高三物理复习备考策略之效率篇
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
怎么样提高高三的物理复习效率
怎么样提高高三的物理复习效率提高高三物理复习效率方法认真学习《考试手册》，明白物理考什么我们的复习，一则使知识条理性、系统化、更趋巩固。
二则是用学过的知识、方法解决具体问题，获得成就感。
再则也是为了面对翌年高考，恐怕这也是最重要的一个方面。
如果我们连考什么都不知道，这样的复习当然效率就低。
所以，同学们一定要认真学习《考试手册》，明确复习方向。
《考试手册》是考试的大纲，它明确考试性质、目标、细则以及一、二期课程标准考试内容和要求，提出试卷采用一卷两分叉形式“不同大题可以选择不同的A类或B类试题，若同一大题内同时做A 类、B类两类试题，只以A类试题计分”，而且规定“一期、二期课程标准学习要求有高低差异时，取低要求作为考试要求”。
明白一期(1)、(2)要求为复习重点。
同学们只要按《手册》中的“教学内容”、“教学要求”、“说明”三个方面落实基础知识和基本技能，自然而然地会明白哪些该考，重点在哪里，能力要求考到什么程度;哪些不要求考，这样就少走弯路。
同学们手头复习资料较多，不免有“新瓶灌陈酒”、“旧瓶贴新签”的题，有的还是明显超纲，通过学《手册》，便能区分。
譬如：遇到与下列题素(一、二期课标分别要求的内容初略统计)相关的物理问题，我们就不必投入复习精力。
这样可免陷入题海，防止难题干扰，有利于针对性复习，提高复习效率。
①物体的一般平衡问题;②牛顿运动定律的连结体问题;③摩擦力作动力的问题;④能量与动量、动量守恒综合的问题;⑤二个或二个以上合力提供向心力、宇宙三个速度、人造地球卫星问题;⑥理想气体三种图像的转换、内能及其热力学定律问题;⑦带电粒子在电场中作斜抛或受重力、电场力外还有其它外力作用的问题;⑧复杂的混联电路问题;⑨带电粒子受磁场作用时洛仑力计算问题;⑩交变电流及其变压器问题;原子能级图问题;核能计算问题，等等。
要仔细解研近年物理考题，知道考什么我们不但要明白考什么，而且还要知道考了什么，做复习中的有心人。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略对于高三学生来说，物理学科的复习是备考过程中至关重要的一环。
一轮复习是对整个高中物理知识的全面梳理和巩固，为后续的专题复习和冲刺阶段打下坚实的基础。
在这个阶段，我们需要有针对性地制定复习计划，运用有效的备考策略，以提高复习效率，达到事半功倍的效果。
一、复习计划1.整体规划我们要对一轮复习进行整体规划。
根据高考物理的考试大纲，将高中物理知识进行模块划分，明确每个模块的重点和难点。
根据个人实际情况，合理安排复习时间，确保每个模块都有足够的复习时间。
2.制定阶段目标将一轮复习分为若干个阶段，每个阶段制定明确的复习目标。
例如，第一个阶段可以为基础知识的梳理，第二个阶段可以为公式定理的记忆，第三个阶段可以为解题技巧的训练等。
3.制定每日计划每天都要有具体的复习任务，将复习任务细化到每个章节，每个知识点。
同时，留出足够的的时间进行自我检测，以便发现自己的不足，及时进行调整。
二、备考策略1.强化基础知识一轮复习的关键在于基础知识的巩固。
我们要对物理公式、定理、定律进行深入理解，加强记忆。
对于容易混淆的概念，可以通过制作思维导图、卡片等方式进行强化记忆。
2.提高解题能力解题能力是物理考试的关键。
我们要通过大量练习，掌握各类题型的解题方法。
在解题过程中，注意分析问题，理清思路，培养自己的逻辑思维能力。
3.培养实验能力物理实验是高考物理的重要组成部分。
我们要熟悉各种实验装置，掌握实验原理，了解实验操作步骤，培养自己的实验能力。
4.关注历年真题历年真题是复习的重要参考。
我们要通过分析真题，了解高考物理的出题规律和命题趋势，有针对性地进行复习。
高三物理一轮复习计划及备考策略一、补充点1.课外拓展除了课本知识，我们还可以通过阅读课外资料、参加学科竞赛等方式，拓宽自己的物理视野，增加知识储备。
2.互动交流与同学、老师进行解题交流，分享学习心得，有助于提高自己的解题能力。
同时，积极参加学校或培训机构组织的讲座、研讨会等活动，以便了解更多的备考信息。
高三物理复习计划及备考策略(二篇)
高三物理复习计划及备考策略一、独立做题要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
二、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的'、连续的。
三、上课上课要认真听讲，不走神尽量少走神不要自以为是，要虚心向老师学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的自主学习间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构、的解题方法、的例题、不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
五、学习资料六、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
