《爱护我们的家居环境》教学设计
《环保家居》教案设计
《环保家居》教案设计第一章：环保家居概述1.1 教学目标让学生了解环保家居的定义和重要性让学生了解环保家居的基本原则和设计理念1.2 教学内容环保家居的定义和重要性环保家居的基本原则和设计理念环保家居的分类和特点1.3 教学活动引导学生通过观察和思考，理解环保家居的定义和重要性引导学生通过案例分析，了解环保家居的基本原则和设计理念引导学生通过小组讨论，探讨环保家居的分类和特点第二章：环保家居材料选择2.1 教学目标让学生了解环保家居材料的选择标准和方法让学生了解不同类型的环保家居材料的特点和应用2.2 教学内容环保家居材料的选择标准和方法常见环保家居材料的分类和特点环保家居材料的选择实例和应用2.3 教学活动引导学生通过案例分析，了解环保家居材料的选择标准和方法引导学生通过实物展示和触摸，了解不同类型的环保家居材料的特点和应用引导学生通过小组讨论，分享环保家居材料的选择实例和应用第三章：环保家居节能与环保技术3.1 教学目标让学生了解环保家居节能与环保技术的意义和作用让学生了解不同类型的环保家居节能与环保技术的特点和应用3.2 教学内容环保家居节能与环保技术的意义和作用常见环保家居节能与环保技术的分类和特点环保家居节能与环保技术的选择实例和应用3.3 教学活动引导学生通过案例分析，了解环保家居节能与环保技术的意义和作用引导学生通过实物展示和触摸，了解不同类型的环保家居节能与环保技术的特点和应用引导学生通过小组讨论，分享环保家居节能与环保技术的选择实例和应用第四章：环保家居设计理念与实践4.1 教学目标让学生了解环保家居设计理念的基本原则和方法让学生了解环保家居设计的实践案例和应用4.2 教学内容环保家居设计理念的基本原则和方法常见环保家居设计理念的分类和特点环保家居设计的实践案例和应用4.3 教学活动引导学生通过案例分析，了解环保家居设计理念的基本原则和方法引导学生通过实物展示和触摸，了解不同类型的环保家居设计理念的分类和特点引导学生通过小组讨论，分享环保家居设计的实践案例和应用第五章：环保家居案例分析5.1 教学目标让学生了解环保家居的实际案例和应用让学生通过案例分析，理解环保家居的设计理念和方法5.2 教学内容环保家居的实际案例和应用环保家居案例的分析方法和步骤环保家居案例的总结和启示5.3 教学活动引导学生通过观察和思考，了解环保家居的实际案例和应用引导学生通过案例分析，理解环保家居的设计理念和方法引导学生通过小组讨论，分享环保家居案例的总结和启示第六章：环保家居的可持续性设计6.1 教学目标让学生了解可持续性设计的基本概念让学生了解可持续性设计在环保家居中的应用6.2 教学内容可持续性设计的基本概念和原则可持续性设计在环保家居中的应用案例可持续性设计的评估方法和指标6.3 教学活动引导学生通过案例分析，了解可持续性设计的基本概念和原则引导学生通过实物展示和触摸，了解可持续性设计在环保家居中的应用案例引导学生通过小组讨论，探讨可持续性设计的评估方法和指标第七章：环保家居的室内空气质量7.1 教学目标让学生了解室内空气质量对健康的影响让学生了解改善室内空气质量的方法7.2 教学内容室内空气质量对健康的影响因素改善室内空气质量的方法和措施室内空气质量监测和评估工具7.3 教学活动引导学生通过案例分析，了解室内空气质量对健康的影响因素引导学生通过实物展示和触摸，了解改善室内空气质量的方法和措施引导学生通过小组讨论，分享室内空气质量监测和评估工具的使用经验第八章：环保家居的节水和废水处理8.1 教学目标让学生了解节水的重要性和方法让学生了解废水处理的技术和应用8.2 教学内容节水的重要性和方法废水处理的技术和应用节水和水处理设备的选型和安装8.3 教学活动引导学生通过案例分析，了解节水的重要性和方法引导学生通过实物展示和触摸，了解废水处理的技术和应用引导学生通过小组讨论，分享节水和水处理设备的选型和安装经验第九章：环保家居的绿化和景观设计9.1 教学目标让学生了解绿化和景观设计对环保家居的影响让学生了解绿化和景观设计的原理和方法9.2 教学内容绿化和景观设计对环保家居的影响绿化和景观设计的原理和方法绿化和景观设计的案例分析和应用9.3 教学活动引导学生通过案例分析，了解绿化和景观设计对环保家居的影响引导学生通过实物展示和触摸，了解绿化和景观设计的原理和方法引导学生通过小组讨论，分享绿化和景观设计的案例分析和应用经验第十章：环保家居的评估和认证10.1 教学目标让学生了解环保家居评估和认证的意义和作用让学生了解不同环保家居评估和认证的标准和方法10.2 教学内容环保家居评估和认证的意义和作用常见环保家居评估和认证的分类和特点环保家居评估和认证的标准和方法10.3 教学活动引导学生通过案例分析，了解环保家居评估和认证的意义和作用引导学生通过实物展示和触摸，了解不同环保家居评估和认证的分类和特点引导学生通过小组讨论，分享环保家居评估和认证的标准和方法重点解析本文档为《环保家居》教案设计，共包含十个章节。
《环保家居》教案设计
《环保家居》教案设计第一章：环保家居概述1.1 环保家居的定义与重要性1.2 环保家居的发展趋势与前景1.3 环保家居的基本原则与标准1.4 环保家居与可持续发展第二章：环保家居设计与规划2.1 环保家居设计的概念与原则2.2 环保家居规划的基本要求2.3 环保家居设计中的节能与环保技术应用2.4 环保家居设计案例分析第三章：环保材料在家居中的应用3.1 环保材料的分类与特点3.2 环保材料在家居中的使用原则3.3 常见环保材料的应用案例3.4 环保材料的选择与购买指南第四章：环保家居装修与维护4.1 环保家居装修的原则与方法4.2 环保家居装修材料的选择4.3 环保家居的维护与保养4.4 环保家居装修与维护的案例分析第五章：环保家居生活实践与推广5.1 环保家居生活方式的内涵与意义5.2 环保家居生活实践的方法与技巧5.3 环保家居生活实践的案例分享5.4 环保家居的推广与传播策略第六章：室内空气质量管理6.1 