暑期社会实践报告-关爱留守儿童
关爱留守儿童实践报告(通用6篇)
关爱留守儿童实践报告(通用6篇)关爱留守儿童实践报告篇1 本人经过10天的志愿服务，学习和体会到了不少东西，通过这次关爱留守儿童的志愿活动，我不仅丰富了自己的假期生活，同时也为留守儿童基地的学生送去了我的关心和照顾。
在这次志愿活动中我主要负责的是四年级至六年级的英语，但余时间我也会为各个年级的小朋友解决各个科目的问题。
虽然我的这份力量是微薄的，但是我认为我做到了尽我所能，我了解到了许多留守儿童他们有的不一样的家庭环境，虽然听到某些情况会有些辛酸，但是我能做的就只有在给他们上的时候尽量多讲一些我知道的对他们说有帮助的知识以及他们在遇到难题时，我用我最多的耐心去为他们解决，让他们学会更多知识，懂得更多道理。
我很开心，我能够利用这次暑假时间去认识，帮助这些可爱的“小花朵”，也很感谢他们陪我度过这有意义的十天时间。
教育，一直以都是人们所重视的重大事情，教育的施行，需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教育环境。
在我国古代，便非常重视家庭教育，有“子不教父之过”的说法。
随着时代的变迁，经济生活发生了很多变化。
在当前的社会，人们外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选择去外地工作改善经济条，因此很多家庭都是由老人或亲属照看，造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守儿童的问题产生。
所以我们旭阳镇也不例外，在本次我待的这个留守儿童基地里就有将近60个学生，还不说没有基地的，所以说目前留守儿童的数量是非庞大的。
留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未民族整体素质的提高，最为关注的是有可能带一系列严重的社会问题，比如留守儿童在不上的时候可能会在社会上无所事事，学到不少坏习惯，影响社会治安。
所以我认为留守儿童需要政府、社会、学校、家庭给予关爱。
不仅需要留守儿童基地进行教育辅导，还需要社会这个大家庭去关心和照顾。
留守儿童在学校的时间相对讲比在家庭的时间更多，所以我认为学校老师需要密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，另外就是家长一定要多配合学校老师和留守儿童基地的工作，做一个好榜样，让孩子们尽量在不完整的家庭中感受到爱与温暖。
关爱留守儿童的社会实践总结（通用9篇）
关爱留守儿童的社会实践总结关爱留守儿童的社会实践总结（通用9篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的关爱留守儿童的社会实践总结（通用9篇），希望对大家有所帮助。
关爱留守儿童的社会实践总结1社会中地区的不平衡的发展，许多的农民到经济较为发达的地方去打工，但孩子又无法跟着走，就留下了一部分孩子在家中。
这部分孩子我们称为留守儿童。
学校要求对这部分学生要给予特别的关注。
作为班主任的我这本期就关爱留守儿童的工作总结如下：调查本班有那些是留守儿童，充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况，了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。
经过认真调查研究，初步摸清了流动留守儿童相关信息。
通过调查我发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。
他们长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管理不到位，祖辈们的唠叨，部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻，不合群，说谎等，因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事。
其次对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。
如在住宿生安排方面，留守儿童优先；在青春咨询方面，留守儿童优先；在贫困生资助方面，留守儿童优先；在学习辅导方面，留守儿童优先……通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；第三组织各种活动，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。
关于关注留守儿童社会实践报告8篇
关于关注留守儿童社会实践报告8篇篇1一、引言随着社会经济的发展和城市化进程的加快，留守儿童问题日益受到社会的广泛关注。
为了深入了解留守儿童的现状和需求，我们进行了一次关于留守儿童的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地调查和走访，收集关于留守儿童的第一手资料，为后续的研究和帮扶工作提供依据。
二、活动背景与目的留守儿童是指由于父母双方或一方长期外出务工或经商，而被迫留在农村或城市务工人员子女。
据统计，目前全国留守儿童数量已达数千万，其中大多数生活在农村地区。
这些孩子由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，面临着诸多问题和挑战。
本次社会实践活动的目的是：1. 了解留守儿童的现状和需求，包括生活、学习、心理等方面的情况。
2. 探讨留守儿童问题的成因和影响因素，为后续的研究和帮扶工作提供依据。
3. 增强社会对留守儿童的关注和支持，呼吁更多人参与到留守儿童的帮扶工作中来。
三、活动过程与方法本次社会实践活动采用了问卷调查、访谈、观察等方法。
我们首先设计了一份详细的问卷调查表，内容包括留守儿童的基本情况、生活状况、学习情况、心理状态等。
然后，我们通过走访当地学校、村委会、社会组织等渠道，共发放问卷1000份，回收有效问卷900份。