比方说，可以利用“回忆”的学习方法，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。
物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。
有效提高高三物理复习效率的策略
９ｌ
０ ・ ０ ０ ０
分析 、综 合能力和竞技 能力 ，而适 当增加 训练量 ，优化组 合配套训 练 ，是复 习的一种有效途径 。训练可 以从 以下几
个方面考虑 ：
一
是 题 目的 优 化 。 把 题 目划 分 为 中低 档 次 的知 识 水 平
类 和较 高能力要求类 ，精挑细选 ，提 供学生有针对 性 的练
着两条 金属细杆 ，构 成矩形 回路 ，每条金属细杆 的 电阻为
ｒ０２ Ｑ，回路 中其余部分 的 电阻可不计 。如图 １ ＝． ５ 所示 ，已
知两金 属细杆在平 行于导轨 的拉 力的作用下沿 导轨朝相 反 方 向匀 速平移 ，速度 大小 都是ｖ ５０ ｓ ＝ ． ，不计 导轨 上 的摩 ｍ／ 擦 ，求 ： （）作用 于每条金属 细杆 的拉力 的大小 。 （）两 １ ２ 金属细杆在问距增加Ｏ ０ ． ｍ的滑动过程中共产生的热量。 ４
力 好 坚实 的基础 ，为 以后 提高学生 的综合应用 能力做 好
充分 的准备 。
一
、
“ 穿” 主 干 ，高 效梳 理物 理学 科 的主干 知
的匀 强 磁 场 中 ，磁 场 的 磁 感 应 强 度 Ｂ ０２ ＝． Ｔ，导 轨 上 面 横 放
识
要高效梳 理物 理学 科的主干知识 ，笔者建议采用 “ 、 看 解 、导” 的策略 ： “ 前看 ” 课 ：学 生 自己学 习 ，归 纳知识 点； “ 课堂 解” ：教师精 讲知识 要 点 ，突出方法 ； “ 课后 导” ：通过师生的问答互动 ，理清规律与线索 。
习。
二 是 知 识 的优 化 。 将 选 取 的题 目按 难 度 的 要 求 ，综 合
图１
程度的高低 ，知识的系列进行归类
如何帮助高三物理学生提高学习效率
如何帮助高三物理学生提高学习效率提高学习效率对于高三物理学生来说至关重要。
高三是一个紧张而关键的学习阶段，物理作为一门重要的科目，需要学生具备一定的学习策略和方法。
本文将介绍一些有效的方法，帮助高三物理学生提高学习效率。
一、理清基础知识理解物理的基础知识是学习的必要条件。
在高三阶段，物理知识已经非常庞大，学生需要花时间整理和复习。
可以通过查阅教材、做习题和参加课外辅导等方式，加深对基本概念的理解。
此外，学生可以整理知识框架，构建起知识体系，便于快速回顾和复习。
二、制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的重要一环。
学生可以根据自身情况，合理安排每天的学习时间和任务，确保高效利用时间。
在制定学习计划时，要注意合理分配学习内容和休息时间，避免过度压力和疲劳。
三、多做题、多练习物理学习需要不断巩固，通过大量的练习可以提高学习效果。
学生可以利用课后习题、模拟考试题和历年真题等资源，进行反复练习。
在做题过程中，遇到难题或不理解的地方，可以寻求帮助，比如向老师请教或与同学讨论。
同时，学生还可以利用互联网上的各种学习资源，如视频课程、在线题库等，进行有针对性的学习和练习。
四、培养解题思维物理学习不仅仅是背诵和记忆，更需要培养解题思维。
学生可以通过分析解题步骤、总结解题方法和技巧，逐渐提高解题的能力。
同时，还可以尝试举一反三，将学习到的解题方法应用到其他题目中，培养灵活的思维和创新的能力。
五、合理利用课堂时间课堂是获取知识的重要途径，学生要充分利用好课堂时间。
可以预习课文内容，提前了解和熟悉相关知识点，以便更好地理解和掌握课程内容。
在课堂上要积极参与，主动提问和思考，提高对知识的理解和应用。
六、参加集中培训和辅导在高三阶段，学生可以参加集中培训和辅导班，进一步提高学习效率。
通过集中培训，可以系统地学习和复习物理知识，由专业老师指导学习，获得更好的学习效果。
辅导班也可以提供个性化的指导，帮助学生解决学习难题和困惑。
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
高三物理备考策略分享
高三物理备考策略分享在高三物理备考期间，制定科学合理的备考策略对于提高成绩至关重要。
本文将分享一些高三物理备考的策略，希望对同学们备考物理有所帮助。
一、复习重点内容在备考物理过程中，要有针对性地复习重点内容。
可以通过回顾高一、高二的知识点，了解高考热点和重点知识。
掌握并熟悉各个章节的重点、难点知识，并加强对基础知识的掌握。
同时，注意理解物理公式和定律的应用，掌握解题方法和技巧。
通过对题目的分类训练，加深对知识点的理解和记忆。
二、合理安排时间高三生活紧张，时间分配非常重要。
在备考物理时，要合理安排时间，确保每天有足够的时间进行物理的复习与练习。
可以将时间按照不同的知识点和题型进行合理划分，集中精力进行学习。
在每一阶段结束之后，要及时进行复习与总结，消化掌握知识点。
遇到难题时不要过度纠结，可以暂时先跳过，待其他题目做完之后再回头解答。
