七年级下册第六单元课外古诗词诵读
统编新版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件
课外古诗词诵读
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
举 手
抢 （1）杜牧是哪个朝代的诗人？
答
唐朝 （2）这个朝代最著名的两位诗人是谁？后人 合称他们为什么？
李白和杜甫，后人把他们合称为“大 李杜”。
新课导入
举
手
抢
答
（3）除了“大李杜”还有“小李杜”，
“小李杜”指的是哪两位诗人？
“小李杜”指的是李商隐和杜牧。
新课导入
第2课时
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——《小池》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》
过松源晨炊漆公店（其五）
作者简介
杨万里（1127—1206），字廷秀，吉州吉水 （今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称 “诚斋先生”，南宋诗人。与尤袤、范成大、陆 游齐名，并称“南宋四大家”。其诗语言浅近明 白，清新自然。代表作有《晓出净慈寺送林子方》 《小池》《宿新市徐公店》等。著有《诚斋集》。
内 容 探 究
请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌， 然后合作交流，探究下面的问题。
从“赚”“错”“放”“拦”等词语可 以看出，这首七言绝句写得通俗易懂而又生 动形象，请分析这些词语的表现力。
一个“错”字突出表现了行人被“赚” 后的失落神态。“放”“拦”两字用了拟人 的修辞手法，赋予“万山”以人的行为和性 格，使万山活了起来，形象地写出了山山相 连的特点，写得生动，富有情趣。
理 解 大 意
汉文帝求贤，在宣室召见被贬臣子， 贾谊才气纵横，无与伦比。可惜文帝半 夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生计只 问鬼神之位，齐声朗读诗歌，然后
部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》同步练习(含答案)
七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》同步练习（建议完成时间：45分钟）一、理解型默写（16分）1.唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是“________________，________________”。
2.杜牧《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_________________，_________________。
3.李商隐《贾生》中表现汉文帝看似求贤若渴、赞美贾生才华横溢的句子是：______________，______________。
4.李商隐在《贾生》一诗中，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实的诗句是：______________，_______________。
5.《过松源晨炊漆公店》（其五）中以否定形式指出下山并不像通常认为的那样轻松的诗句是：______________，_________________。
6.杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中说道：“_______________，_______________。
”生活的道路犹如行走在万山深处，充满困难，奋斗要放眼长远。
7.赵师秀在《约客》中“闲敲棋子”等待，客却“有约不来”，原因很可能就是“________________，________________”。
8.《约客》中写主人约客不至的失落、无奈心境的句子是：_________________，________________。
二、课内古诗赏析（20分）（一）阅读下面的古诗，完成第9题。
（5分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9.（1）赏析古诗可以从多角度进行，下列对《泊秦淮》的赏析不正确．．．的一项是（）（2分）A.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中所描绘的景物和画面，具有朦胧、孤寂、悲凉的特点。
B.诗中所影射的真正的“不知亡国恨”的人并不是“商女”，而是“醉生梦死的统治者”。
七年级下册第六单元课外古诗词诵读语文中考复习素材之古诗文理解性默写背诵与强化训练
第六单元课外古诗词诵读理解性默写（一）《泊秦淮》（杜牧）1．杜牧的《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
3.《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4.杜牧的《泊秦淮》鞭挞沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
5.杜牧的《泊秦淮》描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
6.杜牧的《泊秦淮》表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7.杜牧《泊秦淮》一诗中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
8.杜牧在《泊秦淮》中用寓情于景的手法，感慨家国兴亡的主题。
其中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”引发的历史兴衰之慰，有一种将兴亡之忧融入悲凉意境的沉重感。
9.杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水夜笼纱”，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄凉的气氛。
