能源与可持续发展(8)

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《能源与可持续发展》PPT优秀课件

想想议议
能源家族中，有木柴、煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能、核能等，哪些属于不可再生能源？哪些属于可再生能源？
你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成为未来的理想能源，为什么？
未来的理想能源：(1)足够便宜，多数人用得起；(2)相关技术必须成熟，保证大规模使用；(3)足够安全、清洁。
练一练
1．为控制大气污染，下列措施目前不可行的是( D ) A．尽量用天然气代替煤作城市居民生活用的燃料 B．开发和使用新能源 C．改进消烟和除尘装置，提高其性能 D．禁止使用石油资源
2．用下图所示的各种获取电能的设备，在工作中利用的能源属于不可再生能源的是( D )
A．太阳能电池板 B．风车发电机 C．水力发电站
实验体转探移到低温物体，不能相反。如果要使热量从低
温物体转移到高温物体，就需要消耗其他形式的能量。
例如电冰箱就需要消耗电能。
汽车制动时，由于摩擦，动能转化成轮胎、地面和空气的内能，这些消耗的能量不能再自动地被用来驱动汽车。
能量的转化和转移具有方向性，有些能量可以利用，有些则不能。
我们所能利用的能源是有限的，所以需要节约能源。
在下表中，用“√”表示大量耗用该类能源对
环境会有明显破坏，用“×”表示对环境不会造成
明显破坏。
能源与可持续发展
1．提高能源的利用率，减少在能源使用中对环境的破坏。
一次能源
风能
自2012年6月1日起，北京的机动车燃油进行了最新一轮的升级，升级后的燃油更加环保，可以改善大气质量。
柴油
2．发展新的理想能源
不可再生能源：化石能源、核能等
能源会越用越少。
可再生能源：太阳能、风能、水

《能源与可持续发展》参考教案

第四节能源与可持续发展郏县第一实验中学王晓峰●教学目标1.知识与技能知道能源消耗对环境的影响2.过程与方法通过收集信息、阅读材料，从可持续发展的角度分析能源，资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法，培养收集信息、处理信息、合作交流的能力3.情感、态度与价值观目标通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献;有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

●教学重点能源的消耗对环境的影响●教学难点太阳能的利用●教学方法能源的消耗对环境的影响●教具准备有关挂图、投影、录像资料等●课时安排1课时●教学过程一、温故致新1、平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为( )A.黑色物体容易反射太阳光的能量B.黑色物体容易吸收太阳光的能量C.黑色物体的比热容大D.黑色物体的密度大2、人类历史上的三次能源革命：第一次能源革命，以____________为标志，导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来；第二次能源革命，以_________为发明为标志，导致人类的主要能源由柴薪能源转化为化石能源；第三次能源革命，以___________的发明为标志，促使核能在许多经济发达国家成为常规能源。

答案：1、B2、解：每天水吸收的热量：人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机，人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。

二、分组自学请同学们阅读课本，独立回答下列问题：自学思考题：1、能量转移和能量转化的方向性2、21世纪消耗能源的速度是增快还是减慢？3、目前人类主要应用什么能源？是否取之不尽用之不竭？4、消耗能源时对环境人造成哪些影响？产生哪些危害？5、未来的“理想能源”要满足哪几个条件？三、重点突破1、能量转移和能量转化的方向性2、能源消耗对环境的影响21世纪消耗能源的速度明显加快，目前人类主要应用化石燃料，例如：煤、石油，消耗能源时，会造成大气污染、水污染、固体废弃物污染，人类活动排入大气的酸性气体形成酸雨，可致水、土壤酸化，对植物、建筑构件造成危害。

