马克思主义经典著作选读课件讲解
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马克思主义经典著作选读-PPT精品
但是,在马克思主义产生之前,人类处理和解决民 族问题的理论和实践,始终没有触及到阶级统治这一 本质问题,某些开明的政策也仅具有缓解民族矛盾的 统治策略意义,不可能从根本上化解民族矛盾,解决 民族问题。
前言:马克思主义能够解决民族问题
19世纪,马克思主义经典作家通过对人类社会发 展客观规律的科学认识,创立了马克思主义,科学预 见了人类社会的发展前景。
前言:马克思主义能够解决民族问题
这种现象也普遍发生在被迫遵循苏联模式建设社会 主义的东欧地区,罗马尼亚齐奥赛斯库政权的垮台和人 头落地,导火索就是蒂米什瓦拉的匈牙利人问题;保加 利亚共产党的下台,则因大批土耳其人外迁引起的社会 问题而使反对党一举夺权;虽然捷克斯洛伐克的两大民 族“和平分手”,而南斯拉夫则在血与火的冲突中经历
马克思主义 经典著作选读
马克思主义民族观
主讲人:刘艳华
马克思主义民族观概说
民族:是人们在历史上形成的一个有共同 语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共 同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
——斯大林《马克思主义和民族问题》
马克思主义民族观概说
民族观:是人们对民族和民族问题的看 法。是世界观在民族问题上的反映。不同的 阶级、集团有不同的民族观,反映着不同的 阶级利益。
马克思主义民族观概说
马克思主义民族观:就是以马克思主义辩 证唯物主义与历史唯物主义世界观和方法论为 指导的关于民族和民族问题以及如何科学地认 识和正确地处理民族问题的一系列基本观点、 原则和方法的总和。
前言:马克思主义能够解决民族问题
在国家与民族的同步发展进程中,民族问题是人类 社会普遍存在的具有深厚历史根源和重大现实意义的 事务之一。
前言:马克思主义能够解决民族问题
反对种族歧视
前言:马克思主义能够解决民族问题
19世纪,马克思主义经典作家通过对人类社会发 展客观规律的科学认识,创立了马克思主义,科学预 见了人类社会的发展前景。
前言:马克思主义能够解决民族问题
这种现象也普遍发生在被迫遵循苏联模式建设社会 主义的东欧地区,罗马尼亚齐奥赛斯库政权的垮台和人 头落地,导火索就是蒂米什瓦拉的匈牙利人问题;保加 利亚共产党的下台,则因大批土耳其人外迁引起的社会 问题而使反对党一举夺权;虽然捷克斯洛伐克的两大民 族“和平分手”,而南斯拉夫则在血与火的冲突中经历
马克思主义 经典著作选读
马克思主义民族观
主讲人:刘艳华
马克思主义民族观概说
民族:是人们在历史上形成的一个有共同 语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共 同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
——斯大林《马克思主义和民族问题》
马克思主义民族观概说
民族观:是人们对民族和民族问题的看 法。是世界观在民族问题上的反映。不同的 阶级、集团有不同的民族观,反映着不同的 阶级利益。
马克思主义民族观概说
马克思主义民族观:就是以马克思主义辩 证唯物主义与历史唯物主义世界观和方法论为 指导的关于民族和民族问题以及如何科学地认 识和正确地处理民族问题的一系列基本观点、 原则和方法的总和。
前言:马克思主义能够解决民族问题
在国家与民族的同步发展进程中,民族问题是人类 社会普遍存在的具有深厚历史根源和重大现实意义的 事务之一。
前言:马克思主义能够解决民族问题
反对种族歧视
马克思主义著作选读课前必读段落课件
对费尔巴哈旳批判
❖ 1、文件原文
❖ ——《马克思恩格斯选集》第1卷 P75-78
❖ 实际上,而且对实践旳唯物主义者即共产主义者说来, 全部问题都在于使现存世界革命化,实际地反对并变化现存 旳事物。 …… 当费尔巴哈是一种唯物主义者旳时候,律师在她旳视野之 外:当他探讨历史旳时候,他不是一种唯物主义者。在他那 里,唯物主义和历史是此次完全脱离旳。这一点 从上面所 说旳看来已经非常明显了。
❖ 分工包括着全部这些矛盾,而且又是一家庭中 自然形成旳分工和以社会分裂为单个旳相互对立旳 家庭这一点为基础旳。 …… 相反地,这种力量目前却经历这一系列独特旳、不 但不依赖于人们旳意志和行为反而支配着人们旳意 志和行为旳发展阶段。
生产力旳发展是共产主义旳物质前提
❖ 文件原文
❖ ——《马克思恩格斯选集》第1卷 P86-88
❖ 文件原文 ❖ ----《马克思恩格斯选集》第1卷 P64—66
德国旳批判,直至它近来所作旳种种努力,都 没有离开过哲学旳基地。
…… 这些哲学家没有一种想到要提出有关德国哲学和 德国现实之间旳联络问题,有关他们所作旳批判和 他们本身旳物质环境之间旳联络问题。
唯物史观旳前提
❖ 文件原文 ——《马克思恩格斯选集》第1卷 P66—68
❖ 课前阅读旳原著:
❖ 《有关费尔巴哈旳提要》现收录于《马克思 恩格斯选集》第l卷(1995年第2版)
❖ 《德意志意识形态(节选)》现收录于《马 克思恩格斯选集》第l卷(1995年第2版)
❖ 注:《马克思恩格斯选集》有新版本2023年 版,
❖
写论文引用马恩原著必须用最新版。
一般意识形态,德意志意识形态
生产力和交往形式之间旳对立是社会 革命旳基础
❖ 文件原文
马克思主义经典著作课件
一、总论部分:第1-2条
是全文的总纲。 1、揭露和批判包括费尔巴哈在内的一切旧 唯物主义的根本缺陷; 2、提出科学的实践观,并阐明实践在认识 中的伟大作用; 3、指出实践是认识的基础和检验真理标准 的重要思想。
二、分论部分:第3-9条
是第1-2条的具体化。 提出历史唯物论的一系列基本观点。如: 人的本质是“一切社会关系的总合”; “全部社会生活在本质上是实践的”;
《导言》的意义与重要地位
《导言》不仅彻底批判了以往资产阶级政治经 济学的观点和形而上学方法,阐述了马克思主义 政治经济学的基本观点,而且是马克思第一次, 并且是比其他任何经济学手稿和著作,都更详细、 更全面、更集中的论述政治经济学对象和方法的 著作,使政治经济学发生根本的变革。 因此,他是一篇政治经济学的珍贵文献,在 马克思主义学说是上占有重要地位。直到今天, 世界各国的马克思主义者对于政治经济学的对象 和方法的认识没有人超过马克思。