三、做题技巧与策略做题是提高物理成绩的重要手段。
在做题过程中，要思路清晰、方法得当。
首先，阅读题目时要仔细、全面，理解题意的同时注意寻找关键信息。
其次，运用物理知识和解题方法，分析问题，确定解题路径与思路。
在解答过程中，要注重计算过程的严谨性，注意保留有效数字、单位等，避免粗心导致错误。
最后，回答问题时要简明扼要，条理清晰，阐述答案的同时尽量使用符合物理规律的语言。
四、练习题数据库在备考物理过程中，掌握一定量的题库和概念性的题目非常有利于提高成绩。
可以通过参考高考真题、模拟试题、各类辅导书等来获取题目资源，不断进行练习和总结。
同时，将做错的题目进行分类整理，找出问题所在，加强对知识点的理解，锻炼解题思路。
五、参加模拟考试与自我评估在备考物理过程中，经常参加模拟考试对于提高备考效果非常有帮助。
可以通过模拟考试来检验自己的学习效果，找出薄弱环节，并进行有针对性的强化训练。
在模拟考试结束后，要及时对考试进行评估，总结考试中的失误和不足，了解自己的备考情况，对下一次备考做出调整和改进。
高三物理备考策略
高三物理备考策略在高三的物理备考阶段，学生们需要合理规划学习时间，掌握复习方法，提高解题能力。
本文将介绍几种高效的物理备考策略，帮助学生在备考过程中取得好成绩。
一、时间规划1. 制定详细的备考计划：根据物理课程的重点和难点，制定出每周、每天的学习计划，并严格按照计划执行。
合理安排时间，将重点内容和弱项安排在较为集中且精力充沛的时间段。
2. 掌握时间管理技巧：合理分配每天的学习时间，避免拖延症的发生。
学会设置任务，按照计划完成每个任务，并在时间不充裕时适当调整学习计划，确保每个重点内容都得到充分的复习。
二、复习方法1. 温故知新，巩固基础：物理是一个建立在基础知识上的学科，复习时务必先复习基础知识，确保自己的基础牢固。
可以通过做一些基础题、背诵公式、总结常见错误等方式来巩固基础。
2. 系统复习，建立知识框架：对于每个知识点，要进行全面深入的复习，掌握其基本概念、公式、定理等。
可以结合教材、课堂笔记、习题集、辅导书等多种资料，系统地梳理物理知识，建立完整的知识框架。
3. 大量练习，熟悉考点：练习是提高物理解题能力的关键。
选择一些经典习题和模拟试卷进行练习，熟悉常见考点和解题思路。
可以通过刷题巩固知识，培养解题技巧，提高解题速度和准确率。
4. 解题方法，培养思维：在复习过程中，要把握物理学的基本思维方式和解题方法。
掌握基本解题方法，培养逻辑思维能力和问题分析能力，在解题过程中注重思考，善于用所学知识解决具体问题。
三、备考技巧1. 注重考点和题型：分析往年的物理考试试卷，了解考点和题型的权重分布，并针对性地进行复习。
有针对性地掌握各个考点，熟悉不同题型的解题思路和解题技巧。
2. 注意解题顺序：在考试中，要根据自身的实际情况和题目的难易程度，灵活选择解题顺序。
可以先解易题和熟悉的题目，积累信心和时间，再解较难的题目。
合理控制解题时间，确保每个题目都能得到充分的答题时间。
3. 做好试卷分析：对于模拟考试和真题，要认真分析每次考试的得分情况。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究高三物理总复习是考前阶段最重要的复习环节，也是为最终考试做准备和保证考试成绩的重要时期。
为了让高三物理总复习更加高效、科学和有效，下面将分享一些针对高三物理总复习的策略和方法。
一、制定复习计划在复习前制定科学合理的复习计划，对于高三物理总复习至关重要。
一方面，按照复习计划有计划性、有针对性地开展复习，可以提高效率和效果，另一方面，制定复习计划能够更好地规划复习时间和安排考前复习进度，从而避免在考前匆忙抱佛脚的尴尬。
二、重视预习和复习高三物理总复习时的预习和复习同样重要。
预习能够使学生提前了解复习内容，为后续的复习打好基础，同时也可以提高学生的兴趣和积极性。
复习则可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以发现自己对某些知识点掌握不足的地方，及时补充、加强。
三、合理分配复习时间和配合测试合理分配复习时间是高三物理总复习的关键之一。
在重要的复习期内，合理安排复习时间，把每天的时间做好分配，安排得当地复习各个内容，这样才能确保复习质量。
此外，考试前的模拟考试也是不能少的测试环节，可以检验复习成果和了解考题类型，为考试做准备。
四、练习与记忆结合在高三物理总复习中，要遵循“练习与记忆相结合”的原则，通过题目、例题和试卷的训练和实践来巩固知识的记忆。
而通过把难题拆解成小问题，帮助学生步步深入地理解和把握各个知识点，从而更好地提高复习效果。
五、找准薄弱环节高三物理总复习的一个重要环节就是找准和补充自己的薄弱环节。
针对自己的薄弱科目和知识点，一定要及时寻找帮助和资源，进而更好地弥补差距，提高综合素质和轻松应对考试。
六、及时调整心态在高三物理总复习中，保持开朗乐观、积极向上的心态是非常重要的。
在备考中难免会遇到挑战、压力和不顺利，但是，调整好自己的心态，放松身心，有助于增强学习动力和自信心，进而应对考试。
