《窗前一株紫丁香》教案
窗前一株紫丁香教学设计
窗前一株紫丁香教学设计一、教学目标：1.了解紫丁香的基本知识，包括名称、植物特征和生长环境等。
2.培养学生观察、描述和记录植物的能力。
3.通过观察紫丁香的生长过程，培养学生的耐心和细心。
4.通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1.紫丁香的基本知识介绍，包括名称、植物特征、生长环境等。
2.观察窗前一株紫丁香的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花等阶段。
3.学生自行记录、描述和绘制窗前紫丁香的生长过程。
三、教学过程：1.引入：通过展示一束紫丁香的图片或是确定窗前是否有一株紫丁香，激发学生对紫丁香的兴趣。
2.知识介绍：通过PPT或教材等途径，向学生介绍紫丁香的基本知识，包括名称、植物特征、生长环境等。
并与学生互动，询问他们对紫丁香的了解程度。
3.观察紫丁香的生长过程：- 播种：指导学生为紫丁香准备适宜的种子、土壤和容器，让他们亲自进行播种操作。
- 发芽：指导学生观察播种后的发芽情况，记录发芽时间和发芽率，并与其他同学进行对比。
- 生长：引导学生观察紫丁香的生长情况，记录生长速度、叶片数量和形状等。
鼓励学生进行观察和描述，并进行图示记录。
- 开花：引导学生观察紫丁香的开花情况，记录开花时间、花朵颜色和数量等。
4.学生记录、描述和绘制：- 学生根据观察结果，自行记录、描述和绘制紫丁香的生长过程。
可以使用文字、图表和图画等方式进行记录。
- 学生可以在小组间分享和比较各自的观察结果，进行交流和讨论。
5.总结与反思：- 引导学生总结紫丁香的生长过程和所观察到的现象，让他们思考植物的生长需要哪些条件和因素。
- 鼓励学生对自己的观察结果进行反思和评估，指导他们提出改进的措施或问题的解决方案。
四、教学评价：1.书面记录：要求学生将记录和描述整理成书面报告或展板，并附上绘制的图示和图表等。
2.口头表达：鼓励学生在小组或班级集体活动中口头表达观察结果，分享和交流自己的发现。
五、板书设计：窗前一株紫丁香教学设计教学目标：1.了解紫丁香的基本知识2.培养观察、描述和记录植物的能力3.培养耐心和细心的品质4.培养动手能力和团队合作精神教学内容：1.紫丁香的基本知识介绍2.观察紫丁香的生长过程3.学生自行记录、描述和绘制窗前紫丁香的生长过程六、教学延伸：1.根据紫丁香的芳香特性，可以引导学生学习芳香疗法的基本知识和技巧。
窗前一株紫丁香教案
窗前一株紫丁香教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够认读并理解文中的生字词，如“株”“踮”“院”等。
学生能够仿照诗歌的形式，表达自己对老师的敬爱之情。
2、过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。
通过小组合作学习，提高学生的自主学习和合作探究能力。
3、情感态度与价值观目标让学生体会老师工作的辛苦，激发学生对老师的尊敬和感激之情。
二、教学重难点1、教学重点理解诗歌内容，体会诗歌中蕴含的对老师的敬爱之情。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教学难点仿照诗歌的形式，进行创作表达。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、练习法四、教学过程1、导入新课展示紫丁香的图片，提问学生是否见过紫丁香，引导学生描述紫丁香的样子和特点。
引出课题《窗前一株紫丁香》，提问学生看到这个题目会想到什么。
2、初读课文学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？检查生字词的认读情况，重点指导“株”“踮”“院”等字的读音和写法。
3、精读课文学生再读课文，思考：窗前的紫丁香是谁种的？为什么要种？小组讨论交流，教师巡视指导。
全班汇报交流，教师相机引导学生理解诗歌内容，体会学生对老师的敬爱之情。
指导学生有感情地朗读课文，重点指导朗读第二、三、四小节，读出对老师的关心和尊敬。
4、拓展延伸引导学生仿照诗歌的形式，说一说自己想为老师做些什么。
学生自由创作，教师巡视指导。
展示学生的作品，进行评价和交流。
5、总结全文教师总结课文内容，再次强调学生对老师的敬爱之情。
布置作业：背诵课文，把自己创作的诗歌读给老师听。
五、教学反思在教学过程中，通过多种形式的朗读，让学生充分体会诗歌中蕴含的情感，取得了较好的教学效果。
但在拓展延伸环节，部分学生的创作思路不够开阔，需要在今后的教学中加强引导和训练。
同时，在教学时间的把控上还需要进一步改进，确保各项教学任务能够顺利完成。
人教版《一株紫丁香》教案设计(精选6篇)
人教版《一株紫丁香》教案设计〔精选6篇〕人教版《一株紫丁香》教案设计〔精选6篇〕《一株紫丁香》教案设计1《一株紫丁香》是人教版二年级上册第2组中的一篇课文。
这一单元的主题是丰富多彩的学校生活。
这篇课文是一首清新活泼的小诗，几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色和芳香代表孩子们真挚的爱。
教学目的：1、有感情地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深沉感情。