马克思恩格斯:《共产党宣言》
学习提要
(写于1847年12月-1848年1月;2月在伦敦发表)
一、时代背景 1、19世纪40年代阶级斗争的需要; 2、创立无产阶级政党的需要; 3、马克思主义与工人运动相结合的产物
二、《宣言》中心思想
1、科学地论证了共产主义代替资本主义的历史必 然性; 2、论证了科学社会主义的世界观; 2、阐明了无产阶级及其先锋队的历史使命-推翻 资本主义,实现共产主义。
共归纳了三种主要的共产主义流派的文献: 1、反动的社会主义(包括:封建的社会主 义;小资产阶级的社会主义;德国的或 “真正的”社会主义; 2、保守的或资产阶级的社会主义; 3、批判的空想的社会主义和共产主义。
马克思主义经典著作选读(课堂PPT)
费尔巴哈
24
“上帝越是万能,人就越是无能。上帝越是无 所不知,人就越是愚昧无知。总之,“为了使 上帝成为一切,人就成了无”
“人使他自己的本质对象化,然后,又使自己 成为这个对象化的、转换成为主体、人格的本 质的对象。这就是宗教之秘密。”
25
• 真正使异化概念流行起来的人是马克思。
马克思在异化问题上的独特贡献,是对经 济领域中异化现象的揭示。
32
“劳动的实现竟如此表现为失去现实性,以
致工人从现实中被排除,直至饿死。对象化竟 如此表现为对象的丧失,以致工人被剥夺了最 必要的对象——不仅是生活的必要对象,而且 是劳动的必要对象。甚至连劳动本身也成为工 人只有靠最紧张的努力和极不规则的间歇才能 加以占有的对象。对对象的占有竟如此表现为 异化,以致工人生产的对象越多,他能够占有 的对象就越少,而且越受他的产品即资本的统 治。”
马克思主义经典 著作选读
主讲人:吴向东 教授
1
第一讲 我们还 需要马克思吗
2
一、我们今天为什么需要马克思
• 从性质和内容上看:马克思哲学是现代哲学 • 从当代影响力上看:马克思主义哲学的在场。
3
西方学者的转身
德里达 :“没有马克思就没有将来”、“我们
都是马克思主义遗产的继承者”
詹姆逊: “今日的资本主义并没有发生根本的
36
“国民经济学以不考察工人(即劳动)同产品 的直接关系来掩盖劳动本质的异化。当然,劳 动为富人生产了奇迹般的东西,但是为工人生 产了赤贫。劳动创造了宫殿,但是给工人创造 了贫民窟。劳动创造了美,但是使工人变成畸 形。劳动用机器代替了手工劳动,但是使一部 分工人回到野蛮的劳动,并使另一部分工人变 成机器。劳动生产了智慧,但是给工人生产了 愚钝和痴呆。”
24
“上帝越是万能,人就越是无能。上帝越是无 所不知,人就越是愚昧无知。总之,“为了使 上帝成为一切,人就成了无”
“人使他自己的本质对象化,然后,又使自己 成为这个对象化的、转换成为主体、人格的本 质的对象。这就是宗教之秘密。”
25
• 真正使异化概念流行起来的人是马克思。
马克思在异化问题上的独特贡献,是对经 济领域中异化现象的揭示。
32
“劳动的实现竟如此表现为失去现实性,以
致工人从现实中被排除,直至饿死。对象化竟 如此表现为对象的丧失,以致工人被剥夺了最 必要的对象——不仅是生活的必要对象,而且 是劳动的必要对象。甚至连劳动本身也成为工 人只有靠最紧张的努力和极不规则的间歇才能 加以占有的对象。对对象的占有竟如此表现为 异化,以致工人生产的对象越多,他能够占有 的对象就越少,而且越受他的产品即资本的统 治。”
马克思主义经典 著作选读
主讲人:吴向东 教授
1
第一讲 我们还 需要马克思吗
2
一、我们今天为什么需要马克思
• 从性质和内容上看:马克思哲学是现代哲学 • 从当代影响力上看:马克思主义哲学的在场。
3
西方学者的转身
德里达 :“没有马克思就没有将来”、“我们
都是马克思主义遗产的继承者”
詹姆逊: “今日的资本主义并没有发生根本的
36
“国民经济学以不考察工人(即劳动)同产品 的直接关系来掩盖劳动本质的异化。当然,劳 动为富人生产了奇迹般的东西,但是为工人生 产了赤贫。劳动创造了宫殿,但是给工人创造 了贫民窟。劳动创造了美,但是使工人变成畸 形。劳动用机器代替了手工劳动,但是使一部 分工人回到野蛮的劳动,并使另一部分工人变 成机器。劳动生产了智慧,但是给工人生产了 愚钝和痴呆。”
马克思主义经典原著选读 PPT
综观马克思思想发展的全过程,可 以看出,马克思始终从实践出发,从经 济关系入手,阐述人类社会的发展和人 的发展,其宗旨就在于实现人类解放。 因而,贯穿于马克思主义思想发展全过 程的一条红线就是追求人类解放,实现 人的自由而全面的发展。这是马克思毕 生的追求。 唯物史观史马克思主义哲学形成的标 志。唯物史观在马克思主义哲学即整个 马克思主义理论创立的过程中都具有决 定意义。
9.关注东方社会《人类学笔记》
马克思先是阅读了毛勒、哈克斯特豪森的著作,在生前的最 后几年,马克思又阅读了马· 柯瓦列夫斯基的《公社土地占有制, 其解体的原因、进程和结果》、摩尔根的《古代社会》、梅恩的 《古代法制史讲演录》、拉伯克的《文明的起源和人的原始状 态》、菲尔的《印度和锡兰的雅刊安人村社》,并均作了详细摘 录和评论。这五本笔记以及马克思给俄国女革命家维· 伊· 查苏利 奇的三封回信,构成了马克思晚年的《人类学笔记》的主体。在 这里,马克思对农村公社的特点及其解体、家庭及其发展形式、 “非资本主义国家”的发展道路、氏族的起源及其本质等进行了 科学阐述,弥补了在此之前唯物史观在史前社会研究方面的不足, 完善了唯物史观。
4.阐述人类解放,完成政治上的转变 (《德法年鉴》时期)
《论犹太人问题》和《<黑格尔法哲学批判>导言》
5.清算从前的哲学信仰,全面阐述 新世界观(从《1844年经济学哲学 手稿》到《德意志意识形态》)
巴 黎 会 晤
在《1844年经济学哲学手稿》中,开始全面制定新世界观的, 《手稿》是新世界观的诞生地。 在《神圣家族》中,马克思恩格斯批判了黑格尔思辨唯心主 义的秘密和青年黑格尔派的“自我意识”,正面阐述了历史 的发源地、人民群众的历史作用、思想与现实的关系、唯物 主义的发展形态等问题,提出了“历史的发源地在尘世的粗 糙的物质生产中”,“人民群众是历史的创造者” 等重要思 想。 在《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思提出科学的实践观 在《德意志意识形态》中,全面制定和概述了唯物史观。
马列经典原著导读-PPT课件
