生命科学学院人事分配方案
中国科学院上海生命科学研究院
（四）已考取上海生科院研究生但尚未正式入学的应届毕业生， 若经研究组同意提前进入研究组学习，应办理意外伤害保险。研究组 提供相关的安全保障并做好日常管理，可给予必要的工作餐和交通补 贴。如发生事故，由研究组协商解决，由此产生的费用由研究组承担。
临时用工人员聘用期限一般不超过一年，且不超过用人部门负责 人聘（任）期。协议期满如用人部门工作需要，可以续签。
七、待遇 （一）用人部门严格按照《中国科学院上海生命科学研究院临时 用工人员薪酬标准》（附件 2）执行。 （二）临时用工人员的薪酬及相关税费由用人部门承担。
（三）临时用工人员的薪酬按月（每月 20 日）发放，研究所（中 心）人事主管负责在每月 10 日前将《中国科学院上海生命科学研究院 临时用工人员薪酬发放表》报上海生科院人事教育处审核。
二、范围
研究所（中心）、机关职能部门雇用的临时工作人员包括： （一）劳务人员：已办理退休手续的退休返聘人员、协保人员。 （二）合作研究人员：与研究组建立科研合作关系，且因合作研 究工作需要聘用的其他单位人员。 （三）在校实习生：普通高等院校或研究院所的在读全日制学生。 （四）其他：组织借调、组织派遣挂职锻炼、西部之光访问学者 等其他人员。 三、条件 研究所（中心）、机关职能部门聘用的临时工作人员应满足以下基 本条件： （一）身体健康。 （二）能胜任岗位要求。 （三）除研究单元返聘的研究员（研究组长）年龄不超过 70 周岁 外，其他临时工作人员不得超过 65 周岁。 （四）特殊岗位人员应持证上岗。 四、程序 聘用临时用工人员实行统一政策、分层审批、审核备案、协议管 理。 （一）研究所（中心）：用人部门（含研究组，下同）向研究所（中 心）提出书面申请，人事主管审核，研究所（中心）人事分管领导审 批。 涉及科研项目经费使用的，应经研究所（中心）科研管理部门会 签。 （二）院机关职能部门：用人部门提出书面申请，人事教育处负
2024年学院人事处各岗位职责(3篇)
2024年学院人事处各岗位职责人事处处长岗位职责主持人事处全面工作，具体如下：一、人力资源规划1、参与学院人事工作决策。
2、拟定人事管理制度。
3、拟定学院组织机构及职能方案，拟定学院编制方案。
4、拟定学院师资队伍建设规划。
二、招聘1、负责员工招聘工作。
2、负责外聘教师的招聘工作。
三、培训1、负责员工培训工作。
2、负责教师资格证的申报工作。
四、员工关系管理1、负责劳动关系管理，签订劳动合同。
2、负责员工聘任、离职、解除劳动合同等相关工作。
3、负责员工社会保险的办理和管理工作。
4、负责员工的人事档案管理。
五、薪酬与福利1、负责拟定员工薪酬方案、工资标准、福利制度。
2、负责考勤、工作量统计工作。
3、负责员工工资、津贴、补贴、课时费的计算、报批、管理工作。
4、负责员工福利的执行。
六、考核与奖惩1、负责员工的考核工作。
2、负责员工的奖惩工作。
七、职称评定1、负责员工专业技术职称的评审、报批。
2、负责员工学院内职称的组织评审工作。
八、院领导安排的其他工作。
人事处副处长(或处长助理)岗位职责一、协助处长开展全面工作，在处长外出时(或处长授权)履行处长职责。
二、在处长的要求下，重点负责某个方面的管理工作。
三、在特定的时间内，按处长的要求重点突击某项任务。
四、对人事处工作提出自己独到的见解，供处长决策时参考。
五、完成处长交办的其他工作。
人事处文员岗位职责一、负责员工、外聘教师的聘任、解聘工作。
二、负责员工培训组织工作。
三、负责全院员工的考核组织工作。
四、负责劳动合同的签定、录用备案。
五、负责员工的人事档案管理。
六、负责员工职业资格认定、职称评定工作。
七、负责员工的考勤统计、工作量核定、工资制作、课时费核算工作。
八、负责员工福利的实施。
九、负责员工社会保险的办理及年度申报、稽核工作。
十、上级领导交办的其他工作。
2024年学院人事处各岗位职责（2）2024学院人事处的岗位职责包括以下几个方面：1. 人力资源规划：负责根据学院发展需求，制定人力资源规划及招聘计划，并根据需求进行人员招聘和流动管理。
武汉大学生命科学学院生物技术基地班本科人才培养方案
2 36 36
2
文
课程 类别
专 业 课
课 程 课程名称 编号
学总 分学