〔学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文〕2、有尊敬老师的愿望。
〔诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
〕重点与难点：有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦。
课前准备：磁带、《每当我走过老师窗前》配乐带、紫丁香图片、作业纸。
板块老师活动。
学生活动。
教学目的及达成情况一、情景渲染，启动情感。
二、精读课文，整体感知。
三、拓展延伸〔一〕情景渲染，启动情感1、听歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、老师用深情的语言导入：刚刚同学们听到的是一首深情赞美老师的歌，是呀！老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。
3、看着辛勤工作的老师，有一群得意的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。
这是为什么呢？让我们一块继续学习课文《一株紫丁香》。
〔二〕看图，整体感知想象：假如你看到这个情景，你会为老师做些什么？精读课文，读中感悟1、想一想：紫丁香为老师做了些什么？2、小组交流，说说自读懂了什么？3、这些都是小朋友美妙的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊！请你选择自己最喜欢的小节读一读，读出感情，让老师感动。
4、第一节：〔1〕安静的小院是怎样的？为什么要踮起脚尖呢？〔2〕老师安静的小院，一股淡淡的清香味飘进老师的屋子，这小院美吗？第二节：〔1〕夜夜是什么意思？〔2〕绿色的枝叶会陪伴老师干些什么呢？第三节：〔1〕绿叶指谁？老师一天要做哪些工作？是啊，一天做那么多工作真疲倦，你能给疲倦换个词吗？第四节：〔1〕那满树盛开的花儿指谁？〔2〕你觉得老师会挂牵你们什么？能不能举一个老师挂牵你的例子，从老师的一个眼神，一句话语，一个动作体会到老师对你的关爱吗？第五节：夜深了，连星星也困得眨眼，可老师还在工作，你想用怎样的语气劝老师休息呢？你想怎样祝福老师呢？5、我们从诗的字里行间已经感受到了学生对老师的浓浓的情，深深的爱，让我们带着这种情齐读课文好吗？6、老师小结：这一群小朋友在安静的小院里栽下的这一株紫丁香给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关心。
窗前一株紫丁香教学设计
窗前一株紫丁香教学设计引言：紫丁香是一种美丽的花卉，它的花朵散发出迷人的香气，宣示着春天的到来。
窗前一株紫丁香教学设计是针对中小学生的一项植物教学活动，通过观察和研究紫丁香的生活习性和生长过程，培养学生的观察力、动手能力和科学思维能力。
本文将以窗前一株紫丁香教学设计为标题，详细介绍如何进行这项教学活动。
一、教学目标：1.了解植物生长的基本过程和生活习性；2.培养学生的观察力和动手能力；3.激发学生爱护植物的意识。
二、教学准备：1.准备一株紫丁香；2.准备种植紫丁香的土壤和盆栽；3.准备铲子、水壶等园艺工具；4.准备课件和图片，用于教学示范。
三、教学步骤：1.引导学生观察紫丁香的外观和特点，通过图片和课件展示紫丁香的花朵、叶子和树干等部分，并让学生自由发言描述。
2.将紫丁香带进教室，供学生近距离观察。
教师可先介绍栽培紫丁香的基本要求，如适宜的光线、温度和湿度等。
3.分发盆栽和土壤给每位学生，引导他们亲自动手把紫丁香种植在盆栽中。
教师可以鼓励学生讨论最佳的种植方式和土壤湿度的调控，让他们在实践中探索和学习。
4.观察和记录：学生需要观察紫丁香的生长过程，并记录每天的观察结果。
可以要求学生记录紫丁香的生长速度、叶子的颜色和形状等，以及研究植物对光线和水分的反应。
5.小组讨论和分享：定期组织学生进行小组讨论，分享他们的观察结果和发现。
可以鼓励学生提出问题，并共同探索和解决。
6.用课件和图片进行知识讲解：在观察和实践的基础上，通过课件和图片进行相关知识的讲解，包括紫丁香的生长周期、繁殖方式等。
7.总结和展示：在紫丁香生长周期结束后，组织学生进行总结和展示，让他们分享自己的成果和收获。
可以通过班级展览或口头报告的形式进行。
四、教学评价：1.观察记录：根据学生的观察记录和记录表，评价学生对紫丁香生长过程的观察力和记录能力。
2.小组讨论和分享：评价学生在小组讨论和分享中的积极性和合作能力。
3.总结和展示：评价学生对紫丁香教学活动的总结和展示能力。
语文版：小学二年级上册语文第5课《窗前一株紫丁香》教案
语文版：小学二年级上册语文第5课《窗前一株紫丁香》教案【篇一】教学目的1、会认13个生字。
会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起敬重老师的心愿。
教学重难点学习生字，朗读体会课文。
教学课时两课时第一课时一、谈话小伴侣们，当春天来临，百花齐放时，你就喜爱什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜爱吗？有一群小伴侣特别喜爱它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）二、感知1、用自己喜爱的方式通读全诗，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同讨论。