室内空气质量问题的认识6.2 环保家居空气净化技术6.3 室内植物的选择与摆放6.4 室内空气质量管理的案例分析第七章：水资源节约与利用7.1 水资源在家居中的重要性7.2 节水设备与技术的应用7.3 雨水收集与利用系统7.4 水资源节约与利用的案例分析第八章：节能照明与智能家居8.1 节能照明的原理与技术8.2 智能家居系统的基本组成8.3 智能家居在环保家居中的应用8.4 节能照明与智能家居的案例分析第九章：家居垃圾分类与处理9.1 垃圾分类的意义与方法9.2 家居垃圾分类的处理技术9.3 家居垃圾资源化与再利用9.4 垃圾分类与处理的案例分析第十章：环保家居产业与市场发展10.1 环保家居产业现状与发展趋势10.2 环保家居市场的需求与竞争分析10.3 环保家居产品的市场推广策略10.4 环保家居产业与市场发展的案例分析第十一章：环保家居安全与健康11.1 环保家居与人体健康11.2 家居环境中的安全隐患11.3 环保家居安全设计原则11.4 环保家居安全与健康的案例分析第十二章：环保家居的经济效益12.1 环保家居的成本与投资分析12.2 环保家居的经济效益评估12.3 环保家居的财务分析与规划12.4 环保家居经济效益的案例分析第十三章：环保家居政策与法规13.1 环保家居相关政策法规概述13.2 环保家居政策法规的实施与监管13.3 环保家居政策法规对行业的影响13.4 环保家居政策法规的案例分析第十四章：环保家居教育与宣传14.1 环保家居教育的目标与内容14.2 环保家居教育的途径与方法14.3 环保家居宣传策略与实施14.4 环保家居教育与宣传的案例分析第十五章：未来环保家居的展望15.1 科技创新与环保家居的发展15.2 环保家居在可持续发展中的角色15.3 环保家居行业的挑战与机遇15.4 未来环保家居趋势与展望重点和难点解析第一章：环保家居概述重点：环保家居的定义、重要性、发展趋势与前景。
爱护我们的家居环境教案[001]
![爱护我们的家居环境教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ad53cf8df9c75fbfc77da26925c52cc58bd690e2.png)
爱护我们的家居环境教案[001]一、前言本教案针对小学生群体，主要介绍如何爱护家居环境，让孩子们从小养成好的卫生习惯，从而护佑自己和家人的健康。
二、教学内容与目标1.教学内容：–家居环境的概念–家居环境对我们的影响–家居环境卫生的维护与改善2.教学目标：–知道什么是家居环境–了解家居环境对我们的影响–知道如何维护和改善家居环境卫生三、教学流程1. 引言（时间：5分钟）老师通过讲述有关家居环境的故事，引起孩子们对家居环境的关注和思考。
2. 家居环境的概念（时间：10分钟）老师让学生画出自己家的简单布局图，介绍家居环境的概念。
通过学习家居环境的构成，让孩子们知道什么是家居环境，学会认识并分析家居环境的结构和构成。
3. 家居环境对我们的影响（时间：15分钟）老师通过举例讲述家居环境对我们的影响，引导孩子们思考对于环境的重视和爱护。
让孩子们明白，环境卫生和健康息息相关。
4. 家居环境卫生的维护与改善（时间：20分钟）•第一步：巧用家务之道老师向学生们普及家务知识，并引导孩子们学会做饭、洗衣、做家务，时时保持家居卫生。
•第二步：爱护家居用品，做好日常清洁与消毒讲解如何爱护家居用品，做好日常清洁与消毒，并让孩子们学会使用清洁剂等外部清洁工具。
•第三步：营造健康的居家环境老师向学生们介绍有关空气净化器、绿色植物等营造健康环境的知识，提醒孩子们还要保持家居通风、减少噪音，让整个家居环境更加健康。
5. 总结（时间：5分钟）总结今天学到的知识，并让学生思考如何将所学知识应用在实际生活中。
四、教学方法•通过讲故事、唱《环保歌曲》等来引导孩子们更好地理解家居环境。
•老师通过展示环境的图片、实物和动画等，让孩子们在形象、图解方面的理解能力得到增强。
•通过家务执教、当堂训练、小组讨论等方法来巩固所学内容，提高学生们学习效果。
五、教学评估教师可以通过观察学生在学习过程中的表现，以及针对所学知识出题测试等方式，来评估学生所学内容的掌握情况和学习效果。
保护我们的家园教案汇总三篇
保护我们的家园教案汇总三篇保护我们的家园教案 1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、__生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而__的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小__的__学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
《环保家居》教案设计
《环保家居》教案设计第一章：环保家居概述1.1 教学目标让学生了解环保家居的概念和重要性。
让学生了解环保家居的特点和优势。
让学生了解环保家居的发展趋势。
1.2 教学内容环保家居的定义和内涵。
环保家居的重要性。
环保家居的特点和优势。
环保家居的发展趋势。
1.3 教学方法讲授法：讲解环保家居的定义和内涵，引导学生理解环保家居的重要性。
案例分析法：分析具体的环保家居案例，让学生了解环保家居的特点和优势。
小组讨论法：让学生分组讨论环保家居的发展趋势，促进学生的思考和交流。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对环保家居概念的理解程度。
案例分析报告：评估学生对环保家居特点和优势的理解程度。
发展趋势论文：评估学生对环保家居发展趋势的认识和分析能力。
第二章：环保家居材料2.1 教学目标让学生了解环保家居材料的概念和重要性。
让学生了解不同类型的环保家居材料及其特点。
让学生学会选择合适的环保家居材料。
