最新《学习吹竖笛》教案
2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版
2024年四年级上册音乐教案学吹竖笛花城版一、教学内容本节课选自2024年四年级上册音乐教材花城版，具体内容为第三章“奇妙的吹奏乐器”中的第二节“认识竖笛”。
详细内容包括竖笛的历史、构造、演奏姿势、基本吹奏技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏基本技巧，培养他们对音乐的热爱。
2. 通过学习吹奏竖笛，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。
教学重点：竖笛的历史、构造、演奏姿势和基本吹奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、PPT课件。
2. 学具：竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段竖笛演奏的优美音乐，激发学生对竖笛的兴趣，引入新课。
教学环节：让学生分享他们对竖笛的了解，展示竖笛实物，讲解竖笛的历史和构造。
2. 基本演奏姿势与吹奏技巧学习：教学环节：示范竖笛演奏姿势，讲解气息控制和基本吹奏技巧。
学生跟随老师一起练习，相互纠正。
3. 实践环节：分组练习，每组学生相互协作，共同完成一首简单的竖笛曲目。
4. 例题讲解与随堂练习：教学环节：讲解例题，示范演奏，学生跟随老师一起练习。
针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导。
六、板书设计1. 认识竖笛2. 内容：（1）竖笛的历史与构造（2）演奏姿势与气息控制（3）基本吹奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏一首简单的竖笛曲目。
答案：根据课堂所学，自行选择一首适合的曲目进行吹奏。
2. 作业要求：录制吹奏视频，至班级群，互相学习、交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对竖笛的兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
在实践环节，部分学生演奏姿势不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。
组织学生参加校内外的音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：竖笛的演奏姿势、气息控制和基本吹奏技巧。
学吹竖笛(教案)
-旋律吹奏的节奏感：在吹奏简单旋律时，学生可能出现的节奏不准确、速度不稳定等问题。
举例解释：
-对于音阶吹奏的准确性，教师可以通过示范、指导，以及借助音乐工具（如节拍器）帮助学生掌握正确的音准和节奏。
-在气息控制方面，教师可以教授一些练习方法，如长音练习、渐强渐弱练习等，帮助学生掌握气息控制技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了竖笛的基本构造、演奏姿势、音阶吹奏和简单旋律的吹奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛吹奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续练习，提高自己的吹奏技巧。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课程中，我发现同学们对竖笛这种乐器表现出了浓厚的兴趣，这是非常值得鼓励的。在教学过程中，我注意到了几个问题，值得我深思和改进。
首先，关于竖笛的基本构造和演奏姿势，虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但仍有部分同学在实践过程中存在操作不规范的现象。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握。
其次，在音阶吹奏环节，同学们普遍对C大调音阶的掌握程度较好，但在吹奏过程中，音准和音色方面还存在一些问题。我想，这可能是由于气息控制和指法熟练程度不够造成的。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强这方面的练习，提高同学们的气息控制和指法熟练程度。
-对于指法熟练程度，教师可以设计一些针对性的练习，如音阶练习、指法游戏等，激发学生的学习兴趣，提高熟练程度。
-在旋律吹奏的节奏感方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生建立稳定的节奏感。同时，鼓励学生多听、多模仿，培养良好的音乐感觉。
初中学吹竖笛教案
初中学吹竖笛教案一、教学目标1. 让学生了解并认识八孔竖笛的构造、发音原理和演奏姿势。
2. 学会演奏do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 通过游戏形式的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笛缓吹的方法，学会1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
三、教学方法1. 示范演奏：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧和音色。
