人教版语文七年级下册第六单元华南虎
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首《华南虎》。诗人以华南虎作为象征，表现的 是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
合作探究 把握形象
1、诗中对老虎的外形有怎样的描写？这 是一只怎样的老虎？它的处境如何？
2、诗人笔下的这只华南虎具有怎样的个 性？试从文中找出有关诗句加以说明。
3、“观众”、“我”对华南虎持什么态 度？同学们怎样看“观众”和“我”的 形象？谈谈你的看法？
这只老虎具有维护尊严，高傲不羁； 向往自由，追求独立；蔑视世俗、威武不 屈，勇于抗争的个性。
有关诗句，如：
背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落 （高傲不 羁） 梦见了苍苍莽莽的山林（向往自由、追求独立） 灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑（不屈服 于压迫，勇于抗争 ）
3、“观众”、“我”对华南虎持什么态度？ 同学们怎样看“观众”和“我”的形象？谈 谈看法。
象征，就是通过某一特定的具体形象 （象征物）间接地表现与之相似或相近的概 念、思想和感情（被象征物）。
如： 以“菊”象征高洁、有气节， 以“梅”象征坚强、傲霜斗雪的不屈精神。
小组合作 分析象征意义：
1、华南虎的形象及其象征意义 2、“观众” 3、“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁” 4、“我”
1、华南虎的形象及其象征意义
朗读诗歌，总结诗中形象
诗中塑造的形象：
华南虎 铁笼 观众 “我”
歌德说过，每首诗都应当写明创作的时
间，这对了解诗歌有着不可忽略的意义。 《华南虎》表现的那种情感只能从那个历史 时期的特点去体会。这只虎与作者当时的境 遇何其相似啊！这首诗作于1973年6月，人 们的精神自由受到严重束缚的十年动乱时期。 当时诗人在湖北劳动改造。一次，他去桂林， 在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓 的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触 动了诗人的情思。回到干校后，他就写下了这
3、“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”
作为对华南虎“专政”的工具，“铁栅 栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”，是人类制造 出来的色彩阴暗(与华南虎的“斑斓的面孔”相 对)、冰冷无情(与华南虎的“热血”相对)的囚具。 愚昧的大众蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”， 他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而 且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的独立， 往往被众生当成洪水猛兽，“两道铁栅栏”形象 地表现了他们懦弱的心理。也象征着文革时对人 精神的束缚。
愤激之情。
据作者介绍，他当时就是怀着一种愤激之情写作的。 看见华南虎，作者为什么会有那么多的感慨和想象呢？
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定 襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗 派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的 牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间， 又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年 代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名 的有《华南虎》等。
被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而是一个不屈 服、不苟活的高尚的生命。它是维护尊严，向往自由，蔑 视世俗，威武不屈，勇于抗争的形象。
华南虎代表着不屈的生命，执著的灵魂。
不屈服、不苟活、勇于抗争的高尚生命 （象征）
2、“观众”
“叽叽喳喳”“胆怯而绝望”“可怜而可笑” 的“观众”，这是一个没有独立的人格和自我意 识的群体。他们不知道自己的无耻，反而用 “砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华 南虎；他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影 也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活 中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。对自 己的“悲哀”却不自知。这首诗中的“观众”是 庸俗、冷漠、无知、有时还会助纣为虐的群体的 真实写照。