2.2 教学内容环保家居材料的定义和内涵。
不同类型的环保家居材料及其特点。
选择合适的环保家居材料的方法和原则。
2.3 教学方法讲授法：讲解环保家居材料的定义和内涵，引导学生了解其重要性。
实物展示法：展示不同类型的环保家居材料，让学生直观了解其特点。
小组讨论法：让学生分组讨论如何选择合适的环保家居材料，促进学生的思考和交流。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对环保家居材料概念的理解程度。
材料选择报告：评估学生对不同类型环保家居材料特点的理解程度。
实际案例分析：评估学生选择合适环保家居材料的能力。
第三章：环保家居设计原则3.1 教学目标让学生了解环保家居设计的概念和重要性。
让学生掌握环保家居设计的基本原则。
让学生学会应用环保家居设计原则进行家居设计。
3.2 教学内容环保家居设计的定义和内涵。
环保家居设计的基本原则。
应用环保家居设计原则进行家居设计的方法和步骤。
3.3 教学方法讲授法：讲解环保家居设计的定义和内涵，引导学生了解其重要性。
爱护我们的家居环境教案
爱护我们的家居环境教案一、教学目标1. 了解家居环境对人的影响和重要性。
2. 学习如何保持家居环境的卫生和整洁。
3. 掌握正确使用和处理家居化学品的方法。
二、教学内容1. 家居环境对人的影响和重要性2. 家居卫生和整洁的重要性3. 家居化学品的正确使用和处理三、教学方法1. 讲授法2. 实践法3. 图片教学法4. 探究法四、教学过程1. 引入a. 通过举例子引出话题：你们家的房间乱不乱？如果家里不干净，会有什么影响？b. 转入正题：今天我们要学习如何爱护家居环境。
2. 家居环境对人的影响和重要性a. 展示图片，解释家居环境对人的影响：如果家居环境不干净，人容易生病，尤其是孩子和老人更容易受到影响。
b. 通过讨论和互动，让学生发表自己的观点和看法。
3. 家居卫生和整洁的重要性a. 通过图片和实物的展示，让学生了解家居卫生和整洁的重要性，并分析如何保持家居环境的卫生和整洁。
b. 分组讨论：让学生分组讨论如何保持家居环境的卫生和整洁，并展示自己的成果。
c. 观看视频：观看相关视频，了解如何正确清洗家居物品和房间。
4. 家居化学品的正确使用和处理a. 介绍家居化学品的分类和危害：让学生了解如何正确使用和处理家居化学品。
b. 互动探究：让学生探究如何正确使用和处理家居化学品，并提供一些实例让学生展示。
c. 总结：总结教学内容，让学生进一步了解爱护家居环境的重要性。
五、教学总结1. 学生掌握了家居环境对人的影响和重要性。
2. 学生了解了如何保持家居环境的卫生和整洁。
3. 学生学会了正确使用和处理家居化学品的方法。
4. 学生发挥了自己的创造力和思维能力，提高了自己的综合素质。
六、课后作业1. 完成家居清洁任务和记录。
2. 思考如何更好地保持家居环境的卫生和整洁。
3. 复习教育片和课堂内容。
七、教学反思1. 采用了多种教学方法，使学生参与活动，提高了他们的学习积极性。
2. 教学内容全面，让学生了解了家居环境的重要性，并掌握了正确清洁家居的方法和正确使用家居化学品的知识。
“爱护家居环境”说课稿
主题：实践中感悟感悟中升华《爱护我们的家居环境》说课稿晋江陈埭镇龙林中心小学丁培芳一、深入分析，把握目标1、教材分析《爱护我们的家居环境》是北师大版《品德与社会》三年级上册第三单元主题一《我们生活在一起》的第二课。
课题中家居环境基本的含义是自己家庭周围的环境,拓展理解也可以更为宽泛地引申为人类生活的自然和社会环境。
环境保护的意识应从娃娃抓起，本课题通过学生观察、模拟体验和解决问题的学习活动，把学生引导到社会情境和生活情境中进行学习，了解自己家庭周围的环境，知道我们的家居环境是社会生活的一部分，认识到保护家居环境就是保护整个生态系统和人类社会，进而产生从小爱护环境的情感，懂得“予人方便，予己方便”的深刻含义。
2、学情分析三年级的学生年龄小，他们有时会无意识地做出破坏家居环境、影响他人生活的事情；他们对自己家居环境中的公共设施稍有了解，但却说不清保护家居环境的益处；他们有保护自己家居环境的主观愿望，希望能为保护家居环境做一些力所能及的事情，但对具体该怎么做并不明确。
基于以上分析结合三年级学生活泼好动等心理特点，本课“以无痕的活动代替有形的说教”，让学生在活动中潜移默化得到提高。
3、教学目标根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际情况，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的教学目标定为以下三方面：1）知识目标：了解自己家居环境现状，并能分析其中的原因，从中理解感悟“予人方便，予己方便”的深刻含义。
2）能力目标：在家居环境调查活动中，提高学生的调查能力，能依据调查内容及个性特点进行不同形式的展现，并能为保护家居环境做一些力所能及的事情。
3）情感目标：体会保护家居环境的益处，进而产生从小爱护家庭周围环境的情感。
4、教学重、难点重点：观察、发现家居环境中存在的不足，用实际行动表达保护家庭周围环境的愿望。
难点：理解感悟“予人方便，予己方便”的深刻含义。
5、课前准备（一）学生准备1.搜集“美丽家园，大伙夸夸”的材料（文字、图片等）。
爱护我们的家居环境教案[001]
![爱护我们的家居环境教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/54ed3d5a793e0912a21614791711cc7930b77853.png)
爱护我们的家居环境教案[001]一、教学目标1.了解家居环境的重要性；2.学会了解家居环境中的家庭成员的责任；3.培养学生保护家居环境的意识和能力。
二、教学重点1.学生了解家居环境的重要性；2.学生能够掌握家居环境中的家庭成员的责任；3.学生能够培养保护家居环境的意识和能力。