10.杜牧《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死荒淫误国的诗句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11.杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
12.杜牧在《泊秦淮》一诗中对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
13.杜牧《泊秦淮》中借古讽今，批判统治者贪图享乐，抒发忧国忧民的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
14.杜牧在《泊秦淮》中用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”再现了一幅朦胧而又清凉淡雅的水乡图。
15.《泊秦淮》中，“烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家”一句，将往昔如梦似幻的繁华朦胧在秦淮的水色里，平添几分凄清的气氛。
部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》知识点梳理
部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》知识点梳理泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
注释：笼：笼罩。
寒水：寒冷的河水。
夜：名词作状语，在夜里。
商女：歌女。
江：指秦淮河。
译文：烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。
在夜里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。
歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。
赏析：这首诗情景交融，形象而典型地表现了晚唐的时代特征，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的思考，对现实的忧思。
本诗首句渲染气氛，迷蒙中透着悲凉；第二句点明环境，在结构上起过渡作用；后两句以议论作结，针砭时弊，抒发心中不满。
另外诗中还巧妙地运用典故，很值得我们学习。
问题：1.诗中的两个“笼”字有何妙处？“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。
2.如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗？诗人在船上听到岸上的酒楼中，歌女在演唱“亡国之音”，心中激起了无限的忧愤。
从字面上看是在批评歌女，实际上是在批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。
贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
注释：访：咨询，征求意见。
才调：才华，这里指贾谊的政治才能。
无伦：无人能比。
可怜：可惜。
虚：徒然。
译文：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华更是无人能比。
谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近贾谊，可惜他不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神之事。
赏析：诗的前两句由“求”而“访”而“赞”，层层递进，表现了汉文帝对贾生的推服器重。
第三句承、转交错，是全诗枢纽。
承，即所谓“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
而“转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。
人教部编版初中七年级语文下册 第六单元《课外古诗词诵读》 试卷含答案解析
部编版七年级下册语文第六单元《课外古诗词诵读》课时练阅读下面一首诗，完成下面小题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的哪两个字用得好？好在哪里？2．诗歌表现了诗人怎样的思想情感？阅读下面一首诗，完成下面小题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3．请展开想象，描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面。
4．“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字意味深长，请简要分析它的表达效果。
阅读李商隐《贾生》一诗，完成各题。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
5．“宣室求贤访逐臣”一句中“逐臣”的意思是_________，在诗中是指______（填人物）。
6．这首诗运用了先扬后抑的表现手法，结合本诗内容谈谈你对这一手法的理解。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
过松源晨炊漆公店（宋）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
7．请写出诗歌题目的意思。
8．结合诗句的意思．．．．．．．，揣摩作者在行进过程中心理发生的变化。
9．本诗隐含了怎样的哲理？诗歌鉴赏【甲诗】过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【乙诗】桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
10．这两首诗都用到的修辞手法是__________________。