高中物理人教必修三第12章第3节能源与可持续发展讲义

4 能源与可持续发展1.知道自然界中能量的转化情况，知道能量守恒定律的内容.2.知道能量转移或转化的方向性，知道什么是能量耗散.3.知道什么是不可再生能源和可再生能源，了解能源的利用与社会发展的关系．一、能量守恒定律能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变．这个规律叫作能量守恒定律．二、能量转移或转化的方向性1．能量转移或转化的方向性：一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的．2．能量耗散(1)能量耗散的概念：燃料燃烧时一旦把热量释放出去，就不会再次自动聚集起来供人类重新利用．电池中的化学能转化为电能，电能又通过灯泡转化成内能和光能，热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能，我们很难把这些散失的能量收集起来重新利用．(2)能量品质降低：能量耗散虽然不会导致能量总量的减少，却会导致能量品质的降低，从便于利用的能源变成不便于利用的能源．(3)能量耗散从能量转化的角度反映出自然界中的宏观过程具有方向性．三、能源的分类与应用1．可再生能源：在自然界中可以再生的能源，如：水能、风能、潮汐能等．2．不可再生能源：自然界中无法在短时间内再生的能源，如：煤炭、石油、天然气等．3．我国在能源的开发利用方面，有以下几种发电方式：太阳能发电、水力发电、风能发电、核能发电．四、能源与社会发展1．人类对能源的利用大致经历了三个时期，即柴薪时期、煤炭时期、石油时期．2．人类社会可持续发展的核心是追求发展与资源、环境的平衡．人类要树立新的能源安全观，转变能源的供需模式：既要提倡节能，又要发展可再生能源以及天然气、清洁煤和核能等清洁能源．一、能量的转化与守恒1．自然界中不同形式的能量可以相互转化，一种形式的能量减少一定伴随着其他形式的能量增加，能量的总量保持不变．2．能量守恒定律的适用范围能量守恒定律是贯穿物理学的基本规律，是在各种自然现象中普遍适用的一条规律．3．能量守恒定律的表达式(1)E初＝E末，初状态各种能量的总和等于末状态各种能量的总和．(2)ΔE增＝ΔE减，某些能量的增加量等于其他能量的减少量．4．应用步骤(1)明确研究对象及研究过程；(2)明确该过程中，哪些形式的能量在变化；(3)确定参与转化的能量中，哪些能量增加，哪些能量减少；(4)列出增加的能量和减少的能量之间的守恒式(或初、末状态能量相等的守恒式)．二、能源的分类与应用1．地球上的绝大部分能源来源于太阳的辐射能2．能源的分类(1)可再生能源：自然界可以源源不断地提供，或在自然界中可以再生，如：水能、风能、潮汐能．(2)不可再生能源：自然界无法在短时间内再生，如：煤炭、石油、天然气．三、能源与社会发展1．能源的重要性：能源是社会存在与发展永远不可或缺的必需品，是国民经济运动的物质基础，它与材料、信息构成现代社会的三大支柱．2．能源和环境污染(1)温室效应：石油、煤炭的燃烧增加了大气中二氧化碳的含量，由于二氧化碳对长波的辐射有强烈的吸收作用，且像暖房的玻璃一样，只准太阳光的热辐射进来，不让室内长波热辐射出去，使地球气温上升，这种效应叫温室效应．温室效应造成的影响：温室效应使两极的冰雪融化，海平面上升，淹没沿海城市，使海水倒流入河流，从而使耕地盐碱化；温室效应使全球降水量变化，影响气候和植被变化，影响人体健康．(2)酸雨：酸雨是指pH值小于5.6的雨、雪或其他形式的大气降水．形成酸雨的主要原因是燃烧煤炭和石油，以及工业生产等释放到大气中的二氧化硫等物质使雨水酸度升高，形成“酸雨”，腐蚀建筑物、酸化土壤．(3)光化学烟雾：内燃机工作时的高温使空气和燃料中的多种物质发生化学反应，产生氮的氧化物和碳氢化合物．这些化合物在大气中受到紫外线的照射，产生二次污染物质——光化学烟雾．这些物质有毒，能引起人的多种疾病．另外，常规能源燃烧时产生的浮尘也是一种污染物．1．以下属于一次能源的是（）A．太阳能B．电能C．煤气D．焦炭2．在阳光的照射下，悬挂在墙上的太阳能小风扇快速转动，这说明（）A．动能可以凭空产生B．不同形式的能可以相互转化C．可以制造出不需要消耗能量的“永动机”D．太阳可以提供无穷无尽的能量，不需要节约能源3．能量守恒定律是自然界最基本的规律之一。

能源和可持续发展课堂精讲+课时作业(解析版)

