华南虎ppt课件完美版
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华南虎ppt课件

华南虎面临的威胁和挑战
栖息地丧失
疾病和寄生虫
随着人类活动的不断扩张,华南虎的 栖息地遭受严重破坏,导致其生存空 间越来越小。
由于生活在动物园的环境中,华南虎 容易感染疾病和寄生虫,对其健康构 成威胁。
近亲繁殖
由于华南虎数量稀少,不同种群间的 基因交流受限,近亲繁殖现象严重, 导致其后代遗传多样性降低。
生物多样性
除了华南虎,该地区还生 活着其他珍稀动物,如金 丝猴、长臂猿等。
保护工作的主要措施和成效
01
02
03
04
生态恢复
通过植树造林、水土保持等措 施,恢复和保护了华南虎的生
态环境。
科学研究
设立了华南虎研究基地,对华 南虎的生态习性、繁殖等进行
深入研究。
监测与巡护
定期进行野外巡护,监测华南 虎的数量和健康状况,及时发
现并处理威胁。
社区参与
与当地社区合作,开展宣传教 育活动,提高居民的保护意识
。
存在的问题和改进方向
资金不足
保护工作需要大量的资 金支持,目前资金来源
有限。
人员配备
需要更多的专业人员参 与保护工作,提高保护
效率。
法律法规
现有法律法规对野生动 物保护的规定不够完善 ,需要加强立法工作。
国际合作
加强与国际组织的合作 ,引进先进的保护技术
。
生态平衡
华南虎的捕食行为有助于控制草食 性动物的数量,从而维护生态平衡 。
生物多样性
华南虎的存在丰富了生物多样性, 为生态系统的稳定和健康提供了保 障。
02 华南虎的生存状况
华南虎的数量和分布现状
数量稀少
目前全球仅存的华南虎数量非常稀少 ,据估计仅有几十只。
《华南虎》ppt课件

笼里华南虎被“捆绑着”、“绞掉趾爪”、 “锯掉牙齿” 囚禁一切自由精神;
代表邪恶,也表现了那些愚昧大众懦弱的心理
3、联系诗歌的背景,说说全诗的主题 是什么?
主题:
诗人以华南虎作为象征,表现的是自己 在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
合作探究
1、华南虎又是如何反应的?试分析它对观众的 态度怎样。
它“背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落”。
整体把握
1、诗歌塑造了华南虎怎样的形象?划出相关的 词句,并思考这些形象反映了这只老虎怎样的个性。
⑴高傲不羁。(“背对” 、“一概不理”观众。
虽身陷囹圄,骨子里却蕴藏着涌动的尊严)
⑵向往自由,追求独立。(向往“苍苍莽莽的
山林”)
⑶不屈服于压迫,敢于斗争。(趾爪“破碎” 被
“捆绑”、牙齿“破碎”,却在水泥墙上抓出“血淋
“安详”地“卧”,透露出华南虎对“观众” 的轻蔑。 无论观众是“用石块砸”“厉声呵斥”,还是“苦苦劝诱”, “它都一概不理”的高傲不羁。
3、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而 绝望”、“可怜而可笑”的人?
观众不知道自己的无耻,用“砸”“呵 斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;他们 卑微,即便是面对笼里华南虎威严的背影也会感 到“胆怯”;他们无聊,竟会因为从生活中找不 到“谈资”和“好戏”而“绝望”。 他们自以为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽 莽的山林”,他们不但对自己囚牢一样的生活 境况不自知,而且还用同样的牢笼囚住一切生 灵。“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的 心理。
桂林山水甲天下
读准下面红色的字并记住有关的词解。
u) 铰( jiǎo ) 劝诱( yò 抽搐( chù) :这里指(心灵)因痛苦而颤抖。 沟壑( hè ) 不羁( jī ):不受束缚。 叽叽喳喳( zhā ) 石破天惊 :这里用来形容 声音大的惊人。 旖旎( yǐnǐ ):柔和美好。 栅栏( zhà ) 胆怯( qiè ) 呵斥( hē chì) ):大声斥责。 苍苍莽莽( mǎng ):空阔辽远,没有边际。 趾爪( zhǐ ) 和着鲜血( huò ) oxiá o ):(猛兽)怒吼。 咆哮( pá
28课《华南虎》(61张ppt)课件(共61张PPT)

尊严在不自由中顽强地高昂着,生 命在囚禁中爆发出更大的能量,意志在 暗夜中显示出更加灿烂的光彩,灵魂在 苦难中得到令人惊异的升华!