3、沟通。
读了课文后你了解了什么？（自主读书与沟通读结合，引导有目的性的读书活动，提高同学的朗读效果。
）三、识字1、同学拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌沟通读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。
把你记生字的好方法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。
（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲乏。
）四、朗读1、老师范读，听后说说感受。
2、小组练读。
用自己喜爱的方式来读，要求读正确，读流利。
3、分小节检查朗读状况。
4、赛读。
通读全诗，看谁读得正确、流利。
（给同学足够的时间自由读或沟通读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。
）五、写字1、出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。
读字音，认字形。
2、观看生字在田字格中的位置，字形特点，老师提示书写留意事项。
3、老师范写。
4、同学练习。
老师检查同学的写字姿态和写字效果。
5、同桌相互观赏，提出建议。
（良好的书写习惯在于平常的培育，写字的环节要切实做到扎实。
）其次课时一、导入“开汽车”嬉戏。
（老师手拿生字卡片随机抽出一张指给同学）师：汽车汽车开起来。
生：汽车开到我这里。
我为汽车加点油。
（给老师出示的生字组词，造句。
《窗前，一株紫丁香》教案（精选3篇）
《窗前，一株紫丁香》教案（精选3篇）《窗前，一株紫丁香》篇1教学目标：★认识5个生字，学写8个字，积累词语。
★正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
★通过读书体会老师的辛劳，培养学生尊师爱师的情感。
教学重点：★认识5个字，学写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备：生字词卡片，紫丁香有关的资料。
教学过程：第一课时一、出示紫丁香图片。
说一说你知道的紫丁香。
学生自由发言。
教师小结，揭示课题，板书课题：1 窗前，一株紫丁香学生齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
⒈学生自由读课文，读准字音。
⒉指名读课文，学生评价。
⒊教师配乐朗读。
⒋学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？⒌学生质疑解疑。
⒍分小组读课文，互帮互学。
⒎分组反馈，比一比哪个组读得好。
⒏全班读课文。
⒐检查要求认识的字。
① 出示生字卡片：浓枝困眨准② 抽读卡片。
③ 说说你是怎样记住这些字的。
④ 找出带有这些字的句子，读一读。
三、流利、有感情的自由读课文。
思考：花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？学生分组发言。
四、丰富我的词语库。
紫丁香浓密解除眨眼第二课时一、复习。
⒈开火车：抽读生字词语卡片。
⒉读课文。
二、背诵课文。
⒈学生试背课文。
⒉同桌背诵。
⒊抽查背诵情况。
三、学习会写字。
⒈出示会写字，读一读。
窗紫脚进枝歌困甜⒉分组说词，比一比谁说的多，每个字最少说出3个。
⒊仔细观察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老师和同学的帮助。
⒌教师范写。
⒍学生练写，教师指导。
四、作业。
⒈练写生字。
⒉背诵课文。
《窗前，一株紫丁香》教案篇2教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案
二年级语文下册《窗前,一株紫丁香》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确认读“窗、前、株、紫”等10个生字，理解由生字组成的词语。
（2）能够正确书写“前、后、株、站”等8个生字。
（3）能够流利地朗读课文，感受诗歌的节奏和韵味。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对紫丁香的喜爱之情。
（2）运用多种阅读方式，帮助学生理解诗歌内容，感受诗人对紫丁香的喜爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱花草树木的情感。
二、教学重点1.正确认读生字，理解词语。
2.流利地朗读课文，感受诗歌的节奏和韵味。
三、教学难点1.理解诗歌中的比喻和拟人手法。
2.培养学生热爱大自然、关爱花草树木的情感。
四、教学过程1.导入新课教师出示一株紫丁香的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”2.学习生字教师出示生字卡片，让学生正确认读“窗、前、株、紫”等10个生字。
学生跟读并组内交流，确保每个学生都能正确认读。
3.朗读课文教师带领学生朗读课文，注意节奏和韵律。
学生自读课文，感受诗歌的节奏和韵味。
