“无雨夏天”阅读训练及答案
【假期阅读技能提升训练】小学语文三年级下册阅读技能提升内文阅读第2讲-附答案.部编版
第5篇雨的四季（节选）刘湛秋我宠爱雨，无论什么季节的雨，我都宠爱。
她给我的形象和记忆，永久是美的。
春天，树叶开头闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇摆，好像还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特殊光明的眼睛。
树枝的手臂也连忙松软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
半空中好像总挂着透亮的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是秀丽的。
小草好像像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有很多芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界转变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，吵闹而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预报也没有，当你还来不及思考，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不行怕，由于你浑身的毛孔都热得张开了嘴，盼望着那凉爽的甘露。
打伞，戴斗笠，当然能保持住身上的洁净，可当头浇，洗个雨澡却更有味道。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸取着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
（选自《查找自己刘湛秋散文集》新华出版社）1.写出文中词语的近义词盼望---（）复苏---（）诱惑---（）思考---（）2. 请简要概括文中所描述的雨的特点。
春雨的特点：夏雨的特点：3. 这是一篇格外美丽的散文。
贯穿全文的感情线索是：。
4. 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？5. 本文多处运用了比方、拟人的修辞手法来表现景物特征。
用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
第6篇水乡记忆（节选）李清明水乡多水鸭。
水乡一望无际的湿地间处处苇林丛丛、水草茂密，水禽们宠爱啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富，人工饲养的水鸭也特殊多。
期末现代文阅读拓展训练-小学语文一年级下册部编版(解析版)
期末现代文阅读拓展训练-小学语文一年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读短文，回答问题。
夏天的雨夏天总是让人捉摸不透，一会儿给你个惊喜，一会儿又让你手忙脚乱。
清晨，天空中就挂着红红的大太阳，热得人无处躲藏，一转眼的功夫，乌云已经密密麻麻地盖住了整个天空，不一会儿雨就哗哗地下起来，雨点儿很大，像黄豆粒一样从空中撒下来。
落在地上，飞起一朵朵漂亮的水花。
真像老人们说的：六月的天，小孩儿的脸，说变就变。
（1）短文共有个自然段，第二自然段共有句话。
（2）照样子，写词语。
例：密密麻麻（3）用加点词造句。
夏天总是让人捉摸不透，一会儿．．．又让你手忙脚乱。
．．．给你个惊喜，一会儿（4）你能用横线画出文中的一句气象谚语吗？2．我会读短文，还会回答问题。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
上午，兔子向公鸡借个盆（pén）。
公鸡说：“不借。
”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。
公鸡说：“不去。
”傍晚，突然刮（ɡuā）起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了，他急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮公鸡抢（qiǎnɡ）修（xiū）屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看兔子、鸭子，公鸡脸红了。
（1）短文共有个自然段，第3自然段有句话。
（2）这篇短文主要讲了、和的故事。
（3）公鸡最后为什么脸红了？A.因为他太着急了B.因为抢修屋顶太累了C.因为自己先前不帮助兔子和鸭子，觉得不好意思3．阅读课文选段，做练习。
粽子是用青青的箬竹yè包的，里面裹着白白的糯mǐ，中间有一颗红红的枣。
外婆一欣开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，zhēn 是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
除了红枣粽，还有红dòu粽和鲜肉粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
（1）拼一拼，写汉字。
yèmǐzhēndòu（2）标出自然段序号。
部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：现代文阅读(课外)附解析学生版