老虎虽然被困笼中,但它依然有一 个高傲不羁的灵魂,为争取自己向往的 生活而不懈抗争……
品味语言
象征,就是通过某一特定的具体形象间 接地表现与之相似或相近的思想和感情。 本诗作者运用象征手法,成功地将人类 的境遇、灵性、感情赋予新的形象。诗人以 华南虎作为象征,表现的是自己在困境中, 在悲怆和困厄中,超越苦难,拒绝庸俗,抵 抗堕落,奋然前行。
学习重难点
1、了解这首诗的创作背景,理解 作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩, 理解其象征意义。
读准字音
栅栏( zhà ) 呵斥( hē ) o) 咆哮( pá 斑斓( lá n) 不羁( jī ) 沟壑( hè )
趾爪( zhĭ )
苍莽(mǎng)
抽搐( chù )
铰( jiăo )
诗人以华南虎作为象征,表现的是 自己在困境中不屈的人格和对自 由的渴望。
诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索: 在悲困中,人应该超越苦难,拒绝庸俗, 保持独立、健全的人格奋然前行。
生命,不要羁绊;自由,不需束缚; 尊严,不容亵渎;灵魂,不能囚禁!
疑难解析
1、作者最后写“我终于明白……” 中“我”这时明白了一些什么?
牛汉已出《爱与歌》《温泉》
《海上蝴蝶》《蚯蚓和羽毛》
牛汉著名诗歌作品:
《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》
学习目标
知识与能力: 了解诗歌形象的象征意义。 欣赏诗歌形象。 过程与方法: 培养学生通过鉴别关键词句。 理清思路,整体把握的能力。 情感、态度与价值观: 鼓励学生培养追求独立自主的精神。 鄙弃庸俗,保持高尚独立人格。
七年级语文下册(人教版)28.华南虎_ppt课件

说说你印象中的虎。 说出有关“虎的成语” 。 说说你知道的有关“虎”的故事。
凶悍、勇猛……
兽中之王
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件 连,遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”, 强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色 活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 毛》等。
2019/7/7
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thank
you!
2019/7/7
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拓展你的思维,发挥你的想象
你能行,你一定能行!
•读过本文,面对现在的生态问题,你 如何理解这首诗歌的?对你有哪些启
歌曲欣赏:北方的狼 - 齐秦
我是一匹来自北方的狼, 走在无垠的旷野中。 凄厉的北风吹过, 漫漫的黄沙掠过。 我只有咬着冷冷的牙, 报以两声长啸。 不为别的, 只为那传说中美丽的草原。
小结
这首诗具有浓厚的象征色彩。 就是通过某一特定的具体形象 地表现与之相似或相近的概念 想和感情。
被囚在牢笼中的华南虎,代表着不屈的生命,执著的灵魂;
与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼。
通过两者之间的激烈冲突,表现了诗人对精神自由、人格独立的 度渴望。
• 根据你对诗歌的理解,结合作者所要表达的思想感 你觉得课本前面的那张图片拿来做课文插图好不好 为什么? • 如果让你来画课文的插图,你将会怎样设计?说说 的构思意图。
5、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而 的人?
他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊,竟 生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。 在他们看来,老虎“悲愤”的抗争,显得那么可笑、愚蠢。有吃有喝,不比风 露宿要强得多?他们自以为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”,他们不 自己囚牢一样的生活境况不自知,而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。“两 铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。
凶悍、勇猛……
兽中之王
牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件 连,遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”, 强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色 活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 毛》等。
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•读过本文,面对现在的生态问题,你 如何理解这首诗歌的?对你有哪些启
歌曲欣赏:北方的狼 - 齐秦
我是一匹来自北方的狼, 走在无垠的旷野中。 凄厉的北风吹过, 漫漫的黄沙掠过。 我只有咬着冷冷的牙, 报以两声长啸。 不为别的, 只为那传说中美丽的草原。
小结
这首诗具有浓厚的象征色彩。 就是通过某一特定的具体形象 地表现与之相似或相近的概念 想和感情。
被囚在牢笼中的华南虎,代表着不屈的生命,执著的灵魂;
与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼。
通过两者之间的激烈冲突,表现了诗人对精神自由、人格独立的 度渴望。
• 根据你对诗歌的理解,结合作者所要表达的思想感 你觉得课本前面的那张图片拿来做课文插图好不好 为什么? • 如果让你来画课文的插图,你将会怎样设计?说说 的构思意图。
5、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而 的人?
