中考物理复习方法：浅谈物理总复习的一点心得
物理中考备考心得
物理中考备考心得物理作为中考的重要科目之一，对于许多同学来说，既是挑战也是机遇。
在备考物理中考的过程中，我积累了不少宝贵的经验和心得，希望能与大家分享，帮助大家在中考中取得理想的成绩。
首先，要重视基础知识的学习和掌握。
物理学科的知识体系就像一座大厦，基础知识就是这座大厦的基石。
在日常学习中，要认真理解和掌握物理概念、公式和定理，比如牛顿运动定律、欧姆定律、能量守恒定律等等。
这些基础知识不仅是解决难题的关键，也是在考试中拿到基础分的保障。
我们可以通过反复阅读教材、做笔记、背诵等方式来加深对基础知识的记忆。
同时，要善于将抽象的概念与实际生活中的现象相结合，这样能帮助我们更好地理解和记忆。
其次，做好课堂笔记是至关重要的。
课堂是我们获取知识的主要场所，老师在课堂上讲解的内容往往是精华所在。
因此，要养成认真做笔记的好习惯。
笔记不仅要记录老师讲的重点知识，还要记录老师讲解的例题和解题思路。
课后，要及时整理和复习笔记，将笔记中的内容消化吸收，转化为自己的知识。
同时，对于笔记中不太理解的地方，要及时向老师或同学请教，确保没有知识漏洞。
再者，多做练习题是提高物理成绩的有效途径。
通过做练习题，我们可以熟悉各种题型，掌握解题方法和技巧，提高解题速度和准确率。
在选择练习题时，要注重质量而不是数量。
可以选择历年的中考真题、模拟试题以及一些经典的辅导资料。
在做题的过程中，要独立思考，不要一遇到难题就马上看答案。
做完题目后，要认真核对答案，分析自己的错误原因，总结解题经验。
对于做错的题目，要建立错题本，将错题整理出来，定期进行复习，避免在考试中犯同样的错误。
除了做练习题，还要注重实验操作。
物理是一门以实验为基础的学科，实验在中考中也占有一定的比例。
在实验课上，要认真观察实验现象，掌握实验原理和操作步骤。
同时，要注意实验中的细节问题，比如仪器的使用、数据的记录和处理等等。
如果条件允许，可以自己在家里进行一些简单的实验，加深对物理知识的理解。
物理中考复习经验
物理中考复习经验中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而物理作为其中的一门重要学科，复习的方法和策略至关重要。
在这里，我想和大家分享一下我的物理中考复习经验，希望能对即将面临中考的同学们有所帮助。
首先，基础知识的巩固是复习的基石。
物理学科中的概念、公式和定律是解决问题的基础，必须要牢记于心。
在复习时，可以通过阅读教材、整理笔记等方式，将这些基础知识系统地梳理一遍。
对于容易混淆的概念，比如“压力”和“压强”，“重力”和“质量”等，要进行对比分析，找出它们的区别和联系，加深理解。
同时，要把公式和定律的推导过程弄清楚，这样不仅有助于记忆，还能在解题时灵活运用。
其次，做好习题是提高成绩的关键。
在复习阶段，要进行大量的习题训练，但不能盲目地做题，要有针对性。
可以先从历年的中考真题入手，了解中考的命题规律和题型特点。
然后，选择一些质量较高的模拟试题进行练习。
在做题的过程中，要养成良好的解题习惯，认真审题，分析题目中的已知条件和所求问题，明确解题思路。
做完题目后，要及时核对答案，对于做错的题目，要认真分析原因，总结经验教训。
如果是因为知识点掌握不牢固导致的错误，要及时进行复习巩固；如果是因为解题方法不当，要学会举一反三，掌握同类题型的解题技巧。
实验是物理学科的重要组成部分，也是中考的重点考查内容。
在复习实验时，要熟悉教材中的实验原理、实验步骤、实验器材和注意事项。
对于一些重点实验，比如“探究凸透镜成像规律”“测量小灯泡的电功率”等，要亲自操作一遍，加深印象。
同时，要关注实验中的误差分析和改进方法，提高实验能力。
在考试中，如果遇到实验题，要认真阅读题目，明确实验目的，根据所学知识进行分析和解答。
除了以上几点，构建知识网络也是非常重要的。
物理学科的知识点繁多且相互关联，通过构建知识网络，可以将这些知识点有机地结合起来，形成一个整体的知识体系。
在构建知识网络时，可以按照章节或者知识点的分类进行，将相关的概念、公式、实验等内容串联起来，便于记忆和理解。
浅谈初中物理总复习的策略和方法
浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理作为学科中的重要一环，在学习生活中占据着重要的地位。
学习初中物理不仅有助于培养学生的科学素养，还可以为他们今后学习更加深入的物理知识奠定扎实的基础。
而初中物理总复习作为接近期末考试的最后一环，非常关键。
那么，如何进行初中物理的总复习呢？接下来，我们就来浅谈一下初中物理总复习的策略和方法。
一、整理知识框架，梳理思路要进行初中物理总复习，首先要对各个章节的知识点进行整理，形成一个清晰的知识框架。
可以将各章节的重点知识点、公式、定律等进行梳理，整理成表格或者思维导图的形式，这样有助于更好地梳理思路，便于之后的学习和记忆。
在整理知识框架的也要不断地梳理自己的思路，把所学的知识点和公式串联起来，形成一个清晰的认知结构。
只有在整个框架和思路都清晰的情况下，才能更有利于后期的深入理解和记忆。
二、重点复习，突出重点在总复习时，要根据各章节的难易程度和自己的掌握程度来确定重点复习的内容。
通常来说，最好是先复习自己感觉掌握不牢固的难点内容，然后再复习相对简单的内容，这样可以更好地把握复习的重点，提高复习效率。
在复习的过程中，也要特别关注一些题型的解题思路和解题技巧。
针对不同类型的题目，要有相应的解题方法，这样才能更好地应对考试中的各种情况。
三、多做练习，巩固知识在认真复习过一遍之后，要进行一定量的练习，巩固所学的知识点。
可以选择一些典型的题目进行练习，或者是进行一些题型的训练。
通过不断的练习，可以加深自己对知识点的理解，提高解题的能力，也可以更好地发现自己在学习中的不足之处。
还可以针对不同题型和难度的题目进行有针对性的练习，这样可以更加全面地巩固所学的知识，提高解题的能力。
四、合理安排时间，保持良好的状态在进行总复习的过程中，要合理安排时间，保持良好的学习状态。
