量为1-3个； 3. 写完后，让组长把小贴纸收上来，老师保管好； 4. 老师抽空把同学写好的贴纸贴在小黑板上，注意颜色要错开，营造五 彩缤纷的感觉； 5. 让同学们下课后去看看小黑板，交流大家心中的美景。
我觉得这样最美：
1. 我觉得大都市的繁华、热闹最吸引我。其中，高楼大厦的 美更是让我向往无比。（提示：高楼林立给人一种壮阔之 美。） 2. 我觉得河水在小桥下欢快流过，泉水叮咚作响，树木郁郁 葱葱，山花烂漫遍野是最美的。（提示：山野的美景最能 够让人神清气爽，心旷神怡。） 3. 我去过一个地方，房子被漆成五颜六色，每户人家都种着 五颜六色的小花，走在路上像走进了童话世界，非常美！ 你一定有属于自己的审美观，请把你认为 （童话般的世界，的确很令人神往。） 美的景色描绘下来吧。
同学们，一起来看看下面的片段，看看有什么地方可以改 进的。 夏天到了，天气很炎热，连树上的知了也热得不停地 叫着。池塘边的荷花争芳斗艳，荷叶碧绿碧绿的。清闲的 老人在池塘边专心地钓鱼。
你能把这个片段修改得更加灵动、细致吗？
我们一起看看修改后的片段：
夏天到了，太阳晒得大地火热火热的，树上的知了也
热得“知了，知了”地鸣叫。你看，池塘边的荷花争芳斗