12.4能源与可持续发展课堂精讲例1．图是一幅“能源分类相关图”以下四组能源中，全部符合图中阴影部分的是（）A．煤炭、石油、沼气B．水能、潮汐能、天然气C．太阳能、风能、生物能D．地热能、海洋能、核能【答案】C【详解】符合图中阴影部分的应是来自太阳辐射能的可再生新能源。

A．煤炭、石油、沼气都是不可再生能源，故A错误；B．天然气是一种化石燃料是不可再生能源，故B错误；C．太阳能、风能、生物能都是可再生新能源，都来自于太阳能，故C正确；D．地热能来源于地球内部的热量，核能是指核裂变或聚变时产生的光能和热能，不是源于太阳能的辐射，故D错误。

故选C。

例2．关于能源和能量，下列说法中正确的是（）A．自然界的石油、煤炭等资源可供人类永久使用B．能量被使用后就消灭了，所以要节约资源C．人类应多开发与利用太阳能、风能等新资源D．能量耗散说明自然界的能量正在不断减少【答案】C【详解】A．自然界的石油、煤炭等资源属于不可再生资源，不可供人类永久使用，故A 错误；B．能量被使用后并没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物体或者从一种形式转化为另一种形式，故B错误；C．为了减少对环境的污染及破坏，人类应多开发与利用太阳能、风能等新资源，故C正确；D．自然界的能量保持不变，能量耗散只是说明能量可被利用的品质降低了，故D错误。

故选C。

例3．风力发电已成为我国实现“双碳”目标的重要途径之一。

如图所示，风力发电机是一种将风能转化为电能的装置。

某风力发电机在风速为9m/s时，输出电功率为405kW，风速在5~10m/s范围内，转化效率可视为不变。

该风机叶片旋转一周扫过的面积为A，空气密度为，风场风速为v，并保持风正面吹向叶片。

下列说法正确的是（）A ．该风力发电机的输出电功率与风速成正比B ．单位时间流过面积A 的流动空气动能为212A ρv C ．若每天平均有81.010kW ⨯的风能资源，则每天发电量为92.410kW h ⨯⋅D ．若风场每年有5000h 风速在6~10m /s 范围内，则该发电机年发电量至少为56.010kW h ⨯⋅ 【答案】D【详解】AB ．单位时间流过面积A 的流动空气体积为0V Av =单位时间流过面积A 的流动空气质量为00m V Av ρρ==单位时间流过面积A 的流动空气动能为2301122m v Av ρ=风速在5~10m /s 范围内，转化效率可视为不变，可知该风力发电机的输出电功率与风速的三次方成正比，AB 错误；C ．由于风力发电存在转化效率，若每天平均有81.010kW ⨯的风能资源，则每天发电量应满足891.01024kW h 2.410kW h E <⨯⨯⋅=⨯⋅C 错误；D ．若风场每年有5000h 风速在6~10m /s 的风能资源，当风速取最小值6m /s 时，该发电机年发电量具有最小值，根据题意，风速为9m /s 时，输出电功率为405kW ，风速在5~10m /s 范围内，转化效率可视为不变，可知风速为6m /s 时，输出电功率为334056kW 120kW 9P =⨯=则该发电机年发电量至少为51205000kW h 6.010kW h E Pt ==⨯⋅=⨯⋅D 正确；故选D 。

我国能源现状与可持续发展

我国能源现状与可持续发展我国能源现状与可持续发展摘要：能源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。

统观人类社会发展的历史，人类文明的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更替。

能源的开发利用极大地推进了世界经济和人类社会的发展。

在过去的一百多年里，很多发达国家完成了工业化，已经消耗了地球上大量的自然资源，尤其是能源资源。

如今，逐步崛起的一些发展中国家正在如火如荼的进行着自己的工业化改造，我国作为当今发展中国家的佼佼者，经济总量与经济发展速度都居于世界的前列，但是能源消耗的增加已经成为我国经济发展的客观必然。

因此，我们必须寻求一条可持续发展的道路，在经济发展的同时维持人与自然之间的和谐。

本文将对我国能源现状进行简单介绍，并探讨一条适合我国国情的可持续发展道路关键词：能源消耗经济发展可持续发展人与自然1.引言随着时间的推移，人口的急剧增加，人类经验和知识的积累以及科学技术的发展，尤其是工业革命以后，人类改造自然、影响自然的能力越来越强，“人定胜天”“人是自然界的主宰”的思想日益增强，把自然界逐步看作是取之不尽、用之不竭的宝藏，肆无忌惮地掠夺式开发利用，同时把自然界看成是一个无底的垃圾箱，毫无顾忌地向其中排放废水、废渣、废气。

