少年宫象棋组活动总结

少年宫象棋教学实践总结(3篇)

第1篇一、引言象棋，作为我国传统的智力运动项目，具有深厚的文化底蕴和丰富的竞技性。

近年来，随着国家对青少年体育教育的重视，象棋在青少年中的普及程度不断提高。

少年宫作为青少年教育的重要阵地，积极开展象棋教学活动，旨在培养青少年学生的兴趣爱好，提高他们的智力水平和综合素质。

本文将对少年宫象棋教学实践进行总结，分析教学成果和经验，以期为今后的教学工作提供借鉴。

二、教学目标与内容1. 教学目标（1）培养学生对象棋的兴趣，提高他们的象棋水平；（2）传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神；（3）锻炼学生的思维能力，提高综合素质；（4）培养学生的团队协作精神和竞技意识。

2. 教学内容（1）象棋基础知识：棋盘、棋子、规则等；（2）基本战术：开局、中局、残局等；（3）实战训练：模拟对弈、实战比赛等；（4）心理素质培养：面对挫折、心理调节等。

三、教学方法和手段1. 理论与实践相结合在教学中，注重理论知识的讲解，同时结合实战演练，让学生在实际操作中掌握技巧。

2. 互动式教学通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 案例教学选取经典棋局，分析其中的战术和策略，让学生在实战中学会运用。

4. 多媒体教学利用PPT、视频等现代教育技术手段，使教学内容更加生动形象。

5. 个性化教学针对学生的个体差异，制定相应的教学计划，满足不同层次学生的学习需求。

四、教学成果与经验1. 教学成果（1）学生象棋水平得到显著提高；（2）学生思维能力、心理素质得到锻炼；（3）学生团队协作精神和竞技意识得到增强；（4）学生对中国传统文化有了更深入的了解。

2. 教学经验（1）注重基础知识的传授，为学生的后续学习打下坚实基础；（2）激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力；（3）关注学生的个体差异，实施个性化教学；（4）注重实战训练，提高学生的竞技水平；（5）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

五、不足与展望1. 不足（1）师资力量不足，部分教师对象棋教学不够专业；（2）教学资源有限，影响教学效果；（3）部分学生缺乏学习动力，影响教学进度。

2023象棋兴趣小组活动总结(精选7篇)

2023象棋兴趣小组活动总结（精选7篇）象棋兴趣小组活动总结1时光如梭，转眼——学年第一学期过去了。

在这一个学期里，我们“中国象棋”少年宫活动小组以提高学生素养，培养学生多种兴趣，陶冶学生性情为宗旨，根据计划，扎实活动，取得了良好的成绩。

现将活动情况总结如下：一、基本情况参加本学期中国象棋少年宫活动的同学是分别来自1-6年级57个同学，他们都自觉按照老师的要求，在每星期二下午第二节下课后自觉集中在五年四班教室里开展活动。

虽然他们的年龄存在很大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。

二、注重对学生进行情感教育。

通过向学生讲述中国象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关中国象棋的寓言、成语故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。

同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋围棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。

本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。

由五年一班黄先耀等同学组成校象棋队灵源街道象棋比赛。

在比赛中，选手们不畏强手，沉着勇敢，特别是最后一轮比赛，选手水平接近，我校黄先耀等五位同学获得了参加晋江市中国象棋比赛的资格。

黄先耀同学获得了晋江市中国象棋比赛三等奖的好成绩。

经过一学期的努力，中国象棋活动小组培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且受到了很多学生的欢迎。

本学期，有20多位学生报名参加校中国象棋比赛，初步形成学习象棋的良好氛围，当然这离不开老师们的热忱关心与大力支持。

在今后的工作中，我们要进一步加强管理，做好“普及”与“提高”这两篇__，注意小年龄队员培养，抓好梯队建设。

乡村少年宫棋类活动小组活动总结范本

乡村少年宫棋类活动小组活动总结范本活动总结：乡村少年宫棋类活动小组活动时间：2024年5月1日-2024年6月1日活动地点：乡村少年宫活动目的：1. 提倡儿童参与体育活动，增强体质；2. 培养学生的思维能力和策略思考能力；3. 增进学生之间的交流与合作；4. 倡导和传承中华传统文化。