【第八条原文:全部社会生活在本质上是实践 的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都 能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到 合理的解决。】
这部分主要说明以下四个基本观点: 1.社会生活在本质上是实践的 马克思在《提纲》中并没有具体说明为 什么说社会生活在本质上是实践的。我 们根据马克思、恩格斯在《德意志意识 形态》中的相关论述做几点说明。
二、《提纲》内容导读
由于《提纲》每一条都是警句式的,没 有展开说明,给后人对它的理解留下了 很多捉摸、推测的空间和余地。所以要 准确理解其含义,必须根据马克思、恩 格斯在《提纲》前后写作的一些著作, 特别是根据《1844 年经济学哲学手稿》、 《神圣家族》、《德意志意识形态》、 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的 终结》等相关著作,力争准确地把握其 中的含义。
3.分析批判费尔巴哈的实践观点 费尔巴哈并不否认实践这个概念,但他所说的 实践与马克思所理解的实践是有本质区别的。 他把实践看作是吃吃喝喝、人与人之间琐碎的 交往、小商人经商谋利之类的活动,也就是马 克思所说的:“对于实践则只是从它的卑污的 犹太人活动的表现形式去理解和确定。”所以 费尔巴哈“不了解‘革命的’、‘实践批判的’ 活动的意义”。这里说的“革命的”、“实践 批判的”活动,就是指革命的实践活动。由于 费尔巴哈脱离阶级斗争的实践,他片面地强调 “理论的批判”,拒绝“实践的批判”,根本 不了解革命的实践活动的意义。
把它们当作人的感性活动去理解,从主 体方面去理解,即把它们当作主体实践 活动的过程和结果去理解; 把它们当作实 践去理解,说的是在人们生活于其中的 现实世界中,对象、现实、感性本身就 是实践活动,所以对它们要当作实践活 动去理解。旧唯物主义根本否认或放弃 了人的主体能动性,把这种主体能动性 完全让给了唯心主义。
马克思主义经典著作选读课件讲解
德国社会民主党。晚年阅读了马克思的《资本 论》,但费尔巴哈在社会历史观方面是唯心主 义的。他在批判黑格尔唯心主义体系的同时, 抛弃了黑格尔的辩证法。
关于费尔巴哈
? 费尔巴哈把实践活动 看成是“不洁”的、实 践活动中“我完全以自 私的态度对待事物”。
? 费尔巴哈:在自由知 性之光中,对象象金 刚石一样发出异样耀 目的光辉,象水晶一 样的清澈透明。
? (2)所以,他只能把人类的本质理解为” 类”,理解为一种内在的,无声的,把许多个 人纯粹自然地连系起来的共同性。”
“所以,费尔巴哈没有看到,”宗教感情”
本身是社会的产物,而他所分析的抽象的 个人,实际上是属於一定的社会形式的。”
四、“社会生活本质上是实践的”
“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致 神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对 这个实践的理解中得到合理的解决。”
? “总之,哲学在黑格尔那里完成了,一 方面,因为他在自己的体系中以最宏伟 的方式概括了哲学的全部发展(建造了 哲学的迷宫);另一方面,因为他给我 们指出了一条走出这些体系的迷宫而达 到真正地切实地认识世界的道路。”
? 但是,尽管费尔巴哈批判了黑格尔哲学, 但并没有真正战胜黑格尔哲学,他对黑 格尔哲学采取了全盘否定的态度,抛弃 了黑格尔的辩证法思想。对待黑格尔哲 学的正确态度是扬弃它,克服它的唯心 主义,拯救出它的辩证法,而这个任务
? 1883年马克思逝世,这个任务理所当然地落到了恩 格斯的肩上。恩格斯在《 费尔巴哈论》中系统地阐 述了马克思主义 哲学与德国古典哲学 之间的关系, 实现了马克思和他本人多年的愿望。
? 此外,恩格斯撰写此书也是当时思想斗争的需要。 19世纪70---80 年代,马克思主义在西欧社会广泛传 播,在工人阶级中产生广泛影响;但也遭受到资产 阶级思想家的误解和攻击,他们企图用新康德主义 和新黑格尔主义错误思潮取代马克思主义 哲学,在 当时引起了思想上的混乱。
关于费尔巴哈
? 费尔巴哈把实践活动 看成是“不洁”的、实 践活动中“我完全以自 私的态度对待事物”。
? 费尔巴哈:在自由知 性之光中,对象象金 刚石一样发出异样耀 目的光辉,象水晶一 样的清澈透明。
? (2)所以,他只能把人类的本质理解为” 类”,理解为一种内在的,无声的,把许多个 人纯粹自然地连系起来的共同性。”
“所以,费尔巴哈没有看到,”宗教感情”
本身是社会的产物,而他所分析的抽象的 个人,实际上是属於一定的社会形式的。”
四、“社会生活本质上是实践的”
“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致 神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对 这个实践的理解中得到合理的解决。”
? “总之,哲学在黑格尔那里完成了,一 方面,因为他在自己的体系中以最宏伟 的方式概括了哲学的全部发展(建造了 哲学的迷宫);另一方面,因为他给我 们指出了一条走出这些体系的迷宫而达 到真正地切实地认识世界的道路。”
? 但是,尽管费尔巴哈批判了黑格尔哲学, 但并没有真正战胜黑格尔哲学,他对黑 格尔哲学采取了全盘否定的态度,抛弃 了黑格尔的辩证法思想。对待黑格尔哲 学的正确态度是扬弃它,克服它的唯心 主义,拯救出它的辩证法,而这个任务
? 1883年马克思逝世,这个任务理所当然地落到了恩 格斯的肩上。恩格斯在《 费尔巴哈论》中系统地阐 述了马克思主义 哲学与德国古典哲学 之间的关系, 实现了马克思和他本人多年的愿望。
? 此外,恩格斯撰写此书也是当时思想斗争的需要。 19世纪70---80 年代,马克思主义在西欧社会广泛传 播,在工人阶级中产生广泛影响;但也遭受到资产 阶级思想家的误解和攻击,他们企图用新康德主义 和新黑格尔主义错误思潮取代马克思主义 哲学,在 当时引起了思想上的混乱。
马克思主义政治经济学经典著作选读 ppt课件
《导言》要论证两点:
一、生产、分配、交换、消费的辩证统一 和相互作用,指出它们是一个总体的各个 环节(生产关系是一个体系)。
二、生产在这些环节中的决定地位:生产 不仅是这种统一的出发点,而且是决定因 素,而分配形式不过是生产形式的另一种 表现。
生产关系有广义与狭义之分
狭义生产关系是指人们在物质资料直接生产过程中 结成的相互关系;分三个方面:
上述现象引起的思考?
