小班音乐小兔和狼(打击乐)
2024年度小班音乐小兔和狼教案
再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐 节奏拍打身体或做简单的动作。
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歌词学习：理解内容，掌握节奏
出示《小兔和狼》的歌词，带领幼儿一 起朗读歌词，理解歌词内容。
逐句教唱歌词，注意引导幼儿掌握歌曲 通过分角色演唱、接龙演唱等方式，让
的节奏和韵律感。
幼儿更加深入地理解歌词并掌握歌曲。
Байду номын сангаас
2024/2/2
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歌曲演唱：模仿表演，表达情感
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节奏特点
剖析歌曲的节奏型、重音 位置等，感受歌曲节奏的 鲜明与活力。
音乐与歌词的配合
分析音乐与歌词在情感表 达、意境营造等方面的相 互作用。
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歌词内容解读及情感表达技巧
歌词内容解读
逐句分析歌词内容，理解歌词所 描绘的场景、人物情感以及故事
情节。
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情感表达技巧
探讨如何通过声音、语气、表情等 手段来准确表达歌曲中的情感。
02
利用社区音乐资源，如音乐厅、剧院等，组织幼儿观看音乐表
演，提升幼儿的音乐素养。
鼓励幼儿参加社区音乐比赛、演出等，展示音乐才能，增强自
03
信心和表现力。
33
THANKS。
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鼓励家长提供反馈意见
通过问卷调查、座谈会等方式，收集家长对幼儿 音乐教育的意见和建议，促进家园共育。
3
加强家园沟通与合作
定期与家长交流幼儿的音乐发展情况，共同制定 教育目标和计划，促进幼儿全面发展。
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幼儿自评和互评培养自主意识
01
引导幼儿进行自我评价
鼓励幼儿在音乐活动结束后进行自我评价，让他们表达自己在活动中的
小班教案小班音乐活动：小兔和狼(打击乐)
小班音乐活动：小兔和狼(打击乐)教案目标•让幼儿了解打击乐器的名称和使用方法。
•培养幼儿的音乐感知和节奏感。
•通过合作学习和互动，增强幼儿的社交能力和团队意识。
教材和工具•小兔和狼音乐教材。
•颜色齐全的打击乐器。
•脸谱（表情）卡片。
教学步骤第一步：热身活动让幼儿做音乐游戏，例如：模仿动物叫声或音乐表演游戏，为后面的活动创建适当的基础。
第二步：引出小兔和狼音乐教材•把小兔和狼教材介绍给孩子们，让孩子们观看有关小兔和狼的图片。
•然后，通过玩有关小兔和狼音乐的音乐片段，引出活动的目标。
第三步：物品介绍•让幼儿观看打击乐器图片，帮助幼儿了解每个打击乐器的名称及其使用方法。
•然后，给每个孩子一个打击乐器，并让他们学习如何使用打击乐器。
第四步：打击乐器练习•指示幼儿按照音乐的节奏，逐个使用手中的打击乐器发出声音。
•在音乐的不同部分，根据自己的意愿可以切换打击乐器，并改变乐器的音量、音高等。
第五步：团队合作练习•孩子们一起围成一个圆，一个孩子敲起他手中的乐器，然后让这个孩子左边的孩子继续，直到所有的孩子都完成一遍。
•然后，把圆形改成随意排列的形状，让孩子们自由练习节奏和合作。
第六步：脸谱游戏•把插有表情的卡片均分给每个孩子，在音乐的不同时段轮流展示每个卡片。
•让孩子们按照展示的卡片选择打击乐器，并互相观察表情，发挥乐器模拟这种表情的节奏，增加孩子的音乐表现力。
结束语小班音乐活动：“小兔和狼(打击乐)”体现了在学习音乐的同时，充分发挥幼儿的创造力和团队合作意识，旨在提升幼儿的音乐感知以及节奏感。
希望幼儿在这个活动中收获乐趣和成长！。
幼儿园(托育机构)3-4岁9月份音乐教案-打击乐《小兔和狼》
9月主题：我上幼儿园（3-4岁）第四周打击乐《小兔和狼》一、活动目标:1.在熟悉音乐旋律，会玩《小兔和狼》游戏的基础上，学习演奏打击乐《小兔和狼》。
2.感受A段跳跃，B段沉重的音乐性质，并会选择相应乐器演奏。
3.喜欢参与打击乐活动。
二、活动准备:1.小沙球或者串铃人手一个、大鼓一个。
2.音乐光碟和多媒体设备。
3.幼儿座位:半圆形。
三、活动过程（一）、导入活动随音乐进入活动室。
教师和幼儿边听音乐边学兔跳进活动室。
提示:选择的音乐是《小兔和狼》的旋律音乐。
设计意图:让孩子们熟悉节奏，为后面打击乐的学习做准备。
（二）、基本活动1.观看老师扮演兔妈妈，初步熟悉A段性质。
(1)教师:今天天气真好，兔妈妈带兔宝宝们出去玩了，刚才小兔子是怎么走的?(2)教师:小兔子是怎么跳的呀?我来学小兔子跳，你们为我拍手伴奏吧。
幼儿根据教师唱的A段旋律，用小手一下一下拍。
提示:教师站在椅子前面一边唱A段音乐，一边做小兔跳，跳一下，子小朋友们就拍一下手。
教师这时要放慢速度，以免幼儿跟不上节奏。
设计意图:通过看教师做动作，幼儿来拍节奏，孩子们会感兴趣，因为平时都是老师教小朋友们做什么事，现在为老师伴奏，孩子们的兴趣陡然被激发。