要注意适当的休息，保证每天的学习时间不要过长，避免疲劳造成的学习效果下降。
在时间安排上，可以将每天的学习时间分成若干个时段，每个时段都集中精力进行学习。
中考物理总复习的几点体会
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在 教 学 过 程 中 ， 狠 抓 基 础 ， 实 到 位 ， 本 知 识 点 一 定 要 落 基 要 学 生 记 全 、 准 、 牢 ， 观 题 必 须 落 实 到 书 面 上 ， 强 检 查 记 记 主 加 力度。 ２让 复 习 充满 趣 味 性 ． 在 对 知 识 的 总结 回顾 时 ， 比较 注 重 语 言 的生 动 和 趣 味 。 我 比如 ， 从 网络 、 我 刊物 、 考 用 书 上 整 理 了部 分 “ 口溜 ” 帮 助 参 顺 ， 学 习 记 忆 知识 。 透镜 成 像 规 律 ：一 倍 焦 距 定 虚 实 ， 倍 焦 距 凸 “ 二 定 大 小 ， 倍 焦 点 物 像 等 ， 近像 远 像 变 大 ， 远 像 近像 变 小 。 二 物 物 实 像 倒 ， 像 正 ， 大 缩 小 要 分 清 。 ” 的 反 射 定 律 ： 同平 面 ， 虚 放 光 “ 居 两 侧 ， 相 等 ， 可 逆 。 光 的 折 射 规律 ： 同平 面 ， 两侧 ， 角 路 ” “ 居 角 不 等 ， 可 逆 。 天 平 的使 用 ：底 座 水 平 ， 码 拔 零 ， 梁 调 衡 ， 路 ” “ 游 横 左 物 右 码 ， 码 从 大 ， 否 小 定 ， 码 补 平 ， 和 为称 。 平 衡 力 加 大 游 求 ”
考试
Байду номын сангаас
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中 考 物 理 总 复
习 的 几 点 体 会
王 鹏
（ 宁县榆关镇初级中学 ， 北 抚 宁 抚 河 初 中物理总复 习是整个初 中物理教学过程 的重要一 环 ． 其 目的 是 帮 助学 生 对 已 学 过 的零 碎 的 物 理 知 识 进 行 归 类 、 整 理 、 工 ， 之 规 律 化 、 络 化 ， 知 识 点 、 点 、 点 进 行 思 加 使 网 对 考 热 考、 总结 、 理 ， 而使 学 生 掌 握 的知 识 更 为 扎 实 ， 为 系 统 ， 处 从 更 更 具有 实 际应 用 的本 领 ， 而 提 高 学 生 分 析 问 题 、 决 问 题 的 从 解 能 力 。 下 面我 就 初 中物 理 总 复 习谈 几 点 体 会 。 １明确 方 向 。 准 考 点 ， ． 把 打好 基 础 《 中物 理 考 试 大 纲 》 的命 题 指 导 思 想 、 题 原 则 及 能 初 中 命 力 考查 目标 要 认 真 钻 研 ， 它是 我 们 复 习 的依 据 。 １１ 确 掌握 考 试 范 围 ． 高 复 习 的针 对 性 。 ．精 提 在 平 时 的教 学 实 践 中 ， 严 格 按 照 大 纲 规 定 的 知 识 范 围 ， 要 组 织 教 学 ，把 握 考 点 ，凡 是 大 纲 中 罗列 出来 的 知 识 点 一 个 不 漏 ，我 们 现在 考 试 的依 据 是 苏 科 版 八 年 级 至 九年 级 的 物 理 教 科 书 ． 纲 中 规 定 的 书上 有 的我 们 就 必 须 讲 。 考 １２ 意 大 纲 的 能 力层 次 要 求 。 ．注 物 理试 题 中 知识 与能 力 的考 查 是命 题 的 原则 ，识 记 与 理 解 应用 的结 合 ， 记 什 么 ， 何 识 记 ， 解 如 何 理 解 ， 用 如 何 识 如 理 应 应 用 ． 就 需 要 教 师 要 精 心 备 课 ， 强 学 法 指 导 ， 课 、 型 要 这 加 备 题 有 梯 度 ， 理 试 题 中有 很 大 一 部 分 题 目是 由教 材 的例 题 、 题 物 习 经 过 变 式 、 申 、 变 而 成 ， 按 照 物 理 新 课 程 要 求 确 定 的 试 引 改 是 题 的难 度 与计 算 量 ，虽 然 有 些 试 题 考 查 的思 路 从 知识 立 意 转 向 能 力 立意 ． 考查 目标 仍 不 失 基 础 性 。 但 １３ 示教 材 内容 的联 系 ． 大 纲 中找 题 眼 ．揭 从 从 能力 立 意 来 看 ，中考 考 查 的重 点 一定 是学 生对 主 干 知 识 的识 记 、 解 、 用 能 力 ， 括 ：１ 与 社 会 热 点 密 切 的 内容 ； 理 应 包 （） （） ２ 图文 材 料 丰 富 的 内 容 ；３ 思 维 角 度 宽 、 会 价 值 高 ；４ 易 （） 社 （） 区 分难 度 、 拓 展 延 伸 ；５ 与生 活 紧密 联 系 。 易 （）
浅谈初中物理总复习的策略和方法
浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理是初中阶段学习的重要科目之一，它的学习不仅对学生的科学素养和学科能力的提高起着至关重要的作用，同时也为学生们为更高级别的学习和生活打下了坚实的基础。
由于物理是一门较抽象和理论性较强的科学科目，因此很多学生在学习这门学科的过程中遇到了不少困难，尤其是在面临初中物理的总复习时更是如此。
那么，面对初中物理的总复习，我们应该采取怎样的策略和方法呢？接下来我们将进行浅谈。
初中物理的总复习策略：总复习的策略1. 合理规划时间：进行复习之前，首先要做好总复习的规划，制定一个详细的时间表。
合理规划时间，合理分配各个知识点的复习时间，尽量保证每一个知识点都有足够的时间来温故知新。
2. 提前预习：在进行总复习之前，可以适当地提前预习一些相关知识点，了解一下整个知识结构，找出自己薄弱的环节，并进行有针对性的复习，这样能够提前适应并温习相关知识点。
3. 多做题：在进行总复习的过程中，多做一些相关的习题能够更好地检验自己对知识点的掌握程度。
多做题也有助于提高解题能力和应变能力。
4. 注重整体把握：总复习时要注重整体把握知识点，注意知识点之间的联系和脉络，不局限于机械地记忆知识，要注重知识点之间的联系和衔接。