4.理解诗歌内容教师提问：“诗歌中描绘了紫丁香的哪些特点？请大家找出相关的句子。
”5.学习比喻和拟人手法教师提问：“诗歌中有哪些地方使用了比喻和拟人手法？请大家找出来并解释。
”学生回答后，教师解释比喻和拟人手法的含义，并引导学生理解诗歌中的比喻和拟人手法。
6.感受诗歌情感教师提问：“诗歌表达了作者怎样的情感？请大家谈谈自己的感受。
”7.书写生字教师出示生字卡片，让学生正确书写“前、后、株、站”等8个生字。
学生跟写并组内交流，确保每个学生都能正确书写。
8.拓展活动教师出示其他植物的图片，让学生运用所学知识，用比喻和拟人手法描绘这些植物。
学生分享自己的作品，教师给予评价和指导。
学生谈谈自己的收获和感受。
五、作业布置1.家庭作业：（1）熟读并背诵课文。
（2）用比喻和拟人手法写一篇关于紫丁香的短文。
2.课后实践：观察身边的植物，用所学知识描绘它们的特点和美丽。
《窗前一株紫丁香》教学设计
《窗前一株紫丁香》教学设计《窗前一株紫丁香》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《窗前一株紫丁香》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《窗前一株紫丁香》教学设计篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学重点：认识生字、有感情地朗读课文。
教学难点：体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。
教学过程一、激趣导入，释题质疑1.播放录像，引入课文第一小节。
利用多媒体播放一群孩子窃窃私语的录像，马上吸引学生注意，激起了学生强烈的好奇心。
然后课件出示第一小节内容，学生在读中找到答案。
2、欣赏丁香花，引出课题。
通过多媒体课件展示使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上，跨越时空的界限，营造一种身临其境的美。
(出示紫丁香图片)紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。
喜欢吗?二、自读课文，整体感知让学生在读文中，运用自己喜欢的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把课文读通顺。
1、学生认真朗读课文。
老师希望你在读的时候尽量做到：读准字音，读通句子2、认读词语：踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜读好句子节奏：帮您消除 / 一天的疲倦感谢您 / 时时把我们挂牵让花香 / 飘进您的梦里3、这首诗歌分为几小节呢?(5小节)请5位小朋友来读读。
(指名读)4、读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么?(仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前,种下了一株紫丁香。
那芳香四溢的淡紫色小花,那微风吹来的浓浓的花香，无不把孩子真诚的爱送到了老师的心田。
《窗前一株紫丁香》教案(通用)(2024)
了解紫丁香在中药中的用途和功效，引导学生关注身边植物的多元 价值。
29
拓展相关主题活动和课程延伸
2024/1/29
举办紫丁香观赏活动
组织学生到校园或公园观赏紫丁香，感受自然之美，培养学生的 审美情趣。
开展紫丁香绘画、摄影比赛
鼓励学生通过绘画、摄影等方式表现紫丁香的美，提高学生的艺术 素养和创作能力。
02
常见虫害
紫丁香的常见虫害有蚜虫、红蜘蛛等，可使用吡虫啉、阿维菌素等药剂
进行防治。
2024/1/29
03
防治措施
除了使用药剂防治外，还可采取生物防治和物理防治等方法。如引入天
敌昆虫控制害虫数量，利用黄板诱杀蚜虫等。同时，加强栽培管理，提
高植株的抗病能力也是防治病虫害的重要措施。
13
03 教学过程设计与实施
体会作者对自然和生活的热爱，激发对自然和生活的关注和思考。
6
课程背景及意义
01
课程背景
02
《窗前一株紫丁香》是一首脍炙人口的现代诗歌，以其优 美的意境和深刻的主题而广受读者喜爱。
03
本课程旨在引导学生通过学习和鉴赏该诗歌，提高诗歌阅 读和鉴赏能力，培养审美情趣。
2024/1/29
04
课程意义
05
通过本课程的学习，学生可以深入了解《窗前一株紫丁香 》的背景、作者及创作过程，更好地理解诗歌的主题和情 感。
等操作步骤。
学生分组进行实践操作，教师巡 回指导，及时纠正学生的错误操
作。
鼓励学生记录紫丁香的生长过程 和自己的养护心得，培养学生的
观察力和实践能力。
2024/1/29
17
归纳总结，巩固提高
学生展示自己的实践成果，分享养护 紫丁香的经验和感受。
《窗前,一株紫丁香》教案(通用
《窗前，一株紫丁香》教案(通用一、教学内容《窗前，一株紫丁香》选自人教版小学语文四年级下册第四单元。
详细内容包括：理解课文内容，体会作者对紫丁香的喜爱之情；学习生词，如“嫩绿、淡紫、芬芳”等；掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；学会通过观察大自然，发现生活中的美。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受作者对紫丁香的喜爱，培养学生的审美情趣。
