英语六年级下册全册全套课件(人教版PEP)

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2020年人教版PEP小学英语六年级下册全册课件

PEP人教版小学英语六年级下册
新版六年级（下）英语
Unit １ H最最o新w新t人pale教lpa人版re教八yo版年u五级(1年下) 级册下册
A let’s learn
Luojiang Primary School
全全册册复精习品大课综件合
一、学习目标（Learning aims）
1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.
1.My teacher is _s_t_ro_n__g_(strong).
2.My teacher is _s_t_ro_n__g_e_r(strong) than his friend.
3. Mike is __o_l_d___(old). 4. Mike is __o_l_d_e_r__(old) than Liu Ming.
He’s old.
old --- older
Who’s she? What’s she like?
Is Zhao Wei young? Who is younger?
young
younger
Xiao Yu is younger than Liu Xing.
Liu Xing is older than Xiao Yu.
Let’s chant
Tall, tall, I am tall. Short, short, you are short. Young, young, he is young. Old, old, she is old. Strong, strong, we are strong. Funny, funny, they are funny. Strict, strict, our teacher is strict.

2024年人教版PEP六年级英语下册全册完整课件

2024年人教版PEP六年级英语下册全册完整课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1d, 2a2d, 3a3dSection C: 1a1f, 2a2e, Story time2. Unit 2 What's the weather like?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1d, 2a2d, 3a3dSection C: 1a1f, 2a2e, Story time3. Unit 3 Where did you go?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1d, 2a2d, 3a3dSection C: 1a1f, 2a2e, Story time4. Unit 4 Then and nowSection A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1d, 2a2d, 3a3dSection C: 1a1f, 2a2e, Story time二、教学目标1. 掌握各单元主要词汇和句型，能运用到实际情境中。

3. 了解不同文化背景，增强跨文化交际意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：各单元重点词汇和句型的运用。

语法知识点的掌握。

听力技巧的培养。

2. 教学重点：基本词汇和句型的学习。

语法知识点的讲解。

口语表达能力的训练。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件。

录音机、磁带。

挂图、卡片。

2. 学具：课本。

练习册。

录音机、磁带。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引导学生复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2. 新课呈现：展示课件，讲解各单元主要词汇和句型。

3. 例题讲解：挑选典型例题，详细讲解解题思路和技巧。

4. 随堂练习：布置各单元练习题，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求和完成时间。

人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件

人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How Tall Are You?知识点：询问身高、体重，使用比较级和最高级进行比较。

2. Unit 2 Last Weekend知识点：谈论过去发生的事情，使用一般过去时态。

3. Unit 3 My School Calendar知识点：介绍学校活动，使用一般将来时态。

4. Unit 4 My Holiday知识点：描述假期活动，使用一般过去时态。

5. Unit 5 What Does He Do?知识点：询问职业，使用一般现在时态。

6. Unit 6 How Do You Feel?知识点：表达情绪，使用情态动词 can。

二、教学目标1. 让学生能够熟练运用比较级和最高级，进行日常生活中的比较。

2. 使学生掌握一般过去时态和一般将来时态，能够描述过去发生的事情和计划将来的活动。

3. 培养学生运用情态动词 can 表达情绪，并运用一般现在时态询问职业。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用和情态动词的用法。

2. 教学重点：比较级、最高级的运用，以及一般过去时、一般将来时和一般现在时态的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放一段描述身高、体重的视频，引导学生关注本节课的主题。

2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解知识点，进行例题讲解。

3. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。

4. 小组活动：分组讨论，让学生互相询问身高、体重、职业等，进行实际操作。

六、板书设计1. 人教版PEP小学六年级英语下册全册全套课件2. 内容：每个单元的知识点、重点句型和语法，以及实践情景引入的关键词。

七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your last weekend.Make a survey about your classmates' parents' jobsand report the results.Draw a calendar for your school activities in the next month.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，进行家庭作业和日常生活中的实际应用，提高英语实际运用能力。

人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件

人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，描述外貌特征。

2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式动词，描述过去发生的事情。

3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式动词，询问旅游地点及活动。

4. Unit 4 Then and now知识点：过去式与现在式的对比，描述成长变化。

二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，进行日常交流。

2. 能够用过去式描述过去发生的事情，了解并运用一般过去时态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用，描述外貌特征。