华南虎被囚于人类的牢笼中，远离了广袤的山林它的 精神家园 。人们可以在肉体上折磨它 。但终究禁锢不住 “不羁的灵魂”。“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血 淋淋的沟壑”，暗示着它为自由做过勇士般不屈不挠的反 抗。这是它高贵灵魂的有力呈现。这抗争使得作为观众一 员的“我”感到“耀眼刺目”，感到“羞愧”，感到灵魂 的阵痛。于是，恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”， “有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去”，这既是 “我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也是“我”的屈辱灵魂 的觉醒。
1、诗中对老虎的外形有怎样的描写？这是 一只怎样的老虎？它的处境如何？
斑斓的面孔 火焰似的眼睛 又长又粗的尾巴 健壮的腿 破碎的凝结着浓浓的鲜血的趾爪 破碎的牙齿 火焰似的斑纹
这是一只有着美丽容颜和强健形体的华南 虎，但被囚禁于人类的牢笼中，远离了山林。
Байду номын сангаас
2、诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性? 试从课文中找出有关诗句加以说明。
自主学习 整体感知
1、读完这首诗，你认为笼中的华南虎是怎
样的一只老虎? 请用如下句式说一句话：
我从 看出，华南虎是一只
老虎。
我从诗中看出，华南虎是一只威严、高傲、向往自 由、勇于抗争的老虎。
我从诗中看出，华南虎是一只身陷牢笼但蔑视世俗、 威武不屈的有尊严的老虎。
2、刚才同学们是用什么心情来读这首诗的呢？
“观众”对华南虎： 砸、呵斥、劝诱——态度冷漠、粗暴
“我”对华南虎： “我”从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在
内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。
诗人笔下的“观众”庸俗、冷漠、无知。是 没有独立人格，缺乏自我意识的一群人。
“我”良知未泯，代表了有良知，有思想的人， 他们的灵魂在觉醒。
象征手法
这首诗具有浓厚的象征色彩。
2
0
2
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人教版语文七年级下册第六单元
有粗壮的四肢
斑斓的色彩
威猛
高贵 色彩斑斓
听读要求： 注意听准字
音，听出朗读的 节奏。
注意重点字词的读音：
栅栏 呵斥 劝诱 抽搐 铰掉 沟壑 咆哮 不羁
zhà
hē
yòu chù
jiǎo
hè páo
jī
朗读
放开声音 有感情地读
4、 “我”
“我”良知未泯，从老虎“像闪电那般耀眼 刺目”的“血淋淋”的“悲愤”中，“我”感 到了沉寂在内心深处的精神力量，感到了现世 众生的人格堕落。“我终于明白”，“我羞 愧”，“我”“离开”，“我”“恍惚之中听 见一声/石破天惊的咆哮”，这声音来自“我” 的灵魂，它代表了有良知、有思想的人灵魂的 觉醒 。
合作探究 把握形象
1、诗中对老虎的外形有怎样的描写？这 是一只怎样的老虎？它的处境如何？
2、诗人笔下的这只华南虎具有怎样的个 性？试从文中找出有关诗句加以说明。
3、“观众”、“我”对华南虎持什么态 度？同学们怎样看“观众”和“我”的 形象？谈谈你的看法？
这只老虎具有维护尊严，高傲不羁； 向往自由，追求独立；蔑视世俗、威武不 屈，勇于抗争的个性。
有关诗句，如：
背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落 （高傲不 羁） 梦见了苍苍莽莽的山林（向往自由、追求独立） 灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑（不屈服 于压迫，勇于抗争 ）
3、“观众”、“我”对华南虎持什么态度？ 同学们怎样看“观众”和“我”的形象？谈 谈看法。
象征，就是通过某一特定的具体形象 （象征物）间接地表现与之相似或相近的概 念、思想和感情（被象征物）。
如： 以“菊”象征高洁、有气节， 以“梅”象征坚强、傲霜斗雪的不屈精神。
小组合作 分析象征意义：
1、华南虎的形象及其象征意义 2、“观众” 3、“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁” 4、“我”
1、华南虎的形象及其象征意义
朗读诗歌，总结诗中形象
诗中塑造的形象：
华南虎 铁笼 观众 “我”
歌德说过，每首诗都应当写明创作的时
间，这对了解诗歌有着不可忽略的意义。 《华南虎》表现的那种情感只能从那个历史 时期的特点去体会。这只虎与作者当时的境 遇何其相似啊！这首诗作于1973年6月，人 们的精神自由受到严重束缚的十年动乱时期。 当时诗人在湖北劳动改造。一次，他去桂林， 在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓 的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触 动了诗人的情思。回到干校后，他就写下了这
3、“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”
作为对华南虎“专政”的工具，“铁栅 栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”，是人类制造 出来的色彩阴暗(与华南虎的“斑斓的面孔”相 对)、冰冷无情(与华南虎的“热血”相对)的囚具。 愚昧的大众蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”， 他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而 且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的独立， 往往被众生当成洪水猛兽，“两道铁栅栏”形象 地表现了他们懦弱的心理。也象征着文革时对人 精神的束缚。