(3)教师:让我们跟着录音一起来拍手吧提示:教师发现幼儿都跟上了节奏，这个时候音乐可以不用刻意放慢了，正常就可以。
2.倾听B段音乐，感受沉重的音乐性质。
教师:现在请小朋友们听大灰狼的音乐，我们一起来用拍腿伴奏。
提示:教师让幼儿用拍腿来演奏B段，就是为了让孩子们感受沉重的性质。
设计意图:一方面让幼儿熟悉B段的旋律，另一方面再用拍腿的方法进行练习，突破难点。
3.选择乐器。
教师:这里有串铃和大鼓，你们想一想，哪种乐器像小兔在跳?哪种乐器像大灰狼在慢慢的走?提示:教师和孩子一起探索乐器，并能让幼儿自由尝试乐器的演奏方法。
设计意图:幼儿尝试选择乐器，观察和判断策略的运用很重要。
4.练习用串铃演奏A段。
(1)教师:兔妈妈很想听听小朋友们是怎么演奏的。
小兔和狼打击乐教案
小兔和狼打击乐教案教案标题：小兔和狼打击乐教案教案目标：1. 帮助学生了解乐器和打击乐的基本概念。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 通过合作和协作，培养学生的团队合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们对打击乐器的了解。
2. 播放一段包含打击乐器的音乐，让学生感受打击乐的节奏和韵律。
知识讲解：1. 向学生介绍不同种类的打击乐器，如鼓、钹、木琴等，并播放相关乐器的演奏示范。
2. 解释打击乐器的基本演奏技巧和演奏方法，如敲击、摇晃、划拨等。
3. 讲解乐谱的基本符号，如音符、休止符和节拍符号，并与学生一起练习识读简单的打击乐谱。
活动设计：1. 将学生分成小组，每个小组代表一个乐器。
2. 分发给每个小组一份简单的打击乐谱，指导他们学习演奏乐谱上的节奏。
3. 给学生一定时间练习和熟悉自己的乐器，确保每个小组成员都能熟练演奏。
4. 引导学生进行合奏排练，确保每个小组在合适的时间和节奏上演奏自己的乐器。
5. 指导学生进行合奏表演，让他们展示他们的成果。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调打击乐器的重要性和乐器合奏的团队合作精神。
2. 鼓励学生继续探索和学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教学资源：1. 打击乐器示范音频或视频。
2. 打击乐谱。
3. 各种打击乐器。
评估方式：1. 观察学生在合奏排练和表演中的参与度和表现。
2. 评估学生对打击乐器和乐谱的理解程度。
3. 学生的自我评估和互评。
注意事项：1. 确保学生在使用打击乐器时的安全性。
2. 鼓励学生尊重和倾听其他小组的演奏。
3. 给予学生充分的时间和机会来练习和熟悉自己的乐器。
小班音乐小兔和狼教案
小班音乐小兔和狼教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕“小兔和狼”的故事展开音乐教学。
教学内容包括：认识四分音符和八分音符的节奏，学习歌曲《小兔和狼》，通过故事情节引导幼儿感受音乐的高低、快慢变化。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小兔和狼》，并掌握四分音符和八分音符的节奏。
2. 通过故事情节，培养幼儿的音乐听觉感受，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四分音符和八分音符的节奏掌握，以及歌曲中快慢变化的表达。
2. 教学重点：歌曲《小兔和狼》的学唱，以及音乐感受能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、故事图片、小兔和狼的头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔和狼的故事，引导幼儿关注故事中音乐的高低、快慢变化。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范唱歌曲《小兔和狼》，引导幼儿注意歌曲中的四分音符和八分音符节奏。
分组教唱，逐句指导，确保幼儿掌握歌曲旋律和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲《小兔和狼》为例，讲解四分音符和八分音符的节奏区别。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿在实践中感受四分音符和八分音符的节奏。
5. 歌曲表演（10分钟）分组进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作、表情、声音表现出小兔和狼的特点。
鼓励幼儿回家后与家长一起创作关于小兔和狼的故事，并配以音乐。
六、板书设计1. 四分音符和八分音符的节奏图示。
2. 歌曲简谱《小兔和狼》。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起创作关于小兔和狼的故事，并尝试用音乐表达故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、交通工具的鸣笛等，提高他们的音乐感受能力。
小班音乐活动教案：小兔和狼教案(附教学反思)
