最新人音版小学一年级下册音乐教学计划
【最新】人音版一年级音乐下册教学计划(及进度表)
人音版一年级音乐下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学音乐新课程标准》为指导，针对学生实际情况，本学期通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
二、学情分析：一年级下学期，学生已经具有了一定的音乐学习能力；整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，喜欢唱歌。
但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，行动上缺乏自主性，在处理人际交往中意识狭隘；在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
三、教材分析：本教材义务教育教科书是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展；教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、演唱、知识与技能、创编与活动等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用简谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩；低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
四、教学重点难点：重点：就是歌曲教学，让学生学会正确的演唱姿势，会用自然和谐优美的声音演唱歌曲，会正确表现歌曲的情绪。
五、教学目标:1、在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X。
2、等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。
3、在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。
在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。
4、在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。
2024年人音版一年级下册音乐教学计划（三篇）
人音版一年级下册音乐教学计划一、构建学习情境，保障教学效率在小学音乐教学中，必须设置和教学内容符合的情境，从而让学生保持持久的学习兴趣。
例如，在讲授《江南好》这首歌曲时，我们可以主动为学生创设情境。
在刚上课时，老师就问：同学们喜欢旅游吗？都去过哪里？学生就七嘴八舌地说开了，然后老师说：今天这节课要带大家去美丽的江南。
于是，一边展开地图，一边指出地理位置，向学生介绍江南的文化、地域特点，从“江南水乡”到“鱼米之乡”，激发学生对江南文化、江南旅游的向往。
然后通过多媒体，向学生展示江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅能引导学生主动进入歌曲，还能将感情带入教学中，从而提高学生学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。
二、课堂互动，提高学生学习的主体意识在小学音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区别，都是由课堂本身决定的。
所以，在小学音乐课堂教学中，我们必须努力抓住音乐课堂特征，在发挥学生主体作用的同时，让教学课堂更加鲜活。
在这个过程中，老师不仅是知识的传授者，更是学习的点拨者与引导者。
因此，在教学中，老师应该充分利用学生主体地位，让学生敢于展现、表现自我。
在老师与学生共同进行教学互动的过程中，陶冶情操，让音乐知识得到升华。
在这种课堂教学中，能够让学生积极参与到教学工作中，进而形成良性循环。
例如，在教学《少先队员采茶歌》这首歌曲时，通过多媒体播放采茶画面，让学生根据采茶场景，设置采茶动作，进行表演。
这种教学情境，不仅能让学生主动参与到教学工作中，还能提高教学质量。
音乐实践作为教学活动的主体，通过引导学生进行各种音乐实践，能够形成良好的音乐技能与表现能力。
在现代小学音乐教学中，常用的方法是律动，伴随着音乐进行各种协调的动作。
在这个过程中，它要求从身心训练学生，不只是让学生感受音乐，同时也是心灵、肌体感受节奏旋律起伏、疏密变化的过程。
但是在音乐律动教学中，必须从教学目标进行深入的考虑，从而将教学重点始终放在对音乐的表现与感知上。
新人教版一年级下册音乐教学计划（通用5篇）
一年级下册音乐教学计划新人教版一年级下册音乐教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的新人教版一年级下册音乐教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级下册音乐教学计划1一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。
因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
四个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
人音版一年级下册音乐教案