1. 多看教材：复习之前要多看一看教材，特别是全面回顾一遍教材上的重点知识和难点知识，加深对知识点的印象，确保知识的完整性和准确性。
2. 做总结笔记：在复习的过程中，要及时总结相关知识点，做好笔记。
可以把一些关键的知识点或者易错点用笔记本记录下来，方便以后查阅。
3. 结合实际：初中物理知识不仅仅停留在书本上，还应该与实际生活相结合。
在总复习时要注重将知识点和实际生活中的现象相联系，以便更好地理解和记忆相关知识。
4. 多讲解给别人听：复习时，可以尝试将所学的知识点通过自己的语言和理解讲解给别人听，这样既能加深对知识的理解，也能提高自己表达能力。
5. 加强实战演练：总复习时，可以多做一些模拟试题，完成一些综合性题目，这样有助于提高自己的解题能力，也能更好地检验自己对知识点的掌握情况。
中考物理复习心得体会
中考物理复习心得体会物理是中考科目中相对较难的一科，需要掌握一定的基础知识和解题技巧。
在复习物理的过程中，我积累了一些经验和心得体会，希望能够对其他学生有所帮助。
首先，复习物理需要明确重点和难点。
中考物理的知识点众多，但在真题中出现频率较高的只有几个重点领域，如力学、光学和电学等。
在复习的过程中，我将重点放在这些领域上，深入理解相关概念和公式，做到心中有数，才能在考试中有针对性地解答问题。
同时，我也在重点领域中找到了自己的薄弱环节，例如在电学中，电阻和电流的关系让我感到困惑。
我通过网络和请教老师，找到了一些学习资源和解决方法，在针对性的练习中逐渐弥补了这方面的不足。
其次，理论与实践相结合。
物理学科的一大特点是实践性，理论知识需要通过实验和实际问题的解决来加以验证和应用。
所以在复习过程中，我更加注重实践训练。
我找到了一些与理论知识相结合的实验视频和实例，通过模拟实验来加深对知识的理解。
同时，我也积极参与学校组织的物理实验课，亲自动手操作，让理论知识更加生动形象，加深记忆。
在解题训练中，我也尽量选择实际问题来解答，提高应用能力。
通过实践和实际问题的解决，我发现自己对物理的理解更加深入，对问题的解答也更有信心。
再次，复习物理需要注重综合运用能力。
中考物理试题往往是综合性的，需要同时运用多个知识点和技巧才能解答。
因此，我在复习的过程中注重知识的灵活运用和解题方法的拓展。
在做题练习时，我尽量选择难度较大的综合性题目，并通过多种角度和方法来解答，提高自己的解题能力。
同时，我也积极尝试一些跨学科的联想和应用，如数学与物理的结合，通过数学方法来解决物理问题。
这样的综合运用能力的培养，对于提高物理成绩和解题能力非常有帮助。
最后，复习物理需要坚持和反复。
物理知识量大，题目类型多，需要我们坚持不懈地学习和练习。
我将每天的物理学习时间规划得很充实，每天都进行一定量的练习和巩固。
同时，我在布置的计划中也加入了一些复习和检测的时间，及时发现自己的问题并加以解决。
对初三物理复习的一些看法和体会-4页文档资料
对初三物理复习的一些看法和体会中考在即，怎样上好物理复习课呢？如何通过教师对所教内容的再设计、再创造，使学生通过再学习，达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移，并且重新构建知识的框架是上好复习课所面临的问题，下面结合教学实际谈谈看法和体会。
1.加深对“双基”的理解物理复习课的目的在于让学生系统地梳理和归纳每章节所学的知识，加深对“双基”的理解和掌握，培养学生分析问题、解决问题的能力。
在学新课时学生可能没有完全正确地掌握物理学中的基本概念与基本规律，对此在复习时有必要强化和加深。
例如，在复习《长度的测量》时，“多次测量的目的是什么？”除了取平均值可减小误差外还可避免实验的偶然性。
在复习《压强》时，对于压强公式p=F/S，F有时等于重力，有时又不等于重力，需要根据实际情况而定，如果压力等于重力，在已知质量时，则有F=G=mg，g=9.8N/kg。
在复习《浮力》时，浮力的大小与哪些因素有关，强调浮力只与物体浸入液体的体积有关，与液体的密度有关，与物体在液体中的深度无关，与物体本身的密度无关，而液体的压强与液体的深度有关，这样对比后学生会牢固地掌握浮力与压强的区别在哪里。
在复习固体的压强与液体的压强时，强调固体的压强有时与物体的重力有关，而液体的压强与液体的重力无关，只与液体的深度与液体的密度有关。
2.重视课堂教学，落实培养能力的教学目标我们要大胆尝试启发式、讨论式等先进的教学模式，引导学生主动学生、自主学习、尽量摒弃满堂灌的教学，突出精讲精练。
充分挖掘学生的内在动力，逐渐让学生养成主动积极思考的学习习惯。
教师要善于创设问题情境，使学生主动质疑并思考问题，要鼓励学生大胆质疑，动脑、动手、动口，积极探索问题，主动获取知识。
讨论教学：对于基础知识部分的教学可通过教师直接提问、学生主动发问等方式进行。
对于重点知识一般宜在教师的指导下，让各层次的学生相互交流、讨论、探索，促成的教学目标的顺利完成，同时对学生确实无法解决的问题教师可点拨加以解决。
九年级物理中考复习的几点心得4页
九年级物理中考复习的几点心得中考在即，学生都在全力以赴复习迎考。
如何在最后的一段时间内对初中物理知识进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果呢？为了利用好这段时间，让学生提高自己的复习效果，谈一谈在九年级中考复习中的几点心得。
一、把握中考命题脉搏，做到心中有数是前提“问渠那得清如许，为有活水源头来。
”中考复习就要把握住源头，那就是《义务教育物理课程标准》，纵观近几年的中考试题不难发现，中考试题全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的要求。
1.试题突出基础性中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近几年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。