小班音乐活动教案：小兔和狼教案(附教学反思)小班音乐活动小兔和狼教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐，在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小兔和狼教案吧。
活动意图：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。
让幼儿充分感受，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。
活动目标：1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。
2.在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。
3.培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.狼头饰一个；树、石头等背景。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。
活动过程：1.熟悉“森林”场景。
2.复习歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解游戏规则。
（1）狼来了，可怎么办？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）大灰狼来了可怎么办？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。
）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。
”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。
）4.完整游戏，了解规则。
（1）边唱歌边到树林里玩。
第一遍游戏时，请老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）幼儿休息，说说游戏规则。
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？我们又要去森林里玩喽！游戏一次。
小班教案 - 小班音乐活动：小兔和狼(打击乐)
小班教案| 小班音乐活动：小兔和狼(打击乐),小班教案小班音乐活动：小兔和狼(打击乐)活动目标：1．感知音乐的嬉戏情节,熟识乐曲旋律,知道A段音乐跳动，B段音乐沉重的特点。
2．初步尝试看图谱用打击乐器为乐曲伴奏。
3．快活地参与演奏活动。
活动预备：大鼓一个，串铃若干（人数一半）、圆舞板若干（幼儿人数一半）节奏图一张（A段）音乐磁带、录音机。
活动过程： 1．故事导入：在音乐的伴奏下，老师讲解并描述故事，帮忙幼儿理解音乐情节和熟识音乐旋律。
A段：春天到了，花儿都开了，草地上也长出了无数嫩嫩的青草。
有一只小白兔来了，看见了这么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就抓紧喊自己的好伴侣们一起来吃青草。
小白兔们听到了，都跳了过来，大家一起吃青草，好开心哦！B段：听，谁来了？本来是大灰狼来了。
小白兔们一看，抓紧躲了起来。
大灰狼东找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不见了？”一只小兔也没有找到，大灰狼只好回家了。
A段：大灰狼走了，小白兔们高兴奋兴地跳了出来，欢乐地做嬉戏。
2．按照对乐曲的理解挑选打击乐器。
出示打击乐器，引导幼儿感知A、B段不同的特点。
（1）师用圆舞板有节奏地敲，××××××××师：今日，小白兔和大灰狼都来了，听，谁先来了？请幼儿猜想这是谁的脚步声？（2）师用鼓敲节奏：××问：谁来了？（3）请幼儿跟着音乐，在老师圆舞板的伴奏下，学学小白兔跳动。
放音乐A段，请幼儿跟着音乐一起跳动，吃草。
放音乐B段，老师引导幼儿跟着音乐有节奏地学大灰狼走路。
3．出示节奏图，引导幼儿看图谱。
（1）刚才无数小白兔都跳得很好，我们一起来看看故事里的小兔们是怎么跳的？（2）幼儿跟着节奏图打节奏。
（拍手—跺脚---拍腿）跟着音乐一起打节奏。
师用圆舞板、串铃和语言引导幼儿徒手打节奏。
（3）请幼儿挑选打击乐器为A段举行伴奏。
4．师幼完整表演。
《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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打击乐小兔和狼教案
打击乐小兔和狼教案教案标题：打击乐小兔和狼教案教案目标：1. 通过打击乐演奏《小兔乖乖》和《大灰狼》的旋律，培养学生的音乐表达能力和打击乐演奏技巧。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、木琴、铃鼓等）。
2. 《小兔乖乖》和《大灰狼》的乐谱或音频文件。
3. 音乐播放设备。
4. 小组合作分组。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的音乐活动主题为《打击乐小兔和狼》。
2. 播放《小兔乖乖》和《大灰狼》的音乐片段，让学生感受其中的鼓点和节奏。