人音版一年级下册音乐教案•相关推荐人音版一年级下册音乐教案（通用12篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的人音版一年级下册音乐教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！人音版一年级下册音乐教案篇1一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》。
2、聆听《口哨与小狗》。
3、表演《你的名字叫什么》。
4、表演《拉勾勾》。
二、教学总目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1、管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂?耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂?耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍__，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始__。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）
人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）人教版小学一年级下册音乐教学计划篇1一、学情分析一年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。
每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。
还有知识与技能和创编活动。
本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的特别发展。
三、教学目标1、（1）认识变音记号，重音记号。
（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。
四、教学重点1、充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划
完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划1）能够感受音乐中传达的情感，如欢乐、悲伤、安静等。
2）能够用自己的语言描述音乐中表现的情感，如“这首歌让我感到很快乐”、“这首歌让我感到很伤心”等。
3）能够通过音乐表达自己的情感，如用歌声表达自己的喜怒哀乐。
二）歌唱与表演1.歌唱基本技能1）能够正确地唱出儿歌和歌曲的歌词和旋律。
2）能够掌握歌曲的节奏和速度，并能够在合适的时候停顿。
3）能够掌握歌曲的情感，并能够通过歌唱表达出来。
2.表演基本技能1）能够按照老师的指导，正确地做出动作和表情。
2）能够在音乐伴奏下，合适地配合动作和表情，表现出歌曲的情感。
三）音乐创造1.能够用自己的语言描述自己对音乐的感受和想象。
2.能够通过打击乐器、口琴等简单乐器，创造出自己的音乐作品。
五、教学重点和难点一）教学重点1.培养学生的音乐感受力和表现力。
2.提高学生的歌唱和表演技能。
3.引导学生进行音乐创造。
二）教学难点1.培养学生的音乐感受力和表现力需要时间和耐心。
2.提高学生的歌唱和表演技能需要多次练和反复演唱。
3.引导学生进行音乐创造需要鼓励和指导。
六、教学方法一）情境教学法通过情境的营造，让学生身临其境地感受音乐中的情感和意境，激发学生的音乐感受力和表现力。
二）合作研究法通过小组合作，让学生相互配合，共同完成音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。
三）创造性教学法通过引导学生进行音乐创造，培养学生的创造力和想象力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
七、教学过程一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音老师可以带领学生去户外，让学生听听自然界中的声音，如鸟叫声、风声等。
回到教室后，老师可以播放录音，让学生听听各种生活中的声音，如汽车喇叭声、敲门声等，引导学生模仿这些声音。
2.感受乐器的声音老师可以带领学生认识各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生用打击乐器模仿这些乐器的声音，培养学生的音乐感受力和表现力。
3.感受并描述音乐中力度、速度的变化老师可以播放不同节奏、速度和力度的音乐，让学生感受音乐中的变化，引导学生用自己的语言描述这些变化，如“这首歌开始比较慢，后来变得很快”、“这首歌开始比较轻柔，后来变得很有力量”等。
新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）
新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新人音版一年级下册音乐教学计划1一、班级情况分析：一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
在音乐活动中培养学生的协作能力。
通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