部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：现代文阅读（课外）附解析学生版一、现代文阅读(共56题；共277分)课外阅读。
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1．（5分）用直线画出短文中表示声音的词。
2．（1分）短文有个自然段，第段写我们在雨中上学去。
3．（1分）根据短文内容填空。
①下雨前，天了，云了，太阳了，燕子，鱼儿，蚂蚁，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”②小雨点落下来了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，逗得。
抬头看天，小雨点连成一条条，被风一吹歪歪斜斜，像，又像。
现代文阅读春姑娘那沙沙的脚步声近了。
田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。
岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。
孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。
成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。
小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。
河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。
微风吹过，水面．上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。
4．（5分）找出文中的一个比喻句，找出文中的一个把物当作人来写的句子。
5．（1分）文中写了春天的、、等。
部编版二年级语文下册课外阅读专项测试卷(二)(含答案)
部编版二年级语文下册课外阅读专项测试卷（二）一、课外阅读我能行。
雨后又是蒙蒙细雨的天气，我是多么喜欢雨的美和柔啊！雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。
我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转瞬（shùn）即逝（shì），仿佛在跟我捉迷藏。
雨后，庭院中的花朵好像洗过了澡，显得生意盎（ànɡ）然，幼苗受到小雨的滋润，也更加茁（zhuó）壮。
泥泞的道路上好像抹上了一层润滑油，许多动物都出来溜（liū）达了。
雨后的空气清新，万物也显得特别有生气。
雨后，是我最喜爱的时刻。
它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。
我喜欢雨后的一切！1．“盎”用部首查字法，先查______，再查______画。
它在字典中的意思有两种：①古代一种腹大口小的器皿；②洋溢。
在“生意盎然”这个词语中应选______。
这里指的是雨后的花朵显得格外精神。
2．在括号里填上恰当的词语。
（）的空气（）的景色（）的道路3．“雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
”这句话把雨滴比作____________。
我想把雨滴比作____________。
4．第2自然段写了雨后的________、_______、________、________和空气。
5．你喜欢下雨天吗？为什么？请简单写一写。
________________________________________________________________________________________________________________ 二、课外阅读我能行。
树叶的悄悄话秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。
”他们说着纷纷飘落到地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
2021-2022学年福建省南平市来舟中学高二语文上学期期末试卷含解析
2021-2022学年福建省南平市来舟中学高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。
鸡毛汪曾祺西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。
每天大盆大盆地洗。
她在门前的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。
洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动，霍霍作响。
大太阳的天气，常常看见她坐在草地上做被窝，一针一针，专心致志。
学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”。
时间长了，也能分得出张先生，李先生……但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。
人很老实。
虽然没有知识，但洁身自好，不贪小便宜。
文嫂养了二十来只鸡。
这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。
隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿，上市去卖。
