高中政治人教版必修一课件1.1商品及其基本属性
高中政治必修一1单元复习PPT课件
√D.人们选择商品关注使用价值与价值的统一
[对点练1](2014·郑州期中检测) 无需 WiFi [WiFi全称 Wireless Fidelity(无线保真)，是一种短距离无线传输技术]信号，点一盏LED灯就能 上网。昨天，复旦大学计算机科学技术学院，一种利用屋内可见光传输网络 信号的国际前沿通讯技术在实验室成功实现。2013年11月5日，10台样机亮 相2013年上海工博会。下列对这项发明专利转让认识正确的是 ( )
二、纸币及其流通规律
[对点练3]2013年10月10日，中国人民银行发行2014中国甲午(马)
年金银纪念币一套。该套纪念币共16枚，其中金币9枚，银币7枚，均
为中华人民共和国法定货币。这些纪念币( )
①是使用价值和价值的统一体 ②是商业银行对资信状况良好的客户
发行的一种信用凭证 ③具有收藏价值，也可以充当商品交换的媒介
一、价格的决定与变动
2．商品的价值量 (1)价值量的决定：商品的价值量是由生产这种商品所耗费的 社＿会＿必＿要＿劳＿动＿时间
决定的。 (2)商品价值量与劳动生产率的关系 ①单位商品价值量成正比，与社会劳动生产率成＿反＿比＿；单位商品价值量与
个别劳动生产率无关。 ②对商品生产者的意义：商品销售是按＿社＿会＿必要＿劳＿动＿时＿间＿＿ 决定的价值量出
一、价格的决定与变动
命题角度一 影响价格的因素
[典例1](2014·福建高考)“贾人(商人)夏则资(购买)皮，冬则资絺(夏天用的细 麻布)，旱则资舟，水则资车”。这告诉我们( ) A．经营谋略在经济活动中起决定作用 B．商人利用求异心理进行经营，不值得提倡
高中政治必修一第一单元.ppt
定增长，增加居民收入（贯彻落实科学发展观）
2、完善社会保障制度
3、缩小收入差距，提高社会总体消费水平 4、稳定物价
主观：树立正确的消费观
1、解决就业问题的措施 2、如何维护劳动者的合法权益
3、实现社会公平的原因及措施 4、财政的作用 5、规范市场经济秩序 6、宏观调控的必要性目标手段 7、科学发展观：内涵、必要性、措施
人与人 社会问题 人与社会
4、规范引导企 业和个人行为
人与自然 1、贯彻落实科学发展观，（具体措施）
2、宏观调控（三大手段、财政的作用）
国家（政府）
3、整顿规范市 场经济秩序
完善市场规则，加强市场 监管，完善社会主义市场 经济体制
建立健全社会信用制度
解
1、贯彻落实科学发展观：
决
企业
个人
依靠科技进步和科学管理，提高自主创新能力， 推动产业结果优化升级 2、制定正确的战略，名牌战略、走出去战 略（如何应对国际市场）
劳动者：
4．依法维护劳动者权益
劳动者的权利和义务。（注意对应） ①基 础 自觉履行劳动者的义务，是 获得权利、维护权益的基础
② 依 据 《劳动法》、劳动合同制度
③ 途 径 投诉、协商、申请调解、申 请仲 裁、向法院起诉等
劳动者应增强权利意识和法律意识。当权 益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护 权益，是每个劳动者的正确选择。
第一、二、三 产业协同转变
C、增加物 质资源消耗
科技进步、管理创新、 劳动者素质提高
如何提高开放型经济水平
1、贯彻落实科学发展观的基本要求
必要性
新课标人教版高中政治必修一至必修四知识点总结txt
3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
（1）价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。
（4）人民币升值后果
积极影响:
①有利于中国进口。原材料进口依赖型厂商成本下降。
②国内企业对外投资能力增强。在华外商投资企业盈利增加。
③有利于人才出国学习和培训。中国百姓国际购买力增强。
④外债还本付息压力减轻。中国资产出卖更合算 。
⑤中国RMB国际地位提高。
负面影响:
①人民币升值会给中国的通货紧缩带来更大的压力
二、价格变动的影响
1、对人们生活的影响
（1）价格的变动会影响人们的购买能力从而影响商品消费量。某种商品价格上升人们会减少对它的购买，下降会增加对它的购买。
（2）商品价格变动引起该商品需求量的反方向变化。――需求法则
（3）不同商品需求量对商品价格变动的反应程度是不同的。
价格变动对粮食、食盐等生活必需品需求量的影响较小。对电视、手机等高档耐用品需求量的影响较大。
④危害不同：前者会直接引起纸币贬值物价上涨，如果居民的实际收入没有增长，生活水平就会下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱；后者引起物价下降，在短期内对居民生活有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会影响投资者的信心和居民的消费心理，导致市场销售不振，对经济长远发展和居民的长远利益不利。
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
高中政治必修一第一章知识总结
神奇的货币考点梳理1、商品的含义及基本属性2、货币的本质与职能3、纸币的含义及发行4、货币与财富5、结算与信用工具6、外汇与汇率考点一：商品的含义及基本属性1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