总之，高三物理总复习需要在规划复习计划、预习和复习理解知识、分配好复习时间、配合测试、练习与记忆结合、找准薄弱环节以及及时调整自己的心态和态度等方面综合考虑，灵活运用这些策略和技巧，才能真正提高高三物理总复习的质量和效率，取得优异的成绩。
2024年高三物理复习计划及备考策略（七篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略为指导我国高三学子高效复习物理，现将复习指导思想、学情分析及复习进度规划如下：一、物理复习指导思想1. 着眼于全局，系统复习，确保知识理解无障碍，对每一个知识点进行精准落实。
2. 引导学生掌握复习方法，提升其独立解决问题的能力。
3. 强调创新思维，鼓励质疑并结合实际，加强实验操作。
在日常生活多角度观察、思考和理解物理知识在生活、生产、科技和社会问题中的应用。
4. 严格遵守考试规范，审题严谨，减少失误，掌握应试技巧，提高学习成绩。
二、学情分析1. 课堂情况：鉴于高三年级学生即将面临高考，对基础知识的掌握需求强烈。
课堂纪律良好，学生认真听讲，积极参与教学互动，完成学习任务。
2. 学习能力：大部分学生对基础知识的掌握尚不牢固，知识点之间缺乏有效联系，解决基本问题的能力有待提高。
3. 解题技能：学生在运用物理知识解决综合问题时能力不足，解题技巧亟需提升。
三、复习进度高三物理复习自今年____月份启动，至次年____月份结束，共计____个月，约合____周。
依据复习指导思想及学生实际情况，将复习过程划分为三个阶段。
（1）第一轮复习本阶段为基础知识复习阶段，自____月份起至次年____月份止。
此阶段需全面阅读教材，弥补知识漏洞，清除理解障碍。
在此基础上，对各类知识进行梳理与归纳，形成系统化知识结构。
复习重点为基础知识，强调“全面”与“系统”两大原则。
学生在复习过程中可能遇到的障碍包括概念混淆、公式运用不当、计算不准确、原理理解不透彻等。
即便对课本内容较为熟悉，也不可忽略逐字逐句的复习，务必做到细致入微，确保无遗漏。
全面的通读有助于学生整体把握知识结构，避免知识碎片化。
全面的通读有助于发现被忽视的知识环节或盲点。
通过全面通读，学生能够更深刻地理解课本内容。
理解深刻的知识未必能深入理解，带着疑问阅读可以加深理解。
学生应避免急躁，认识到基础知识的重要性，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得优异成绩。
高三物理复习计划及备考策略（五篇）
高三物理复习计划及备考策略一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度高三物理复习从今年的____月份开始到次年的____月份结束，共____个月多的复习时间，大概____周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
（1）第一轮复习第一轮复习称为基础复习阶段，计划从____月份开始到下年____月份结束。
在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。
在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。
因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
（1）全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
（2）全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。
懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。
让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
高三物理复习中的复习策略与技巧
高三物理复习中的复习策略与技巧在面对高中物理这一门复杂而又有趣的学科时，高三的同学们常常感到压力山大。
如何有效而高效地复习物理，成为他们亟待解决的问题。
本文将为大家分享一些高三物理复习的策略与技巧，希望能够帮助大家在考试中取得优异的成绩。
1.制定合理的复习计划在复习物理时，制定一个合理的复习计划至关重要。
合理的复习计划应该包括每天的学习时间安排、复习重点的设定、知识点的整理以及自测的安排等内容。
通过科学的规划，可以使复习过程更有条理，提高复习效率。
2.注重基础知识的巩固物理是一门建立在基础知识之上的学科。
在复习过程中，要注重对基础知识的巩固。
只有打好基础，才能更好地理解和应用更深层次的知识点。
3.多做练习题做题是检验学习效果的有效方法。
在复习物理时，要多做各种类型的练习题，包括选择题、填空题、解答题等。
通过做题，可以更好地理解知识点，发现自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
4.注重思维训练物理是一门注重思维能力的学科。
在复习过程中，要注重思维训练，培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。