2. 掌握生词、修辞手法，提高学生的语文素养。
3. 培养学生观察大自然的能力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 教学重点：课文内容的理解和生词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文挂图、紫丁香图片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示紫丁香图片，引导学生观察，引出课题。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，思考问题。
3. 课堂讲解：a. 解读课文，分析作者对紫丁香的喜爱之情。
b. 学习生词，如“嫩绿、淡紫、芬芳”等。
c. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 随堂练习：根据课文内容，完成练习题。
5. 小组讨论：讨论课文中的难点，分享学习心得。
六、板书设计1. 课题：《窗前，一株紫丁香》2. 生词：嫩绿、淡紫、芬芳等。
3. 修辞手法：比喻、拟人等。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇观察日记，描述你喜欢的一种植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，分析教学过程中的不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现美，学会表达美。
组织一次户外观察活动，让学生亲近大自然，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 教学重点：课文内容的理解和生词的学习。
一、修辞手法的理解1. 比喻：通过对比，让学生明白比喻的作用是使描述更加生动形象。
如在课文中，“紫丁香像一串串淡紫色的葡萄挂在枝头”，将紫丁香与葡萄进行对比，突显了紫丁香的颜色和形状特点。
《窗前一株紫丁香》的教案
《窗前一株紫丁香》的教案《窗前一株紫丁香》一、教材分析《窗前一株紫丁香》是小学语文第三册第二单元的一篇精读课文，本单元反映的是以爱为主题的课文课文。
体现了学生对老师的爱；子女对老人的爱；革命战争时期人民对革命领袖的爱。
《窗前一株紫丁香》是一首情感丰富,意境优美的儿童诗歌.讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,读起来琅琅上口.是尊师教育的好题材，也是朗读指导的好素材。
二、教学目标：巩固第一课时所学一,二类生字。
能正确,流利有感情的朗读课文,背诵课文. 品读课文,体会老师勤勤恳恳工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情. 三、教学重点在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗读。
体会诗歌的意境美、语言美、以及情感美。
四、教学难点抓住诗句中的重点词句，理解课文的'内容。
体会师生之间的深厚感情，培养他们尊敬、热爱老师的思想情感。
五、教学准备 1、生字卡片、多媒体课件。
2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。
六、教法、学法新课程提倡学生是学习和发展的主体,要关注学生的个体差异和不同的学习需求,注重学生的个人情感体验,因此,教学中我将借助多媒体,引导学生自主,合作,探究性学习课文,让学生读中感悟,悟中生情.通过指导学生反复朗读课文来体会课文所蕴含的尊敬,热爱老师的思想感情. 七、教学过程：本环节从八个方面展开 5、窗前一株紫丁香（一）图片展示，引出课题我是这样导入的：同学们，你们认识紫丁香吗？它美丽吗？你们对它的了解有多少呢？紫丁香不禁香气浓郁、而且美丽可爱。
下面我们就观赏一组图片，一起来领略紫丁香的美以及现代人赋予它的文化内涵。
出示课件（二）和词宝宝交朋友（我出示课件）这种有趣的学习方式，促使学生积极投入到识字教学中来。
寓教于乐巩固了第一课时学过的字词。
（三）初读课文启动情感. （1）我用深情的语言导入:老师如春天的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地。
《窗前,一株紫丁香》教案(通用
《窗前，一株紫丁香》教案(通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册，第二单元《自然与生命》中的《窗前，一株紫丁香》。
文章以生动的笔触描绘了作者窗前的一株紫丁香，展现了紫丁香的生长变化和生命之美。
教学内容包括：文章阅读、生字词学习、句子解析、主题探讨等。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受紫丁香的生命之美，培养对大自然的热爱。
2. 学习并掌握课文中生字词，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的句子含义，体会作者对紫丁香的喜爱之情。
教学重点：学习生字词，掌握课文内容，培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课（1）展示紫丁香的图片，让学生观察并描述其特点。
