幼儿园体智能教案——坦克履带
幼儿园大班体育活动教案《会动的“坦克”》含反思
《会动的“坦克”》活动目标：1. 了解坦克的特点和构造，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习坦克的行走方式，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 通过模仿坦克行动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
活动准备：1. 坦克模型或图片2. 幼儿用书《会动的“坦克”》3. 音乐CD《坦克进行曲》4. 宽敞的场地活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
二、主题活动一：认识坦克（5分钟）1. 教师向幼儿介绍坦克的特点和构造，如履带、炮塔、机枪等。
2. 展示坦克模型或图片，引导幼儿观察并说出坦克的名称。
三、主题活动二：模仿坦克行走（5分钟）1. 教师示范坦克的行走方式，如履带转动、身体摇摆等。
2. 邀请幼儿模仿坦克行走，注意行走的姿势和步伐。
四、主题活动三：坦克接力赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组成员依次扮演坦克，完成一段距离的接力。
2. 引导幼儿合作完成接力赛，培养团队合作意识。
五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如伸展、深呼吸等。
2. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
教学反思：本次活动中，幼儿对坦克产生了浓厚的兴趣，积极参与模仿坦克行走和接力赛。
但在活动中也发现部分幼儿对坦克的认识不足，需要在今后的教学中加强相关知识的学习。
在团队合作方面，部分幼儿还需要进一步提高自己的协调能力和沟通能力。
总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
六、主题活动四：坦克形状创意（5分钟）1. 教师提供各种坦克图片，让幼儿观察坦克的形状。
2. 邀请幼儿发挥想象力，用积木或其他材料创作自己的坦克。
七、主题活动五：坦克军事小知识（5分钟）1. 教师向幼儿简单介绍坦克在军事上的作用和重要性。
2. 通过幼儿用书《会动的“坦克”》了解更多关于坦克的知识。
八、主题活动六：坦克演唱会（5分钟）1. 教师带领幼儿学习坦克相关的歌曲，如《坦克进行曲》。
大班体育游戏会动的“坦克”教案
教学方法与手段
第四章
讲解示范法
讲解示范法：教师向学生讲解游戏规则、动作要领和注意事项，并示范 正确的动作。 小组合作法：学生分组进行游戏，互相协作，共同完成任务。
竞赛法：通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
评价法：教师对学生在游戏中的表现进行评价，及时反馈和指导。
实践操作法
实践操作法：通过实际操作，让学生亲身体验游戏的过程，加深对游戏规则和技巧的理解。
讲解示范法：教师对游戏规则和技巧进行讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握游 戏方法。 小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高游戏的趣味 性和互动性。
竞赛法：通过竞赛的形式，激发学生的竞争意识和团队精神，提高游戏的挑战性和刺激性。
小组合作法
小组合作法：学生 分组进行游戏，培 养团队协作能力
● 安全提示：在制作过程中，要注意安全，不要让剪刀等工具伤到自己或他人
游戏规则与玩法
游戏目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的身体素质和协调能力
游戏准备：宽敞的场地、适合幼儿年龄的道具、音乐等
游戏玩法：幼儿分成两队，每队幼儿手拉手围成一个圆圈，教师站在圆圈中间，播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行跑动， 教师喊出“坦克”时，幼儿迅速蹲下组成一个“坦克”，教师继续喊出“坦克”时，幼儿迅速站起来继续跑动，以此类推。
讲解示范环节（10分钟）
教师示范游戏操作，学生观 察学习
教师引导学生进行小组讨论， 分享游戏心得
教师向学生介绍游戏规则和 玩法
教师总结游戏要点，强调安 全注意事项
实践操作环节（20分钟）
总结评价环节（5分钟）
回顾本次游戏的目标和规则 总结孩子们在游戏中的表现和进步 鼓励孩子们分享自己的经验和感受 引导孩子们反思游戏中的不足之处，提出改进建议 表扬表现优秀的孩子，鼓励其他孩子向他们学习
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》
教学目标
•了解“坦克”这一体育活动，学会基本动作；
•培养幼儿合作意识和团队精神；
•提高幼儿身体协调能力。
教学材料
球类、绳子
教材内容
热身活动（5分钟）
在场地中心放置一个球，让幼儿们手拉手围成一个圆圈，把球传给旁边的同学，依次传递，不落下球。
正式教学（20分钟）