3、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2024小学一年级下册音乐教学计划
2024小学一年级下册音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
4. 开发学生的听觉和音乐记忆能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容和学时安排：第一单元：音乐的起源与分类（4学时）1. 音乐的起源和作用。
2. 音乐的分类：民族音乐、古典音乐、流行音乐等。
3. 聆听不同类型的音乐作品，感受不同的音乐风格和情感表达。
第二单元：音乐的基本元素（6学时）1. 音高：音乐符号的认识和应用，简单旋律的演奏。
2. 节奏：节拍的认识和练习，简单乐曲的合奏。
3. 速度：快慢的辨认和模仿。
4. 音色：不同乐器的辨认和演奏，感受不同乐器的音色特点。
第三单元：声音与乐器（8学时）1. 声音的产生和传播。
2. 人声的特点和分类。
3. 乐器的分类和特点：弦乐器、管乐器、击乐器等。
4. 聆听不同乐器的演奏，感受不同乐器的美妙之处。
第四单元：歌曲与舞蹈（8学时）1. 学唱儿歌、童谣和儿歌，培养学生的唱歌能力。
2. 学唱一些优美的民歌，感受不同地方的音乐文化。
3. 学习简单的舞蹈动作，与音乐进行配合。
第五单元：节日音乐欣赏（6学时）1. 不同节日的音乐特色。
2. 聆听各个节日相关的音乐作品，了解节日的文化内涵。
3. 同学们自己创作和演唱节日歌曲。
第六单元：音乐游戏和表演（6学时）1. 进行一些有趣的音乐游戏，锻炼学生的音乐感知和反应能力。
2. 学习合唱和合奏，进行小组表演。
3. 探索创新，组织学生进行小型音乐剧表演。
三、教学方法：1. 听、说、唱、读、写相结合的综合教学法。
2. 情景教学法：通过情境的设置，让学生在具体的环境中感受音乐的力量。
3. 合作探究法：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队合作和创造能力。
4. 音乐游戏法：通过有趣的游戏，提高学生的参与度和积极性。
四、教学过程：1. 导入：通过唱歌、跳舞、动手制作乐器等活动，激发学生的音乐兴趣和创造力。
2023年人音版一年级下册音乐教学计划
2023年人音版一年级下册音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和学习能力。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美能力和创造力，培养学生的音乐表现力和表演能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的社交能力。
4. 引导学生感悟音乐的美，培养学生的情感体验与表达能力。
二、教学内容1. 乐理基础知识：音符的音高、音符的节奏、简谱记谱法。
2. 音乐曲目：一些经典的儿童歌曲，如《小白船》、《小兔子乖乖》等。
3. 音乐元素的感受与表达：音乐的音高、音乐的节奏、音乐的速度、音乐的轻重缓急等。
4. 创编与表演：学生自主创编简单的舞蹈动作，进行小组合作表演。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示音乐的图像和声音，激发学生的学习兴趣。
2. 听觉训练法：通过听音乐、辨音乐、鉴赏音乐等活动，提高学生对音乐的感受能力。
3. 唱歌教学法：通过学唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。
4. 游戏教学法：设计一些有趣的游戏活动，激发学生的主动参与和兴趣。
四、教学过程第一课时：音乐欣赏1. 通过欣赏《小白船》这首儿童歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 听音乐，让学生配合音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、拍手等。
3. 进行简单的游戏活动，通过拍手、拍腿等方式感受音乐的节奏。
第二课时：乐理基础知识1. 介绍音符的音高和节奏的概念，让学生通过听音乐和模仿，感受音符的高低、快慢。
2. 学习简谱记谱法，让学生了解简谱的基本规则。
3. 听音乐，让学生根据简谱唱出曲子的音高和节奏。
第三课时：乐谱的认识1. 介绍乐谱的基本元素，如谱号、五线谱等。
2. 让学生观看并分析一段简单的乐谱，了解乐谱的基本结构和意义。
3. 分组进行乐谱识谱活动，让学生根据乐谱唱出曲子的音高和节奏。
第四课时：创编与表演1. 学生分组，每个小组创编一段简单的舞蹈动作，配合某首儿童歌曲进行表演。
2. 指导学生根据音乐的节奏和表现情感，设计合适的舞蹈动作和表演方式。
人音版小学一年级下册音乐教学计划(2篇)
人音版小学一年级下册音乐教学计划(2篇)第一篇：人音版小学一年级下册音乐教学计划教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒈听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到"红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停"时，同学们举红牌，唱到"绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进"时，同学举绿牌。