蛋大，也红润好看，卖得很快。
回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。
文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。
这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。
下江人女婿答应养她一辈子。
文嫂胖了。
文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚大钱的。
但联大的人都有点怪，如今且说一个人。
此人姓金，名昌焕，是经济系的。
其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。
他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。
学生离不开纸。
怎么穷的学生，也得买一点纸。
金先生从不花这个钱。
为什么要花钱买呢?纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。
这些启事、告白总有一些空白的地方。
金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。
他每晚都开夜车。
唔雨阅读答案
15.（1）（4分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。选择正确的词语1分，结合文章内容，言之有物或言之成理2分，语言清晰、流畅1分。参考角度只要能切中一点即可得分。
如选：没日没夜没头没脑，批注：“没”指没有、不曾、从未，连续的四个“没”字让人感觉到雨下的时间之长，下得如此疯狂，如此之大，没有片刻停歇。像脱缰的烈性野马。让你的心也为之震撼，胆战心惊。
《晤雨》散文阅读训练
池莉
①酷暑季节，三伏天，一连多日的太阳都是炽热白亮，路上冒烟，土地龟裂，我开始祈求福佑：来吧雨，来吧雨。日复一日，这种默默的祈祷好似生命的节奏和歌吟，一遍遍重复与循环。
②这一天下午，我出门收回晾晒的衣物，高举双手，从晾晒绳上取衣物的同时，我的祈求依然在无声地重复。忽然，一滴雨，一滴明晰的、圆圆的、大大的雨珠子，不偏不倚滴在了我的指头上。雨的凉意，从我的指尖，闪电一般掠过我的身体，顿时掠走了多日的炎热，答复了我内心的祈求，我真是惊喜万分。穹隆如此高远，天空如此广袤，这第一滴雨，是怎么从飘动的雨云里，准确落上我的指尖呢？这是一个奇迹。或者说，我宁愿把这第一滴雨当作一个奇迹。我赶紧跑回家，进门就满脸喜色地向家人宣布：“下雨了！”
⑦雨就是这样的一种自然的奇迹：一边灌溉我们，一边淹没我们：一面润物无声，一面雷霆万钧；有时候是天堂，有时候是地域。多少次，面对雨，我直接地经历着升华与坠落，愉悦与恐惧，安详与躁动，感恩与畏惧。
14．精读把握
（1）请仔细阅读①—④段，从中选取描写心情的关键词填入下面的空格。（2分）
祈祷→ ________________→满脸喜色→________________→调皮、兴奋
（2）作者曾说：“只要有电，我们按下开关，空调也可以给予我们凉爽，但是空调的凉爽不是自然的奇迹”结合全文，仔细品味，说说为什么对于作者来说“雨是一种自然的奇迹”？（4分）
雨的四季阅读训练习题答案
雨的四季阅读训练习题答案阅读下面的文章，完成下面问习题。
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也登时柔软了，而那萌生的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗暴。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也其实不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
假如说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的饱满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
突然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
《夏》一课一练
夏一、（★）根据拼音写汉字或给加点字注音。
主zǎi苦sèbèng发遗hàn闲情逸zhì磅bó贮．满水何澹澹．．芊芊．．二、（★★）填空题。
“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
”这里的“前”指“________”，“后”指“________”，“生命交替”指________________。
课文最后一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是________________，作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行________，强调了写夏天的原因在于________________________。
三、（★★）下列各句中没有运用修辞手法的一项是（）A.山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。
B.秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