将场地分成四个区域，每个区域的人数相等。
每个区域的幼儿手里拿一条绳子
横着挂在身前，两个幼儿站在绳子的两端，将绳子向前拉，两头的同学向后推，形成一个“坦克”。
第一个区域的“坦克”向场地中心前进，第二个区域的“坦克”向后退，在中央相
遇后，第一个“坦克”在原地掉头向后走，第二个“坦克”则继续向中心方向前进。
幼儿们依照这个规则，通过推拉绳子来控制“坦克”的前进与后退。
活动延伸（10分钟）
让幼儿体验到“坦克”活动的乐趣后，可以增加一些难度，如：
•在“坦克”行进的过程中，地上散放着无数的小球，两个“坦克”之间的地方有狭小的过道，要求幼儿穿过过道并且在不碰到小球的情况下继续前进。
•只给某个“坦克”头和尾幼儿两个绳子，中间的幼儿没有绳子。
这些幼儿要在另外两个幼儿的指挥下前进。
活动总结（5分钟）
活动结束后，让幼儿们坐下来讨论一下本次活动的感受，听大家分享自己的体验。
教学重点提示
•在活动过程中，要注意幼儿的安全问题；
•教练要引导幼儿及时调整绳子长度，避免绳子过紧过松；
•为避免发生争吵，需教导幼儿按规则出牌，维护好整个团队的利益。
幼儿园履带战车游戏教案
幼儿园履带战车游戏教案活动目标:1、培养身体的协调性。
引导幼儿体验参加游戏的快乐。
2、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。
活动重难点:幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。
活动准备:废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。
活动过程:一、复习儿歌并表演《轱辘歌》二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转小朋友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动？例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。
三、出示图片：（1）老师今天带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。
四、出示纸箱，让幼儿自由探索，让纸箱转动起来。
师;出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。
好，现在小朋友来开坦克，看谁的坦克能动起来。
及时表扬动脑筋想办法的小朋友。
五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿模仿。
六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。
七、游戏《会动的坦克》，比一比看谁的坦克开得快。
八、结束，表扬纸箱动得快的小朋友。
活动反思：在我讲述游戏规则时，特地邀请小朋友来做示范，以便所有小朋友都能明白游戏的玩法。
“小小坦克兵”这个游戏需要一个小朋友当指挥员，一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指定位置。
有些小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，还有小朋友不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小朋友比较有先见之明，在等待的时候就和游戏伙伴商量着方向词。
我因为仓促准备的缘故，没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作“爬”的动作，导致在玩游戏时有些小朋友不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“坦克”都没有“开起来”。
这些是我游戏解说上的较为严重的失误。
这次的不足主要体现在准备不足和游戏解说方面。
总结了经验教训：1、做好游戏的准备2、在做好准备的`基础上，要找好游戏解说需要的方法，如游戏中的动作的预先练习，游戏儿歌的记忆等3、在纪律和安全方面要多加注意4、通过表扬表现好的和遵守游戏规则的小朋友，来给其他小朋友一个正确的积极引导5、对违反游戏规则或破坏游戏环境的小朋友给予劝告和一定惩戒，维持全班的秩序。
坦克履带小游戏
坦克履带小游戏
活动目的：本游戏主要为培养月之星团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强月之星间的相互信任和理解，培养月之星相互协作的精神以及相互之间的默契。
道具要求：报纸、胶带、剪刀。
（由人力资源部提供）
游戏规则：13位月之星利用上述材料制作一条环形的履带，要求履带能够将13位月之星“包容”在履带内，要求13位月之星作为“车轮”站成一列，推动履带向前滚动，到达人力资源部干事划定的终点。
过程中13位月之星的双脚必须踩在履带上，如履带断裂，需修补完好后才能继续前进。
游戏时间：30分钟。
2024年幼儿园中班教案《坦克》含反思
2024年幼儿园中班教案《坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的机械》章节中的“坦克”一节。
