最新医院安全知识和应急技能培训及考核计划资料
医院年度安全培训演练计划
医院年度安全培训演练计划
根据医院安全管理规定，为提高全院员工的安全意识，增强应对突发事件的能力，保障医院安全稳定运行，制定了年度安全培训演练计划。
一、培训内容
1. 医疗废物处理和突发公共卫生事件处置演练
2. 火灾逃生和消防器材使用演练
3. 急救知识和技能培训
4. 医疗器械操作安全培训
5. 医疗纠纷处理演练
二、培训对象
全院员工、医生、护士、行政人员等
三、培训时间
安排每月一次培训，每次2小时
四、培训地点
医院不同科室和区域
五、培训方式
结合理论讲解、案例分析和实际演练相结合
六、培训效果评估
通过演练评估、考试等形式对培训效果进行评估
七、制定责任部门
医院安全管理部门负责组织安排培训演练工作
医院各科室负责具体的演练准备和实施工作
八、安全隐患报告
通过培训过程中发现的安全隐患，及时上报医院安全管理部门
九、本计划定于XX年XX月开始执行，如有变动将提前通知全院员工。
2024年院感知识培训工作计划
培训效果评估
每季度末进行阶段性考核，评估 医务人员的学习成果。年终进行 总结性评估，对全年培训效果进
行综合评价。
04
培训资源与支持
培训师资
邀请具有丰富临床经验和专业知 识的医 培训师资团队，进行针对性强的
培训。
根据培训内容，邀请相关领域的 专家进行专题讲座或工作坊。
式，提高培训效果。
加强实操训练
增加实操训练环节，让医护人 员更加熟练掌握院感防控技能 ，提高应对突发情况的能力。
拓展培训对象
将培训对象拓展至患者和家属 ，提高他们的院感防控意识和 能力，共同营造安全的医疗环 境。
加强合作与交流
与其他医疗机构、学术组织等 加强合作与交流，共享院感防 控经验和资源，共同提升院感
学员交流
鼓励参训人员之间进行交流和分享 ，促进彼此之间的学习和进步。
持续改进计划
更新培训内容
根据医疗行业发展和院感防控工作的需要，不断更新和完善培训内容 ，确保培训内容的时效性和实用性。
加强师资力量
加强师资力量的建设，提高培训教师的专业水平和教学能力，确保培 训质量。
改进教学方式
根据参训人员的实际情况和培训需求，不断改进教学方式和方法，提 高培训的针对性和实效性。
培训对象及范围
01
医院全体医务人员，包 括医生、护士、医技人 员等
02
医院管理人员，包括医 院感染管理科、护理部 、医务部等相关部门负 责人
03
医院后勤及保洁人员， 包括保洁、餐饮、安保 等人员
04
实习生、进修生、规培 生等
02
培训内容与目标
基础知识培训
01
02
03
04
医院感染的定义、分类、危害 及预防控制措施
医院医务人员培训方案(3篇)
医院医务人员培训方案___年是我院“临床医疗技术规范年”。
为更好的抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，医务科将以“三基三严”、“临床专业技术”及“医疗突发事件应急能力”培训为中心内容，认真抓好医务人员培训工作，尤其是加强住院医师培训。
具体培训计划如下：一、“三基三严”培训学习(一)、加强对医疗人员“三基”的培训。
医务科具体负责全院的培训工作，经常利用晨会交班时间及采取集中学习的方式对全院人员进行三基培训，培训覆盖率达到___%。
(二)、培训及考核内容：(1)基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
(2)基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
(3)基本技能：包括医疗人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如各种穿刺技术、心肺复苏技术;手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等)和能根据掌握的理论知识和实践经验结合病人的病情，拟定出诊断、治疗、计划思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。
(4)医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
(5)技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术;心电监护仪的使用技术;电除颤仪器的使用技术;呼吸机的使用与维护技术;(三)、培训方式方法：采用集中学习及科室培训相结合的方法。
要求医疗人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。
(四)、具体培训计划：二月份：安排全院医疗人员进行急救知识的培训。
医院设备科应急培训考核计划
医院设备科应急培训考核计划
一、培训目的
本次应急培训的目的是提高设备科医护人员应对医疗设备事故和突发事件的应急能力,促进医院设备科工作人员之间的配合与协作,满足临床救治的需求。
二、培训对象
本次培训对象为设备科全体医护人员,包含设备管理部、设备维修部等各环节人员。
三、培训内容
1. 医疗设备应急救援知识。
2. 医疗设备事故常见类型及处置方法。
3. 医疗设备紧急维修、预备备品步骤。
4. 医疗设备紧急更换与操作熟练度提升。
5. 医疗设备紧急情况下的管理流程与报备系统使用。
6. 案例讨论及实操演练。
四、培训形式
结合理论授课与案例讨论、模拟演练相结合的培训形式。
五、考核方式
考核包括笔试班组讨论两部分,笔试成绩及时反馈,班组讨论考核团队合作精神。
六、训练效果
制定医疗设备管理流程修订建议,并规范医疗事故处置流程, 6个月后进行培训效果和继续教育。
以上内容如能满足您的要求,请指出可以改进的地方,我将持续优化。