近几十年来，我国“改天换地”行动空前，为了负载过多的人口，争取更多的空间，生产足够的粮食，人们侵占河滩，围湖造田，毁林(草)开荒；为了满足快速增长的用水需求，人们建起一个又—个蓄引提工程，可以让黄河断流，让海河干涸，把地下含水层疏干，利用每一滴水；为了降低生产成本，污水、废水不经处理，随意排人江河湖泊。

我们在开采以及利用能源的过程中，给自然带来了巨大的伤害，长此以往，我们将无法继续生存在这个地球上。

中国是当今世界上最大的发展中国家，发展经济，摆脱贫困，是中国政府和中国人民在相当长一段时期内的主要任务。

十一届三中全会以来，中国作为世界上发展最快的发展中国家，经济社会发展取得了举世瞩目的辉煌成就，成功地开辟了中国特色社会主义道路，为世界的发展和繁荣做出了重大贡献。

《能源和可持续发展》教案

《能源和可持续发展》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解能源的分类和特点；（2）使学生掌握可再生能源和不可再生能源的概念；（3）培养学生分析问题和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生了解能源的转化和利用；（2）运用案例分析，使学生了解可持续发展的重要性。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生节约能源、保护环境的意识；（2）提高学生对可持续发展的认识，树立可持续发展的观念。

二、教学内容1. 能源的分类和特点（1）一次能源和二次能源；（2）可再生能源和不可再生能源；（3）能源的转化和利用。

2. 可持续发展（1）可持续发展的概念；（2）可持续发展的目标；（3）可持续发展的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能源的分类和特点；（2）可持续发展的概念和重要性。

2. 教学难点：（1）能源的转化和利用；（2）可持续发展的具体实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解能源的分类、特点和可持续发展的概念；2. 实验法：观察能源的转化和利用现象；3. 案例分析法：分析可持续发展实例。

五、教学过程1. 引入新课：通过讨论日常生活中的能源使用，引出能源的分类和特点；2. 讲解能源的分类和特点：介绍一次能源、二次能源、可再生能源和不可再生能源的概念；3. 实验观察：让学生观察能源的转化和利用现象，如太阳能电池板发电等；4. 讲解可持续发展：介绍可持续发展的概念和重要性；5. 案例分析：分析可持续发展实例，如我国新能源汽车产业的发展；6. 总结与反思：让学生谈谈对能源和可持续发展的认识，以及如何在日常生活中实践可持续发展。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论可再生能源和不可再生能源在日常生活中的应用，以及它们对环境的影响。

2. 小组汇报：各小组向全班同学汇报讨论成果，其他同学可给予评价和建议。

3. 小组竞赛：设置有关能源和可持续发展知识的竞赛，激发学生的学习兴趣。

七、课堂练习1. 填空题：填写能源的分类、特点和可持续发展的相关概念。

能源与城市可持续发展

能源与城市可持续发展能源是人类社会发展的基石，而城市则是现代文明的象征。

能源与城市的可持续发展密切相关，相互影响。

本文将从能源与城市可持续发展的概念、关系、挑战及对策等方面进行详细探讨。

1.能源的概念能源是指能够进行有用功的物质或现象。

根据能源的产生和存在形式，可分为一次能源和二次能源。

一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未经加工转换的能量资源，如煤炭、石油、天然气、水能等。