详细内容包括：认识坦克的构造，了解坦克的功能和特点，学习坦克的分类，探讨坦克在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解坦克的基本构造和功能，提高幼儿对军事机械的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对军事科技的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：坦克的分类和功能。
重点：坦克的基本构造，以及坦克在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：坦克模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用坦克模型、图片和视频，引导幼儿观察并思考：这是什么？它有什么作用？2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍坦克的基本构造：车身、炮塔、炮管、履带等。
（2）讲解坦克的功能和特点：火力强大、越野性能好、防护能力强等。
（3）展示坦克的分类：轻型坦克、中型坦克、重型坦克等。
3. 例题讲解（10分钟）以轻型坦克为例，讲解其构造和功能，引导幼儿思考：为什么轻型坦克适合侦查和快速作战？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种坦克，分析其特点和应用场景。
5. 动手实践（10分钟）每组幼儿根据所选坦克，利用画纸、彩笔等学具制作坦克模型。
6. 作品展示与评价（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调本节课所学内容，引导幼儿关注坦克在军事领域的应用。
六、板书设计1. 坦克的基本构造车身、炮塔、炮管、履带2. 坦克的功能和特点火力强大、越野性能好、防护能力强3. 坦克的分类轻型坦克、中型坦克、重型坦克七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起，找一找生活中的坦克元素，例如玩具、图片等，并分享给大家。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对坦克有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对坦克的兴趣，引导幼儿关注军事科技的发展，培养幼儿的爱国情怀。
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》一、教学目标：1.让幼儿了解“坦克”的基本构造和特点，让幼儿通过游戏活动的形式体验“坦克”的魅力。
2.通过活动让幼儿锻炼肢体协调性，提升运动能力和动手观察能力。
二、教学准备：1.教师准备：（1）选拔活动区域，并在场地标注出“坦克”形状。
（2）制作教具（如彩纸或卡纸制作车体、创造轮胎、铁链等道具）。
（3）准备幼儿玩具车或简单拼装坦克模型。
2.幼儿准备：戴好运动鞋和运动服，遵守规则。
三、教学步骤：1.整理准备：教师向幼儿介绍活动内容《会动的“坦克”》主题，让幼儿了解这是使我们了解坦克的一种体验方式，让幼儿对活动充满兴趣。
2.讲解坦克的基础知识：课堂上，教师通过显示图片或幼儿拿来的小型坦克，介绍坦克车的基本要素和几个基本部位的名称（车身、履带、炮台、炮管、炮弹等），让幼儿了解坦克的一些基本知识。
3.听指令，玩转“坦克”：（1）分配角色：教师根据幼儿的年龄、人数和游戏场地的情况，将幼儿分配成两组，一组扮演坦克，另一组扮演敌人。
（2）模拟车体：幼儿握手成拳，按照车身的轮廓形式，以两个人一辆的形式构建坦克车体，教师或助教可为幼儿支撑或指导。
（3）行走方式：幼儿跨步靠近车前部，双手撑在坦克前方道路上，模拟坦克的炮管前进方式，互相碰撞一下，模拟坦克前进。
（4）炮管装弹：幼儿双手伸直，尺幅拇食指弯曲成炮管形状，然后伸出手指假装装炮弹。
（5）瞄准射击：幼儿双臂上扬，手弹出去，假装射击，完后又摆回动力装置的位置。
（6）行进方式：教师让幼儿轮流扮演坦克，沿着道路行进，中途可能遇到了小石头，坦克车前轮绊倒，炮弹快撞到敌人等困难。
4.运用教具，拼装坦克：幼儿在教师的引导下，使用简单的点写卡纸、颜色艳丽的色纸和软物质搭配制作坦克的轮胎、车身、炮台和炮弹等物品，体验变废为宝的乐趣，从游戏中获得成就感。
5.活动总结：教师根据幼儿活动表现进行总结评价，让幼儿总结今天的成果，分享所有的感受。
四、教学评估：1.幼儿在游戏中是否自然愉悦，整体积极参与程度。
大班幼儿体智能教学：《小坦克》
大班幼儿体智能教学：《小坦克》十二月第三周课程设计意图：根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中“上肢力量”为主要目标。
通过游戏器材“坦克带”组织系列趣味游戏，通过游戏使幼儿力量、身体协调、手腕灵活等能力的训练得到提升。
本次教学先以“小坦克”为主要情景切入方式，带动孩子的积极性。
通过情景导入趣味游戏中，让幼儿在游戏中达到幼儿思维拓展和身体上肢力量的提升，最后通过了游戏让幼儿体会到团队合作的喜悦。