三、教学难点1.家庭成员间的责任共担；2.培养学生保护家居环境的意识和能力。
四、教学方法1.启发式教学；2.听取学生举报问题，培养自我保护与保护环境的意识；3.教材分析、案例讨论、小组讨论等。
五、教学过程第一课时：家电与电器使用与更新目的说明家电和电器使用的重要性，注意使用过程中的注意事项并了解更新的时机。
授课内容1.什么是家电和电子设备？2.正确使用家电和电子设备的方法。
3.更新家电和电子设备的时机。
4.回收和处理旧电器设备。
授课方式学生在课前应该先了解家电和电器的概念，老师在讲解时结合图片，以确保学生更好的掌握和理解知识点。
同时授课讲解应包括交互式提问环节，了解学生所掌握的知识点，进一步激发学生的学习兴趣。
第二课时：垃圾分类和回收目的了解如何正确区分垃圾，学生能够掌握正确利用和回收垃圾的方法。
授课内容1.什么是垃圾，它有哪些分类？2.如何利用垃圾呢？3.回收垃圾的方法。
4.家庭对环保的责任。
授课方式老师应该提前准备相关实物用于讲解，让学生可以看到并触摸。
同时，老师还可以通过图片和演示来讲解不同种类的垃圾和相关分类，给学生留下直观的印象，由此使学生掌握相关知识。
第三课时：家居卫生与环保目的说明家庭成员在家居生活中的责任和义务，并重点强调环保应该是家庭成员共同的责任。
授课内容1.家庭成员间的责任共担。
2.家庭成员对家居卫生与环保的义务。
3.家庭成员是保护环境的主要力量。
授课方式通过学生在小组内进行讨论，让学生更好地理解并掌握相关知识，谈论他们对家庭和环保的责任的看法和做法。
同时，老师可以在讲解课程时引入家庭成员对环保产生的贡献和激励学生的自愿参与。
爱护家庭环境主题班会PPT课件
尽量选择环保、无害的天然清洁产品,减少化学物品的使用,保护家庭环境健康。
养成良好的卫生习惯
勤洗手
保持双手干净整洁是预防疾病的重要措施。保持勤洗手的习惯,尤其是在饮食前后、外出回家、接触过垃圾等重要时刻。
合理换衣
根据天气情况合理选择衣着,注意保暖。穿着洁净整洁的衣服,并定期清洗。
休息充足
绿色生活理念
向家人宣传绿色环保理念,培养全家人的环保意识和责任心。
节能减排措施
采取各种节能减排措施,如使用节能电器、减少一次性用品等。
小小地球卫士在行动
每个人都能成为保护地球的小小卫士。从身边的细节做起,从自身的生活习惯做改变,通过垃圾分类、节约用水用电、爱护家中绿植等小举动,为创造一个更加清洁美丽的家园贡献自己的一份力量。让我们携手共建绿色环保的未来。
保证充足的睡眠时间,让身心都能得到充分的休息和修复。这样不仅可以提高免疫力,还能促进身心健康。
个人卫生
注重个人卫生习惯,如及时清洁牙齿、修剪指甲等。保持个人卫生有助于预防疾病传播。
培养家人环保意识
家庭教育
从家庭做起,向孩子们传授环保知识和价值观,培养他们的环保意识和责任心。
垃圾分类
引导家人养成良好的垃圾分类习惯,从小事做起,倡导家人共同参与。
舒适宜人
家庭环境温馨安静,照明通风良好。装饰风格协调,营造愉悦舒适感。
家庭环境卫生的意义
1
促进家庭成员健康
良好的家庭环境卫生能预防疾病传播,维护全家人的身心健康。
2
塑造优雅家庭形象
整洁、有序的家庭环境彰显家庭成员的文明素养和生活品位。
3
营造和谐家庭氛围
良好的家庭环境有助于增进家人之间的相互理解和感情交流。
三年级品德与社会 爱护我们的家居环境教案 北师大版
爱护我们的家居环境课程资源（一）学生准备1.调查、了解自己居住地区的家居环境状况。
2.搜集破坏家居环境的表现。
（二）教师准备1.选用社区金鱼池小区建设介绍的录像，帮助学生体会人们的居住环境正在发生着巨大的变化，居住水平在不断提高。
2.利用录音机录制了学生在楼道追跑打闹的声音，通过设置一定的情境帮助学生体验这种行为带来的危害。
3.引入生活中的事例进行教学，使教学更加贴近生活。
例如，在教学中利用录像出示了一张贴在电梯里的布告，其内容是“请住在5号楼3单元2门的居民注意装修的方式和时间，不要影响其他居民的正常生活”，通过这个事例在课堂上引发学生进行讨论。
教学目标1.了解自己家庭周围的环境，知道哪些是个人财产，哪些是公共设施，进而更加全面地了解家居环境的含义。
2.体会保护家庭周围环境的益处，进而产生主动爱护家庭周围环境的情感。
3.能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。
教学结构（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.课前由学生调查了解自己居住地区的家居环境状况，搜集破坏家居环境的行为表现。
2.课堂教学。
（1）帮助学生进一步全面了解自己的家庭居住环境。
（2）帮助学生认识好的家居环境在人们生活中的重要性。
（3）结合学生的已有经验，通过体验活动和对“布告”的讨论，帮助学生认识生活中破坏家居环境的行为带来的危害。
（4）通过设计《爱护家居环境公约》，帮助学生提高公民意识，增强公民责任感，并通过对于爱护家居环境的阶段性自评，拓展课堂教学，使教学具有实效性。
（5）介绍社区金鱼池小区的变化，使学生认识到随着人们生活水平的提高，人们的居住环境正在发生巨大的变化，使学生体会到爱护家居环境是每个公民应尽的义务。
教学过程一、以自己的家居环境为范例，帮助学生理解“公共设施”和“家居环境”两个概念，并渗透“公共设施”在家居环境中的重要性，逐步引导学生认识什么是“家居环境”。
二、引导学生介绍各自的家庭居住环境，并在随后讨论了这样一个问题：人们心中渴望有一个安静、舒适、清洁、漂亮的家居环境，你知道这是为什么吗？引导学生理解家居环境与人们生活、生产的重要关系，概括出好的家居环境能够使人们休息好，有利于身体健康；有了好的身体，才能精力充沛地学习、工作，从而提高学习和工作的效率，使学生初步体会到环境与健康及社会发展之间的关系。
爱护我们的家居环境教案
爱护我们的家居环境教案
2.爱护我们的家居环境
教学目标
