高三物理复习备考策略之效率篇
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
怎么样提高高三的物理复习效率
怎么样提高高三的物理复习效率提高高三物理复习效率方法认真学习《考试手册》，明白物理考什么我们的复习，一则使知识条理性、系统化、更趋巩固。
二则是用学过的知识、方法解决具体问题，获得成就感。
再则也是为了面对翌年高考，恐怕这也是最重要的一个方面。
如果我们连考什么都不知道，这样的复习当然效率就低。
所以，同学们一定要认真学习《考试手册》，明确复习方向。
《考试手册》是考试的大纲，它明确考试性质、目标、细则以及一、二期课程标准考试内容和要求，提出试卷采用一卷两分叉形式“不同大题可以选择不同的A类或B类试题，若同一大题内同时做A 类、B类两类试题，只以A类试题计分”，而且规定“一期、二期课程标准学习要求有高低差异时，取低要求作为考试要求”。
明白一期(1)、(2)要求为复习重点。
同学们只要按《手册》中的“教学内容”、“教学要求”、“说明”三个方面落实基础知识和基本技能，自然而然地会明白哪些该考，重点在哪里，能力要求考到什么程度;哪些不要求考，这样就少走弯路。
同学们手头复习资料较多，不免有“新瓶灌陈酒”、“旧瓶贴新签”的题，有的还是明显超纲，通过学《手册》，便能区分。
譬如：遇到与下列题素(一、二期课标分别要求的内容初略统计)相关的物理问题，我们就不必投入复习精力。
这样可免陷入题海，防止难题干扰，有利于针对性复习，提高复习效率。
①物体的一般平衡问题;②牛顿运动定律的连结体问题;③摩擦力作动力的问题;④能量与动量、动量守恒综合的问题;⑤二个或二个以上合力提供向心力、宇宙三个速度、人造地球卫星问题;⑥理想气体三种图像的转换、内能及其热力学定律问题;⑦带电粒子在电场中作斜抛或受重力、电场力外还有其它外力作用的问题;⑧复杂的混联电路问题;⑨带电粒子受磁场作用时洛仑力计算问题;⑩交变电流及其变压器问题;原子能级图问题;核能计算问题，等等。
要仔细解研近年物理考题，知道考什么我们不但要明白考什么，而且还要知道考了什么，做复习中的有心人。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略对于高三学生来说，物理学科的复习是备考过程中至关重要的一环。
一轮复习是对整个高中物理知识的全面梳理和巩固，为后续的专题复习和冲刺阶段打下坚实的基础。
在这个阶段，我们需要有针对性地制定复习计划，运用有效的备考策略，以提高复习效率，达到事半功倍的效果。
一、复习计划1.整体规划我们要对一轮复习进行整体规划。
根据高考物理的考试大纲，将高中物理知识进行模块划分，明确每个模块的重点和难点。
根据个人实际情况，合理安排复习时间，确保每个模块都有足够的复习时间。
2.制定阶段目标将一轮复习分为若干个阶段，每个阶段制定明确的复习目标。
例如，第一个阶段可以为基础知识的梳理，第二个阶段可以为公式定理的记忆，第三个阶段可以为解题技巧的训练等。
3.制定每日计划每天都要有具体的复习任务，将复习任务细化到每个章节，每个知识点。
同时，留出足够的的时间进行自我检测，以便发现自己的不足，及时进行调整。
二、备考策略1.强化基础知识一轮复习的关键在于基础知识的巩固。
我们要对物理公式、定理、定律进行深入理解，加强记忆。
对于容易混淆的概念，可以通过制作思维导图、卡片等方式进行强化记忆。
2.提高解题能力解题能力是物理考试的关键。
我们要通过大量练习，掌握各类题型的解题方法。
在解题过程中，注意分析问题，理清思路，培养自己的逻辑思维能力。
3.培养实验能力物理实验是高考物理的重要组成部分。
我们要熟悉各种实验装置，掌握实验原理，了解实验操作步骤，培养自己的实验能力。
4.关注历年真题历年真题是复习的重要参考。
我们要通过分析真题，了解高考物理的出题规律和命题趋势，有针对性地进行复习。
高三物理一轮复习计划及备考策略一、补充点1.课外拓展除了课本知识，我们还可以通过阅读课外资料、参加学科竞赛等方式，拓宽自己的物理视野，增加知识储备。
2.互动交流与同学、老师进行解题交流，分享学习心得，有助于提高自己的解题能力。
同时，积极参加学校或培训机构组织的讲座、研讨会等活动，以便了解更多的备考信息。
高三物理复习计划及备考策略(二篇)