⒈跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒈看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
年级：一年级课时：1课时教学目标：1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。
2023年人音版小学一年级下册音乐教学工作计划
2023年人音版小学一年级下册音乐教学工作计划编制：XXX音乐教师团队一、教育目标：1. 通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和喜爱，激发学生的音乐潜能。
2. 培养学生的音乐听力、音乐表达和音乐欣赏能力。
3. 通过音乐教学提高学生的动手能力、创造能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习基本的音乐概念，包括高音、低音、快慢等。
2. 学习基本的音乐符号，包括音符、节拍、音阶等。
3. 学习唱歌、打节奏、演奏乐器等基本音乐技能。
4. 学习一些简单的儿童歌曲和音乐活动，培养学生的音乐表达和欣赏能力。
三、教学方式：1. 组织课堂集体活动，包括唱歌、跳舞、打节奏等，激发学生的积极性和参与度。
2. 利用多媒体技术和教学游戏等互动教学方式，增加课堂趣味性。
3. 小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助意识。
四、教学计划：第一单元：音乐基本概念的学习教学目标：学生了解音乐的基本概念，包括高音、低音、快慢等，并能用简单的话语描述。
教学内容：音乐的高音与低音、音乐的快与慢、音乐的长与短。
教学活动：1. 听音搜图游戏：播放高音或低音的音乐，学生根据音乐的高低找出对应的图片。
2. 打节奏游戏：教师敲击不同节拍的声音，学生通过模仿教师的节拍进行打击。
3. 欣赏音乐：通过欣赏快速的音乐和慢速的音乐，让学生感受音乐的快慢之美。
第二单元：音乐符号的学习教学目标：学生了解音乐符号的基本概念，包括音符、节拍、音阶等，并能够按照简单的音符演奏乐曲。
教学内容：音符与休止符、节拍与拍子、C大调音阶的演奏。
教学活动：1. 音符与休止符的认识：教师展示不同种类的音符与休止符，学生模仿教师的演奏。
2. 节拍与拍子的理解：教师敲击不同的节拍，学生按照教师的节拍进行模仿。
3. C大调音阶的演奏：教师演示C大调音阶的演奏，学生模仿教师进行练习。
第三单元：唱歌与音乐表达教学目标：学生能够唱出一些简单的儿童歌曲，学会运用音乐的表达方式进行表演。
教学内容：唱歌和音乐表达的基本技巧。
2024年人音版一年级下册音乐教学计划
2024年人音版一年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析本年级学生对音乐学科有着浓厚的兴趣，学习积极性高，而且有一小部分学生音乐基础较好，还有一部分学生唱歌音准较好，但大部分学生唱歌的音准还需加强练习。
这些学生学习认真，上课纪律较好，但信心不足。
二、教材分析一年级下册总共十个单元，在音乐知识方面，一年级下册内容相对比较简单，可让学生通过歌曲、游戏和生活中的音乐来感受声音的高低、快慢、强弱，体验声音随着音乐有规律地发生。
三、教学总目标(1) 激发和培养学生对音乐的兴趣。
(2) 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
(3) 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
(4) 培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重点、难点教学重点：1. 以兴趣爱好为动力，兼顾知识与技能的培养。
加强实践与创造。
2. 提倡探究、综合、合作、体验的学习方式。
提倡师生互动，克服以往以教师传授知识为主的弊端。
3. 丰富教学内容和形式，拓展学生的音乐视野。
教学难点：培养学生安静聆听音乐的习惯，以安静而客观的态度对待音乐。
五、教学措施1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，利用本学科知识激活语文、科学、数学等方面的知识，创设课堂教学内容。
充实教材内容情趣化。
2. 教师要认真贯彻课改精神，以新思路、新方法来指导工作，培养学生创新精神和实践能力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
同时还要多下功夫加强对个别学生的辅导，力争他们有所进步。
3. 充分利用多媒体及新教材活用，让学生主动参与、主动学习，激发学生的学习兴趣。
4. 创设情境，培养兴趣，爱因斯说过：“兴趣是最好的老师”。
激发学生的兴趣，是提高学习效率的前提。
努力使学生对音乐有更多的兴趣。
不断感受音乐带来的审美悦。
5. 积极利用各种教学方法和手段，改变教育观念，在课堂中创设宽松愉悦的学习氛围。
人音版一年级音乐下册教学计划（通用7篇）
人音版一年级音乐下册教学计划人音版一年级音乐下册教学计划（通用7篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的人音版一年级音乐下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！人音版一年级音乐下册教学计划篇1一、基本情况分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析(一)内容1、唱歌：共计22首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