2. 启发式与讨论式相结合：教师引导学生主动思考、探讨竖笛演奏中的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 比较法：教师介绍不同类型的竖笛，让学生了解并比较它们的异同，拓宽学生的视野。
四、教学内容与步骤1. 教学导入：教师简要介绍八孔竖笛的种类，并演奏一首竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。
2. 新课教学：（1）教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频，让学生了解竖笛的历史和特点。
（2）教师简介八孔竖笛的两种演奏体系——德式和英式，并教给学生区分的方法。
（3）教师详细介绍八孔竖笛的构造、发音原理，使学生对竖笛有更深入的了解。
（4）教师讲解并示范八孔竖笛的演奏姿势，让学生跟随练习。
3. 实践环节：（1）教师带领学生进行手指动作练习，让学生熟悉手指操。
（2）教师指导学生进行吐奏练习，讲解吹奏要求，气息的控制等。
（3）教师挑选个别学生试吹，找出优点和不足，并进行纠正。
4. 课堂小结：教师鼓励学生，增强他们学习竖笛的信心。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏1、2、3、4四个音及以内的练习曲。
2. 学生能够掌握竖笛演奏的基本技巧，吹出干净动听的音色。
3. 学生能在游戏中感受到学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
六、教学拓展1. 教师可组织学生进行竖笛比赛，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
2. 教师可引导学生学习更多竖笛曲目，提高学生的音乐素养。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）通过学习竖笛，提高学生的音乐素养和协作能力。
1.2 教学内容（1）竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分及其功能。
（2）竖笛的演奏方法：教授竖笛的基本吹奏技巧，如呼吸、指法等。
（3）简单竖笛曲目：让学生学会演奏简单的竖笛曲目。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
（2）培养学生对音乐的感知和审美能力。
2.2 教学难点（1）竖笛指法的熟练运用。
（2）呼吸与音准的掌握。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备竖笛教材、示范曲目及教学视频。
（2）安排学生分组，每组配备一把竖笛。
3.2 教学步骤（1）讲解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）示范竖笛演奏，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
（4）演奏简单竖笛曲目，培养学生协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的竖笛演奏进行评价，总结学习收获。
4.2 同伴评价：互相评价，取长补短，提高演奏水平。
4.3 教师评价：对学生的竖笛演奏进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
5.2 布置课后练习任务，让学生回家后继续练习竖笛。
5.3 鼓励学生在下一节课中展示自己的竖笛演奏成果。
第六章：教学拓展6.1 了解竖笛的历史与文化：为学生介绍竖笛的起源、发展及其在世界各地的音乐文化中的地位。
6.2 欣赏竖笛名曲：让学生欣赏一些著名的竖笛曲目，提高他们的音乐素养。
6.3 竖笛与其他乐器的合奏：培养学生与其他乐器演奏者的协作能力，丰富学生的音乐实践经验。
第七章：教学互动7.1 生生互动：分小组进行竖笛演奏，培养学生的团队协作能力。
7.2 师生互动：教师与学生共同演奏竖笛，提高学生的学习兴趣。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。
2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。
2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。
3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。
小学学竖笛教案模板范文
课题：《学吹竖笛》年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，激发学生对竖笛学习的兴趣。
2. 通过简单的竖笛吹奏练习，培养学生良好的音乐素养和团队协作精神。
3. 培养学生正确、规范的吹奏姿势和手指按法，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 正确的吹奏姿势和手指按法。
教学难点：1. 吹奏姿势的规范。
2. 手指按法的准确。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放竖笛演奏的音乐，引导学生欣赏并感受竖笛的音色。
2. 介绍竖笛的历史和文化背景，激发学生学习竖笛的兴趣。
二、教学内容1. 介绍竖笛的基本构造，包括吹口、笛头、窗孔、笛身、笛尾等部分。
2. 讲解竖笛的吹奏方法，包括气息控制、手指按法等。
3. 演示正确的吹奏姿势和手指按法。