数时
0700178 免疫学 0700165 生理学
3 54 3 54
0700189 生物化学技术与原 3 54
理
0700179 病毒学
3 54
0700680 综 合 性 实 验 模 块 - 1.5 54
病毒基因工程实验
0700679 综 合 性 实 验 模 块 - 1.5 54
54
3
生
1300376 植物生物学
3 54 54
3
生
1300376 植物生物学实验
1.5 54
54
3
生
1000057 生物化学
5 90 90
5
生
1000058 生物化学实验
2 72
72
4
生
1000138 微生物学
3 54 54
3
生
1000139 微生物学实验
1.5 54
化学院内部管理及人事分配制度改革方案
化学院内部管理及人事分配制度改革方案为响应学院管理体制改革和人事分配制度的要求，提高化学院的研究和教育水平，我们提出以下化学院内部管理及人事分配制度改革方案。
一、职称评定制度的改革1. 聘任制度改革。
建立基于职责、业绩和学术贡献的聘任制度，提高专业技术人员的聘用标准。
2. 公开、公正、公平的评定体系。
建立透明、有效的职称评定体系，确保每位职工享有公平公正的职称评定待遇。
3. 加强人才培养和选拔。
加强内部人才培养和选拔工作，提高干部职工的专业技能和管理能力。
二、教学管理制度的改革1. 教学质量评估制度的建立。
建立教学质量评估与考核体系，对教师进行绩效评估，加强对教学质量的监督和管理。
2. 教学课件制作要求的提高。
加强教学课件的制作质量要求，提高教学内容的科学性和系统性，培养学生批判思维能力。
3. 教学资源共享机制的建立。
加强教学资源共享，促进优秀教师、课程和教材资源的相互借鉴和交流，提高教学质量。
三、科研管理制度的改革1. 科研项目管理体系的建立。
建立科研项目申报、实施、验收和管理的科学化、规范化、制度化体系。
2. 科研成果评价体系的完善。
建立科研成果评价和奖励制度，鼓励教师积极开展科学研究，激发科研创新活力。
3. 科技创新支持机制的优化。
以技术创新为核心，建立支持科技创新发展的奖励机制，提高科研资金利用效率，促进科研成果转化。
四、行政管理制度的改革1. 行政领导团队建设。
建立运作高效、作风优良、责任明确的行政领导团队，提升学院行政管理水平。
2. 行政管理流程优化。
建立科学、规范的行政管理流程，优化机构设置，打破数据孤岛，提高行政效率。
3. 行政管理公开透明化。
加强对行政管理信息和决策的公开和透明，提高学生、教职工对学院行政管理工作的参与和监督度。
五、总结化学院内部管理及人事分配制度改革方案的实施，将有效提升学院内部的管理水平和科研创新能力，实现学院管理工作与实际发展经验有效结合。
同时，也为学校或其他学院打造一套完善的管理及人事分配制度，提供了可供借鉴的参考性方案。
一级副教授
生命科学学院副高及以下专业技术岗位聘用条件2015．5．26日院党政联席会议讨论通过并报校人事处备案根据学校岗位聘用的有关规定，结合我院实际情况，制定此聘任条件。
教师岗位条件一、副教授岗位一）副教授满12年可申报一级副教授，满6年可申报二级副教授，但任现职以来需满足下列任一条件：（1）教学工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上（2）科技开发工作取得成绩，且获得到帐各种研究开发总经费达到50万元二）未满足任职年限，但任现职以来平均年承担本科教学课时数不少于50课时（新引进人员3年以内不受此限制），且达到下列任一条件者可以申报一级或二级副教授1．一级副教授（1）教学工作量饱满，近4年年平均教学评价为90分及以上，主持校教改项目，同时主持获得省级优秀教学成果奖或主编出版国家级大学教材（2）发表SCI论文5篇，主持1项国家自然科学基金面上项目或省级重点项目（3）发表SCI论文3篇，其中至少1篇影响因子9以上（4）发表SCI论文3篇，主持国家863专题项目、或863、973、国家支撑计划等重点重大项目子课题（单项经费100万元以上）（5）单项技术推广转让经费100万元（到帐经费50万），或单项横向开发研究经费200万元（到帐经费100万元），或横向开发研究到帐总经费达到150万元2．