活动内容：1. 为学生组建不同年龄和水平的小组，开展国际象棋、围棋、中国象棋等棋类活动；2. 定期组织内部比赛及友谊赛，以提升学生棋艺等级；3. 组织学生参加区域、市级乃至省级的棋类比赛；4. 举办棋类活动展览，展示学生的棋谱和成果。

活动效果：1. 激发了学生参与体育活动的热情，提高了他们的体质；2. 学生通过参与棋类活动，培养了自己的思维能力和策略思考能力；3. 学生间的交流和合作能力得到了提升，建立了更加积极向上的良好社交关系；4. 通过参与和展示乡村少年宫棋类活动，进一步传承和弘扬了中华传统文化。

活动经验：1.活动组织提前准备：活动组织前要提前准备好宣传材料、器材和场地，确保活动的顺利进行。

2. 根据学生实际情况组建小组：根据学生的兴趣和棋艺水平不同，合理组建小组，提高活动的针对性和效果。

3. 注重学生参与：活动中要注重学生的参与度，保持活动的趣味性和互动性，让学生充分发挥自己的才能。

4. 定期组织比赛：通过定期组织内部比赛和友谊赛，激发学生的参与热情，提高棋艺水平，并且通过比赛中的交流和对手的对弈，提高自己的棋谱。

5. 多种形式宣传：通过小组内部宣传、公告栏宣传、乡村少年宫官方网站等渠道进行多种形式的宣传，吸引更多的学生参与到棋类活动中来。

活动建议：1. 加强师资队伍建设：为了提高活动质量，建议进一步增加棋类活动的师资力量，培养更多的专业教练员，提高教学水平。

2. 拓宽外部交流渠道：可以考虑组织学生外出参观其他少年宫的棋类活动，并且邀请其他学校的棋类爱好者来本少年宫进行友谊交流。

3. 加大宣传推广力度：在社区、学校、家长会等场合进行广泛宣传，提高活动的知名度和影响力。

小学少年宫棋类活动总结(3篇)

第1篇一、前言棋类活动作为我国传统文化的重要组成部分，具有极高的教育价值和娱乐功能。

为了丰富我校学生的课余生活，提高他们的综合素质，我校少年宫开展了为期一个月的棋类活动。

本次活动吸引了众多学生的积极参与，现将活动总结如下。

二、活动背景随着我国教育事业的发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。

为了培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，我校少年宫开展了棋类活动。

本次活动旨在激发学生对棋类文化的热爱，培养他们的思维能力和团队协作精神。

三、活动内容1. 开幕式活动伊始，举行了隆重的开幕式。

校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的开展表示祝贺，并鼓励学生们积极参与，展现出良好的精神风貌。