C.他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
D.“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
四、（★★）下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）A．看得出，他对新的工作感到满意，心情很好，否则就不会对我这样娓娓而谈．．．．了。
B．刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会，以休养生息．．．．。
C．有人说：“你就是家财万贯，如果得一场大病，转眼之间你的生活就会变得捉襟见肘．．．．。
”D．听说老李被调走的消息后，人们议论纷纷，办公室里一时空穴来风．．．．、谣言四起。
五、（★★）下列句子中，没有语病，句意明确的一句是（）A．赵明下班从公司回到家里，看见哥哥赵清正和他的朋友在客厅里聊天。
B．南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。
C．国务院决定免征关税和进口增值税的目的和意义，在于进一步扩大利用外资，鼓励引进国外的先进技术和设备，促进产业结构的调整，使其更趋完善。
小学暑假阅读试卷
小学暑假阅读试卷一、阅读理解（共40分）1. 阅读以下短文，回答问题。
（每题5分，共20分）《夏天的雨》夏天的雨，来得快，去得也快。
天空突然变暗，乌云密布，雷声轰鸣。
不一会儿，大雨倾盆而下，打在屋顶上，发出“噼里啪啦”的声音。
雨滴落在地面上，溅起一朵朵水花。
雨后，空气变得清新，彩虹挂在天边，孩子们在水坑里嬉戏。
（1）夏天的雨有什么特点？（2）雨后，孩子们在做什么？（3）短文中提到的自然现象有哪些？（4）短文表达了作者对夏天雨的什么情感？2. 阅读以下短文，回答问题。
（每题5分，共20分）《小猫钓鱼》小猫和妈妈一起去河边钓鱼。
小猫坐在河边，手里拿着鱼竿，眼睛盯着水面。
但是小猫一会儿看蝴蝶，一会儿看蜻蜓，没有专心钓鱼。
妈妈告诉小猫，做事要专心，小猫听了妈妈的话，专心钓鱼，终于钓到了一条大鱼。
（1）小猫最初为什么没有钓到鱼？（2）妈妈给小猫提出了什么建议？（3）小猫最后钓到了什么？（4）这个故事告诉我们什么道理？二、完形填空（共20分）在一个阳光明媚的早晨，小明和爸爸一起去公园玩。
他们看到了许多美丽的花朵和活泼的小动物。
小明非常高兴，他跑来跑去，和爸爸一起拍照留念。
突然，小明看到了一只受伤的小鸟，他决定帮助它。
小明轻轻地把小鸟抱起来，带回家，给它包扎伤口。
几天后，小鸟恢复了健康，小明和爸爸一起放飞了小鸟。
（1）小明和爸爸去公园看到了什么？（2）小明为什么决定帮助小鸟？（3）小明是怎么帮助小鸟的？（4）最后，小明和爸爸做了什么？三、判断题（共20分）阅读以下句子，判断对（T）错（F）。
1. 夏天的雨总是下得很大。
（）2. 小猫在河边钓鱼时，没有分心。
（）3. 小鸟受伤后，小明没有帮助它。
（）4. 小明和爸爸放飞了小鸟。
（）四、简答题（共20分）1. 请描述一下夏天的雨给你带来的感受。
（5分）2. 如果你在公园看到受伤的小动物，你会怎么做？请简述你的想法。
（5分）3. 你认为小猫钓鱼的故事告诉我们什么？（5分）4. 描述一下你和你的家人在公园的一天。
夏日阅读文练习题与参考答案
夏日阅读文练习题与参考答案夏日阅读文练习题与参考答案夏日里那一片阴凉①乡村人家的房前屋后总是长满了树，把村子遮掩在浓密的树荫里，像村子的衣裳。
炎炎夏日，浓密的树荫洒下一片片阴凉，乡村的夏天便有了一种天然的凉爽。
②乡村的日子里填满了辛苦，农事劳作几乎不避风雨烈日。
夏收便是最典型的烈日下的劳作。
空阔的麦田里，金色的麦浪涌动着丰收的喜乐，也散发着令人生畏的火辣和酷热。
但是，麦熟不等人，头顶的太阳如大火球般洒下利刃一样刺目耀眼的光茫，人们依然要下地割麦。
上中学时夏天就跟着大人们夏收劳动，每当割麦割得腰酸臂软、满头是汗时就想，麦地边要是有一颗树多好。
困乏了到树下小憩片刻，享受一下树荫的清凉，该是多么惬意的事啊！事实上，有时候也会不堪酷热劳累，不顾大人的责怪，放下手里的镰刀，跑到离麦地稍远的河边或土崖下有树的地方去歇息。
坐在树荫里，沐浴着在汗水中渴盼而来的阴凉，那种浑身的凉爽和快意，真是舒坦得无法形容，也加深了我对树下阴凉的留恋和期待，我甚至为人们不在地头栽树而深感不解。
一次农闲时，和母亲一起清理地边的杂草刺棘，看见草丛里有一棵自然生长出来的幼小的椿树，我欣喜地告诉了母亲，并提议把椿树留下，不要和杂草一块清理掉。
这种树在故乡野生的很多，长得也快，所以，我算计着不几年地边这棵小椿树就能长大，长出繁枝，在夏日里给在地里劳动的我们撑起一片可以休憩的阴凉。
母亲却说，不行的，地边上不能有树，不然树荫遮住阳光，会影响庄稼生长。
那棵让我期待阴凉的小树最终还是被母亲连同杂草一起清理了。
这也使我深深感到，夏日的阴凉固然是好，但是，和所有美好的东西一样，要拥有它，也不是一件容易的事。
③不过，麦子收回来晾晒时就不一样了。
人们把新打的麦子在地上撒开摊薄，让太阳一览无余地暴晒着，人坐在麦场边上那棵柿树的阴凉里。
那是一棵很大的柿子树，仅暴露在地面上错综盘缠的树根就有一片席子那么大，浓密的树冠足够有一栋房子那么高大，洒下的阴凉就可想而知了。
北京延庆县第五中学高二语文期末试题含解析
北京延庆县第五中学高二语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 、阅读下面的文字，完成9—12题。
（16分）花开代表我爱你小哑回乡小住，正是人间四月天，天气却时风时雨，总也不够暖和，家乡的桃花梨花也因而开得冷冷清清，在轻阴灰白的天空下，像一场没有张罗好的婚礼。