此外，我们还与20位留守儿童进行了面对面访谈，并深入到一些留守儿童家中进行观察。
在活动过程中，我们严格遵守调查伦理，保护留守儿童的隐私和权益。
所有调查数据和访谈内容均经过严格保密处理。
四、活动结果与分析通过本次社会实践活动，我们收集到了大量关于留守儿童的第一手资料。
调查结果显示，留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着诸多问题和困难。
其中，生活方面的问题主要包括家庭经济困难、缺乏父母陪伴、饮食健康问题等；学习方面的问题主要包括学习基础薄弱、缺乏学习资源、学习压力过大等；心理方面的问题主要包括自卑、孤独、焦虑等情绪问题。
此外，我们还发现，留守儿童问题的成因和影响因素是多方面的。
一方面，由于父母长期外出务工或经商，导致孩子缺乏父母的陪伴和关爱；另一方面，由于农村或城市务工人员子女教育资源的匮乏和学习条件的落后，使得孩子在学习上面临诸多困难；同时，社会对留守儿童的关注和支持不足也是导致留守儿童问题的一个重要原因。
关于留守儿童的社会实践调查报告（范文五篇）
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第一篇：农村留守儿童调查报告摘要关键词:农村；留守儿童；教育；近年来，国家越来越重视农村留守儿童。
为了更好地了解农村留守儿童的现状，可以将这群留守儿童纳入人们的关注范围，得到更好、更全面的帮助。
为此，贵州师范大学数学与计算机科学学院三个农村社会实践活动对安顺市平坝县农村留守儿童进行了调查。
1、研究时间xx年7月23日xx年7月25日2、样品选择选取贵州省安顺市平坝县齐伯乡4个村的儿童作为调查对象，发放问卷120份，有效回收率为92%。
在调查过程中，调查是匿名进行的，随机选择了50名儿童进行单独访谈。
七宝乡位于平坝县西北部，东与清镇市沃利乡接壤，南与狮子乡、西与乐平乡、北与织金县接壤。
全乡面积80.74平方公里，辖17个行政村，其中省级一级贫困村10个，二级贫困村3个。
全乡总人口1.8万人，外出打工约5000人。
村民知识文化相对较低，经济发展相对滞后，外出打工的情况非常普遍，导致约1200名儿童滞留家中。
3、研究过程和方法淇泊乡地处偏远地区(距县城28公里)，山体起伏较大(南高北低)，地形险要。
平坝县最高最低的地方都在齐伯乡。
为了全面了解淇泊乡留守儿童的现状，我们在乡团委的帮助下，在淇泊村、下寨村、跑马村和格致村进行了抽样调查。
为了收集更多的信息，我们采取步行的方式到达目的地。
在研究地点，深入每个农场，采取问卷调查和访谈儿童及监护人的形式，了解儿童的现状。
4、研究结果与分析结合本次调查，调查总体情况如下:4.1生活条件了解留守儿童的生活状况是他们健康成长的基本保证。
调查结果显示，大部分留守儿童与祖父母生活在一起，其余与其他亲属生活在一起，极少数独自生活。
留守儿童的监护人的主要职责是照顾他们的日常生活和监督他们的学习，但很少有监护人能对留守儿童进行作业指导和思想教育。
关爱留守儿童社会实践活动总结6篇
关爱留守儿童社会实践活动总结6篇篇1一、活动背景与目标随着社会的发展，城市化进程加速，越来越多的农民工涌向城市，导致留守儿童问题日益凸显。
留守儿童因父母长期外出务工，缺乏关爱与陪伴，面临着教育、心理、安全等多方面的挑战。
为了响应社会号召，我们组织了一次关爱留守儿童的社会实践活动，旨在通过实际行动给予留守儿童更多的关爱与支持，帮助他们健康成长。
二、活动内容与实施1. 调研摸底：我们对当地的留守儿童进行了详细的调研，了解他们的家庭状况、生活环境和心理需求，为后续的活动开展提供了基础数据。
2. 爱心捐赠：组织社会各界爱心人士进行物资捐赠，包括书籍、文具、衣物、食品等，满足留守儿童的基本生活需求。
3. 亲情陪伴：邀请志愿者与留守儿童共度节日，如春节、儿童节等，进行亲子互动，增强他们的亲情感受。
4. 教育辅导：组织专业教师对留守儿童进行课业辅导，帮助他们解决学习难题，提高学习成绩。
5. 心理咨询：邀请心理专家为留守儿童进行心理咨询，帮助他们解决心理问题，增强自信心。
6. 安全教育：开展安全知识讲座，教授留守儿童安全常识，提高他们的自我保护能力。
三、活动成果与收获1. 物资捐赠方面：本次活动共收到社会各界爱心人士的捐赠物资总价值超过XX万元，包括大量书籍、文具、衣物和食品，为留守儿童的日常生活和学习提供了有力的支持。
2. 亲情陪伴方面：志愿者的参与使留守儿童感受到了家庭的温暖和关爱，尤其是节日期间的亲子活动，让他们忘却了父母的远离，增强了他们的幸福感和安全感。
3. 教育辅导方面：专业教师的辅导使留守儿童的学习成绩有了明显的提高，同时，他们也学会了如何有效学习和思考，为他们的未来发展奠定了基础。
4. 心理咨询方面：心理专家的咨询帮助留守儿童解决了许多心理问题，如孤独、焦虑等，增强了他们的自信心和自尊心，使他们更加乐观向上。
5. 安全教育方面：通过安全知识讲座，留守儿童掌握了许多的安全常识，如防火、防溺水、防交通事故等，提高了他们的自我保护能力，减少了意外事故的发生。
2023年关爱留守儿童暑期社会实践报告9篇
2023年关爱留守儿童暑期社会实践报告9篇第1篇示例：一、实践活动背景留守儿童是指父母一方或双方因工作等原因长期不在家，导致儿童长时间独自在农村家中生活、学习的特殊群体。
他们由于缺乏父母的关心和照顾，容易产生心理问题，教育资源匮乏，身心健康受到损害。
为了关爱这些孩子，让他们度过一个充实快乐的暑假，我们决定开展此次暑期社会实践活动。
1. 定期走访留守儿童家庭，了解他们的基本生活状况和心理健康情况，建立档案，做好后续帮扶工作准备。
2. 组织开展多元化的暑期教育活动，包括阅读启蒙、手工制作、体育运动等，为留守儿童提供一个快乐学习的环境。
3. 组织开展心理辅导活动，帮助留守儿童树立积极健康的心态，解决他们可能存在的心理问题。
4. 倡导社会各界关注留守儿童问题，提高社会的责任感和关爱意识。
2. 通过丰富多彩的暑期教育活动，留守儿童增加了知识、提高了动手能力，让他们度过了一个充实快乐的假期。
4. 通过媒体宣传和社会倡导，促进了社会各界对留守儿童问题的关注和支持，为更多人投身到关爱行动中打下了良好基础。