医院消防安全知识及应急技能培训及考核计划
医院消防安全知识及应急技能培训及考核计划一、培训目标提高全体员工对消防安全的认识和重视程度。
掌握基本的消防知识和技能，如使用灭火器、疏散逃生等。
明确在发生火灾时各自的职责和行动步骤。
二、培训对象医院全体工作人员，包括医生、护士、后勤人员等。
特别关注新入职员工以及关键岗位人员（如手术室、重症监护室等）。
三、培训内容消防安全基础知识消防法律法规介绍。
火灾的危害性及其预防措施。
灭火的基本原理与方法。
消防安全设备使用各类灭火器的识别与使用方法。
自动喷水灭火系统、烟雾报警器等自动消防设施的操作。
应急照明和疏散指示标志的作用。
应急预案与演练制定并熟悉本单位的火灾应急预案。
疏散演练流程与注意事项。
伤员急救知识。
案例分析分析国内外典型火灾案例，总结经验教训。
讨论如何避免类似事故的发生。
四、培训形式理论学习：通过讲座、视频资料等方式进行。
实操训练：模拟火灾场景，进行灭火器操作、疏散演练等。
互动讨论：组织小组讨论会，鼓励员工分享经验和看法。
在线课程：利用网络平台提供补充学习资源。
五、培训安排时间：每年至少组织两次全员培训，每次不少于半天。
地点：医院多功能厅或指定培训区域。
讲师：邀请消防专业人员或内部有经验的管理人员担任。
六、考核评估理论考核：采用闭卷笔试的形式，检验学员对消防安全基础知识的掌握程度。
实操考核：使用灭火器进行模拟灭火操作。
模拟火灾发生时的疏散演练。
综合评价：根据学员参与度、学习态度、实际操作能力等方面进行综合评价。
反馈机制：建立反馈渠道，收集学员意见与建议，不断改进培训内容和方法。
七、后续跟进定期复查员工对于消防安全知识的掌握情况。
根据新的法律法规和技术标准更新培训材料。
对于表现优秀的个人或团队给予表彰奖励。
中医医院安全知识及应急技能培训及考核计划
中医医院安全知识及应急技能培训及考核计划一、培训目标为了提高中医医院员工的安全意识、安全知识以及应急处理能力，确保医院的服务质量和安全管理水平，特制定以下的培训计划。
二、培训内容1.安全意识培训a.安全意识的重要性和必要性；b.中医医院常见的安全事故和事故原因；c.中医医院的安全制度和规章制度。
2.安全知识培训a.医疗设备的安全操作和维护；b.燃气、电力、给水、排水等设施的安全使用和保养；c.中药材的保管和使用；d.医废的分类和处理；e.微生物实验室的安全操作；f.防火、防盗、防爆等安全知识。
3.应急处理培训a.逃生的原则和方法；b.火灾、地震、爆炸等突发事件的应急处理；c.病人突发状况下的急救措施；d.毒物泄漏和感染病人处理的基本要求；e.公共卫生事件的应急处理；f.医疗事故的应急处理。
三、培训方法1.理论讲座：由专业人员就各个培训内容进行系统的讲解；2.案例分析：通过讲解真实案例，引导员工深入了解安全知识和应急处理方法；3.知识点讲解：针对安全知识中的重点难点，采用小组讨论、互动问答等方式进行；4.模拟演练：根据不同的应急情况，组织员工模拟实际应急处理过程；5.答疑解惑：对培训中出现的问题进行解答，并针对员工的困惑进行解惑。
四、培训时间安排根据各个培训内容的复杂程度和员工的工作量，计划将培训内容分为若干模块，每周进行一次培训，每次培训时间在1.5小时以内。
五、考核要求1.理论考核：对每次培训内容进行理论考核，通过闭卷测试的方式进行，考核合格标准为80分以上；2.技能考核：对培训中涉及到的应急处理技能进行模拟考核，考核合格标准为能够正确、熟练地完成应急处理过程；3.作业考核：每周布置相应的作业进行考核，通过完成作业来检验员工对培训内容的掌握程度；4.考核结果评定：根据理论考核、技能考核和作业考核的成绩综合评定员工的培训合格情况；5.培训合格证书：对通过考核的员工进行证书颁发，以示鼓励和表彰。
六、培训效果评估1.短期效果评估：对培训结束后的立即效果进行观察和评估，通过问卷调查和员工回访的方式收集反馈信息；2.中期效果评估：对员工在实际工作中应用培训知识和技能的情况进行观察和评估，通过现场检查和日常监控的方式进行；3.长期效果评估：定期对员工的安全意识和应急处理能力进行评估，通过再次培训和考核的方式进行。
医院急诊医护人员技能培训与考核制度范本（2篇）
医院急诊医护人员技能培训与考核制度范本医院急诊科是医院中最常见且重要的科室之一，急诊医护人员的技能水平直接影响到患者的生命安全和救治效果。
为了确保急诊医护人员的技能能够达到标准，医院需要建立一套完善的技能培训与考核制度。
下面是一个医院急诊医护人员技能培训与考核制度的范本。
一、培训目的医院急诊医护人员技能培训与考核的目的是提升医护人员的急诊医疗水平，提高其应对各种急危重症的能力，并确保患者得到及时、准确的救治。
二、培训内容1. 急诊医疗知识与技能- 心肺复苏技能：包括按压、人工呼吸、电除颤等操作技能的训练。
- 创伤处理技能：包括止血、固定骨折、疼痛缓解等处理技能的训练。
- 呼吸道管理技能：包括气管插管、气管切开等操作技能的训练。
- 内科急症处理技能：包括心脏病、中风、糖尿病等内科急症处理技能的训练。
2. 急诊医疗设备操作技能- 监护仪、心电图机等设备的操作技能。
- 高级急救设备的操作技能，如呼吸机、除颤器等。
3. 急诊团队合作与沟通技能- 急诊团队合作与配合的训练。
- 急诊报告撰写与沟通技巧的培训。
三、培训方式1. 理论授课：采用专业讲座、学术研讨等形式进行理论培训。
2. 实操训练：在实际急诊环境中进行模拟训练，如模拟心脏骤停、创伤处理等。
3. 视频教学：利用专业的急诊医学视频进行技能演示和学习。
四、培训评估与考核1. 理论考核：通过闭卷考试评估医护人员对急诊医疗知识的掌握情况。
2. 技能考核：通过模拟实操考核评估医护人员对急诊医疗技能的掌握情况。
3. 实际态势演练考核：组织真实情境下的急诊病例演练，评估医护人员在病例处理过程中的技能表现和团队协作能力。