3、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
4、音乐知识：学习的音乐知识：音的'长短、音的高低、音的强弱；(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
(三)教学条件及学生情况分析1、教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障2、学生情况一年级共两个班，共有学生60人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。
2024年人音版小学一年级下册音乐教学工作计划
2024年人音版小学一年级下册音乐教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确听音乐、欣赏音乐的能力；2. 能够以正确的姿势、气息、咬字等基本技巧唱出简单的儿歌、童谣；3. 发展学生的节奏感，能够根据简单的节奏模式进行合拍；4. 了解一些简单的乐器，能够通过身体动作模拟乐器演奏的基本技巧；5. 增进学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二、教学内容：本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 音乐基础知识：- 了解音乐的基本元素，如音高、音符、节拍等；- 学习简单的乐理知识，如调性、音阶等；2. 儿歌、童谣演唱：- 学习一些经典的儿歌、童谣，并进行简单的表演；- 培养学生正确的唱歌姿势和技巧；- 提高学生的音准和节奏感；3. 舞蹈和动作表演：- 学习一些简单的舞蹈，并配合音乐进行表演；- 通过舞蹈和动作，培养学生对音乐的感知和表达能力；4. 乐器演奏：- 了解一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等；- 通过身体动作模拟乐器演奏的基本技巧；- 学习一些简单的乐器演奏方法，并进行模拟演奏；5. 音乐欣赏：- 听取一些优秀音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力；- 了解不同风格的音乐，如古典音乐、民族音乐等；- 学习如何正确理解和表达对音乐的感受；三、教学方法：1. 教师示范法：通过教师示范唱歌、演奏乐器等，引导学生正确的音乐表达方式；2. 互动探究法：利用游戏和活动，激发学生的兴趣，培养学生主动学习的能力；3. 合作学习法：鼓励学生互帮互助，以小组合作形式进行音乐创作和演出；4. 情境教学法：通过创设情境，使学生能够在真实的情景中感受音乐的魅力；四、教学步骤：1. 学习音乐基础知识：- 通过幼儿园时期掌握的音乐知识进行复习；- 学生自主聆听音乐，感受音乐的魅力；- 讲解音乐的基本元素，进行互动讨论，激发学生的学习兴趣；2. 学习儿歌、童谣演唱：- 让学生用正确的姿势、气息、咬字等技巧唱出儿歌、童谣；- 进行合唱练习，培养学生的合作能力；- 进行小组表演，培养学生的表演能力；3. 学习舞蹈和动作表演：- 学习一些简单的舞蹈动作，并与音乐配合进行表演；- 进行分组演出，培养学生的团队协作能力；- 学会观看他人演出，并提出评价和建议；4. 学习乐器演奏：- 了解一些常见的乐器，通过图片和实物进行介绍；- 进行身体动作模拟乐器演奏的练习；- 学习一些简单的乐器演奏方法，并进行模拟演奏；5. 音乐欣赏：- 听取一些优秀音乐作品，引导学生欣赏和表达对音乐的感受；- 进行音乐欣赏活动，让学生发表自己的观点和感受；- 鼓励学生创作自己的音乐作品，并进行展示和分享；五、教学评价：1. 每周进行一次小测验，检查学生对音乐知识的掌握和理解程度；2. 每学期进行一次音乐综合测试，测试学生的唱歌、演奏、欣赏等能力；3. 定期进行音乐演出活动，评选出优秀表演者和创作者；4. 对每个学生进行综合评价，包括学习态度、参与度、表现等方面。
人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)
人音版一年级下册音乐教学计划（优秀8篇）小学一年级音乐下册教学工作计划篇一一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。
我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。
通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。
本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。
《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。
“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
2024年人音版一年级下册音乐教学计划范文（二篇）
2024年人音版一年级下册音乐教学计划范文一、声乐训练部分：1、继续优化a、i等元音的发音，确保音色的一致性。
2、遵循换气标记进行呼吸，吸气时保持无声，避免肩部耸动。
3、通过统一的音色技巧，实现自然、优美、明亮且圆润的童声效果。
4、进行连音和非连音唱法的训练。
5、准确清晰地唱出包含复韵母的词汇。
二、视唱、理论、听觉训练部分：1、乐理知识：掌握五线谱、音符、间及加线、加间的基本概念，逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。