一、教学目标：1、体能目标：上肢力量锻炼和手腕灵活度。
2、智能目标：提升小朋友多人团队合作的能力。
3、人能目标：团队配合。
活动重难点重点：上肢力量锻炼。
难点：游戏组织。
二、教学准备：1、CD机、CD碟音乐。
2、坦克带2条。
三、教学流程：1、集合整队，自我介绍，师生问好。
2、热身引导：律动《手指运动》，达到热身效果。
3、游戏一：情景导入：小朋友们有没有看见过坦克啊？他的轮子和汽车的轮子有什么不同？哪个小朋友知道？对了，今天我们就要变成坦克的轮子来玩一个游戏。
操作方式：小朋友分男女两列纵队，双手高举，手掌做前后摇动，徒手体验一下往前送东西的感觉。
然后在加上原地踏脚。
规则讲解：小朋友们的行走的速度，要尽量保持一致，要不然啊我们的坦克就开不动了。
4、游戏二：情景导入：现在我就要把我们的坦克带拿出来了，我会请站的最好的小朋友先进入坦克带里面。
操作方式：男女分组分别进入各自的坦克带里，听口令慢慢的移动。
邀请两位陪伴老师站在前面抓住坦克带慢慢的引领小朋友前进。
规则讲解：小朋友在开动的时候手不能抓住坦克带咯，要往前传，这样才开的动。
脚上要慢慢的跟着前面的队伍移动。
5、游戏三：情景导入：刚才我发现，两辆坦克开的都非常不错，那现在我要带着我们威武的坦克出去巡逻了，坦克们跟着我走哦。
操作方式：同游戏二，这次无规则移动巡逻。
四、结束部分：1、教师总结，表扬鼓励幼儿表现。
2、放松游戏《宝宝树》3、师生致谢，收拾器材。
五、家园互动:小朋友，回去后，可以把这个游戏交给你们的爸爸妈妈们，让他们用报纸做坦克带，你们一起开动坦克巡逻。
2024年幼儿园中班教案《坦克》含反思(通用
2024年幼儿园中班教案《坦克》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《军事探秘》的第三章《陆地武器》，详细内容为坦克的结构、功能和在军事中的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解坦克的基本结构，知道坦克的组成部分。
2. 使幼儿理解坦克在军事中的重要作用，培养幼儿的国防意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：坦克的内部结构和功能。
重点：坦克的基本结构、作用以及幼儿动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：坦克模型、图片、视频。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用坦克模型、图片和视频，展示坦克在军事行动中的场景，引导幼儿关注坦克的外形特征和功能。
2. 讲解坦克的基本结构（10分钟）通过PPT展示坦克的各个部分，如车体、炮塔、主炮、机枪等，并详细讲解各部分的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以彩泥为材料，现场演示如何制作坦克模型，引导幼儿观察并掌握制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，利用画纸、画笔、彩泥等材料，动手制作坦克模型。
6. 情景游戏（10分钟）组织幼儿进行“坦克大战”游戏，让幼儿在游戏中体验坦克的作战功能。
六、板书设计1. 坦克的基本结构：车体炮塔主炮机枪2. 坦克的作用：攻击敌人防御敌人执行任务七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的坦克。
答案：幼儿自由发挥，画出具有创意的坦克。
2. 作业题目：介绍坦克的组成部分和作用。
答案：幼儿结合课堂所学，用简洁明了的语言介绍坦克的组成部分和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了坦克的基本结构、作用，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注坦克的细节部分，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观军事博物馆，了解更多的军事武器装备。
开展“我是小小坦克兵”主题活动，让幼儿深入了解坦克兵的生活和工作。
幼儿园小班坦克制作：创意手工艺教案
幼儿园小班坦克制作：创意手工艺教案幼儿园是培养孩子们创造力和动手能力的重要场所，手工艺活动是其中不可或缺的一部分。
在小班幼儿园教学中，通过制作坦克这样具有创意的手工艺品，可以锻炼幼儿们的动手能力和想象力，同时帮助他们学习团队合作和耐心。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园小班坦克制作的教案，并共享一些关于手工艺活动的观点和理解。
一、准备材料1. 纸板盒子2. 彩色纸张3. 胶水、剪刀4. 铅笔、彩色笔二、制作步骤1. 准备一个纸板盒子作为坦克的主体，用彩色纸张包裹整个盒子，可以选择孩子们喜欢的颜色。
2. 制作履带：用长条状的纸板剪成多个小圆环，然后粘贴在坦克的两侧，作为坦克的履带。
3. 制作炮筒和炮塔：用纸板制作炮筒，并在炮塔上添加一些装饰，使其更加立体和有趣。