五、培训后续管理1. 定期复训：定期对医护人员进行急诊医疗技能的定期复训。
2. 绩效考评：将医护人员的急诊医疗技能表现纳入绩效考评体系，作为绩效考核的一项指标。
3. 持续改进：根据培训与考核的结果，不断改进培训内容与方式，提高培训效果。
六、培训资质与考核认证1. 培训资质：确保培训机构具备相关的医学教学资质和设备资源。
医院消防安全培训计划及考核
提高医院员工的消防安全意识和技能水平，确保医院消防安全工作的顺利进行 。
背景
医院作为人员密集场所，消防安全工作尤为重要。近年来，医院火灾事故时有 发生，给人民生命财产带来严重威胁。因此，加强医院消防安全培训计划及考 核工作势在必行。
培训计划的重要性
提高员工安全意识
通过培训，使员工充分认识到消 防安全工作的重要性，增强安全 意识，自觉遵守消防安全规定。
DESIGN
PART 03
医院消防安全制度培训
REPORTING
消防安全责任制
明确各级消防安全责任人及其职责
医院应设立消防安全委员会，明确各级消防安全责任人的职责，确保消防安全工作的有效实施。
制定消防安全责任制度
医院应制定消防安全责任制度，明确各级责任人的职责范围和工作要求，确保消防安全工作的有序进 行。
01
救援队伍组建
组建专业的应急救援队伍，包括消防队员、医护人员等，确保在紧急情
况下能够迅速响应。
02
救援设备配置
配置相应的救援设备，如消防器材、急救药品等，确保救援过程中的有
效性。
03
预案实施
定期组织应急救援队伍进行培训和演练，提高应对突发事件的能力和水
平。同时，加强与其他救援机构的协作与沟通，确保在紧急情况下能够
得到及时、有效的支援。
DESIGN
PART 06
考核内容和标准
REPORTING
理论考核内容及标准
消防法律法规
考核对消防法律法规的了解，包括消防法、消防安全责任制等。
消防安全知识
考核对消防安全基本知识的掌握，如火灾的预防、灭火器的使用 等。
消防应急预案
考核对应急预案的熟悉程度，包括疏散预案、灭火预案等。
医疗安全知识培训课件
医疗安全知识培训课件目录一、医疗安全概述 (2)1. 医疗安全定义与重要性 (3)2. 医疗安全法规及政策 (4)二、医疗安全风险类型 (6)1. 医疗技术风险 (7)1.1 诊断技术风险 (7)1.2 治疗技术风险 (9)1.3 辅助技术风险 (10)2. 医疗管理风险 (12)2.1 诊疗流程管理风险 (13)2.2 医疗服务质量管理风险 (14)2.3 医疗安全管理漏洞 (15)三、医疗安全知识培训 (17)1. 患者安全培训 (19)1.1 患者识别与沟通 (19)1.2 患者信息准确录入 (21)1.3 患者风险预警与处理 (22)2. 医务人员安全培训 (23)2.1 医务人员行为规范 (25)2.2 医务人员感染防控知识培训 (25)2.3 医务人员自我防护与应急处置能力培训 (28)四、医疗设备安全使用与维护管理 (29)一、医疗安全概述医疗质量与安全：高质量的医疗服务是医疗安全的基础。
这包括准确诊断、有效治疗、及时护理以及合理的用药等。
医疗机构应建立完善的医疗质量管理体系，确保医疗服务的安全性、有效性和及时性。
患者安全：患者安全是医疗安全的核心。
它要求医疗机构在提供医疗服务的过程中，确保患者的尊严、隐私和安全，避免任何可能对患者造成伤害的风险和事件。
这包括严格执行查对制度、消毒隔离制度、药物使用指导等。
员工安全：员工安全是医疗安全的重要组成部分。
医疗机构应关注员工的安全与健康，提供必要的劳动保护和安全培训，预防职业暴露和职业病的发生。
建立完善的应急响应机制，确保员工在紧急情况下能够得到及时有效的救助。
信息安全：随着信息技术的快速发展，信息安全在医疗安全中的地位日益凸显。
医疗机构应加强信息安全建设，确保患者隐私、医疗数据等信息的保密性、完整性和可用性。
提高员工的信息安全意识，防止信息泄露和非法利用。
为了实现医疗安全的目标，医疗机构应采取一系列措施。
建立健全的医疗安全管理体系，明确各级职责和权限，形成有效的制约和监督机制。
2024年医院安全生产工作计划(三篇)
2024年医院安全生产工作计划一、工作背景和目标2024年，我们医院将深入贯彻国家安全生产方针政策，积极做好医院安全生产工作，全力创造良好的医疗环境和安全保障措施，确保医院的安全生产。
具体的工作目标如下：1.建立健全医院安全生产管理制度和工作机制，确保安全管理的落实。
2.加强安全生产教育培训，提高全体员工的安全意识和应急处置能力。
3.完善医院各类危险源及工作场所的安全设施设备，确保设施设备的安全运行。
4.加强医院食品安全管理工作，确保病患、员工的饮食安全。
5.强化医疗废物的处理与管理，确保医疗废物的安全处理，减少对环境的污染。
二、具体工作计划1.建立健全医院安全生产管理制度和工作机制（1）制定医院安全生产管理制度，明确责任、权限和工作流程。
（2）建立安全生产管理组织和岗位责任制，明确各岗位的安全职责。
（3）组织开展安全生产大检查，发现问题及时整改。
2.加强安全生产教育培训（1）开展全员安全教育培训，提高员工的安全意识。
（2）定期组织员工进行安全科普知识培训，提高员工的安全知识水平。
（3）组织开展应急演练和技能培训，提高员工的应急处置能力。
3.完善安全设施设备（1）对医院危险源进行排查，建立危险源台账，制定相应的预防措施。
（2）对医院各类设备设施进行定期检修和维护，确保设备设施的安全运行。
（3）完善灭火救援设备，提高医院火灾应急处理能力。
4.加强食品安全管理（1）加强食品供应商的管理，建立严格的食品购进、储存、加工和出售的监管制度。
（2）加强食品安全监测和检测，确保食品安全合格。
（3）定期组织食品安全宣传教育活动，提高员工和病患的食品安全意识。