二级副教授（1）发表SCI论文5篇，主持1项省级项目（2）发表SCI论文3篇，主持1项国家自然科学基金项目（3）发表SCI论文3篇，其中至少1篇影响因子7以上（4）发表至少1篇影响因子9以上SCI论文（5）教学工作量饱满，近4年年平均教学评价为90分及以上，主持校教改项目，发表教学研究论文4篇或出版大学教材（个人撰写不少于5万字），同时主持获得校教学成果一等奖、或校青年教学十佳、或省级优秀教学成果奖前5名（6）单项技术推广转让经费50万元（到帐经费25万），或单项横向开发研究经费100万元（到帐经费50万元），或横向开发研究到帐总经费达到100万元二、讲师一）讲师满10年可申报一级讲师，讲师满6年可申报二级讲师，但任现职以来需满足下列任一条件：（1）教学工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上（2）参加到某一科研团队，并取得公认的成绩（以项目申报书和论文原件为依据）二）未满足任职年限，但任现职以来平均年承担本科教学课时数不少于50课时（新引进人员3年内不受此限制），且达到下列任一条件者可以申报一级或二级讲师1．一级讲师（1）承担国家级项目（2）近5年发表SCI论文3篇以上，或单篇SCI论文IF5.0以上（3）校青年教学十佳2．二级讲师（1）承担省级项目（2）近5年发表SCI论文2篇以上，或单篇IF3.0以上其它专业技术或实验教学岗位条件一、高级实验师一）副高满12年可申报一级副高，满6年可申报二级副高，但任现职以来需满足下列任一条件：（1）实验教学准备工作量饱满，仪器设备管理工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上（2）仪器设备开机时数饱满，仪器设备管理工作量饱满，科研效益、经济效益显著（3）出色作好团队助手工作，实验室管理工作成绩显著，任现职以来以第一作者发表SCI 论文1篇二）未满足任职年限，但任现职以来达到下列任一条件者可以申报一级或二级副高1．一级副高（1）年平均超额完成学校规定机时数300%（2）年平均超额完成学校规定的实验准备课时数300%（3）完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时主持获得省级教学成果奖，或同时公开发表实验教学改革研究论文5篇并获得省级教学成果奖（前5名），或同时主编出版国家级大学实验教材（4）作为科研团队成员以第一作者身份发表影响因子9以上的研究论文2．二级副高（1）年平均超额完成学校规定机时数200%（2）年平均超额完成学校规定的实验准备课时数200%（3）完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时主持获得校教学成果一等奖，或同时公开发表实验教学改革研究论文3篇并获得省级教学成果奖（前5名），或同时主编出版大学实验教材（4）作为科研团队成员以第一作者身份发表影响因子5以上的研究论文二、实验师一）中级满10年可申报一级中级，中级满6年可申报二级中级，但任现职以来需满足下列任一条件：（1）实验教学准备工作量饱满，仪器设备管理工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上（2）仪器设备开机时数饱满，仪器设备管理工作量饱满，科研效益、经济效益显著（3）出色作好团队助手工作，实验室管理工作成绩显著（4）承担一定兼职工作，较好履行岗位职责二）未满足任职年限，但任现职以来达到下列任一条件者可以申报一级或二级讲师1．一级中级（5）年平均超额完成学校规定机时数200%（6）年平均超额完成学校规定的实验准备课时数200%（7）完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时发表教学研究论文3篇或参编出版大学实验教材（作者之一）并获得省级教学成果奖（前5名）（8）作好团队科研助手工作，以第一作者身份发表SCI研究论文3篇，或发表单篇SCI 论文IF7.0以上2．二级中级（1）年平均超额完成学校规定机时数150%（2）年平均超额完成学校规定的实验准备课时数150%（3）完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时获得校教学成果二等奖。
