《职业素养教程》教学课件

（1）明确自己的责任。 （2）善于从小事做。 （3）学会自我管理。
合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。 ——老子

24 ） 职业素养（Vocational Training
二、职业态度与责任感
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
案例分析
案例一：巴林银行的倒闭 P21

26 ） 职业素养（Vocational Training
二、职业态度与责任感
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
效果评估：
评估：你的责任感如何？P24-P25
思考：
1.你的责任感如何？ 2.该怎样提高自己的责任感 ？

27 ） 职业素养（Vocational Training

30 ） 职业素养（Vocational Training
三、职场成功与职业化
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
（三）职业化的特征：
1.职业化就是训练有素、行为规范； 2.职业化就是细微之处体现专业；
3.职业化就是共赢与共享。

31 ） 职业素养（Vocational Training
●尊重他人，能够重视和采纳他人意见，不主观武断。 ●合作精神，善于与人合作，对人不是压服而是说服。

11 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
合作！！

12 ） 职业素养（Vocational Training
15 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
案例分析
案例一：道德缺陷挽救不了聪明 P8
案例二：道德陷阱 P10
思考：道德和 职业的关系是 什么？

16 ） 职业素养（Vocational Training
2.职业价值观的培养
（1）树立正确的人生观 （3）树立职业理想 （2）培养社会责任感 （4）涵养职业心理
（5）形成共赢思维

14 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室

6 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
2.职业道德的基本规范 （1）爱岗敬业——职场第一美德
爱岗敬业的三个基本要求：
乐业——爱岗敬业的前提，是一种良好的职业情感。 勤业——爱岗敬业的保证，是一种优秀的工作态度。
精业——爱岗敬业的条件，是一种执着完美的追求。
君子行义，不为莫知而止休。 ——《淮南子》

13 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
（二）树立职业价值观
1.职业价值观的含义： 职业价值观是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追 求和向往。
二、职业态度与责任感
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2.责任意识的内容:
自我责任感 职业责任感 社会责任感
家庭责任感 他人责任感

23 ） 职业素养（Vocational Training
二、职业态度与责任感
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3.责任意识的培养途径：
（2）职业情感个体对某种职业的态度体验和相应的行为反应，是一 种情绪表现。
（3）职业意向个体对所从事或者将要从事的某种社会职业的综合反 应倾向。
（4）职业行为个体对职业劳动的认识、评价等过程的综合反映，调 控和支配着职业行为。

21 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
4.职业道德修养
职业道德修养是指人们为了在职业道德方面达到一定的水平而进 行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的过程。
（1）职业道德意识修养 （2）职业道德行为修养 在培养职业道德修养时，要牢记四个要素：根在实践，贵在自觉，重 在坚持，难在“慎独”。
一、职业规范与价值观
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课堂训练
活动：职业道德对个人发展的意义 P11
讨论：
1.在个人的职业发展过程中， 职业道德具有什么样的地位？ 2.与工作能力相比较，哪一个更重要？

17 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
3.不同行业的职业道德规范 不同的行业和职业岗位都有符合其执业活动特点的道德规范体系。
企业管理人员的职业道德规范：
●品行端正，具有良好的道德修养，为人称道。 ●敢于负责，对上级、下属、用户及全社会抱有高度责任心。
●承担风险，敢于临危受命，有信心克服困难、创造新局面。
二、职业态度与责任感
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（二）增强责任意识
1.责任意识的定义： 责任意识也称责任心或责任感，是指一个人的行为在生活或 工作中对待他人、家庭、组织和社会是否负责，以及负责任的程 度。
一个人能承担多大的责任， 就能取得多大的成功！

22 ） 职业素养（Vocational Training
能力目标
1.学会在工作中端正职业态度
2.学会如何培养责任意识

19 ） 职业素养（Vocational Training
二、职业态度与责任感
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（一）端正职业态度
1.职业态度的定义：
职业态度是一个人对自己所从事的或者即将从 事的职业所持的主观评价与心理倾向。
能力目标
1.学会运用职业规范 2.树立正确的职业价值观