1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。
2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小爱护家庭周围环境的情感。
3、能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。
教学内容61——66页
教学准备
课前利用放学或上学路上的时间，了解一下在自家周围有哪些公益设施、功用设施等。
教学过程
1、导入。
师：“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间交往应注意什幺以及如何搞好邻里之间的关系等他，今天我们接着学习‘爱护我们的家居环境’。
”
请同学们阅读课本61-62。
请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情？
2、自由讨论。
在讨论之前，板书下列问题：
（1）在哪里，发生了什幺事？
（2）人们（包括自己）有什幺感想？
（3）人们采用了什幺办法解决问题？
（4）问题得到解决了吗？。
家居环境的布置与美化教案
家居环境的布置与美化教案：
一、教学目的要求：
1、通过教学，让学生学会按一定的顺序整理美化自己的家居，并进行美育教育。
2、培养学生的自理能力和讲究卫生、美化家居的良好习惯。
二、教学过程：
1、导入新课，板书课题。
板书：家居环境的布置与美化
2、讲授新课。
（1）家居要整洁就必须经常打扫，要把学到的劳动技能派上用场。
（2）家居的绿化，让家居充满绿意，常与鲜花相伴。
（3）家居的装饰，用剪纸、布艺、泥塑、插花等工艺作品装点家居，有其独特的美。
3、教师小结：
在美化家居的.过程中，应突出一个“勤”字，克服一个“懒”字，要养成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整洁，让人感到舒适和温馨。
《环保家居》教案设计
《环保家居》教案设计第一章：环保家居概述1.1 教学目标让学生了解环保家居的概念和意义。
让学生了解环保家居的设计原则和目标。
让学生了解环保家居的优点和重要性。
1.2 教学内容环保家居的定义和意义。
环保家居的设计原则，如节能、环保材料、自然通风等。
环保家居的优点，如健康、节能、减少环境污染等。
1.3 教学活动引入话题：讨论家居环境对人们健康的影响。
讲解环保家居的概念和意义。
展示环保家居的设计原则和案例。
小组讨论：讨论环保家居的优点和重要性。
第二章：环保家居的设计原则2.1 教学目标让学生了解环保家居设计的原则。
让学生学会如何将这些原则应用到实际设计中。
2.2 教学内容环保家居设计的原则，如节能、环保材料、自然通风等。
如何应用这些原则到实际设计中，如选择节能设备、使用可再生材料等。
讲解环保家居设计的原则。
展示实际案例，让学生了解如何应用这些原则。
小组活动：学生分组设计一个环保家居，应用所学的原则。
第三章：环保家居的材料选择3.1 教学目标让学生了解环保家居中可使用的材料。
让学生了解不同材料的环保性能和可持续性。
3.2 教学内容常见环保材料的特点和用途，如竹子、麻绳、可再生木材等。
不同材料的环保性能和可持续性评估。
3.3 教学活动讲解常见环保材料的特点和用途。
讲解如何评估不同材料的环保性能和可持续性。
小组活动：学生分组选择合适的环保材料，设计一个环保家居。
第四章：环保家居的节能设备选择4.1 教学目标让学生了解环保家居中可使用的节能设备。
让学生了解不同设备的节能效果和适用性。
4.2 教学内容常见节能设备的特点和用途，如太阳能板、节能灯泡、智能家居系统等。
不同设备的节能效果和适用性评估。
讲解常见节能设备的特点和用途。
讲解如何评估不同设备的节能效果和适用性。
小组活动：学生分组选择合适的节能设备，设计一个环保家居。
第五章：环保家居的室内植物选择5.1 教学目标让学生了解环保家居中可使用的室内植物。
让学生了解不同植物的空气净化效果和美观性。
关于《爱护我们的家居环境》教学设计(doc 9页)
关于《爱护我们的家居环境》教学设计(doc 9页)《爱护我们的家居环境》教学设计教材分析：《爱护我们的家居环境》是北京师范大学版小学品德与社会第五册第三大主题《生活中的你、我、他》中的第1小主题《我们生活在一起》中的课题2,本课题的学习活动围绕人与人的沟通与理解展开，范围由家庭、学校拓展到了社会生活领域，包括邻里和不同群体的人。
本课题的教学内容由三个部分组成：帮助学生认识自己的家居环境；使学生知道家居环境在人们生活、工作中的重要性；培养学生对自己家居环境的责任感。
教科书从正反两方面反映了邻里之间友好相处和不文明、损人利己的现象，在学习过程中引导学生明辨是非，赞美讲文明和讲道德的行为，引导学生思考自我与环境、心中有他人等问题，从而使不文明和不道德的行为受到批判。
学生了解了自己家居环境，体会到保护家居环境的重要，进而生成从《品德与社会课程标准》基本理念中提到：儿童的生活是课程的基础。
因此在组织教学时，本课题主要围绕社区环境进行设计教学的，一方面可以拉近教学内容与学生的距离；另一方面可以增强教学的实效性。
在教学中，要遵循教育回归学生生活和经验的原则，充分挖掘社区资源，引导学生走进社区，亲身去感受，去体验，去调查，在参与活动的过程中受到教育，转变行为，深化情感。
教学准备：1、调查、了解自己居住地区的家居环境状况。
2、学生列举自己所闻、所见的破坏家居环境的不文明行为。
3、引入生活中的事例进行教学，使教学更加贴近生活。
教学过程：一、音乐渲染导入，感受家居环境的美1、播放歌曲《大自然是我美丽的家》。
师：同学们，大自然是我们美丽的家，我们都有一个美丽的家，都有一个美丽、舒适的生活环境。
真好！前几天，我们分了小组对我们的家居环境进行了调查。
下面请各组派代表上来夸夸你们那美丽的家居环境。
【设计意图：在愉悦、欢快的音乐中，激发学生乐于交流的情感。