武汉大学生命科学学院生物科学基地班本科人才培养计划
计算
选 见全校通识教育选修课总表（分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文化、跨学科
修 领域五大类，学生在每个领域至少选修 2 个学分，总共最低修满 12 个学分。获人文科学与社会科学类学位
的学生，在数学与自然科学领域至少修满 4 个学分，获自然科学类学位的学生，在人文科学与社会科学类
毕业生应取得以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生理学、 发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技 能；
3．了解相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；
4．了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实 验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；
6．熟练地掌握英语，具有较好的口语能力；
7．具有较强的创新意识、科学研究和教学能力。 四、学制和学分要求 学制： 弹性学制 （3-5 年） 学分： 150 学分。 五、学位授予 授予理学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 学科基础（平台）课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、动物生物学、植物生物学、 生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学。 其它主干课程： 生态学、发育生物学、病毒学、基因工程、细胞工程等。 七、双语课程
72
业
动物发育生物学实
课
验
0700685 动物生理学实验
1 36
36
0700168 植物发育生物学
2 36 36
西南大学生命科学学院学生综合考评和评优评奖实施细那么(试行)2020.9
西南大学生命科学学院学生综合考评及评优评奖实施细那么（试行）第一章总那么第一条：本细那么依据《西南大学学生综合考评方法》（西校[2007] 247号）、《西南大学学生先进集体和个人评选表彰方法》（西校[2007] 248号）和《西南大学学生奖学金评定方法》（西校[2007] 249号）文件，结合学院治理规定制定实施。
第二条：本实施细那么适用对象：西南大学生命科学学院全日制本科学生。
第三条：学院成立综合考评及评优评奖工作领导小组，由主管学生工作和教学工作的学院领导、学院团委书记、各年级辅导员（班主任）组成。
各班级成立由班、团干部和学生代表组成的学生综合考评及评优评奖工作小组（以下简称考评小组），班主任或辅导员必需对工作进行指导。
第四条：综合考评成绩是考核学生综合素养、评优评奖和就业推荐等重要依据，考评成绩进入学生档案。
第五条综合考评及评优评奖工作每一年开展一次。
各专业应在学院规定的时刻内进行初评，初评工作须在辅导员（班主任）的指导下公布、公平、公正地进行。
学院综合考评及评优评奖工作领导小组对各班级上报的初评结果进行审核、公示，并上报学校学生工作处。
第二章综合考评的内容和计分标准第六条：综合考评成绩由德育考评、课堂学习成效、拓展性素养评判三部份组成，三部份成绩之和为综合考评成绩。
第七条：学生德育考评成绩总分值30分，在辅导员（班主任）指导下由学生考评小组对本专业同窗在政治信念、思想道德、文明行为、法纪观念、心理素养五方面进行打分，得分的平均值即为该生的德育考评分。
学生在年度内有违纪行为或不文明行为的，按学校文件规定给予扣分。
第八条：学业成绩指该学年学科成绩的加权平均值，按“学业成绩={∑（学科期末成绩*学科权值）∕∑（学科权值）}×100%”计算（学科权值指该课程当学年相应的学分数）。
学业成绩按昔时度每一个学生所学习的所有必修课课程计算，不包括公选课和辅修专业课程，体育、实习成绩可不计入学业成绩。
东北农业大学收入分配制度改革暂行办法