活动一：乐器认识和演奏技巧练习1. 向学生展示各种打击乐器，并简要介绍其名称和演奏方法。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一种打击乐器。
3. 请学生跟随乐谱或音频演奏《小兔乖乖》的旋律，老师逐个指导学生演奏技巧和节奏感。
活动二：合作演奏《小兔乖乖》1. 将学生重新分组，确保每个小组都有不同种类的打击乐器。
2. 给每个小组分发《小兔乖乖》的乐谱或音频文件。
3. 指导学生在小组内合作，根据乐谱或音频演奏《小兔乖乖》的旋律。
4. 强调合作和团队配合，确保每个小组的演奏和谐统一。
活动三：创编打击乐《大灰狼》1. 向学生介绍《大灰狼》的音乐元素和节奏感。
2. 鼓励学生在小组内合作创编打击乐伴奏，配合《大灰狼》的旋律。
3. 每个小组轮流演奏他们创编的打击乐伴奏，其他小组则演奏《大灰狼》的旋律。
总结活动：1. 让学生自由发挥，演奏他们喜欢的节奏和旋律。
2. 鼓励学生分享他们在本节课中的收获和体会。
3. 总结今天的音乐活动，强调合作和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习打击乐器，尝试演奏其他喜欢的歌曲。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐表演活动，展示他们的打击乐演奏技巧。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作表现。
2. 评估学生在演奏乐曲中的准确性和节奏感。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对活动的理解和收获。
打击乐《小兔和狼》三研
小班主题活动《春天真美丽》艺术领域：打击乐《小兔和狼》活动目标：1.感知“小兔和狼”的音乐故事情节，熟悉乐曲旋律，指导A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点；2.尝试根据音乐特点选择不同的乐器，学习看图谱为乐曲伴奏；3.愉悦地参加演奏活动。
活动准备：1.小兔和狼的图片；2.乐器：圆舞板、铃圈、手鼓若干；3.音乐《小兔和狼》；4.图谱一张。
活动过程：1.故事导入，协助幼儿理解音乐故事情节。
师：春天花儿开放了，草地上长出了绿绿的青草，看谁来了？（出示小兔图片）小兔一蹦一跳的来到草地，心里真快乐，它快乐的舞蹈起来，突然想到叫自己的好朋友来分享。
小兔朋友们一蹦一跳的过来了，也快乐的舞蹈起来。
这时，大灰狼远远的走来，小兔很快的跳回了家。
大灰狼边走边找，什么都没有只好回家了。
于是，小兔们有快乐的跳到草地上欢快的舞蹈。
2.音乐欣赏。
师：“小兔和狼”这个故事刚刚藏我的嘴巴里，现在它藏到了音乐里，我们来听一听。
（播放音乐的第一段）师：你听到音乐里谁出来了？在干什么？听了感觉怎样？我们继续听音乐里还有谁来了？在干什么？（播放音乐的第二段）听了大灰狼的这段音乐，感觉怎样？下面我们一起听最后一段音乐，你会发现什么？（播放音乐的第三段）师：你们想不想模仿一下小兔和狼？我们一起跟着音乐来表现一下吧！（师带着幼儿随音乐实行律动，熟悉乐曲旋律）3.演奏活动。
（1）学习看图谱。
师：这个故事不但藏在音乐里，还藏在了这副画里。
（出示图谱）你看这幅画里小兔、大灰狼在哪里？（师逐一讲解一下列图标的意义）（2）学习看图谱、看指挥，尝试用身体乐器演奏。
师：小兔跳，我们用什么身体乐器演奏呢？小兔跳舞我们用什么动作来表现呢？大灰狼走路我们用什么身体乐器来演奏呢？（幼儿讨论交流）（师随着音乐的旋律一手指图谱，一手指挥，幼儿用身体乐器演奏）（3）乐器演奏。
师：今天老师带来了几种乐器（逐一介绍乐器的名称），听听哪种乐器发出的声音像小兔跳、像小兔舞蹈、想大灰狼的脚步声？在仔细看每种乐器的使用。
小班音乐小兔和狼打击乐
小班音乐：小兔和狼（打击乐）小班音乐：小兔和狼（打击乐）一、活动背景小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。
《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。
为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。
二、活动设计（一）活动目标：1、感知“小兔和狼”的游戏情节。
熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
（二）活动准备：1、小兔、大灰狼手偶各一个。
（已学过兔跳的基本动作）2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。
（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）3、图谱一份4、录音机及音乐磁带(三)活动过程：1、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。
1'（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁？（小兔子）小兔子是怎样走路的？（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。