二次能源是指一次能源经过加工转换产生的其他种类和形式的能源，如电力、热力、汽油、柴油等。

2.城市可持续发展的概念城市可持续发展是指在保障城市居民生活质量的前提下，实现城市经济、社会、环境等领域的协调发展，使城市长期稳定地运行在可持续发展的轨道上。

城市可持续发展要考虑人口、资源、环境、经济等多方面的因素，实现人与自然、人与人、经济与社会等方面的和谐共生。

1.能源对城市可持续发展的影响（1）能源供应与需求能源供应与需求是城市可持续发展的基础。

能源供应充足、稳定，有利于城市经济、社会的快速发展。

反之，能源供应不足或不稳定，将严重制约城市的发展。

（2）能源结构与城市环境能源结构对城市环境质量有重要影响。

化石能源的大量使用会产生二氧化碳、氮氧化物、颗粒物等污染物，加剧全球气候变暖和环境污染问题。

而清洁能源的使用有助于改善城市环境质量，促进可持续发展。

2.城市可持续发展对能源的影响（1）城市化与能源消费城市化进程加快，人口、产业、资本等要素向城市集中，导致能源消费量持续增长。

城市可持续发展需要在保障能源需求的同时，降低能源消费强度，提高能源利用效率。

（2）城市规划与能源发展城市规划对能源发展具有重要指导作用。

通过科学的城市规划，可以优化能源布局，促进能源结构调整，提高城市能源利用效率，从而实现城市可持续发展。

三、能源与城市可持续发展面临的挑战1.能源资源约束随着全球能源消费的不断增长，能源资源供应日益紧张。

能源资源的稀缺性和不可再生性，使得能源供应风险不断增加，对城市可持续发展构成严重挑战。

科学学物理--能源与可持续发展

2.蒸汽机的发明对人类利用能源有什么意义？电能的广泛使用对人类利用能源有什么意义？
答案
解答：钻木取火是人类在能源方面最早的一次技术革命，蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命，人类的主要能源由柴薪向煤、石油、天然气等化石能源转化。从18世纪中叶开始的这次能源革命使人类文明发生了飞速进步，人类对化石能源的依赖日益加深；电能是由其他形式的能源转化而来的二次能源，它最终还要转化为光能、内能、动能等其他形式的能，才能为人类所用。电能的利用是人类进入现代文明社会的标志。
2.能源家族中,有木柴、煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能、核能等，哪些属于不可再生能源？哪些属于可再生能源？
答案
解答：（1）不可再生能源有：木柴、煤炭、石油、天然气、核能；（2）可再生能源有：水能、风能、太阳能。
3.小玲有个困惑的问题：电能是可再生能源还是不可再生能源？她查了好几本书也没查到？请你告诉她怎么看待这个问题。
第4节《能源与可持续发展》
1.能源的使用，不过是一种形式的能转化为另一种形式的能而已，自然界的能量是守恒的，它既不能创生，也不会消灭。既然如此，那为什么还要节约能源呢？
答案
解答：能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能的总量保持不变。但是能量的转化和转移都是具有方向性的，不能反过来转化，因而人类可利用的资源是有限的，所以我们仍然要注意节约能源。
答案
解答：通过太阳能集热器把太阳能转化为内能；通过太阳能电池把太阳能转化为电能；通过光合作用的植物把太阳能转化为化学能。故答案为：①内能；②太阳能电池；③绿色植物。
动手动脑学物理

《能源与可持续发展》说课稿

《能源与可持续发展》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《能源与可持续发展》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《能源与可持续发展》是初中物理教材中的重要内容，它位于教材的最后一章，既是对前面所学物理知识的综合应用，也是对学生科学态度和社会责任感的培养。

这部分内容对于学生了解能源的现状和未来发展趋势，树立正确的能源观和可持续发展意识具有重要意义。

教材首先介绍了能源的分类，包括一次能源和二次能源、可再生能源和不可再生能源，让学生对能源的种类有一个清晰的认识。

接着，教材重点阐述了能源与环境的关系，指出了能源的开发和利用对环境造成的污染和破坏，如温室效应、酸雨、雾霾等，引发学生对能源利用方式的思考。

最后，教材探讨了能源的可持续发展，介绍了新能源的开发和利用，如太阳能、风能、水能、核能等，以及提高能源利用效率的方法和途径，鼓励学生为实现能源的可持续发展贡献自己的力量。

二、学情分析在学习这部分内容之前，学生已经掌握了一些基本的物理知识，如能量的转化和守恒定律、热机的工作原理等，具备了一定的分析和解决问题的能力。

但是，对于能源的分类、能源与环境的关系以及能源的可持续发展等问题，学生的认识还比较模糊，需要进一步的学习和引导。

此外，初中学生正处于好奇心强、思维活跃的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，愿意主动探索和思考。