2.试题注重考查学生的情感、态度、价值观近几年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断，从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生对知识的灵活应用能力。
3.注重科学探究，注重过程与方法近几年中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。
在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题中信息进行处理、分析、综合。
此类题突出体现了注重“过程与方法”的课程目标，是中考命题的焦点。
二、改变教学观念与复习教学模式是基础1.要以课本为主，习题为辅复习的目的是提高综合能力，而课堂则是复习的主战场，这就要求课堂上复习的内容要有针对性。
例如，我们在复习浮力时，让学生由曹冲称象联想到阿基米德原理，这种方式很容易让学生走近物理，并且印象深刻。
浅谈初中物理总复习的策略和方法
浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理总复习的策略。
总复习的策略是非常重要的，它能够指导学生合理安排学习时间，有重点地进行知识点的学习，并且在考试中能够提高学生的应试能力。
一般来说，初中物理总复习的策略可以分为以下几个方面。
首先是合理安排学习时间。
对于初中生来说，学习时间是宝贵的，他们需要在学习和休息之间找到一个平衡点。
在进行物理总复习的过程中，学生可以根据自己的学习计划和实际情况，制定一个合理的学习时间表，保证自己能够有充足的时间对物理知识进行总复习。
并且在学习的过程中要注意保持高效的学习状态，避免浪费时间。
其次是有针对性地进行学习。
在进行初中物理总复习的过程中，学生可以根据自己的实际情况和考试的内容，有针对性地进行学习。
可以先对各个章节进行梳理，找出重点知识点和难点，有目的地进行学习。
确保在有限的时间内对物理知识点进行了系统的总复习，在考试中能够取得更好的成绩。
最后是多做练习题。
在进行初中物理总复习的过程中，多做一些物理习题对于巩固知识、加深理解和提高应试能力都有着很大的帮助。
通过练习题，学生能够将理论知识和实际问题相结合，提高自己的解题能力。
也能够对知识点有一个更加深入的理解。
在进行物理总复习的过程中，多做一些物理练习题对于提高成绩和学科能力都是非常有益的。
除了总复习的策略之外，初中物理总复习的方法也是非常重要的。
下面我们就来简单谈一下初中物理总复习的方法。
其次是注重实践应用。
在进行初中物理总复习的过程中，学生还可以通过实践应用的方式来加深理解和掌握物理知识。
可以通过做一些物理实验，来验证书本上的知识；也可以通过一些生活中的例子，来加深对物理知识的理解。
通过实践应用，能够拉开知识与实际的距离，提高对物理知识的掌握。
初中物理总复习的策略和方法对于学生的学习和成绩提高都是非常关键的。
在进行总复习的过程中，学生可以根据自己的实际情况和考试的内容，合理安排学习时间，有针对性地进行学习，多做一些练习题。
初三物理中考复习的几点体会
初三物理中考总复习的几点体会物理总复习是物理教学中十分重要的一个环节，是系统总结物理教学内容，指导学生进行知识整理，进一步理解和掌握知识之间的联系与区别，建立一个较完整的知识体系的过程，也是查缺补漏，弥补教学薄弱环节的一项工作。
有效的复习方法对提高总复习的整体效果，减轻学生课外负担起着至关重要的作用。
在这里把我们的一些不成熟的做法跟各位同行说说，仅供参考：一．学课标，学说明，啃课本物理中考，课标和考试说明是依据。
近年来的中考命题，都体现了这一新的导向性，试题大部分直接来源于或从课本上找到原型和依据。
因此，我们把主要精力放在课本上。
我们每年都对照新旧考试说明、对照课本，逐章逐节的学习考试说明。
对每个知识点的要求力争把握的更准。
我们整个复习过程中手边儿常备的参考资料：两套课本（人教和沪教版），考试说明，一套资料（市大本）。
二．源于课本而高于课本，通过加工整理，形成知识网络。
总复习立足课本，但不能是课本内容的简单重复。
应该充分考虑知识的整体性，把各章节零散单一的知识重新进行归纳、整理，将学过的物理概念，定律，公式等联系起来，利用分类列表和框图形式，串成线连成网。
如电学部分，先将三大物理量电压、电流、电阻的概念、物理意义、单位、测量、计算等列成图表，让学生对照理解和记忆，将电功和电功率从概念、物理意义、单位、测量、基本定义式和导出公式等方面引导学生进行加以比较区别，掌握巩固等，从而形成比较完整的知识网络，以便让学生从现象到本质有一个比较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的联系与区别，进而在更高层次上把握课本内容。
三．因材施教，全面提高。
总复习教学目标的制订，不仅要扣紧考试说明，还要从学生的实际水平出发，两年的物理学习，学生必然参差不齐，要使每个学生通过总复习都跟的上、有所收获、有所提高，根据不同层次学生分层次制定教学目标。
如在复习有关电功和电功率时，出示了下面一道习题，一个灯泡标有"２２０V ４０W "字样，问：１、这些字样的含义是什么？２、该灯泡正常工作时通过的电流有多大？３、该灯泡正常工作时灯丝的电阻有多大？4、１度电可供该灯泡正常工作几小时？5、该灯泡正常工作８小时消耗电能多少焦？合多少度电？6、当把该灯泡与标有"２２０V ６０W "字样的灯泡串联后接入２２０V 的电路中，两灯泡的实际功率多大？哪个亮些？7、为了使该灯泡接入３８０V 的电压后能正常工作，应怎么办？要求中下学生做出前五问就行了，中上学生全作。
中考物理备考研讨学习心得体会
中考物理备考研讨学习心得体会中考物理备考经验分享中考物理是许多学生认为难以应对的科目之一，但只要我们掌握一些备考技巧和方法，相信大家都能在中考中取得好成绩。
在我的备考过程中，我总结了以下几点心得体会，希望对大家有所帮助。
一、掌握知识点的重点和难点中考物理的知识点众多，但不是每个知识点都具有相同的重要性和难度。