东农人字〔2011〕13号关于印发《东北农业大学收入分配制度改革暂行办法》的通知各学院、部、处、办、直属及附属单位：为建立科学规范的收入分配制度，调动全校教职工的工作积极性，加快推进高水平农业大学建设，学校决定对我校收入分配制度进行改革。
《东北农业大学收入分配制度改革暂行办法》于2011年12月1日经校党委常委扩大会议研究通过，并于2011年12月8日通过第六届教代会常设主席团会议审议，现予以印发，请遵照执行。
特此通知。
东北农业大学二○一一年十二月八日东北农业大学收入分配制度改革暂行办法为进一步深化人事分配制度改革，强化岗位职责和竞争意识，建立科学规范的收入分配制度，调动全校教职工的工作积极性，加快推进高水平农业大学建设，决定对我校收入分配制度进行改革。
一、指导思想及基本原则（一）坚持科学规范原则，理顺各系列人员收入关系，建立合理简化的职工收入结构。
（二）坚持按劳分配原则，强调岗位职责和工作业绩，以岗定薪、责薪一致，实行优劳优酬。
（三）坚持效率优先、兼顾公平的原则，统筹兼顾各类人员收入分配水平，适当缩小收入差距，使最广大职工收入均有一定增长。
（四）强化人员出勤和业绩考核，严格按岗位贡献、出勤情况和考核结果分配津贴，充分发挥津贴的激励导向作用。
(五)实行校院（部、处）两级分配原则。
业绩津贴由学校根据一定标准核拨到各单位，各单位结合本单位实际情况，自行制定本单位津贴分配实施细则，经本单位教职工代表大会讨论及党政联席会议审议通过，上报学校备案后执行。
二、职工收入的构成职工收入实行主体结构上的“三元制”，即由工资、岗位津贴和业绩津贴三部分构成。
工资：是按照国家标准发放的工资，根据不同的专业技术职务、职级和工龄确定，按国家统一规定的标准发放。
岗位津贴：是学校根据不同岗位确定的津贴，这是本次收入分配制度改革的重点。
将对现行的由学校规定发放的各种津贴进行归并调整，建立统一透明的岗位津贴系数体系。
业绩津贴：是与个人工作业绩密切联系的津贴。
生物科学专业创新班人才培养方案.pdf
生物科学专业（创新班）人才培养方案一、专业名称生物科学专业（创新班）（Creative Class of Biological Sciences Majors）专业代码：071001二、培养目标培养学生德、智、体、美全面发展，掌握动物、植物、微生物的个（群）体组成、分类进化、细胞结构、生理生化和遗传变异等现代生物科学的基本理论和基本知识，以及现代生命科学专业的基本实验操作技能，具备较强的分析问题和解决问题的能力、表达能力、动手能力、写作能力和自我管理能力、以及开展生命科学研究、科研开发和创新创业的基本能力，能够在生物科学相关领域从事学术研究、技术研发和科技成果推广工作的创新型精英人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学、物理、化学等学科基础课的基本理论和基本知识；2．掌握动物、植物、微生物的个（群）体组成、发育进化、细胞结构、生理生化和遗传变异等现代生物科学的基本理论、基本知识和基本实验技能，了解国内外生物科学领域的理论前沿；3．具有计算机、文献检索、科技写作能力，能运用一门外语熟练阅读本专业外文书刊；4．了解国家科技政策、知识产权等有关法律法规以及相关的人文科学基础知识；5．具有较强的创造性思维和开展创新型科学研究的能力，具备一定的团队协作和组织管理能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位理学学士六、专业核心课程动物学、植物学、微生物学、生物化学、遗传学、生物信息学、分子生物学、细胞生物学和发育生物学等课程。
七、全学程时间分配八、毕业基本要求*注：学生必须参加校内实训，完成一种生物生命周期的培养、种植、养殖，并进行记录和汇报，计2学分。
校外实训活动是指四年期间参加2个月的企业实习，计2学分。
九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表生物科学专业（创新班）46表Ⅱ选修课课程设置一览表生物科学专业（创新班）78备注：任选模块是指基础研究模块、应用基础研究模块和应用研究模块可以共同选择的课程，各模块课程不足以满足学分要求时，可以从任选模块中选课。
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ专业本科人才培养方案-生命科学与技术学院-中南林业