四、总结与展望通过此次暑期社会实践活动，我深切感受到了对留守儿童的关爱工作的重要性。
希望未来能有更多的志愿者加入到这一事业中，共同为农村留守儿童营造更好的成长环境，帮助他们健康成长。
也希望政府能继续出台更多的政策支持，加大对农村留守儿童的关爱力度，让他们能够享受到应有的权利和机会。
在接下来的工作中，我们将继续加强与留守儿童家庭的联系，做好跟踪帮扶工作，持续提供教育辅导和心理辅导服务，为他们创造更好的成长环境。
我们也将继续宣传倡导，唤起更多人对农村留守儿童问题的关注，让更多的人行动起来，为这个特殊群体带来温暖和希望。
2023年的暑期社会实践活动虽然已结束，但是我们的关爱工作仍在继续，让我们携手努力，为农村留守儿童的美好未来而努力奋斗！第2篇示例：2023年关爱留守儿童暑期社会实践报告随着社会的发展，留守儿童问题已经成为我国面临的一个严重社会问题。
暑期关爱留守儿童社会实践报告（通用12篇）
暑期关爱留守儿童社会实践报告（通用12篇）暑期关爱留守儿童篇1七月的开封高温渐有愈演愈烈之势，偶尔一丝的风也是毫不客气的干燥，十二号的早晨，我们与朝霞齐上，踏上这未知而美妙的“征程”。
对于兰考这座城市，我并非全然陌生，参加党课培训之时曾经与它有过一次短暂的接触，但这次，虽然今天只是去简单的考察实地，可是携着另一个愿望，怀揣迥然不同的心境再次与它相遇，仍旧令我悸动不已。
七月十三日，再一次的行程颠簸，我们正式开始了活动的第一个环节，遣发关于留守儿童的宣传手册和调查问卷。
此举旨在究明除了我们之外，其他的小朋友们，父母们，其他长辈们以及社会中各个阶层的广大群众们对于留守儿童的认知和关心程度是一个什么样的现状。
有多少人了解他们，有多少人关注他们，有多少人愿意聆听他们，又有多少人想要帮助他们。
在汽车站门口，我们建立起第一个站点，做宣传手册和活动的定点咨询。
简单的午饭过后，我们决定留下两名志愿者守岗做定点咨询，其余的队员们都深入到兰考市中心的大街小巷。
我们顶着烈日沿柏油路的边缘行走，手拿纸笔，面带微笑，做好了迎接各种回应的准备。
无论是笑脸，冷漠抑或是拒绝，我都会以最大的真诚尊重每一个路人的选择，人事经历渐多，便懂得不强求，我想这也正是一次对自己进行磨练的机会。
街头匆忙行走的人群，因为我们的出现而短暂驻足。
我用最真诚的态度向每一个我所面对的人认真地讲解着我们的活动和我们的期望，递过问答卷的那一刻我接收到了许多理解与善意的目光，感受到了人们深藏在心底却从不曾遗忘的纯朴与善良，原来每一个人心中都有本善，每一个人在关心自我生活之余，对于其他同伴也有着臻贵的恻隐之心。
当他们了解到原来在自己的认知与接触之外，还有这么一群可爱的孩子无法感受到正常的关心与爱护，他们的心自然而然地柔软起来，大家愿意集结力量去温暖更多人。
许多人询问我们来自哪个学校，为什么要做这种活动，在了解缘由之后对我们表示了由衷的肯定和祝福，说实话心里除了温暖更多的是感动，这个活动没白做!穿梭在这个久负盛名，以人民公仆焦裕禄为城市形象的小城里，寻找着著名前辈遗留下的精神财富，在日光中在清风中我似乎感受到那些遥远的美好品德跨越时间的洪流传递到了每一个人的身上。
关爱留守儿童社会实践报告（精选13篇）
关爱留守儿童社会实践报告关爱留守儿童社会实践报告（精选13篇）实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
下面是小编为大家收集的关爱留守儿童社会实践报告（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关爱留守儿童社会实践报告篇1由于是第一次参加社会实践，能够参加由大二的师兄、师姐组队的实践小分队，我感到很高兴。
活动时间为8天，在这8天里，所有队员共同合作明确分工顺利完成这次实践。
在这次实践中充分体现了我们农业院校学生吃苦的精神，同学们团结协作、互相帮助，较好地反映了我们学生干部的整体素质;遇到的点点滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，颇有所获。
今天，我将自己此行的心得体会写下来，希望对于自己、对于我们这个群体能有些许的帮助。
新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会给予关注的年轻的土地。
随着经济的发展，父母逐渐地从农村走进城市务工，而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题的所在，在这样的教育背景下产生了隔代的问题，小孩子们就容易产生心理障碍导致性格孤僻等问题。
有句话叫少年强则中国强，那么儿童作为祖国未来的接班人，他们的健康成长意义重大，我们这次实践主要就是希望能带给他们快乐，尽可能的同他们敞开心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐带来的爱，实践证明我们是成功的。
从走进校园看着孩子们微笑的那一刻，我知道这次实践将是具有特殊意义的一次实践。
进入学校我就安排队友将他们行旅搬到教室安排住宿，由于我负责搞后勤，安排完住宿的事我就去联系学校的老师帮我们准备厨房做饭用的用具。
第一天晚上大家开了个会，讨论第二天的教学任务。
感觉真的是“凡事预则立，不预则废。
”由于我们大多数都不是师范专业的，如何备课成了一大难题，想到以前老师上课重难点突出，条理清晰，其实老师他们也是很认真地做好备课工作的。
还好有一个从西华师大过来的师姐帮拿主意才弄好明天的上课内容，以后几天我们的备课工作很顺利。
大学生关爱留守儿童暑期社会实践报告3篇
大学生关爱留守儿童暑期社会实践报告3篇大学生关爱留守儿童暑期社会实践报告1骄阳似火的七月，“三下乡”的钟声在我校已经敲响。
我们此次活动旨在关爱新型留守儿童。
如今轻父母在假期里出去上班工作，把孩子一个人孤零零的扔在家里。
此刻的孩子很孤独，他没有同龄的孩子与之陪伴，更没有得到父母的关爱，甚至连一顿饱饭也成为了问题。
在这样的环境下，我们此次关爱新型留守儿童活动就成了势在必行的活动。
科学实验秀，以一种全新方式，弥补了小朋友心里的空缺。