高三物理复习计划及备考策略一、独立做题要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
二、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的'、连续的。
三、上课上课要认真听讲，不走神尽量少走神不要自以为是，要虚心向老师学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的自主学习间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构、的解题方法、的例题、不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
五、学习资料六、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
比方说，可以利用“回忆”的学习方法，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。
物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。
有效提高高三物理复习效率的策略
９ｌ
０ ・ ０ ０ ０
分析 、综 合能力和竞技 能力 ，而适 当增加 训练量 ，优化组 合配套训 练 ，是复 习的一种有效途径 。训练可 以从 以下几
个方面考虑 ：
一
是 题 目的 优 化 。 把 题 目划 分 为 中低 档 次 的知 识 水 平
类 和较 高能力要求类 ，精挑细选 ，提 供学生有针对 性 的练
着两条 金属细杆 ，构 成矩形 回路 ，每条金属细杆 的 电阻为
ｒ０２ Ｑ，回路 中其余部分 的 电阻可不计 。如图 １ ＝． ５ 所示 ，已
知两金 属细杆在平 行于导轨 的拉 力的作用下沿 导轨朝相 反 方 向匀 速平移 ，速度 大小 都是ｖ ５０ ｓ ＝ ． ，不计 导轨 上 的摩 ｍ／ 擦 ，求 ： （）作用 于每条金属 细杆 的拉力 的大小 。 （）两 １ ２ 金属细杆在问距增加Ｏ ０ ． ｍ的滑动过程中共产生的热量。 ４
力 好 坚实 的基础 ，为 以后 提高学生 的综合应用 能力做 好
充分 的准备 。
一
、
“ 穿” 主 干 ，高 效梳 理物 理学 科 的主干 知
的匀 强 磁 场 中 ，磁 场 的 磁 感 应 强 度 Ｂ ０２ ＝． Ｔ，导 轨 上 面 横 放
识
要高效梳 理物 理学 科的主干知识 ，笔者建议采用 “ 、 看 解 、导” 的策略 ： “ 前看 ” 课 ：学 生 自己学 习 ，归 纳知识 点； “ 课堂 解” ：教师精 讲知识 要 点 ，突出方法 ； “ 课后 导” ：通过师生的问答互动 ，理清规律与线索 。
习。
二 是 知 识 的优 化 。 将 选 取 的题 目按 难 度 的 要 求 ，综 合
图１
程度的高低 ，知识的系列进行归类
如何帮助高三物理学生提高学习效率
如何帮助高三物理学生提高学习效率提高学习效率对于高三物理学生来说至关重要。
高三是一个紧张而关键的学习阶段，物理作为一门重要的科目，需要学生具备一定的学习策略和方法。
本文将介绍一些有效的方法，帮助高三物理学生提高学习效率。
一、理清基础知识理解物理的基础知识是学习的必要条件。
在高三阶段，物理知识已经非常庞大，学生需要花时间整理和复习。
可以通过查阅教材、做习题和参加课外辅导等方式，加深对基本概念的理解。
此外，学生可以整理知识框架，构建起知识体系，便于快速回顾和复习。
二、制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的重要一环。
学生可以根据自身情况，合理安排每天的学习时间和任务，确保高效利用时间。
在制定学习计划时，要注意合理分配学习内容和休息时间，避免过度压力和疲劳。
三、多做题、多练习物理学习需要不断巩固，通过大量的练习可以提高学习效果。
学生可以利用课后习题、模拟考试题和历年真题等资源，进行反复练习。
在做题过程中，遇到难题或不理解的地方，可以寻求帮助，比如向老师请教或与同学讨论。
同时，学生还可以利用互联网上的各种学习资源，如视频课程、在线题库等，进行有针对性的学习和练习。
四、培养解题思维物理学习不仅仅是背诵和记忆，更需要培养解题思维。