我们需要有针对性地掌握重点和难点，这样才能更高效地备考。
在备考过程中，我通常会根据往年试题和教材的内容，确定出重点和难点，并将其作为备考重点。
对于重点知识点，我会通过多次重复学习和思考来巩固记忆；对于难点知识点，我会主动请教老师或与同学讨论，以便更好地理解和掌握。
二、多做题，熟练掌握解题方法物理是一门实践性很强的学科，不能仅停留在理论层面上。
在备考中，我们必须要多做题，通过实际操作来加深对知识点的理解和掌握。
我通常会选择一些习题和试题进行练习，当遇到难题时，我会仔细研究题目解答过程，寻找解题方法。
通过不断地练习和思考，我逐渐掌握了一些解题的技巧和方法，提高了解题效率。
三、注意概念和公式的记忆物理是一门注重概念和公式记忆的学科，因此在备考过程中要注意对关键概念和公式的记忆。
对于重要的概念和公式，我通常会进行反复背诵和默写，以加深记忆。
同时，我会结合实例和应用题来理解概念和公式的实际意义，避免仅停留在机械记忆的层面上。
四、培养实验能力和思维能力物理是一门实验性很强的学科，而中考中也会涉及到一些实验题和思维题。
在备考过程中，我们要培养实验能力和思维能力。
我通常会主动参与学校物理实验室的实验练习，通过亲自进行实验来加深对物理知识的理解和掌握。
同时，我还会多做一些思维题和解题思考题，以提高自己的思维能力和解题能力。
五、合理规划备考时间，保持良好的学习状态在备考过程中，我们要合理规划备考时间，确保时间的充分利用。
我通常会制定一个备考计划，将各个知识点的学习和复习安排在合适的时间段内。
同时，在备考期间，我们要保持良好的学习状态，避免过度疲劳和压力过大，以免影响备考效果。
浅谈初中物理总复习的策略和方法
浅谈初中物理总复习的策略和方法初中物理总复习是为了巩固和回顾所学知识，提高对物理的掌握和理解能力，为中考做好准备。
下面，我将从策略和方法两方面，浅谈初中物理总复习的方法和建议。
策略方面：1. 制定合理的学习计划。
首先要对各个知识点进行分析，了解自己的薄弱环节，并将复习时间合理分配给不同的知识点，确保每个知识点都得到适当的复习。
2. 注重基础知识的巩固。
物理学科是建立在数理基础上的，所以在总复习中，要将数学和物理紧密结合起来，注重数学基础知识的巩固，这样才能更好地理解和解决物理问题。
3. 系统性地复习重点知识点。
初中物理有一些重点、难点知识点，如力学、光学、电学等，要把这些知识点作为重点进行复习，着重理解和记忆。
4. 善用辅助资料和工具。
可以使用教科书、习题册、教辅等辅助资料，辅助复习。
可以通过互联网查找一些优质的物理学习资源，如视频教程、网络课堂等，提高学习效果。
方法方面：1. 理论知识的学习。
在总复习中，要将每个知识点系统化地学习，并掌握其内在联系。
可以通过阅读教科书、记忆概念和公式、做题等方式，深入理解每个知识点。
2. 实验、做题的训练。
物理是一门实践性很强的学科，通过实验可以更直观地感受物理现象和规律，增加对物理的理解。
做题是巩固知识和培养解题能力的重要途径，要多做一些原题和模拟题，提高解题思路和方法。
3. 认真总结和归纳。
在复习过程中，要经常总结和归纳所学的知识，形成自己的知识框架，并与实际生活相结合，将所学知识应用到实际问题中去，提高对物理的认识和应用能力。
4. 制定时间表和复习计划。
合理制定时间表和复习计划，按时安排好每天的学习任务，保证每个知识点都得到充分的复习。
要抓住学习高峰期，有针对性地进行复习，不要盲目追求学习时间的多少。
初中物理总复习的策略和方法应该是有计划性、系统性和实践性的。
通过合理的学习计划，注重基础知识的巩固，系统性地复习重点知识点，善用辅助资料和工具等方法，能够更好地提高对物理的理解和掌握能力，为中考取得好成绩打下坚实的基础。
中考物理学习方法总结8篇
中考物理学习方法总结8篇第1篇示例：在中考物理学习中，要想取得好成绩，除了要有良好的学习态度和努力以外，还需要掌握一些有效的学习方法。
接下来，我们就来总结一些中考物理学习方法，希望对广大中学生有所帮助。
要有系统地学习计划。
制定科学合理的学习计划是学习的基础，只有有计划地学习，才能提高学习效率。
在制定学习计划时，可以按照教材的章节和知识点来安排学习时间，合理划分每天的学习时间，做到有条不紊地进行学习。
要注重基础知识的巩固。
中考物理考试侧重基础知识的掌握，因此要注重对基础知识的巩固和复习。
在学习过程中要注重理论知识和公式的记忆，多做练习题来加深理解和掌握。
要多做题多练习。
物理是一门理论联系实际的学科，只有通过多做题多练习才能提高解题能力。
在做题的过程中能够发现自己的不足，及时进行调整和补充，提高自己的学习水平。
要注重方法的掌握。
在学习物理的过程中，要注重掌握解题的方法，尤其是一些解题技巧和窍门。
通过多做题，积累经验，逐步提高解题的速度和准确率。
要注重课外拓展。
物理学科是一门联系实际的学科，通过课外拓展可以更好地理解和应用所学的知识。
可以通过参加物理学科的兴趣班、实验班等方式，拓展视野，增加学习的乐趣和动力。
第2篇示例：中学物理学习方法总结物理作为中学生学习的一门重要学科，是一门理论性强、实践性强的学科，对学生来说难度较大。
为了更好地学习物理，提高学习效率，我们需要一定的学习方法。
下面就来总结一些中考物理学习方法，希望能够对同学们有所帮助。
1. 理清基础知识：物理学具有一定的逻辑性，因此学习过程中应该理清基础知识。
学好质点、力、功和机械能这些基础概念是十分重要的，在学习过程中要注意打好基础，掌握好基本概念和公式。
2. 多做练习：物理学需要大量的练习来巩固知识，提高解题能力。
同学们在学习物理的过程中要做大量的练习题，可以选择不同难度和类型的题目，这样可以更好地理解和掌握知识点。
3. 注意实践：物理学是关于自然界规律的一门学科，实践是学习物理的重要环节。
关于初中物理总复习教学的几点体会
关于初中物理总复习教学的几点体会初中物理总复习是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程，通过对整个初中物理知识的复习，培养学生概括、分析问题和解决问题的能力。