（2）引导学生谈论对紫丁香的了解和喜爱之情，引出本课主题。
2. 阅读课文（1）让学生自读课文，感知文章内容。
（2）教师领读，指导学生正确朗读课文。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师讲解生字词，并进行拓展。
4. 句子解析（1）分析课文中的重点句子，理解句子含义。
（2）讨论作者通过句子表达了对紫丁香的喜爱之情。
5. 课堂练习（1）根据课文内容，完成练习题。
（2）互相讨论，共同解决问题。
6. 主题探讨（1）让学生谈谈自己对文章主题的理解。
（2）教师引导学生从不同角度探讨主题，培养学生的思辨能力。
（2）强调阅读理解的重要性。
六、板书设计1. 《窗前，一株紫丁香》2. 内容：（1）紫丁香的生长变化（2）紫丁香的生命之美（3）作者对紫丁香的喜爱七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出紫丁香的生长变化图。
（2）仿写一篇以“窗前的……”为主题的作文。
2. 答案：（1）紫丁香的生长变化图：略（2）作文：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况进行查漏补缺。
2. 建议学生在课后观察身边的植物，学会欣赏大自然的美。
《窗前一株紫丁香》教案
《窗前一株紫丁香》教案一、教学目标1.能够理解和熟练运用课文中出现的词汇和句型。
2.能够通过品读课文感受其中蕴含的情感和意境。
3.能够通过课文内容进行创作，表达自己的思想和情感。
4.能够通过本课文扩展相关话题，引导学生进行讨论和交流。
二、教学重点1.掌握课文中的重要词汇和句型。
2.理解课文中的情感和意境。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和象征。
2.通过课文内容进行创作，表达自己的情感。
四、教学过程1.导入（5分钟）2.学习课文（20分钟）1）让学生先阅读课文，了解词汇和句型的意思。
3）进行课文朗读和分角色朗读，让学生感受文学的魅力。
3.讨论交流（15分钟）2）让学生分享自己对紫丁香的感受和理解，开展小组讨论。
4.写作练习（20分钟）1）让学生根据课文内容写一篇短文，表达自己对紫丁香的感受和理解。
2）鼓励学生进行创作，可以写诗、写散文或者进行绘画表达。
5.拓展延伸（10分钟）1）通过介绍紫丁香的品种和特点，拓展相关知识。
2）引导学生思考：在日常生活中，哪些事物能够给人带来美好的情感和意境？五、课堂作业1.完成写作练习，并将作品交给老师评阅。
2.整理拓展延伸中的相关知识，进行总结和归纳。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够更深入理解和感受课文《窗前一株紫丁香》中所表达的情感和意境。
通过写作和讨论，学生得以自由表达自己的思想和情感，提高了文学素养和审美能力。
在未来的教学过程中，可以通过更多类似的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。
《窗前,一株紫丁香》教案
《窗前,一株紫丁香》教案《窗前,一株紫丁香》教案1【教学目标】1、知识目标：认识13个要求认的生字，会写6个要求会写的字以及四个词语：伸进、老师、绿色、又香又甜。
学习新偏旁“舌”。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
3、价值观目标：感悟师生间深厚的情意。
【教学重点】“目标”1、2。
【教学难点】“目标”3。
【授课教具】Ppt课件。
【授课时数】2课时。
【教学过程】一、诱导质疑1、板书课题。
2、认知与理解：“紫丁香”（课件展示）“一株”（一棵）。
3、引导学生练习质疑：看到__的题目，我想到了什么？二、整体感知，自学生字1、学生首读课文，划出生字，读准字音。
2、教师范读课文。
3、学生再读课文，要读得流利、有感情。
4、汇报交流：1）我会读：学生认读生词。
（课件展示）2）我会记：交流生字识记方法。
（课件展示）5、练习：“开火车”认读生词（字不离词）。
6、交流：课文主要讲了一件什么事？7、质疑、存疑：你有哪些不懂的问题？8、朗读指导：（1）学生再度练习朗读课文，做到正确、流利。
（2）指名分节朗读，教师相机指导。
三、引导探究（一）指导学生领会第一小节1、读一读，想一想：孩子们怎样在老师的窗前栽种了一株紫丁香？重点理解“踮起”及孩子们的`心理（引导学生通过联系自身经验和想象体会）；2、指导学生图文结合，去发现插图的错误（不唯书；批判意识和创新精神的初步培养）。
3、指导角色体验、熟读成诵。
（二）指导学生领会第二、三、四小节1、边读边思考：孩子们为什么要在老师的窗前栽种一株紫丁香？重点指导学生联系已有经验理解“听”和“看”到的内容，体会孩子们对老师深深的热爱和赞美之情。
板书：看：笑脸梦：（学生）2、指导学生展开想象、角色体验，熟读成诵。
（三）指导学生领会第五小节1、齐读。
2、交流：老师在梦中会梦见些什么？老师真的会梦见这些东西吗？（认识到这是孩子们美好的祝愿，体会孩子们纯真的心灵和师生间深厚的感情。
一株紫丁香教案 《一株紫丁香》教案优秀3篇
一株紫丁香教案《一株紫丁香》教案优秀3篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是漂亮的编辑帮家人们收集的《一株紫丁香》教案优秀3篇，欢迎借鉴。