2. 棋类知识讲座为了让学生们更好地了解棋类文化，我们邀请了专业棋手为学生们进行了一场精彩的棋类知识讲座。

讲座内容涵盖了棋类的历史、规则、技巧等方面，让学生们受益匪浅。

3. 棋类比赛活动期间，我们举办了多个棋类比赛，包括象棋、围棋、五子棋等。

比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，旨在选拔出优秀选手参加市级比赛。

比赛过程中，学生们充分发挥自己的实力，展现了良好的竞技状态。

4. 棋类体验活动为了让更多学生参与到棋类活动中来，我们举办了棋类体验活动。

活动中，学生们可以免费体验各种棋类游戏，感受棋类文化的魅力。

5. 棋类展览为了让学生们更直观地了解棋类文化，我们举办了棋类展览。

展览内容包括棋类历史、棋具、棋谱等，让学生们在欣赏的同时，增长知识。

四、活动成果1. 提高了学生的综合素质通过参加棋类活动，学生们在思维、判断、决策等方面得到了锻炼，提高了综合素质。

2. 培养了学生的兴趣爱好棋类活动让学生们发现了自己的兴趣爱好，为他们的业余生活增添了乐趣。

3. 增进了同学间的友谊在棋类比赛中，学生们相互切磋、共同进步，增进了同学间的友谊。

4. 展示了学校的精神风貌本次棋类活动得到了社会各界的高度评价，充分展示了学校的精神风貌。

五、活动不足与改进措施1. 活动不足（1）部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣。

少年宫象棋组活动总结

少年宫象棋组活动活动背景我市少年宫象棋组成立至今已有一年的时间，在这一年里，我们积极开展各种象棋赛事和活动，旨在提升学员们的象棋技能、增强同学之间的友谊和互动。

近期，我们组织了一系列的象棋活动，现就此作出。

活动内容及过程1. 学员比赛首先，我们组织了学员比赛。

这次比赛以小组形式进行，每个小组由 4-5 名学员组成，通过循环赛和淘汰赛的方式决出获胜者。

比赛分初级组和高级组，初级组面向未曾参与过象棋比赛的学员，而高级组则面向有一定象棋比赛经验的学员。

比赛期间，裁判员严格控制比赛时间和规则，确保比赛的公正性和公平性。

所有选手都表现出色，奋力拼搏，令人印象深刻。

经过几轮的激烈角逐，最终产生了各组的优胜者，他们拿到了象棋组为他们准备的奖品和荣誉证书。

比赛不仅提高了学员的象棋水平，还让他们感受到了比赛的紧张气氛和挑战性。

2. 海选比赛接下来，我们举办了海选比赛，吸引了众多学员的参与。

此次比赛的主题为“快乐象棋，与你同行”，比赛采用了个人形式，每个学员需在规定的时间内完成既定棋局，并获得最终胜利。

海选比赛不仅考验了选手的象棋水平，还考验了选手的思维能力、反应能力和心理素质。

比赛吸引了众多小学生的参与，参赛选手们在这个比赛中积累了丰富的象棋经验和技巧，促进了选手之间的交流和友谊。

3. 集训课程除了比赛活动之外，我们也给学员们提供了集训课程，希望帮助那些真正对象棋感兴趣的学员更好地掌握象棋技巧和理论，从而更好地发挥自己在比赛中的实力。

集训课程包含了基础入门、中级技巧和高级战术等方面的讲解和指导。

我们邀请了资深老师担任集训课程的讲师，为学员们提供全方位、系统化的象棋讲解和指导。

活动感想本次活动充分展示了少年宫象棋组的实力和特色，活动采用了寓教于乐的方式，让学员们在比赛和学习中不断提升自己的象棋能力，并进一步加深了同学之间的了解和友谊。

此外，在本次活动组织过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。

例如，某些选手在比赛中存在违规出手的情况，某些家长存在干扰比赛的行为等。

象棋兴趣小组活动总结范文(4篇)

象棋兴趣小组活动总结范文为____全省基础教育教学工作会议及全市小学教育教学工作会议精神，结合在全市小学全面启动优质课堂、百佳社团、特色文化、养成教育和学校发展共同体等素质教育“五大工程”的文件精神。

并调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，学校结合实际情况，利用长期形成的以文体活动为主的各类兴趣小组的基础上，开展了包括腰鼓、健美操、鼓号、科技制作、书画、电脑绘画、小合唱等十多个学生喜闻乐见的学生社团。

通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。

社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。

我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。

如体育大课间、校园集体健美操展示、书画比赛等，为学生提供了许多自我展示的机会。

而在两年一度的庆六一“文娱汇演”活动中，涉及项目达数多个，更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。

在众多的社团中，腰鼓是相对特殊的社团之一。

自从我校成立腰鼓社团以来，老师深刻体会到民间艺术对孩子的发展有着重要的作用，通过各种类型的练习方法，使孩子们积极尝试各种形式，激发他们的生活情趣，享受民间艺术带来的愉悦感觉，很多学生选择腰鼓这一民间艺术，它作为一种自娱性的活动，除了有情趣外，也会探索、发现和创造。