（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步了解一拍一下，不快不慢的表现方法。
）2 、欣赏： 8-10'（1）听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。
（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）（2）图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。
师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。
（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。
）师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。
师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。
（评析：这一段教学体现了以幼儿为主体的教学思想，在做模仿动作练习时，让幼儿自己体会：小兔的脚步是跳跃的，大灰狼的脚步是重重的。
《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案一、活动目标：1. 初步感受音乐的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体协作意识和团队精神。
3. 引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、活动准备：1. 教学材料：小兔和狼的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、教学课件等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《小兔和狼》的音乐，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
3. 故事讲解（3分钟）：教师结合图片，讲述《小兔和狼》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《小兔和狼》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容，并尝试跟唱。
5. 实践活动（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配打击乐器，根据音乐节奏为歌曲伴奏。
四、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和集体协作意识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 结合幼儿在活动中的表现，评价幼儿的表达能力和想象力。
五、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重耐心引导，培养幼儿的学习兴趣。
2. 在音乐欣赏环节，教师可适当降低音乐难度，让幼儿能够轻松跟随节奏。
3. 在实践活动环节，教师应注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 教师应根据幼儿在活动中的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起听《小兔和狼》的音乐，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置《小兔和狼》的相关主题，引导幼儿主动参与互动。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置音乐角，提供打击乐器，让幼儿自主开展音乐活动。
【精品】2021年小班打击乐《小兔和狼》教案音乐
2021年小班打击乐《小兔和狼》教案音乐小班打击乐《小兔和狼》教案音乐，音乐，活动目标是初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，感知A段音乐的跳跃，B段音乐的沉重特点。
活动目标：1、初步感知小兔和狼的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律。
2、感知A段音乐的跳跃，B段音乐的沉重特点。
3、鼓励幼儿大胆创编动作，体验集表演的快乐。
活动重点：感知A段音乐的跳跃，B段音乐的沉重特点。
活动难点：大胆创编动作，体验集表演的快乐。
活动准备：1、已学过兔跳的基本动作。
2、图谱、兔、狼的标贴，大灰狼头饰一个，音乐磁带、录音机。
杀敌三千，自损八百。
为保卫红色苏区，红军也付出惨重代价。
红军的后方医院就设在王坪。
一有战斗，就有伤员从前线不断地抬来。
那一年，救治的工作一直很紧张，夜以继日。
尽管如此，红军缺医少药，许多重伤的士兵没能挽回性命。
那些烈士，就地埋在王坪附近的坡前岭下，一片不大的地方，埋有近八千红军的忠骨。
放眼望去，墓茔垒垒。
三月四月，梅雨纷纷；五月六月，忽降倾盆……雨是为忠魂所下，或风雨如晦，淅淅沥沥；或疾风暴雨，涕泗滂沱。
此情此景，让人撕心裂肺。