5.强化医疗废物处理与管理（1）建立医疗废物分类收集和处理制度，规范医疗废物的处理过程。
（2）加强医疗废物的处置设施建设，提高医疗废物的处理效率。
（3）定期开展医疗废物检测，确保废物处置过程中不对环境造成污染。
三、工作推进措施1.强化领导责任，确保安全生产工作落地落实。
医院应急培训计划4篇
医院应急培训计划4篇新宁县新宁县一渡水中心卫生院突发公共卫生事件应急工作培训计划为规范卫生应急培训工作，提高卫生应急培训的质量和效率，促进卫生应急培训体系的系统化、正规化和标准化建设，指导卫生应急培训工作的全面开展，依据《全国卫生应急工作培训大纲》，特制定本大纲。
一、培训目的（一）提高卫生应急意识，使卫生应急队伍建立起科学应对、依法应对的卫生应急观念，具有继续学习新知识的能力。
（二）充实卫生应急知识，使卫生应急队伍了解卫生应急知识在现代社会中的地位与作用，建立起卫生应急工作中应用相关知识的意识。
（三）增强卫生应急综合处理能力，使卫生应急队伍掌握卫生应急相关的基本方法和技能，具有将卫生应急方法和技能应用于处理各类突发公共事件和突发公共卫生事件的能力。
二、培训人员突发公共卫生事件小组成员医疗救治人员；根据突发公共卫生事件小组成员、医疗救治人员；组成特点和岗位职责要求，按照分类指导的原则，制定：卫生应急专业队伍（医疗救治）培训大纲三、培训内容培训内容分为：（一）卫生应急工作概述与相关理论（二）卫生应急工作中的方法与技能（三）各类突发事件卫生应急处理与评析强调卫生应急的基本理论、基本方法和基本技能。
要求掌握和熟悉的内容主要通过集中培训的方式完成，要求了解的内容以自学为主。
四、培训方式采用理论授课、专题讲座、小组讨论、模拟演练、经验交流等方式，辅以情景模拟、预案推演、案例分析等多种形式开展培训。
做到集中培训与在岗自学相结合，理论学习与现场处置培训相结合，地区交流、部门交流与外出培训相结合，采取多种灵活方式，提高培训质量和效果。
五、考核（一）集中培训的考核分理论考试和操作考试两种形式。
进修培训考核采取理论考试与专项调查报告相结合方式。
（二）理论考试的比重：掌握内容占70%，熟悉内容占20%，了解内容占10%。
（三）操作考试可采用桌面推演、案例讨论、分析总结等方式。
（四）专项调查报告根据进修专业选择题目，由带教导师评分。
医院消防安全知识及应急技能培训及考核计划
医院消防安全知识及应急技能培训及考核计划医院这个地方，大家都知道，是一个“救死扶伤”的地方，可是，万一真的发生火灾呢？一旦火灾来临，那真的是上天也救不了，只有我们自己能尽量保护自己，保护身边的人。
大家听了可能会觉得有点唬人，不是的，只要咱们平时多留个心眼，懂点消防常识，很多时候就能避免发生不可挽回的悲剧。
说到这里，不得不提医院的消防安全培训。
你以为这是一个枯燥的东西？错了！消防培训其实是十分重要的，学会如何使用灭火器，如何快速逃生，甚至如何在火灾发生时保持冷静，这些知识都是必须要掌握的。
想象一下，假如你正在值班，突然之间走廊里冒出一股烟雾，或者你看到楼梯间起了火，怎么办？你是不是会惊慌失措，甚至没法帮忙救火？可是，如果你提前参加过消防培训，了解了火灾发生时该如何行动，甚至知道哪些灭火器是有效的，那就完全不一样了，心里会有底，动作也能更加冷静果断。
培训一开始，大家都会觉得“这不就是看看灭火器的使用方法，听听怎么逃生嘛。
”但真要用的时候，你才知道，原来这些“看似简单”的操作，背后真的藏着很多技巧和窍门。
比如说，灭火器的使用可不仅仅是随便按一按，火苗是不是能灭掉，跟你掌握的技巧可是大有关系。
别小看那个小小的灭火器，正确使用起来，可以扑灭初期的小火。
记得千万不要站得离火源太近，万一火焰反弹回来，那就得不偿失了。
还有一点，大家都知道“火灾时要保持冷静”，但真的做到冷静吗？要是火灾来临时，你心跳加速，血压飙升，浑身大汗，恐怕就别说灭火了，估计连怎么跑都不清楚了。
培训中，很多时候都会强调保持冷静，尽量避免恐慌，这真的是拯救生命的关键。
当你了解火灾发生时的应对措施，反复模拟练习，你会发现，冷静不再是空话，而是一种能随时用上的技能。
说到应急逃生，有些人可能会想：“啊，我以前走过无数次的楼梯，熟得不行。
”但是，等火灾一来，楼梯里的通道可能就不一样了。
你可能会因为视线模糊，或是空气中充满了烟雾而迷失方向。
培训时，老师会教大家如何判断哪些通道是安全的，哪些地方是容易被火灾蔓延的。
医院员工消防安全知识培训
医院员工消防安全知识培训一、培训目的为了加强医院员工消防安全意识，提高消防安全知识和技能，确保在火灾等紧急情况下能够迅速、正确地采取措施，保障患者和员工的生命安全，特制定本培训方案。
二、培训对象1.医院全体员工，包括临床、医技、职能等部门的工作人员。
2.新入职员工必须在入职一个月内完成消防安全培训。
三、培训内容1.消防安全基础知识–火灾的危害及预防–消防安全责任人的职责–消防安全管理制度2.火灾应急预案及逃生自救–火灾报警及灭火设备的使用–疏散逃生路线及方法–自救呼吸器、灭火器等消防设备的使用3.消防安全检查与维护–日常消防安全检查内容–消防设施设备的维护保养–火灾隐患的排查与整改4.消防安全宣传教育–消防安全常识的宣传普及–火灾案例分析及教育–消防安全演练及培训四、培训方式1.理论培训：通过PPT、视频等资料，对消防安全基础知识、火灾应急预案等进行讲解。
2.实践操作：现场演示灭火器、疏散逃生等操作，并进行实操练习。
3.演练活动：定期组织火灾逃生演练，提高员工的应急反应能力。
4.宣传教育：利用医院内部媒体、海报等形式，宣传消防安全知识。
五、培训时间及安排1.培训时间：每年至少开展一次全院性消防安全培训。
2.培训时长：不少于半天。
3.具体安排：根据实际工作需要，提前制定培训计划，并通知全体员工。
六、培训考核1.培训结束后，组织考试，检验员工消防安全知识的掌握程度。