三、实践练习1. 学生跟随教师一起练习吹奏姿势和手指按法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调正确的吹奏姿势和手指按法的重要性。
2. 布置课后练习任务。
第二课时：一、复习导入1. 学生复习上节课所学内容，教师检查学生的掌握情况。
2. 引导学生回忆竖笛的基本构造和吹奏方法。
二、教学内容1. 讲解竖笛的音阶和音色，让学生了解不同音高的音色特点。
2. 教授简单的吹奏曲目，如《小星星》、《玛丽有只小羊羔》等。
三、实践练习1. 学生分组练习吹奏曲目，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
2. 学生互相交流，分享学习心得。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调正确的吹奏姿势和手指按法的重要性。
2. 布置课后练习任务，鼓励学生在家里继续练习。
教学评价：1. 学生对竖笛的兴趣和热情。
2. 学生掌握竖笛的基本构造和吹奏方法。
3. 学生能够正确、规范地吹奏简单的曲目。
教学反思：1. 课堂氛围活跃，学生积极参与。
2. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
3. 课后练习任务合理，有助于巩固学生的所学知识。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。
二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。
2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。
3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。
4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。
2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。
四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。
2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。
3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。
2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。
3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。
4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。
5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。
6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。
8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。
10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。
六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。
2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。
3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。
人音版(五线谱)音乐五下《学吹竖笛》教案
人音版（五线谱）音乐五下《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版五年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，通过学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
教材中包含了竖笛的基本构造、吹奏姿势、指法、呼吸等方面的内容，同时，还配有相应的练习曲目，使学生在学习过程中能够更好地掌握竖笛的吹奏技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，竖笛作为一种吹奏乐器，对学生来说还是较为陌生的，因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的讲解和吹奏技巧的培养。
同时，由于学生的个体差异，学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，掌握基本的指法和呼吸方法。
2.通过学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
3.提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.吹奏竖笛时的音准和节奏控制。
3.学生个体差异的兼顾和教学进度的平衡。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的吹奏技巧。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本指法和呼吸方法。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