就在这样的气氛里，院子大门前的樱花树渐渐打起了深红的花苞。
可惜的是，从去冬以来一直持续的干旱，让这些密匝匝的花骨朵看上去毫无水色。
但我每天从门口进进出出，都密切地关注着它们的变化。
因为，这是我送给母亲的树。
三年前的春天，我拜托老家的朋友找了两棵花树，一棵玉兰，一棵樱花，种在刚刚修好的院门前。
很遗憾，只有樱花树活了下来，且已经过了花期，看上去实在没什么特别之处。
我开始有些担心，实用至上的思维习惯，不会让母亲觉得这棵树很无用吧？从前家里的菜地有两棵银杏，其中一棵就是母亲让人砍掉的，既不会结果，又不能眼见它迅速成才，这树就变成了碍事的东西；另外一棵在我的挽留下勉强保命，却只能斜着身子了。
我有点后悔没有给母亲找一棵好果树，却也期待下个春天赶紧来临，好让母亲看看，这花在开放的时候是多么了不起。
我在城市的公园里已经见惯，母亲却还从未见过。
第二年春天，天气刚刚暖和，我就几次三番打电话回去，询问樱花开了没有，得到的回答总是，还没有，估摸得过几天。
最后，终于，弟弟给我传来了一组照片。
是他用手机拍的，像素很低且走了色，却依然能感受到它的奔放热烈：枝枝桠桠上，花团锦簇，与山乡僻野的花，完全不是一路开法。
但对我来说，重点却并不在此。
而是相片中，我的母亲坐在花树一侧，脸上洋溢着与那一树繁花恍如一体的笑容，单纯，灿烂，安详，好像她从未在生活中受过苦，也从来没有过忧愁。
我知道，母亲是在对着我微笑，那笑容是在告诉心急如火烧的我，她看见了樱花盛开，收到了我的心意。
看着相片，想象母亲——一位乡村老太，特别收拾停当，郑重其事坐在花树前，让弟弟拍照给我看，真是温暖异常。
七年级语文：《夏》阅读与写作训练
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订：XX文讯教育机构《夏》阅读与写作训练教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[课内精读]好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实⑧之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐①前进的瓜秧，无不进发②出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋③慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
1、选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是2、选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是3、课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”，那么你认为冬天应该是何种色彩？请仿照划线句为冬天写一个句子。
2024-2025学年江苏省徐州市沛县八年级下学期6月期末语文质量检测试题(含答案)
2024-2025学年江苏省徐州市沛县八年级下学期6月期末语文质量检测试题1、请阅读下面文段，完成问题。
对于我们而言，无数个远方始于“想去”，而止于“不能去”。
其实，（kànɡ）奋的灵魂从来都是真实地听从诗意远方的呼唤：你可曾想驾着乌篷船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？【甲】，？你可曾想依着山坡拾级而上，在色彩斑斓、白云缭绕的勃朗峰顶饱lǎn华丽的天衣云锦？你可曾漫步“①蒹葭萋萋，”的秋水河畔， A （寻找寻觅）“伊人”的身影？你可曾留恋“②，鸡犬相闻”的神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟“③，④”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的烟波浩渺、气动山河的洞庭湖，倾听孟浩然的心声？B (徜徉徘徊）于山光水色之中，你或许会像身处破山寺小径的常建一样“⑤，⑥”（常建《题破山寺后禅院》），被自然荡涤；或许会像悲天悯人的杜甫，只有面对无情秋风吹打，依然发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；又或许会像独立不依的陆游，即便屡遭排斥、怀才不遇，也依然如“⑦，只有香如故”的坚守自我；还或许像卓尔不群的苏轼，纵使遭遇不幸、惶恐不安，心怀幽恨，仍依然有“⑧，⑨。
”（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）的高洁孤傲……（1）给加点字注音或根据文中所给拼音写汉字，并给A B处选择恰当的词语。
（6分）（kànɡ）奋拾级而上缭绕饱lǎnA B（2）修改文中画波浪线句子的语病（有两处语病），把正确的句子写下来。
（2分）（3）请任选下面一篇课文的内容，补写在文中【甲】处横线上，使前后形成排比句式。
（2分）A《安塞腰鼓》 B《在长江源头格拉丹东》你可曾想，？（4）在上面语段的①—⑨处填入恰当的古诗文名句。
（9分）2、下列文学和文化常识表述正确的一项是（）（3分）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义的源头。
B.《庄子》一书是儒家的庄子及其后学的著作。
善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。
语文老师答高考试卷的问题