【甲诗】后两句用“放”“拦”这两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣。
【乙诗】前两句用“__________”“________”这两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。
11．下列对这两首诗的理解或赏析，不正确．．．的一项是（）A．这两首诗都是哲理诗，通过某一现象揭示一定的人生哲理，给人以启发。
B．【甲诗】前两句是描摹，后两句是议论，诗人借助一系列的景物描写，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境。
人教部编版七年级下册语文第6单元课外古诗词诵读课件
课堂提问
1.对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是
（）
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
新知讲解
注释
【1】秦淮：即秦淮河，发源于江苏 句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京 流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿 的，用来疏通淮水，故称秦淮河。历代均 为繁华的游赏之地。
【2】烟：烟雾。
【3】泊：停泊。
新知讲解
【4】商女：以卖唱为生的歌女。 【5】后庭花：歌曲《玉树后庭花》的 简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺 于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终 致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的 代表。
新知讲解
注释
①宣室：汉未央宫前正室；
②逐臣：指贾谊曾被贬谪。
③才调：才气。
新知讲解
参考译文
汉文帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾经 被放逐的臣子贾谊，贾谊的才华确实还是是 那样无与伦比。可叹的是，空有了文帝挪前 席位与臣子近如此投机的交谈，因为他们探 讨的不是天下民生大事，而是那些虚妄的鬼 神之事。
课外古诗词诵读（二）
语文人教版 七年级下
新知导入
（一）泊秦淮 杜牧
新知讲解
题目解读
“泊”，停泊、靠岸之意。“秦淮”即秦淮河。 诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之 忧。
这首诗是即景感怀的，金 陵曾是六朝都城，繁 华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒 淫，不免要重蹈六朝覆辙，诗人不禁无限感伤。
部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》精品课件
注释： 约客：约请客人来相会。 黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。 家家雨：家家户户都笼罩在烟雨之中。形容处处都在 下雨。 处处蛙：到处是青蛙（的叫声）。
译文：
梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨之中，那长满青草的 池塘里，到处是青蛙（的叫声）。约好的客人说来却还 没有来，时间过了午夜，我手拿棋子轻轻地敲击着棋盘， （等着客人，） 看到落下的灯花。
过松源晨炊漆公店 （其五）
【杨万里】
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山拦。
作者简介
杨万里
杨万里（1127—1206），字_廷__秀___，吉州吉水 （今属江西）人，世称_“__诚__斋___先__生__”__，南宋诗人。
其诗语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，被
悲”“可叹”更耐人寻味。 末句紧承“可怜”与“虚”，通过“问”与“不问”
的对照，让读者自己得出应有的结论。词锋极犀利，讽 刺极辛辣，感慨极深沉，却又包含抑扬吞吐之妙。
整首诗在正反、扬抑、轻重、隐显、承转等方面的 艺术处理上，都蕴含着艺术的辩证法，而其新警含蕴、 唱叹有情的艺术风格也就通过这一系列成功的艺术处理， 逐步显示出来。
贾生
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
注释： 访：咨询，征求意见。 才调：才华，这里指贾谊的政治才能。 无伦：无人能比。 可怜：可惜。 虚：徒然。
译文： 汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华更是无 人能比。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近贾谊，可惜他 不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神 之事。
课外古诗词诵读
诗词总览 《泊秦淮》杜牧 《贾生》李商隐 《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里 《约客》赵师秀
第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教案2020-2021学年部编版语文七年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗词意境相关的自然景色，探讨如何用诗词表达自己的感受。
2.诗词创作：为了加深理解，我们将尝试创作一首简短的诗词，描述我们心中的自然美景。
第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教案2020-2021学年部编版语文七年级下册
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读部分，以《过松源晨炊漆公店》为教学内容。主要内容包括：