多进行思维导图、归纳总结等训练，有助于提高解题能力。
5.合理安排休息时间合理安排休息时间对于高效复习同样重要。
适当的休息可以让大脑得到放松，有助于保持学习状态的稳定。
在复习过程中，要注意劳逸结合，避免长时间的连续学习。
6.高三物理复习是一个既考验毅力又考验智慧的过程。
通过合理的复习策略和技巧，相信同学们一定能够取得令人满意的成绩。
加油吧，未来的物理大师！高三物理复习需要系统性和方法性，只有在合理的复习计划下，注重基础巩固，多做练习，注重思维训练，并合理安排休息时间，才能在考试中取得出色的成绩。
高三物理复习方法总结与学习策略分享与教学效果评估
高三物理复习方法总结与学习策略分享与教学效果评估在高三阶段，物理学科的复习显得尤为重要。
下面将对高三物理复习方法进行总结，并分享一些学习策略。
最后，还将对这些方法和策略的教学效果进行评估。
一、复习方法总结1. 多做题：物理学科是理论与实践相结合的学科，掌握基本概念和公式是必不可少的。
多做题可以提高对知识的理解和应用能力。
可以优先选择一些经典题目、历年考题和模拟试题进行练习。
2. 制定复习计划：合理安排学习时间，按照章节和难度逐一进行复习。
制定每日、每周和每月的计划，并按计划执行。
通过有计划的复习，可以提高复习效率。
3. 注重基础知识的巩固：高中物理知识是建立在基础知识之上的。
因此，要注重对基础知识的巩固。
可以通过查找资料、参考课本等方式来进行学习和理解。
4. 理论与实践相结合：物理学科既有理论知识，又有实践应用。
要将理论知识与实践相结合，学会运用所学知识解决实际问题。
可以通过实验、观察和实践来提高实践能力。
5. 合作学习：与同学一起学习和讨论，共同解决问题。
可以通过小组讨论、合作完成作业等方式，将集体的智慧和经验共享，提高学习效果。
二、学习策略分享1. 理解基本概念：在学习物理知识时，首先要理解基本概念。
理解基本概念对于掌握整个知识体系非常重要。
可以通过查阅资料、听课和课后解惑等方式来加深对基本概念的理解。
2. 制作概念图或思维导图：将知识点用图表的形式展示出来，有助于理清知识之间的关系。
概念图或思维导图可以帮助记忆和复习，同时也有助于整合各个知识点，形成对物理知识的整体认识。
3. 记忆公式和定律：物理学科中有许多公式和定律需要记忆。
可以通过多次默写、背诵和应用来加深对公式和定律的记忆。
此外，也可以将公式和定律与实际问题相结合，提高记忆效果。
4. 制定复习笔记：在学习过程中，制定复习笔记是一种非常有效的学习策略。
可以将重要概念、公式和解题方法等整理成笔记，便于日后的复习和回顾。
5. 做题方法总结：通过做题可以加强对知识的理解和应用能力。
高三物理总复习计划、策略、方法指导_3
高三物理组复习备考计划王建华一、指导思想学习新大纲, 钻研新教材, 研究新高考, 处理新信息, 交流新体会,学习新方法。
紧扣课本, 科学计划, 注重基础, 强调能力,提高复习效率,力争好成绩。
二、措施1.精心选择好复习:高中物理课本(必修1.必修2、3-1.3-4、3-5)、第一轮复习参考书<<东方娇子>>配套资料:全国各地高考模拟试题试卷.2.团结协作, 和谐共事, 注重基础, 培养能力.高三物理备课组统一教学进度, 统一课后练习, 统一教学辅导资料, 统一单元测试试卷, 发挥集体智慧,提高了整体教学质量。
教学中, 重点抓好基础：重视物理概念和物理规律的教学, 同时重视概念和规律的应用, 使学生学会运用物理知识解释现象, 分析和解决实际问题, 并在运用中巩固所学知识, 加深对概念和规律的理解, 提高分析和解决实际问题的能力。
三、新高三进度安排第一轮复习时间: 2013年9月中旬至2014年3月上旬第二轮复习时间: 2014年3月上旬——2014年5月上旬1. 以知识专题为主线, 整理知识体系, 夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型, 以提高学生的解题能力为主要任务。
2．以实验专题为主线, 将实验进行归类整理, 掌握同类实验的关联关系。
3. 以题型专题为主线, 有效地进行针对性训练, 理清各类题型的特点及解题思路。
4．适当兼顾综合训练, 规范学生的口述表达及书面表达, 提高学生的综合应考能力第三轮复习时间: 2014年5月上旬——2014年6月上旬1. 学生回归基础、回归课本, 对知识方法回顾整理, 同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练, 通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷, 体会考试策略, 答题规范, 提高应试能力。
2．针对高考试卷中高频率出现的考点知识, 完成基础题与中等题等训练。
3．重视学生考试心理因素的调整。
高三物理备考策略发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于高三物理备考的一些策略。
高三物理备考是我们迈向高考的关键阶段，因此，如何高效备考，成为我们共同关注的问题。