（1）作为商品，必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，自然状态的东西不是商品；第二，必须用于交换，用于馈赠、满足自己需要等不用于交换的劳动产品不是商品。
（2）商品是一个动态概念。
一件劳动产品一旦离开流通领域，进入消费领域，就成了消费品。
所以，对一个物品是否是商品，不能一概而论，要具体问题具体分析。
(3）商品不仅包括有形的物品，也可以是无形的技术、服务等。
2、商品的基本属性：价值和使用价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值与价值的统一体。
【价值与使用价值的关系】：（1）两者相互区别，使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，是与其他有用物品的共有属性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品特有的。
有使用价值的东西不一定有价值。
（2）两者相互联系。
使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的物品不可能成为商品；价值是使用价值的社会承担者，生产出的使用价值只有卖出去才能得到社会的承认，也才能实现价值。
任何商品都是价值和使用价值的统一体，二者缺一不可。
（3）“物美价廉”是人们购买商品的标准，物美是从使用价值角度讲的，价廉是从价值角度讲的。
现实生活中，人们总是把商品当作使用价值和价值的统一体来对待，人们重视商品的质量就是重视商品的使用价值，重视商品的价格就是重视商品的价值。
【例1】（2011•江苏卷）某公司向个人计算机用户提供免费和安全的杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。
该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（B ）A、属于公共物品B、价值通过其他形式实现C、使用价值不大D、未用于交换而没有价值【例2】2013年上半年，我国相关部门继续加大对市场上假冒伪劣产品的打击力度，净化了市场环境，维护了市场秩序。
人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)
（
特
点
公式
其
他
1
） 第一阶段 偶然的物物交换（一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制，物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来）
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换（一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来）
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换，可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中，免费发给群众的救灾物资。（）
A.商品，因为这些物资是劳动产品 B.是商品，因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品，因为这些物资没有用于交换 D.不是商品，因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段，支付手段，价值尺度 B.支付手段，流通手段，价值尺度 C.支付手段，价值尺度，流通手段 D.价值尺度，流通手段，支付手段
阅读郑板桥的《渔家》：“卖得鲜鱼百二钱， 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸 边。”（籴：买）据此回答5-6题。
高中政治必修一(
知识过关清单（一）生活与消费1.成为商品的两个条件？商品的两基本属性？条件：（1）必须是劳动产品。
（2）必须用于交换。
基本属性：使用价值、价值。
2.与“使用价值”含义相同的日常表达？使用价值的特点？日常表达：用处、用途、功能、性能、质量等。
使用价值的特点：反映了人与物的关系，是商品的自然属性。
3.价值的含义？价值的特点？价值的含义：凝结在商品中无差别的人类劳动。
价值的特点：反映了人与人的关系，是商品的特有属性，本质属性，社会属性。
4.价值和使用价值的关系？①统一：商品是使用价值和价值的统一体，二者相互依存、缺一不可。
使用价值是商品价值的物质承担者。
没有使用价值的东西，即使消耗了人类劳动也不能形成价值，②对立：商品生产者和消费者，都不可能同时兼得商品的使用价值和价值。
5.企业、消费者、国家为什么要重视产品质量？①企业：商品是使用价值与价值的统一体，二者缺一不可，使用价值是价值的物质承担者。
企业重视商品质量就是重视商品的使用价值。
高质量的商品有利于企业提高信誉和形象，增强企业的市场竞争力，提高经济效益。
②消费者：关心商品质量，是为了获得良好的使用价值，维护自身的合法权益。
③国家：有利于实现社会主义的生产目的，不断满足人民日益增长的物质和文化生活需要；有利于形成良好的市场经济秩序；减少资源浪费，提高整个社会的经济效益；有利于提创民族品牌，提高我国产品的国际竞争力。
6.什么叫价值总量？其公式是？什么叫使用价值量价值总量：同一劳动在同一时间内所创造的价值量。
公式：价值总量=单位商品价值量*商品数量。
使用价值量即商品数量。