他们卑微,即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊,竟 生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。 在他们看来,老虎“悲愤”的抗争,显得那么可笑、愚蠢。有吃有喝,不比风 露宿要强得多?他们自以为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”,他们不 自己囚牢一样的生活境况不自知,而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。“两 铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。
《华南虎》课件

野生华南虎的保护现状
保护工作之难
众所周知的是,华南虎的数量已经骤减,迫切需要 采取积极的措施来保护这一珍稀物种。
现状的变化
根据目前的报告,目前野外仍没有观测到华南虎。 但也有报道称,在一些动物园等地方,还存在一些 华南虎的繁殖行为。
华南虎在动物保护领域的意义
华南虎意味着更多的野生保护希望,保护华南虎,有助于提高人们的环保意 识和科学素质,进一步推动生态文明建设。
行动习性
华南虎具有隐蔽性和警觉性强、 攀爬能力强、游泳能力好等生物 特点。
华南虎在历史上的地位和现状
1 历史地位
华南虎曾是汉族贵族的狩猎猎物,也是中国文化中重要的象征和代表。
2 现状
20世纪80年代,华南虎零星出现在保护站的相机上,是华南虎仅存的证据。目前,华南 虎已经被宣布灭族。
华南虎的生活习性和行为特点
华南虎的传统文化含义
神话传说
华南虎在中国古代文化中有着 诸多的神话和传说,有着非常 重要的地位。
守护之物
在中国文化中,虎代表着勇气、 力量、威士、荣耀和权威等等 众多的含义。
文化旅游
华南虎盛产地区常常成为人们 了解中国传统文化、旅游休闲 的目的地之一。假如没有华南 虎来作为中国宝藏之一,这个 国家将会失去很多珍贵的文化 遗产。
华南虎的繁殖生态学
家庭结构
华南虎为性成熟晚的哺乳动物, 一对成年雄性和雌性的区域活动 范围通常重叠。
繁殖方式
华南虎每年约3月至4月间交配, 妊娠期为103~108天,每胎可产 1~5只。
年龄期
华南虎出生后一般要接受母亲的 哺乳和呵护,一岁左右会独立生 活,当它们长到三四岁时,称为 成年华南虎。
华南虎与当地居民的关系
加大人工繁殖力度
《华南虎》ppt课件PPT课件

在历史上,华南虎曾经是人们捕猎的重要对象,其皮毛和骨骼被用作药材和装饰 品。此外,华南虎的栖息地也受到人类活动的破坏,导致其数量逐渐减少。
随着人们对生态环境的认识不断提高,华南虎的保护逐渐受到重视。目前,中国 已经建立了多个自然保护区,以保护华南虎及其栖息地。同时,政府也加强了对 野生动物的保护和监管,以期恢复华南虎种群数量。
华南虎的恢复计划与展望
繁殖计划
通过人工繁殖和野化训练,增 加华南虎的数量,提高其适应
野外生存的能力。
生态廊道建设
建设生态廊道,促进华南虎栖 息地的连通性,为其迁移和扩 散提供便利。
公众教育和宣传
加强公众对华南虎保护重要性 的认识,提高公众参与保护的 意识和积极性。
长期监测与评估
对华南虎的保护和恢复工作进行长 期监测和评估,及时调整和完善保 护措施,确保其长期生存和发展。
动中来。
政府、企业和民间组织应该加强 合作,共同推进华南虎的保护工
作。
我们应该呼吁国际社会关注华南 虎的生存状况,加强国际合作,
共同为保护华南虎而努力。
THANKS
感谢观看
华南虎的习性
食性
华南虎是典型的肉食动物,以野猪、 鹿、狍等有蹄类动物为主食,也捕食 其他小型哺乳动物、鸟类和两栖动物 。
行为特点
华南虎是独居动物,活动范围广,行 动敏捷,善于攀爬和游泳,具有强烈 的地盘意识。
华南虎的繁殖与保护
繁殖
华南虎繁殖期不固定,雌虎每2-3年繁殖一次,每次产仔2-4只,初生幼仔体重约为1公斤。
03
华南虎的生态环境
华南虎的栖息地
华南虎的栖息地主要分布在中国的中部和南部地区,包括江 西、湖南、广东、广西、福建等省份的部分山区和丘陵地带 。这些地区有茂密的森林、灌木丛和草地,为华南虎提供了 良好的隐蔽和狩猎场所。