】2、各小组的代表汇报、交流调查结果。
根据学生居住的区域，分成了绿苑小组、普晖小组、新港小组、凤凰城小组、青年路小组。
幼儿园家居环境教育教案
幼儿园家居环境教育教案一、教学目标1、帮助幼儿建立家居环境与身心健康之间的关系。
2、引导幼儿养成良好的家居环境习惯。
3、培养幼儿维护家居环境的意识。
4、激发幼儿对美好家居环境的追求。
二、德育内容与方法1、德育内容幼儿园家居环境教育是幼儿园德育工作的一个重要内容，通过家居环境的教育，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和维护环境的习惯，从而促进孩子们健康成长。
2、德育方法将家居环境教育嵌入到每日的生活中，通过故事、游戏、绘本等形式，寓教于乐，引导幼儿自觉爱护家居环境。
在实际生活中，要对幼儿进行强化，鼓励良好行为，引导幼儿树立正确的价值观。
三、教学过程1、教学前的准备工作（1）清理幼儿园内、外部环境，保持干净整洁的环境。
（2）为幼儿园设置爱护环境的标志，让幼儿能够感受到重视家居环境的意义。
（3）准备需要用到的教具、图片、绘本等教学材料。
2、导入将图片或绘本展示给幼儿看，引导幼儿了解与探讨幼儿园的环境卫生和家居环境的关系。
3、呈现（1）教师带领幼儿参观幼儿园各个角落，观察家居环境中存在的问题，如：不干净的角落、乱扔垃圾、乱涂乱画等问题，并提出相应的解决措施。
（2）通过游戏、故事等形式，让幼儿体验清洁和不清洁的区别，让幼儿理解卫生的重要性。
（3）通过观察图片或展品的形式，展示幼儿园内外环境的好与坏，引导幼儿品味美好家居环境的感觉。
4、练习（1）教师引导幼儿进行环境整洁的练习，如：带着幼儿一起扫地、擦桌子等。
（2）让幼儿自主整理自己的衣服、玩具等物品，培养幼儿的自理能力。
（3）以小组方式展开比赛，让幼儿体验清洁的乐趣。
5、总结（1）教师引导幼儿讨论今天的教育内容，总结家居环境教育对幼儿的重要性。
（2）教师强调幼儿应该如何养成正确的生活习惯，并提出相关建议。
6、拓展（1）教师可以引导幼儿讨论相关的话题，如：自己家的卫生和环保等，帮助幼儿拓宽知识面。
（2）教师可以通过观察幼儿园环境或出示图片等形式，再次进行环境整洁的练习。
爱护我们的家居环境教案
爱护我们的家居环境教案教学目标1.了解家居环境对我们的健康和生活的影响2.掌握家居清洁的正确方法3.学会节约家居能源的方法教学内容1.家居环境对我们的健康和生活的影响–空气污染的影响：如何减少室内空气污染–室内环境的影响：家居装修、家居材料如何影响我们的健康和生活2.家居清洁的正确方法–家具和地面的清洁–室内空气质量的提高–厨房卫生的细节处理3.节约家居能源的方法–电器的使用和防范电器过载–知识使用空调的方法及空调节能技巧–管理家庭用水并节约用水教学方法1.组织学生做实验了解室内环境对我们健康的影响2.观察实物，辨认不同的材料对我们健康的影响并进行筛选3.在线上进行家具清洁的展示，演示正确清洁家具的方法4.通过小游戏的方式了解能源的使用和节能知识教学过程1.环境对我们健康的影响–学生自制能够检测空气污染物的装置，并测试室内空气数量–向学生们展示家具和墙面的常见装修材料，并让学生讨论不同的材料与我们健康的关联–借助视频或实物展示家具和家居用品对环境的污染情况。
学生进行讨论和分析，学习如何选择健康环保的材料2.家居清理的正确方法–展示实物，让学生了解家居详细清洁的方法，特别是一些常忽略的清洁地方–学生自行带来自己家的家居小物品，学习如何个CLEAN 方法、旧报纸、清洁毛巾等清洁家“居”。
再分小组进行清洁，学习相互了解和合作。
3.节约家居能源的方法–以各种电器为例，讲解电器的使用技巧和使用的注意事项，让学生明白如何防止电器过载做好浪费最少–展示视频、图文并范例展示使用空调的费用和节约局面的广泛方法。
对比了解开窗换气、对温度维度设置、空调滤网处理等方法–课上进行节水实践，让每位学生意识到他们自己是节约用水的参与者。
教学评估1.学生能够准确了解如何选择环保材料，简述家具装修的污染物影响2.学生能够清晰详细做好家居清洁和提高室内空气质量的方法3.学生了解平时水电的使用有哪些没有必要的浪费，掌握正确的电器使用和空调使用方式总结通过本次教学活动，我们让学生了解了家居环境的影响和如何做好家居清洁保证室内环境的质量，以及我们的节约家庭用水和家电用到技能。
北师大版三年级上册 爱护我们的家居环境 教学设计
《爱护我们的家居环境》教学设计学科：道德与法治课题：爱护我们的家居环境，北师大版三年级上册第66-69页一、教学内容分析教学目标：1.了解自己家居环境现状，并能分析其中的原因，从中理解、感悟“心中有他人”的深刻含义;知道公共设施在人们生活中所发挥的作用。
2.通过家居环境调查活动，提高调查能力，能依据调查内容及个性特点进行不同形式的展现，能为保护家居环境做一些力所能及的事情。
3.体会保护家居环境的益处，进而产生从小爱护家庭周围环境的情感。
教学重难点：1.体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感，2.能对保护家庭周围环境做一-些力所能及的事;3.在给大家带来麻烦的时候,知道怎样解决问题。
教学策略选择：情景化策略、活动化策略、自主化策略二、教学过程（一）创设情景，谈话导入1.播放视频：今天，乐乐想带大家到他居住的小区去看一看。
视频内容：欢迎来到我生活的小区，我家住在安里居民小区，这是一个既漂亮又舒适的生活小区。
我们小区门口有公共自行车站点，方便大家出行，这儿有绿茵茵的草地，供人们休息的长廊、亭子，供大家健身的健身器材区、游泳馆、篮球馆等，可大家借书的24小时自助图书馆，有可回收垃圾分类站点、环保屋、地面干净，环境优雅。
我爱我生活的小区。
2.谈话：你们喜欢乐乐生活的小区吗？（喜欢）3.问题：那谁也来说一说你居住在哪里？你喜欢它的哪些方面？为什么？学生自由发言。