那天，首脑们开会，提议建一座红军烈士陵园。
此议一出，众皆赞同。
时任红四方面军总医院政治部主任的红军女将张琴秋，亲自设计并题词。
楼盘信息https:// 。
大巴山里的石头有了新的用场，它们被采来用作红军烈士陵园的碑石。
当地有个著名石匠罗吉祥。
红军上门请罗师傅，说明来意。
罗吉祥欣然应允，他带了二十余个石匠进山。
他们在大山里选石，当然要选出最好的石头。
他们找到质地细密坚硬的青绵石。
石头很大，二十多个石匠用了半月完成凿采搬运。
然后他们刻碑。
碑身正面镌刻镰刀锤头图案，正中刻碑文。
碑文是张琴秋亲自手书：红四方面军英勇烈士之墓。
两旁联句也是其所书，上联“为工农而牺牲”，下联“是革命的先驱”，横批“万世光荣”。
碑身四周得有讲究，就刻有浮雕。
是红军的墓园，他们永远不会忘记手中的枪。
所以刻有手枪步枪，也有炮，炮没刻在碑上，是另外雕的，有两门，是迫击炮，放置在墓碑的两侧。
《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案一、活动目标：1. 初步感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：小兔和狼的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（2分钟）：教师出示小兔和狼的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《小兔和狼》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
重复播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
4. 角色扮演（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个小兔或狼的角色。
教师指导幼儿用动作和表情扮演角色，模仿小兔和狼的行为特点。
5. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，游戏规则如下：a. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏行走。
b. 当音乐停止时，幼儿立即停下，做出相应的动作。
c. 教师根据歌曲内容，发出相应指令，如“小兔跳跃”、“狼奔跑”等，幼儿需迅速做出反应。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动亮点。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小兔和狼的故事，并表演给家人观看。
2. 环境创设：在教室环境中布置小兔和狼的主题场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐游戏的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过观察幼儿在活动延伸环节的表现，评估他们的创作能力和团队协作精神。
六、活动准备：1. 教学材料：小兔和狼的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，足够的活动空间。
七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
中班艺术领域音乐打击乐活动教案小兔和狼
中班艺术领域音乐打击乐活动教案小兔和狼《中班艺术领域音乐打击乐活动教案小兔和狼》在中班的艺术领域中，音乐活动是一项非常重要且有趣的教学内容。
本教案以故事《小兔和狼》为主线，通过打击乐器的演奏，帮助幼儿培养节奏感和音乐表达能力。
1. 引入活动教师可以选取一段有节奏感的音乐，例如孙燕姿的《天黑黑》。
在放音乐的过程中，教师与幼儿共同感受音乐的节奏，并引导幼儿模仿跟随音乐的节奏拍手、跺脚等。
2. 故事背景介绍教师通过图片或口头讲述的方式，向幼儿介绍故事《小兔和狼》的背景。
故事中，小兔子每天都在森林里跳舞，但是一天，它遇到了大灰狼，害怕的小兔子不敢再跳舞了，直到它学会了打击乐器，并与大灰狼合奏了一首动听的音乐。
3. 打击乐器探索教师引导幼儿观察、摸索各种打击乐器，如木琴、铃鼓、小鼓等，并向他们介绍这些乐器的名称和使用方法。
接着，教师播放不同的节奏音乐，让幼儿通过尝试摩擦、敲击或拍打不同的乐器发出声音，体验打击乐器可以创造出丰富的音乐效果。
4. 音乐表达活动教师逐步讲述《小兔和狼》的故事情节，并鼓励幼儿将自己的情感表达出来。
例如，当故事中小兔子害怕时，教师可以引导幼儿用打击乐器演奏出快速而紧张的节奏；当小兔子恢复勇气时，幼儿可以演奏出轻快明亮的乐曲。
通过音乐表达活动，幼儿能够感受到音乐的情感表达力，并发展自己的音乐创造力。
5. 合奏练习教师组织幼儿分成小组，让每个小组分别选择一种打击乐器，并根据故事中的情节，自行编排演奏节奏。
教师可以提供一些简单的乐谱或音乐片段，帮助幼儿理解和创造合奏乐曲。
在小组练习的过程中，教师要提醒幼儿要注意彼此的音乐协调，通过合奏体验团队合作的重要性。
6. 演出展示在活动的最后阶段，教师组织全班幼儿进行一次音乐演出展示。
此时，各小组可以依次演奏自己编排的乐曲，让大家欣赏到幼儿们的音乐创造和合作成果。