4.评价激励法：教师对学生的吹奏进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备竖笛教材和相关的教学资料。
2.准备足够的竖笛乐器，保证每个学生都能接触到乐器。
3.准备录音机、音响等音响设备，为学生提供音乐欣赏和练习的素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍竖笛的历史、基本构造和吹奏方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的吹奏技巧，让学生初步感受竖笛的音乐魅力。
3.操练（10分钟）学生分组练习竖笛的基本指法和呼吸方法，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生进行集体练习，巩固所学指法和呼吸方法。
学吹竖笛音乐教案
学吹竖笛音乐教案学吹竖笛音乐教案篇一:《吹竖笛》教案《吹竖笛》教学目标:1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点:吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程 :一、情景设置:欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢,让我们一起来看一看。
小使者:同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢,下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课:师:同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗, 师:原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢～那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学:以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
(1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
(2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
(3)随钢琴走音阶。
2、任务二:“猜一猜”游戏。
猜一猜老师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛模仿出来。
3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四:用竖笛模仿生活中的声音。
四、小结:同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
学吹竖笛音乐教案篇二:《学吹竖笛》教案03学吹竖笛教学目标:1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教案
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级上册第6课的内容，本节课主要让学生初步认识竖笛，学习竖笛的基本吹奏方法，培养学生的音乐欣赏能力和实践能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生了解竖笛的历史、构造和演奏技巧，并通过实践活动，让学生亲身体验吹奏竖笛的乐趣。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，活泼好动，好奇心强。
但大部分学生尚未接触过竖笛，对竖笛的认识和吹奏技巧几乎为零。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的兴趣，从基础知识入手，逐步提高学生的吹奏水平。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
2.培养学生吹奏竖笛的兴趣，提高学生的音乐实践能力。
3.引导学生感受竖笛音乐的优美，培养学生的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2.教学难点：吹奏时的气息控制、指法运用以及音乐的表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
2.示范法：教师示范吹奏竖笛，学生跟随模仿。
3.实践法：让学生亲身体验吹奏竖笛，提高实践能力。
4.欣赏法：欣赏竖笛音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教具：竖笛、多媒体设备2.教材：人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》3.音频、视频材料：竖笛音乐作品、教学示范视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛音乐作品，引导学生进入学习状态，激发学生对竖笛的兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道这首音乐是什么乐器演奏的吗？”学生回答后，教师揭示答案：竖笛。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的图片，简要介绍竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