理解四分休止符和八分休止符的时值。
2、视唱练习：通过教师指导，进行听唱歌曲（包括da(a)da,dadada,dadadada等节奏训练），视唱4-8小节的歌曲或练习曲，涵盖大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程。
3、听觉训练：辨识同一音组内的两个或三个音的高低，要求唱出各音的唱名（不涉及音程名称的表述）。
能辨别有无附点节奏及休止符的区别。
三、欣赏课程：1、激发学生对音乐欣赏的兴趣，培养良好的聆听习惯。
在欣赏过程中，体验音乐的美感，产生愉悦的感知。
逐步理解旋律、节奏、速度、力度、音域、音色等音乐表现手法。
2、能识别音乐作品中的各种情感，如轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等，并能感知进行曲、舞曲、摇篮曲等不同音乐体裁的特性。
教学分析：本学期重点在于初步引入乐理知识，学习do~do（高音）音区的音名和唱名，以及它们在五线谱上的位置，为后续的视唱训练奠定基础。
鉴于本学期歌曲多为二拍子，强调强弱节奏，将通过多角度训练，让学生自我感知强弱规律。
每首歌都配合律动和舞蹈，本学期将着重提升学生的身体协调性和听觉敏锐度，使他们能根据音乐节奏自主做出动作。
通过创编活动，发展学生的创新潜能。
学生情况分析：考虑到学生开始系统性学习音乐，需引导他们以积极的态度对待学习。
预计学生的能力水平会有所差异，因此，将针对不同学生采取差异化的教学策略，确保每个学生在各方面都能得到提升。
鉴于学生年龄小，活泼好动，教学中将注重培养他们的舞蹈和律动技能，增强身体协调性和节奏感。
人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)
人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)小学一年级音乐下册教学计划篇一一、指导思想本学期，按照学校少先队工作思路，加强少年儿童思想道德教育，狠抓养成教育，进一步规范和深化中队工作，为少年儿童的健康成长服务，全面为素质教育服务。
二、工作措施：1、培养队员良好的道德品质教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。
继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。
让少先队员在活动中产生民族自豪感。
（1）中队结合队员生活实际，从细微处入手，精心设计和组织开展道德实践活动。
把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”等道德规范的养成奠定坚实的基础。
（2）继续组织学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》落实到行动中去。
将规范教育与“每周三项竞赛”评选活动有机结合，引导学生对自己讲仪表，对他人讲礼貌，对学习讲勤奋，对社会讲公德，对长辈讲孝顺。
（3）充分利用晨会、班队会、等宣传阵地强化教育，促使少先队员自我管理、自我约束、自我评价。
2、增强中队组织自身建设积极开展监督岗活动，让每个队员参与活动，感受中队的活力。
建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。
（1）加强中队小干部队伍建设。
开学就进行中队干部，小队干部的选拔，并适时进行培训和指导。
并实行班级值周制度，利用建队节，开展少先队员光荣感教育。
以身为少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
（2）树立良好班风、保证中队阵地功能限度的发挥。
3、抓好“养成道德好习惯”活动。
（1）继续抓好卫生、纪律、红白蓝佩带、两课一操活动，学生的礼仪常规教育，努力使每个学生行为规范达到合格。
实行每周的行为习惯阳光小组评比。
并且评选每周阳光学生。
加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、班队会进行教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。
人音版一年级下册音乐教学计划（精选5篇）
⼈⾳版⼀年级下册⾳乐教学计划（精选5篇）⼈⾳版⼀年级下册⾳乐教学计划（精选5篇） 光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们的教学⼯作⼜迈⼊新的阶段，让我们⼀起来学习写教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让⼈眼前⼀亮呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼈⾳版⼀年级下册⾳乐教学计划（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼈⾳版⼀年级下册⾳乐教学计划1 ⼀、指导思想 ⾳乐是⼀门情感的艺术，在⾳乐的教学过程中要以审美为核⼼，以兴趣爱好为动⼒，让学⽣与⾳乐保持密切联系、享受⾳乐、⽤⾳乐美化⼈⽣的前提。
根据学⽣⾝⼼发展规律和审美⼼理特征，以丰富多彩的教学内容和⽣动活泼的教学形式，激发和培养学⽣的学习兴趣。
教学内容应重视与学⽣的⽣活经验相结合，加强⾳乐课与社会⽣活的联系。
⾳乐教学要⾯向全体学⽣，注重个性发展，重视学⽣的⾳乐实践和⾳乐创造能⼒的培养。