以下是我为大家整理的一些备考策略，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，制定计划首先，我们要明确自己的目标。
在高三物理备考过程中，我们要明确自己的高考目标分数，以及自己需要达到的物理知识水平。
根据目标，制定合理的备考计划。
计划要具体、可行，包括每天的学习时间、复习内容、做题量等。
在执行计划的过程中，要根据自己的实际情况进行调整，确保计划的可行性。
二、夯实基础，循序渐进物理是一门以数学为基础的学科，因此，我们要重视数学知识的学习。
在备考过程中，要夯实基础，从基础知识入手，逐步提高。
以下是一些具体建议：1. 熟练掌握物理公式、定律，理解其内涵，学会灵活运用。
2. 深入理解物理概念，了解概念之间的联系，形成知识体系。
3. 关注课本，重视课本例题、习题的练习，提高解题能力。
4. 注重实验，掌握实验原理、步骤，提高实验操作能力。
三、注重方法，提高效率1. 做题要精选，有针对性地练习。
选择与自己水平相当、有代表性的题目进行练习，提高解题速度和准确率。
2. 学会总结，积累经验。
在解题过程中，总结规律、技巧，形成自己的解题思路。
3. 分析错题，查漏补缺。
针对错题，分析错误原因，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
4. 合理安排时间，避免拖延。
高三备考时间紧，任务重，我们要学会合理安排时间，提高学习效率。
四、保持心态，积极备考1. 调整心态，树立信心。
面对高考，我们要保持积极的心态，相信自己，勇敢面对挑战。
2. 学会放松，缓解压力。
在备考过程中，要学会调整自己的心态，适时放松，缓解压力。
3. 互相鼓励，共同进步。
在备考过程中，我们要互相鼓励，共同进步，营造良好的学习氛围。
总之，高三物理备考需要我们明确目标、夯实基础、注重方法、保持心态。
只要我们坚持不懈，努力拼搏，相信我们一定能够取得优异的成绩。
2024年高三物理复习计划及备考策略样本（4篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略样本一、学情分析与教学目标在高中物理学习的进程中，学生面临的挑战是多方面的。
除了智力因素和基础知识储备外，培养正确的学习习惯同样关键。
习惯是通过持续实践而形成的行为模式，其重要性不容忽视。
不良的学习习惯，如过度依赖题海战术，仅停留在物理知识表层的理解，而非深入思考，会严重影响学习效果。
深入理解物理概念和规律，实现知识的灵活运用，是提高学习效率的关键。
当前，部分学生未能认识到预复习的重要性，对课堂笔记的记录也不够重视。
为此，我们必须在教学中强化正确的学习习惯，通过物理知识的学习，培养物理思维，提升科学素养。
鉴于此，在复习的初始阶段，应鼓励学生动手操作，积极思考，养成良好的思维习惯。
教师也需根据学生的实际情况，调整教学方法，引导学生掌握物理问题解决的常规步骤，如建立物理图景、构建模型、进行数学处理，并培养在解题过程中边审题边画草图的良好习惯。
二、复习策略1. 我们应当重视培养学生的物理分析能力和对物理过程的条理性剖析能力，强调方法引导。
2. 在物理教学中，加强数学思维的培养和数学运算能力的训练同样重要。
3. 我们要指导学生学会对所学内容进行自我总结，不断提升学习能力。
所选习题应难度适中，以免打击学生的学习信心。
4. 对于学生在学习过程中出现的错误，应积极寻找原因并及时纠正。
引导学生从实际生活中发现物理问题的分析方法，逐步深化知识，提高解题能力。
培养学生克服困难的信心，认识到任何复杂的物理问题都可以通过掌握的基础知识逐步解决。
5. 物理学习应注重概念的理解和方法的提炼。
学生不仅要理解物理概念，更要知道如何运用这些概念和规律解决问题。
教学中应渗透学习方法，帮助学生理清知识脉络，形成完整的知识体系。
6. 培养学生自主阅读教材的习惯。
教材是学习物理的基础，学生应通过阅读教材，理解物理概念和规律的推导过程，掌握解题方法，并在此基础上进行拓展。
7. 鼓励学生积极参与教学讨论，通过探究和讨论，激发学习兴趣，培养科学态度和探索精神。
高三物理 复习备考策略之效率篇课件
66%
C、老师讲课
8%
D、考试
6%
峰值和有效值（Ⅰ）
6 电磁学 易
图表
20
万有引力定律（Ⅱ） 牛顿运动定律（Ⅱ）
6
力学
易
定性
静电场（Ⅰ） 21 电场强度、点电荷的场（Ⅱ）
电场线（Ⅰ） 电势（Ⅰ）
6 电磁学 易
定性
（1）研究匀变速直线运动
（2）测定电源的电动势和内阻
34
欧姆定律（Ⅱ） 电源的电动势和内阻（Ⅱ）
电阻的串联、并联（Ⅰ）
闭合电路的欧姆定律（Ⅰ）
二、提高学生的学习效率
1、确定明确的具体的学习目标，提高 学习的效率 2、培养学生良好的学习习惯，提高学 习效率 3、重视解决错题，提高学习效率 4、实行自主学习，自主发展，提高学 习效率 5、实行快乐学习，提高学习效率
关于不良学习习惯的调查
（1）不重视概念和基础知识，喜欢难题、怪题 12% （2）大量时间花在喜欢的科目上，冷落了其它学科 24% （3）依赖计算器，考试时犯计算错误 14% （4）听老师讲觉得会了，看参考书以为自己会了，不再动手 去做。54% （5）成绩好的科目，不认真听，忽略老师讲的了一些关键问 题 32% （6）只顾抄笔记，忽略老师的精辟分析 10% （7）晚上开夜车，白天无精打采，形成恶性循环。22% （8）学习不够投入：没有好好听课，学习效率低下，有的坐 在那里，心不在那里，一会喝水，一会上洗手间，一会吃东 西，不能进入学习状态52%