然后，教师进行竖笛吹奏示范，让学生对竖笛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起吹奏竖笛，教师逐一指导学生的吹奏姿势和气息控制。
学生练习吹奏简单的旋律，教师及时纠正错误，帮助学生掌握正确的吹奏方法。
人音版音乐五年级下册《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级下册《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人民音乐出版社五年级下册的一首歌曲，采用五声宫调式，节奏简单，旋律优美。
歌曲分为两个乐段，第一乐段旋律起伏较大，富有激情；第二乐段节奏拉宽，旋律舒展，与第一乐段形成对比。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固和提高对五声宫调式的认识，培养良好的音准感和节奏感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对五声宫调式有一定的了解。
但部分学生吹奏竖笛时，手指动作不够熟练，音准和节奏把握不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《学吹竖笛》的旋律，能够独立吹奏。
2.培养学生的音准感和节奏感。
3.引导学生感受五声宫调式的特点，提高音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《学吹竖笛》的旋律，能够独立吹奏。
2.教学难点：吹奏竖笛时，手指动作的熟练程度以及音准和节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师吹奏《学吹竖笛》，学生跟随模仿。
2.练习法：学生独立练习吹奏，教师个别指导。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
4.音乐欣赏法：引导学生感受五声宫调式的特点，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有乐器。
2.准备《学吹竖笛》乐谱，方便学生跟随教师学习。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师吹奏《学吹竖笛》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
然后简要介绍五声宫调式的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示《学吹竖笛》乐谱，讲解乐谱中的音符和节奏。
引导学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉旋律。
3.操练（10分钟）学生独立练习吹奏，教师巡回指导。
针对学生的错误，及时纠正，确保每个学生都能正确掌握吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流心得。
教师选取部分学生进行示范，展示学习成果。
学吹竖笛教案
学吹竖笛教案学吹竖笛教案一、教学目标1.了解竖笛的基本构造和演奏方式。
2.掌握竖笛的基本音域和吹奏技巧。
3.培养学生的音乐表达能力和乐感。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的基本吹奏技巧。
3.竖笛的基本乐理知识。
4.竖笛的基本演奏练习。
三、教学过程第一节：竖笛的基本知识和构造1.引入竖笛的基本知识，介绍竖笛的构造和部件。
2.向学生展示竖笛的样品，让学生观察竖笛的外形和结构。
3.介绍竖笛的吹口和八孔的位置和功能。
第二节：竖笛的基本吹奏技巧1.向学生示范竖笛的正确吹奏姿势，包括站姿、手指的位置和吹口的姿势。
2.练习吹奏竖笛发出基本音阶。
3.练习吹奏竖笛的气息控制，包括吹奏长音和短音。
4.练习吹奏竖笛的音域扩展，包括高音和低音的演奏。
第三节：竖笛的基本乐理知识1.介绍竖笛的音域和简谱表示方法。
2.向学生讲解竖笛的音阶和音程。
3.介绍竖笛所属的音域和音调。
第四节：竖笛的基本演奏练习1.使用简谱让学生练习竖笛的基本音阶和音程。
2.让学生练习演奏简单的乐曲，如童谣、儿歌等。
3.组织学生进行竖笛合奏，让学生在团队中学会合作和协调。
四、教学评估1.观察学生的吹奏姿势和手指的正确程度。
2.听学生演奏简单的乐曲，评估他们的乐感和音准。
3.观察学生在合奏中的合作和团队精神。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对竖笛有了更进一步的了解，掌握了基本的吹奏技巧和乐理知识。
学生在合奏中体会到了音乐的美妙和合作的重要性。
不过，本节课的时间较短，学生对竖笛的掌握还不够深入，需要进一步练习和巩固。
同时，教师在教学过程中需要加强对学生的指导和激励，以激发学生的学习热情和兴趣。
学习吹竖笛教案
学习吹竖笛教案教案标题：学习吹竖笛教案教案目标：1. 了解竖笛的基本知识，包括器乐的起源和发展，竖笛的结构和演奏技巧。
2. 学习吹奏竖笛的基本姿势和正确的吹奏方法。
3. 培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 竖笛乐器2. 音乐教材和练习曲目3. 吹奏示范录音或视频资源4. 吹奏姿势示范图片或视频资源5. 课堂展示用的白板或幻灯片教学步骤：引入：1. 向学生介绍竖笛的起源和发展，并与他们分享一些著名的竖笛演奏家和作品。