2. 教学重点：重点词汇、短语和句型的掌握，提高听说读写能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、图片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习册、文具、卡片。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入实践情景，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：讲解重点词汇、短语和句型，结合实际案例进行教学。

3. 例题讲解：针对难点，设计典型例题，详细讲解。

4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、角色扮演等，巩固所学内容。

六、板书设计1. 人教版PEP六年级英语下册全套课件2. 内容：各单元重点词汇、短语、句型，用不同颜色粉笔进行区分。

七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己的身高、体重和外貌的短文。

描述一下你上周的周末活动。

写一篇关于你最近一次旅行的短文。

与同学互相采访，询问彼此小时候和现在的变化，整理成对话。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，观看英语动画片，提高英语实际运用能力。

组织英语角活动，让学生在真实语境中练习英语。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和答案的详细性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的章节和详细内容重点关注各单元的知识点，确保每个知识点都有明确的讲解和练习。

2024年六年级英语下册全册课件人教版PEP

2024年六年级英语下册全册课件人教版PEP一、教学内容Unit 1 How tall are you?Unit 2 Last weekendUnit 3 Where did you go?Unit 4 My holidayUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Unit 7 Summer vacation plans二、教学目标1. 掌握并运用描述身高、体重、假期活动、情感状态等相关的词汇和句型。

2. 能够用英语谈论过去的事件、活动以及将来的计划。

三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，尤其是过去时和将来时。

描述性词汇和复杂句型的构建。

提高听说能力，特别是在具体情景中的应用。

教学重点：掌握各单元的核心词汇和关键句型。

能够运用英语进行日常交流，表达个人观点和经历。

四、教具与学具准备多媒体教学设备教学PPT单元词汇卡片实物或图片辅助教学学生练习册和作业本五、教学过程1. 导入：通过情景对话、歌曲或游戏引起学生对单元话题的兴趣。

利用实物、图片等辅助教具引导学生预测本节课内容。

2. 新课内容展示：呈现并讲解新的词汇和句型。

结合实际场景进行例句演示。

3. 实践活动：分组进行角色扮演，练习对话。

个人或小组活动，完成随堂练习。

4. 巩固环节：通过游戏、竞赛等形式复习所学内容。

教师引导学生进行口头或书面反馈。

梳理本节课所学要点。

强调语法点和语言运用。

六、板书设计板书将突出每个单元的关键词汇、句型和语法点。

使用不同颜色粉笔，区分重点和难点。

图形、表格等直观展示，帮助学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 17每个单元的内容，设计相关的词汇填空、句型转换、短文写作等练习。

例如，Unit 1: Write a short passage about your best friend, including their height and weight.答案将附在作业后面，便于学生自我检查。

人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件

人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：形容词比较级和最高级，询问身高、体重等。

2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。

3. Unit 3 My school calendar知识点：谈论学校活动，了解不同节日。

4. Unit 4 My holiday知识点：一般过去时，描述过去假期的活动。

5. Unit 5 What does he do?知识点：职业词汇，询问和回答职业。

6. Unit 6 How do you feel?知识点：描述感受，学会关心他人。

二、教学目标1. 掌握形容词比较级和最高级，能用于询问和描述身高、体重等。

2. 学会使用过去式描述过去发生的事情。

3. 能运用一般过去时描述过去假期的活动。

4. 熟悉各种职业词汇，学会询问和回答职业。

5. 学会表达自己的感受，懂得关心他人。

三、教学难点与重点1. 形容词比较级和最高级的用法。

2. 过去式的构成和运用。

3. 一般过去时的用法。

4. 职业词汇的掌握。

5. 描述感受的句型。

四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、图片、卡片等。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，引入本节课的主题，激发学生兴趣。