教师可以鼓励幼儿在演奏过程中加入合唱或舞蹈，使演出更加生动有趣。
通过这样的音乐打击乐活动，幼儿不仅能够培养节奏感和音乐表达能力，还能锻炼他们的动手能力和团队合作意识。
幼儿小班音乐课教案《小兔和狼》
幼儿小班音乐课教案《小兔和狼》一、教学目标1.通过游戏和音乐，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的注意力和集中力2.让幼儿通过乐器演奏和唱歌，培养幼儿的音乐感知和表现力3.通过故事情节，引发幼儿对音乐的好奇心和探索欲二、教学准备1.音乐教学CD和播放器2.乐器：彩虹铃以及其他小型打击乐器3.教具：小狼和小兔的立体卡通图案4.班级小朋友现场参与游戏的小道具和装饰三、教学流程1. 入门游戏：小狼和小兔跟随通过起势游戏，幼儿跟随音乐变换节奏和动作，活跃班级氛围，为后续课程的学习奠定基础。
2. 音乐聆听：欣赏《小兔和狼》播放《小兔和狼》音乐，引发幼儿的好奇心和兴趣，培养幼儿的情感沟通能力和音乐感知能力。
3. 演奏乐器：打击乐器合奏向幼儿讲解打击乐器的使用方法，让幼儿试玩乐器，然后引导小朋友们一起合奏。
4. 发掘细节：曲目节选选取曲目中精彩的音乐段落，让幼儿通过手拍和口唱，带出曲目的情感元素。
在幼儿学习过程中慢慢深入。
5. 实施故事：角色扮演在讲述音乐故事并引导幼儿进行角色扮演的同时，着重强调课程的情感体验，通过小朋友们的角色扮演和互动实现音乐教育的深度传递。
6. 结束游戏：合唱与结尾在本课时教学中，结尾以合唱的形式呈现，让孩子们在轻松活泼的氛围中认真温习所学的内容。
四、课堂评价1.培养幼儿的自信和表现力，不断激发幼儿的学习热情；2.具体了解孩子们的学习状况和表现，进一步完善幼儿的音乐课教学计划；3.贴合幼儿心理，积极引导幼儿发展良好的音乐习惯和爱好。
五、反思总结本次音乐课教学，通过生动有趣的音乐故事《小兔和狼》与小朋友们展开互动和探索，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
同时，教学中专门有一个游戏环节，让小朋友在轻松的氛围中消除疲劳，增强学习热情。
引导幼儿进行角色扮演，增加互动性，培养孩子们的情感沟通能力和团队精神，丰富幼儿的音乐氛围，课堂效果良好。
【小班音乐教案】小班音乐教案：小兔和狼(打击乐)
【小班音乐教案】小班音乐教案：小兔和狼（打击乐）活动背景：小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。
《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。
为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。
活动目标：1、感知“小兔和狼”的游戏情节。
熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
活动准备：1、小兔、大灰狼手偶各一个。
（已学过兔跳的基本动作）2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。
（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）3、图谱一份4、录音机及音乐磁带活动过程：一、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。
1’（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁？（小兔子）小兔子是怎样走路的？（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。
（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步了解一拍一下，不快不慢的表现方法。
）二、欣赏： 8-10’1、听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。
（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）2、图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。
师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。
（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。
）师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。
师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。
（评析：这一段教学体现了以幼儿为主体的教学思想，在做模仿动作练习时，让幼儿自己体会：小兔的脚步是跳跃的，大灰狼的脚步是重重的。
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小班音乐小兔和狼（打击乐）
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小班音乐：小兔和狼（打击乐）
一、活动背景