附件3-A生物工程专业本科人才培养方案一、培养目标本专业立足生物技术产业化发展需要，结合本校的办学定位、学科特点，按照我国建设两型社会的需要, 培养德智体美全面发展的人才。
学生具有实践能力、应用能力、创新能力、人际沟通交往能力、团队意识和合作能力的；具有扎实的生物工程学科的基本理论、基础知识和基本技能，适应市场经济体制和改革开放需要；掌握现代生物工程技术及其产业化科学原理、工艺过程和工程设计等基本理论，基本技能，能在生物产业相关领域从事教学、科研、生产、产品技术研究开发、质量检测和企业管理的高级应用型技术人才二、专业特色及实现途径生物工程专业依据学校办学定位以及生物学等学科的资源优势，针对我国生物技术产业建设需求和国家林业发展战略的总体布局，突出发酵和生物资源研究与绿色循环应用特色。
学科拥有“学士-硕士-博士”完整的人才培养体系，拥有森林植物国家级实验教学示范中心、国家林业局生物乙醇研究中心、湖南省木本生物质转化工程技术研究中心、中南林业科技大学生物环境科学与技术研究所等完整地教学与科研平台，以培养应用型工程技术人才为方向。
使学生具有扎实的化学、发酵、生物学、化工等学科的基础理论知识和技能，掌握生物技术与工程及其产业化的科学原理、工艺技术过程、分析检测手段和工程设计等基础理论、基本技能。
即能在以农林植物资源开发利用为特色的生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发；又能解决各种复杂的生物工程科研问题。
三、培养要求及保障措施本专业学生主要学习化学、微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识，掌握生物工程及其产业化的原理、工艺技术过程和工程设计等基本理论、基本知识、基本技能，具备在生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、具备扎实的化学、生物学、化工等学科方面的基本理论和基本知识；2、掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程方面的基本理论和知识；3、掌握生物细胞培养和选育，生物工程与技术等方面的基本技术，能进行以植物资源开发利用为特色的生物制药、生物化工、生物能源、酶制剂、发酵食品等生物工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发；4、熟悉国家生物工程产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规，了解生物工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态；5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；6、掌握一门外语并能阅读专业文献；7、具备从事生物工程技术研究的初步能力及相应的文字表达能力。
生物医学课题组成员分工情况
生物医学课题组成员分工情况
下一年学校对各年级教学任务人员如有变更，可接受上一年级老师的学困生继续研究，不可另定学困生。
下一年六年级的学困生由五年级顺延而上。
如老师由于特殊原因不能参与课题研究，请提前提出，不得中途而废。
要有基本的职业道德和职业操守。
本学年每一个年级课题研究分配人员如下：
1、每一位课题组成员要有吃苦、多做工作、不断提高自己的思想准备，认真做好课题研究工作。
2、在课题研究中根据课题需要，每人要有自己的思维及操作过程，但也要有合作研究的过程。
3、在课题研究中要学会学习和积累，不断提高自己的教学水平。
4、在课题研究中每位课题组成员建立好相关课题档案，做好资料的归案。
5、在课题研究中每位课题组成员要按照要求，不但做好错例的收集，也要注意错例的质量，严格要求自己做好每一个错例的分析。
6、每一位课题组成员在做好错例的收集与分析的同时，认真写好相应的反思和论文，并能在相应的刊物上发表。
2024年一中工作岗位调配方案
2024年一中工作岗位调配方案一、背景介绍当前，我校正处于高速发展阶段，全校师生规模不断扩大，学科专业日益丰富。
为了更好地适应学校发展需要，优化工作岗位配置，提高工作效率，特制定了2024年一中工作岗位调配方案。