下面谈谈我们在近两年初三物理复习中的实践和思考。
一、中考总复习的安排物理总复习，涉及的内容多，知识点分散，时间短，总复习时难度较大，要在短时间内取得好的复习效果，我在初三下学期期初开始制定了三轮总复习计划。
1第一轮：立足课本，夯实基础第一轮复习主要目的是建立知识的框架。
在时间安排上，初二、初三的时间比例为3：2；有针对性选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。
在第一轮复习时，教师重点落实以下几个环节。
(1)复习前引导学生重温课本。
“博观而约取，厚积而薄发。
”在复习每一章之前，可先由学生看课本再现知识。
只有通过读书，才能对知识的来龙去脉有全面的了解，读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。
如果不安排先看课本，学生在复习过程中游离课本，学生的复习重点在做题，对知识没有形成一个体系，停留在零散的状态。
(2)课堂复习采用精讲巧练的教学方式。
在学生阅读课本的基础上，结合复习用书，对教材的重点、学生易错的知识、易混淆的知识进行针对性训练，通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识。
这样既节约了时间，又提高了效率，但需要教师在备课上多下功夫。
(3)学生建立错题档案。
学生的练习、作业、试卷做错了，习惯将答案订正在原题旁边，而马虎的学生可能只是听一遍，很快又遗忘，即使写在原题旁边的也可能没有时间再回头的习惯，如果让学生将平时考试和练习中的错误记录在案，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，这样回头再看错误档案时就能及时补缺。
这样可以做到犯过的错误不会重复再犯。
2第二轮：模块块整合将单一的知识纵横联系，充实拓展，形成网络。
分三个专题进行。
(1)“板块式”专题复习：第一轮复习按章节复习，第二轮复习打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、声现象、电学五大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。
浅谈中考物理总复习的策略及方法
浅谈中考物理总复习的策略及方法达县木子乡中心学校——周凡中考复习效果的优劣会直接影响学生的成绩，学生成绩的好坏决定着学生是否继续升学，同时也是教师工作业绩的体现。
那么如何做好初三物理复习，更好地提高复习效果，取得优异成绩呢？教师肩负的责任大。
在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际谈谈自己的一些做法，与同行交流、探讨。
望批评指正一、回归教材，夯实基础。
1、参照课标，明确考点，梳理知识，从知识点形成知识网。
历年来中考基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键。
在第一轮复习中，教学的重点放在基础知识的学习和研究上，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的能级要求、变化情况、考试新动向。
重点、难点、学生的薄弱点在哪里，就设置怎样的典型性例题和针对性练习，做到心中有数。
在复习中，要指导好学生根据考点，整理知识，归纳分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，并通过针对性训练，促进“三基”内化，将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化。
2、纠错解惑，强化训练，夯实基础，发展思维。
根据学生平时的“病历”和复习中暴露出来的问题，要通过“设陷”来纠错，“设陷”就是要在学生的错误知识上设陷，以消除接受科学知识的障碍，“设陷”就是要在解题思路上设陷，以克服消极呆板的思维定势，“设陷”就是要在物理实验的方法上设陷，以矫正其研究物理的思想方法，提高应用知识和解决问题的能力。
要把典型错误拿出来让学生分析错误的原因，刨根求底，“自己解放自己”。
对于同一类问题，要变换方式，在新情境、新角度中设置练习，进行反复训练，并及时反馈，扎扎实实把基础夯实，让学生思维得到发展。
、二、实施分层复习，提高复习质量。
1、分析差异，把握层次。
在综合复习阶段，学生的差异很大，为了使复习更有针对性、更有效，以“面向全体，分类指导”为原则，在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心里的基础上，把学生分成三个层次。
初三物理复习心得分享与交流
初三物理复习心得分享与交流物理作为一门具有重要实践性和理论性的科学学科，是初中学生必修的一门科目。
在初三物理学习的过程中，我通过认真学习、积极思考和互相交流，获得了一些复习心得和经验。
在这篇文章中，我将分享这些心得和经验，希望与大家进行交流，互相学习。
一、重视基础知识的掌握初三物理复习的基础工作，就是巩固基础知识。
首先要熟悉并掌握物理公式、定律和实验原理；其次是理解和熟练应用这些知识。
在复习过程中，我发现背诵公式和定律是基本功，但更重要的是理解它们的含义和应用。
以力学为例，我们需要掌握牛顿三定律、万有引力定律等基本定律。
在背诵的同时，我们要注重理解这些定律的内涵和作用，能够将其应用到具体的问题中。
通过做大量的例题和习题，我们可以提高对基础知识的掌握。
二、善于总结归纳物理学习是一个不断总结归纳的过程。
在初三物理复习中，我发现通过总结归纳，可以加深对知识点的理解和记忆，并帮助我们建立知识之间的联系。
我们可以将知识点按照不同的分类方式进行总结，形成知识框架。
比如力学可以分为静力学和动力学，静力学又可以分为平衡条件和平衡力分析等。
通过将知识点进行分类和梳理，可以更好地理解和掌握物理学的内容。
此外，我们还可以通过总结解题方法和技巧来提高解题能力。
例如，力学问题中常用的解题方法有综合法、分解法和叠加法等。