我们不仅仅提供给小朋友玩伴。
同时还给了小朋友温暖与欢乐。
不仅如此，我们还调动了小朋友对科学探究的积极性，也极大地改变了小朋友对学习的态度。
在此次社会实践活动中，我完成了多项工作，比如：维持现场秩序，撰写活动流程，发放宣传单等。
通过此次活动，我成长了很多：1、提高认识，明确责任。
通过参加社会实践活动，同学们的思想认识水有了相当程度的提高，加深了我们对小朋友的了解，同时也让我们明白了一次活动的大体流程。
我们也看到了很多存在与小朋友之间的问题，比如:有很多小朋友不是很活泼，活动到结束了他也不一定会主动参与，但是有些小朋友又太活泼了。
影响了正常的活动秩序。
因此我们从中明白了身上肩负的责任，我们作为如今社会上的青年一代，应该更好地为小朋友树立榜样。
2、增长才干，激发热情。
社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干。
同学们一起努力做了很多事情，我们一起布置活动现场，一起上街进行宣传，一起表演活动……在合作中锻炼了我们分工协作的能力，交际能力，能力等等。
在这次课外实践活动的过程中培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的社会经验。
而社会实践，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，达到两方面衡的发展的理想目标。
3、展示形象，发扬我校风采。
2024年关爱留守儿童社会实践报告(3篇)
2024年关爱留守儿童社会实践报告一、引言留守儿童是指父母一方或双方因各种原因长期在外务工或其他原因导致无法陪伴子女生活的儿童。
随着现代化进程的快速发展，大量农村人口涌向城市，而孩子却被留在农村，这就是我们所说的“留守儿童”。
他们面临着身心健康的问题、教育问题、人际关系问题等一系列困难和挑战。
为了关爱留守儿童，提高他们的幸福感和生活质量，我们开展了一次社会实践活动。
二、实践目的和方法在这次实践活动中，我们的主要目的是通过参观留守儿童学校、开展帮教活动和进行调研，了解留守儿童的实际情况，提供关爱和支持。
我们采取了以下几种方法：1.参观留守儿童学校：我们前往当地留守儿童学校，了解他们的生活环境、课程设置和学习情况，与他们互动交流。
2.开展帮教活动：我们和留守儿童进行一对一的帮教活动，帮助他们解决学习上的问题，并进行心理支持。
3.调研：我们通过问卷调查和访谈的方式，了解留守儿童的家庭情况、心理状况、教育需求等，并分析他们所面临的困境和障碍。
三、实践过程和成果1.参观留守儿童学校通过参观留守儿童学校，我们了解到这些学校的条件较为简陋，设施不完善，师资力量不足。
留守儿童在学校中的生活相对单调，缺少亲情的温暖和关爱。
我们和留守儿童进行了互动，关心他们的学习状况和生活情况，并给予他们鼓励和支持。
2.开展帮教活动我们和留守儿童进行了一对一的帮教活动，帮助他们解决学习上的问题，提供学习指导和辅导。
我们还和留守儿童家长进行了面对面的交流，了解他们在教育方面的需求和困惑，并提供相应的帮助和建议。
3.调研留守儿童的实际情况我们通过问卷调查和访谈的方式，了解留守儿童的家庭情况、心理状况、教育需求等。
调研结果显示，留守儿童在心理健康方面存在较大问题，家庭教育资源匮乏，缺乏亲情关怀。
我们针对调研结果提出了相应的建议和措施，包括加强心理疏导和心理辅导服务、提供更多的教育资源等。
在这次实践中，我们取得了一定的成果。
我们为留守儿童提供了关爱和支持，帮助他们解决了一些学习和生活上的问题。
2024年关爱留守儿童暑期社会实践报告6篇
2024年关爱留守儿童暑期社会实践报告6篇篇1一、引言随着社会的发展和城市化进程的加速，留守儿童问题逐渐凸显。
留守儿童长期缺乏父母的陪伴与关爱，面临着教育、心理和生活上的多重挑战。
为了深入了解和关爱留守儿童，我们团队于XXXX年暑期进行了社会实践活动，本次报告将详细介绍活动过程和收获。
二、活动背景据统计，我国现有数百万留守儿童，他们的生活和成长状况令人关注。
XXXX年暑假期间，我们社会实践团队深入某省某县，对当地的留守儿童进行了走访和调研。
我们的活动目的是关爱留守儿童，为他们提供必要的帮助和支持，同时呼吁社会更多关注留守儿童问题。
三、活动过程1. 调研阶段我们首先对当地的留守儿童进行了全面的调研，通过问卷调查、访谈和观察等方式，了解他们的家庭状况、教育情况、心理状况以及生活需求等。
我们发现，大部分留守儿童与父母的联系主要依靠电话，缺乏面对面的沟通和陪伴。
2. 关爱行动（1）亲情陪伴：我们组织了一系列亲子活动，邀请志愿者与留守儿童共度美好时光，如做游戏、看电影、绘画等。
同时，我们也鼓励孩子们分享自己的生活和梦想。
（2）教育辅导：针对留守儿童的学习问题，我们组织了学习辅导班，为他们提供作业辅导和课外知识的拓展。
同时，我们也关注他们的心理健康，组织心理讲座和个体心理辅导。
（3）爱心捐赠：我们组织社会各界力量，为留守儿童捐赠了学习用品、图书和衣物等。
同时，我们也鼓励志愿者为孩子们捐献时间，陪伴他们度过一个温暖的暑假。
四、活动成果1. 调研成果：我们获得了丰富的数据和信息，深入了解留守儿童的生活状况和需求。
同时，我们也发现了一些问题，如教育资源不均衡、心理健康问题等。
这些问题需要社会更多关注和解决。
2. 关爱成果：我们的活动得到了孩子们的喜爱和认可。
他们感受到了社会的关爱和支持，增强了自信心和归属感。
同时，我们的活动也引起了社会的广泛关注，呼吁更多人关注和参与留守儿童关爱事业。
五、问题与建议在调研和关爱过程中，我们也发现了一些问题。
关爱留守儿童暑期实践报告（通用10篇）
关爱留守儿童暑期实践报告关爱留守儿童暑期实践报告（通用10篇）难忘的社会实践结束了，我们一定积累一些相应的社会经验，一起好好总结一下这段经历的收获和付出吧。
为自己以后能更好的走向社会做准备吧！以下是小编为大家整理的关爱留守儿童暑期实践报告，希望对大家有所帮助。
关爱留守儿童暑期实践报告篇1一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面，加强与留守儿童的交流，促进留守儿童的健康全面发展，以及增加我们的责任心，锻炼我们的能力。
