《学吹竖笛》课件01
人音版六年级音乐《学吹竖笛》优质课件.
人音版六年级音乐《学吹竖笛》优质课件.一、教学内容本节课选自人音版六年级音乐教材第六单元《学吹竖笛》。
教学内容主要包括教材第26页至第28页，详细内容为竖笛的基本构造、演奏姿势、吹奏方法、音阶练习以及简单的曲目吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏姿势，掌握正确的吹奏方法。
2. 培养学生具备初步的竖笛演奏能力，能够吹奏简单的曲目。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：竖笛的演奏姿势、吹奏方法以及音阶练习。
难点：正确的吹奏方法以及音色的把握。
四、教具与学具准备教师准备：竖笛、课件、示范用竖笛。
学生准备：竖笛、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位会吹竖笛的同学进行现场演奏，让学生初步感受竖笛的魅力。
2. 竖笛基本知识讲解（10分钟）详细讲解竖笛的构造、演奏姿势以及吹奏方法。
3. 音阶练习（10分钟）示范演奏C大调音阶，学生跟随练习，指导学生掌握正确的指法和吹奏方法。
4. 简单曲目练习（10分钟）分组进行曲目练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 例题讲解（10分钟）选取一个典型的练习曲目，进行详细的演奏步骤讲解。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，鼓励学生相互交流、讨论。
六、板书设计1. 竖笛基本构造、演奏姿势、吹奏方法2. C大调音阶3. 练习曲目七、作业设计1. 作业题目：完成教材第28页的练习曲目。
2. 答案：教材第28页附有答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行练习竖笛，提高演奏水平，参加学校组织的音乐活动，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 竖笛的演奏姿势与吹奏方法2. 音阶练习的正确指法3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计中的练习曲目与答案一、竖笛的演奏姿势与吹奏方法1. 身体挺直，双脚分开，与肩同宽，保持身体平衡。
2. 双手握笛，左手在上，右手在下，手指自然弯曲，掌心不要紧贴笛身。
新湘艺版三上音乐《学吹竖笛》课件公开课教案课件
学习吹奏《竖 笛是我的好朋 友》和《好宝 宝要睡觉》两 首乐曲。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
吹竖笛
竖笛的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名（右手小指按）
2024年人音版六年级音乐5《学吹竖笛》课件.
2024年人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课件.一、教学内容本节课教学内容选自2024年人音版六年级音乐教材第5课《学吹竖笛》。
具体内容包括：认识竖笛，学习竖笛的基本演奏方法，掌握简单的竖笛曲目演奏。
涉及教材章节为第五章“吹奏乐器”，详细内容为第一节“竖笛入门”。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏特点，培养他们对民族乐器的兴趣。
2. 学习竖笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的竖笛曲目。
3. 通过学习竖笛，提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛演奏技巧的掌握，如音阶、音色、节奏等。
教学重点：竖笛的基本演奏方法，以及简单的竖笛曲目演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、教学课件等。
2. 学具：竖笛、乐谱、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竖笛的故事，激发学生对竖笛的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解：（1）介绍竖笛的历史、构造及演奏特点。
（2）讲解竖笛的基本演奏方法，包括持笛、口型、呼吸、指法等。
3. 实践操作：（1）教师示范演奏，学生跟随模仿。
（2）分步骤教学，让学生逐步掌握竖笛的演奏技巧。
（3）组织学生进行小组练习，相互交流、讨论、解决问题。
4. 例题讲解：选取一首简单的竖笛曲目，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：（1）让学生独立练习演奏曲目，教师巡回指导。
（2）针对学生的演奏问题，进行集中讲解和指导。
六、板书设计1. 竖笛的历史、构造及演奏特点。
2. 竖笛基本演奏方法。
3. 简单竖笛曲目演奏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏本节课所学竖笛曲目，并进行录音。
2. 答案：录音文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后自主查找竖笛相关资料，了解更多竖笛知识。