但是，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还不够成熟，需要教师通过生动形象的教学方式，帮助他们理解和掌握较为复杂的概念和原理。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解能源的分类，能够区分一次能源和二次能源、可再生能源和不可再生能源。

（2）知道能源与环境的关系，了解能源利用过程中对环境造成的污染和破坏。

（3）理解能源可持续发展的意义，了解新能源的开发和利用以及提高能源利用效率的方法和途径。

可持续发展与绿色能源

可持续发展与绿色能源引言在当今世界，可持续发展与绿色能源成为了人们倍加关注的议题。

气候变化、资源枯竭、生态破坏等问题，促使我们重新审视传统的发展模式。

为了保障我们子孙后代的生存环境，必须找到一条可持续的道路，而绿色能源则是推动这一变革的重要力量。

可持续发展的概念可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。

这一概念强调平衡经济增长、社会进步与生态环境保护之间的关系。

联合国在1987年发布的《我们共同的未来》报告中明确指出，只有实现经济的可持续增长，社会的公平公正，环境的和谐美好，才能真正在全球范围内实现可持续发展。

可持续发展的目标可持续发展包括多个方面的目标，主要可以归纳为以下几点：1.经济可持续：推动绿色创新，支持小微企业发展，创造就业机会。

2.社会公平：消除贫困，提高教育水平，减少社会不平等。

3.环境保护：加强生态环保力度，推动资源的合理利用，保护生物多样性。

绿色能源的定义绿色能源是指通过清洁的、可再生的资源产生的能源，如太阳能、风能、水能、生物质能和地热能等。

与传统的化石燃料相比，绿色能源具有更低的环境影响，可以有效降低温室气体的排放和环境污染。

绿色能源的种类1.太阳能：利用太阳光转化成电能或热能，是一种无限的、清洁的能源源泉。

2.风能：通过风力转动风机发电，属于可再生能源的一种，特别适合风力资源丰富的地区。

3.水能：利用水流或水位差，通过水轮机发电，是全球最广泛使用的可再生能源之一。

4.生物质能：利用动植物的有机物质转化成燃料，可以有效处理废物并提供能量。

5.地热能：利用地壳深处的热量，进行发电或供暖，具有高能效和较低的环境影响。

可持续发展与绿色能源的关联绿色能源是实现可持续发展的重要支柱。

随着全球对可再生能源技术的不断进步，绿色能源的应用范围不断扩大，成为解决能源危机和应对气候变化的重要手段。

确保经济的可持续性发展绿色能源可以降低对化石燃料的依赖，降低能源进口成本，同时也能刺激新兴产业的发展，创造更多的就业机会。

能源与可持续发展知识点总结

能源与可持续发展知识点总结能源与可持续发展知识点一：能源家族1、能源：凡是能提供能量的物质资源。

2、分类：化石能源：煤、石油、天然气，是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的。

生物质能：由生命物质提供的能量。

3、按能源的利用方式分为：一次能源：化石能源：煤、石油、天然气——不可再生能源;核能(直接从自然界中可以获取的能源)可再生能源：内能、太阳能、海洋能、生物质能二次能源：(无法从自然界直接获取，必须电能、汽油、电能、煤气、焦碳、激光、沼气等经过一次能源的消耗才能得到4、按开发早晚的情况还可分为：常规能源(煤、石油、天然气、)和新能源(太阳能、水能、潮汐能、地热能、核能)。