4. 画出坦克的细节：在坦克的表面上可以用彩色笔画出一些图案和细节，让坦克更加生动。
三、活动过程1. 讲解坦克的相关知识：在制作坦克的过程中，可以向幼儿们介绍一些关于坦克的基本知识，激发他们对历史和军事的兴趣。
2. 分工合作：让幼儿们分成小组，每个小组负责制作一辆坦克，激发他们的团队合作意识。
3. 创意发挥：鼓励幼儿们在制作的过程中发挥自己的想象力，可以让他们在坦克上添加一些自己设计的图案，增加趣味性。
四、教学目标1. 培养幼儿们动手能力：通过制作坦克，可以锻炼幼儿们的手指灵活性和动手能力，增强他们的手眼协调能力。
2. 激发幼儿们的想象力：在制作坦克的过程中，可以让幼儿们发挥自己的想象力，设计出自己独特的坦克模型，培养他们的创造力和想像力。
3. 培养团队合作意识：通过分组制作坦克，可以培养幼儿们的团队合作意识，让他们学会和其他同学一起合作完成任务。
通过幼儿园小班坦克制作的手工艺活动，可以让幼儿们在动手的过程中学到知识，培养他们的创造力和团队合作意识。
希望本文的教案内容对你有所启发，让你对幼儿园手工艺教学有更深入的理解和灵感。
五、教学评价和延伸1.教学评价：在制作坦克手工艺品的过程中，老师可以观察幼儿们的动手能力和想象力，看他们对坦克的制作过程有哪些新奇的想法和创意。
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》教学目标通过本次体育活动教学，幼儿将会：1.了解“坦克”这一体育活动项目的基本规则。
2.学会基本的“坦克”动作，如行进、转弯、跳跃等。
3.提高幼儿的协同能力，增强团队意识。
4.培养幼儿的体育兴趣和爱好，促进身体健康。
教学准备1.需要在室内或室外准备一个空旷的活动场地。
2.将场地分为两个区域——“敌方阵地”和“己方阵地”，各自设置好目标点（如卡片、球）。
3.准备足够数量的彩色带子，并在每个带子上写好数字。
4.准备足够数量的球，以及每个幼儿需要使用的球。
5.要求幼儿穿着适合体育活动的服装和鞋子。
6.确保有足够的教练和辅助教练，以保证幼儿的安全。
教学环节热身活动1.拉伸：让幼儿站成一排，进行身体的拉伸运动，以准备好身体。
2.轻松的热身运动：将幼儿分为小组，让幼儿进行较为简单的体育活动，以热身身体。
“坦克”游戏1.介绍“坦克”游戏规则：将幼儿分为两个队，每个队球员围成一个圆形，手拉手围成最后一个人。
每个队的最后一个人手中拿着一个球。
游戏开始后，首先一个队的最后一个人开始向另一个队的一个球门方向进发，沿途会遇到对方球员卡住阵脚，这时候必须把手中的球等着身后的队友来接替持球向前直到到达目标点。
到达目标点后，持球者要等待所有队友跟上后，才可将球传给下一位持球者，而球门开放时间2秒，敌方防守球员抢回球后即进入反击状态。
2.进行游戏：将彩色带子随机分发给幼儿，这样每个人都有一个编号。
将幼儿分成若干组，要求同一组幼儿穿相同颜色的带子。
游戏开始后，最后一个队员持球利用队友的掩护和对方防守球员的干扰，成功进入对方领地并将球踢进对方目标点得一分，持球者可传球给同组队员支援。
反之对方成功防守，迅速反扑，球员保持联系，接应传球，尽快将球踢回我方半场，进入防守状态。
打完4次“攻守交替”后，根据比分高低进行胜负判断。
3.游戏结束：教练做总结说明，鼓励幼儿加入体育俱乐部，增强体育兴趣，提高身体素质。
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》
幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》
活动目标：
1.培养幼儿的身体协调能力和核心肌肉力量。
2.锻炼幼儿的平衡能力和动作控制能力。
3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
准备材料：
1.操场或室内空地。
2.彩色编织带或绳子。
3.音乐播放器。
活动步骤：
1.活动准备：
将彩色编织带或绳子用两个侧面打结，形成一个大约1米长的椭圆形。
2.活动引导：
向幼儿简单介绍坦克的特点，例如坦克有轮子，可以行走，能轰炸等等。
引导幼儿想象自己是坦克，经过一系列的训练可以变成会动的“坦克”。
3.活动实施：
将编织带或绳子固定在操场或室内空地上，形成一个椭圆形的“坦克赛道”。
请幼儿们排成一排，将双脚踩在编织带上，把编织带踩平。
引导幼儿们跟随音乐的节奏，一边移动身体，一边将编织带踩平，仿佛坦克在行进。
4.活动扩展：
可以加入一些变化，例如：引导幼儿们用手做出坦克的炮筒形状，并模拟射击动作；引导幼儿们利用坦克的履带形状，在编织带上进行爬行。
5.活动总结：
请幼儿们坐下来休息，回顾一下活动的内容和体验。
询问幼儿坦克的特点和动作有哪些，鼓励幼儿们分享自己的感受和观察。
注意事项：
1.确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2.根据幼儿的身体状况和兴趣，适当调整活动难度和内容。
幼儿园中班教案《坦克》含反思
幼儿园中班教案《坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的机械》章节中的“坦克”一节。