《一株紫丁香》教案篇一【教材分析】本课是一首儿童诗歌。
讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。
课文所配的插图形象地表现了课文内容。
【教学目标】1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
【教学重点】指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
【教学难点】体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。
【教学时间】2课时。
【教学过程】一课时一、解题1、简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。
有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。
2、齐读课题，读了课题你有想知道什么？学生提问。
二、初读课文1、学生借助拼音逐节朗读。
2、读本课生词，分别找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(梦浓盛)、翘舌音(眨沙枝)的字。
3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。
三、细读课文，体会感情1、轻声读一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”?2、朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？3、默读3～5小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第3～5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。
这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。
《一株紫丁香》教案(优秀6篇)
《一株紫丁香》教案（优秀6篇）株紫丁香教案篇一教材分析：《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。
教学目标：1，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2，学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
绿线内二类字只会认读即可。
3，通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
设计意图一，情境渲染，启动情感。
配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。
二，初读课文，整体感知。
1，出示紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？（学生汇报课前收集到的资料）2，出示课文插图，引导学生观察。
①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课，批改作业……）②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？（给老师沏茶，给老师唱歌……）现在就让紫丁香为我们做这一切吧。
紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？三，自读课文，整体感知。
1，提出自读要求：①看清拼音，读准字音，读通句子。
②画出生字，生词，借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。
培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。
合作的基础是自主。
有自读多读几遍。
③把不理解的为词句或问题标出来。
2，学生汇报自读情况①同桌互读课文，检查读音是否正确。
（教师关注学困生的朗读情况。
）②小组合作学习，互相认读生字，新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。
（教师巡视课堂，或询问，指导，启发）③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音（脚尖儿，绿叶儿），翘舌音（师，枝，株，窗），后鼻音（星星）。
小学语文最新-窗前一株紫丁香教案4 精品
《窗前，一株紫丁香》教案一、创设情境，导入课题1、放歌曲《我爱米兰》和相关画面。
小朋友们，看了三幅图，听了优美的歌曲，你从歌声中听出了什么?2、导入：瞧，这儿有一群小朋友把窗前，一株紫丁香栽在了老师的窗前。
(教师点课题)今天，就让我们一起走进《窗前，一株紫丁香》，去看一看吧!(齐读课题，美读)二、读通课文1、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子2、同桌同学以自己喜欢的方式互读互听，及时纠正读音(帮助你的同桌把字音读准，读得不通顺的句子多读几遍)3、谁愿意来读一读，(可以个人，也可以两个人)朗读课文，可以读其中的某个小节，也可以读全篇课文。