能源与可持续发展知识点二：核能1、原子和原子核(1)原子的组成：质子、中子、电子组成，质子带正电荷，电带负电荷，中子不带电。

(2)原子核的组成：由质子和中子组成。

2、核能(1)定义：由于原子核的变化而释放的巨大能量叫核能。

(包括：裂变和聚变)裂变：用中子轰击重核时，重核会分裂成大小相差不大的部分，同时释放核能。

原子弹：不可控核裂变。

聚变：较轻的核在超高温下结合成新核的过程同时释放巨大的能量。

氢弹：不可控核聚变。

(2)核能获得的途径：①原子核的核裂变：核电站。

②原子核的核聚变：太阳能(太阳表核聚变面)的利用。

3、核电站(1)利用核能发电的电站。

已建成的核电站都是利用重原子核裂变释放的能量发电。

(2)核电站具有的消耗的燃料少、运输量小、成本低、功率大的特点，但需防止放射性物质泄漏，避免放射性污染，确保安全。

能源与可持续发展知识点三：太阳能1、太阳能人类利用太阳能的四个渠道：被直接利用; 被海洋、大地吸收; 被植物、微生物吸收; 使大气、水升腾循环。

2、太阳能的转化使空气变热形成风能;直接使大地变热，使水汽化，太阳能变为内能;被生物吸收成为生物质能等。

能源与可持续发展知识点四：能源革命1、能源革命人类历史上，能量转化技术在不断进步，这就在能源革命。

(文末附答案)2022届九年级第二十二章能源与可持续发展全部重要知识点

(每日一练)(文末附答案)2022届九年级第二十二章能源与可持续发展全部重要知识点单选题1、关于能源、信息和材料，下列说法正确的是（）A．我国海域深处蕴藏的大量“可燃冰”属于可再生能源B．核电站利用核裂变发电C．纳米材料的基本单元大小限制在1~100μm范围内D．麒麟芯片由超导材料制成2、2021 年11月5日10时19分，我国在太原卫星发射中心用长征六号运载火箭，成功将广目地球科学卫星（又称“可持续发展科学卫星1号”）发射成功，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。

下列说法正确的是（）A．火箭使用液氢燃料，是因为液氢的比热容较大B．燃料燃烧时内能转化为化学能C．火箭发射架下水池中水的作用是利用水的比热容大吸热和汽化吸热保护发射架D．卫星上的太阳能电池板将太阳能转化为内能3、2021年，我国航天事业取得突破性进展，中国空间站开启多人长期驻留时代，空间站的能源主要靠太阳能电池板。

关于太阳能及太阳能电池，下列说法中错误的是（）A．太阳能只能转化为电能B．太阳能是可再生能源C．太阳能是清洁能源D．太阳能电池给我们提供了新的电能来源4、关于能源和可持续发展，以下相关说法不正确的是（）A．太阳核心每时每刻都发生氢弹爆炸B．化石能源和核能都属于一次不可再生能源C．核电站是利用核聚变释放的核能来发电D．能量的转化和转移具有方向性，所以人类需要节约能源5、在下列叙述中，说法正确的有（）①核能、太阳能都是“一次能源”，也是“可再生能源”②核电站中的核反应堆是通过可控裂变反应释放核能的设备③太阳能汽车利用太阳能电池把太阳能直接转化成汽车机械能④导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波⑤作为载体的电磁波，波速越快，在相同的时间内传递的信息越多⑥光纤通信中的光纤利用了玻璃材料，核聚变是利用氢核的热核反应A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥6、关于核能和太阳能，下列说法正确的是（）A．现有核电站是利用聚变来发电的B．核能是一次能源，也是可再生能源C．太阳能来源于太阳内部氢核的裂变反应D．太阳能是未来理想能源的一个重要发展方向7、下列关于太阳能的说法中错误的是（）A．太阳能十分巨大，太阳不断释放的能量来自于其内部的核裂变B．太阳能分布广阔，大部分地区可以使用C．太阳能到达地面的功率不稳定，但会受气候和季节的影响D．太阳能安全、清洁，不会造成环境污染多选题8、下列说法中正确的是（）A．风能是可再生能源B．石油是可再生能源C．电动机工作时主要把电能转化为机械能D．热机在工作时可以把内能全部转化为机械能9、由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长，所以开发新能源已成为全世界的重要课题.下列关于能源及其利用的说法正确的是A．核能是不可再生能源，而风能、水能、太阳能是可再生能源B．与煤炭、石油、天然气等能源相比，风能、水能、太阳能具有清洁环保的优点C．随着科学技术的快速发展，我国已建成了利用核聚变发电的核电站D．我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要10、下列能源中，属于可再生能源的是（）A．煤炭B．风能C．天然气D．太阳能综合题11、随着经济水平的不断提高，小汽车越来越多地走进了我市普通家庭。

《能源和可持续发展》说课稿

《能源和可持续发展》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《能源和可持续发展》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课是人教版初中物理九年级第二十二章《能源与可持续发展》的内容。