学生可以通过分析解题步骤、总结解题方法和技巧，逐渐提高解题的能力。
同时，还可以尝试举一反三，将学习到的解题方法应用到其他题目中，培养灵活的思维和创新的能力。
五、合理利用课堂时间课堂是获取知识的重要途径，学生要充分利用好课堂时间。
可以预习课文内容，提前了解和熟悉相关知识点，以便更好地理解和掌握课程内容。
在课堂上要积极参与，主动提问和思考，提高对知识的理解和应用。
六、参加集中培训和辅导在高三阶段，学生可以参加集中培训和辅导班，进一步提高学习效率。
通过集中培训，可以系统地学习和复习物理知识，由专业老师指导学习，获得更好的学习效果。
辅导班也可以提供个性化的指导，帮助学生解决学习难题和困惑。
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
高三物理备考策略分享
高三物理备考策略分享在高三物理备考期间，制定科学合理的备考策略对于提高成绩至关重要。
本文将分享一些高三物理备考的策略，希望对同学们备考物理有所帮助。
一、复习重点内容在备考物理过程中，要有针对性地复习重点内容。
可以通过回顾高一、高二的知识点，了解高考热点和重点知识。
掌握并熟悉各个章节的重点、难点知识，并加强对基础知识的掌握。
同时，注意理解物理公式和定律的应用，掌握解题方法和技巧。
通过对题目的分类训练，加深对知识点的理解和记忆。
二、合理安排时间高三生活紧张，时间分配非常重要。
在备考物理时，要合理安排时间，确保每天有足够的时间进行物理的复习与练习。
可以将时间按照不同的知识点和题型进行合理划分，集中精力进行学习。
在每一阶段结束之后，要及时进行复习与总结，消化掌握知识点。
遇到难题时不要过度纠结，可以暂时先跳过，待其他题目做完之后再回头解答。
三、做题技巧与策略做题是提高物理成绩的重要手段。
在做题过程中，要思路清晰、方法得当。
首先，阅读题目时要仔细、全面，理解题意的同时注意寻找关键信息。
其次，运用物理知识和解题方法，分析问题，确定解题路径与思路。
在解答过程中，要注重计算过程的严谨性，注意保留有效数字、单位等，避免粗心导致错误。
最后，回答问题时要简明扼要，条理清晰，阐述答案的同时尽量使用符合物理规律的语言。
四、练习题数据库在备考物理过程中，掌握一定量的题库和概念性的题目非常有利于提高成绩。
可以通过参考高考真题、模拟试题、各类辅导书等来获取题目资源，不断进行练习和总结。
同时，将做错的题目进行分类整理，找出问题所在，加强对知识点的理解，锻炼解题思路。
五、参加模拟考试与自我评估在备考物理过程中，经常参加模拟考试对于提高备考效果非常有帮助。
可以通过模拟考试来检验自己的学习效果，找出薄弱环节，并进行有针对性的强化训练。
在模拟考试结束后，要及时对考试进行评估，总结考试中的失误和不足，了解自己的备考情况，对下一次备考做出调整和改进。
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(1) ：2010年高考广东物理试题内容细目表 2010年高考广东物理试题内容细目表
题号 13 涉及知识内容及要求级别 力的合成和分解（ 力的合成和分解（Ⅱ） 共点力的平衡（Ⅱ） 共点力的平衡（ 热力学第一定律（ 热力学第一定律（Ⅰ） 内能（ 内能（Ⅰ） 气体实验定律（Ⅰ） 气体实验定律（ 法拉第电磁感应定律（ 法拉第电磁感应定律（Ⅱ） 位移、速度和加速度（ 位移、速度和加速度（Ⅱ） 匀变速直线运动的图像（ 匀变速直线运动的图像（Ⅱ） 原子核衰变（ 原子核衰变（Ⅰ） 裂变反应和聚变反应（ 裂变反应和聚变反应（Ⅰ） 核反应方程（ 核反应方程（Ⅰ） 分值 知识模块 4 力学 难易程度 易 考查类型 定性
(3)2008—2010高考实验的对比： (3)2008—2010高考实验的对比： 高考实验的对比
时间 2008年 年 测试知识点 测电阻(热敏） 测电阻 热敏） 热敏 探究动能定理 探究动能定理 2009年 年 测电阻率 题型 做图 填空 填空 填空 做图 做图 填空 能力考查 操作 原理 刻度尺读数 识图 原理 操作 原理 做图 操作 识图 螺旋测微 器读数 刻度尺读数 打点计时 器使用 瞬时速度求解 操作 原理 误差分析
关于不良学习习惯的调查