说明西方人对马克思有了进一步认识; 说明马克思对资本主义本质的揭露和批判
是正确的; 说明科学的理论能征服人心;马克思主义
理论并没有过时,她依然具有强大的生命 力;
反思的结论
这充分表明,在当今世界上有许多人坚持 认为,我们这个时代仍然需要马克思的理 论,就像自然科学需要爱因斯坦的理论一 样。
马克思当选最伟大的哲学家有诸多因 素,但是能够解释一切的理论是他夺 冠的最主要原因。
路透社说:“马克思的《共产党宣言》 和《资本论》对过去的一个世纪的政 治和经济思想产生了深刻的影响。”
英国公众认为,今天世界各处发生的 一切并不能否定马克思,只能证实他 写的内容。
德国的哲学家哈贝马斯(1929-)评价
他在《追补的革命》中申明:“东 欧剧变和苏联的变化,并不意味着社 会主义的失败。失败的只是苏联模 式……在21世纪,社会主义仍然有着 广阔的前景。”
当代法国哲学大师德里达评价
苏东剧变后,“马克思主义已经死亡(或早已 过时)”等话语甚嚣尘上,几乎成为“流行病”。 而恰在此时,德里达郑重推出《马克思的幽灵》。 他在书中指出:“不能没有马克思,没有马克思, 没有对马克思的回忆,没有马克思的遗产,也就 没有将来……”
资本主义经济的特点就是商品生产,商品生产本 质上是价值的生产。在这里,不仅商品是价值物, 就是作为商品生产者的人也成为价值物。因此, 研究商品生产的价值规律就构成了政治经济 学 的特殊内容。
马克思主义经典著作选读PPT课件
马克思主义经典著作选读
• 马克思 关于费尔巴哈的提纲 • 马克思和恩格斯 共产党宣言 • 马克思 《政治经济学批判》导言 • 马克思 《政治经济学批判》序言 • 马克思 《资本论》第一卷1867年第一版序言 • 马克思 哥达纲领批判 • 恩格斯 在马克思墓前的讲话 • 列宁 帝国主义是资本主义的最高阶段 • 列宁 国家与革命 • 列宁 论粮食税 • 斯大林 苏联社会主义经济问题
5
理论联系实际过程中需 要解决的几个问题
• 学习马克思主义,贵在理论联系实际,难在理论 联系实际。理论联系实际要取得事半功倍的效果, 必须解决以下几个问题:
• 第一、必须用正确的理论去联系实际,指导实践。 • 1、它本身是马克思主义的内容。 • 2、它是发展了的马克思主义。 • 第二、必须坚持解放思想与实事求是的有机统一。 • 1、坚持从客观存在的实际出发,不唯上、不唯
式去解决。
7
《共产党宣言》 导读
• 《共产党宣言》是马克思、恩格斯为“共产主义者同盟” 起草的一个党纲,也是第一部系统、完整地阐述科学社会 主义基本原理的纲领性文件,它的出版标志着马克思主义 的诞生。
• 一、《共产党宣言》产生的历史背景 • 1、《共产党宣言》是无产阶级反对资产阶级的阶
级斗争的产物。 • 2、《共产党宣言》是马克思、恩格斯批判地继承
• “资产阶级用来推翻封建制度的武器,现在却对准资产阶 级自己了。”
• “资产阶级的生产关系和交换关系,资产阶级的所有制关 系,这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交 换手段的现代资产阶级社会,现在像一个魔法师一样不能 再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。”
9
• “资产阶级的关系已经太狭窄了,再容纳不了它本身所造 成的财富了。”
• “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器;它还产生 了将要运用这种武器的人--现代的工人,即无产者。”
• 马克思 关于费尔巴哈的提纲 • 马克思和恩格斯 共产党宣言 • 马克思 《政治经济学批判》导言 • 马克思 《政治经济学批判》序言 • 马克思 《资本论》第一卷1867年第一版序言 • 马克思 哥达纲领批判 • 恩格斯 在马克思墓前的讲话 • 列宁 帝国主义是资本主义的最高阶段 • 列宁 国家与革命 • 列宁 论粮食税 • 斯大林 苏联社会主义经济问题
5
理论联系实际过程中需 要解决的几个问题
• 学习马克思主义,贵在理论联系实际,难在理论 联系实际。理论联系实际要取得事半功倍的效果, 必须解决以下几个问题:
• 第一、必须用正确的理论去联系实际,指导实践。 • 1、它本身是马克思主义的内容。 • 2、它是发展了的马克思主义。 • 第二、必须坚持解放思想与实事求是的有机统一。 • 1、坚持从客观存在的实际出发,不唯上、不唯
式去解决。
7
《共产党宣言》 导读
• 《共产党宣言》是马克思、恩格斯为“共产主义者同盟” 起草的一个党纲,也是第一部系统、完整地阐述科学社会 主义基本原理的纲领性文件,它的出版标志着马克思主义 的诞生。
• 一、《共产党宣言》产生的历史背景 • 1、《共产党宣言》是无产阶级反对资产阶级的阶
级斗争的产物。 • 2、《共产党宣言》是马克思、恩格斯批判地继承
• “资产阶级用来推翻封建制度的武器,现在却对准资产阶 级自己了。”
• “资产阶级的生产关系和交换关系,资产阶级的所有制关 系,这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交 换手段的现代资产阶级社会,现在像一个魔法师一样不能 再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。”
9
• “资产阶级的关系已经太狭窄了,再容纳不了它本身所造 成的财富了。”
• “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器;它还产生 了将要运用这种武器的人--现代的工人,即无产者。”
马克思主义经典著作导读(哲学部分) ppt课件