二、活动前期准备其实小时候我也曾和姥姥一起生活过2年，父母上班不能照顾我，当然那时候还没听说过留守儿童这个词，只是现在回想起来，仍觉得是种隐隐的伤痛，这种灰色的经历有时真的会影响整个成长过程，幸运的我在初中以后就和父母在一起了，而且接受了良好的教育，才让自己走出那灰色的童年。
我上网查了很多关于留守儿童的信息，现在社会随着经济的发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的增加。
而父母在外出打工中，与孩子聚少离多，沟通少，由于没有父母的关心和监督，大部分留守儿童的心理及性格上出现偏差，学习成绩也受到影响。
留守儿童，他们过早的承受了他们不该承受的东西，承受没有父母陪伴的孤单，心理上的孤单等等。
试想如果长期这样下去，他们会变成什么样子？真的很令人担忧。
于是我便开始了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进行，如何进行。
当然也从网上面借鉴了一些经验，于是在准备的差不多时，属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开始了！我从表弟那儿得知，他有个同学就是留守儿童，只跟着爷爷和奶奶生活，父母在外地打工，爷爷奶奶年纪大了，只能干些捡破烂的琐事。
三、活动过程第二天我就去了她家里，当时我刚看到她家我就感慨了，好久没见到那样的房子了，用破砖垒的，也没看见门，估计这样的房子连小偷也不会有所企图吧！进去后里面又脏又乱还那么小，当时感觉到有点窒息的感觉，再看那个小女孩，没有同龄人的青春洋溢，有的只是苦哈哈的表情，又黑又矮，看着让人很是心疼，唉，真的难以想象。
关爱留守儿童社会实践报告12篇
关爱留守儿童社会实践报告12篇关爱留守儿童社会实践报告12篇随着社会一步步向前发展，越来越多的事务都会使用到报告，不同种类的报告具有不同的用途。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家整理的关爱留守儿童社会实践报告，欢迎阅读与收藏。
关爱留守儿童社会实践报告1实践时间：XX.9.20--XX.9.30实践地点：xxxx村宝德书院实践主题：大学书院手拉手，城阳高密心连心实践成员：在队长郭送带领下，刘美，于青，李丛惠，尚胜男和康子悦共六名成员实践过程：一、出发7月20日上午九点手拉手义务支教队潍坊小分队六名成员在学校主楼前集合，在队长郭送的的带领下，大家踏上了前往潍坊高密宝德书院的道路，一路上大家的心情是非常复杂的，不知道未来的十天里大家的生活起居怎样，也不知道会和小朋友们擦出怎样的火花······一个个问题在我们脑海排山倒海的出现。
到达汽车北站坐上通往高密的汽车后，汽车不停的前进着，很快的，下午一点钟左右我们便到达了高密汽车站，书院的李济远老师开着面包车将我们带到了目的地，李济远的妻子单美华老师在我们的宿舍等候我们，帮我们收拾行李，安排住宿，生活条件远远超出了大家的想象，老师替我们想得很周到，大家都很是满意，心中充满了感激······二、欢迎仪式收拾好行李，稍作休息后，下午三点半大家到达宝德书院参加由李老师和单老师以及书院的全体同学为我们准备的欢迎仪式，仪式上单美华老师介绍了手拉手义务支教队和宝德书院的有关情况，李济远老师介绍了书院根据学生的需求和实际情况所开设的课程以及对本次义务支教活动所做的安排，学生们进行了才艺展示并为每位支教老师准备了精美小礼物。
这一仪式的举办，使每一位队员的心里充满了感动······三、高密市杨建华市长访问7月21日，支教队员按计划正式展开了教学活动，高密市委副书记、市长杨建华亲临宝德书院，详细了解书院近况，对李济远老师夫妇的“一切为了孩子，为了孩子一切”的善举以及大学生暑假下乡支教服务表示感谢，对他们的义务工作给予充分的肯定，并亲切慰问手拉手义务支教队队员。
关爱留守儿童个人社会实践报告7篇
关爱留守儿童个人社会实践报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱留守儿童社会实践报告范文(8篇)
关爱留守儿童社会实践报告范文(8篇)关爱和呵护留守儿童的身心健康是每个地区都比较重视的问题，那关于关爱留守儿童的社会实践报告应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于关爱留守儿童社会实践报告，希望对您有所帮助!关爱留守儿童社会实践报告篇1古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。
孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。
为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。
至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。
在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下：1、密切关注儿童、增强情感投资。
学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。
学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。
首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务。
特别是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病，马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。
3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，使他们经常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业；老师们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。