7.完成关系图：社会必要劳动时间社会劳动生产率价值量价值总量个别劳动时间个别劳动生产率8.（1）怎样计算社会必要劳动时间？（2）怎样计算单位商品价值量？（3）怎样计算价值总量？（1）社必时：①若分别告知甲、乙、丙、丁等的个别劳动时间，则求平均值。
②若告知大多数所用时间，则大多数所用时间则为社会必要劳动时间。
高中必修一政治教材基础知识
（1）含义：商品是用来交换的劳动产品。
作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不管交换是否成功。
注意：馈赠的礼品、救灾物资、退出流通领域的物品不是商品。
(2)属性:商品必须同时具有使用价值和价值注：商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品，没有使用价值的东西一定没有价值。
使用价值是价值的物质承担者（物质基础）。
商品一定有价值，有价值的一定是商品。
商品之所以能够交换，是因为他们都有价值（凝结了无差别的人类劳动）。
(1)货币含义:是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(2)货币的本质:是一般等价物。
（与其他商品的不同之处）货币是商品交换的媒介，是表现其他一切商品价值的商品。
注意：只有贵金属金银固定充当一般等价物时，才标志货币的产生。
(3)货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段（如花了多少元，有动词。
一手交钱，一手交货）。
其他货币职能比较注意：流通手段≠商品流通，前者强调货币的职能和作用，后者强调商品流通的方式。
流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度【例】 有一道趣味智力题 某商店出售汽水每瓶1元每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水但不可兑换现金。
使用10元现金 通过购买、换领、借入汽水并归还等方式 最多可享用20瓶汽水。
在获取这20瓶汽水的过程中出现的经济现象包括①商品流通②易货交易③货币支付④货币借贷⑤非现金结算A ①②③B ①③⑤C ①②④D ②③⑤【解析】本题考查基本概念 较新颖 难度较大 部分学生会被搞糊涂 可采取优选法和排除法答题技巧。
“使用10元现金通过不同方式”说明以货币为媒介进行的交换 即商品流通。
“用空汽水瓶换汽水”说明是物物交换 即易货交易 通过借入汽水并归还说明货币支付。
材料不能体现货币借贷与非现金结算 即转帐结算 。
【答案】A(1)纸币的含义：是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
比较：货币与纸币、纪念币、纪念钞纪念币是我国的法定货币，它的本质是一般等价物，具有货币的一切职能。
人教版高中政治必修一知识点
人教版高中政治必修一知识1第一课：货币（一）货币的本质考点1：商品的基本属性1．商品的含义：用于交换的劳动产品。
2．商品的基本属性：价值和使用价值。
（1）价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
（2）使用价值和价值是商品的两个基本属性。
（前者是自然属性，后者是社会属性）（3）商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
考点2：货币的产生和本质1．货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
2．货币产生：物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。
3. 货币的本质：是一般等价物。
考点3：货币的基本职能1.价值尺度含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
原因：货币本身是商品，有价值。
要求：执行这个职能只需要观念上的货币，不需要现实的货币。
2.流通手段含义：货币充当商品交换的媒介的职能。
表现形式：商品—货币—商品。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
要求：货币执行这个职能必须用现实的货币，不能用观念的货币。
3.除了价值尺度和流通手段的基本职能外，货币还有贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。
考点4：金属货币与纸币1金属货币：具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。
2．纸币含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的。
３．纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。
如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币的发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。
考点5：货币与财富1.货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的象征。