打腰鼓是培养学生创造力的最佳手段之一。

学生不仅从外界汲取经验，而且还想把自己头脑中丰富想象表达出来，它能够满足学生的这种需要，打腰鼓先从节奏练习入手，指导教师运用有趣、形象的节奏图，让学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚等形式，使学生不知不觉地掌握基本节奏，这种易懂易学的图形，给孩子打腰鼓打下良好的基础。

在学生学会基本鼓点的基础上，让孩子们自己创编节奏，证明了学生的创造力在打腰鼓活动中得到激发。

打腰鼓使学生享有充分自由，没有任何来自外部力量。

少年宫活动棋艺总结

少年宫活动棋艺总结少年宫活动棋艺总结篇一：乡村少年宫棋类兴趣小组活动总结乡村少年宫棋类兴趣小组活动总结（2013至2014学年度第一学期）惠水城关六小：杨惠忠转眼间，2013至2014学年度第一学期就结束了。

回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我校少年宫活动，在县、校的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。

在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。

现对这项工作的情况总结如下：一、制定计划，确定工作思路。

在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。

做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩，学生积极参与。

本学期我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了指导老师。

开课时间是利用每周一、三、五放学后的1小时授课、训练，每次活动时间在1小时，辅导教师准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。

在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立进行对抗演练，从中陶冶情操，开发智力。

三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。

另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、认真总结，加强管理。

为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。

比如场地较小、通风不畅等等，我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。

2024年小学少年宫棋艺室活动总结（二篇）

2024年小学少年宫棋艺室活动总结活动总结：小学少年宫棋艺室本次棋艺室的活动是为小学生提供一个学习和交流棋艺的平台。

通过这个活动，学生们能够增加对棋类游戏的兴趣，提高棋艺水平，培养团队合作和竞争意识。

通过组织棋类比赛和交流活动，让学生们更好地认识并了解棋类游戏的乐趣和技巧。

活动主题为“棋艺竞技，智慧团结”，旨在通过棋艺的比拼，培养学生的智力、思维和团队意识。

为了达到这个目的，我们经过精心的组织和策划，开展了一系列的活动。

首先，我们举办了棋艺比赛。

比赛分为个人和团体两类，每个学生都可以自由选择参加。

在比赛中，学生们展示了自己的棋艺水平，通过与其他选手一决高下，提高了自己的棋艺水平。

同时，比赛也增加了学生们的竞争和运筹帷幄的意识，提高了他们的自信心和决策能力。

其次，我们组织了棋艺交流活动。

在这个活动中，我们邀请了一些年长的棋艺爱好者来跟学生们交流棋艺心得和经验。

学生们通过与他们互动，学习了更多关于棋类游戏的技巧和策略。

同时，这次交流活动也加强了学生们的社交能力，培养了他们与他人进行合作、交流和竞争的能力。

除了比赛和交流活动，我们还组织了一些棋类课程。

这些课程是由专业的棋艺老师教授的，内容涉及到象棋、围棋和国际象棋等。

学生们在课程中学习了棋类游戏的基本规则和技巧，提高了他们的棋艺水平。

同时，课程还加强了学生们的思维和逻辑能力，培养了他们的观察力、决策力和创新能力。

通过这次活动，学生们不仅提高了棋艺水平，还培养了团队合作和竞争意识。

他们学会了与他人合作、交流和竞争，学到了如何在棋类游戏中运用智慧和策略。

同时，活动还增加了学生们对棋类游戏的兴趣和热爱，激发了他们对智力游戏的探索欲望。

在未来，我们将继续组织更多的棋艺室活动，提供更多的学习和交流机会给学生们。

我们将邀请更多的棋艺专家来指导学生们，举办更多的比赛和交流活动，提高学生们的棋艺水平和智力水平。

同时，我们也将不断完善活动内容和方式，满足学生们的需求和期望。

象棋兴趣小组活动总结模板(五篇)

象棋兴趣小组活动总结模板一个学期的象棋校本课程活动工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋校本课程活动的各项工作。

现对一学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能力，充分发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力。

中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。

正是由于棋类活动的这一特点。

我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即范学鹏、赵虎伟赵虎伟、赵志平、王婷等已经有较好基础的学生为一组、其他肖玉峥、放渊博、左通等学棋时间短的学生为一组。