关爱留守儿童社会实践报告（精选8篇）
关爱留守儿童社会实践报告（精选8篇）关爱留守儿童篇1在这个炎热的七月，我们参加东北大学“青春建功，实践成才”关爱留守儿童志愿服务团赴卧牛石乡的暑期社会实践活动。
8月3日至8月5日的三天时间内，我们为留守儿童送去了温暖与慰问，通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。
与孩子们的接触与交流，丰富多彩的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西.留守儿童的现状(一)留守儿童的生活状况在调查中发现有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起， 11%与其亲戚住在一起，还有21%的留守儿童与其他人住在一起。
由于父母不在身边，43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着矛盾，其中54%的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度，只有22%选择向父母诉苦。
在调查中，只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关心的，超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关心。
(二)留守儿童的学习状况留和心理状况家境好一点的留守儿童，被送到了当地的寄宿学校，有相对安定的学习环境。
与祖父母住在一起的留守儿童，虽然在生活上能够有所照顾，但是在学习上，年迈的爷爷奶奶给予不了任何辅导。
在调问卷查中，49%的留守儿童遇到学习问题时，采取向老师求助，自己解决的人数只占到25%。
只有46%的留守儿童在周末学习，玩的人数达到14%。
在学校学习态度好的留守儿童只有48%，35%的同学写作业是出于老师的要求。
在被调查的100名留守儿童中，有77%的留守儿童除了在学校学习外，没有其他的学习途径了。
家境好一点的留守儿童，去父母的约束后，往往容易受到祖父母的溺爱，失行为散漫。
一些寄宿在学校的留守儿童，情绪忧郁低落。
他们在不同程度上存在自闭，对他人漠不关心，不接受他人善意关怀等心理。
由于父母长期不在身边，留守儿童缺乏与父母沟通，从而导致留守儿童在心理、行为上产生了严重的缺陷。
2024年关注留守儿童社会实践报告7篇
2024年关注留守儿童社会实践报告7篇篇1一、背景概述随着城市化进程的加速，大量农民工进城务工，留守儿童问题逐渐凸显。
留守儿童长期处于缺乏父母陪伴的环境，其身心健康与教育成长面临着严峻挑战。
为了进一步了解留守儿童的生活现状，推动社会各界对留守儿童问题的关注与解决，我们组织了一次关于留守儿童的社会实践活动。
二、实践目的与意义本次社会实践旨在深入了解留守儿童的生活、教育状况，通过实地调研，呼吁社会各界对留守儿童给予更多的关心与支持。
同时，通过实践活动，提高大学生对社会责任的认识，增强大学生参与社会实践的主动性和积极性。
三、实践内容（一）调研准备阶段1. 组建实践团队，明确团队成员分工。
2. 设计调研问卷，针对留守儿童的生活、教育、心理状况制定详细调研内容。
3. 联系合作学校及社区，确定调研地点及时间。
（二）实地调研阶段1. 对留守儿童家庭进行走访，了解其家庭基本情况。
2. 与留守儿童进行交流，了解他们的心理感受、生活状况及学习困难。
3. 发放调研问卷，收集留守儿童及其家长对学校、社会的期望与建议。
4. 对学校及社区进行走访，了解留守儿童的教育环境及社区支持情况。
（三）活动开展阶段1. 举办关爱留守儿童主题讲座，向社会公众普及留守儿童问题。
2. 开展关爱留守儿童志愿服务活动，如家教辅导、心理关爱等。
3. 举办留守儿童与家长的视频连线活动，增进亲子间的沟通与联系。
4. 对调研结果进行总结分析，形成调研报告。
四、实践结果分析篇2引言随着社会经济的发展和城市化的推进，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
为了深入了解留守儿童的现状和需求，我们于2024年进行了为期一个月的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地调研和互动交流，为留守儿童提供更多的关爱和支持，同时呼吁社会各界共同关注和参与留守儿童事业。
一、活动背景与目标留守儿童是指因父母外出务工而被迫留守在农村或小城市的儿童。
他们面临着生活、学习和心理等多方面的困境，需要得到更多的关注和帮助。
2024年关爱留守儿童暑期社会实践报告5篇
2024年关爱留守儿童暑期社会实践报告5篇篇1一、引言随着社会经济的发展，城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐凸显。
留守儿童长期缺乏父母的陪伴和关爱，在成长过程中面临诸多挑战。
本次暑期社会实践，我们组织了一支志愿者团队，深入留守儿童群体，开展关爱活动。
现将本次实践活动报告如下。
二、实践背景近年来，留守儿童数量逐年增长，他们面临的情感缺失、教育缺失、安全缺失等问题日益突出。
特别是在暑期，留守儿童面临更为严峻的挑战。
为此，我们组织开展了关爱留守儿童暑期社会实践活动，希望通过实地调研、心理辅导、课业辅导等形式，为留守儿童带去关爱和帮助。
1. 调研与访谈我们通过走访当地学校、社区、家庭，了解留守儿童的实际情况。
通过问卷调查、个别访谈等方式，收集留守儿童在生活、学习、心理等方面的需求和建议。
2. 心理辅导针对留守儿童长期缺乏父母陪伴导致的心理问题，我们组织志愿者进行心理辅导活动。
通过团体辅导、个体咨询等方式，帮助留守儿童调整心态，增强自信心。
3. 课业辅导为了提升留守儿童的学业水平，我们组织志愿者为留守儿童提供课业辅导。
通过课程辅导、学习方法指导等，帮助留守儿童解决学习中的困惑和难题。