2.货币并不神秘：不应盲目崇拜，从货币的起源看，它是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品，从职能上看，它具有价值尺度，流通手段等基本职能。
高中政治(人教版必修一)配套课件：第一单元 生活与消费 第一课1
段职能需要的是现实的货币。
想一想 流通手段和商品流通是一回事吗？
提示
流通手段是从货币的职能方面讲的；商品流通是从商品交
换的全过程方面讲的。二者不是一回事。
答案
3.货币的其他职能 贮藏手段、 支付手段、世界货币等职能。 判断 货币的支付手段和流通手段没有什么区别。 提示 错误。货币支付手段的职能是随着商品赊销买卖的产生
且表现其他一切商品的价值。
(2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属用来固定地充 当一般等价物时，才标志货币正式产生。 (3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一 般等价物的作用，所以货币的本质就是一般等价物。按捺不住”了，看中了智能无线路由器广大的市场，加入了与
定的。
答案
探究升华
大型歌剧《白毛女》 ( 舞台剧 ) 全国巡演的
首场演出在陕西延安启动。57岁的徐大姐 用80元买了一张门票，再次欣赏到“扯回 几尺红头绳，给咱喜儿扎起来哎……”等 经典台词。
【问题探究】
(1)杨白劳送给喜儿的红头绳是商品吗？
答案
不是商品，判断商品有两个基本条件：第一，必须是劳动
。
①有使用价值的东西一定有价值。 错误。有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西
一定有使用价值。 ②人们选择商品关注的是商品有用性。
提示
错误。人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统
一，即“物美价廉”。
答案
2.货币的本质
(1)产生：货币是 发展到一定阶段的产物。 商品交换
(2)含义：货币是从商品世界中分离出来充当一般等价物的商品。 固定地 (3)本质：货币的本质就是 。 一般等价物 想一想 货币和其他一般等价物有什么区别？ 提示 货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不是固
高中一年级思想政治必修一(经济生活)知识点总结归纳
高一思想政治必修1（经济生活）知识点1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。
（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。
）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承当者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。
任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。
（二）货币的本质。
1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。
（2）货币的本质是：一般等价物。
（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。
）了解3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。
（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。
）(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。
价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。
在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。
(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。
B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。
(2)要注意流通手段与商品流通的区别。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。
(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。
（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、流通中所需要的货币量的计算公式。
人教版高中政治必修一第1课 第1框PPT教学课件
学习目标
• 1．了解商品的含义、商品的基本属性、货币的本质、 货币的基本职能，理解纸币的含义及优点。
• 2．把握商品及其属性、货币的本质，明确商品—货 币—商品的商品流通公式，正确分辨货币的五种职能。
• 3．树立发展生产、增加财富的观念，增强爱护人民 币和辨别假币的意识。
导学线索
主干知识梳理
• 2．必须用于交换，即满足他人的某种需要。农民生 产的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换， 就不是商品。
• (2)商品交换产生和发展的根本原因：生_产__力_______的 发展。
• 2．商品的基本属性
使用价值
价值