这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。

赵虎伟等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主;王建业、李杰、李旺、等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。

在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。

经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

2、开展的竞赛活动。

为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。

在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。

高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在____月份和____月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。

由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。

现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

3、存在的不足：(1)教师理论水平还要进一步提高和加强。

教育教学的方法也有待提高。

(2)在课堂的指导力度还不够。

在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

2024年乡村少年宫棋类活动小组活动总结（2篇）

2024年乡村少年宫棋类活动小组活动总结一、活动背景乡村少年宫是我国推动乡村教育发展的重要组成部分，其举办的棋类活动旨在为乡村儿童提供一个学习和交流棋艺的平台，培养他们的思维能力和团队合作精神。

在2024年，我们的棋类活动小组在乡村少年宫举办了一系列丰富多样的活动，为乡村儿童提供了一次难忘的棋艺体验。

二、活动内容1. 棋艺培训课程我们组织了一系列的棋艺培训课程，邀请了专业的棋类教练来指导乡村儿童学习棋艺。

课程内容包括象棋、围棋、国际象棋等，适合不同年龄层次的儿童参与。

通过课程的学习，乡村儿童提高了棋艺水平，并培养了坚持不懈、积极进取的品质。

2. 棋类比赛为了提高乡村儿童的棋艺水平，我们举办了多场棋类比赛。

比赛分为个人赛和团队赛两个组别，每个组别又根据不同的水平设置了多个级别。

这样的设置确保了每个乡村儿童都有机会参与比赛，并获得相应的奖项和荣誉。

比赛中，乡村儿童充分展现了他们的棋艺，同时也锻炼了他们的心理素质和团队协作能力。

3. 才艺表演除了棋艺活动，我们还组织了才艺表演，让乡村儿童展示自己的才艺。

不论是歌唱、舞蹈还是魔术，每个乡村儿童都有机会上台展示自己的特长。

通过表演，乡村儿童增强了自信心，培养了表达能力和舞台表演技巧，同时也展示了乡村少年宫的多彩文化。

4. 社区义卖活动为了增强乡村儿童的社会责任感和团队合作精神，我们组织了一次社区义卖活动。

活动中，乡村儿童自发组成小组，设计和制作手工艺品，并将其出售。

所得的收入将用于改善乡村儿童的学习和生活条件。

这样的活动不仅让乡村儿童感受到了助人为乐的快乐，也培养了他们的社会责任感和创造力。

三、活动成效通过一系列棋类活动，乡村少年宫的棋类活动小组取得了良好的成效。

1. 提高了乡村儿童的棋艺水平。

通过专业的棋艺培训课程和比赛，乡村儿童的棋艺水平得到了显著提升。

2. 培养了乡村儿童的思维能力和团队合作精神。

棋类活动需要乡村儿童进行深思熟虑的决策，并在团队赛中与队友合作。

象棋兴趣小组活动总结16篇

象棋兴趣小组活动总结16篇象棋兴趣小组活动总结1一个学期的象棋校本课程活动工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋校本课程活动的各项工作。

现对一学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能力，充分发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力。

中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。

正是由于棋类活动的这一特点。

我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即范学鹏、赵虎伟赵虎伟、赵志平、王婷等已经有较好基础的学生为一组、其他肖玉峥、放渊博、左通等学棋时间短的学生为一组。

这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。

赵虎伟等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰、李旺、等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。

在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。

经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

2、开展的竞赛活动。

为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。

在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。

高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在10月份和11月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。

由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。

现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

3、存在的不足：（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。

教育教学的方法也有待提高。

（2）在课堂的指导力度还不够。

乡村少年宫棋类活动小组活动总结

乡村少年宫棋类活动小组活动总结标题：乡村少年宫棋类活动小组活动总结引言概述：乡村少年宫作为农村青少年学习和娱乐的重要场所，承担着培养青少年兴趣爱好、提高综合素质的重要任务。