1.诗词背景介绍：了解诗人杨万里及其创作背景，理解《过松源晨炊漆公店》的写作意图。
五、教学反思
在本次《过松源晨炊漆公店》的教学中，我深刻地感受到了古诗词教学的魅力和挑战。通过这节课，我发现学生们对古诗词的兴趣还是很高的，他们对于诗词中的意境美和情感表达有着自己独特的见解。但同时，我也注意到在教学中存在的一些问题。
首先，对于古汉语词汇和修辞手法的理解，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加细致、生动地讲解这些知识点，通过具体的例子和生活化的比喻，帮助学生更好地理解和记忆。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作的诗词。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《过松源晨炊漆公店》的背景、意境和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对古诗词的理解和欣赏。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、表达美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
7.诗词主题探讨：引导学生从诗词中提炼主题，联系实际生活，进行思考和讨论。
人教部编版七年级语文下册《第6单元课外古诗词诵读》(完美版)精品课文课件
指汉文帝向前移动座席，靠 近贾谊，以便更好地倾听。
译文：可惜汉文帝深夜向前移动座席靠近他，不是关 心百姓，只是关心鬼神。
精读细研
第三句“可怜夜半虚前席”是全诗承、转的关键。“可怜” ，可叹，诗人笔触一转，文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和微 讽的对象。这一“虚”字，举重若轻，使前面文帝求贤的举动从 根本上让人产生疑问，留下悬念，诗情就显得跌荒淫无度的生活, 表达出诗人的忧国忧民之情。
合作探究
1.“烟笼寒水月笼沙”一句有何作用？ 首句通过描写“月色”“轻烟”“寒水”“白沙”，运
用互文的修辞手法，描绘出一幅朦胧冷清的秦淮夜景图。朦 胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一，为下文抒情创设 了情景，作好了铺垫。
知识备查
背景资料 《过松源晨炊漆公店》作于诗人在建康江东转 运副使任上外出纪行的时候。诗人途经松源时，见 群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。
家，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今 陕西西安）人，宰相杜佑之孙，和李商隐 并称为“小李杜”。著有《樊川文集》。
知识备查
背景资料
六朝古都金陵的秦淮河两岸，历来是达官贵们享乐游 宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜 泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想 到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了 这首《泊秦淮》。
合作探究
2.《贾生》一诗在结构上有什么特点？请结合具体诗句简要 分析。
前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第 三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破 而不说尽。
欲抑先扬
课堂小结
概括主题 这首诗托古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道、 不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀才不 遇的感慨。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
部编版七年级下册6.课外古诗词诵读 优秀教案
第六单元课外古诗词诵读教学设计【教学目标】1.了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗。
2.把握诗作的内容和语言特点，理解诗歌意境；提高分析和鉴赏诗词的能力。
3.理解作者的思想感情，领会诗歌主旨。
4.通过学习，培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
【教学重点】1.了解相关文学常识；朗读、背诵四首诗。
2.理解诗歌大意和诗人情感。
【教学难点】感受诗歌意境，理解诗歌主旨。
【课堂环节导航】授课课时一、泊秦淮1.朗读古诗：泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2.理解诗歌：（1）注释：笼：笼罩。
寒水：寒冷的河水。
夜：名词作状语，在夜里。
商女：歌女。
江：指秦淮河。
（2）译文：烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。
在夜里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。
歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。
3.赏析：这首诗情景交融，形象而典型地表现了晚唐的时代特征，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的思考，对现实的忧思。
本诗首句渲染气氛，迷蒙中透着悲凉；第二句点明环境，在结构上起过渡作用；后两句以议论作结，针砭时弊，抒发心中不满。
另外诗中还巧妙地运用典故，很值得我们学习。
4.自测：（1）诗中的两个“笼”字有何妙处？明确：“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。