（2）组织学生参加课外竖笛兴趣小组，提高演奏水平。
（3）推荐学生欣赏其他民族吹奏乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 竖笛基本演奏方法的掌握2. 例题讲解与实践操作的结合3. 课后反思与拓展延伸的落实一、竖笛基本演奏方法的掌握a. 左手在上，右手在下，拇指自然弯曲，与笛身贴合。
五年级音乐上册第4课学吹竖笛优秀PPT课件人音版
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
学吹竖笛
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。 竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为 “柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它 由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音 窗内，以自然呼吸的力度即可吹响。这样， 人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
8孔竖笛
竖笛指法
背孔（左手大拇指按）
八 孔
一孔（左手食指按）
竖
二孔（左手中指按）
笛 指Biblioteka 三孔（左手无名指按）法四孔（右手食指按）
示
五孔（右手中指按）
意
六孔（右手无名指按）
图
七孔（右手小指按）
八孔竖笛g’ 、a’、 b’三音的指法
g1
a1
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学吹竖笛
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家 吹奏下面一段旋律， 同学们注意看老师的 指法和吹奏方法。
同学们现在开始好好 练习，掌握这段旋律 的吹奏方法。在吹音 头（Tu）音时，口腔 保持空洞，舌头动作 轻盈，不要用力。
现在同学们合作吹奏 出这段旋律，在吹奏 的时候要注意各个地 方的衔接以及吹奏的 速度。
很好，接下来同学们 跟老师学习吹奏下面 的旋律。
同学们吹得不错，接下来我 要在这几个音内变化节奏与 音型，同学们跟着老师一起 吹。
Hale Waihona Puke 同学们表现的 很好，回家多 多练习，下课！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件
很好，接下来同学们 跟老师学习吹奏下面 的旋律。
同学们吹得不错，接下来我 要在这几个音内变化节奏与 音型，同学们跟着老师一起 吹。
同学们表现的 很好，回家多 多练习，下课！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
谢谢观赏
You made my da结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家 吹奏下面一段旋律， 同学们注意看老师的 指法和吹奏方法。
同学们现在开始好好 练习，掌握这段旋律 的吹奏方法。在吹音 头（Tu）音时，口腔 保持空洞，舌头动作 轻盈，不要用力。
现在同学们合作吹奏 出这段旋律，在吹奏 的时候要注意各个地 方的衔接以及吹奏的 速度。
《学吹竖笛》教学课件
速度转换
在演奏中，应当注重速度的自然转换，使得音乐更加流畅和连贯。
速度掌控
在演奏单簧管作品时，需要掌握好速度，根据乐谱标记和音乐理解来调整快慢变化。
速度练习
在练习过程中，应当注重速度的练习，通过反复练习来提高演奏的速度和准确性。
单簧管作品中的速度
学习过程中的问题
05
总结
学生在学习竖笛吹奏过程中，常常出现基本功不扎实的情况，影响演奏效果和进度。
呼吸方式
呼吸节奏
呼吸与吹奏的协调
控制呼吸的节奏，使吹奏时的气息能够均匀而持久，有助于吹奏出优美的旋律。
在吹奏时能够灵活运用呼吸技巧，使气息与吹奏动作相互协调，达到最佳吹奏效果。
03
呼吸技巧
02
01
掌握舌头的正确运用方法，如迅速含住笛头、运用舌尖或舌面等技巧，以控制气流的方向和强度。
舌头的作用
掌握舌头的正确位置，如略微向内含住笛头，以免影响吹奏时的气息流通。
舌头的位置
通过练习曲目的练习和反复尝试，逐渐掌握舌技巧在吹奏中的应用。
舌技巧的练习
舌技巧
手指的灵活性与力度
手指的起落
手指技巧的练习
手指技巧
掌握正确的竖笛吹奏姿势，如站姿、坐姿和手姿等，以保证吹奏时的稳定性和气息的顺畅。
正确的姿势
通过持续练习和反复尝试，逐渐提高吹奏时的稳定性和持久性，避免因疲劳而影响吹奏效果。
演奏反馈
学生需要在吹奏过程中保持稳定，注意气息控制和指法运用，同时注意节奏和时值的把握。
教师需要及时给予学生演奏反馈和建议，帮助他们不断改进和提高演奏水平。
03
演奏实践
02
01
演奏实践
04
掌握好力度是演奏单簧管的基础，力度的大小直接影响到音乐的情感表达和音乐形象。
人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家 吹奏下面一段旋律， 同学们注意看老师的 指法和吹奏方法。
同学们现在开始好好 练习，掌握这段旋律 的吹奏方法。在吹音 头（Tu）音时，口腔 保持空洞，舌头动作 轻盈，不要用力。
现在同学们合作吹奏 出这段旋律，在吹奏 赏
You made my day!