问题：阅读下面的文字，完成下列小题。
【甲】雨后，湖边的柳树被雨水洗净，绿得发亮。
一阵风吹过，细长的柳条随风摇曳，仿佛少女的长发在翩翩起舞。
这时，一群喜鹊飞落在树枝上，欢快地唱着歌。
湖面上，一群鸭子正在悠闲地游弋，不时溅起一朵朵水花。
这幅画面，宛如一幅水墨画，让人陶醉其中。
【乙】在这宁静的湖边，我独自一人静静地欣赏着这美景。
此时此刻，我仿佛置身于一个世外桃源，远离了尘世的喧嚣。
我闭上眼睛，用心感受着大自然的气息，听着风声、鸟鸣和鸭子的嬉戏声。
这一切，让我心情愉悦，仿佛洗净了心灵的尘埃。
问题：1. 请简要分析甲乙两段文字的写作手法。
解答：1. 甲乙两段文字的写作手法有以下几点：（1）动静结合：甲段通过描写柳树、喜鹊、鸭子等静态景物，以及风吹、水花等动态景象，使画面生动活泼，富有立体感。
乙段则通过描写湖边美景，以及作者的感受，将静态与动态相结合，使文章更具画面感。
（2）比喻手法：甲段将柳条比作少女的长发，形象地展现了柳条随风摇曳的优美姿态。
乙段则将湖边美景比作水墨画，生动地描绘了湖边的宁静与和谐。
（3）对比手法：甲段通过对比雨后湖边的美景与尘世的喧嚣，突出了大自然的宁静与美好。
乙段则通过对比作者在湖边的宁静与内心的愉悦，表达了作者对大自然的热爱。
（4）描写手法：甲乙两段文字都运用了细腻的描写手法，如“绿得发亮”、“随风摇曳”、“欢快地唱着歌”等，使读者如临其境，感受到美景带来的愉悦。
2. 请结合文章内容，谈谈你对“洗净心灵的尘埃”这句话的理解。
解答：“洗净心灵的尘埃”这句话表达了作者在湖边欣赏美景时，内心得到净化和升华的感受。
具体理解如下：（1）心灵尘埃的象征：这里的“心灵尘埃”可以理解为生活中的烦恼、压力、忧愁等负面情绪。
这些情绪就像尘埃一样，覆盖在心灵之上，使人感到沉重和疲惫。
（2）洗净心灵尘埃的意义：在湖边欣赏美景时，作者感受到大自然的宁静与美好，使内心的尘埃得以洗净。
这句话意味着通过亲近大自然，人们可以放松心情，缓解压力，从而获得内心的宁静和愉悦。
部编版语文三年级下册期末现代文阅读真题汇编(一)(含解析)
期末现代文阅读真题汇编（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•罗湖区校级期末）课外选文阅读。
ㅤㅤ①在撒哈拉沙漠，有一种特别的鸟儿叫沙百灵，它身体很小，只有麻雀那般大。
就是这样弱小的鸟儿，在与“沙漠之王”响尾蛇的较量中，竟然每战必胜。
ㅤㅤ②有探险家记录下了沙百灵与响尾蛇搏斗的精彩一幕：ㅤㅤ③当沙百灵扑扇着翅膀停在沙丘上，准备寻找食物的时候，在沙丘里等候多时的响尾蛇凶猛地张开大口蹿了出来。
眼看沙百灵就要成为响尾蛇的美餐时，不可思议的画面出现了：面对响尾蛇的攻击，身体灵活的沙百灵用自己并不有力的爪子狠狠地拍打着响尾蛇的头部，尽管力量有限，对响尾蛇似乎也构不成什么威胁，但沙百灵并没有因此而停止拍击。
沙百灵一边躲闪着响尾蛇的血盆大口，一边用爪子疾速地拍击着响尾蛇的头部，其准确程度分毫不差。
就在沙百灵拍击了一千多下之后，响尾蛇终于无力地瘫软在沙地上，再也爬不起来了。
蛇口脱险的沙百灵停在沙丘上，从容．．地吃了一些甲虫类的食物后，才扑扇着翅膀飞走了。
ㅤㅤ④沙百灵和响尾蛇的力量对比是悬殊的，但为何获胜的总是弱小的沙百灵呢？生物学家对此的解释是：沙百灵在经过长期的经验积累后，掌握了一套对付响尾蛇的制胜之道，那就是瞄准一个点——响尾蛇的头部，一个很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍击。
沙百灵就是用这种坚韧不拔的精神，在一次次敌强我弱的较量中赢得了最后胜利。
ㅤㅤ⑤成功的人生往往就是从瞄准一个目标并且坚持不懈开始的。
很多人之所以失败，就是因为缺少了沙百灵那种执着的精神。
（1）请你给短文取一个合适的题目，填写在横线上。
（2）下列对第三自然段的理解，错误的一项是A．第三自然段描写了沙百灵与响尾蛇搏斗的精彩场景。
B．“沙百灵一边躲闪着响尾蛇的血盆大口，一边用爪子疾速地拍击着响尾蛇的头部，其准确程度分毫不差。
”这句话突出了沙百灵的非凡能力。
C．沙百灵力量有限，对响尾蛇构不成什么威胁，最终无力地瘫软在沙地上。
玉林市七年级下册阅读理解语文试卷
玉林市七年级下册阅读理解语文试卷一、七年级语文下册阅读理解1．文学作品阅读父亲的长笛赵文静小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。
她亦是非常地骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌子哭了。
那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐地，家里就听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。
高考语文文学类文本阅读试题(附答案)word
高考语文文学类文本阅读试题(附答案)word一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
湿漉漉的孤独陈应松①大九湖的山各有雄姿，从水中看，似乎是从云上蹿出的鹿，正在草场上欢跃。
而在湖的对岸，一些牛在深沉的雾气中哞叫，吃草，纯银样的波光围绕着它们。
挂甲峰的影子是无比美丽的，这是我唯一能辨识的山峰，其他不知名的山峰有着不知名的美。
雾气不仅在水面上，也在山间蒸腾，这让山冈浸润在了水之上，浮着一般，摇晃着，沉入我们的冥想。
山与水生成的雾气往往是蓝色的，你会很爱这种蓝，是一种混合的蓝，混合了天空、山冈、树木、湖水、水草和水汽的蓝。