（2）如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗？明确：诗人在船上听到岸上的酒楼中，歌女在演唱“亡国之音”，心中激起了无限的忧愤。
从字面上看是在批评歌女，实际上是在批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。
二、贾生1.朗读古诗：贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
2.理解诗歌：（1）注释：访：咨询，征求意见。
才调：才华，这里指贾谊的政治才能。
新人教版(部编)七年级语文下册《六单元 . 课外古诗词诵读 约客》教案_4
《约客》教案一、教学目标：1.学生通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，体会意境，感受古诗词的语言美，韵律美。
2.教给七年级学生赏析诗歌的方法：图画法、文字描述法，为以后的赏析诗歌奠定一点基础。
3.引导学生重视课外古诗词的学习，以此为引子，鼓励学生在理解的基础上积累古诗词，培养初中起始年级学生对古诗词的热爱之情。
二、学情分析：七年级学生对于中国古诗词的了解处于起始阶段，几乎没有古诗词赏析能力。
通过课外古诗词的延伸学习，引导学生在了解诗歌大意的基础上，积累古诗词，学习一点赏析诗歌的方法。
三、教学重点、难点：（一）重点：1.感知诗词大意，体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美，韵律美。
2.体会诗歌意境。
（二）难点：教给七年级学生赏析诗歌的方法：图画法、文字描述法。
四、教学方法：朗读法画图法讨论法五、教学准备：课件图画作品等六、教学过程：一、课前美图我来看，画意诗情入眼来：同学们，古诗词是中华民族的瑰宝。
在课前我们听到一首很好听的歌，是李清照写的《一剪梅》，它是用歌唱的方式呈现出来的。
现在请同学们换一种角度，欣赏一幅我们班同学的画。
（出示课件）（王维的《竹里馆》）认真观察，看看都画了什么？然后想一想：看到这幅画，你可以想到哪首诗歌呢？（学生观察说出看到和想到的；画的主人谈一下自己画的什么，想要表达的是什么？）设计意图：引导学生学习诗歌可以借助于图画来进行,为下面的教学做好铺垫。
教师讲解两个概念：物象：是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物象。
意象：“意”就是意念，“象”就是物象。
有一个想法（诗歌的主题思想）后，把所要表达的情感用物象呈现出来。
设计意图：引进两个关于诗歌的概念，让学生理性认识诗歌的一些常识。
为下文学习做以铺垫。
中国古典诗歌是很讲究是诗情画意的有机结合。
现在我们就一起走进赵师秀的《约客》，以此为支点，一起领略古诗歌的魅力。
最新部编七年级语文下册第六单元 课外古诗词诵读(含答案)
部编七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读(含答案)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx一、学习《泊秦淮》杜牧1、作者作品杜牧，唐代文学家，字牧之。
以济世之才自负。
写景抒情的小诗，多清俊生动。
其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
有《樊川文集》。
《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。
诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
3、诗歌欣赏烟笼寒水月笼沙写景——夜景夜泊秦淮近酒家交代时间、地点“近酒家”引出下文“商女”的出场。
诗歌欣赏写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙。
这是秦淮河美丽的夜景，着墨不多而风情毕现，意境非常淡雅。
连用两个“笼”字，用字妥帖而有韵味。
烟、寒水、月、沙，都是最能反映秦淮河风貌的特有景致。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
抒发了作者的忧愤之情诗人在此用了曲笔。
试想一下，歌女所唱，还不是为取悦寻欢作乐的达官贵人吗？可见“不知亡国恨”的是那些听歌的家伙。
“不知”二字，凸现出诗人的感慨之深；一个“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。
在杜牧看来，晚唐政局已经危机四伏，达官贵人不以国事为重，仍然过着纸醉金迷的生活，今日听亡国之音取乐，明日有可能自己就要上演亡国的悲剧。
4、本诗主题作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
二、学习《贾生》李商隐1、李商隐晚唐著名诗人。
擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。
其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。
部编版七年级语文下册--第六单元课外古诗词诵读-泊秦淮+过松源晨炊漆公店+贾生+约客(精品课件)
于婉曲轻利的风调之中，表现出辛辣的讽刺，深沉 的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”。这两句表达了较 为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映 了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们 腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两 个不同侧面的写照。
小结
本诗通过对乱世之中统治者的昏庸无道，歌 女的不知亡国之恨的描写，表达诗人对只知寻欢 作乐、不以国事为重的达官贵人的愤慨以及对国”才“近酒家”。然而，前四个字又 为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有个性， 更具有典型意义，同时也照应了诗题；