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8
反杜林论
一、写作背景和历史意义
(二)历史意义
2、实践意义:
第一,捍卫了马克思主义,提高了党的理论水平;
第二,粉碎了杜林及其小集团分裂党的阴谋,维护了党 的统一;
第三,对各国无产阶级政党了解马克思主义基本理论, 推动国际共产主义运动的发展起着促进作用,是各国 无产阶级政党制定路线、方针、政策的理论基础。
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4
5、清算从前的哲学信仰,全面阐述新世界观。 (从《神圣家族》到《德意志意识形态》)
6、新世界观的公开问世。(《共产党宣言》)
7、新世界观的检验和发展(《反杜林论》、《自 然辩证法》)。运用、发展和使新世界观系统 化、体系化,并开拓新世界观的研究领域。
8、丰富唯物史观,厘清新世界观的理论来源 (《家庭、私有制和国家的起源》、《路德维 希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》)。
6、新世界观的公开问世(《哲学的贫困》、《共产党宣 言》)。
7、研究资本主义经济的发展规律,检验唯物史观(《资 本论》及其手稿)。通过《资本论》及其手稿对一个 具体的社会经济形态的分析、考察,达到了对整个人 类社会历史的发展规律的把握,这既证明了唯物史观 不是一个假设,而是科学的理论,也丰富和发展唯物 史观的内容。
3、德国社会民主党内思想政治斗争的直接 成果。
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7
反杜林论
一、写作背景和历史意义 (二)历史意义 1、理论意义: 第一,揭露和批判了杜林在哲学、政治经济学和社会
主义理论上错误,给杜林的思想以毁灭性打击; 第二,系统阐述了马克思主义理论的三个组成部分,
并阐明了三个部分之间的关系,所以是马克思主义 的概论,是一部马克思主义的百科全书。
4、阐述人类解放,完成政治上的转变( 《德法年鉴》时期)。马克 思在《德法年鉴》创刊号上发表了《论犹太人问题》和《〈黑格尔 法哲学批判〉导言 》,阐发了政治解放、人类解放和无产阶级历 史使命等问题,从一个革命民主主义者转变成为一个共产主义者。
马克思主义经典著作选读-《德意志意识形态》 PPT课件
我们开始要谈的前提不是任意提出的,不是教条, 而是一些只有在想象中才能撇开的现实前提。
…… 这种生产第一次是随着人口的增长而开始的。而 生产本身又是以个人彼此之间的交往为前提的。这 种交往的形式又是生产决定的。
2、段意概括
❖ 在这一段中,马克思恩格斯确立了唯物主义历史观考察整个 社会运动及其规律的首要前提和出发点,就是“现实的个 人”。
2、段意概括
❖ 第一,民族内外部关系结构的决定因素及其 间际关系 。
❖ 第二,分工的发展。 ❖ 第三,分工产生所有制 。 ❖ 第四,部落所有制 。 ❖ 第五,古代公社所有制和国家所有制 。 ❖ 第六,封建的或等级的所有制 。
3、难点解析
❖ 第一,“社会结构” 。 ❖ 第二,分工发展的不同阶段。
4、重要理论观点阐述
❖ 第三,马克思的新哲学观 。
❖ “意识形态”
❖ 作为书名的“德意志意识形态”中的多次使用“意识形态”,有自己独 特的含义。今天我们所说的“意识形态”,是指同经济基础紧密联系、 为经济基础服务的意识形式,包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、 哲学等形式。但马克思恩格斯在此使用的“意识形态”却不是这个意思, 而是有特殊含义的。19世纪初,法国哲学和经济学家D.特拉西在《意 识形态概论》中首先使用了“意识形态”这个概念,认为意识形态是考 察观念的普遍原则和发生规律的学说,并无褒贬之意。但特拉西与当时 的一批理论家都是自由资产阶级的代表,并极力反对拿破仑建立君主专 政政治,这激怒了拿破仑,拿破仑就以轻蔑的口吻称这批理论家为“意 识形态家”。从此,“意识形态”就有了特殊的含义,指一种荒谬绝伦 的诡辩术,是人们冥思苦想、瞎编乱造出来的东西,是脱离实际、没有 任何生动内容的幻想。对“意识形态”作这样贬义的解释,在马克思和 恩格斯合作这部著作时是很流行的,他们也正是在这种含义上使用这个 词的。
…… 这种生产第一次是随着人口的增长而开始的。而 生产本身又是以个人彼此之间的交往为前提的。这 种交往的形式又是生产决定的。
2、段意概括
❖ 在这一段中,马克思恩格斯确立了唯物主义历史观考察整个 社会运动及其规律的首要前提和出发点,就是“现实的个 人”。
2、段意概括
❖ 第一,民族内外部关系结构的决定因素及其 间际关系 。
❖ 第二,分工的发展。 ❖ 第三,分工产生所有制 。 ❖ 第四,部落所有制 。 ❖ 第五,古代公社所有制和国家所有制 。 ❖ 第六,封建的或等级的所有制 。
3、难点解析
❖ 第一,“社会结构” 。 ❖ 第二,分工发展的不同阶段。
4、重要理论观点阐述
❖ 第三,马克思的新哲学观 。
❖ “意识形态”
❖ 作为书名的“德意志意识形态”中的多次使用“意识形态”,有自己独 特的含义。今天我们所说的“意识形态”,是指同经济基础紧密联系、 为经济基础服务的意识形式,包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、 哲学等形式。但马克思恩格斯在此使用的“意识形态”却不是这个意思, 而是有特殊含义的。19世纪初,法国哲学和经济学家D.特拉西在《意 识形态概论》中首先使用了“意识形态”这个概念,认为意识形态是考 察观念的普遍原则和发生规律的学说,并无褒贬之意。但特拉西与当时 的一批理论家都是自由资产阶级的代表,并极力反对拿破仑建立君主专 政政治,这激怒了拿破仑,拿破仑就以轻蔑的口吻称这批理论家为“意 识形态家”。从此,“意识形态”就有了特殊的含义,指一种荒谬绝伦 的诡辩术,是人们冥思苦想、瞎编乱造出来的东西,是脱离实际、没有 任何生动内容的幻想。对“意识形态”作这样贬义的解释,在马克思和 恩格斯合作这部著作时是很流行的,他们也正是在这种含义上使用这个 词的。