详细内容包括：了解坦克的外形特点、结构组成及功能；学习坦克的基本知识，培养幼儿对军事机械的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解坦克的外形、结构及功能，掌握坦克的基本知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对军事机械的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解坦克的内部结构及其工作原理。
教学重点：让幼儿掌握坦克的外形特点、功能及基本知识。
四、教具与学具准备教具：坦克模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示坦克模型，让幼儿观察并说出坦克的外形特点。
（2）邀请幼儿扮演小小坦克手，体验驾驶坦克的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，讲解坦克的结构组成、功能及工作原理。
（2）引导幼儿观察、思考，回答相关问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出坦克。
（1）邀请幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。
（2）引导幼儿讨论坦克在军事中的作用，激发幼儿的爱国情怀。
六、板书设计1. 坦克的外形特点：履带、炮塔、机枪等。
2. 坦克的结构组成：发动机、传动装置、悬挂系统等。
3. 坦克的功能：战斗、侦查、支援等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的坦克。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对坦克有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观军事博物馆，了解更多军事机械，培养幼儿的爱国情怀。
同时，引导幼儿关注现实生活中的坦克，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 理解坦克的内部结构及其工作原理详细补充：（1）内部结构：坦克主要由车体、炮塔、武器系统、动力系统、悬挂系统和通信设备等组成。
幼儿园玩教具坦克教案
幼儿园玩教具坦克教案教案标题：探索玩教具坦克——幼儿园玩教具坦克教案教学目标：1. 让幼儿通过玩教具坦克，培养他们的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解坦克的基本结构和功能。
3. 通过团队合作和角色扮演，培养幼儿的社交技能和合作精神。
教学准备：1. 玩教具坦克（足够数量供每个小组使用）2. 幼儿园教室或室外场地3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工制作工具4. 一些简单的障碍物，如纸箱、桌椅等教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆并分享他们对坦克的了解，鼓励他们描述坦克的外观和功能。
2. 准备一些图片或简短视频片段展示不同类型的坦克，并与幼儿一起观察和讨论。
主体活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一辆玩教具坦克。
2. 鼓励幼儿自由地探索和玩耍坦克，观察其各个部分的功能和特点。
3. 引导幼儿思考如何操作坦克，例如如何前进、后退、转弯等。
4. 给予幼儿一些简单的指导，帮助他们了解坦克的基本结构，如履带、炮塔等。
5. 鼓励幼儿合作，尝试在有障碍物的环境中操控坦克，克服障碍物并达到目标。
6. 提供一些绘画和手工制作的材料，让幼儿自由发挥创造力，设计和制作属于自己的坦克模型。
总结活动：1. 邀请幼儿分享他们的坦克操作经验和创作成果。
2. 引导幼儿总结本次活动中学到的知识和技能，例如坦克的基本结构、操作方法和团队合作等。
3. 提醒幼儿玩教具坦克的时候要注意安全，并鼓励他们与家长分享所学的知识和经验。
教学延伸：1. 组织幼儿观看相关的动画片或读取相关的绘本，加深对坦克的了解。
2. 在户外环境中组织幼儿进行坦克迷宫活动，让他们在团队合作中解决问题。
3. 鼓励幼儿设计和制作更复杂的坦克模型，引导他们运用所学的知识和技能。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对坦克的操作和合作能力。
2. 收集幼儿绘画和手工制作的作品，评估他们的创造力和想象力。
3. 与幼儿进行简短的个别对话，了解他们对坦克的理解和学习成果。
坦克活动教案幼儿园
坦克活动教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域活动教材第四章“交通工具大世界”中的第三节“履带上的霸王——坦克”。
详细内容包括：了解坦克的基本结构，探索坦克的行走原理，认识坦克在军事和国防中的作用，以及坦克的简单历史。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述坦克的基本结构和特点。