➢ 后三个字又为下文打开了道路，由于“近酒家”，才 引出“商女”“亡国恨”和“后庭花”，也由此才触 动了诗人的情怀。
➢ 从诗的发展和情感的抒发来看，“近酒家”三个字， 就像启动了闸门，那江河之水便汩汩而出，滔滔不绝。 这七个字承上启下，网络全篇，诗人构思的细密、精 巧，于此可见。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚 唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。
杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表 示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自 固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可 悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了许多具有现实意义 的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。
这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年）， 诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。 诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得 重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。
作者途经松源时，见群山环绕感慨 不已，于是写下了这首诗。作此诗时， 杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷， 因此能得出深刻的感悟。
2020-2021学年七年级语文部编版下册第六单元《课外古诗词诵读》练习题
第六单元《课外古诗词诵读》练习题一、选择题1．选出下列对《泊秦淮》赏析有误的一项（）泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
A．诗的第一句描绘出一幅迷蒙冷寂的秦淮秋夜图，造成了先声夺人的艺术效果。
B．如果把“烟笼寒水月笼沙”，看作是精彩的画面，那么“夜泊秦准”可看成是画面的题字了。
C．诗的三、四句批评了歌女们在国家危难之时竟然还唱着靡靡之音。
D．“犹唱”二字，巧妙而自然地把历史与现实串联起来，意味深长。
2．对《泊秦淮》赏析有误的一项是（）泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
A．这首是首句写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙，意境非常淡雅。
B．第二句交代写诗的时间、地点；以“近酒家”二字引出“商女”的出场。
C．第三、第四句中“不知”二字凸现出“商女”的无知，“犹”字凸现出诗人的忧愤之切。
D．这首诗一直被看作杜牧的代表作，情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵。
3．下面对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
A．《台城》第二句写“结绮”“临春”两座高楼，承接上文的“豪华”发出“事最奢”的议论，以点带面，引发读者联想六朝旧事。
B．《台城》第三句由上文的虚写转入实写，描写眼前野草丛生，满目疮痍的景象，与当年“万户千门”的豪华景象形成强烈对比。
C．《泊秦淮》是叙事说理的诗作。
首句写景，先渲染水边夜色的清淡素雅；次句叙事，点明夜泊地点，引出“酒家”，为下文听歌作铺垫。
D．《泊秦淮》中的两个“笼”字极其巧妙，将“烟”“水”“月”“沙”四种意象和谐地融合在一起，绘成一幅意境优美的秦淮烟月图。
4．下面对《泊秦淮》一诗赏析有误的一项是（）A．这首诗首句“烟笼寒水月笼沙”写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙，意境非常淡雅。
人教部编版初中七年级语文下册 第六单元《课外古诗词诵读》 试卷含答案解析(2)
部编版七年级下册语文第六单元《课外古诗词诵读》课时练一、积累运用1．文学常识填空。
(1)杜牧，字，京兆万年(今陕西西安)人，(朝代)文学家。
其诗在晚唐成就颇高，后人称之为“小杜”，与合称为“小李杜”。
(2)《贾生》的作者李商隐是(朝代)诗人。
诗中的“贾生”指的是西汉政论家、文学家。
(3)杨万里，字，世称“”，南宋诗人。
(4)赵师秀，南宋诗人，“”之一。
2．默写。
(1)，夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)(2)可怜夜半虚前席，。
(李商隐《贾生》)(3)政入万山围子里，。
[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)](4)有约不来过夜半，。
(赵师秀《约客》)(5)杜牧的《泊秦淮》中，“，”两句表面上是在批评商女，实际上是在批评只知寻欢作乐、不以国事为重的晚唐统治者。
(6)李商隐的《贾生》中借古讽今，批评统治者不关心国事民生的两句诗是:，。
(7)杨万里的《过松源晨炊漆公店》(其五)中，以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易，人们往往会“上当受骗”，空自欢喜的句子是:，。
(8)《约客》中，诗人雨夜约客，客人迟迟不至，“，”两句生动地描写了诗人深夜独坐、望灯而待的情景。
(9)《约客》一诗中“”一句，通过一个小小的动作描写，生动而又含蓄地表现出诗人的情态。
二、阅读理解(一)阅读《泊秦淮》，回答问题。
泊秦淮[唐]杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3．下列对本诗的理解和赏析，错误的一项是()A．此诗前两句写秦淮夜景，后两句抒发感慨。
B．全诗寓情于景，意境悲凉，感情奔放直接，语言精当锤炼。