小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。
《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。
为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。
二、活动设计
（一）活动目标：
1、感知“小兔和狼”的游戏情节。
熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。
2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
（二）活动准备：
1、小兔、大灰狼手偶各一个。
（已学过兔跳的基本动作）
2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。
（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）
3、图谱一份
4、录音机及音乐磁带
活动过程：
1、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。
1’
（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁？（小兔子）小兔子是怎样走路的？（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。
（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步了解一拍一下，不快不慢的表现方法。
）
2、欣赏：8-10’
（1）听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。
（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）（2）图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。
师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。
（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导
幼儿了解图谱。
）
师：小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。
师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。
（评析：这一段教学体现了以幼儿为主体的教学思想，在做模仿动作练习时，让幼儿自己体会：小兔的脚步是跳跃的，大灰狼的脚步是重重的。
通过动作模仿也加深了幼儿对图谱的理解，帮助幼儿掌握音乐结构。
）
（3）运用身体动作表现音乐。
a、（小兔手偶）天气很好小兔来到草地上很开心，我们可以用一个什么动作表示开心？（拍手…）师：一个脚印就表示拍一下，让我们看着图谱一起拍一下。
（教师带领幼儿徒手练习）
b、看到草地上那么多的青草小兔开心地跳起舞来了。
你想用哪个动作来表示？（转手腕…）师幼徒手练习
c、大灰狼来了！重重的脚步声把小兔都吓得躲起来了，我们可以用一个什么动作来表示呢？（跺脚…）
d、引导幼儿完整听音乐用动作表现乐曲。
师：现在让我们一起听着音乐、看着图谱，演一
演小兔和大灰狼的故事。
（A段1—8小节：一小节一下的做拍手…动作；9—16小节：一拍一下的做转手腕…动作；17—18小节：一小节一下的做拍手动作；B段：大灰狼两拍一下的跺脚…动作。
）
（评析：在这段教学中引导幼儿大胆创新、积极思维，根据音乐性质创编身体动作，并鼓励幼儿积极主动的表现、表达。
同时从分段徒手练习到完整配乐表现，循序渐进的帮助幼儿用身体动作表现音乐。
）
3、演奏5-8’
（1）根据小兔和狼的运动行为特点，选配乐器。
老师今天还带来了两种乐器（蛙鸣筒、大鼓），请你听一听哪一个是小白兔的声音，哪一个是大灰狼的声音。
（2）指导儿童进行乐器练习
（3）在老师的指挥下，用小铃鼓打击乐器演奏。
大鼓由老师演奏。
（评析：在讨论、探索中，幼儿一致公认用大鼓的声音为大灰狼伴奏，用蛙鸣筒为小兔伴奏比较合适。
让幼儿倾听乐器的声音，然后自由讨论，发表自己的意见，幼儿在主动参与的过程中，积极思考，即对乐器的音色有了一定的了解，同时也加深了对这首音乐作品的理解。
）
四、结束1’
大灰狼走了，小兔们又出来跳舞了，在音乐声中带幼儿离开活动室。
三、活动评价：
小班幼儿天真、好动、好模仿，有很强的角色意识。
他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色。
在设计活动时我就根据幼儿的这些特点选择了这首带有童稚的、旋律简单、形象鲜明又有游戏性质的音乐来实践教学。
活动由一个小兔手偶导入，从欣赏入手，让幼儿熟悉整首乐曲。
引导幼儿运用自己已有经验，为乐曲创编合适的身体动作，最后掌握一拍打一下、不快也不慢的方法，培养幼儿的创造性思维能力及对音乐的感受能力和表现能力。
幼儿在整个活动中都是主动、积极的，充满了乐趣。
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