小学生硬笔书法校本课程的小结

·小学生硬笔书法校本;课程小结;
《新课标》对小学生书写要求是基本做到能写“规范、端正、整洁”字，在执教学校安排硬笔书法校本课程以来，我有以下思考
一、给学生一个良好榜样示范;
教师表率作用对学生有着特殊影响.教师以身作则，对于学生来说就是无声命令.平时课堂板书，批改作业，都应该注意书写姿势，握笔姿势.安排好字结构，注意字笔顺，展示;给学生是一个个端端正正汉字.学生都具有很强“向师性”和模仿性心理特征.教师一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿对象，让他们看到了一个活生生写字标本，使学生潜移默化地受到了教育.
二、培养学生写字兴趣.写字并非一朝一夕所能练成，要让生性好动孩子喜欢写字，并养成良好写字习惯.必须重视学生写字兴趣培养.我们对于书法教学教学目标不应定得过高，要求学生在短时间内能有一个大飞跃是不现实，应着眼学生长远发展，以培养学生兴趣作为我们教学目标.在教学中不求快、多，力争少而精，使学生学一个会一个，学一个改一个，培养学生自信心.学生能够从亲手写成第一个端正、美观字开始，逐渐对书法产生兴趣，达到持之以恒效果.
三、做到讲练结合.书法课不同其他课程，应坚持讲练结合原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正.只讲不练无异于纸上谈兵，因为写字毕竟是一门技能，一些问题，只有在学生实际书写时候，才会暴露出来.同样，只练不讲，学生练字抓不住问题关键，盲目性、随意性强，也不会很快掌握技法.因此，应提倡教师随讲学生随练，发现问题及时解决.
四、课内练写与课外练写相结合.由于学生在校时间受到控制，要全部在学校得到巩固是不可能.光靠单纯课堂教学既不会对学生产生深刻影响，也不会使学生习字有太大改观.要解决这一问题，还需要有课外练写，以此作为课内练写延伸和补充.在课外练写中，由于时间、空间可自由发挥，学生只要有兴趣，有责任性，就能把字练好.对学生课外练字，教师不必布置过多字，防止挫伤学生积极性.同时还要注意批改学生作业，给予正面鼓励表扬.对出现问题要个别指导，不能撒手不管.为此，教师要采取与之相应措施，采取多种方法，激发写字兴趣.
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