我们可以总结这些方法的适用情况和步骤，以便在解题过程中能够快速准确地运用它们。
三、注重实践操作物理学科的特点之一就是实践操作的重要性。
在初三物理复习中，我们不能只停留在理论层面，还要注重实践操作的训练。
通过实际操作，我们可以更直观地认识到物理学的现象和规律。
在学校实验课上，我们要认真观察实验现象，注意记录实验数据，分析实验结果，并与理论知识进行对比。
在家中，我们可以自己动手进行简单的物理实验，比如用简单的材料制作小发电机，以此加深对电磁学的理解。
四、广泛参考资料在初三物理复习中，广泛参考资料是提高学习效果的一种重要途径。
中考物理复习方法掌握重点知识点的技巧
中考物理复习方法掌握重点知识点的技巧物理是一门理科学科，也是中考中的一门重要科目。
在备考中，掌握物理的重点知识点是非常关键的。
本文将介绍一些中考物理复习方法，帮助学生们更好地掌握重点知识点。
一、理清知识点的逻辑关系在复习过程中，首先要理清各个知识点之间的逻辑关系。
物理的知识点之间存在一定的联系和相互作用，理解这种联系可以更好地掌握知识点。
例如，学习运动学时，要了解速度、加速度与位移的关系，理解这些关系可以帮助我们更好地应用公式解题。
二、归纳总结重点公式物理学中有很多公式，记忆这些公式是复习的重点之一。
为了更好地记忆公式，我们可以将其归纳总结，形成一张公式表。
通过将公式整理成表格的形式，可以方便我们进行记忆和查阅。
同时，通过多做一些相关题目，可以更好地理解和应用这些公式。
三、运用案例方法进行复习案例方法是一种有效的学习和复习方法。
通过解析典型的物理问题案例，可以帮助学生们理解和掌握知识点。
同时，案例方法也可以帮助学生们培养解题的思维能力和方法。
在复习中，我们可以选择一些典型的物理问题，通过思考和解答这些问题，加深对知识点的理解。
四、多做试题加强应用能力物理是一门实践性很强的科目，掌握知识点的应用能力是非常重要的。
为了提高应用能力，我们可以多做一些试题。
通过做题，我们可以检查自己是否对知识点有全面的理解，同时也可以帮助我们总结一些解题的技巧和方法。
中考物理试题可以从历年试卷中找到，我们可以有针对性地进行练习。
五、及时纠正错误和不足在复习过程中，我们要及时纠正自己的错误和不足。
通过对错题的分析和总结，我们可以找到自己的薄弱点，加以改进。
同时，我们也可以向老师或同学请教，互相学习和进步。
在复习的过程中，不要把问题积攒起来，及时解决会有助于我们更好地掌握重点知识点。
以上是中考物理复习方法掌握重点知识点的一些技巧。
复习物理需要学生们投入时间和精力，通过合理的复习方法，相信大家一定能够取得好的成绩。
希望本文的介绍能够对学生们的物理复习有所帮助。
物理中考复习的体会
物理中考复习的体会物理，这门充满奥秘与规律的学科，在中考中占据着重要的地位。
对于即将面临中考的学生来说，物理复习是一个关键的阶段。
在这个过程中，我积累了不少体会，也总结了一些有效的方法。
首先，基础知识的巩固是至关重要的。
物理的概念、公式、定理等就像是构建高楼大厦的基石，如果基石不牢固，整个知识体系就会摇摇欲坠。
比如，力的概念、牛顿定律、欧姆定律等，这些都是物理学习的核心内容。
在复习时，不能只是死记硬背，而要理解其内涵和适用条件。
以欧姆定律为例，要明白电流、电压和电阻之间的关系，知道在什么情况下可以运用这个定律来解决问题。
通过做一些基础练习题，加深对这些知识点的理解和记忆，做到举一反三。
其次，实验部分的复习也不容忽视。
物理是一门以实验为基础的学科，实验题在中考中占有一定的比例。
复习实验时，不仅要熟悉实验的步骤和操作方法，还要理解实验的原理和目的。
对于一些经典实验，如探究凸透镜成像规律、测量小灯泡的电功率等，要能够清晰地阐述实验过程中出现的现象和得出的结论。
同时，还要关注实验中的误差分析和改进措施，培养自己的实验探究能力和创新思维。
在复习的过程中，做好错题整理也是一个重要的环节。
把平时练习和模拟考试中做错的题目整理出来，认真分析错误的原因。
是因为知识点掌握不牢固，还是因为解题思路不正确，或者是因为粗心大意。
对于每一道错题，都要找到问题的根源，并加以解决。
同时，定期回顾错题，避免再次犯错。
通过对错题的整理和分析，可以发现自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。
构建知识网络也是提高复习效率的有效方法。
物理知识不是孤立的，各个章节之间都有着紧密的联系。
在复习时，可以将知识点进行分类和整合，构建一个清晰的知识框架。
比如，将力学、电学、热学等板块的知识分别梳理，找出它们之间的关联和区别。
这样在遇到综合性的题目时，能够迅速地调动相关的知识，准确地解题。
除了以上的方法，多做模拟试题也是必不可少的。
通过做模拟试题，可以熟悉中考的题型和命题规律，提高解题的速度和准确性。
九年级物理中考备考总结与反思
物理是一门需要理解和记忆的学科，亦是一门需要实践和思考的学科。
在九年级的物理中考备考过程中，我深刻体会到了这一点。
以下是我对这次备考经历的总结和反思。
首先，备考阶段的计划和安排至关重要。
在备考期间，我制定了详细的学习计划，每天根据计划合理安排学习时间。
这帮助我分清学习重点和难点，并提前预习、复习相关知识。
同时，我还根据自己的情况安排了适当的休息时间，保证保持良好的学习状态。
这些合理的安排和计划确实提高了我的备考效率。
其次，理解和记忆的结合要紧密。
在备考过程中，我发现光靠记忆是不够的，更重要的是理解物理的基本原理和概念。
只有理解了其中的道理，才能在解题中灵活运用。
因此，我在学习过程中注重理论和实际的结合，通过实践和思考将所学的物理知识应用到实际问题中，培养了自己的物理思维能力。
第三，实验是提高物理学习效果的重要手段。
实际操作和观察可以让我更直观地感受到物理现象，加深对物理原理的理解。
在备考过程中，我积极参与实验课，亲自动手进行实验，并记录实验数据。
通过实验，我认识到了物理学的广阔和深奥，也对实验方法和操作技巧有了更深刻的了解。
此外，总结和归纳知识也是学习的重要环节。
在备考过程中，我总结了每个章节的重点内容和关键点，并归纳出各种类型的题目解题方法和技巧。