随着人们对生态环境的认识不断提高,华南虎的保护逐渐受到重视。目前,中国 已经建立了多个自然保护区,以保护华南虎及其栖息地。同时,政府也加强了对 野生动物的保护和监管,以期恢复华南虎种群数量。
华南虎的恢复计划与展望
繁殖计划
通过人工繁殖和野化训练,增 加华南虎的数量,提高其适应
野外生存的能力。
生态廊道建设
建设生态廊道,促进华南虎栖 息地的连通性,为其迁移和扩 散提供便利。
公众教育和宣传
加强公众对华南虎保护重要性 的认识,提高公众参与保护的 意识和积极性。
长期监测与评估
对华南虎的保护和恢复工作进行长 期监测和评估,及时调整和完善保 护措施,确保其长期生存和发展。
动中来。
政府、企业和民间组织应该加强 合作,共同推进华南虎的保护工
作。
我们应该呼吁国际社会关注华南 虎的生存状况,加强国际合作,
共同为保护华南虎而努力。
THANKS
感谢观看
华南虎的习性
食性
华南虎是典型的肉食动物,以野猪、 鹿、狍等有蹄类动物为主食,也捕食 其他小型哺乳动物、鸟类和两栖动物 。
行为特点
华南虎是独居动物,活动范围广,行 动敏捷,善于攀爬和游泳,具有强烈 的地盘意识。
华南虎的繁殖与保护
繁殖
华南虎繁殖期不固定,雌虎每2-3年繁殖一次,每次产仔2-4只,初生幼仔体重约为1公斤。
03
华南虎的生态环境
华南虎的栖息地
华南虎的栖息地主要分布在中国的中部和南部地区,包括江 西、湖南、广东、广西、福建等省份的部分山区和丘陵地带 。这些地区有茂密的森林、灌木丛和草地,为华南虎提供了 良好的隐蔽和狩猎场所。
华南虎(完美版)ppt

我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁 上 有一道道的鲜红 的抓痕。 像闪电那般耀眼 刺目!
我终于明白…… 我羞愧地离开了动物园, 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮, 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去, 我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛, 还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
1973年,正值 “十年浩劫”,这是一个权利斗 争、思想混乱的黑暗年代。此时,牛汉在湖北咸宁 文化部五七干校接受进一步的思想改造——关 “牛棚”。已经整整五年了。五年来,他在连队里 一直充当“头号劳力”,从事强制性劳动。经常在 泥泞的七上八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重 的板车,浑身的骨头严重劳损,受到非人的摧残和 折磨。1973年,当绝大部分学员都已回京或分配到 别的城市,诗人还在湖北咸宁文化部干校学习改造。
华南虎
牛汉
猜一猜?
忽闻一声霹雳响, 山腰飞出山中王。 昂首踊跃呈牙爪, 麋鹿之属皆奔忙。(打一森林动物)
滴血的趾爪 破碎的牙齿
朗读诗歌,整体感知。
从_________中我读出了这是一只 ___________的老虎。
我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁 上 有一道道的血淋 淋的沟壑。 像闪电那般耀眼 刺目!
1973?
“我”明白了……
根
Байду номын сангаас
我是根, 一生一世在地下 默默地生长, 向下,向下…… 我相信地心有一个太阳 听不见枝头鸟鸣, 感觉不到柔软的微风, 但是我坦然 并不觉得委屈烦闷。 开花的季节, 我跟枝叶同样幸福 沉甸甸的果实, 注满了我的全部心血。
我们也明白了……
作业:
1、朗读英国诗人布莱克的《老虎》一诗, 体会思考它和《华南虎》表达的思想感 情有何不同。 2、课外搜集欣赏牛汉的其他诗作。如 《悼念一棵枫树》,《半棵树》,《鹰 的诞生》,《麂子》等。写一段文字表 达你的感受。
《华南虎》ppt课件

作者简介
牛汉,原名史 成汉,1923年生, 山西定襄县人.20 世纪40年代开始 诗歌创作,是“七 月”诗派的重要 成员.牛汉在“文 革”期间,诗从悲 愤的心灵里突然 升起,写下了不少 诗作.这些作 品,“为我们留下 了一个时代的痛 苦而崇高的精神 面貌”.