（美丽、舒适、干净、安全、方便、安静等）4.揭题：美丽、舒适、干净的家居环境可以使人心情愉悦，人人都乐意拥有这样的家居环境！这么舒适的环境，离不开大家的爱护。
今天，我们就一起来讨论一下如何爱护我们的家居环境。
(板书《爱护我们的家居环境》【设计意图：创设情景——乐乐介绍展示自己的家居环境，引导学生交流自己居住的家居环境的美好温馨的方面，感受家居环境的美，热爱文明的家居环境，为本课的学习做好了良好的铺垫。
】（二）探索体验1.观看视频《乐乐的一天》（1）过渡：在我们的生活中常常有些不文明行为破坏我们的家居环境，给大家带来烦恼。
幼儿园中班环保教育教案让生活变得更加美好从小小环保开始幼儿园中班环保家居设计方案
幼儿园中班环保教育教案-《让生活变得更加美好，从小小环保开始：幼儿园中班环保家居设计方案》幼儿园中班环保教育教案-《让生活变得更加美好，从小小环保开始：幼儿园中班环保家居设计方案》一、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，懂得如何在日常生活中保护环境。
2. 增强幼儿的动手能力，让他们学会制作具有环保意义的小物件。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在家居设计方案中寻找创意。
二、教学内容1. 环保意识教育：让幼儿了解环保意义，了解环境污染的危害。
2. 制作环保小物件：通过手工制作，让幼儿学会制作具有环保意义的小物件。
3. 家居设计方案：通过图画或模型的形式，让幼儿设计自己的环保家居。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟实际生活场景，让幼儿更易于理解和接受环保概念。
2. 体验式教学法：让幼儿亲身参与制作环保小物件，提高他们的动手能力。
3. 合作学习法：让幼儿相互交流合作，在家居设计方案中寻找更多创意。
四、教学步骤1. 环保意识教育：（1）引导幼儿观察身边环境，发现环境污染和浪费的现象。
（2）通过图画、故事、视频等形式，让幼儿了解环保的概念和重要性。
2. 制作环保小物件：（1）教师示范制作环保小物件，如废纸篓、水杯挂绳等。
（2）引导幼儿动手制作，帮助他们解决制作过程中的问题。
3. 家居设计方案：（1）教师引导幼儿观察家居环境，发现可以改进的地方。
（2）让幼儿自由发挥创意，绘制自己的家居设计方案。
（3）幼儿互相展示自己的家居设计方案，让大家学习和借鉴。
五、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿了解环保的概念和重要性。
（2）提高幼儿的动手能力，让他们学会制作具有环保意义的小物件。
2. 教学难点：（1）如何让幼儿理解环保的概念。
（2）如何在制作小物件和家居设计方案中激发幼儿的创造力和想象力。
六、教学总结通过本节课程的学习，幼儿们了解了环保的概念和重要性，学会了制作具有环保意义的小物件，并在家居设计方案中发挥了自己的创造力和想象力。
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《爱护我们的家居环境》教学设计
教材分析：
《爱护我们的家居环境》是北京师范大学版小学品德与社会第五册第三大主题《生活中的你、我、他》中的第1小主题《我们生活在一起》中的课题2,本课题的学习活动围绕人与人的沟通与明白得展开，范畴由家庭、学校拓展到了社会生活领域，包括邻里和不同群体的人。
本课题的教学内容由三个部分组成：关心学生认识自己的家居环境；使学生明白家居环境在人们生活、工作中的重要性；培养学生对自己家居环境的责任感。
教科书从正反两方面反映了邻里之间友好相处和不文明、损人利己的现象，在学习过程中引导学生明辨是非，颂扬讲文明和讲道德的行为，引导学生摸索自我与环境、心中有他人等问题，从而使不文明和不道德的行为受到批判。
学生了解了自己家居环境，体会到爱护家居环境的重要，进而生成从小要爱护家居环境的情感。
学生分析：
大多数学生都认为自己拥有一个温馨的家，对自己的家庭生活、家居环境比较中意，专门少能够觉察自己家居环境中显现的问题。
通过前面的学习，学生明白邻里之间要和谐相处，相互关怀、相互关心，然而大多数学生差不多上独生子女，他们往往以自我为中心摸索和解决问题，不明白如何去尊重他人，爱护好邻里关系和家居环境，关于个体行为与他人一辈子活的关系认识还不够清晰。
他们有时会无意识地做出破坏家居环境、阻碍他人一辈子活的情况；他们对自己家居环境中的公共设施稍有了解，但却说不清爱护家居环境的益处；他们有爱护自己家居环境的主观愿望，期
望能为爱护家居环境做一些力所能及的情况，但对具体该如何做并不明确。
教学目标：
1、体会爱护家居环境的益处，进而产生从小要爱护家居环境的情感。
2、能对爱护家居环境做一些力所能及的情况。
3、了解自己的家居环境，明白社区的公益设施和公用设施给我们的家
居生活带来的方便。
4、培养学生能够通过多种途径搜集资料的能力及互助合作、解决问题
的能力。
设计意图：
《品德与社会课程标准》差不多理念中提到：儿童的生活是课程的基础。
因此在组织教学时，本课题要紧围绕社区环境进行设计教学的，一方面能够拉近教学内容与学生的距离；另一方面能够增强教学的实效性。
在教学中，要遵循教育回来学生生活和体会的原则，充分挖掘社区资源，引导学生走进社区，亲身去感受，去体验，去调查，在参与活动的过程中受到教育，转变行为，深化情感。
教学预备：
1、调查、了解自己居住地区的家居环境状况。
2、学生列举自己所闻、所见的破坏家居环境的不文明行为。
3、引入生活中的事例进行教学，使教学更加贴近生活。
教学过程：
一、音乐渲染导入，感受家居环境的美
1、播放歌曲《大自然是我漂亮的家》。
师：同学们，大自然是我们漂亮的家，我们都有一个漂亮的家，都有一个漂亮、舒服的生活环境。
真好！前几天，我们分了小组对我们的家居环境进行了调查。
下面请各组派代表上来夸夸你们那漂亮的家居环境。
【设计意图：在愉悦、轻巧的音乐中，激发学生乐于交流的情感。