愤激之情。
据作者介绍，他当时就是怀着一种愤激之情写作的。 看见华南虎，作者为什么会有那么多的感慨和想象呢？
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定 襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗 派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的 牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间， 又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年 代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名 的有《华南虎》等。
被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而是一个不屈 服、不苟活的高尚的生命。它是维护尊严，向往自由，蔑 视世俗，威武不屈，勇于抗争的形象。
华南虎代表着不屈的生命，执著的灵魂。
不屈服、不苟活、勇于抗争的高尚生命 （象征）
2、“观众”
“叽叽喳喳”“胆怯而绝望”“可怜而可笑” 的“观众”，这是一个没有独立的人格和自我意 识的群体。他们不知道自己的无耻，反而用 “砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华 南虎；他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影 也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活 中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。对自 己的“悲哀”却不自知。这首诗中的“观众”是 庸俗、冷漠、无知、有时还会助纣为虐的群体的 真实写照。
华南虎被囚于人类的牢笼中，远离了广袤的山林它的 精神家园 。人们可以在肉体上折磨它 。但终究禁锢不住 “不羁的灵魂”。“灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血 淋淋的沟壑”，暗示着它为自由做过勇士般不屈不挠的反 抗。这是它高贵灵魂的有力呈现。这抗争使得作为观众一 员的“我”感到“耀眼刺目”，感到“羞愧”，感到灵魂 的阵痛。于是，恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”， “有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去”，这既是 “我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也是“我”的屈辱灵魂 的觉醒。
1、诗中对老虎的外形有怎样的描写？这是 一只怎样的老虎？它的处境如何？
斑斓的面孔 火焰似的眼睛 又长又粗的尾巴 健壮的腿 破碎的凝结着浓浓的鲜血的趾爪 破碎的牙齿 火焰似的斑纹
这是一只有着美丽容颜和强健形体的华南 虎，但被囚禁于人类的牢笼中，远离了山林。
Байду номын сангаас
2、诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性? 试从课文中找出有关诗句加以说明。
自主学习 整体感知
1、读完这首诗，你认为笼中的华南虎是怎
样的一只老虎? 请用如下句式说一句话：
我从 看出，华南虎是一只
老虎。
我从诗中看出，华南虎是一只威严、高傲、向往自 由、勇于抗争的老虎。
我从诗中看出，华南虎是一只身陷牢笼但蔑视世俗、 威武不屈的有尊严的老虎。
2、刚才同学们是用什么心情来读这首诗的呢？
“观众”对华南虎： 砸、呵斥、劝诱——态度冷漠、粗暴
“我”对华南虎： “我”从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在
内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。
诗人笔下的“观众”庸俗、冷漠、无知。是 没有独立人格，缺乏自我意识的一群人。
“我”良知未泯，代表了有良知，有思想的人， 他们的灵魂在觉醒。
象征手法
这首诗具有浓厚的象征色彩。
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人教版语文七年级下册第六单元
有粗壮的四肢
斑斓的色彩
威猛
高贵 色彩斑斓
听读要求： 注意听准字
音，听出朗读的 节奏。
注意重点字词的读音：
栅栏 呵斥 劝诱 抽搐 铰掉 沟壑 咆哮 不羁
zhà
hē
yòu chù
jiǎo
hè páo
jī
朗读
放开声音 有感情地读
4、 “我”
“我”良知未泯，从老虎“像闪电那般耀眼 刺目”的“血淋淋”的“悲愤”中，“我”感 到了沉寂在内心深处的精神力量，感到了现世 众生的人格堕落。“我终于明白”，“我羞 愧”，“我”“离开”，“我”“恍惚之中听 见一声/石破天惊的咆哮”，这声音来自“我” 的灵魂，它代表了有良知、有思想的人灵魂的 觉醒 。