创作背景
本诗写于1973年,正是“十年动乱” 期间,诗人在湖北咸宁文化部干校劳动 改造.一次他去桂林,在动物园里见到了 一只趾爪破碎鲜血淋漓的被囚禁的老虎. 这只老虎的形象强烈的触动了诗人的情 思,回到干校后他就写下了这首诗.展示 的是“十年动乱”的特定时期.这是一 个囚禁生命,戕害生灵的年代.诗人以一 颗敏感的心,强烈地感受到这种悲怆和 苦难,同时也感受到了每一个有血性的 中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢向往自由 的顽强斗争精神.在诗中,诗人把这苦难 和血性赋予了一个有生命的肌体----被囚禁的华南虎.
名人经典语段
有一些东西并不一定要得到,只要能 欣赏到就很好。当我欣赏的时候,那是一种完 善,一旦得到了,反而会破坏了那种完善。
————汪国真
所有的动物都有它们的尊严,如果我 们能得到动物的理解与喜爱,那将是我们人类 的荣誉。
———金.沃尔哈特
读课文讨论解决下列问题
1 华南虎的外形是怎样的?若以看人的眼 光看它你从中发现了它怎样的精神世界?
2 人类是怎样对待华南虎的?你怎样看待 人类的做法?
3 面对人类的所作所为,华南虎是怎样抗 争的?
4 归纳总结诗人笔下的这只老虎具有怎 样的个性.
课堂小辩论:
有人认为华南虎的趾爪是被 人捆绑住活活铰掉的,有人说那 是华南虎自己用破碎的牙齿和着 热血咬掉的。你同意哪一种说法? 为什么?
课外拓展
我国古代有一些历史人物或文学人物, 与这只动物园中身陷铁笼的华南虎有 着相似的遭遇和相似的精神品质,你 能否想起其中一位?结合你对他的了 解说说我们现代人了它,世界才如此丰富多彩、 生趣盎然。在今天这个日益拥 挤的地球村里动物应该与人享 有同样的生存空间和权利。
牛汉,原名史 成汉,1923年生, 山西定襄县人.20 世纪40年代开始 诗歌创作,是“七 月”诗派的重要 成员.牛汉在“文 革”期间,诗从悲 愤的心灵里突然 升起,写下了不少 诗作.这些作 品,“为我们留下 了一个时代的痛 苦而崇高的精神 面貌”.
创作背景
本诗写于1973年,正是“十年动乱” 期间,诗人在湖北咸宁文化部干校劳动 改造.一次他去桂林,在动物园里见到了 一只趾爪破碎鲜血淋漓的被囚禁的老虎. 这只老虎的形象强烈的触动了诗人的情 思,回到干校后他就写下了这首诗.展示 的是“十年动乱”的特定时期.这是一 个囚禁生命,戕害生灵的年代.诗人以一 颗敏感的心,强烈地感受到这种悲怆和 苦难,同时也感受到了每一个有血性的 中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢向往自由 的顽强斗争精神.在诗中,诗人把这苦难 和血性赋予了一个有生命的肌体----被囚禁的华南虎.
名人经典语段
有一些东西并不一定要得到,只要能 欣赏到就很好。当我欣赏的时候,那是一种完 善,一旦得到了,反而会破坏了那种完善。
————汪国真
所有的动物都有它们的尊严,如果我 们能得到动物的理解与喜爱,那将是我们人类 的荣誉。
———金.沃尔哈特
读课文讨论解决下列问题
1 华南虎的外形是怎样的?若以看人的眼 光看它你从中发现了它怎样的精神世界?
2 人类是怎样对待华南虎的?你怎样看待 人类的做法?
3 面对人类的所作所为,华南虎是怎样抗 争的?
4 归纳总结诗人笔下的这只老虎具有怎 样的个性.
课堂小辩论:
有人认为华南虎的趾爪是被 人捆绑住活活铰掉的,有人说那 是华南虎自己用破碎的牙齿和着 热血咬掉的。你同意哪一种说法? 为什么?