⼆、学情分析 本学期我继续担任⼀年级两个班的⾳乐课。
从整体的⽔平看，两个班的整体⽔平相差不是特别明显。
学⽣在⾳准、对歌曲的接受能⼒和⾳乐表现能⼒⽅⾯学⽣相对可以，但是⼀（1）在⾳乐的听觉⽐⼀（2）班要稍微好⼀些。
⼀年级学⽣在上学期已学过⼀些⼉歌，⼤部分学⽣对⾳乐的学习积极性⾮常⾼，上课纪律也不错，举⼿发⾔的学⽣很多。
从整体⽔平来看，这些学⽣经过⼀个学期的学习，⾏为习惯⽅⾯进步较⼤，学习⽬的性也有所增强，个别学⽣的⾳乐学习习惯有所改进。
每个班都有⼀些表现⾮常棒的学⽣，他们在⾳乐活动中起到了很好的带头作⽤。
但还存在着个别学⽣不能⾃律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进⾏。
因此这学期对他们的⾳乐感受⼒、表现⼒要进⼀步加强训练。
三、教材分析 ⼀年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《⼿拉⼿》、《长⿐⼦》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《⼤海的歌》、《幸福⽣活》、《巧巧⼿》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布⾕》、《⼩⾬沙沙》、《牧童》、《放⽜歌》、《⼀对好朋友》、《数鸭⼦》、《⼩象》、《两只⼩象》、《草原就是我的家》、《⼩松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘⽓》、《谁在叫》让学⽣了解⼏⾸中国优秀的⼉童歌曲和⼏⾸优秀的外国歌曲，并配以群体的⾳乐活动，如：齐唱、独唱等，这是⼀种以⾳乐为纽进⾏的⼈际交流，它有助与学⽣养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
小学一年级音乐下册教学计划
小学一年级音乐下册教学计划人教版小学一年级音乐下册教学计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的人教版小学一年级音乐下册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级音乐下册教学计划1一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。
以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。
但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
2023年人音版一年级下册音乐教学计划
2023年人音版一年级下册音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，激发学习音乐的主动性和积极性；2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养其对不同音乐风格的感悟和审美能力；3. 培养学生的音乐表演能力，培养其表达和沟通能力；4. 发展学生的音乐创造能力，培养其创造思维和创意表达能力。
二、教学内容：1. 乐理基础知识：音高、音量、节奏等；2. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力；3. 声音的表演：通过声音的发声、演唱等活动，培养学生的表演能力；4. 创作与表达：通过创作音乐作品、舞蹈等活动，培养学生的创造能力和表达能力。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过生活中的情景，让学生找到与音乐相关的事物，增加学习的趣味性和可操作性；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的协作和沟通能力；3. 多媒体辅助教学法：通过音乐播放器、投影仪等工具，辅助教学内容的呈现，增加学生的理解和记忆。
四、教学活动与安排：第一课时：乐理基础知识的学习1. 导入：播放一段轻快的音乐，引发学生的兴趣；2. 学习音符的命名和音高的概念；3. 小组活动：分组进行简单的音高辨识游戏；4. 练习：练习乐谱上的音高，识别不同音符；5. 小结：总结音高的概念和音符的命名方法。
第二课时：音乐欣赏1. 导入：播放一段古典音乐，让学生感受音乐的美；2. 听音乐并回答问题，培养学生的听力和感悟能力；3. 小组讨论：分享个人对音乐的感受和观点；4. 学习不同音乐风格的特点和代表曲目；5. 练习：分角色进行音乐表演，让学生感受不同音乐风格的表演特点。
第三课时：声音的表演1. 导入：通过模仿动物的声音，激发学生的表演欲望；2. 学习发声的技巧和要领；3. 小组表演：准备一段对话，通过声音表演来传达情绪；4. 学习简单的儿歌，进行集体合唱；5. 制作简单的乐器，让学生用乐器演奏音乐。
第四课时：创作与表达1. 导入：通过播放一段节奏明快的音乐，让学生跟随节奏做动作；2. 学习简单的舞蹈动作，进行舞蹈创作；3. 小组合作：编写一段简单的音乐作品；4. 练习：学习口琴的基本演奏方法，进行简单的口琴独奏；5. 总结：通过自由发挥的方式，让学生展示自己的创造力。
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一年级下册音乐教学计划
一、指导思想
音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。