这有助于我理顺物理知识的逻辑性，总结出学科规律，并更好地应用于实际问题。
最后，备考中的反思和提高至关重要。
备考阶段，我时常反思自己的学习态度和方法，找出不足之处并加以改正。
每次考试后，我都会反思自己的失误并总结经验教训，督促自己不断提高。
这种反思和提高的心态使得我在备考过程中有了不断进步的动力。
总结起来，九年级物理中考备考是一个复习、巩固和提高的过程。
在备考阶段中，我通过制定合理的学习计划和安排，理解和记忆的结合，实验和实践的运用，总结和归纳知识，以及反思和提高等方面不断完善自己的备考方法与技巧。
这段备考经历不仅提高了我在物理学科上的成绩，也培养了我解决实际问题和科学思维的能力。
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以问题激起课堂的生命力
中考物理复习方法：浅谈物理总复习的一点心得从事一线教学的老师经常有这的困惑：有些学生，“双基”比较牢固，一些公式、定律、滚瓜烂熟，但一到考试，得分却不高，形成了一种“学生上课听得懂，课后或考试不会思考、不会做题”的怪圈现象。
通过连续近十年的毕业班的物理教学，我觉得有相当一部分原因存在于老师身上：老师讲学生听，把学生当成一个大的容器，教师只是负责把物理知识像水一样的注入，这样必然导致复习效率低，学生也不堪重负，导致在解答新的问题上，学生就会束手无策，无从下手。
我认为这就是当前物理复习课效果不理想的重要原因。
所以，我们必须对物理复习课进行改革，向45分钟要质量，要效益。
在平时的教学与反思中发现;当老师提出一些创设性的问题或与生活密切相关的知识时，学生则精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来复习“基础知识”。
问题是课堂的生命，没有问题的课堂是没有生命力的,所以我个人认为复习课的一些主要环节一定要以"问题”为开路先锋，变教师先教为学生先学，变被动接受为自主探究，变教师满堂灌为疑难点拨。
具体做法如下；
一.复习课的第一环节“知识再现”的处理：以问题唤醒知识，以知识提升能力。
教师在具体教学中，以题目开路，将每个知识点一问题的形式呈现，让学生自我完成，从而唤醒对所学知识的记忆，但题目难度一定要适中，不可过简，太简单学生会感到食之无味，兴趣索然；也不可
过难，太难了学生会望而却步，失去了自信。
然后引导学生对题目进行分析、讨论、研究和解答，教师借题发挥，画龙点睛，使学生在积极主动地探索研究中，在解答题目的过程中巩固所学的知识，发现规律性的东西，并使学生智力与能力得到训练与提高，变“讲练讲”为“练讲练”，变“一法一题”为“见题想法”。
问题是物理的心脏，把问题作为教学的出发点，道理就在这里，因而也就理所应当地顺应学生的心理需要发挥主导作用，促进学生对学习方法的掌握、领悟，这样也有利于培养学生的创新能力，我们的教学模式也从注入式向培育式改进。
二、“展示交流”与“拓展提升”的过程:以问题引方法，以方法指导习题。
有人说过：“创新是学生今后发展、人类社会前进的不竭动力，创新的起点就是发现问题，提出问题”。
我们以往的教学往往是阐述一种“方法”后，立即出示一个或几个相应的例题或练习，学生只管按老师传授的“方法”套用即可，这样，学生就省略了“方法”的思考和被揭示的过程，即选择判断的过程，同时也限制了学生的思维。
要想提升学生的能力，最好让学生能够阐述自己的观点或做法，发挥小组合作学习的优势，使学生在交流过程中进行思想碰撞，产生思想的火花。
在这个过程中我们注重培养学生自主提问的能力。
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”也有人说：学贵有疑。
小疑则小进，大疑则大进。
可见，没有问题就没有进步，没有思路就没有出路。
关键是给学生一个冲突，让他们在讨论中生成问题，而矛盾冲突
能激发学生的求知欲和好奇心，从而诱发问题，激起学生提问的激情。
课堂，是学生展示自己才华的大舞台。
作为教师我们要敢于放手，让学生真正成为舞台上的聚光灯。
作为教师，不要害怕回答不出学生的问题，鼓励学生“打破砂锅问到底”。
在学习过程中，可以鼓励学生参与出卷。
并且教师应尽可能少问，尽量把问题留给学生，问题让学生自己生成，并且还要由学生自己去解决。
三“课堂小结”环节的处理：学生自我反思，建立错题集
“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。
错误是宝贝，因为只有错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。
一个错误实际就是一个盲点。
如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。
对待错误一定要“善待”、“严逮”。
建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：展示错误的思维过程和解题步骤，认真剖析错误原因，明确错误的类型（审题性错误、知识性错误、思维性错误、方法错误、经验错误等）找出错误的步骤，并用红色笔做出醒目的标志,写出答题的方法和技巧等。
另外在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
但有一点“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
要告诉学生在日常的学习过程中，一旦发现错题和妙题，就要像饥饿的人扑在面包上一样，或剪或贴或抄，立即整理入档，一定要养成有错必纠、有错立纠、有
感随记、当天晚清的好习惯。
其次，贵在坚持，三天打鱼两天晒网，再好的经验坚持不下去也是枉然，坚持下来，日积月累，就会有意想不到的收获！
总之，在九年级总复习中采用问题式课堂教学模式能最大限度地发挥学生的自主性和创造性，使他们学会了思维的方法，展开了思维的翅膀，培养了学生的解决问题的能力。
学生从单调的听讲和繁杂的课外作业中解脱出来，达到了减负增效快乐学习的目的。