2.考试成绩分为合格、不合格，不合格者需重新参加培训并补考。
3.将对考试成绩进行统计分析，针对薄弱环节进行针对性培训。
七、培训效果评估1.定期对培训效果进行评估，包括员工消防安全知识的掌握程度、实际操作能力等。
2.根据评估结果，及时调整培训内容、方式和安排，以提高培训效果。
3.鼓励员工积极参与消防安全管理和宣传教育活动，提高消防安全意识。
八、培训师资1.邀请具有丰富经验的消防专业人员进行授课。
2.选拔一批具备消防知识和技能的员工，担任内部培训师。
2024年医院新冠培训计划
2024年医院新冠培训计划第一部分：简介新冠病毒（COVID-19）疫情在全球范围内持续肆虐，成为重大的公共卫生挑战。
在这样的情况下，医院的医护人员需要不断更新他们的知识和技能，以应对日益变化的病毒传播和治疗方式。
因此，2024年医院决定制定一项全面的新冠培训计划，以确保所有医护人员都能够及时掌握最新的疫情信息和应对方法。
第二部分：培训目标1. 确保医护人员了解新冠病毒的传播途径和病理特点。
2. 帮助医护人员掌握新冠病毒的诊断和治疗方法。
3. 提高医护人员的个人防护意识和技能，减少感染风险。
4. 培养医护人员的应急处理能力，提高他们对疫情的处理和治疗能力。
第三部分：培训内容1. 新冠病毒的基本知识- 传播途径和潜伏期- 病毒的病理特点和致病机制- 病情分级和临床表现2. 新冠病毒的诊断和治疗- 病毒核酸检测和抗体检测的原理和操作流程- 新冠病毒的药物治疗和支持治疗- 重症患者的抢救和救治措施3. 个人防护技能培训- 医用口罩和防护服的正确佩戴和脱除- 洗手消毒的正确方法- 制定个人防护计划，减少感染风险4. 应急处理和处置方案- 疫情期间的应急处理流程和方案- 疑似和确诊患者的隔离和治疗措施- 突发疫情处理和协作机制训练第四部分：培训方式1. 在线培训通过各种在线学习平台，医院可以为医护人员提供丰富的教学资源和培训课程，包括视频讲座、网络直播、在线测验等。
2. 课堂培训医院可以组织专家进行面对面的讲座和培训，让医护人员有机会亲身学习和交流。
3. 实际操作为了确保医护人员能够熟练掌握所学技能，医院将组织模拟演练和实际操作培训，提高他们的应对能力和责任心。
第五部分：培训评估为了检验培训效果，医院将进行严格的培训评估。
1. 知识考核培训后，将对医护人员进行知识水平的考核，以检验他们对新冠病毒的了解程度和掌握程度。
2. 技能测试医院将组织实际操作考核，对医护人员的个人防护技能、病情诊断和治疗能力进行考核。
医院应急年度工作计划
医院应急年度工作计划一、前言我院将积极响应国家卫生健康委员会和省、市卫生健康部门的要求，加强应急管理工作，提高应对突发公共卫生事件的能力。
为了确保医院在面临重大疫情、自然灾害等紧急情况时能够迅速、有效地做出反应，保障人民群众的生命安全和身体健康，特制定本年度应急工作计划。
二、工作目标1. 建立健全医院应急管理体系，完善应急预案体系；2. 加强应急队伍建设，提高应急人员的专业素质和应对能力；3. 完善应急物资储备和管理制度，确保应急物资充足、可靠；4. 开展应急培训和演练活动，提高员工的应急意识和自救互救能力；5. 加强与相关部门的沟通协调，形成信息共享和协同作战的工作机制。
三、具体措施（一）建立健全应急管理体系1. 成立医院应急管理领导小组，明确职责分工，确保各项工作有序开展；2. 制定并完善各类应急预案，包括传染病疫情、自然灾害、安全事故等应急预案；3. 建立健全应急联动机制，加强与公安、消防、交通等部门的协作配合。
（二）加强应急队伍建设1. 选拔具备专业知识和丰富经验的医务人员组成应急队伍；2. 定期组织应急队伍进行业务培训、技能竞赛等活动，提高应急人员的专业素质和应对能力；3. 鼓励应急人员参加学术交流、研讨等活动，学习借鉴国内外的先进经验和技术。
（三）完善应急物资储备和管理制度1. 建立应急物资储备库，定期对库存物资进行检查、更新和保养；2. 制定应急物资采购、储备、调拨、使用等管理制度，确保应急物资充足、可靠；3. 加强与供应商的合作关系，确保应急物资的及时供应和质量保障。
（四）开展应急培训和演练活动1. 结合医院实际，制定应急培训和演练计划，明确培训内容和演练形式；2. 组织医务人员参加各类应急培训和演练活动，提高员工的应急意识和自救互救能力；3. 通过培训和演练活动，发现并及时纠正应急预案中的不足之处，不断完善应急预案体系。
（五）加强与相关部门的沟通协调1. 主动与卫生健康部门、疾病预防控制机构等建立紧密的合作关系，共同应对突发公共卫生事件；2. 及时向相关部门报送疫情防控信息，确保信息的准确性和及时性；3. 在应急工作中积极争取政府、社会组织和企业的支持与合作，形成多元化的应急救援力量。
全体医护人员培训方案（3篇）
全体医护人员培训方案一、培训目标1. 提升医护人员的专业知识和技能，提高综合素质水平。
2. 加强医护人员的沟通与协作能力，提升团队合作意识。
3. 提高医护人员的服务意识和服务质量，提升患者满意度。
4. 加强医护人员的安全意识和危急情况处理能力，提高医患安全。
二、培训内容1. 专业知识和技能培训（1）医学基础知识培训：包括解剖学、病理学、药物学等基础知识的学习。
（2）临床专业知识培训：包括各科室的临床常见疾病诊断和治疗方案、手术操作等的学习。
（3）新技术新方法培训：引进最新的医疗技术和方法，进行培训和应用。
（4）职业技能培训：包括护理技术、急救技能、手术技术等的培训。
2. 沟通与协作能力培训（1）团队合作意识培养：通过团队合作游戏、案例分析等方式，培养医护人员的合作意识和团队精神。
（2）沟通技巧的培训：包括与患者、家属以及团队内部的沟通技巧的培训。
（3）冲突管理与解决：通过角色扮演、案例讨论等方式，培训医护人员的冲突管理和解决能力。