2. 展示竖笛的结构和演奏技巧，并解释各个部分的功能。
主体：3. 向学生展示正确的吹奏姿势，并解释每个动作的重要性。
4. 通过示范演奏一段简单的练习曲目，让学生观察并模仿。
5. 分发竖笛乐器给学生，并指导他们正确握持乐器，调整姿势。
6. 逐步引导学生吹奏竖笛，从简单的音阶开始，逐渐过渡到简单的练习曲目。
7. 鼓励学生进行个别练习，并提供反馈和指导。
巩固：8. 给学生展示一些优秀的竖笛演奏视频，并讨论演奏技巧和表现力。
9. 组织学生进行小组合作，让他们共同演奏一段简单的音乐作品。
10. 鼓励学生展示他们的演奏成果，并提供积极的反馈和鼓励。
总结：11. 回顾本节课学习的内容，并强调吹竖笛的重要性和乐器的特点。
12. 鼓励学生继续练习和探索竖笛的演奏技巧，以提高他们的音乐表达能力。
教学扩展：1. 组织学生参加竖笛演奏比赛或音乐会，展示他们的演奏成果。
2. 鼓励学生尝试合奏或参加学校乐团，培养他们的团队合作精神。
注：以上教案仅供参考，具体的教学步骤和方法可以根据不同教育阶段和学生的实际情况进行调整和优化。
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教案
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是四年级下册音乐课程的一部分，旨在让学生初步接触竖笛，了解其基本演奏方法，并能够吹奏简单的曲子。
通过本节课的学习，学生将能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能吹奏几首简单的乐曲。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些基本的音乐知识和乐器，对于音乐的基本概念和简单的乐器演奏有一定的了解。
但是，竖笛作为一种新的乐器，学生可能对其较为陌生，需要教师引导学生逐步学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本结构和演奏方法，能够正确地吹奏竖笛。
2.学生能够吹奏几首简单的乐曲，提高音乐表现能力。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发创造力。
四. 教学重难点1.正确的竖笛姿势和呼吸方法。
2.竖笛指法的掌握和运用。
3.吹奏简单乐曲的技巧和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛的演奏方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹奏竖笛，不断提高演奏水平。
3.小组合作：学生分组练习，相互交流和帮助，共同进步。
4.创作展示：鼓励学生创作和展示自己的竖笛作品，激发创造力。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛乐器，确保每个学生都能接触到乐器。
2.准备相关的教学资料和乐曲，如乐谱、教学视频等。
3.准备教学场地，确保宽敞明亮，有利于学生的活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首竖笛演奏的乐曲，吸引学生的注意力，激发学生对竖笛的兴趣。
然后简要介绍竖笛的基本情况，如结构、历史等。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示竖笛的演奏方法，包括正确的姿势、呼吸方法、指法等。
让学生直观地了解竖笛的演奏要点。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹奏竖笛，教师巡回指导。
重点关注学生的姿势、呼吸和指法，及时纠正错误，提高学生的演奏水平。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏展示，让大家相互学习、借鉴。
然后，教师带领学生一起吹奏一首简单的乐曲，巩固所学知识。
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案一、背景介绍《人音版音乐》是基于《课程标准》和《教学表现》开发的，让学生在音乐学习中得到全面的发展。
本教案是人音版四年级音乐下册教学内容中的一部分，涵盖了学习吹竖笛的内容。
二、学习目标1.了解竖笛的起源和类型。
2.掌握竖笛的正确握法和吹奏方法。
3.能够模仿简单的竖笛乐曲并演奏。
三、教学内容1. 竖笛简介知识点竖笛是中国传统民族乐器，是国际上普及度最广、历史最悠久的乐器之一。
其起源有史可查，已有4000多年历史。
竖笛分为高音、中音、低音和次低音等不同音域的种类，常见的有竹笛和月琴等。
活动老师介绍竖笛的历史和种类，并用实物展示竹笛和月琴等不同种类的竖笛。
2. 竖笛的正确握法和吹奏方法知识点1.握笛姿势：用食指、中指和无名指固定笛头，拇指指向吹口下方，手指自然弯曲，紧贴笛身握住笛子，并用小指支撑笛尾。
2.吹奏方法：吸气时，嘴唇微微收紧，将口和笛头紧密贴合，发出“嘭”的一声，然后顺势吹气，调整气压和气流，发出不同音高的声音。
活动老师示范握笛姿势和吹奏方法，然后让学生模仿练习，每个学生吹完都及时给予认可和鼓励。
3. 模仿竖笛曲目知识点竖笛的曲目丰富多彩，有传统的民族乐曲，也有现代的流行歌曲。
在初学阶段，可以选择简单的竖笛曲目如《茉莉花》、《小星星》等进行模仿。
活动老师播放竖笛曲目的音乐，并指导学生模仿吹奏，逐渐掌握吹奏竖笛的技巧。
同时，老师也可以在班级中选出有音乐才华的学生表演自己喜欢的竖笛曲目。
四、教学方法1.组织情境：老师用竖笛实物介绍竖笛的历史和种类，让学生感受到竖笛的文化内涵和音乐魅力。