马列著作选读2(PPT)5-1
名①哺乳动物,像虎而较小,身上有很多斑点或花纹。性凶猛,能上树,捕食其他兽类,伤害人畜。常见的有金钱豹、云豹、雪豹、猎豹等。通称豹子。② ()姓。 【豹猫】名哺乳动物,外形像家猫,头部有黑色条纹,躯干有黑褐色的斑点,尾部有横纹。性凶猛,吃鸟、鼠、蛇、蛙等小动物。也叫山猫、狸猫。
【豹子】?名豹的通称。 【鲍】(鮑)名①软体动物,贝壳椭圆形,生活在海中。肉可以吃。贝壳可入,称石决明。也叫鳆,俗称鲍鱼、鳆鱼。②()姓。 【鲍鱼】〈书〉名咸鱼:如入~之肆(肆:铺子),久而不闻其臭。 【鲍鱼】名鲍?的俗称。 【暴】①突然而且猛烈:~④()名姓。 【暴】动鼓起来;突出:急得头上的青筋都~出来了。 【暴】〈书〉糟蹋:自~自弃|~
3
【抱恨】动心中存有遗憾或怨恨的事:~终天(含恨一辈子)。 【抱愧】形心中有愧:在你困难的时候没能尽力,实在~。 【抱歉】形心中不安,觉着对不
住别人:因事负约,深感~。 【抱屈】动因受;广东陶粒厂 广州陶粒厂 广东陶粒厂 广州陶粒厂 ;委屈而心中不舒畅。也说抱委屈。 【抱拳】∥动一种礼节,一手握拳,另一手抱着拳头,合拢在胸前,表示问候、祝贺或辞别。 【抱厦】名房屋前面加出来的门廊,也指后面毗连着的小房子。 【抱身儿】〈方〉形衣服的大小、肥瘦正合体型。 【抱头鼠窜】形容急忙逃走的狼狈相。 【抱团儿】∥动抱成一团;结成一伙:咱们只能~,不能散伙儿| 几个人死死地抱成团儿。 【抱委屈】?抱屈。 【抱窝】∥动孵卵成雏:母鸡~。 【抱薪救火】ī比喻因为方法不对,虽然有心消灭祸患,结果反而使祸患扩大。 【抱养】动把别人家的孩子抱来当自己的孩子抚养:他们无儿无女,~了一个孩子。 【抱冤】动感到冤枉。 【抱怨】?动心中不满,数说别人不对;埋怨: 做错事只能怪自己,不能~别人。 【抱柱对儿】名挂在圆柱子上的对联,用木板制成,稍曲,与柱体相合。 【趵】〈方〉跳跃:~突泉(在济南)。 【豹】
【豹子】?名豹的通称。 【鲍】(鮑)名①软体动物,贝壳椭圆形,生活在海中。肉可以吃。贝壳可入,称石决明。也叫鳆,俗称鲍鱼、鳆鱼。②()姓。 【鲍鱼】〈书〉名咸鱼:如入~之肆(肆:铺子),久而不闻其臭。 【鲍鱼】名鲍?的俗称。 【暴】①突然而且猛烈:~④()名姓。 【暴】动鼓起来;突出:急得头上的青筋都~出来了。 【暴】〈书〉糟蹋:自~自弃|~
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【抱恨】动心中存有遗憾或怨恨的事:~终天(含恨一辈子)。 【抱愧】形心中有愧:在你困难的时候没能尽力,实在~。 【抱歉】形心中不安,觉着对不
住别人:因事负约,深感~。 【抱屈】动因受;广东陶粒厂 广州陶粒厂 广东陶粒厂 广州陶粒厂 ;委屈而心中不舒畅。也说抱委屈。 【抱拳】∥动一种礼节,一手握拳,另一手抱着拳头,合拢在胸前,表示问候、祝贺或辞别。 【抱厦】名房屋前面加出来的门廊,也指后面毗连着的小房子。 【抱身儿】〈方〉形衣服的大小、肥瘦正合体型。 【抱头鼠窜】形容急忙逃走的狼狈相。 【抱团儿】∥动抱成一团;结成一伙:咱们只能~,不能散伙儿| 几个人死死地抱成团儿。 【抱委屈】?抱屈。 【抱窝】∥动孵卵成雏:母鸡~。 【抱薪救火】ī比喻因为方法不对,虽然有心消灭祸患,结果反而使祸患扩大。 【抱养】动把别人家的孩子抱来当自己的孩子抚养:他们无儿无女,~了一个孩子。 【抱冤】动感到冤枉。 【抱怨】?动心中不满,数说别人不对;埋怨: 做错事只能怪自己,不能~别人。 【抱柱对儿】名挂在圆柱子上的对联,用木板制成,稍曲,与柱体相合。 【趵】〈方〉跳跃:~突泉(在济南)。 【豹】
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第二篇 马克思《资本论》
一、教学要求
本篇主要阅读《第一卷第一版序言、 第二版跋》。通过阅读和讲解,使学生 确立人类社会发展是自然历史过程的观 点,了解《资本论》的研究对象、目的、 方法,坚信马克思主义“两个必然”和 “两个决不会”论断的科学性,正确理 解《资本论》不仅提供了无产阶级社会 主义革命的思想武器,而且也是社会主 义建设的指导思想。
二、讲授要点
1、《资本论》的写作、出版概况
《资本论》是马克思《政治经济学 批判》的续篇,是马克思用了近四十年 时间研究写作的宏篇巨著。
2、《资本论〈第一版序言〉》的主要 内容
《资本论》的研究对象、目的、方 法。政治经济学的阶级性。
3、《资本论〈第二版跋〉》主要内容
无产阶级的历史使命。《资本论》 的研究方法--唯物 辩证法的实质。
75 年,发表于1891年的一部国际共产 主义运动的纲领性文献,是巴黎公社起义 后第四年为批判德国社会主义工人党哥达 代表大会上通过的机会主义纲领而作。
2、本书的主要思想
马克思关于共产主义社会发展阶段和 基本特征的理论。马克思关于由资本主义 向共产主义社会过渡时期的国家只能是无 产阶级专政的理论。
3、对马克思的共产主义理论的评介 三、思考题
阶段;扩大知识面和视野,开拓思路;提 高理论素养,掌握科学思想方法,增强坚 持和执行党的基本路线的自觉性和坚定性
本课程要求研究生具备本科所学知识