3. 服务意识和质量培训（1）患者服务理念的培养：进行患者满意度调研，分析患者需求，培养医护人员的服务意识。
（2）医护人员形象和仪容仪表培训：包括穿着、仪容仪表、礼貌用语等方面的培训。
（3）患者投诉处理培训：通过案例分析等方式，培训医护人员的投诉处理能力。
4. 安全意识和危急情况处理培训（1）院内安全意识培养：包括消防安全、环境卫生、职业暴露防护等方面的培训。
（2）危急情况处置培训：包括急救、灾害救援等方面的培训。
（3）预防医疗事故培训：通过案例分析、模拟演练等方式，培训医护人员的事故预防和处理能力。
三、培训方法1. 理论教学：通过大型讲座、小组讨论、案例分析等形式进行专业知识和技能的传授。
2. 实践操作：在模拟实验室或临床实习基地进行专业技能的实践操作培训。
3. 角色扮演：通过角色扮演，模拟真实场景，培训医护人员的沟通、协作和冲突管理能力。
4. 案例讨论：通过真实案例的讨论和分析，帮助医护人员学习如何解决实际问题。
医院应急培训及考核计划
医院安全知识及应急技能培训及考核制度
为了规范有序开展医院安全知识及应急技能培训，提高全院职工卫生应急意识，充实卫生应急知识，增强卫生应急综合处理能力，结合我院实际特制定医院安全知识及应急技能培训及考核计划
一．应急培训计划：
1.培训目标：
通过培训提高医务人员应对突发事件能力，培养一支训练有素，作风优良的应急救援队伍，使应急救援工作令病人满意，令社会满意。
2.培训方法：
通过院内专题培训，辅以场景模拟，实战演练等多种形式开展培训，做到集中与在岗自学相结合，现场处置培训与理论学习相结合，采取多种灵活方式，提高培训效果。
3.培训内容：
医务科对全院在职在岗医生进行应急理论及急救技能的培训，院感科配合医务科对全体医护人员进行手足口病及传染病知识的培训；护理部对全院在职在岗护士进行护理应急救护系统理论及护理急救技术的培训；保卫科对全院在职在岗职工进行消防安全知识及技能的培训；
二．考核计划：
培训结束后，各部门组织考核，不及格者实行补考，成绩备存。
1．医务科负责对全体医生考核及对全员传染病知识考核
2．护理部负责对全体护士考核；
3．保卫科负责对全员消防知识考核；。
急诊科培训工作计划范文
急诊科培训工作计划范文一、提高急救能力在急诊科，急救能力是衡量医疗水平的重要标准之一。
为了提高急救能力，我们将加强急救技能培训，定期组织模拟急救演练，提高医护人员的应急反应速度和抢救成功率。
同时，我们将加强与院内其他科室的合作，建立急救绿色通道，确保患者在第一时间得到有效救治。
二、优化服务流程服务流程的优化是提升患者满意度的重要途径。
我们将针对急诊科的特点，重新梳理服务流程，减少不必要的中断和等待时间。
通过增设快速通道、提高分诊准确率等方式，缩短患者的就诊时间，提高医疗服务效率。
同时，我们将加强与患者及家属的沟通，提供人性化的关怀和心理疏导，提升患者的就医体验。
三、强化培训考核培训考核是提高急诊科医护人员综合素质的重要手段。
我们将定期组织业务培训，涵盖急救技能、理论知识、法律法规等方面，确保医护人员具备扎实的专业基础。
同时，我们将加强考核力度，建立奖惩机制，激励医护人员不断提高自身能力。
通过培训考核的持续强化，打造一支技术过硬、服务优良的急诊科团队。
四、加强团队协作团队协作是保障急诊科高效运转的关键因素。
我们将注重培养医护人员的团队协作精神，强化沟通协调能力，促进信息共享。
通过团队建设活动、案例分享会等形式，增进彼此间的了解与信任，形成良好的工作氛围。
同时，我们将鼓励医护人员在团队中发挥自身优势，共同应对紧急情况，提高整体救治水平。
五、完善培训资料培训资料是开展培训工作的重要保障。
我们将根据急诊科的实际需求，编制内容全面、实用的培训教材和资料。
资料将涵盖各类急救技能的操作流程、注意事项以及相关理论知识，方便医护人员学习和查阅。
同时，我们将定期更新培训资料，以适应医学技术的不断发展和进步。
通过完善培训资料，为急诊科医护人员提供有力的学习支持。
总之，我们将从提高急救能力、优化服务流程、强化培训考核、加强团队协作和完善培训资料等方面着手，全面提升急诊科的医疗水平和救治能力。
通过不懈努力，为患者提供更加高效、优质的医疗服务，为保障人民群众的生命健康贡献力量。
医院“三基”培训与考核制度范文(三篇)
医院“三基”培训与考核制度范文一、培训制度1. 培训目的与原则本培训制度的目的是为了提高医院工作人员的专业素质与能力，让他们能够在医疗服务中做到安全、高效、质量可控。
培训原则包括以下几点：a) 针对性：根据不同岗位的工作要求，制定相应的培训计划。
b) 循序渐进：从基础知识的学习到实际操作的训练，逐渐提高培训内容和难度。
c) 实践结合：培训内容与实际工作紧密结合，注重理论与实践相结合。
2. 培训内容根据“三基”培训的要求，培训内容主要包括以下几个方面：a) 专业知识培训：深入了解医疗卫生相关的基础知识和专业技能。
b) 操作技能培训：针对不同的岗位，培训操作流程和操作技能，保证操作规范和安全。
c) 安全知识培训：学习医疗安全规范和防范意识，提高安全意识和应急能力。
d) 沟通能力培训：培养良好的沟通与协作能力，提高团队合作效果。
3. 培训对象本培训制度适用于医院全体工作人员，包括医生、护士、行政人员等。
4. 培训计划根据不同岗位的要求，制定相应的培训计划，并按照计划进行培训。
培训计划应明确培训内容、培训时间和培训方式。
5. 培训方式培训方式可以包括以下几种：a) 线下培训：由专业讲师进行面对面的授课，进行知识讲解和操作演示。
b) 在线培训：利用互联网平台进行在线学习，根据培训计划进行学习和考核。
c) 实地培训：组织参观、实习等方式进行实地学习，加深对工作环境和操作流程的理解。
二、考核制度1. 考核目的与原则本考核制度的目的是为了评估医院工作人员在“三基”培训过程中的学习效果和工作能力，并通过考核结果进行奖惩和激励。
