七年级语文华南虎PPT精品课件
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初一语文华南虎PPT课件
11
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从诗歌中， 我看到了一只
的老虎。
2020年10月2日
4
自由选读
从诗歌中， 我看到了一群
的观众。
2020年10月2日
5
揣摩品读
从诗中，我读出了 诗人对华南虎怀着
的情感。
2020年10月2日
6
探讨悟读
对这首诗歌，你还有什么疑问吗？ 诗人写的仅仅是一只困境中的虎吗？
2020年10月2日
7
《梦游人说诗》
你看到了一只怎样的老虎？
森 林 之 王
2020年10月2日
1
华
南
虎
2020年10月2日
2
自由朗读课文
栅（ zhà）栏 斑斓（ ）lán
呵斥（ hē） 不羁（ ）jī
抽搐（ chù） 沟壑（ ）hè
苍莽（mǎn）g 和（ ）h着uò鲜血
趾爪（ zhǎ）o 劝诱（ ）yòu
2020年10月2日
3
听录音范读
2020年10月2日
9
华南虎 ——不羁的灵魂
尊严在不意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩， 灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！
2020年10月2日
10
深情诵读
读出华南虎高傲不羁的个性， 读出诗人既同情又崇敬的感情， 读出困境中诗人的人生感悟。
初一语文《华南虎》ppt课件
摧残 压迫 胆怯 卑微 威严 冷漠 苟且 庸俗 猥琐 威武 勇猛 霸气 拂动 苍莽 铰断 森林之王 万兽之尊 虎视眈眈 狐假虎威 狼吞虎咽 生龙活虎 虎口余生 虎入羊群 虎啸风声 虎背熊腰
绝望 斑斓 麻痹 枷锁 无知 不羁 咆哮 抽搐 趾爪 助纣为虐 高傲不羁 虎头蛇尾 虎踞龙盘
龙潭虎穴
华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护
中，我读出了诗人对华南 的情感。
灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血 淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 我终于明白…… 我羞愧地离 开了动物园
有一个不羁的灵魂 掠过我的头 顶 腾空而去，我看见了火焰似 的斑纹》为题，根据诗意展开想像， 写一段话，表现被困笼中的华南虎的心理独白。
我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁 上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目!
2、从诗歌 一群的观众。
中，我看到了
背对胆怯而绝望的观众
还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?
（1）围观老虎的观众为什么胆怯？为什么绝望？
胆怯：
绝望：
（2）围观老虎的观众可怜在哪里？可笑在哪里？
可怜：
可笑：
3、从诗 虎怀着
（一）初次感知
1、自由朗读，欣赏诗歌，自行正音， 品味诗歌语气、语调，感情。把握 诗歌节奏、重音。
在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。 我挤在叽叽喳喳的人群中， 隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久，但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。 笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众， 安详地卧在一个角落， 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理！
那次，作者去桂林，在动物园里见到了一只趾 爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎 的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后， 他就写下了这首《华南虎》。
绝望 斑斓 麻痹 枷锁 无知 不羁 咆哮 抽搐 趾爪 助纣为虐 高傲不羁 虎头蛇尾 虎踞龙盘
龙潭虎穴
华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护
中，我读出了诗人对华南 的情感。
灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血 淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 我终于明白…… 我羞愧地离 开了动物园
有一个不羁的灵魂 掠过我的头 顶 腾空而去，我看见了火焰似 的斑纹》为题，根据诗意展开想像， 写一段话，表现被困笼中的华南虎的心理独白。
我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁 上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目!
2、从诗歌 一群的观众。
中，我看到了
背对胆怯而绝望的观众
还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?
（1）围观老虎的观众为什么胆怯？为什么绝望？
胆怯：
绝望：
（2）围观老虎的观众可怜在哪里？可笑在哪里？
可怜：
可笑：
3、从诗 虎怀着
（一）初次感知
1、自由朗读，欣赏诗歌，自行正音， 品味诗歌语气、语调，感情。把握 诗歌节奏、重音。
在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。 我挤在叽叽喳喳的人群中， 隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久，但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。 笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众， 安详地卧在一个角落， 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理！
那次，作者去桂林，在动物园里见到了一只趾 爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎 的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后， 他就写下了这首《华南虎》。
人教版初中七年级语文PPT课件-华南虎
4、在华南虎面前，“我”为 什么会感到“羞愧”?