它太浓酽，村庄、田垄会洇成这种蓝色，像是一下子跌入染缸，小路、沼泽、奔走的牛群，全都掉入这种比梦游更不可思议的蓝色。
这里是神话中蓝衣人的出没之地。
天空从远处的村子上撕开了一条缝，就像破晓。
永远，这片地方，都在薄雾中破晓。
它是永远的早晨。
②大九湖的晨雾大约是最美的，轻柔得像紫玉，云影和山影一旦明亮就会蹒跚坠入湖中，仿佛宿酒未醒。
或者，干脆它们就是一整夜在水里浸泡着。
一两株树很好奇，它们走近湖边，窥探这些山影的命运。
结果它们探出头看时，发现了自己曾有多么自恋。
这个早晨多美啊！③当太阳从山顶出来时，那些雾，就像一层乳液，给草场和牛羊们抹上一层柔软的奶白。
雾是大九湖的魂，是这块湖水的精魂，是它点化这湖泊之美的神奇手印，是它袖筒里扬起的魔术的烟雾。
雾使山冈、湖沼和树林的层次，在那薄薄的雾缕中被分割，被突出。
水把山拉成一片一片的，就像那些会使各种皴法①的中国画画师。
有一些岸渚，恰到好处地伸进浅沼，把一簇簇棠棣、椴木、红桦、虎皮楠推到那儿，而这时，树和紧挨着它们的村庄无一例外地发白，像是被寒冷所照亮。
那种光芒，带着纯粹的沉静，藏在山脚下，和雾一起浮起，一起盘旋上升，撑开雾，像是一场冬雪的传说。
水与山的蓝色在这里总是饱满的，一致的，像是一个基因，一种遗传。
④那些倒影，还是那些倒影，我不能绕过它们，我不能不与它们共恍惚，同沉浮。
【记叙文阅读】“无雨夏天”阅读训练及答案
【记叙文阅读】“无雨夏天”阅读训练及答案①苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。
难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？没有大雨磅礴的酣畅？②燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。
失去耐心的还有门前的那一簇簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。
③也许，除了一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘荡，徐徐吻合着头顶这片夺目的天空。
那必然就是一个使人欢声笑语的时刻，灰暗而夏日的风中，人们不再畏惧流星，低沉冲向户外，满眼涵盖敬佩。
就是啊，人们已经很少在心底透出敬佩了，忧伤的心田，已被溃烂成很多滴水难以润合的碎片。
但是，我的确看见了那种场面，当雨雪无雨、万物萎顿、心浮气燥的时候，户外天昏地暗，风雨欲去，那时分后，人们就是何等的雀跃哦。
④而人们还会再等多久？阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视线，烁烁远方，热浪滚滚，就连绿荫下的土地也渐渐泛白，那黑色柏油马路的色调也不再沉实。
⑤这世界竟然如此渴求，美好的阳光不再具备温暖、良丽的含义。
那一排排静静垂立着的树，已经丧失了往日的风采。
⑥当然还有一片湿润、一种清凉，于是人们簇拥到海边。
在海潮喧嚣中，人们在希望中幻想，虽然那个愿望是咸涩又酸苦的，却充满了强大的生命力。
捧一团海水，人们在那小小的一片水面，人们看到的依旧还是炽热的阳光。
⑦疲倦地张望，偌大的空间在折磨着，这使人们丁年了曾经那些绵绵阴雨的日子，想到了关于环保的话题，想到了植树造林绿化家园的倡议。
⑧可能现在还不算太晚。
当人们再一次反省，那反省的背景里，是记忆中的青山绿水，是那些风调雨顺的景，是昨日亲手伐倒的那一片片森林。
⑨很长时间，人们崇尚起至了冷漠，粉饰了自私而纵容了索要，忘怀了辛勤的栽种。
难道人们真的不晓得，当人们用热情和真心栽种正直、浇水真挚、剪去伪善之后，这世界可以显得很清新、滋润和保守么？不，人们晓得。
但是人们只可以建议别人回去搞，而忘记了自己的责任。
人教版二年级下册语文短文阅读(精编)
人教版二年级下册语文短文阅读（精编）一、阅读下文，回答问题。
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。
有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1．找出短文中表示声音的词。
____________________2．短文有______段，第______段写“我们”在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
下雨前，天______了，云______了，太阳______了，燕子______树梢，鱼儿跳出______，蚂蚁______，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”小雨点落下来了！它落在地面上，像______；它掉在池塘里，逗得池水______。
抬头看天，小雨点连成一条条______，被风一吹歪歪斜斜，像______，又像______。
二、课内阅读。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
星星聚集排列成星座，有一些星星（）试着排成长颈鹿，（）是棕榈（lǘ）树，（）试了试排成玫瑰，（）才决定排成大熊星座。
同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。
石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。
它们是最先完成的东西。
风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地它发现自己可以吹。