我们，还在路上……
很好，接下来同学们 跟老师学习吹奏下面 的旋律。
同学们吹得不错，接下来我 要在这几个音内变化节奏与 音型，同学们跟着老师一起 吹。
同学们表现的 很好，回家多 多练习，下课！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课件
You made my day!
我们，还在路上……
学吹竖笛
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。 竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为 “柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它 由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音 窗内，以自然呼吸的力度即可吹响。这样， 人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
8孔竖笛
竖笛指法
背孔（左手大拇指按）
八 孔
一孔（左手食指按）
竖
二孔（左手中指按）
笛 指
三孔（左手无名指按）法四孔（右手食指按）示
五孔（右手中指按）
意
六孔（右手无名指按）
图
七孔（右手小指按）
八孔竖笛g’ 、a’、 b’三音的指法
g1
a1
b1
b1
左
手
在
b’有两种指
上
法
右 手 在 下
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人音版六年级音乐《学吹竖笛》课件.
人音版六年级音乐《学吹竖笛》课件.教学内容：本节课的教学内容选自人音版六年级音乐教材《学吹竖笛》。
教材内容主要包括竖笛的基本吹奏方法、节奏练习以及吹奏技巧。
通过本节课的学习，使学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够独立演奏简单的曲子，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学目标：1. 让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确地演奏简单的曲子。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演奏能力。
教学难点与重点：难点：竖笛的吹奏技巧，如气息控制、指法运用等。
重点：掌握竖笛的基本吹奏方法，能够独立演奏简单的曲子。
教具与学具准备：教具：竖笛、乐谱、录音机、音响设备。
学具：竖笛、乐谱、练习本。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师播放一首竖笛演奏的优美曲子，让学生感受竖笛的音乐魅力，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、基本吹奏方法学习（10分钟）1. 教师讲解竖笛的基本构造，示范吹奏方法，引导学生掌握正确的吹奏姿势。
2. 学生跟随教师一起练习吹奏，教师及时纠正学生的错误。
三、节奏练习（10分钟）1. 教师出示简单的节奏练习，学生用竖笛吹奏。
四、吹奏技巧学习（10分钟）1. 教师讲解竖笛的吹奏技巧，如气息控制、指法运用等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的错误。
五、集体演奏（10分钟）1. 教师组织学生进行集体演奏，培养学生的团队协作精神。
2. 教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生发挥优点，改进不足。
六、课堂小结（5分钟）板书设计：竖笛基本吹奏方法1. 正确的吹奏姿势2. 气息控制3. 指法运用作业设计：1. 请学生用竖笛吹奏教材上的练习曲。
课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了竖笛的基本吹奏方法，但在吹奏技巧方面仍需加强练习。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，因材施教，提高学生的吹奏水平。
同时，可组织学生参加音乐会、竖笛比赛等活动，拓宽学生的音乐视野，激发学生的学习兴趣。
人音版四年级音乐下册学吹竖笛课件
竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从 中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利， 十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛音色优 美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时 代的标准独奏乐器。
《蒙古小夜曲》
《春游去》
吹奏低音时,面部肌声音才能 饱满与圆润。
连音的吹奏:只是连音的第一个音吹奏时使 用“Tu”音的口腔动作,连音内其他各音在不间 断的吹气中,按各音的时值变换各音指法来取得 连音的效果。
初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气 要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹 微微向里收，以使演奏是有气息支持的。为使 学生感受气息的运用，可以把学生分成若干小 组，运用对照法使学生感受用不同的气息吹奏。
指法:
因为只有8个孔，所以直笛在吹奏远关系调 时，指法极为复杂不便。长笛有20多个复杂的 按键和音孔，好像看起来比直笛复杂得多。其 实按键越多，指法就越有规则，所以长笛的半 音指法远比竖笛简单。
谢谢
《学吹竖笛》教学课件
《学吹竖笛》教学课件一、教学内容本节课选自音乐教育教材《吹奏乐器基础》第四章第二节，主要详细内容为竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法练习以及简单曲目吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握竖笛的基本构造，能正确识别各部分名称及其功能。
2. 培养学生正确的演奏姿势，学会正确的呼吸方法，提高吹奏技能。