“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏” 老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人 格的卑微、心灵的堕落。
5、为什么“我看见 了火焰似的斑纹和火焰 似的眼睛……”？
这是在表现华南虎 对自由的火一般的渴望， 歌颂华南虎在逆境中爆 发的充满野性的炽热生 命力。
抽搐： 肌肉不自觉地收缩的症状。这里 指（心灵）因痛苦而颤抖。
石破天惊： 原形容箜篌的声音。这里用来 形容声音大得惊人。
整体感知
华南虎在困境中不屈服，囚禁中力 争自由和人格独立，拥有高傲不羁的灵 魂。本诗创作于“十年动乱”的特定时 代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年 代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受 到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每 一个有血性的中国人的顽强斗争精神。
品味语言
象征，就是通过某一特定的具体形象间 接地表现与之相似或相近的思想和感情。
本诗作者运用象征手法，成功地将人类 的境遇、灵性、感情赋予新的形象。诗人以 华南虎作为象征，表现的是自己在困境中， 在悲怆和困厄中，超越苦难，拒绝庸俗，抵 抗堕落，奋然前行。
讨论
1、生活中还有许多具 有华南虎这样拥有不羁灵 魂的人物，你列举出在困 境勇于与命运作顽强抗争 的“老虎”吗？
疑难解析
1、作者最后写“我终于明白……” 中“我”这时明白了一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不 只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟 活的高尚的生命；“我”明白了在这个 “不羁的灵魂”面前，人类的庸俗、猥琐 和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中， 人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落， 奋然前行。
诗人以华南虎作为象征，表现的是自 己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
读准字音
【人教新课标】七年级下册《华南虎》ppt.ppt
《华南虎》作于一个特殊的年代，我们应 如何理解它的现实意义?
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初，表 现了在当时特有的政治环境下，中国正直、有良 知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感 情。超越那个特定的时代，即使在今天，这首诗 也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会 中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的独 立的人们，应该能从这首诗中得到启迪和鼓励
2020/3/20
“我终于明白……”中“我”这时明白了 一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是 一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的 高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁 的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知； “我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超 越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的人格。
2020/3/20
2020/3/20
华
南
牛 汉
虎
2020/3/20
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县 人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从 事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品， 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》 《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 和羽毛》等。 2020/3/20
2020/3/20
这首诗作 于1973年6月， 正是“十年 动乱”期间。 诗人在湖北 咸宁文化部 干校劳动改 造。
《梦游人说诗》
2020/3/20
1、课文中的华南虎处境如何？
这只美丽而强健的华南虎， 被囚禁于人类的牢笼之中， 远离了山林。
2、这是一只具有什么样的个 性的华南虎？它的个性有哪 些诗句可以表现？勾画出来
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初，表 现了在当时特有的政治环境下，中国正直、有良 知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感 情。超越那个特定的时代，即使在今天，这首诗 也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会 中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的独 立的人们，应该能从这首诗中得到启迪和鼓励
2020/3/20
“我终于明白……”中“我”这时明白了 一些什么?
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是 一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的 高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁 的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知； “我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超 越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的人格。
2020/3/20
2020/3/20
华
南
牛 汉
虎
2020/3/20
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县 人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要 成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的 拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从 事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品， 其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》 《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓 和羽毛》等。 2020/3/20
2020/3/20
这首诗作 于1973年6月， 正是“十年 动乱”期间。 诗人在湖北 咸宁文化部 干校劳动改 造。
《梦游人说诗》
2020/3/20
1、课文中的华南虎处境如何？
这只美丽而强健的华南虎， 被囚禁于人类的牢笼之中， 远离了山林。
2、这是一只具有什么样的个 性的华南虎？它的个性有哪 些诗句可以表现？勾画出来
七年级语文下册(人教版)《华南虎》上课ppt课件
透露出华南虎对“观众”的轻 蔑
面对华南虎,“我”是什么态度?
“羞愧”地离开了动物园，感到灵魂的阵痛。 于是恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”， “有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶腾空而去”。
“我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到 了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。
这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也 是“我”的屈辱灵魂的觉醒。精神的高尚终究会 战胜世俗的卑劣。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
文革期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。
70年代初，创作了不少诗歌 作品，其中比较著名的有《华南 虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》 等。已出版诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》《海 上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》 等。
面对华南虎,“我”是什么态度?
“羞愧”地离开了动物园，感到灵魂的阵痛。 于是恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”， “有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶腾空而去”。
“我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到 了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。
这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也 是“我”的屈辱灵魂的觉醒。精神的高尚终究会 战胜世俗的卑劣。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
文革期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。
70年代初，创作了不少诗歌 作品，其中比较著名的有《华南 虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》 等。已出版诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》《海 上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》 等。
七年级语文下册《华南虎》课件 人教新课标版.ppt
3、设计一则公益广告
说出有关“虎”的成语 。 说说你知道的有关“虎”的故事。 说说你印象中的虎。
虎背熊腰﹕形容肢体粗大强壮。 虎踞龙盘﹕形容地势雄伟险要。 虎口拔牙﹕在老虎嘴里拔牙。 比喻冒著极大的危险做某事。 虎视眈眈﹕像老虎那样凶狠而贪婪地注 视著 放虎归山﹕把老虎放回山林﹐比喻自留 祸根 狼吞虎咽﹕形容吃东西又猛又急。 如虎添翼﹕比喻本领很大的人又增加了 新的助力﹐使本领更大。
像狼虎一样吞咽东西.形容吃东西又猛又急的样子
像老虎有了翅膀一样 比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力.