• (1)商品的两个基本属性：__某__种__需_要___和__________。
• (3)有使用价值的东西不一定有价值。因为有使用价 值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换， 因此也就不一定是商品，不一定有价值。
• (4)任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺 一不可。
• (5)人们重视商品的质量，实际上就是重视商品的使 用价值。消费者关心的既“物美”又“价廉”，实 际上是商品不仅质量好，而且价格也便宜。
• (1)价值尺度：指货币所具有的表现和衡量其他一切
商品__________大小的职能。通过一定数量的货币
表价现值出来的商品价值，叫作__________。
• (2)流通手段价：格指货币充当商品交换__________的职
能。
媒介
• 3．其他职能：贮藏手段、支_付__手__段_____、世界货币。 • 三、纸币
要条件，就是劳动产品只有通过交换到达他人手中 才成为商品。送给别人的礼品，没有通过交换，因 此，不是商品。再如，某人从商店购买了一件物品， 这一物品由于通过交换完成，所以它是商品。但当 他把这一物品又作为礼物送给他人时，这一物品已 退出了交换领域，所以，它就不再是商品了。
高中政治 第一单元1-1-1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1
义
种需要的属性 劳动
对
立
是商品的特有属性、社会属 本 商品的自然属性，反
性，反映人与人之间的社会关
质 映人与自然的关系
系，也是商品的本质属性
统一
使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使 用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承 担者
3.正确理解货币的本质 货币的本质是一般等价物，可从以下三方面来理解： (1)从货币的定义来看，货币是一种商品，但又与其他商品不同， 货币是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品，并且 表现其他一切商品的价值。 (2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属用来固定地充当 一般等价物时，才标志货币正式产生。 (3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一般 等价物的作用，所以货币的本质就是一般等价物。
探究一 货币的本质
[识记·探究]
1．商品及其基本属性 (1)含义：商品是 用于交换 的劳动产品。 (2)基本属性： 使用价值 和 价值 。 图示：商品、劳动产品和物品
2．货币的本质 (1)产生：货币是 商品交换 发展到一定阶段的产物。 (2)含义：货币是从商品中分离出来 固定充当一般等价物 的商品。 (3)本质：货币的本质是 一般等价物 。
探究三 纸 币
[识记·探究]
1．纸币的产生和含义 (1)纸币的产生：金银条块→ 铸币 →不足值的 铸币 →纸币 (2)纸币的含义：纸币是由 国家 (或 某些地区 )发行的、强制使用 的 价值符号 。 2．纸币发行 发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
图示：纸币发行量
3．电子货币 就是采用电子形式的货币，人们用电子计算机进行贮存、转账、 购买、支付。
国家统计局公布数据显示，2010年10月份居民消费价格(CPI)同比 上涨4.4%，创24个月以来新高，通胀压力进一步加大，引发了人 们的担忧。通货膨胀会( )。 A．导致社会总供给大于总需求，不利于宏观经济稳定 B．直接阻碍商品流通，造成购买力下降，商品销售困难 C．直接阻碍企业自主创新能力的提升 D．导致纸币贬值，影响人民生活水平和社会经济秩序
人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》ppt课件
D、中国援助利比亚500万美元 （世界货币）
E、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段）
[问题探究]
•
一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万
元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是
这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一
位美国人。美国人在中国柢了10万美元买了这辅佐
车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换
价值尺度
流通手段
含义 特点
表现和衡量其他一切 货币充当商品交换媒
商品大小的职能
介的职能
观念上的货币
现实的货币
如何表现 把商品的价值表现为 商品流通中买进卖出
一定的价格
的工具
其他 计量单位：元、镑、 如何实现 “惊险跳跃” 法朗、卢布
价值尺度
基本职能
货
流通手段
币
的
五 种
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
• ④是人民币代替金属货币执行流通手段职能