2. 培养幼儿对坦克行走原理的好奇心，激发探索欲望。
3. 让幼儿了解坦克在军事和国防中的应用，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：坦克的行走原理。
教学重点：坦克的基本结构及其在军事和国防中的应用。
四、教具与学具准备教具：坦克模型、坦克图片、教学PPT、视频资料。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用坦克模型和图片，引导幼儿观察并描述坦克的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解坦克的基本结构、行走原理以及在军事和国防中的作用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的坦克，并分享作品。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论坦克的特点和在军事中的用途，培养幼儿的合作能力和爱国情怀。
六、板书设计1. 板书履带上的霸王——坦克2. 板书内容：坦克的基本结构：车体、炮塔、炮管、履带等坦克的行走原理：履带转动，推动坦克前进坦克的作用：军事作战、国防保卫七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的坦克，并描述其特点。
2. 答案示例：我心目中的坦克是绿色的，有强大的炮塔和履带，可以轻松穿越各种地形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了坦克的基本结构和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观军事博物馆，了解更多军事装备，培养幼儿的爱国情怀。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析需要重点关注的细节主要包括：教学难点（坦克的行走原理）、实践情景引入、作业设计以及课后反思与拓展延伸。
幼儿园中班教案《坦克》含反思(通用
幼儿园中班教案《坦克》含反思(通用一、教学内容本节课我们将学习《坦克》的相关知识。
教学内容主要包括教材第五章《交通工具》中的第三节“坦克”。
详细内容将围绕坦克的结构、功能、特点以及它在军事领域的应用展开。
二、教学目标1. 了解坦克的结构、功能、特点，知道坦克在军事领域的应用。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的国防意识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：坦克的结构和功能。
教学重点：坦克的特点和军事应用。
四、教具与学具准备1. 教具：坦克模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用坦克模型、图片和视频，让幼儿观察并说出坦克的特点和功能。
2. 讲解坦克的结构和功能（10分钟）结合教具，详细讲解坦克的各个部分，如车体、炮塔、炮管、履带等，以及它们的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过一个简单的例子，让幼儿理解坦克的军事应用。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出坦克，并标注出各个部分。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
六、板书设计1. 板书《坦克》2. 内容：（1）坦克的结构：车体、炮塔、炮管、履带等。
（2）坦克的功能：军事应用、国防力量。
（3）坦克的特点：坚固、火力强大、越野能力强。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的坦克。
2. 答案：幼儿根据自己心中的想象，画出坦克的样子。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作坦克模型。
2. 通过故事、图书、网络资源等，让幼儿了解更多关于坦克的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合幼儿的认知水平和兴趣点。
在本节课中，坦克的结构和功能作为难点和重点，需要通过直观的教具和生动的讲解来帮助幼儿理解和掌握。
小班履带玩法教案
小班履带玩法教案教案标题：小班履带玩法教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解履带玩法的基本概念和原理。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。
3. 促进幼儿的想象力和创造力的发展。
教学准备：1. 履带玩具（例如小车、坦克等）。
2. 场地布置：确保有足够的空间供幼儿活动，可以在地板上绘制一个简单的迷宫或道路。
3. 图片或视频资源：展示履带玩具的不同种类和用途。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一些图片或视频资源，介绍履带玩具的不同种类和用途。