要求其他学生认真听，评选最佳听众来读。
开小火车读，齐读。
三、运用想象，悟情明理(一)教师谈话：悄悄地告诉你们，这些小朋友把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前，心中装满了美好的愿望。
想知道是什么愿望吗?请你们默读课文(默读课文就是不出声、用心去读)，看看从哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关句子。
(二)出示：小朋友把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前，希望----------------------------。
(指名说你是从哪小节看出来的，能读一读吗)根据学生的回答出示并学习相应得自然段。
A、学习第一、二小节1、说说小朋友心中的愿望是什么?你是从那小姐看出来的，能读一读吗2、出示相应的自然段3、你的心中是否也象这些小朋友一样正激荡着对老师的爱意，那就把你的爱化作有感情的朗读，向我们在座的各位老师来表达吧 !4、学生自由朗读这小节，读出自己对老师的爱!老师也想来读读这一段，想不想听?师范读，并点击要读的重音。
5、教师启发学生进行想象：多绿的枝叶阿!真是太可爱了!(老师扮成课文中的老师，学生扮作枝叶，进行口语交际的练习)师：紫丁香们，是谁把你栽在我的窗前?师：咦，他们什么时候栽的，我怎么不知道的?师：你是从哪些词语感受到这一点的?指名学生说完以后出示：小朋友们------------------把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前的?6、指名说7、能把这小节读给我们听听吗?师点击出示第一自然段8、分男女生练读B、学习第三小节1、出示：小朋友们把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前，希望--------------------------。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《窗前一株紫丁香》教案
教学目标:
1、会认13个生字。
会写7字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情、
３、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点:
学习生字,朗读体会课文。
教学难点:
通过朗读感悟师生间的深厚情谊。
教准准备:
紫丁香图片生字卡片
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学目标:
正确朗读课文,会认13个字,会写7个字。
重点难点:
掌握生字新词。
教学过程:
一、谈话引入新课、
小朋友们,当春天来临,百花齐放时,您就喜爱什么花？
(出示紫丁香图片)这是什么花,您们喜爱不?有一群小朋友特不喜爱它,用它作为了礼物送给了老师,这是如何回事?让我们一起来了解一下吧！(板书课题)
二、初读课文。
1、用自己喜爱的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研讨交流。
３、读了课文后您了解了什么？
三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。
2、同桌交流读,互听,并正音、
3、开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。
把您记生字的好方法讲给同学听、
四、写字
1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”、读字音,认字形。
2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项、
3、教师范写、
4、学生练习。
教师检查学生的写字姿势与写字效果、
五、作业
1、生字各写一行、
2、熟读课文。
第二课时
教学内容:
学习课文、
教学目标:
有感情的朗读课文,背诵课文、
重点难点:
体会师生间的深厚情谊。
教学过程:
一、复习
1、抽读生字卡。
２、齐读课文,
二、学习课文。
1、学生朗读,指导学生读出对老师的尊敬之情、
2、教师引读、(在于为学生奠定感情基调,更好体会师生间的真势感情。
)
3、学生选读。
喜爱哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
４、朗读全诗。
把对老师的爱表现出来。
三、品读
1、小组内再读读课文,想一想,讲一讲:“我们"什么缘故
要在老师窗前栽一株紫丁香？
2、指读第三小节。
引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中您能体会到什么,或者联想到什么。
3、假如让您去陪老师您会为老师做点什么?(让学生充分回答)
４、指导背诵。
５、学生练习背诵、
四、总结全文、
学习了这首诗歌,让我们看到了小孩们热爱老师的那一颗水晶般的心。
希望大伙儿学习她们要尊敬老师、
五、作业
1、背诵课文、
2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。