能源问题是当今社会的热点问题，也是关系到人类未来发展的重要问题。

通过本节课的学习，学生将了解能源的分类、能源的利用与环境问题以及可持续发展的概念和措施，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、学情分析在知识储备方面，学生在之前的学习中已经对能量的转化和守恒定律有了一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。

但对于能源的分类、能源的利用与环境问题等方面的知识，学生可能还比较陌生。

在能力水平方面，初中学生已经具备了一定的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，但对于一些抽象的概念和复杂的问题，还需要教师进行引导和启发。

在学习态度方面，学生对能源问题比较感兴趣，但可能缺乏深入思考和探究的积极性。

因此，在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解能源的分类，能举例说明常见的可再生能源和不可再生能源。

（2）知道能源的利用与环境问题，了解酸雨、温室效应等环境问题的成因和危害。

（3）理解可持续发展的概念，知道实现可持续发展的措施。

2、过程与方法目标（1）通过对能源分类的讨论，培养学生的分类归纳能力。

（2）通过对能源利用与环境问题的分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）通过对可持续发展措施的讨论，培养学生的创新思维和合作交流能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过对能源问题的学习，培养学生的能源意识和环保意识。

（2）通过对可持续发展的学习，培养学生的社会责任感和使命感。

四、教学重难点1、教学重点（1）能源的分类。

（2）能源的利用与环境问题。

（3）可持续发展的概念和措施。

2、教学难点（1）理解可再生能源和不可再生能源的区别。

分层训练：12_4 能源与可持续发展(解析版)

第4节能源与可持续发展一、能量的分类和相互转化1．下面所列电池或电站，能把光能转换成电能的是（）A．干电池B．太阳能电池C．核电站D．水电站【答案】B【详解】A．干电池将化学能转化为电能，故A错误；B．太阳能电池可以直接将光能转化为电能，故B正确；C．核电站将核能转化为电能，故C错误；D．水电站将水的机械能转化为电能，故D错误。

故选B。

2．（2022·山西运城·高二期中）西汉著作《淮南子》中记有“阴阳相薄为雷，激扬为电”，人们对雷电的认识已从雷公神话提升到朴素的阴阳作用。

关于雷电，下列说法错误的是（）A．发生雷电的过程是放电过程B．发生雷电的过程中，电荷的总量减少C．避雷针利用尖端放电，避免建筑物遭受雷击D．发生雷电的过程是电能向光能、内能等转化的过程【答案】B【详解】A．发生雷电的过程是放电过程，A正确；B．发生雷电的过程中，虽然在放电，但是电荷的总量守恒，B错误；C．避雷针利用尖端放电，避免建筑物遭受雷击，C正确；D．发生雷电的过程是电能向光能、内能等转化的过程，D正确。

本题选错误的，故选B。

3．（2022·天津河北·高二学业考试）下列关于能源的说法中，正确的是（）A．煤炭、石油、天然气是不可再生能源B．由于能量不会凭空产生，也不会凭空消失，总是守恒的，所以节约能源意义不大C．随着科技不断进步，我们就不需要节约能源D．水能是不可再生能源【答案】A【详解】A．煤炭、石油、天然气是化石燃料，属于不可再生能源，故A正确；B．虽然能量不会凭空产生，也不会凭空消失，但是能量在转化的过程中可利用的品质会降低，所以人类仍然需要节约能源，故B错误；C．随着科技不断进步，更需要提高能源的利用率，应更多的节约能源，故C错误；D．水具有循环性，属于可再生能源，故D错误。

故选A。

4．（2022·湖南·衡阳市第五中学高二学业考试）物质、能量、信息是构成世界的基本要素，下面关于能量的认识错误的是（）A．能量是一个守恒量B．同一个物体可能同时具有多种形式的能量C．不同形式的能量可以相互转化D．地面上滚动的足球最终停下来，说明能量消失了【答案】D【详解】A．能量的概念是在人类对能量守恒的认识过程中形成的，它的重要特性就是守恒，故A正确，不符合题意；B．同一个物体可能同时具有多种形式的能量，如地面上滚动的足球同时具有机械能和内能，故B正确，不符合题意；C．根据能量守恒定律，不同形式的能量之间可以相互转化，故C正确，不符合题意；D．地面上滚动的足球最终停下来，其机械能转化为内能，能量并没有消失，故D错误，符合题意。