考核原则包括以下几点：a) 公平公正：考核过程公开、公平、公正，不存在任何歧视和偏袒。
b) 客观准确：考核依据准确、科学，客观评估个人的工作能力和业绩。
c) 激励奖惩：对考核结果优秀者进行奖励，对考核结果不合格者进行相应的处罚和补救。
2. 考核对象本考核制度适用于医院全体工作人员，包括医生、护士、行政人员等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医院安全知识和应急技能培训及考核计划为提高卫生人员的应急知识水平，我院制定应急培训计划，将突发公共卫生事件应急知识和传染病管理、预防治疗等相关知识作为卫生技术人员“三基训练”的重要内容，通过例会、早会、举办专门的培训办等形式，ⅩⅩ年度我院共培训人员113 人次，培训内容包括各种应急预案的内容、应急处理的组织机构及组成、责任分工、报告程序、接到报告后的响应和措施等，并制定《突发公共卫生事件应急处理理工作培训计划》、《突发中毒事件卫生应急工作培训计划》、《紧急医学救援培训计划》等3类卫生应急工作培训计划，通过培训大大增强了医务人员对应急工作重要性的认识，提高了应对突发公共卫生事件的能力。
医教科二○一六年二月一日医院安全知识及应急技能工作培训考核计划为规范卫生应急培训工作，提高卫生应急培训质量和效率，促进卫生应急培训体系的系统化、标准化建设，依据《全国卫生应急工作培训规划》，制定本计划。
一、培训目的(一)增强卫生应急意识，使卫生应急人员建立依法、科学应对突发事件的观念。
(二)充实卫生应急知识，提高卫生应急处置能力，使卫生应急人员掌握卫生应急处置的基本理论、基本方法和基本技能，具有将卫生应急方法和技能应用于处置各类突发事件的能力。
二、培训人员医院应急管理、处置和医疗救援相关人员。
三、培训内容根据卫生应急人员的组成特点和岗位职责要求，按照分类指导的原则，分别制定《突发公共卫生事件应急处理理工作培训计划》、《突发中毒事件卫生应急工作培训计划》、《紧急医学救援培训计划》等3类卫生应急工作培训计划。
包括卫生应急工作概述与相关理论、卫生应急工作中的方法与技能、各类突发事件卫生应急处置等，强调卫生应急的基本理论、基本方法和基本技能。
四、组织管理医院各职能、临床科室根据《全国卫生应急工作培训规划》规定的工作目标和任务，参照本计划有关教学内容和要求，制订具体实施计划和方案，有计划、有步骤推进各项培训措施落到实处。
五、培训方式与考核要求(一)集中培训的考核分理论考试和操作考试两种形式。
(二)可根据每次培训班的特点确定培训和考核方式。
突发公共卫生事件应急管理工作培训计划一、培训目的通过培训，使各类卫生应急管理人员增强应急管理和公共安全意识，掌握卫生应急管理工作的基本理论、基本方法和基本技能，提高卫生应急常态管理和突发事件卫生应急处置的组织协调能力，达到卫生应急管理岗位的要求。
二、培训对象各职能科室和从事卫生应急管理工作的人员。
三、培训方法(一)培训形式。
根据实际情况，主要采用集中培训形式。
(二)教学方法。
以课堂理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、模拟演练等方式。
(三)学时安排。
每年培训一次，每次10 学时。
四、培训内容与要求(一)卫生应急概述与相关理论。
1.突发事件的概念与特征;突发公共卫生事件的概念与特征; 卫生应急的概念、工作内容、特点与原则;卫生应急管理的概念、特点、原则与内容;卫生应急管理的参与主体及职责;我国卫生应急管理体系的概念、构成、作用和意义。
2.突发事件卫生应急管理法制建设的意义、作用与特征;《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及相关法律、法规的卫生应急适用条款。
3.卫生应急体制的概念、组织结构、功能和建设原则;卫生应急管理的指挥机构、日常管理和工作机构、专家咨询机构及专业技术机构的组织结构和功能。
4.卫生应急机制的概念、意义和建设原则;卫生应急的指挥决策机制、组织协调机制、监测预警机制、应急响应机制、信息发布与通报机制、社会动员机制、应急保障机制、国际和地区间交流与合作机制、督导评估机制、恢复重建机制、责任追究与奖励机制的目的、意义、构成、运行和主要内容。
5.卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求;卫生应急预案体系建设的目的、作用和意义;各类突发公共卫生事件的分级标准;突发事件的紧急医学救援分级标准。
6. 我国突发公共卫生事件的特点与趋势;突发公共卫生事件监测体系建设原则、现状与存在问题;传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的构成和运行机制。
参考学时:3学时。
(二)卫生应急管理的方法与技能。
1. 卫生应急培训概念、特点、主要类型与基本方法;卫生应急演练的概念、作用、特点、分类、组织方法。
2. 卫生应急队伍的组成、职能和建设原则;卫生应急装备与储备的概念、目的、类别、标准、调用机制、作用和意义。
3. 卫生应急风险沟通的概念、原则、作用与基本方法;卫生应急中公众的心理特点与干预策略。
4. 信息报告的要求、方法;信息报告系统的使用;监测系统数据的分析和利用;各类突发公共卫生事件的分级标准;突发事件紧急医学救援分级标准。
5. 现场流行病学调查的概念、特点和基本方法。
现场个体防护的概念、防护装置与防护原则;各类突发事件中避险、逃生的概念、特点、原则与方法;现场标识和现场分区的概念与类别。
6. 突发事件现场紧急医疗救治的基本知识。
7. 各类突发公共卫生事件预案和技术方案的要求和规定。
8. 卫生应急科研管理的原则、特点与方法.参考学时:4 学时。
(三)各类突发事件的卫生应急处置。