课外拓展
我国古代有一些历史人物或文学人物, 与这只动物园中身陷铁笼的华南虎有 着相似的遭遇和相似的精神品质,你 能否想起其中一位?结合你对他的了 解说说我们现代人了它,世界才如此丰富多彩、 生趣盎然。在今天这个日益拥 挤的地球村里动物应该与人享 有同样的生存空间和权利。
《华南虎》课件-课件

• 虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的 象征,虎文化成为中国传统文化中独具特 色的组成部分,诸如穿虎鞋、戴虎帽、握 虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼 膜拜,称虎为“山君”、“山神”;文人 墨客对虎更是钟爱有加,画虎、咏虎,比 比皆是。
牛汉
华 南 虎
华南虎,中国特有珍稀虎种、国家 一级保护动物。在自然界是顶极动 物。由于栖息空间缩小、过度捕猎 等原因,目前总数不足40只,这意 味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍 贵,面临灭绝的危险。国际自然保 护联盟把华南虎列在世界十大濒危 物种首位、最优先保护的虎种。
课文中的“华南虎”处境如何?
这只美丽而强健的华南虎,被囚禁于 人类的牢笼之中,远离了山林。
你这是读一懂群了这是一 只的观怎众样。的华南虎了 吗?勾画出可以表 现它性格的诗句。
背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落 高傲不羁 一概不理观众厉声喝斥和苦苦劝诱 不为威逼利诱所动
梦见了苍苍莽莽的山林
这是在表现华南虎对自由的火一 般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆 发的火一般的生命力。
“我”明白了被人类囚禁在笼中的是 一个不屈服、高尚的生命;
“我”明白了在这个“不羁的灵魂” 面前人类的庸俗和无知;
“我”明白了在困境中,人应该保持 独立、健全、高尚的人格,奋然前行。
探究讨论:
诗人写的仅仅是一只困境中的华 南虎吗?
牛汉,原名史成汉,七月派诗人,他曾经因写诗在文 化大革命这个非常的时期受尽了磨难,经历了入狱管 制、劳役,被剥夺个人自由达20多年。
1970年,诗人被关进牛棚,在文化部的湖北咸宁干校 从事强制性劳动改造。绝大多数的学员经过一段劳动 改造后,都陆续回到北京。牛汉却被留下来,继续接 受惩罚,继续从事劳动改造,他一直从事最繁重的劳 役,在连队里充当“头号劳力”,经常在泥泞的七上 八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车,浑身 的骨头严重劳损…… 1973年6月,诗人在桂林动物园见到了这只华南虎。
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牛汉
牛汉
‖写作背景
这首诗作于1973年6月,诗人在湖北咸宁文化部 干校劳动改造。一次,他去桂林,在动物园里见到了 一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎 的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的 血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思,回到 干校后,他就写下了这首《华南虎》。
《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这 是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心, 强烈地感受到这种悲怆和苦难,同时也感受到了每一个有血 性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精 神。在诗作中,诗人把这苦难和血性赋予了一个有生命的肌 体——被囚禁的华南虎。
2、华南虎又是如何反应的?试分析它对观众的 态度怎样。
它“背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落” 。 “安详”地“卧”,透露出华南虎对“观众” 的轻蔑。 无论观众是“用石块砸”“厉声呵斥”,还是“苦苦劝诱” ,“它都一概不理”的高傲不羁。
3、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而 绝望”、“可怜而可笑”的人?
华南虎
华南虎,中国特有珍稀虎种、国家一级保护
动物。自然界的顶极动物。目前总数不足百只, 这意味着华南虎比大熊猫更少、更珍贵,面临灭 绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界 十大濒危物种首位、汉,1923年生,40年代开始诗 歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年受胡 风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。文革期间, 被关入“牛棚”从事强制性劳动。70年代初,创作 了不少诗歌作品,较著名的有《华南虎》《悼念一 棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活 》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自 选集《蚯蚓和羽毛》等。
2、诗中还塑造了哪些形象?