】
2、各小组的代表汇报、交流调查结果。
依照学生居住的区域，分成了绿苑小组、普晖小组、新港小组、凤凰城小组、青年路小组。
各小组介绍时还展现了相关的图片等资料。
【设计意图：按学生居住区域分组，使学生调查汇报有针对性、有区域特点，学生都迫不及待地想把自己生活的环境告诉同学们，与同学们分享自己生活环境的漂亮。
】
3、小记者现场采访。
你最喜爱哪个小组的家居环境？什么缘故？
【设计意图：通过采访，进一步激发学生对更美好的家居环境的期望。
】
4、老师小结：
同学们，刚才各小组与大伙儿分享了各自生活的家居环境。
你们用自己的眼睛观赏了家居环境的美，用自己的心灵感受到了家居环境的美。
那什么缘故人人都喜爱有一个安静、舒服、清洁、漂亮的家居环境呢？
5、学生自由发表看法。
在学生讨论、探究的基础上，引导学生概括出好的家居环境能够使人们休息好，有利于躯体健康；有了好的躯体，才能精力充沛地学习、工作，从而提高学习和工作的效率。
【设计意图：使学生初步体会到环境与健康及社会进展之间的关系，感受到家居环境的重要性。
】
二、发觉不足，激发爱护家居环境的情感
师：刚才同学们各自夸了自己的家居环境，同学们是那么喜爱、关注自己的家居环境。
但在调查中，你们对家居环境有没有不中意的地点，请各小组来汇报各组调查的情形。
1、各小组采纳展现照片、汇报采访清洁工人和居委会阿姨结果等形式与同学交流调查的结果。
（1）调查中，学生发觉楼道占用、高空抛物、随意制造噪音、垃圾满地等等不良现象。
（2）调查中，学生发觉不爱护公共财物的问题比较严峻。
如漂亮的草坪、花坛经常惨遭践踏、破坏，公用、垃圾桶、路灯、健体器械等设施因为人为破坏而残缺不全。
【设计意图：通过调查活动，让学生对破坏家居环境的现象亲耳所听、亲眼所见，有助于产生极不中意的情绪，并激发对美好家居环境的期望和明确家居环境的好坏需要大伙儿的共同努力。
】
2、利用教材画面，引导分析缘故
师：我们每一个人都期望自己的家居环境既安全又方便，既洁净又安静。
但是，日常生活中总有一些不文明的行为，给大伙儿的生活带来的却是嘈杂和苦恼。
请看。
（示61页画面）
（1）学生看画面，说说发生什么事了，画面上的人各自有什么感受。
（2）讨论：什么缘故会如此？
（3）交流讨论后，师生共同总结出“内心没有别人”才是家居环境受到破坏的全然缘故。
【设计意图：借助画面上的现象，引导学生分析缘故，并摸索自我与环境、心中有他人等问题，并明白得家居环境的好坏需要大伙儿的共同努力。
】
3、在故事中，进一步深入分析
师：有位小朋友住的地点遇到了一件苦恼事，请听（示62页上的图片，播放录音故事“下水道堵了”。
）
什么缘故会如此呢？我们一起找找缘故吧。
（1）、小组讨论。
（2）、全班交流。
（3）、现在，你想说什么？
【设计意图：通过分析、讨论，关心学生从因果关系中明白得损人不利己的道理，明白得家居环境的好坏需要大伙儿的共同努力。
并使学生通过找缘故学会分析、批判，并自省。
】
三、模拟表演，探讨解决方法
1、师：我们社区的治理阿姨告诉我们（播放录音：在我们的生活中，像如此的不文明现象应该受到人们的批判。
事实上，有时候只要我们自己多动一下手、多走一点路，就可不能给大伙儿的生活造成苦恼。
例如，不随手扔垃圾，不把纸箱、木板一类的大件东西直截了当放进垃圾道。
公德，就在我们周围。
）
2、模拟表演，探讨解决方法
师：我们的家居环境依旧要自己来爱护，但生活中经常也会遇到一些
意想不到的情况，有时邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情形该如何办？下面，我们的活动确实是——模拟表演。
请看屏幕小组自由选择事例进行讨论、表演，注意还要通过表演告诉大伙儿解决问题的方法。
①调查中所见的一个事例。
②大伙儿都在楼道堆放杂物，致使出入不方便，人人埋怨。
③6楼的一家经常在中午和深夜晚装修房子，阻碍居民正常休息。
（1）小组内表演、讨论
（2）全班表演。
（3）老师总结，夸奖、鼓舞学生善于摸索解决问题。
【设计意图：通过小组自由选择事例进行模拟表演，激发学生参与的爱好，并关心学生查找爱护家居环境、解决问题的方法。
】
四、情感升华，打算公约促行动
1、播放配乐，制定打算
师：我们每一个人都期望自己的家居环境既安全又方便、既洁净又安静。
那，每个人该如何爱护我们的家居环境呢？为了我们大伙儿都能拥有一个好的居住环境，我有一个建议，让我们一起来制定一份爱护家居环境的实施打算。
（1）小组讨论。
（2）将制定的内容写在纸上。
（3）选出一名学生代表本组发言。
【设计意图：通过制定一份爱护家居环境的实施打算，使学生增强了责任感和公民意识，并明确自己该做些什么、该如何样做。
】
2、自由组合为单位制定一份《爱护家居环境公约》。
【设计意图：为了进一步增强学生的公民责任感，组织学生讨论并制定有关措施。
在小组讨论、探究的基础上，各小组选出一名代表在全班汇报。
那个过程使学生通过活动进行情感体验，而情感体验的过程也确实是学生自我教育提高的过程。
】
3、课外延伸，公约促行动
老师提出要求：请每位学生将自己小组制定的《爱护家居环境公约》贴在家里，期末的时候，对自己和家人的行为做出评判。
与此同时，请父母和学生依照制定的公约及日常表现，对各自行为相互做出评判。
【设计意图：为了进一步增强学生的公民意识，对学生进行养成教育，这是课堂教学的延伸，增强了教学的实效性。
】
4、情感渲染，终止全课
（1）、师：现在，我们的国家越来越富强了，政府加大了对居民生活环境的改造，一个个漂亮的小区正在形成。
小区漂亮了、设施齐全了，人们的居住环境也越来越好了。
让我们一起从现在做起，爱护、珍爱我们的家庭居住环境，共同制造美好的家居环境吧！
（2）、齐唱《大自然是我漂亮的家》
【设计意图：在老师的情感渲染下、在精妙的歌声中，激发学生行动的情感。
】
板书设计：
爱护我们的家居环境
心中有他人
从我做起，
公德，在周围共同制造美好的家居环境。