36 洛伦兹力的公式（Ⅱ）
18 电磁学 较难
带电粒子在匀强磁场中的运（Ⅱ）
定量
(2)广东省第二卷学生整体得分情况分析
平均分 标准差 零分比例 满分比例
第34题 12.5 3.32 0.4% 9.3%
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(1) ：2010年高考广东物理试题内容细目表 2010年高考广东物理试题内容细目表
题号 13 涉及知识内容及要求级别 力的合成和分解（ 力的合成和分解（Ⅱ） 共点力的平衡（Ⅱ） 共点力的平衡（ 热力学第一定律（ 热力学第一定律（Ⅰ） 内能（ 内能（Ⅰ） 气体实验定律（Ⅰ） 气体实验定律（ 法拉第电磁感应定律（ 法拉第电磁感应定律（Ⅱ） 位移、速度和加速度（ 位移、速度和加速度（Ⅱ） 匀变速直线运动的图像（ 匀变速直线运动的图像（Ⅱ） 原子核衰变（ 原子核衰变（Ⅰ） 裂变反应和聚变反应（ 裂变反应和聚变反应（Ⅰ） 核反应方程（ 核反应方程（Ⅰ） 分值 知识模块 4 力学 难易程度 易 考查类型 定性
(3)2008—2010高考实验的对比： (3)2008—2010高考实验的对比： 高考实验的对比
时间 2008年 年 测试知识点 测电阻(热敏） 测电阻 热敏） 热敏 探究动能定理 探究动能定理 2009年 年 测电阻率 题型 做图 填空 填空 填空 做图 做图 填空 能力考查 操作 原理 刻度尺读数 识图 原理 操作 原理 做图 操作 识图 螺旋测微 器读数 刻度尺读数 打点计时 器使用 瞬时速度求解 操作 原理 误差分析
关于不良学习习惯的调查
（1）不重视概念和基础知识，喜欢难题、怪题 12% ）不重视概念和基础知识，喜欢难题、 （2）大量时间花在喜欢的科目上，冷落了其它学科 24% ）大量时间花在喜欢的科目上， （3）依赖计算器，考试时犯计算错误 14% ）依赖计算器， （4）听老师讲觉得会了，看参考书以为自己会了，不再动手 ）听老师讲觉得会了，看参考书以为自己会了， 去做。 去做。54% （5）成绩好的科目，不认真听，忽略老师讲的了一些关键问 ）成绩好的科目，不认真听， 题 32% （6）只顾抄笔记，忽略老师的精辟分析 10% ）只顾抄笔记， （7）晚上开夜车，白天无精打采，形成恶性循环。22% ）晚上开夜车，白天无精打采，形成恶性循环。 （8）学习不够投入：没有好好听课，学习效率低下，有的坐 ）学习不够投入：没有好好听课，学习效率低下， 在那里，心不在那里，一会喝水，一会上洗手间， 在那里，心不在那里，一会喝水，一会上洗手间，一会吃东 不能进入学习状态52% 西，不能进入学习状态
4 、 研究课堂教学方法 ， 改变教学方式 ， 研究课堂教学方法， 改变教学方式， 提高物理复习备考效率
(1)、讲什么？ 、讲什么？ (2)、怎么讲？ 、怎么讲？ (3)、什么时机讲？ 、什么时机讲？ (4)、谁来讲？ 、谁来讲？ (5) 、为什么这样讲？ 什么这样讲？
(1)、讲什么？ 讲什么？
(2)、怎么讲？ 怎么讲？
讲多题归一，学会提高归纳总结， ④讲多题归一，学会提高归纳总结，提高聚合思维的 能力
(3)、什么时机么讲？ 什么时机么讲？
①在学生最“痛心”的时候讲规范解题 在学生最“痛心” ②在学生最迷茫的时候讲基础 在学生学得最枯燥的时候讲物理与生活， ③ 在学生学得最枯燥的时候讲物理与生活 ， 物理与社会 在学生最困惑的时候讲思路， ④在学生最困惑的时候讲思路，讲方法
①讲物理情景，让学生明白在什么情况下发生和变 讲物理情景， 化。 讲物理过程，让学生清楚发生了几个过程， ②讲物理过程，让学生清楚发生了几个过程，每个 过程有什么特点 讲思维方法，让学生知道如何去思考， ③讲思维方法，让学生知道如何去思考，用什么方 法去解决 讲规范解题， ④讲规范解题，让学生理解物理的规范和严谨
一、提高教师的课堂教学效率
研究课标， 1、研究课标，研究考纲 2、研究高考试题 3、研究学生 4、研究课堂教学方法
1 、 研究课标， 研究考纲 ，研究考试说明 ， 研究课标，研究考纲，研究考试说明， 找寻高考的方向， 找寻高考的方向，提高物理复习备考效率
说明 考纲 课标
2 、 研究高考试题 ，对比高考试题，把握高 研究高考试题，对比高考试题， 考命题的趋势， 考命题的趋势，提高物理复习备考效率
3 、 研究学生 ， 针对不同的学生 ， 制定相 研究学生， 针对不同的学生， 应的策略，提高物理复习备考效率 (1)抓基础知识，抓重点知识，抓规范解 抓基础知识，抓重点知识， 抓基础知识 题。 (2)把课堂还给学生 (2)把课堂还给学生，把选择权留给学生 把课堂还给学生， (3)让学生动起来，让课堂活起来 让学生动起来， 让学生动起来
②讲一题多变，提高思维的广度 。 讲一题多变，