那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。
对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就未必。
2023-2024学年湖北襄阳市人教版中考专题语文中考模拟习题及解析
2023-2024学年湖北襄阳市人教版中考专题语文中考模拟1.解答题第1题.《雨的四季》课文的第三段而夏天，就更是别有一番风情了一句中别有一番风情指的是哪些方面？【答案】①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。
【解答】本题考查文章内容的理解分析。
通读《雨的四季》课文的第三段，明确中心句是而夏天，就更是别有一番风情了，下文是从五个方面具体说明别有一番风情，用原句或自己的话总结即可。
第2题.法国评论家欧仁·福萨德评价简·爱充满生气勃勃的个性。
请你结合具体内容谈一谈对这句话的理解（100字左右）【答案】示例：（1）自尊自主，叛逆反抗寄居的舅妈家里时，简·爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈：你以为你是好人，可是你坏，你狠心。
简·爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
（2）意志坚强，智慧过人在盖茨海德府，简·爱是童话里的灰姑娘，弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的小家伙，是个外来人，是个异种人，是个比不上佣人的小姐。
但简·爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。
【解答】本题考查人物形象兼语言表达。
示例：追求平等，寻求独立。
简·爱追求与男性平等的地位。
她认为，通过女性自身的聪明才智和努力奋斗，是可以获得自身的独立地位的。
简·爱寻求经济地位的独立表现在她嫁给罗切斯特时的想法，她不愿依附于对方，而是希望通过自己的努力为他带来更多的财富。
第3题.阅读。
西江月•重阳栖霞楼作苏轼点点楼头细雨，重重江外平湖。
当年戏马会东徐①，今日凄凉南浦。
莫恨黄花未吐，且教红粉相扶。
酒阑不必看茱萸，俯仰人间今古。
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“无雨夏天”阅读训练及答案
①苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天就快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。
难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？没有大雨磅礴的酣畅？
②燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。
失去耐心的还有门前的那一簇簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。
③也许，还有一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘来，徐徐接近着头顶这片耀眼的天空。
那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼包含感激。
是啊，人们已经很少在心底泛起感激了，苦涩的心田，已被干裂成很多滴水难以润合的碎片。
但是，我的确看到了那种场面，当久旱无雨、万物萎顿、心浮气燥的时候，户外天昏地暗，风雨欲来，那时分，人们是何等的开怀哦。
④而人们还会再等多久？阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视线，烁烁远方，热浪滚滚，就连绿荫下的土地也渐渐泛白，那黑色柏油马路的色调也不再沉实。
⑤这世界竟然如此渴望，灿烂的阳光不再具有温暖、良丽的含义。
那一排排静静垂立着的树，已经失去了往日的风采。
⑥当然还有一片湿润、一种清凉，于是人们簇拥到海边。
在海潮喧嚣中，人们在希望中幻想，虽然那个愿望是咸涩又酸苦的，却充满了强大的生命力。
捧一团海水，人们在那小小的一片水面，人们看到的依旧还是炽热的阳光。
⑦疲惫地张望，偌大的空间在煎熬着，这让人们想念起了曾经那些绵绵阴雨的日子，想起了关于环保的话题，想起了植树造林绿化家园的倡议。
⑧可能现在还不算太晚。
当人们再一次反省，那反省的背景里，是记忆中的青山绿水，是那些风调雨顺的年景，是昨日亲手伐倒的那一片片森林。
⑨很长时间，人们崇尚起了冷漠，粉饰了贪婪而纵容了索取，忘却了辛勤的种植。
难道人们真的不知道，当人们用热情和真心种植善良、浇灌真诚、剪去虚伪之后，这世界会变得很清爽、滋润和温和么？不，人们知道。
但是人们只会要求别人去做，而忘掉了自己的责任。
⑩无雨夏天，枯萎的或许还有甜美的心灵，在浮躁的空气中，我们已经厌倦了歇斯底里的标榜，当满山变野的青色褪去以后，人们发现，岩石的山体依旧那样沉实和安静。
参考答案：
1.第8段中说在“那反省的背景里”有“记忆中的青山绿水”，但为什么还会有“昨日亲手伐倒的那一片片森林”？
那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼饱含感激。
这也是对人们过度的索取森林资源的谴责。
2.《夏感》主要表达了对夏天的紧张、急促旋律的赞美，你认为本文主要表达了作者怎样的思想感情？
语气不够强烈，表达不出作者对夏雨的渴念之情。
表达了作者对夏天无雨，表示惋惜和震撼，并表达了作者对夏雨的渴望。