幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思

幼儿园大班课程计划《红黄蓝》与反思

大班课程计划《红黄蓝》包含对大班主题教学活动的反思,让孩子通过魔法培养孩子的观察能力,寻找糖果等游戏活动,加深对红,黄,蓝三种颜色的理解,可以用简单的语言表达,培养为了孩子们的动手操作和参与活动的兴趣,看看幼儿园大班《红黄蓝》与课程计划的反思.

活动目标

（1）加深对红,黄,蓝三种颜色的理解,用简单的语言表达.

（2）通过改变魔法,寻找糖果和其他游戏活动来培养幼儿的观察能力.

（3）培养儿童对实际操作和参与活动的兴趣.

（4）探索和发现生活中色彩的多样性.

（5）激发孩子学习色彩的兴趣.

教学重点,难点

重点：了解红色,黄色和蓝色

难点：用文字表达三种颜色

活动准备

盒子里有许多彩色糖果（红色,黄色和蓝色）.三个带有半瓶水的透明塑料瓶在瓶盖上涂有红色,黄色和蓝色颜料,红色,黄色和蓝色卡片.苹果香蕉衣服）红黄蓝色积木红黄蓝三色积木

活动程序,

1.引起兴趣：老师提出一个装有半瓶水的塑料瓶,问孩子,老师的手是什么？水中有颜色吗？今天老师是一个改变孩子颜色的魔术师.孩子们应该和老师交谈并动摇和改变.当老师变红时,老师会问孩子哪些项目是红色的.老师展示红色图片,红苹果和红卡,教幼儿认识红色.

当魔术师成为魔术师时,老师要求孩子变成黄色和蓝色.当孩子褪色时,其他孩子想要动摇和改变.当孩子变黄时,老师会询问孩子的黄色物品是什么.老师展示了一张黄色的图片,一个黄色的香水和一张黄牌,教孩子们知道黄色.当孩子变成蓝色时,老师要求孩子说出蓝色物品是什么.教师们展示蓝色图片,蓝色衣服,蓝色卡片,并教孩子们了解蓝色.

老师出示糖果盒,这样孩子可能猜到里面有什么东西？寻找一个孩子伸手进入盒子并触摸它？当孩子接触糖时,让孩子拿出糖果,说出糖的颜色.

4,显示红色,黄色和蓝色的积木,告诉孩子们没有家的积木,让孩子把积木送回家.例如,将红砖放在红色的篮子里.黄色积木就像蓝砖.

5,活动结束：吃糖果.让孩子们选择自己喜欢的颜色糖果来吃.

重新思考红色,黄色和蓝色教学《红黄蓝》是一个色彩知识课,主要是让儿童识别红色,黄色和蓝色,并通过游戏活动培养儿童的观察能力,动手操作能力和参与活动兴趣.这堂课的成功如下：目标是通过神奇的,动手的操作和其他活动来实现的,孩子们知道红色,黄色和蓝色的颜色,

基本上可以说是三种颜色.二是教学环节丰富.由于以前的公开讲座,我觉得链接太简单了.因此,本课程的设计在多元化环节方面做出了巨大努力,使孩子们更加新鲜,参与和热情更加丰富.三,关注学生的自我体验独立体验是学习过程的目的地.没有自己的经验,很难形成一个人获得的知识,能力和情感.在本课程中,我设计了两个经验丰富的链接.一个是让孩子们在盒子里找到不同颜色的糖果,并说出红色,黄色和蓝色的名字.另一个经验是找到一个玩具的家,发现红色,黄色和蓝色的玩具被放置在相应的红色,黄色和蓝色的篮子里.

儿童的自我参与兴趣很高.

教学反思：

首先,链接语言组织不够好.

其次,教学有点谨慎.虽然比以前好多了,但毕竟这是一个公开课,我觉得我还是太谨慎了.无论是语言还是与幼儿互动,都是不够的.第三,为玩具创造家园的最后一个环节还不够好,你应该把玩具弄得乱七八糟地创造一个没有家的玩具.

总之,我将来会向老师学习,我会训练自己让自己成长得更快.

小百科全书：红色可见光谱中长波端的颜色,波长约为625至740 nm,是三原色之一,也是光的心理原色.