激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿讨论他们对履带玩具的认识和了解。
探索活动：1. 将履带玩具分发给幼儿，让他们自由地探索和触摸。
鼓励幼儿观察履带的结构和特点。
2. 引导幼儿互相分享他们观察到的事物，并提出问题，例如：“为什么履带可以让玩具移动？”3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作设计和建造一个简单的迷宫或道路，使用履带玩具进行测试。
创造活动：1. 鼓励幼儿使用履带玩具进行自由创作和想象。
例如，建造一个城市、农场或其他场景。
2. 引导幼儿分享他们的创作和想法，并鼓励他们互相合作和交流。
总结活动：1. 回顾整个教学过程，帮助幼儿总结履带玩法的基本概念和原理。
2. 鼓励幼儿分享他们在探索和创造活动中的收获和体验。
3. 提供正面的反馈和鼓励，激发幼儿对学习的兴趣和热情。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园的其他环境中继续探索和使用履带玩具。
2. 提供更多的履带玩具和相关资源，以丰富幼儿的学习体验。
3. 组织幼儿参观相关的展览或活动，进一步拓展他们对履带玩法的了解和认识。
评估方式：1. 观察幼儿在探索和创造活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和记录他们的观察、问题和想法。
3. 进行小组或个别访谈，了解幼儿对履带玩法的理解和学习收获。
教学反思：1. 回顾教学过程，评估教案的有效性和可行性。
2. 总结幼儿在学习中的表现和反馈，为今后的教学提供参考。
大班健康活动《坦克》
大班健康活动《坦克》第一篇：大班健康活动《坦克》大班健康活动《坦克》（优化教案）设计意图：原教案选自幼儿园课程指导《坦克》。
这个活动涉及到科学、健康两个领域，但我们将重点放在健康领域，而健康活动的学习是通过体育活动提高幼儿的身体素质，培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性。
所以，我们将活动中的两个目标都进行了修改。
“观察坦克的外形特征，了解坦克可以在复杂的地形条件下作战”改为“观察坦克的外形特征，了解坦克履带的作用”；“增强动作协调能力、动手能力及合作能力”改为“增强动作的协调能力，能与同伴合作游戏”。
在活动的准备上，为了能够让幼儿更直观的观察到坦克履带的作用，我们为幼儿准备一段坦克作战的视频，让幼儿进行观看，同时我们还要为幼儿准备坦克履带，原教材中是用报纸来制作履带的，报纸比较容易破损，并且不能反复的利用，所以我们将制作履带的材料改为用布条制作，不容易破损，并且还能多次的使用，保存也比较容易。
活动目标：1.观察坦克的外形特征，了解坦克履带的作用。
2.增强动作的协调能力，能与同伴合作游戏。
活动准备：1.关于坦克的图片以及坦克作战时的视频、坦克的模型2.布条制作的连接环带若干活动过程：1．看看说说，认识坦克的外形特点及作用(1)出示塔克的模型——教师：它是什么？它是干什么用的，它有什么特点？（2）幼儿仔细观察坦克图片——教师出示坦克图片，“坦克的外形是什么样子的？它的履带是什么样的？有什么作用呢？（重点引导幼儿观察坦克的外壳和履带）（3）观看视频——教师：视频中你看到了什么？它是怎么运动的？2．了解坦克履带(1)观察履带——教师：请小朋友说说，坦克是靠什么前进的？和我们平时开的汽车有什么不一样？为什么坦克不用轮胎呢？(2)履带的作用——教师：履带式车轮，就是由许多轮子排一排，并套着一圈链条，轮子力量大，能承受车身的重量，遇到复杂的地形（如：沟壑、山坡、草丛）也能前进。
3.体育游戏“开坦克”（1）幼儿讨论开坦克的方法——教师：老师请你们来做坦克的履带，你们可以讨论一下应该怎么样来做？（幼儿相互讨论，尝试做履带）（2）幼儿合作尝试——教师提供每组一条环带，幼儿合作，尝试蹲着或者站着行进。
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第1周
主题
坦克大作战
班级
使用器材
履带
教学目的
行为目标：让孩子基本领会履带的作用及玩法
体能因素：通过游戏达到锻炼幼儿的四肢力量与敏捷度
场地布置
1.集合整队
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2.游戏队形
引导部分
1.集合整队，师生问好
2.课前准备口令带动热身、律动操
主题内容
游戏一.选5-6个小朋友到履带里面站好Байду номын сангаас牵着履带，变成一辆小坦克，一共两辆坦克，小朋友们手抓着履带上方往前面送，脚踩着下端往前走。看哪辆坦克先到终点。
游戏二.坦克大作战，让老师加入游戏带领小坦克.指定一辆坦克为受伤的小坦克，小坦克往前面跑，打坦克在后面追可让配班老师加入起引导作用。
结束部分
1.常规的缓和放松运动，缓慢的音乐律动操
2.结束语，师生再见
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需器材.或因其他因素需要改变，体智能老师可以协调对课程进行适度调整或更改。