二、总体目标本次工作岗位调配方案的总体目标是合理分配人力资源，确保各项工作得到高效、快速地推进。
具体目标有：提高教学质量，加强科研创新，优化服务保障，加强管理决策。
三、教学岗位调配1. 教师编制调整：根据学校规模与需求的变化，对各学科教师编制进行合理增减调整，以确保每个学科的教学工作能够得到充分保障。
2. 课程研发团队：成立专门的课程研发团队，由资深教师和教学研究人员组成，负责研发新课程、编写教材，以满足学生对多样化教育的需求。
四、科研创新岗位调配1. 科研团队组建：根据各学科的科研需求，组建科研团队，由专职教师和研究人员组成。
团队成员将共同研究解决学科研究中的难题，提升学校的科研水平。
2. 科研项目组织：设立科研项目组织部门，负责对各学科开展的科研项目进行组织、管理与评估，确保每个项目能够按时完成，并保证项目经费的合理使用。
五、服务保障岗位调配1. 后勤保障部门：设立后勤保障部门，负责校园环境的维护与改善，学生生活条件的改善，给予师生一个良好的学习与生活环境。
2. 教务管理部门：加强教务管理，提高学生工作效率和质量。
设立专门的教务管理部门，负责学生选课、排课、考务等事宜。
六、管理决策岗位调配1. 学校领导班子：根据学校发展需要，对学校领导班子进行调整，优化领导力量配置，提高管理效能。
2. 决策支持部门：设立决策支持部门，加强学校管理层面的决策支持，提供决策依据和决策分析，提高决策科学性与准确性。
七、岗位调配实施步骤1. 制定调配计划：根据学校发展规划和具体工作需求，制定详细的工作岗位调配计划，明确调配的目标和任务。
2. 确定岗位需求：根据各部门的工作需要，明确各类岗位的需求，包括教师、研究人员、管理人员、后勤保障人员等。
生命科学学院生物科学国家理科基地班人才培养方案
生命科学学院生物科学（国家理科基地班）人才培养方案一、专业名称：生物科学Biological Sciences；专业代码：070401二、培养目标旨在培养适应现代社会发展需要的德智体全面发展的生物科学拔尖创新人才。
学生应掌握宽广的现代生物科学基本知识、基本理论和实验技能，有一定的研究和创新能力，具有较强学术发展潜力，具备进一步从事科学研究工作的素质和能力。
三、培养要求本专业学生主要学习生物科学的基本理论、基本知识和基本技能，接受生物学基础研究和应用基础研究的科学思维和创新实验训练，培养学生运用基础理论、基本知识和实验技能从事生命科学研究的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有较好的数学、物理、化学等自然科学基础和一定的人文社会科学基础；2. 掌握植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、分子生物学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；3. 了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；4. 具有较高的英语听、说、读、写能力，能阅读英文文献和书籍，撰写英文科技论文；5. 有较强的计算机应用能力，能熟练进行中英文科技文献检索，能熟练运用生物信息学软件获取相关信息；6. 具有独立设计实验、开展实验、分析实验、总结实验、参与学术交流的能力；7. 具有较强的竞争意识和开拓创新能力；8. 具有较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质。
四、专业教育课程植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、生态学、植物生理学、遗传学、分子生物学、基因工程。
五、修业年限及授予学位：学制：4年；授予学位：理学学士。
六、毕业要求学生毕业应取得的总学分为158学分，其中通识教育课程33学分，专业教育43学分，拓展教育34学分，实践教育48学分专业主任：庞学群七、教学计划进程表生物科学（国家理科基地班）教学计划进程表Ⅲ生物科学（国家理科基地班）教学计划进程表Ⅳ必修课学分比例统计：75.9 %；选修课学分比例统计：24.1 %。
生命科学系生物科学(生物技术)本科专业人才培养方案.