2.模仿训练：老师示范握笛姿势和吹奏方法，并指导学生逐步模仿、练习。
3.创意表现：老师可以在课堂上进行小组合奏，让学生在融洽的交流氛围中，彼此鼓励共同进步。
五、教学流程时间内容5分钟介绍竖笛的历史和种类10分钟示范握笛姿势和吹奏方法20分钟模仿练习和小组合奏5分钟教学总结和反馈六、教学评估教师可以根据学生的学习情况，进行问答、模仿表演、小组合奏等形式的评估，及时发现学生的优劣势并予以引导和巩固。
人音版音乐六年级上册第6课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第6课的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解竖笛的基本构造、吹奏方法，并通过练习吹奏简单的曲子，让学生感受竖笛的音乐魅力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合六年级学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力和学习兴趣，但大多数学生尚未接触过竖笛，对于竖笛的认识和吹奏技巧还处于空白状态。
因此，在教学过程中，需要注重竖笛的基本概念介绍和吹奏技巧的讲解。
三. 教学目标1.了解竖笛的基本构造、吹奏方法，认识竖笛的音阶。
2.能够独立吹奏简单的曲子，感受竖笛的音乐特点。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，激发学生学习竖笛的兴趣。
四. 教学重难点1.竖笛的基本构造和吹奏方法。
2.竖笛音阶的认识和运用。
3.吹奏技巧的掌握，如气息控制、指法熟练度等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解竖笛的基本构造、吹奏方法、音阶知识。
2.示范法：教师或学生代表演示竖笛吹奏技巧。
3.练习法：学生分组练习吹奏，教师个别指导。
4.互动法：学生提问，教师解答；学生分享学习心得，互相借鉴。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能接触到乐器。
2.准备相关的教学课件、图片、视频等资料。
3.准备练习曲谱，适合六年级学生的吹奏难度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍竖笛的历史、基本构造和音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示竖笛的吹奏方法，包括正确的姿势、气息控制、指法等。
同时，讲解竖笛的音阶，让学生对竖笛有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组练习吹奏，教师个别指导。
从简单的曲子开始，逐步提高难度。
期间，教师要注意观察学生的吹奏情况，针对常见问题进行讲解和纠正。
4.巩固（10分钟）学生再次吹奏练习曲，巩固所学技巧。
教师可挑选部分学生进行示范，以提高学生的学习积极性。
5.拓展（10分钟）学生吹奏其他曲子，尝试运用所学技巧。
学吹竖笛-人音版五年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解竖笛的基本知识和演奏技巧；
2.学会吹奏简单的旋律和节奏；
3.培养学生的音乐鉴赏能力和良好的乐感。
二、教学内容
1. 竖笛基本知识
1.竖笛的种类和特点；
2.竖笛的吹口和指法；
3.竖笛的演奏姿势和正确的吹奏方法。
2. 吹奏简单的旋律和节奏
1.演奏简单的民谣曲目；
2.学习简单的音阶和旋律；
3.模仿吹奏其他乐器的音色和表现力。
3. 音乐鉴赏和乐感培养
1.听取不同的音乐风格和曲目；
2.分析音乐的结构和特点；
3.听辨和跟唱简单的旋律和节奏。
三、教学步骤
1. 竖笛基本知识教学
1.让学生了解竖笛的种类和特点，介绍人音版竖笛的优点；
2.演示竖笛的吹口和指法，让学生听取不同的音色和音高；
3.示范竖笛的演奏姿势和正确的吹奏方法，让学生模仿练习。
2. 吹奏简单的旋律和节奏教学
1.选取一些简单的民谣曲目，让学生练习吹奏；
2.学习简单的音阶和旋律，让学生掌握基本的乐理知识；
3.模仿吹奏其他乐器的音色和表现力，让学生锻炼良好的音乐表现力。
3. 音乐鉴赏和乐感培养教学
1.听取不同的音乐风格和曲目，让学生感受不同的音乐特点；
2.分析音乐的结构和特点，让学生了解音乐的构成方式；
3.听辨和跟唱简单的旋律和节奏，培养学生的音乐鉴赏能力和乐感。
四、教学评估
1.学生的竖笛演奏技巧是否掌握；
2.学生的音乐鉴赏能力和乐感是否提高；
3.学生的乐器技能是否得到提高。
《学吹竖笛》教学计划
《学吹竖笛》教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材第五册第四章《学吹竖笛》。
本章节主要内容包括竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
通过本节课的学习，使学生了解竖笛的基本知识，掌握基本的吹奏方法，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习竖笛，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
难点：正确的呼吸方法和指法的运用。
四、教具与学具准备教具：竖笛、乐谱、教学录音机、音响设备。
学具：竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：教师演奏一首竖笛曲目，引导学生进入音乐世界，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