1. 突发急性传染病疫情、群体性不明原因疾病、突发中毒事件、核和辐射事故、重大自然灾害、事故灾难、社会安全事件及其他严重影响公众健康事件的概念、特点和防控方法。
2.特殊人群(学生、农村进城务工人员、医务人员等)、特殊场所(学校、医院等公共场所)的卫生应急特点与策略。
参考学时:3 学时。
突发中毒事件卫生应急工作培训计划一、培训目的(一)提高突发中毒事件卫生应急意识，使卫生应急人员建立起科学应对、依法应对的观念。
(二)增强卫生应急人员突发中毒事件综合处置能力，使其掌握相关的基本方法和技能，重点加强现场卫生应急处置能力。
二、培训对象突发中毒事件卫生应急专业队伍。
三、培训方法(一)培训形式。
根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。
(二)教学方法。
采取课堂理论授课、案例分析、小组讨论、多媒体授课、模拟演练等相结合的方式。
(三)学时安排。
每年培训一次，每次10学时。
四、培训内容与要求培训内容分为突发中毒事件卫生应急概述与相关基础理论、突发中毒事件卫生应急工作的基本方法与技能、突发中毒事件卫生应急现场处置技能三个部分。
重点强调相关理论、方法与技能，以及实际应用的能力。
(一)突发中毒事件卫生应急概述与相关基础理论。
1. 突发中毒事件概述。
突发中毒事件的概念、特征与分级;突发中毒事件卫生应急工作的参与主体及其职责;突发中毒事件卫生应急工作的基本内容及处置程序;突发中毒事件的判定原则;突发中毒事件卫生应急信息报送内容和流程;不同类别突发中毒事件(按照导致事件发生的原因分类，如食物中毒、职业中毒、环境污染、投毒等)的特征、处理要点以及与其他群体事件的鉴别要点等内容。
2. 突发中毒事件卫生应急法律框架和释义。
3. 毒物的基本概念及其健康危害。
重点阐述与中毒事件密切相关的中毒基础理论:如毒物和中毒的概念、导致突发中毒事件的常见毒物类别、中毒人群和暴露人群的判定原则、中毒病人的诊断原则等。
参考学时:2 学时。
(二)中毒卫生应急的基本方法与技能。
1. 突发中毒事件卫生应急准备。
2. 突发中毒事件的信息监测、报告和预警。
3. 突发中毒事件病因研究方法。
4. 突发中毒事件应急检测(包括中毒样品的采集、运输和保存的方法;现场毒物快速检测与鉴定方法;实验室毒物检测结果分析等)5. 突发中毒事件的人员防护与应对措施。
6. 突发中毒事件风险分析。
7. 突发中毒事件卫生应急处置工作报告撰写及工作评估。
8. 突发中毒事件现场紧急医疗救援，包括整体处置原则，常见毒物的处置要点包括:生物毒素、血液净化、毒物清除、氧疗、特效解毒剂、激素等中毒医疗救治相关技术等。
9. 突发事件风险沟通和心理危机干预基本知识。
参考学时:5 学时。
(三)中毒事件卫生应急处置技能。
1. 现场个体防护演练。
2. 中毒样品的采集、保存和快速检测方法演练。
3. 现场救援人员洗消演练和危重症伤病员洗消演练。
4. 突发中毒事件调查处理案例推演。
5. 突发中毒事件现场医学救治技术演练。
参考学时:3 学时。
紧急医学救援培训计划一、培训目的通过培训，使紧急医学救援人员掌握卫生应急基本理论知识和紧急医学救援专业技能，提高其紧急医学救援的理论水平和实战能力，达到卫生应急工作的岗位要求。
二、培训对象紧急医学救援类卫生应急队伍。
三、培训方法(一)培训形式。
根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。
(二)教学方法。
以讲练结合、注重操作等方式，促进参训人员达到紧急医学救援岗位的工作要求。
(三)学时安排。
每年培训一次，每次10学时。
四、培训内容与要求(一)紧急医学救援总论。
1.突发公共事件的概念、分类及特点。
重点阐述四类突发事件的定义和分级。
2.突发公共事件的国内外形势及现状。
重点阐述近年来国内外重大自然灾害、事故灾难等突发公共卫生事件的形式及现状。
3.突发事件常用法律法规及规范性文件。
重点阐述《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，以及《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案》等预案或规范性文件规定的突发公共卫生事件分级响应、岗位流程、现场处置的信息收集与报送流程等内容。
4.我国卫生应急管理体系构成和运行机制。
重点阐述卫生应急预案、机制、体制和法制等内容。
5.现场紧急医学救援的基本理论。
重点阐述灾害现场“搜救-营救-医疗”三位一体的综合救援理念。
参考学时:2 学时。
(二)紧急医学救援队伍组织管理。
1.紧急医学救援队伍的人员组成及职责。
各类突发公共事件的类型及致伤特点，不同类型突发公共事件紧急医学救援的职责、任务、人员组织与管理。
2.紧急医学救援队伍现场处置基本装备、保障与防护。
恶劣天气下、极端环境中野外生存和自救互救基本技能，熟悉个人生活用品、个人防护装备、专业防护装备、专业救援装备、无线通讯设备等的使用。
3.现场紧急医学救援工作流程。
根据不同任务启动预案、人员集结、队伍机动、现场处置、医疗后送、撤收讲评等。
参考学时:2 学时。
(三)伤员分检与后送。
1.现场检伤分类。
常见伤情判定、现场检伤分类和各种标识的应用。
2.分级救治体系。
了解分级救治的概念和运用。
3.后送与途中监护。
明确后送指征，掌握公路、铁路、航空等不同后送工具的选择与组织实施。
参考学时:2 学时。
(四)现场急救基本技术。
掌握心肺复苏术、止血、包扎、固定、搬运、静脉通道建立等外伤处置技能。
参考学时:1 学时。
(五)常见创伤医学急救要点。
掌握休克、挤压伤、颅脑损伤、胸部损伤、腹部损伤、脊柱四肢损伤、烧伤、冻伤、溺水、多发伤、复合伤等创伤的基本医学处置和急救技能。