（1）不重视概念和基础知识，喜欢难题、怪题 12% ）不重视概念和基础知识，喜欢难题、 （2）大量时间花在喜欢的科目上，冷落了其它学科 24% ）大量时间花在喜欢的科目上， （3）依赖计算器，考试时犯计算错误 14% ）依赖计算器， （4）听老师讲觉得会了，看参考书以为自己会了，不再动手 ）听老师讲觉得会了，看参考书以为自己会了， 去做。 去做。54% （5）成绩好的科目，不认真听，忽略老师讲的了一些关键问 ）成绩好的科目，不认真听， 题 32% （6）只顾抄笔记，忽略老师的精辟分析 10% ）只顾抄笔记， （7）晚上开夜车，白天无精打采，形成恶性循环。22% ）晚上开夜车，白天无精打采，形成恶性循环。 （8）学习不够投入：没有好好听课，学习效率低下，有的坐 ）学习不够投入：没有好好听课，学习效率低下， 在那里，心不在那里，一会喝水，一会上洗手间， 在那里，心不在那里，一会喝水，一会上洗手间，一会吃东 不能进入学习状态52% 西，不能进入学习状态
4 、 研究课堂教学方法 ， 改变教学方式 ， 研究课堂教学方法， 改变教学方式， 提高物理复习备考效率
(1)、讲什么？ 、讲什么？ (2)、怎么讲？ 、怎么讲？ (3)、什么时机讲？ 、什么时机讲？ (4)、谁来讲？ 、谁来讲？ (5) 、为什么这样讲？ 什么这样讲？
(1)、讲什么？ 讲什么？
(2)、怎么讲？ 怎么讲？
讲多题归一，学会提高归纳总结， ④讲多题归一，学会提高归纳总结，提高聚合思维的 能力
(3)、什么时机么讲？ 什么时机么讲？
①在学生最“痛心”的时候讲规范解题 在学生最“痛心” ②在学生最迷茫的时候讲基础 在学生学得最枯燥的时候讲物理与生活， ③ 在学生学得最枯燥的时候讲物理与生活 ， 物理与社会 在学生最困惑的时候讲思路， ④在学生最困惑的时候讲思路，讲方法
①讲物理情景，让学生明白在什么情况下发生和变 讲物理情景， 化。 讲物理过程，让学生清楚发生了几个过程， ②讲物理过程，让学生清楚发生了几个过程，每个 过程有什么特点 讲思维方法，让学生知道如何去思考， ③讲思维方法，让学生知道如何去思考，用什么方 法去解决 讲规范解题， ④讲规范解题，让学生理解物理的规范和严谨
一、提高教师的课堂教学效率
研究课标， 1、研究课标，研究考纲 2、研究高考试题 3、研究学生 4、研究课堂教学方法
1 、 研究课标， 研究考纲 ，研究考试说明 ， 研究课标，研究考纲，研究考试说明， 找寻高考的方向， 找寻高考的方向，提高物理复习备考效率
说明 考纲 课标
2 、 研究高考试题 ，对比高考试题，把握高 研究高考试题，对比高考试题， 考命题的趋势， 考命题的趋势，提高物理复习备考效率
3 、 研究学生 ， 针对不同的学生 ， 制定相 研究学生， 针对不同的学生， 应的策略，提高物理复习备考效率 (1)抓基础知识，抓重点知识，抓规范解 抓基础知识，抓重点知识， 抓基础知识 题。 (2)把课堂还给学生 (2)把课堂还给学生，把选择权留给学生 把课堂还给学生， (3)让学生动起来，让课堂活起来 让学生动起来， 让学生动起来
②讲一题多变，提高思维的广度 。 讲一题多变，
变题一：如果只给你一把刻度尺， 变题一：如果只给你一把刻度尺，请你测量出物体 与轨道之间的动摩擦因素。（ 。（物体与斜面和地面间的 与轨道之间的动摩擦因素。（物体与斜面和地面间的 动摩擦因数均相同） 动摩擦因数均相同）
(2)、怎么讲？ 怎么讲？
②讲一题多变，提高思维的广度 。 讲一题多变，
14 15 16 17
4 4 4 6
热学 热学 电磁学 力学
易 易 易 易
定量 定性 图表 图表
18
6
原子物理
易
定性
(1) ：2010年高考广东物理试题内容细目表 2010年高考广东物理试题内容细目表
题号 涉及知识内容及要求级别 交变电流的图像（ 交变电流的图像（Ⅰ） 正弦交变电流的函数表达式、 正弦交变电流的函数表达式、 峰值和有效值（ 峰值和有效值（Ⅰ） 万有引力定律（ 万有引力定律（Ⅱ） 牛顿运动定律（ 牛顿运动定律（Ⅱ） 静电场（ 静电场（Ⅰ） 电场强度、点电荷的场（ 电场强度、点电荷的场（Ⅱ） 电场线（ 电势（ 电场线（Ⅰ） 电势（Ⅰ） （1）研究匀变速直线运动 ） （2）测定电源的电动势和内阻 ） 欧姆定律（ 欧姆定律（Ⅱ） 电源的电动势和内阻（ 电源的电动势和内阻（Ⅱ） 电阻的串联、并联（ 电阻的串联、并联（Ⅰ） 闭合电路的欧姆定律（ 闭合电路的欧姆定律（Ⅰ） 分值 知识模块 难易 程度 考查类型