本文将对乡村少年宫棋类活动小组的活动进行总结，探讨活动的优点和不足之处，提出改进建议，为今后的活动提供参考。

一、活动内容1.1 活动形式多样乡村少年宫棋类活动小组的活动形式多样，包括团体赛、个人赛、讲座等，吸引了不同年龄段的青少年参与。

1.2 棋种丰富活动小组涵盖了中国象棋、围棋、国际象棋等多种棋种，满足了青少年对不同棋类的学习需求。

1.3 活动内容生动有趣活动内容生动有趣，设置了趣味性强的棋类游戏和挑战，吸引了更多青少年的参与。

二、活动收获2.1 提高智力水平通过参与棋类活动，青少年的智力水平得到提升，提高了逻辑思维能力和分析问题的能力。

2.2 增强团队合作意识在团体赛中，青少年学会了团队合作，互相配合，共同取得胜利，增强了团队合作意识。

2.3 培养耐心和毅力棋类活动需要耐心和毅力，通过参与活动，青少年培养了耐心和毅力，学会了面对挑战不放弃。

三、活动不足3.1 缺乏专业指导活动小组缺乏专业的棋类指导老师，导致活动的教学质量和水平有限。

3.2 参与人数不稳定由于缺乏宣传和吸引力，活动的参与人数不稳定，需要加强宣传和推广。

3.3 活动环境不够优越乡村少年宫的棋类活动场所环境较为简陋，设施不够完善，需要改善活动环境。

四、改进建议4.1 增加专业指导引进专业的棋类指导老师，提高活动的教学水平，吸引更多青少年参与。

4.2 加强宣传推广通过多种渠道加强宣传，提高活动的知名度，吸引更多青少年参与。

4.3 改善活动环境改善乡村少年宫的棋类活动场所环境，提升设施完善度，营造良好的学习氛围。

五、结语通过对乡村少年宫棋类活动小组活动的总结，我们看到了活动的优点和不足之处。

在今后的活动中，我们将继续努力，改进不足之处，提高活动的质量，为青少年的学习和成长提供更好的平台。

乡村少年宫象棋小组活动总结

乡村少年宫象棋小组活动总结XXX乡村少年宫象棋活动总结XXX的XXX老师，对于本学期的象棋小组活动，感到收获颇丰。

本学期的象棋兴趣小组的活动比以前更加正规，学校和老师都非常重视此项活动，为这项活动的开展投入了很大的时间和精力。

在这一个学期里，象棋组在每周二、四下午的课外活动时间积极地进行象棋活动，充分提高学生的活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。

学生人数由上学期的20多人增加到30人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。

现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的同学分别来自中、高年级，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。

在活动时间里，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的研究和交流活动。

虽然他们的年龄比较小，水平也高低不一，甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极情绪高涨地参与活动，在活动中进行研究，在互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力学生在本学期主要研究象棋基本知识和技能的研究和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。

通过研究和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互研究提高。

活动过程中，学生不仅研究相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。

在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练为主，老师讲解指导为辅，积极地调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。

特别是在研究各种杀法的时候，学生能够积极地进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。

在这一点上，我感触非常深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好地得到保护和培养。

三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣通过本学期的象棋活动，学生们不仅学会了象棋的基本知识和技能，更重要的是培养了他们的合作意识和创造力。

少年宫象棋活动总结（通用15篇）

少年宫象棋活动总结少年宫象棋活动总结（通用15篇）少年宫象棋活动总结篇1通过本学期对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。

棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，邀请特长教师和社会艺人，教授下棋技艺。

在周二和周六开展少年宫棋类兴趣小组，努力提升学生的象棋水平，陶冶学生的性情。

学校还努力打造校棋艺室文化，购买棋类教学设备设施、训练器材，为棋类开放了多媒体教学。

对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周二和周六的活动时间进行象棋训练。

下棋以成为我校的一种风尚。

为了普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣，在全校开展棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。

同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。

通过不断的学生的对战是学生的下棋水平不断的提高，培养了一大批下棋高手。

欲穷千里目，更上一层楼，随着棋类活动的深入，狮子行小学越来越体会到可续发展之路的重要性，为更好的推进这项工作，学校将更加注重对于棋类知识的普及，教授更多的棋类知识，办好少年宫的活动，举行更多的棋类比赛活动，更好的丰富学生的课余生活。