3. 示范演示：教师示范正确的演奏方法和技巧，学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误的演奏姿势和呼吸方法。
5. 合奏：学生分组合奏，培养团队协作能力。
六、板书设计竖笛基本知识：1. 构造：竖笛的基本构造2. 演奏姿势：正确的演奏姿势3. 呼吸方法：正确的呼吸方法4. 指法：竖笛的指法5. 吹奏技巧：简单的吹奏技巧七、作业设计1. 练习曲目：《小星星》、《两只老虎》2. 练习内容：正确的演奏姿势和呼吸方法，简单的指法和吹奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对竖笛的基本知识掌握情况如何？2. 学生的演奏技巧是否有所提高？3. 学生之间的团队协作能力是否有所增强？拓展延伸：1. 组织学生参加竖笛比赛，提高学生的演奏水平。
2. 邀请专业竖笛演奏家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 组织学生进行竖笛创作，培养学生的创新意识。
重点和难点解析一、教学内容《学吹竖笛》一课，主要让学生认识竖笛，了解竖笛的基本吹奏方法。
学吹竖笛-人音版三年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解竖笛的基本构造和吹奏方法。
2.掌握基本的吹奏技巧和姿势，能够正确、流畅地演奏简单的曲子。
3.增强节奏感和乐感，提高音乐鉴赏能力。
4.加强口型训练，提高口腔肌肉协调性和语言表达能力。
二、教学重点1.竖笛的构造和使用方法。
2.吹奏技巧和姿势。
3.简单的吹奏曲子。
三、教学难点1.吹奏姿势的正确性和稳定性。
2.节奏感和乐感的培养。
四、教学内容及安排第一课：竖笛的构造和使用方法教学目标1.掌握竖笛的基本构造和各部分名称。
2.了解竖笛的使用方法。
教学内容1.竖笛的构造和各部分名称。
2.竖笛的使用方法。
教学步骤1.向学生展示真实的竖笛，说明竖笛的构造和各部分名称。
2.逐步演示竖笛的吹奏方法，包括正确握笛姿势、吹奏口型、吹奏力道等。
3.让学生亲自动手体验，熟悉竖笛的使用方法。
第二课：基本的吹奏技巧和姿势教学目标1.掌握基本的吹奏技巧和姿势。
2.能够正常吹奏竖笛。
教学内容1.吹奏技巧和姿势，包括握笛姿势、吹奏口型、吹奏力道等。
2.对各种不同的音符节奏进行练习。
教学步骤1.带领学生练习握笛姿势、吹奏口型和吹奏力道。
2.让学生逐步练习不同的音符节奏，逐渐掌握吹奏竖笛的基本技巧和姿势。
第三课：练习简单的吹奏曲子教学目标1.掌握简单曲子的演奏方法。
2.能够熟练演奏简单的乐曲。
教学内容1.简单的吹奏曲子，包括童谣和歌曲等。
2.通过练习简单曲子，增强学生的节奏感和乐感。
教学步骤1.带领学生一起演奏简单的吹奏曲子，加强吹奏技巧的培养和实践。
2.让学生自主挑选和演奏一段简单的曲子，提高学生的兴趣和自信心。
五、教学反思本教案的整体教学效果还是比较不错的，学生们都个个表现出色，但是在教学过程中，仍有部分学生在吹奏姿势和节奏感方面存在一些问题，需要加强练习。
在之后的教学中，我将针对这些难点进行更加细致的讲解和指导，帮助每一个学生都能够掌握基本的吹奏技巧和姿势，更好地欣赏和演奏美妙的音乐。
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学习吹竖笛教学设计
教学内容:
1、竖笛的基本知识。
2、竖笛吹奏的基础训练。
教学目标：
1、竖笛的结构、常用指法、演奏姿势、呼吸方法、舌头运用的学习。
2、“1、2、
3、5、6”音的练习。
3、能够用竖笛吹奏一首简短的乐曲。
教学过程：
一、导入
音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口，尤其通过学习各种乐器，就会较快地找到这扇窗户的钥匙，那么我们这学期就通过竖笛的吹奏，来学习音乐，近距离的接触音乐，接下来我们就一起来看一看竖笛这种乐器。
二、讲授新课
1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。
（1）竖笛的结构：吹口、笛头、笛身、笛尾、六个发音孔，竖笛有CF调和DG调之分。
CF调竖笛音色优美、柔和，能演奏C、B、F三种调。
DG调竖笛音色明亮、活泼，能演奏G、C、D三种调。
（2）常用指法：全按作“5”、“2”、“1”。
（3）演奏姿势：演奏竖笛时可以站着吹，也可以坐着吹，吹奏时不论站立或坐着都要双肩放松，胳膊自然弯曲、平举，不要紧贴身上，两眼正视前方，不
要过份低头或仰头，身体与乐器保持45度俯角为宜。
按孔时左手在上，右手在下，大拇指和小指撑开，托住笛身。
（4）呼吸方法：慢吸慢呼、快吸慢呼。
（5）舌头运用：吹奏一般乐曲时，常用连音和断音两种方法。
吐音就是解决断音问题的。
“吐音”的发音方法，即在吹之前将舌头顶住上牙齿和牙肉的地方，在吹气时舌头一接触吹口马上向里缩回，使气流吹出，达到断音效果。
2、“1、2、
3、5、6”音的练习。
（1）吹奏“1”音时，按闭四、五、六孔，开放一、二、三孔。
（2）吹奏“2”音时，按闭五、六孔，开放一、二、三、四孔。
（3）吹奏“3”音时，按闭六孔，开放一、二、三、四、五孔。
（4）吹奏“5”音时，按闭一、二、三、四、五孔，开放六孔。
（5）吹奏“6”音时，按闭二、三、四、五、六孔，开放一孔。
3、用竖笛吹奏一首简短的乐曲。
三、总结
本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。