2. 呈现：呈现新知识，讲解语法点和词汇，结合例句和情境，让学生理解并模仿。

3. 练习：进行随堂练习，巩固新知识，教师个别指导，纠正发音和语法错误。

4. 互动：设置小组活动，让学生互相交流，练习所学知识。

六、板书设计板书内容应包括：1. 本节课的主题和重点词汇。

2. 语法点和句型。

3. 例句和随堂练习答案。

七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的形容词比较级和最高级。

编写一段话，描述过去发生的事情。

列举至少五种职业，并学会用英语询问和回答。

用一般过去时描述一次假期活动。

画一幅表达感受的画，并附上相应的英语描述。

新版PEP人教版小学英语六年级下册全册课件【新教材】

Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s.
名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复.
Amy’s shoes are smaller than mine. My dress is longer than yours.
Zhang Peng’s bag is bigger than Sarah’s. But Sarah’s bag is heavier.
dress pants What What size size are is the pants? dress?
bigger big
The red apple is big .
The green apple is _____ ___ bigger than the red apple.
The _____ redapple is bigger than the ____ apple. green
Grammar 1
一、形容词比较级
• 形容词比较级构成法: 1、大部分直接在后面加er 2、重读闭音节单词（一个元音加一个辅音结尾）双写结尾辅音加er big bigger 3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er heavy heavier 4、以e结尾的,直接加r nice nicer
自主探究：你能发现形容词比较级的构成规律吗?
heavy heavier
52 kilograms 5.2 kilograms
How heavy is the It’s cat? 5.2 kilograms. How heavy is the tiger? It’s 52 kilograms.
kilogram
kilo gram

人教版PEP六年级英语下册全册完整课件

人教版PEP六年级英语下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版PEP六年级英语下册第五模块第三单元。

本节课主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般现在时的一般疑问句及其回答。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行日常交流。

二、教学目标1. 学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。

2. 学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。

3. 学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构及其运用。

难点：一般疑问句的提问及其回答。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常活动，如：What do you like? What do you do on weekends? 等，引导学生用英语进行回答。

2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生观察图片中的场景，如：一个男孩在画画，一个女孩在跳舞。

然后询问学生：What is he doing? What is she doing? 引导学生用一般现在时进行回答。

3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，同时给出相应的例子。

如：肯定句：I like apples.否定句：I don't like oranges.一般疑问句：Do you like bananas?4. 练习（10分钟）教师给出一些动词，如：eat, read, write, swim等，要求学生用一般现在时构成肯定句、否定句和一般疑问句。

如：I eat breakfast every morning.I don't watch TV in the morning.Do you go to school bus?5. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个主题，如：hobbies, activities等，用一般现在时进行讨论，并选择一位代表进行汇报。

人教版pep英语六年级下册全册课件ppt【完整版】

1.My teacher is _s_t_ro_n__g_(strong).
2.My teacher is _s_t_ro_n__g_e_r(strong) than his friend.
3. Mike is __o_l_d___(old). 4. Mike is __o_l_d_e_r__(old) than Liu Ming.
longer
shorter
He’s strong.
A.let's learn
认识比较级
tall strong
tall er strong er
old
ห้องสมุดไป่ตู้
er
short
old er short er
young
younger
Read aloud （大声读）
1.young---younger---youngest 2.old---older---oldest 3.long---longer---longest 4.short---shorter---shortest 5.tall---taller---tallest 6.new---newer---newest
2．能够用句型：I’m……cm tall.He/She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。
3．能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
He’s old.
old --- older
Who’s she? What’s she like?
Is Zhao Wei young? Who is younger?

人教版pep英语六年级下册《全册完整课件》

人教版pep英语六年级下册《全册完整课件》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书的重点词汇和句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。

2. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高他们的英语综合运用能力。

3. 增强学生的团队合作意识，培养他们的自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，尤其是过去时态；比较级、最高级的用法。

2. 教学重点：本册书重点词汇和句型的掌握，以及日常交际用语的熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的实物或图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课内容呈现：结合PPT课件，讲解重点词汇和句型，让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：设置真实的语言环境，让学生进行角色扮演，练习所学知识。

4. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，引导学生分析和解答。

5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 重点词汇和句型。

3. 本节课的学习目标。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的重点词汇和句型，每个写5遍。

（2）根据所给情景，运用所学知识编写一段对话。

（3）完成练习册中的相关练习题。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行自主学习，如观看英语动画片、阅读英语故事等，提高英语素养。

同时，布置一些拓展性作业，如制作手抄报、编写小故事等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的针对性。

4. 作业设计的有效性。

5. 课后反思及拓展延伸的实践。

一、教学难点与重点的确定1. 时态：通过对比现在时态和过去时态，让学生了解它们的用法和区别。

结合具体语境，让学生在实际运用中掌握过去时态。

2. 比较级、最高级：通过实例展示，让学生理解比较级、最高级的概念和用法。