4 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
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高 不录用 录用
才 能 学 识
不录用 低 录用
低
道德素质
高
美国强生公司录用员工坚持的原则
5 ） 职业素养（Vocational Training
三、职场成功与职业化
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能力目标
1.熟知职业化的特征
2.提升工作中职业化能力水平

28 ） 职业素养（Vocational Training
三、职场成功与职业化
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
（一）职业化的概念：
“职业化”简单来讲，就是一种精神， 一种力量，一套规则，是对职业的价值观、 态度和行为规范的总和。
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37 团队合作（Teamwork ）
职业素养（Vocational Training）
主要内容
一
职业规范与价值观
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职业态度与责任感
二
三
职场成功与职业化

3 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
案例二：老木匠的最后一座房子 P22
思考：责任心 对职业的影响 是什么？

25 ） 职业素养（Vocational Training
二、职业态度与责任感
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课堂训练
活动：培养责任感 P23
讨论：
1.参与活动前后， 你对责任感有何不同的认识？

35 ） 职业素养（Vocational Training
三、职场成功与职业化
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效果评估：
评估：你的工作主动性如何？P33-P34
思考：
如何提升自己的工作自主性 ？

36 ） 职业素养（Vocational Training
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
效果评估：
评估一：诚信状况测评 P12 评估二：职业道德自我测评 P14
思考：
1.你的诚信状况如何？ 2.该怎样提高自己的职业道 德？

18 ） 职业素养（Vocational Training
二、职业态度与责任感
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
三、职场成功与职业化
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
共享如是

32 ） 职业素养（Vocational Training
三、职场成功与职业化
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
（四）职业化能力的提升
要完成从非职业人向职业人的转变，将职业素养内化为态度和行 为习惯，需要不断提升包括职业沟通能力、团队合作能力、礼仪素养能 力、信息处理能力、解决问题能力、执行能力等在内的能力素养，以达 到职业化的要求。
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
（一）遵守职业道德规范
1.职业道德规范的定义：
职业道德规范是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征 的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
没有完整的价值观，掌握再多的工具也无法真正获得 成功。 ——俞敏洪

不要在工作面前退缩， 说这不 可能，劳动会使你创造一切。

33 ） 职业素养（Vocational Training
三、职场成功与职业化
教育部信息中一点点， 成功就会变简单 P31 案例二：我们都很重要 P32
思考：职业化 对职业的影响 是什么？

7 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室

8 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
（2）诚实守信——职场立身之本 （3）办事公道——彰显公平正义 （4）服务群众——全心全意为人民服务 （5）奉献社会——实现人生价值

34 ） 职业素养（Vocational Training
三、职场成功与职业化
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课堂训练
活动一：团队合作能力 P32 活动二：勇于承担责任 P33
讨论：
1.在参与活动之前， 你对团队合作和责任有何认识？ 2.在参与活动之后，你对它们有何感受？
人而无信，不知其可也。 ——孔子

9 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
立 身
之
本

10 ） 职业素养（Vocational Training
一、职业规范与价值观
少说空话，多做工作， 扎扎实实，埋头苦干。 ——邓小平

20 ） 职业素养（Vocational Training
二、职业态度与责任感
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职业态度的四个方面：
（1）职业认识个体对自身特点、兴趣爱好等的认知, 以及对某种社 会职业的认识和评价。
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职业素养教程
Vocational Training Course
许湘岳 陈留彬 主编

教育部信息中心职业核心能力培训项目办公室
第一章 职业素养——开启美丽人生
公正是各种美德中享誉最高的美德。
——[古罗马]西塞罗


29 ） 职业素养（Vocational Training
三、职场成功与职业化
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（二）职业化的内涵：
职业化就是专职化和专业化，其基本内 涵包括：职业化的工作态度、职业化的工作道 德、职业的工作技能和职业化的工作形象。
小事成就大事，细节成就完美