3. 通过指法练习，使学生熟练掌握基本指法，并能吹奏简单曲目。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确呼吸方法的掌握，指法的熟练运用。
2. 教学重点：竖笛的基本构造，正确的演奏姿势，基本指法的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、教学PPT、音乐播放设备。
2. 学具：竖笛、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优美的竖笛音乐，激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 理论知识讲解：a. 介绍竖笛的基本构造，包括吹嘴、笛身、音孔、指帽等部分。
b. 讲解正确的演奏姿势，强调身体放松、保持稳定。
c. 讲解呼吸方法，示范正确的呼吸方式，让学生模仿练习。
3. 实践操作：a. 示范基本指法，让学生跟随练习。
b. 分组进行指法练习，相互监督、纠正。
c. 指导学生吹奏简单曲目，逐一纠正错误，提高吹奏水平。
4. 随堂练习：让学生独立吹奏一首简单曲目，检验学习效果。
六、板书设计1. 竖笛基本构造图解。
2. 正确演奏姿势图解。
3. 呼吸方法示意图。
4. 基本指法图解。
5. 简单曲目乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列出竖笛的四个部分及其功能。
b. 画出正确的演奏姿势图，标注注意事项。
c. 吹奏练习曲《小星星》，录制音频。
2. 答案：a. 吹嘴：吹气部分；笛身：共鸣部分；音孔：控制音高的部分；指帽：调节音调的部分。
c. 详见作业反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请专业竖笛演奏家进行讲座，拓宽学生视野。
b. 组织学生参加竖笛比赛，提高实践能力。
c. 推荐优秀竖笛学习资源，鼓励学生课后自学。
竖笛入门(一)ppt课件
六孔竖笛入门教学
1
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
2
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
3
1、按孔要严
❖ 1、左手在上，右手在下，
❖ 2、一五指反向控制平衡，
❖ 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是 用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。 一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大 都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。
9
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
10
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
❖ 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距 离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对 指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。 4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、握笛要正确
❖ 握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到：
❖ 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
❖ 2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿 要端正，上半身要直立，双目平视前方。
11
左 手 在 上 右 手 在 下
7
吹奏方法口诀：
❖ 吹竖笛，有规矩 ❖ 左（手）在上，右（手）在下 ❖ 口含一公分，与身成45度角； ❖ 口要圆、气要缓 ❖ 检查手指要摁严 ❖ 一字一音用单吐 ❖ 上有弧线气要连 ❖ 高音（口形）变扁气要急 ❖ 眼睛视谱走在前。
人音版四年级音乐《学吹竖笛》课件01
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 4:38:16 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急 心平气和稳吹笛 把孔按严姿势正 熟悉指法数第一 同学帮助作用大 行动一致听指挥 先难后易心莫急 一切还要把谱识。
竖笛入门
竖笛的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）
3、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
ห้องสมุดไป่ตู้、握笛要正确
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2、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影ห้องสมุดไป่ตู้吹奏效果，必须 做到： 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
3、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
竖笛入门
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下， 2、一五指反向控制平衡， 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而 稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急 心平气和稳吹笛 把孔按严姿势正 熟悉指法数第一 同学帮助作用大 行动一致听指挥 先难后易心莫急 一切还要把谱识。