C．这首诗是即景感怀之作。
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人享乐游宴的场所，繁华一时。
诗人夜泊于此，目睹当朝统治者的昏庸荒淫，认为他们不免要重蹈六朝覆辙，因此无限感伤。
D．诗歌借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧虑。
课外古诗词诵读(七下第六单元后)
可怜夜半虚前席，
可惜。 不问苍生问鬼神。 徒然。
指百姓。
2021-1-6
谢谢你的观赏
指汉文帝向前移动坐席，
靠近贾谊，以便更好地倾
听。
15
诗意：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊 的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动 双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是问无关轻重的 鬼神之事。
2021-1-6
谢谢你的观赏
课外古诗词诵读
部编本人教版·七年级下册语文
2021-1-6
谢谢你的观赏
1
诗 《泊秦淮》杜牧
词 《贾生》李商隐
课 《
览
2021-1-6
谢谢你的观赏
2
➢ 自由朗读，注意生字词的读音。
2021-1-6
谢谢你的观赏
3
泊 秦 淮
杜 牧
2021-1-6
谢谢你的观赏
2021-1-6
谢谢你的观赏
20
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里 莫言下就岭。便无难，赚得行骗人。错喜欢。 正入万山圈子里，一山放出一山拦。
2021-1-6
这里是把行人放过去 的意思。
谢谢你的观赏
21
诗意：不要说从山岭上下来就没有困难，这句 话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到万山 深处以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻 拦。
泊秦淮 流，相传是秦时为疏通
淮水开凿。秦淮河流经
杜 牧 的南京夫子庙一带，在
六朝时十分繁华。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
曲名，《玉树后
庭花》的简称，
南朝陈后主所作，
歌女。
这里指 秦淮河。
后世多称为亡国 之音。
统编版语文七年级下册《第六单元课外古诗词诵读》课件
“可怜”是可惜的意思，这里是“笔锋一转”， 看似轻描淡写，实则含蓄隽永。不过早流露鲜明强 烈的情感，也就给读者留下了想象的空间。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择 精妙的字句，写下自己的赏析文字。
贾生 李商隐 〔唐代〕 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
约客 赵师秀 〔宋代〕 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
任务一：小小批改家
小江默写完四首诗歌，有些地方出现了错误。请你批改， 并以老师的口吻对正确的内容进行指导。
泊秦淮 杜牧 〔唐代〕 烟笼寒水月笼纱， 夜泊秦淮进酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
任务一：小小批改家
小江默写完四首诗歌，有些地方出现了错误。请你批改， 并以老师的口吻对正确的内容进行指导。
约客 赵师秀 〔宋代〕 黄梅时节佳佳雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
“佳佳”应写做“家家”。诗句的意思是梅 雨时节，家家户户都被烟雨笼罩着。“家家”也 与下句诗中的“处处”相对。
任务二：小小鉴赏家
以课本阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选 择精妙的字句，写下自己的赏析文字。
诗歌题目：_____________ 我关注诗歌_________的手法/特点。例如诗歌中的 ___________一字/一句，_______________________________。 我还对诗歌中的_________一字/一句很有感触。因为 __________________。
贾生 李商隐 〔唐代〕 宣室求贤访遂臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半须前席， 不问苍生问鬼神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主旨归纳
这首诗是诗人夜泊秦淮时触景 感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因 荒淫享乐终致亡国的历史，讽刺那 些不从中汲取教训而醉生梦死的晚 唐统治者，表现了诗人对国家命运 的无比关切和深深忧虑的情怀。
(一)泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1．《泊秦淮》中“ 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 ”两句描绘了一幅朦胧的水 色夜景，渲染出一种凄清的氛围。嘲讽统治者只知寻欢作乐、不以国事为重的句子 是：商女不知亡国恨 ，隔江犹唱后庭花 。
C.第三句“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之 前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
D．第四句说明了文帝郑重求贤，虚心垂询的原因，他不是为了寻求治国安民之道， 只是为了“问鬼神”，令人扼腕叹息。但也侧面烘托出贾谊学富五车、华彩照人的精神风貌， 表现出作者对他的仰慕之情。
课外古诗词诵读 （第六单元）
诗词总览 《泊秦淮》杜牧 《贾生》李商隐 《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里 《约客》赵师秀
泊 秦 淮杜
牧
作者简介 杜牧