少年宫象棋活动总结篇2时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。

本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。

在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。

学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。

现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。

象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，九年级的艺体班的学生也比较多。

学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。

在每周三下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。

象棋兴趣小组活动总结

象棋兴趣小组活动总结象棋兴趣小组活动总结1时间过得真快，转眼20__至20__第一学期即将结束。

象棋兴趣小组棋艺以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。

现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、基本情况参加这次活动的同学有36人，分别来自茅台、中枢学校各年级，他们自觉按照老师布置的要求，在每周的星期六早晨集中在综合楼象棋教室开展活动。

他们的年纪存在较大的.差异，下棋的水平高低不一。

但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。

二、注重宣传向学生讲棋类渊源悠久的历史，讲与棋类有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。

学生参加活动积极，说明象棋兴趣小组很有吸引力。

三、讲授象棋有关的知识低年级主要讲了象棋的基础，例如车、马、炮的走法、棋谱的常识等、中高年级主要讲了布局和双车同线、马后炮等杀着。

四、开展多种形式的活动，保持学生的浓厚兴趣举行小组象棋擂台赛，象棋挑战赛等，评选出谁是强中手等等。

经过一学期的努力，培养了学生学习象棋的兴趣，培养了一大批象棋好手，促进学生健康成长，拓展了学生思维，并且培养了学生的良好的兴趣和陶冶了学生的性情。

象棋兴趣小组活动总结2时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。

本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。

在这一个学期里，我们象棋小组在每周二、三、四下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。

现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。

象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。

少年宫活动棋艺总结doc

少年宫活动棋艺总结篇一：少年宫象棋活动总结少年宫象棋活动总结通过本学期对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。

棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，邀请特长教师和社会艺人，教授下棋技艺。

在周二和周六开展少年宫棋类兴趣小组，努力提升学生的象棋水平，陶冶学生的性情。

学校还努力打造校棋艺室文化，购买棋类教学设备设施、训练器材，为棋类开放了多媒体教学。

对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周二和周六的活动时间进行象棋训练。

下棋以成为我校的一种风尚。

为了普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣，在全校开展棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。

同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。

通过不断的学生的对战是学生的下棋水平不断的提高，培养了一大批下棋高手。

欲穷千里目，更上一层楼，随着棋类活动的深入，狮子行小学越来越体会到可续发展之路的重要性，为更好的推进这项工作，学校将更加注重对于棋类知识的普及，教授更多的棋类知识，办好少年宫的活动，举行更多的棋类比赛活动，更好的丰富学生的课余生活。

篇二：乡村少年宫活动记录棋艺兴趣小组活动记录重坊镇中心小学乡村少年宫小组活动记录活动名称：围棋知识指导老师：杜向阳、魏明辉活动时间：XX年9月 30日篇三：棋艺室活动总结(XX.1)东坝小学少年宫棋艺室活动总结指导教师：裴万荣李若鹏本学期少年宫棋艺室，通过对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。

棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，教师教授下棋技艺。

在周一至周四开展少年宫棋类兴趣小组活动，努力提升学生的棋艺水平，陶冶学生的性情。

为提升学生棋艺，开设了多媒体教学。

对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周一至(本文来自：小草范文网:少年宫活动棋艺总结)周四的活动时间进行象棋训练。

一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

2023象棋兴趣小组活动总结

2023象棋兴趣小组活动总结2023象棋兴趣小组活动总结1一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。

现对一学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。

中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。

正是由于棋类活动的这一特点。

我们首先将中国象棋小组分不同层次的小组：这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。

有基础的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；没有基础的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。

在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的.功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。

经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

2、开展的竞赛活动。

为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。

这活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。

现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

3、认真做好梯队建设。

这项工作还需要广大班主任的支持。

4、存在的不足：（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。

教育教学的方法也有待提高。

（2）在课堂的指导力度还不够。

在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。

5、一步的工作打算：（1）积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。

（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

（3）象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。