“终于明白”、“羞愧”、“离开”“恍惚
“我”
之中听见”“咆哮”
感到了自己的卑微与堕落;
代表了有良知、有思想的人精神上的觉醒。
“胆怯而绝望”“用石块砸”、“厉声呵斥 观众 ”、“苦苦劝诱”
无耻、卑微、自以为是; 冷漠、势利、助纣为虐的群体的真实写照。
笼里华南虎被“捆绑着”、“绞掉趾爪”、
铁笼
“锯掉牙齿”
囚禁一切自由精神;
代表邪恶,也表现了那些愚昧大众懦弱的心理
整体把握(结构与内容)
一、(1节)在桂林动物园见虎.(交代地
点、人物)
斑斓的脸孔,火焰 外形
华
的眼睛,健壮的腿 强健
南 虎
二、(2-4节)
永别自由的土地 内心的屈辱 虎的形象
困境 中不 屈的 人格 ,对
不屈不挠不悔地抗争 灵魂高贵 自由
天地
三、(5节)虎维护尊严、向往自由 (象征)
深化 主题
的渴 望
3、联系诗歌的背景,说说全诗的主题 是什么?
主题:
诗人以华南虎作为象征,表现的是自己 在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
合作探究
1、你从哪些诗句看出这是一群怎样的观众?
没有同情心“冷漠粗暴” 麻木不仁、庸俗无聊 是一个没有独立人格和自我意识的群体。
桂林山水甲天下
桂林山水甲天下
教学目标:
1、通过反复诵读,体会诗中的感情。 2、理解诗中各种形象的含义。 3、领悟诗中展现精神的现实意义。
读准下面红色的字并记住有关的词解
。
铰( jiǎo )
劝诱( yòu )
抽搐( chù) :这里指(心灵)因痛苦而颤抖。
沟壑( hè )
不羁( jī ):不受束缚。
叽叽喳喳( zhā ) 石破天惊 :这里用来形容
声音大的惊人。
旖旎( yǐnǐ ):柔和美好。 栅栏( zhà )
胆怯( qiè )
呵斥( hē chì) ):大声斥责。
苍苍莽莽( mǎng ):空阔辽远,没有边际。
趾爪( zhǐ )
和着鲜血( huò )
咆哮( páoxiáo ):(猛兽)怒吼。
整体把握
4、请心理你。说说:从哪些诗句可看:“我”明白了什 么?
“我”明白了:被人类囚禁在笼中的不只是一只 老虎,更是一个不屈服、不苟活的高尚的生命 ;在这个“不羁的灵魂”面前,人类是多么的 庸俗、猥琐和无知;在悲怆和困厄中,人应该 超越苦难,拒绝庸俗,保持独立健全的人格。
5、“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……” 这仅仅只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗? 表现华南虎对自由火一般的的渴望,歌颂华南 虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
6、这首诗采用了象征手法。试指出华南虎及 “铁笼”的象征意义、“我”及“观众”的代表意
义。 所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接 地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。
“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。 “观众”代表的是一个没有独立人格和自我意识的群体 。诗人以华南虎作为象征,表现的是自己和广大知 识分子在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
2、面对华南虎, “我”是什么态度?
“我”良知未泯,从老虎的“悲愤”中,感到了 沉寂在内心深处的精神力量被触动,有所觉醒。
“我”“羞愧”地离开了动物园,是因为自己也 作为庸俗大众的一员,来“观赏”老虎。“在不羁的 灵魂”感到自己人格的卑微、灵魂的堕落的阵痛。
观众不知道自己的无耻,用“砸”“呵斥 ”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;他们卑 微,即便是面对笼里华南虎威严的背影也会感到 “胆怯”;他们无聊,竟会因为从生活中找不到 “谈资”和“好戏”而“绝望”。
他们自以为是,蔑视老虎向往的“苍苍莽 莽的山林”,他们不但对自己囚牢一样的生活 境况不自知,而且还用同样的牢笼囚住一切生 灵。“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的
深层探究
1、如何理解《华南虎》的现实意义? 这首诗写于最没有诗意的70年代初,表现了在当
时特有的政治环境下,中国正直、有良知的知识分子 不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。
在今天,这首诗也有其积极的现实意义。想要
在充满诱惑的社会中不屈服,不迷失,追求精神的 自由和人格的独立的人们,应该能从这首诗中得到 启迪和鼓励。
1、诗歌塑造了华南虎怎样的形象?划出相关的 词句,并思考这些形象反映了这只老虎怎样的个性。
⑴高傲不羁。(“背对” 、“一概不理”观众
。虽身陷囹圄,骨子里却蕴藏着涌动的尊严)
⑵向往自由,追求独立。(向往“苍苍莽莽的
山林”)
⑶不屈服于压迫,敢于斗争。(趾爪“破碎” 被
“捆绑”、牙齿“破碎”,却在水泥墙上抓出“血淋 淋的沟壑”)