道德讲堂上半年总结范文3篇

道德讲堂上半年总结范文3篇

一、基本情况和主要做法

在关于“道德讲堂”建设模式和工作经验的基础上，结合本局实际，因地制宜地开展了“道德讲堂”工作。其具体做法主要有以下

几点：

2、高度重视“讲堂”平台建设。进一步加深了对“道德讲堂”

工作平台建设重要性，必要性的认识;并由此感悟到讲堂平台的建设，对强化教育主阵地，奏响道德建设主旋律的重要作用。

4、制定完善讲堂计划方案。随着道德讲堂示的逐步深化，分别

研讨制定了既符合自身实际，确保了道德讲堂工作稳步有序的推进。

5、建立健全相关制度机制。已建立并完善了讲堂管理制度，讲

堂宣讲员守则，道德志愿者宣传队职责，道德建设共建协调机制、“讲道德，做好人”表彰激励机制等，为进一步推动道德建设及其

讲堂工作的长效开展奠定了坚实的基础。

二、工作成效

1、营造了“崇德尚善”的浓厚氛围。“道德讲堂”的建设，其

本身就是“崇德尚善”的一大创举，体现了道德文化及其先进理念

对文化宣传工作的深度影响。丰富了文化底蕴，引领社区新风正气

的形成。“道德讲堂”的建立，楼道走廊里的格言阵设上都能充分

显示出高尚典雅的人文气息，对实施讲堂教育均起到重要的宣染烘

托效果。促使道德讲堂越办越实，其引导作用越来越强，氛围越来

越浓，崇德尚善的风尚正在形成。

2、推动了“知行合一”的道德实践。“通过学习先进事迹，叙

述身边人，评说身边事”的做法为道德实践的“知行统一”起到了

极好的推动作用，知与行高度统一的品质所使。先进的道德理念使

许许多多的人由行为上的“他律”转向了“自律”，引导着人们在

“知行合一”的实践中实现了自我教育、自我体验、自我完善和提高。

3、形成了“好人好报”的社会共识。在开展“道德讲堂”建设

和道德实践活动中，不仅深切深受到“讲道德做好人”不易，同时

也体会到“好人未必都得好报”的苦衷，为了激励和推动道德讲堂

建设深入持久地开展，为了激发更多的居民群众在道德建设的参与

中争先创优当标兵，为了在全社会真正形成“讲道德做好人”的良

好风尚，助推了道德建设的深层次发展。

三、亮点特色和创新举措

2、活动有力地推动了“知行合一”的道德实践活动的广泛深入

开展。

一、加强思想引领，形成健全机制

开展道德大讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，我们坚持以“三个代表”重要思想和科学

发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以办好人民

满意的优质教育，培育“四有”新人、“美德少年”，服务人民为

宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面提升我校师生道德素质。

学校成立专项工作领导小组，切实加强领导和日常管理;对照工

作任务，结合工作实际，制定落实方案，把建设学校“道德大讲堂”与学校中心工作相结合，把建设学校“道德大讲堂”作为加强未成

年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，

精心部署，并狠抓落实，健全了“学校道德大讲堂”管理制度、制

定了授课计划，确保了学校“道德大讲堂”各项工作全面推进。

二、贯彻基本原则，形成一支专兼职结合的宣讲队伍

我校“道德大讲堂”建设，始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近师生、贴近教学”的基本原则，以“身边人讲身边事、身边人讲

自己事、身边事教身边人”为基本形式，走特色化道路，普及性和

创新性并重。

一是贴近实际。坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、指导性和针对性结合起来，使道德大讲堂办出特色，办出风格。

二是贴近生活。要从校园生活中挖掘生动的典型事例，使“道德大讲堂”建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息，

要不断研究“道德大讲堂”特点和受众的需求变化，创新模式，努

力开创工作新局面。

三是贴近师生。要重视广大师生在“道德大讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德大讲堂”真正成为

师生自己的讲堂。

四是贴近教学。学校“道德大讲堂”要与教育教学紧密结合起来，注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行

为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。

三、活动形式多样，形成课程体系

“学校道德大讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。根据学校特点，着重

开展“师德讲堂”活动：

1、选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德模范等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进典型代表，在学校形成学习师德

典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

一、加强领导，营造“道德讲堂”育人氛围。

(一)学校领导高度重视，把此项活动纳入重要议事日程，成立由童辉校长牵头，由刘振华副校长主抓，优秀班主任、学科教师担当

核心团队成员，构建起了道德讲堂活动的网络，层层落实，确保行

动有计划、有指导、有检查地持续有效开展。

(二)整合家庭、社区资源，邀请家长、派出所所长等优秀代表参与学校教育，形成育人合力。

(三)各班的学生干部不仅是管理者，还是道德讲堂的学生团主讲者，用身边人讲身边事，以他们的模范行动带动全校学生，造就夏

中的“最好”!

(四)加强校园文化建设，打造校园德育文化品牌，凸现德育文化特点。广泛开展德育实践活动，加强和改进德育工作的管理制度，

着力开展德育科研工作。

二、德育科研，加强“道德讲堂”文化建设

(一)庄重、振奋的“道德讲堂”启动仪式

学校的全体老师集聚一堂，隆重举行了“道德讲堂”启动仪式，首先全校师生面对五星红旗，唱响嘹亮的国歌。接着由校长宣布启

动仪式开始、校长用通俗易懂的话语向同学们诠释了道德讲堂的深

刻内涵，教育学生紧密联系身边实际生活用行动践行学生道德准则，在学校做文明有礼的好学生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社会

做遵守公德的好少年。号召大家从争做文明校人做起，从身边的小

事做起，养成良好的文明习惯。

(二)传颂凡人道德故事，彰显道德榜样力量

(三)将道德讲堂和读书活动相结合

(四)教师演讲，引发道德思考

(五)汇集智慧，让家长走进道德讲堂

三、主题活动，丰富“道德讲堂”实践内涵

(二)“感动学校”道德学生评选

为推动我校道德大讲堂活动的有效开展，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，在学校树立一批身边的学习榜样，让广大同学

在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，我校开展了首届

“小道德模范”评选活动，评选类型有：勤俭自强小模范、助人为

乐小模范、诚实守信小模范、尊老爱亲小模范、文明有礼小模范，

表彰一年来在学校建设与发展中涌现出来的先进团队和个人，展示