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 5、某网站针对2011年通货膨胀预期做了详细的调查，
网友对可能出现的情况保持乐观的状态。如果出现通货
膨胀，就会( )
• ①引起物价上涨
B
• ②直接阻碍商品流通
• ③使商品销售发生困难
• ④影响人们的生活和社会的经济秩序
劳
物动
商
品产
品
品
商品的价值和使用价值
区别 商品的使用价值
商品的价值
定义 商品能够满足人们 凝结在商品中的无差 某种需要的属性 别的人类劳动
体现 关系
使用价值是商品的 自然属性，反映的 是人与物的关系
高中政治知识点总结必修1-4(人教版)
《经济生活》复习指南（标示★的为复习的运用内容）第一单元生活与消费第一课神奇的货币1、商品的含义及其基本属性含义：商品是用于交换的劳动产品。
劳动产品不一定是商品，但商品一定是劳动产品。
商品的基本属性：商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。
2、货币的含义、本质和基本职能含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。
当贵金属金银固定充当一般等价物时，货币就出现了。
货币的本质：是一般等价物。
货币的基本职能：是价值尺度和流通手段。
价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。
货币执行流通手段职能则需要现实的货币。
3、纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值。
纸币的发行规律：纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度。
流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。
通货膨胀和通货紧缩“通货”就是指流通中的纸币。
通货膨胀和通货紧缩就是指流通中的纸币数量过多或过少。
4、信用卡的含义、功能及优点广义的信用卡是指具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
狭义的信用卡是指商业银行信用卡。
它是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
信用卡集存款、取款、消费、结算、查询、信用贷款为一体。
使用信用卡可以减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全。
5、外汇和汇率外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率是指两种货币之间的兑换比率。
如果一定数量的外国货币可以兑换成更多的本国货币，说明外币升值、外币汇率上升；反之，说明外币贬值、外币汇率跌落。
高中政治必修一经济生活 1.1.1商品的含义及属性
探究检测
1、判断以下物品是否为商品
D、E、G
A、自然界的水、空气 C、朋友送的礼物 E、废品收购站的废品 H、互赠的礼品
B、农民自产自用的粮食 D、商场货架上的鞋子 G、加多宝广告商标 F、假冒伪劣产品
使用价值和价值的义
商品能够满足人们某种需要 的属性
凝结在商品中无差别的人类劳动
D
D.不应是商品，因为它不具有应有的使用价值
1、某经济学家指出：“物美”是保名牌创名牌的一个必要条件， 技术质量是企业的灵魂和生命，商品质量好，才有竞争力。“价 廉”是保名牌创名牌的另一个必要条件，因为，成本与价格低廉， 是市场经济中企业的重要生命线。人们选购商品的标准是D “物美 价廉”，这个标准说明了（ ）
1、使用价值和价值的关系一定没有价值（使用价值是价值的物质承担 者）
2、没有价值的东西不一定没有使用价值（价值一定要通过交换才能体 现）
3、有使用价值的东西不一定是商品，因为不一定有价值（不一定是劳 动产品，也不一定用于交换）
4、使用价值和价值分属不同的所有者（生产和经营者想获得商品价值 就必须让渡商品使用价值，消费者想要获得商品的使用价值就必须 付出价值）
表现 强调性能、质量、服务等 强调成本、价格等
属性 自然属性
社会属性（本质属性）
存在 是一切有用物品的属性
范围
商品特有的、本质的属性
两者联系：商品是使用价值和价值的统一体
加深理解：
①价值大的商品使用价值一定大吗？ ② 商品生产者能同时占有商品的使用价值和价值吗？ ③ 商家为什么要高度重视商品的质量？
合作探究：什么是商品
探究一：“种菜大王”老张把自己种的蔬菜留下 一部分自己食用，然后把剩下的部分拿到集市 上卖掉。老王的两种菜都是商品吗？请分析原 因。
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本学年政治学科要求：
课前准备：
1、课前需将书、练习册等准备好，预备铃响进教室； 2、针对上次作业，进行讨论、订正，课上由你们进行分析 讲解；如果有默写，背好课上要默写的内容。
课堂上：
1、认真听讲，积极思考、讨论和回答问题； 2、记好笔记【注意用不同符号，划到位！！】
课 后：
1、笔头作业（完成布置的相应练习） 作业要求： ①划出关键字词，留有做题痕迹，第二天上交； ②如有特殊情况未完成作业，切忌抄袭，本人需亲自向老 师说明理由，另组长要将名单交课代表，课代表将名单 交给老师。 2、口头作业（背书）
探究点一：商品及其基本属性