变题一：如果只给你一把刻度尺， 变题一：如果只给你一把刻度尺，请你测量出物体 与轨道之间的动摩擦因素。（ 。（物体与斜面和地面间的 与轨道之间的动摩擦因素。（物体与斜面和地面间的 动摩擦因数均相同） 动摩擦因数均相同）
(2)、怎么讲？ 怎么讲？
②讲一题多变，提高思维的广度 。 讲一题多变，
14 15 16 17
4 4 4 6
热学 热学 电磁学 力学
易 易 易 易
定量 定性 图表 图表
18
6
原子物理
易
定性
(1) ：2010年高考广东物理试题内容细目表 2010年高考广东物理试题内容细目表
题号 涉及知识内容及要求级别 交变电流的图像（ 交变电流的图像（Ⅰ） 正弦交变电流的函数表达式、 正弦交变电流的函数表达式、 峰值和有效值（ 峰值和有效值（Ⅰ） 万有引力定律（ 万有引力定律（Ⅱ） 牛顿运动定律（ 牛顿运动定律（Ⅱ） 静电场（ 静电场（Ⅰ） 电场强度、点电荷的场（ 电场强度、点电荷的场（Ⅱ） 电场线（ 电势（ 电场线（Ⅰ） 电势（Ⅰ） （1）研究匀变速直线运动 ） （2）测定电源的电动势和内阻 ） 欧姆定律（ 欧姆定律（Ⅱ） 电源的电动势和内阻（ 电源的电动势和内阻（Ⅱ） 电阻的串联、并联（ 电阻的串联、并联（Ⅰ） 闭合电路的欧姆定律（ 闭合电路的欧姆定律（Ⅰ） 分值 知识模块 难易 程度 考查类型
高 考 的 重 点 和 热 点
高考的重点:匀变速直线运动规律、 高考的重点:匀变速直线运动规律、牛 顿运动定律、抛体运动、圆周运动、 顿运动定律、抛体运动、圆周运动、 天体运动、动能定理、机械能守恒、 天体运动、动能定理、机械能守恒、 动量守恒、安培力、洛仑兹力、 动量守恒、安培力、洛仑兹力、带电 粒子的运动、 粒子的运动、电磁感应等 高考的热点: 高考的热点: 注重理论联系实际， 注重理论联系实际，注重时代性和实 践性；关注科学技术和社会、 践性；关注科学技术和社会、经济发 展、生态环境之间的协调发展
的过程中受到什么力的作用？ ①粒子由N1到N2的过程中受到什么力的作用？ 粒子由 粒子由N 的过程中做什么运动？ ②粒子由 1到N2的过程中做什么运动？ 粒子进入磁场时的速度为多大？ ③粒子进入磁场时的速度为多大？ 粒子在磁场中受到什么力的作用？ ④粒子在磁场中受到什么力的作用？ 粒子在磁场中做什么运动？ ⑤粒子在磁场中做什么运动？ 粒子在磁场中运动的圆心在哪里？ ⑥粒子在磁场中运动的圆心在哪里？ 粒子在磁场中运动的时间与什么因素有关？ ⑦粒子在磁场中运动的时间与什么因素有关？ 怎样求粒子在磁场中运动半径？ ⑧怎样求粒子在磁场中运动半径？ 粒子均打到P1P2连线上，半径有什么范围？ 连线上， ⑨粒子均打到 连线上 半径有什么范围？ 粒子均打到P1P2连线上，速度有什么范围？ 连线上， ⑩粒子均打到 连线上 速度有什么范围？ 盘转动角速度ω的取值范围 的取值范围？ ⒒盘转动角速度 的取值范围？
19
6
电磁学
易
图表
20
6
力学
易
定性
21
6
电磁学
易
定性
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18
力学 电磁学
中
定量
(1) ：2010年高考广东物理试题内容细目表 2010年高考广东物理试题内容细目表
分 值 知识模 块 难易 程度 考查 类型
题号
涉及知识内容及要求级别
功（Ⅱ） 动能和动能定理（ 动能和动能定理（Ⅱ） 35 机械能守恒定律及其应用（Ⅱ） 18 机械能守恒定律及其应用（ 匀速圆周运动的向心力（ 匀速圆周运动的向心力（Ⅱ） 动量、动量守恒定律及其应（ 动量、动量守恒定律及其应（Ⅱ）
力学中ຫໍສະໝຸດ 定量洛伦兹力、洛伦兹力的方向（ 洛伦兹力、洛伦兹力的方向（Ⅰ） 36 洛伦兹力的公式（Ⅱ） 洛伦兹力的公式（ 18 电磁学 带电粒子在匀强磁场中的运（ 带电粒子在匀强磁场中的运（Ⅱ）
较难
定量
(2)广东省第二卷学生整体得分情况分析 (2)广东省第二卷学生整体得分情况分析 第34题 34题 平均分 标准差 零分比例 满分比例 12.5 3.32 0.4% 9.3% 第35题 35题 10.6 6.74 18% 24.8% 第36题 36题 6.2 5.66 30.7% 4.2%
高三物理复习备考策略之—— 高三物理复习备考策略之——
深圳市福田中学 周顺丰
效 率
效率，英文名称 效率，英文名称efficiency； 基本释义有两种： ； 基本释义有两种： 1、指最有效地使用社会资源以满足人类的愿 、 最有效地使用社会资源以满足人类的愿 望和需要。 望和需要。 2、给定投入和技术的条件下，经济资源没有 、给定投入和技术的条件下， 浪费，或对经济资源做了能带来最大可能性的满 浪费，或对经济资源做了能带来最大可能性的满 最大可能性 足程度的利用，也是配置效率 配置效率（ 足程度的利用，也是配置效率（allocative efficiency）的一个简化表达。 ）的一个简化表达。
1、确定明确的具体的学习目标，提高 、确定明确的具体的学习目标， 学习的效率 学习习惯， 2、培养学生良好的学习习惯，提高学 、培养学生良好的学习习惯 习效率 3、重视解决错题，提高学习效率 、重视解决错题， 4、实行自主学习，自主发展，提高学 自主学习， 、实行自主学习 自主发展， 习效率 5、实行快乐学习，提高学习效率 、实行快乐学习，