4. 文体娱乐为了丰富留守儿童的暑期生活，我们组织了一系列文体娱乐活动，如夏令营、户外拓展等。
通过活动，增强留守儿童的团队协作意识，培养兴趣爱好。
1. 深入了解留守儿童需求通过实地调研和访谈，我们深入了解了留守儿童在生活、学习、心理等方面的需求。
发现留守儿童最需要的是关爱和陪伴，以及学习上的帮助和指导。
2. 心理辅导效果显著心理辅导活动得到了留守儿童的积极参与。
通过心理辅导，许多留守儿童的心态得到了调整，自信心得到了增强，能够更好地面对生活中的困难和挑战。
3. 学业水平得到提升课业辅导活动使留守儿童的学业水平得到了显著提升。
许多留守儿童表示，通过志愿者的帮助，他们解决了学习中的困惑和难题，对学习产生了更浓厚的兴趣。
4. 文体娱乐活动受到欢迎文体娱乐活动为留守儿童带来了欢乐和愉悦。
关爱留守儿童社会实践报告范文(汇总6篇)
关爱留守儿童社会理论报告范文(汇总6篇)关爱留守儿童社会理论报告范文【篇1】本次社会理论正式时间虽然只有七天，但每一天都过得非常充实，有收获。
总的从教学效果来看是我觉得是非常好的，他自己也很满意。
更重要的是我们之间那种心与心的交流和彼此的心得、体会。
其实我和村里孩子们的交流很早就有了，只是以前毕竟我年纪小，不懂得去关注一些本质的东西和反映的真实问题，也不懂得去挖掘内心的一些感受，或是感受没有这么深化，没有这么强烈。
随着年龄的增大，外出读书期间学习、接触的事物越来越多，关注面也越来越广，听到了社会上一些弱势群里的呼声，看到了一些对留守儿童问题的报道，才后知一些以前觉得很遥远，与我无关的社会问题其实就发生在我的身边。
而作为一名当代大学生，祖国的接班人，将来的建立者，就更应该要学好知识、肩负重任、回馈社会、报效祖国。
因为我在学校也有做家教，带的也是小学六年级的学生，从他们身上可以很明显的看出城市和农村孩子身上的特点和不同。
有一点我想特别说一下，就是农村孩子的心思相对城市孩子来说要细腻，跟农村孩子说一句话，他会对这句话所包含的意思有所思量，会去琢磨，会去悟;而城市孩子不会，即使重复说好几次，也不会引起他的注意，有时候就算给他点破了其中的道理他也仍然没有任何反响。
通过这次理论，我深深的感受到其实留守儿童是很得意、很勤奋、很聪明、很懂事的，他们的内心世界比拟丰富，他们有很大的潜能。
他们最需要的不是金钱，而是关爱和教育，当然钱也是必不可少的。
他们由于童年时缺少父爱和母爱，可能对他们以后的成长产生一定的影响，或产生一定的性格缺陷，但我们不能由此而看不起甚至歧视他们。
所以我希望社会各界能给予这些留守儿童更多的关爱和关心，国家政府在对于农村留守儿童教育方面的问题可以提出并施行更好的政策。
在这里，也把最美妙的祝愿送给他们，愿全国各地的农村留守儿童们都可以安康、快乐的成长!关爱留守儿童社会理论报告范文【篇2】一、调查对象的根本情况20xx年x月x日—x月x日，我们在xx省xx市xx县xx 镇xx村针对留守儿童的家庭教育状况开展了本次调查。
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社会实践报告——关爱留守儿童“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。
暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。
就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。
但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。
这五天的走访，那些孩子给了我相当大的震撼，无论从学习上还是从生活上来说我都受益匪浅，留守儿童大多是隔代监护即由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行看护，但在走访中我们发现这种方式存在着一些问题:一、学习方面，留守儿童的学习两极分化现象较为严重。
有些留守儿童知道家里供其读书不易，同时也体谅到父母的辛劳，因而发奋学习，成绩很是优异，走访中可以看到墙上贴满了奖状；但是有的留守儿童由于在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，生性调皮贪玩，由于监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子在学习时得不到有效的督促和引导，导制他们在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。
二、性格方面。
在走访中发现不少留守儿童较内向，逆反心理较重。
有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他们很小的时候父母就外出打工，孩子的人际交流能力没有得到有效培训，而祖（外）父母多数情况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际交流的能力并没有得到同步发展，很难和别人沟通。
在这次社会实践中，我看到了留守儿童对于生活执着的追求，看到了他们为改变命运做出的努力，一个喜欢写小说的留守儿童在回答为什么喜欢写小说时这样说道:“现实世界过于残酷，只有在小说中才能有完美的结局”这是何等的震撼人心，一个十多岁的孩子却说出如同饱经世事的中年人所说的话，让我深思，让我感慨。
或许在自己父母亲眼里，还没有走出大学校门的我们仍然是一群孩子。
但是面对着农村儿童，我们俨然看到了我们那逝去的童趣。
走了，或许再也不会来这里，或于我们的命运再也不会相交，但这片土地，这群孩子，这片空气都将成为我生命中最珍贵的记忆！“艰辛知人生，实践长才干”。
通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。
我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。
只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。