如虎添翼
虎视眈眈 像老虎那样凶狠地盯着
虎虎生威
像老虎一样有一种令人敬畏的气势
歇后语 老虎头上拍苍蝇﹐不想活了。 老虎戴念珠﹐假装慈悲。 老虎追得猫上树﹐亏留一手。 放虎归山﹐后患无穷。
凶悍、勇猛……
❖ 明确：感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是 为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈 辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、 人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
再读课文
我
我从______看出，这是一群 ______________的观众
没有同情心、 趋之若骛、 麻木不仁、 庸俗……
有一个来自安徽的驯兽团近一个多月来一 直用非常残忍的手段，让国家一级野生保动物 为游人表演，每次表演都是几名男青年手持铁 棍上场，参加表演的老虎、狮子、黑熊等稍不 听话，场上的男青年举棍就打，动物们被打得 惨叫、哀嚎，令观看者都胆战心惊。最为可恶 的是这些连一点驯兽常识都没有的人，为了不 让动物们反抗，竟然将老虎、狮子的牙齿、指 甲全部拔掉或打断，被拔掉牙齿的老虎口腔、 嘴角溃烂、化脓，惨不忍睹。其中一只仅四个 月的小虎也难逃拔齿、断甲的命运。
❖ 4.“还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观 众？”观众为什么是“可怜而可笑的”？
说出有关“虎”的成语 。 说说你知道的有关“虎”的故事。 说说你印象中的虎。
虎背熊腰﹕形容肢体粗大强壮。 虎踞龙盘﹕形容地势雄伟险要。 虎口拔牙﹕在老虎嘴里拔牙。 比喻冒著极大的危险做某事。 虎视眈眈﹕像老虎那样凶狠而贪婪地注 视著 放虎归山﹕把老虎放回山林﹐比喻自留 祸根 狼吞虎咽﹕形容吃东西又猛又急。 如虎添翼﹕比喻本领很大的人又增加了 新的助力﹐使本领更大。
像狼虎一样吞咽东西.形容吃东西又猛又急的样子
像老虎有了翅膀一样 比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力.
如虎添翼
虎视眈眈 像老虎那样凶狠地盯着
虎虎生威
像老虎一样有一种令人敬畏的气势
歇后语 老虎头上拍苍蝇﹐不想活了。 老虎戴念珠﹐假装慈悲。 老虎追得猫上树﹐亏留一手。 放虎归山﹐后患无穷。
凶悍、勇猛……
❖ 明确：感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是 为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈 辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、 人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
再读课文
我
我从______看出，这是一群 ______________的观众
没有同情心、 趋之若骛、 麻木不仁、 庸俗……
有一个来自安徽的驯兽团近一个多月来一 直用非常残忍的手段，让国家一级野生保动物 为游人表演，每次表演都是几名男青年手持铁 棍上场，参加表演的老虎、狮子、黑熊等稍不 听话，场上的男青年举棍就打，动物们被打得 惨叫、哀嚎，令观看者都胆战心惊。最为可恶 的是这些连一点驯兽常识都没有的人，为了不 让动物们反抗，竟然将老虎、狮子的牙齿、指 甲全部拔掉或打断，被拔掉牙齿的老虎口腔、 嘴角溃烂、化脓，惨不忍睹。其中一只仅四个 月的小虎也难逃拔齿、断甲的命运。
❖ 4.“还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观 众？”观众为什么是“可怜而可笑的”？
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使他明白： 在困境和厄运中，人应该超越 苦难，拒绝平庸，保持独立健全 的人格，奋然前行！
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
8
“十年动乱”时期，那是个最没有诗意的年代。 诗人在干校劳动改造，情绪异常沉重。
一次，他去桂林，在动物园里见到一只趾 爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破 碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出了一道 道深深浅浅的血迹，那不驯的气魄引起诗人 灵魂强烈的震撼。回到干校，写下这首诗。
“我终于明白…… 我羞愧地离开了动物园，”
比一比！
Hale Waihona Puke 读准下列字音旖旎 斑斓 胆怯 栅栏 安详 呵斥 苍莽 抽搐 捆绑 绞掉 和着 沟壑 咆哮 不羁 火焰 叽叽喳喳 石破天惊
初读感知
➢ 诗人笔下的这只华南虎具有 怎样的个性？试从课文中找出有 关语句加以说明。
➢对华南虎，“观众”和“我”分 持什么态度，有何区别？
深层理解
背景资料：这首诗作于1973年6月，正是