以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中对数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏或者爱好者。
突出音乐学科的特点，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学情分析
本学期所带一年级人数22人。
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。
但是，还是有一部分学生很好动，上课注意力不集中。
面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！
三、教材分析
本教材是经过课改后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有8个单元和1个游戏宫、1个欢乐谷，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。
作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）以音乐审美为核心（2）以人文主题为单元，以音乐要素为线索（3）突出音乐实践，强调能力培养（4）精心设计编创活动，凸显教学重点（5）关注评价机制。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。
四、教学目标
1.感受课本中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
2.感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟、响板、三角铁等）
3.能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
4.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
5.乐曲情绪的相同与不同。
6.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞等。
7.聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
8.知道演唱的正确姿势。
能够对智慧动作及前奏作出反应。
9.能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
10.能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
11.学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
12.能够用打击乐器为歌曲伴奏。
13.能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
14.认识简单的节奏符号。
15.能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
16.能够用唱名模唱简单乐谱。
五、教学重难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受课本中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.敢于独立表演，乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度地调
动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验，提高
自身的教学质量。
上学期已完成1、2两个单元的教学。
电梯常用计算简介
1曳引电动机客容量校核： )(102 v
K)(1 Q kW N η
-=
式中：
N —电动机功率（kW ）； K —电梯平衡系数； Q —额定载重量（kg ）； V —额定速度（m/s ）；． η—机械传动总效率；
（教材（3-6）的V 应该为曳引轮节经线速度，或把公式中的 i 去掉，否则计算会出错） 根据功率的定义和换算关系， 102k g f .m /s =1k W
102⇐101.972⇐1000kgf/g n (重力加速度)
102
v
K)(1 Q - 电梯满载上升工作时理论功率
电机的功率应折算电梯机械传动总效率η，对蜗轮蜗杆曳引机电梯η=0.5-0.65, 对无齿轮曳引机电梯η=0.8-0.85,
η
102 v
K)(1 Q - 电机的功率
例
设电梯额定载重量Q=2000kg ，额定速度v=0.5m/s,钢丝绳曳引比i=2，平衡系数k=0.5，曳引轮直径D=640mm ，盘车手轮直径d=400mm ，减速器减速比为I=32，机械传动总效率η=0.68。
请校核曳引电动机功率N ； 解： kW Qv K N 2.768
.01025
.02000)5.01(102)1(=⨯⨯⨯-=-=
η
电动机的校核还应包括曳引机过载能力校核、起制动时间验算；电动机热容量验算。
2 曳引机输出扭矩M 1
()Nm n 9500Ni η
Μ1
1=
， 式中，N 1—电动机功率；( kW)
1n —电梯额定转速,r/min ；
η一曳引机总效率，由曳引机厂提供；或根据蜗杆头数Z 1及减速箱速比i 来估算，
Z 1=1，η=0.75～0.70； Z 1＝2，η=0.82～0.75； Z 1＝3，η=0.87～0.82；
Z1=41，η=0.92～0.87。
（i数值大效率低）。