基础包括:马克思主义哲学、政治经济学、 科学社会主义各科的常用术语、基本概念 和基本原理;马克思主义的理论和实践发 展的历史知识和重大事件;人类发展特别 是近代欧洲、亚洲等主要国家发展的历史 知识;近现代德国、苏联、东欧以及中国 各时期发生的重大历史事件。
马列经典著作选读
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经济全球化的两重性
• 一、在全球化过程中,发展中国家处于 不利地位。 二、在全球化过程中,发展中国家主要 产业乃至整个经济命脉有可能被跨国公 司与国际经济组织所控制。 三、在全球化过程中,发展中国家生态 环境和可持续发展的矛盾会日益尖锐。
第六讲 近代哲学的终结与马克思 主义哲学变革:
《路德维希·费尔巴哈和德国古典 哲学的终结》
• “费尔巴哈是从宗教上的自我异化,从 世界被二重化为宗教的、想像的世界和 现实的世界这一事实出发的。他致力於 把宗教世界归结於他的世俗基础.他没 有注意到,在做完这一工作之后,主要 的事情还没有做。因为,世俗的基础使 自己和自己本身分离,并使自己转入云 霄,成为一个独立王国,这一事实,只 能用这个世俗基础的自我分裂和自我矛 盾来说明。”
“因此,对於世俗基础本身首先应当从
他的矛盾中去理解,然後用排除这种矛 盾的方法在实践中使之革命化。因此, 例如,自从发现神圣家族的秘密在于世 俗家庭之後,对于世俗家庭本身就应当 从理论上进行批判,并在实践中加以变 革。”
“费尔巴哈不满意抽象的思维而诉诸感性 的直观;但他把感性不是看作实践的, 人类感性的活动。”
关于费尔巴哈
• 费尔巴哈把实践活动 看成是“不洁”的、实 践活动中“我完全以自 私的态度对待事物”。
• 费尔巴哈:在自由知 性之光中,对象象金 刚石一样发出异样耀 目的光辉,象水晶一 样的清澈透明。
“人的思维是否具有客观的真理性,这
并不是一个理论的问题,而是一个实践 的问题。人应该在实践中证明自己思维 的真理性,即自己思维的现实性和力量, 亦即自己思维的此岸性。关于离开实践 的思维是否具有现实性的争论,是一个 纯粹经院哲学的问题。”
• 1883年马克思逝世,这个任务理所当然地落到了恩 格斯的肩上。恩格斯在《费尔巴哈论》中系统地阐 述了马克思主义哲学与德国古典哲学之间的关系, 实现了马克思和他本人多年的愿望。
• 此外,恩格斯撰写此书也是当时思想斗争的需要。 19世纪70---80年代,马克思主义在西欧社会广泛传 播,在工人阶级中产生广泛影响;但也遭受到资产 阶级思想家的误解和攻击,他们企图用新康德主义 和新黑格尔主义错误思潮取代马克思主义哲学,在 当时引起了思想上的混乱。
“直观的唯物主义,即不是把感性理解为实践活 动的唯物主义,至多也只能做到对“市民社会” 的单个人的直观。” “旧唯物主义的立脚点是”市民”社会;新唯物 主义的立脚点则是人类社会或社会化了的人类。”
五、“问题在于改变世界”
“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问 题在於改变世界。”
经济全球化
• 经济全球化出现于20世纪的80年代中期,90年代 得到认可,但目前没有统一概念。国际货币基金 组织(IMF)在1997年5月发表的一份报告中指 出,“经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资 本流动规模和形式的增加,以及技术的广泛迅速 传播使世界各国经济的相互依赖性增强”。而经 济合作与发展组织(OECD)认为,“经济全球 化可以被看作一种过程,在这个过程中,经济、 市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征, 民族性和地方性在减少”。
二、马克思主义哲学与德国古典哲学
• 1、黑格尔哲学的“合理内核”与唯物辩证法 的发展观,哲学革重性。
• 德国的资产阶级总体上说具有两面性,既向往 革命又害怕革命,集中体现为黑格尔哲学的两 重性,既要表达革命愿望,又不敢直言革命, 而是在晦涩的言辞中隐藏着革命的激情。
第三讲 实践唯物主义天才 萌芽的纲领性文件:
《关于费尔巴哈的提纲》
一、《关于费尔巴哈的提纲》的写作
• 《提纲》写于1845年春,马克思生前未 发表过。最早发表于1888年,恩格斯在 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的 终结》的序言中称这个文件为“关于费 尔巴哈的提纲”,并作为该书的附录首 次发表。
• “总之,哲学在黑格尔那里完成了,一 方面,因为他在自己的体系中以最宏伟 的方式概括了哲学的全部发展(建造了 哲学的迷宫);另一方面,因为他给我 们指出了一条走出这些体系的迷宫而达 到真正地切实地认识世界的道路。”
• 但是,尽管费尔巴哈批判了黑格尔哲学, 但并没有真正战胜黑格尔哲学,他对黑 格尔哲学采取了全盘否定的态度,抛弃 了黑格尔的辩证法思想。对待黑格尔哲 学的正确态度是扬弃它,克服它的唯心 主义,拯救出它的辩证法,而这个任务
• 无论在当时的普鲁士王国还是资产阶级自由派, 都没有理解黑格尔的哲学。在当时真正理解黑 格尔哲学实质的人并不多,只有德国诗人海涅 除外。
• 恩格斯对黑格尔的“凡是现实的都是合乎理性 的,凡是合乎理性的都是现实的”命题的剖析 是:
• 现实不同于现存。现实并不是事物固有的属性。 凡是合理的,都是现实的;凡是不合理的,都 是要灭亡的,亦即,凡是现实的都是合乎理性 的这个命题,就变为另一个命题:凡是现存的, 都一定是要灭亡的。恩格斯发现了黑格尔哲学 的“合理内核”,即黑格尔哲学的辩证法思想, 在于它彻底否定了关于人的思维和行动的一切 结果具有最终性质的看法。