情景一：中午时候，刘能从外面回来。 刘能：老婆我饿了。 刘能妻：我正准备做饭呢，你想吃什么？ 刘能：米饭、糖醋鱼。 刘能妻：咱们家鱼倒是有，就是没有醋了，你现在 去大脚那儿买吧，顺便也买一袋味精来。 （刘能站着不动） 刘能妻：怎么还不去呀？ 刘能：我本事是大,你不给我钱，我怎么去买呀？大 脚又不白给呀，虽然我和大脚有点那啥 （刘能妻拿出5元钱打刘能，刘能接钱就跑。）
【对应训练】
1.上海至乌鲁木齐的飞机票票价为2800元。这里货币执行 的职能与下列选项中货币执行的职能相同的是…（ ） A. 交电费120元 B. 用500元买羽绒服 D C. 付购物款定金300元 D. 一新款手机标价3999元 2.小冯一家是低收入家庭，近日采用银行按揭贷款方式购 买售价为26万元的经济适用房，首付现金6万元，然后在 20年内付清银行贷款20万元及利息3万元。这里的26万元、 6万元、3万元体现的货币职能分别是…（ ） A. 价值尺度、流通手段、支付手段 B. 价值尺度、支付 手段、流通手段 C. 流通手段、支付手段、价值尺度 D. 流通手段、支付 手段、贮藏手段
探究： （１）刘能从网上购买的标价为78元的奥运吉祥 物是商品吗？为什么？ （２）刘能把奥运吉祥物作为礼物送给谢大脚， 这时的它还是：用于_____的_____产品。 （2）基本属性：_______和_______。
【对应训练】判断：下列属于商品的有哪些? ○同学送给老师的自制贺卡 ○“阳光”“空气” ○小明花５块钱给手机买了每月30兆的流量 ○农民种的粮食
货币流通规律（公式）：
。
归纳总结：
1. 纸币的含义和职能 2. 发行规律：纸币的发行量必须以 中 所需要的 为限度。超过这个限度，就会 引起物价 ，影响人民的生活和社会的经 济秩序。 ３. 通货膨胀：经济运行中出现的物价总水平 上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀 的原因之一。 ４. 通货紧缩：是与通货膨胀相反，它表现为 物价总水平持续 。
探究点一：商品及其基本属性
【合作探究】
1. 对话中刘能为什么去买醋和味精，不 买其他东西？ 2. 刘能为什么说人家不会白给？（提示： 生产的人付出了什么？）
1.商品(1)含义(条件) ① ②
(2)基本属性①价值②使用价值
② ①
探究点一：商品及其基本属性
情景二
2016年8月6日，31届夏季奥运会在里约热内卢 开幕。刘能从网上购买了一件标价为78元的奥 运吉祥物“vinicius和tom”（维尼修斯和汤姆）, 作为礼物送给谢大脚。
√
※注意：任何商品都应该是使用价值和价值的统一体。
探究点二：货币产生极其本质
【合作探究】：看书本P.4第二段到 P.5第三段。 请概括：货币产生的过程及其本质？
要求：同学们能否仿照下面的例子，根 据教材，用公式表达货币产生的过程 例如：①最初的商品交换：商品—商品 ②？ ③？
判断：
１．商品和货币是一对孪生兄弟。B ２．货币就是商品。 B ３．货币天然是金银。 A
1.下列关于纸币说法正确的是……………………（ ） ①在一定时期内实际需要的纸币量是由国家决定的 ②纸币的面值（如1元、10元、100元）由国家决定 ③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 ④在一定条件下，国家（或地区）可以规定纸币的实际购 买力 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①② Ｂ 2.流通中的货币需要量是考查经济生活运行的重要指标， 假定某国去年的商品价格总额为24万亿元，流通需要量为 3亿元；若今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不 变，今年流通中需要的货币量为……………（ ） A. 4.2亿元 B. 3.5亿元 C. 3.3亿元 D. 2.4亿元
归纳总结：2. 货币 （1）产生过程：____________________。 （2）含义→本质：__________________。
思考3：
探究点三：货币的职能
情景三： 大脚的小超市里商品琳琅满目。 刘能：大脚，我要买醋和味精。多少钱？ 大脚：醋4块5，味精2元 刘能：哎呀，我带的钱不够呀。我先给你这5元钱 买醋，剩下的1块5记在村里帐上,我是村里的 副主任，再说我才刚送你个“砳砳”。 大脚：你个缺德玩意儿, 1块5也不舍得自己掏啊。
A
思考:什么是纸币?
【探究点四】 纸币 最近，津巴布韦因为与西方国家关系恶化而受 到其经济制裁。制裁让津巴布韦原来就脆弱不 堪的经济雪上加霜，为了维持财政开支，津巴 布韦政府能想到的最简单的办法就是印钞。大 量货币涌入市场，引发剧烈的通货膨胀。
【合作探究】
（1）依据教材相关知识回答，在纸币的发行 中，国家可以规定纸币的什么？（面额、发行 量、购买力）为什么？ ×× （2）分析材料中造成津巴布韦通货膨胀的主 要原因。 （3）纸币发行越少越好吗，纸币发行应遵循 什么规律？
【合作探究】
1.刘能购物的过程，4块5和5块在这里分别履 行了哪些职能？其依据是什么？ 2．假如刘能拿礼物换味精和醋，这个过程能 不能叫商品流通？ ３. 货币还有什么职能，能否举例说明。
归纳总结：
（二）货币的基本职能 1. 价值尺度： （1）含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品 的职能。 （2）价格：通过一定数量的 表现出来的商品价值。 2. 流通手段： （1）含义：货币充当商品 的职能。 （2）商品流通及其公式：以 为媒介的商品交换，叫 做商品流通。其公式为： 。 ３. 货币的其他职能： 。