杜牧（803—852），字___牧__之___，号 __樊__川__居__士__。京兆万年（今陕西西安）人， __唐__代文学家，与李商隐并称_“__小__李__杜__”__。 代表作品有_《__泊__秦__淮__》__《__阿__房__宫__赋__》__等。
迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙滩，夜
晚在秦淮河岸停船，靠近一家酒馆。歌女不懂
什么叫亡国之恨，在秦淮河对岸，还唱着《玉
树后庭花》。
重点赏析
诗歌首句写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙滩，运用了 互文的修辞手法，“烟”和“月”既笼“寒水”有笼“沙”， 贴切传神地勾画出秦淮河两岸迷蒙的景象，渲染了一种凄清的 气氛。第二句叙事，交代“烟笼寒水月笼沙”的景色是夜泊秦 淮所见，并照应诗题。“夜”点明了时间，“秦淮”指明了地 点，“近”酒家为下文商女吟唱《玉树后庭花》引发历史兴衰 之感。表面上说“商女”不知亡国之恨而唱亡国之音，看似是 在斥责“商女”，实际上是在斥责那些欣赏者——封建贵族、 官僚、豪绅。“隔江”二字，承“亡国恨”的故事儿俩，指当 年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主 依然沉湎声色。诗人借用这个典故，将矛头直指当朝的统治者， 体现了诗人忧国忧民的情怀。
MING XIAO KE TANG
3．请用优美的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面。 【示例】轻轻的雾霭和朦胧的月色笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的 沙滩。 4．诗人借“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，表达了怎样的思想感情？ 借古讽今(或曲笔)，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从 中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧 虑。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，
诗意：
贾生才调更无伦。
汉文帝在宣室求问被贬谪
可怜夜半虚前席， 的贤臣，贾谊的政治才能更是
不问苍生问鬼神。 无人能比。可惜深夜汉文帝挪 动双膝靠近他，不关心百姓只
是询问鬼神之事。
重点赏析
贾生即贾谊，西汉的政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁不得志。 后来，汉文帝召还贾谊，曾在宫殿正室和他谈话。诗人写的就是这件事。首 句的一“求”一“访”，似乎能够表现汉文帝的诚意。次句赞美贾生才华横 溢，无与伦比。这样的“高人”，难怪皇上也要垂问于他。
朗 诗词解读 读
泊秦淮
杜牧
即秦淮河，长江下游支流，相 传是秦时为疏通淮水开凿。秦 淮河流经的南京夫子庙一带， 在六朝时十分繁华。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 曲名，《玉树后庭
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 花》的简称。南朝
歌女。
这里指秦淮河。
陈亡国之君陈叔宝 所作，后世多称之
诗意：
为亡国之音。
2．下列对诗歌赏析不正确的一项是( D )
A．标题中的“贾生”即贾谊，西汉初期著名政论家，主张加强中央集权，抗击匈奴侵 扰，曾任太中大夫，后被迁为长沙王太傅。
B．一、二句叙述贾谊被迁后，过了几年汉文帝又把他召回长安，在宣室里接见了他。 这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾谊才能的推服器重。
MING XIAO KE TANG
贾生
【李商隐】
作者简介
李商隐
（约813—约858）。
字义山，号玉谿生，怀州河内（今河 南沁阳）人。
唐代诗人，代表作《夜雨寄北》《无题 （身无彩凤双飞翼）》。
合称
和杜牧合称“小李杜”。 与温庭筠合称“温李”。
其诗构思奇特，风格秾丽，尤其是一些 爱情诗写得缠绵悱恻，优美动人。
诗人借贾谊的遭遇， 嘲讽了封建统治者求贤的 虚伪，也寄寓了自己怀才 不遇的感慨。
(二)贾 生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1．李商隐《贾生》一诗中，既表现汉文帝求才诚意又赞美贾谊才华横溢、无 与伦比的诗句是：宣室求贤访逐臣 ，贾生才调更无伦 。
MING XIAO KE TANG
朗 诗词解读
读
汉代未央宫前殿 的正室。
贾生
李商隐
即贾谊（公元前200年— 公元前168年），西汉政 论家、文学家。
才华，这里指贾
宣室求贤访逐臣， 被放逐的大臣。这里指
曾被贬到长沙的贾谊。
谊的政治才能。 贾生才调更无伦。
可惜。
徒然。
可怜夜半虚前席， 指汉文帝在座席上向
指百姓。
不问苍生问鬼神。
前移动，靠近贾谊， 以便更好地倾听。
MING XIAO KE TANG
2．下列是对本诗歌的赏析，不符合诗意的一项是( D ) A．诗歌第一句连用两个“笼”字，将烟、水、月、沙四种景物和谐地融合在一 起，绘成一幅极其淡雅的夜色图，为下文抒情议论做铺垫。 B．一个“犹”字形象地写出了晚唐统治者正沿着亡国之路走下去的情形。 C．诗歌先描绘图画再叙事，这样能先创造一个富有特色的环境气氛，给人以 强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果。 D．全诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
可是第三句笔锋一转。皇上问询到半夜，谈着谈着，双膝都挪到贾谊跟前， 似乎很是虚心倾听的。其实，汉文帝要问的哪是关心百姓的国事是托古讽今，揭示晚唐皇帝求先访道、不顾国 计民生、昏庸的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。作者先扬后抑，议 论精警。
主旨归纳