是由马克思完成的。
三、哲学基本问题与费尔巴哈唯物主义
• 1、什么是哲学基本问题 • 恩格斯指出,全部哲学,特别是近代哲学的重
大的基本问题,是思维和存在的关系问题。哲 学基本问题的第一个方面的内容是,思维和存 在何者第一性?对这个问题的不同回答,分成 了哲学的两大派----唯物主义和唯心主义。哲学 基本问题的第二个方面的内容是,思维和存在 有没有统一性?即思维能否认识存在?对这个 问题的不同回答,形成了哲学上的可知论和不 可知论。
“费尔巴哈想要研究跟思想客体不同的
感性客体,但是它没有把人的活动本身 理解为对象性的活动,所以它在《基督 教的本质》中仅仅把理论的活动看做是 真正人的活动,而对于实践则只是从它 卑污的犹太人活动的表现形式去理解和 确定。所以,他不了解“革命的”, “实践批判的”活动的意义。”
费尔巴哈生平
费尔巴哈(1804~1872年)出生于次胡特一个 法学教授之家,1828年在柏林大学毕业,曾任 教于埃尔兰根大学,因宣传无神论,遭受迫害, 隐居乡间,从事哲学研究,主要著作有《黑格 尔哲学批判》、《基督教的本质》、《哲学改 革的预拟提纲》、《未来哲学原理》等。在他 的著作里,尖锐地批判了黑格尔的唯心主义体 系恢复了唯物主义的权威。在政治上,他反对 君主政体,主张建立民主共和制。1870年参加 德国社会民主党。晚年阅读了马克思的《资本 论》,但费尔巴哈在社会历史观方面是唯心主 义的。他在批判黑格尔唯心主义体系的同时, 抛弃了黑格尔的辩证法。
• 大多数哲学家都是可知论,包括彻底的唯心主 义。在黑格尔看来,思维和存在的统一性是不 言而喻的。
• “思维能够认识那一刻开始就已经是思想内容 的内容,这是十分明显的。”为此,恩格斯批 判了不可知论,重点是休谟和康德。
• 休谟是18世纪英国的哲学家,他主张感觉经验 是认识的源泉,人的认识不能超越出感觉经验。 在他看来,感觉经验以外的东西是根本不可认 识的,甚至我们不可能知道感觉以外的东西是 否存在。从而彻底否认了人们认识世界的可能 性。
• 1.贸易自由化。
• 2.生产国际化。
• 3.金融全球化。
• 4.科技全球化。
• 经济全球化的四个主要载体都与跨国公 司密切相关,或者说跨国公司就是经济 全球化及其载体的推动者与担当者。
• “单个人随着自己的活动扩大为世界历 史性的活动,越来越受到对他们来说是 异己的力量的支配(他们把这种压迫想 象为所谓宇宙精神等等的圈套),受到 日益扩大的、归根结底表现为世界市场 的力量的支配,这种情况在迄今为止的 历史中当然也是经验事实。”
三、人的本质在其现实性上是一切社会关 系的总和
• “费尔巴哈把宗教的本质归结於人的本质。但 是,人的本质并不是单个人所固有的抽象物。 在其现实性上,它是一切社会关系的总和。费 尔巴哈不是对这种现实的本质进行批判,因此 他不得不∶
• (1)撇开历史的进程,孤立地观察宗教感情, 并假定出一种抽象的——孤立的——人类个体。
• (2)所以,他只能把人类的本质理解为” 类”,理解为一种内在的,无声的,把许多个 人纯粹自然地连系起来的共同性。”
“所以,费尔巴哈没有看到,”宗教感情” 本身是社会的产物,而他所分析的抽象的 个人,实际上是属於一定的社会形式的。”
四、“社会生活本质上是实践的”
“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致 神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对 这个实践的理解中得到合理的解决。”
《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学 的差别》—《1844年经济学哲学手稿》—《神圣 家族》(1844、11——45、2)—《关于费尔巴 哈的提纲》(1845年春)—《德意志意识形态》 (1845年9—1846年夏)—《哲学的贫困》 (1847年)—《共产党宣言》(1848)
马克思的精神
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动 的职业,那么重担就不会把我们压倒, 因为这是为大家而献身;那时我们所感 受到的就不是可怜的、有限的、自私的 乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我 们的事业将默默地、但是永恒发挥作用 地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚 的人们将洒下热泪!”
一、什么是马克思主义?
• 狭义的马克思主义:马克思 、恩格斯的思想及其 理论体系。
• 广义的马克思主义:马克思 、恩格斯的思想及其 后来继承者的思想,包括东方马克思主义、西方 马克思主义。
二、为什么学习马克思主义经典著作
三、马克思主义的发展历程
1、19世纪的马克思主义
(1)1841年—1848年,马克思主义形成
• 它被恩格斯称为“包含着新世界观的天 才萌芽的第一个文件”,“历史唯物主 义的起源”
• 《提纲》和《德意志意识形态》一起被 公认为是马克思主义哲学,特别是唯物 史观创立的基本标志。
二、实践——马克思哲学的核心范畴
• “从前的一切唯物主义———包括费尔巴哈的 唯物主义——的主要缺点是∶对事物,现实, 感性,只是从客体或者直观的形式去理解,而 不是把他们当作人的感性活动,当作实践去理 解,不是从主体方面去理解。所以,结果竟是 这样,和唯物主义相反,唯心主义却发展了能 动的方面,但只是抽象地发展了,因为唯心主 义当然是不知道真正现实的,感性的活动本身 的。”