社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。
只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
篇二：寒暑假社会实践报告-关爱留守儿童社会实践报告——关爱留守儿童班级学号姓名这个暑假，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。
与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。
暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。
就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。
但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感兴。
这五天的走访，那些孩子给了我的震撼，无论从学习上还是从生活上都受益匪浅，留守儿童大多是隔代监孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行但在走访中我们发现这种方式存在着一些问题:一、学习方面梦想而到高相当大来说我护即由看护，留守儿童的学习两极分化现象较为严重。
有些留守儿童知道家里供其读书不易，同时也体谅到父母的辛劳，因而发奋学习，成绩很是优异，走访中可以看到墙上贴满了奖状；但是有的留守儿童由于在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，生性调皮贪玩，由于监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子在学习时得不到有效的督促和引导，导制他们在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。
二、性格方面在走访中发现不少留守儿童较内向，逆反心理较重。
有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他们很小的时候父母就外出打工，孩子的人际交流能力没有得到有效培训，而祖（外）父母多数情况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际交流的能力并没有得到同步发展，很难和别人沟通。
在这次社会实践中，我看到了留守儿童对于生活执着的追求，看到了他们为改变命运做出的努力，一个喜欢写小说的留守儿童在回答为什么时这样说道:“现实世界过有在小说中才能有完美的何等的震撼人心，一个十多说出如同饱经世事的中年话，让我深思，让我感慨。
喜欢写小说于残酷，只结局”这是岁的孩子却人所说的或许在自己父母亲眼里，还没有走出大学校门的我们仍然是一群孩子。
但是面对着农村儿童，我们俨然看到了我们那逝去的童趣。
走了，或许再也不会来这里，或于我们的命运再也不会相交，但这片土地，这群孩子，这片空气都将成为我生命中最珍贵的记忆！“艰辛知人生，实践长才干”。
通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。
我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。
只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。
社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，是不可能有作为新仅要好好学识，而且还在实践中运知识；在实才能锻炼自忽视实践环节的人，长远发展的。
时代大学生，我们不习掌握现代化的知要多参加社会实践，用知识、更好的掌握践中了解社会发展，己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。
只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
篇三：暑期社会实践报告书——关注农村留守儿童南通大学“关注农村留守儿童”社会实践阜宁小分队社会实践报告书前言留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年群体——留守儿童。
阜宁位于黄海之滨、苏北平原，徐淮、里下河、沿海三大农业区交汇处。
县域面积 1439平方公里，人口108万，辖20个镇、1个省级经济开发区和1个生态化工园。
近年来，在党和政府的正确领导下，阜宁县的经济得到较快的发展。
阜宁县农业基础夯实，农业人口约占总人口的70%以上，在外务工人口增多，势必使农村留守儿童数量增多。
在外务工人员为家乡的经济做出了自身的贡献，却忽视了对子女的关心与呵护，这给正在成长中的未成年的身心健康造成巨大影响。
随着国家与社会各界对农村留守儿童的关注，我们大学生组织这样的一次社会实践活动，通过了解阜宁地区群众生活发展状况，与他们进行交流，对党和政府制定政策提供了依据，对促进留守儿童的健康成长、农村经济的可持续发展和和谐社会的构建有非常重要的意义。
这一实践活动能够号召当代大学生关注社会问题，努力吸取各方面的知识，积极参加各项社会活动，提高自身的综合素质，认清社会使命，明确成才目标，树立社会责任意识。
目录一.策划···························3~8二.宣传发动三.活动日志四.活动篇五.感想篇六.实践收获七.活动总结··························· 9 ···························10 ···························11~17 ···························18~23 ···························24 ···························25~26 ·“关注农村留守儿童”暑期社会实践策划书一、活动背景阜宁县农业基础夯实，全县总人口108万人，其中农业人口89万。