高 考 的 重 点 和 热 点
高考的重点:匀变速直线运动规律、 高考的重点:匀变速直线运动规律、牛 顿运动定律、抛体运动、圆周运动、 顿运动定律、抛体运动、圆周运动、 天体运动、动能定理、机械能守恒、 天体运动、动能定理、机械能守恒、 动量守恒、安培力、洛仑兹力、 动量守恒、安培力、洛仑兹力、带电 粒子的运动、 粒子的运动、电磁感应等 高考的热点: 高考的热点: 注重理论联系实际， 注重理论联系实际，注重时代性和实 践性；关注科学技术和社会、 践性；关注科学技术和社会、经济发 展、生态环境之间的协调发展
的过程中受到什么力的作用？ ①粒子由N1到N2的过程中受到什么力的作用？ 粒子由 粒子由N 的过程中做什么运动？ ②粒子由 1到N2的过程中做什么运动？ 粒子进入磁场时的速度为多大？ ③粒子进入磁场时的速度为多大？ 粒子在磁场中受到什么力的作用？ ④粒子在磁场中受到什么力的作用？ 粒子在磁场中做什么运动？ ⑤粒子在磁场中做什么运动？ 粒子在磁场中运动的圆心在哪里？ ⑥粒子在磁场中运动的圆心在哪里？ 粒子在磁场中运动的时间与什么因素有关？ ⑦粒子在磁场中运动的时间与什么因素有关？ 怎样求粒子在磁场中运动半径？ ⑧怎样求粒子在磁场中运动半径？ 粒子均打到P1P2连线上，半径有什么范围？ 连线上， ⑨粒子均打到 连线上 半径有什么范围？ 粒子均打到P1P2连线上，速度有什么范围？ 连线上， ⑩粒子均打到 连线上 速度有什么范围？ 盘转动角速度ω的取值范围 的取值范围？ ⒒盘转动角速度 的取值范围？
19
6
电磁学
易
图表
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6
力学
易
定性
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6
电磁学
易
定性
34
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力学 电磁学
中
定量
(1) ：2010年高考广东物理试题内容细目表 2010年高考广东物理试题内容细目表
分 值 知识模 块 难易 程度 考查 类型
题号
涉及知识内容及要求级别
功（Ⅱ） 动能和动能定理（ 动能和动能定理（Ⅱ） 35 机械能守恒定律及其应用（Ⅱ） 18 机械能守恒定律及其应用（ 匀速圆周运动的向心力（ 匀速圆周运动的向心力（Ⅱ） 动量、动量守恒定律及其应（ 动量、动量守恒定律及其应（Ⅱ）
力学中ຫໍສະໝຸດ 定量洛伦兹力、洛伦兹力的方向（ 洛伦兹力、洛伦兹力的方向（Ⅰ） 36 洛伦兹力的公式（Ⅱ） 洛伦兹力的公式（ 18 电磁学 带电粒子在匀强磁场中的运（ 带电粒子在匀强磁场中的运（Ⅱ）
较难
定量
(2)广东省第二卷学生整体得分情况分析 (2)广东省第二卷学生整体得分情况分析 第34题 34题 平均分 标准差 零分比例 满分比例 12.5 3.32 0.4% 9.3% 第35题 35题 10.6 6.74 18% 24.8% 第36题 36题 6.2 5.66 30.7% 4.2%
高三物理复习备考策略之—— 高三物理复习备考策略之——
深圳市福田中学 周顺丰
效 率
效率，英文名称 效率，英文名称efficiency； 基本释义有两种： ； 基本释义有两种： 1、指最有效地使用社会资源以满足人类的愿 、 最有效地使用社会资源以满足人类的愿 望和需要。 望和需要。 2、给定投入和技术的条件下，经济资源没有 、给定投入和技术的条件下， 浪费，或对经济资源做了能带来最大可能性的满 浪费，或对经济资源做了能带来最大可能性的满 最大可能性 足程度的利用，也是配置效率 配置效率（ 足程度的利用，也是配置效率（allocative efficiency）的一个简化表达。 ）的一个简化表达。
1、确定明确的具体的学习目标，提高 、确定明确的具体的学习目标， 学习的效率 学习习惯， 2、培养学生良好的学习习惯，提高学 、培养学生良好的学习习惯 习效率 3、重视解决错题，提高学习效率 、重视解决错题， 4、实行自主学习，自主发展，提高学 自主学习， 、实行自主学习 自主发展， 习效率 5、实行快乐学习，提高学习效率 、实行快乐学习，