敬畏自然(可用)

思考与探究
二.本文主要写了什么内容？在文中作 者的主要观点是什么？ 本文主要写的是：人与自然的关系。 作者认为，人类不要宣称 “征服自 然”，而应该“敬畏自然”“爱护自 然”。
思考与探究
三.作者为什么说人类要“敬畏自然”？理由是什么？ 1，否定“人能征服自然” 。 2，比较人类智慧与自然的智慧，人类的智慧与自 然相比显得渺小。 3，宇宙创造了一切，这是人类不能及的。 4，人类的智慧是宇宙的智慧，人是自然的一部分。 5，宇宙的一切都具有生命。 6，人应当敬畏自然。
全文结构：总分总
思考与探究 六.本文运用了许多的反问句，请说说文中反 问句的作用，并举例分析。
①加强语气的作用； ②加重语言的力量； ③激发读者的感情； ④给读者造成深刻的印象。
举例分析文中反问句的作用。
1，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷 井呢？ 比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他 各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地 层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地 写出人类面临的危机。反问，更能激发读者的思考， 语气也更强烈，且有催人深思的效果。
八，人类对自然有哪些不敬之举？ 请举例说说。
思考与探究 九.本文从表达方式看有什么特点？
本文以议论为主，富有文学色彩，讲究 形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒 情成分和感情色彩，可以说是一篇议论 性的散文。
议论文三要素 一. （1）提出问题（引论）：“征服自然” ,不 自量力。（引出下文） 论点 作者见解、主张 二. （2—10）分析问题（本论）：具体分析为什 论据 论证论点的材料(事实论据、道理论据) 么人类不能“征服自然”，而要“敬畏自然”。 论证 用论据证明论点的过程与方法 三. （11）解决问题（结论）：得出人应该 “敬
比喻论证（喻证）
一，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨 大空间，不过是咫尺之间而已，就如同 鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。 二，我们的航天器在他们眼中不过是个非 常简单的儿童玩具。
总结语
《敬畏自然》赋予了我们思维的力量。在我们意 识到大自然需要“善待”的时候，是否察觉到她 已近乎不能再承受我们的“虐待”！人类要生存. 合理开发即利用，乱砍滥伐即掠夺。 希望同学们通过本课的学习，加深对宇宙 的宏观认识，并在这个单元的学习中勤于思考， 从而树立正确的科学观、人生观，世界观。
2．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明呢？ 反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。 3．那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命 力的体现吗？ 反问，更能激发读者的思考，语气也更强烈， 且有催人深思的效果。
七，请你拟一句环保公益广告语
1. 保护绿化，人人有责。 2. 破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
一、注意下列字词的读音 ng 鲲鹏（ kūn ）（ pé ） ng 蓬蒿（ pé ）（ hāo ） 混淆（xiá ） o 深邃（ suì ） 不过尔尔（ ěr ） 精巧绝伦（ lún ） n 斥鴳（ yà ） 相形见绌（ chù ） 咫尺（ zhǐ ） 狼藉斑斑（ jí） 高深莫测 （cè ） 美味佳肴（yáo ）
畏自然”的结论。 （举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）
议论文的 基本结构
提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（论证（事实论证） 道理论证（事理论证） 对比论证（正反对比论证） 比喻论证（喻证）
举例论证（事实论证）
一，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美 丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的 星空，还是不值一提的灰尘，都是大自 然精巧绝伦的艺术品。 二，人体共有一万亿多个细胞……是人类 的智慧所不能胜任的。
敬畏自然
严春友
学习目标 一，掌握并理解文中的重点字词。 二，理清全文内容，了解全文的写作思路。 三，理解人与自然的关系，明白人类为什 么要“敬畏自然”。 四，初步了解议论文的有关知识。
作者简介
严春友，男，1959年5月生于山东省莒县。 分别毕业于山东师范大学历史系、北京师范大学 哲学系，获历史学学士学位、哲学硕士学位和哲 学博士学位。北京师范大学哲学系副教授，现在 北京师范大学哲学与社会学学院工作。主要论著 有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。他 撰写的《责任与生存》一文，提出责任是一种智 慧，有责任感的人生才是真正的快乐人生。而爱 护自然就是一种责任。
3. 绿色让我们快乐，让世界美好。
4. 净化空气，美好环境，从我做起。 5. 手拉手整治母亲河，心连心保护大地球 。
6. 生命诚可贵，绿色价更高。
7. 环保天天行，陪伴你我他。 8. 东西南北中，绿色在心中 。 9.绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。 10.绿色是青春的活动，让地球到处充满绿色。 11.如果您想创造美好的家园，请您从现在开始保护我们现在 的家园。 12．我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。
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四.人类在自然面前应该怎么办？为什么 说“敬畏自然”就是“敬畏自己”？ 文章最后两段：自然是我们的朋友，是我们的 兄弟。我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是 我们征服的对象，……首先应该敬畏它们，就像敬 畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏 自然，就是敬畏我们自己。” 因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇宙生命 的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有 高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏 自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。
道理论证（事理论证）
一，即使从人类．自身智慧发展史的角度看， 人类也没有理由过分自傲……一万年以后的 人们也同样会嘲笑今天的我们。 二，因为我们的太阳系只有40多亿年的历史， 就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有 200亿年的历史了……一定早就演化出了更高 级的生物。
对比论证（正反对比论证）
一，大自然用“死”的物质创造了这样丰 富多彩的生命，而人类却不能制造出一个 哪怕是最简单的生物。
思考与探究 五.分析文章的写作思路（结构）是怎样的？
一、否定 “人能征服自然” （1）
人类的智慧与自然相比显得渺小（2—4）
比较人类 宇宙创造了一切，这是人类不能及的（5） 智慧与自 然的智慧 人类的智慧是宇宙的智慧，人是自然的一 （2—10） 部分（6—7）
宇宙的一切都具有生命（8—10）
三、人要“敬畏自然”，与自然和谐相处 （11）