生命科学系生物科学（生物技术）本科专业人才培养方案（行知学院）一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德智体美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要,具备较好的生物科学基本理论、系统的生物技术基础理论知识和较强的实验技能，能在食品、环保、农业、生物制药等企事业单位和行政管理部门，从事与生物技术相关的应用研究、技术开发与推广、产业经营及其它管理工作，具有创新精神的“厚基础、宽口径、高素质、应用型”人才。
（二）培养规格1、本专业学生的知识掌握及各方面的能力的总体要求：1、掌握现代生物科学和生物技术方面的基本理论、基本知识。
2、接受生物学基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练。
3、具有较好的科学素养和较高的从事生物科学与技术方面的研究、开发与管理的能力。
2、毕业生应具备的知识与能力：1、具备较扎实的高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学等方面的基本理论和基本知识；掌握普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、基因工程、细胞工程与发酵工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能。
2、了解生物科学、生物工程等相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规。
3、较好的掌握保健食品检测技术和生物制药技术的基本理论和基本技能。
4、了解生物科学、生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
5、具备较强的调查研究与决策能力、组织与管理能力和实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
6、掌握英语基础知识，有较强的阅读能力，一定的听说能力和初步的写作能力，达到国家教育部基本要求。
7、具备基本的计算机应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
8、了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
二、学制与学位基本学制：四年。
授予学位：理学学士三、课程结构及学时、学分分配本专业开设的课程分为公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程及其它实践教学环节等五大板块。
大学学院生命科学学院工作总结精选
大学学院生命科学学院工作总结20XX —20XX年度第一学期，生命科学学院党政坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入学习贯彻落实党的十七届四中全会精神和科学发展观, 根据学校党政工作重点和总体要求, 结合学院实际, 紧紧依靠全院师生员工, 团结奋进、求实创新，圆满完成了本学期的工作任务。
、深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，加强学院党的建设1、以学习党的十七届四中全会精神为重点，切实加强党的思想建设。
学院党委充分利用师生党团组织生活、教职工政治学习时间，采取多种行之有效的形式，继续深入学习贯彻科学发展观、社会主义和谐社会理论，学院思想政治建设和思想道德建设取得了良好效果，师生员工的凝聚力得到了增强，工作积极性、主动性得到了发挥。
2、以加强党支部建设为抓手，切实加强党的组织建设和党员队伍建设。
学院党委组建了教工第二党支部，不断创新基层党组织工作方法和活动方式，增强基层党组织的工作活力。
进一步加强党员教育管理，选送90 名入党积极分子到学校党校学习，在大学生和教职工中发展新党员55 名，通过讨论38位中共预备党员转正。
3、加强党对统一战线和群团工作的领导。
完善二级教代会制度。
积极推动院务公开。
加强工会建设，做好退休人员工作，抓好保密工作。
、继续深入实施本科教学质量与教学改革工程，大力加强教学改革与建设，全面提高教育教学质量1、深入实施本科教学质量与教学改革工程，加强质量工程建设项目建设情况的监控与督察，做好学院省级特色专业、精品课程、双语教学示范课程、教学团队等质量工程项目的建设工作，以点带面，不断提高教育教学水平。
进行各级教学改革项目的申报：成功申报省级教改项目1项，校级改革项目1 项，组织了第五届全国高等师范院校“生物学课程与教学论”研讨会。
2、对本科教学计划进行了修订，制定了二学位教学计划（现代农业技术、食品营养与健康）。
在教学计划中，优化了实践教学内容和体系，强化了各专业人才培养方案中学生实践动手能力的设计与训练，加强了学生创新精神和实践能力培养，提高学生就业竞争能力。
生命科学学院酬金分配方案草案
生命科学学院酬金分配方案(草案)（已开过会）一、酬金组成酬金由管理岗位酬金和教学酬金组成，教学酬金包括本科课程教学酬金和研究生课程教学酬金。
二、发放原则教学酬金根据分配方案计算实际值发放(定额)，管理岗位酬金按不同职岗人数及系数分配(不定额)。
为便于教学酬金发放的计算，酬金发放以学期(半年)为单位计算，每学期的各类酬金按月均分发放，最后一个月结算。
由于教学酬金先于教学工作的完成提前发放，涉及开学后停课和学生人数变动的问题。
对于停开的课程，其已发放的酬金从第三个月开始在其基本补助中扣除；对于学生人数变化的课程，在最后一个月结算中一并处理。
三、酬金分配方案1. 管理岗位酬金管理岗位酬金根据职务等级、岗位性质确定；由于管理岗位酬金单位值不固定，故在此只确定系数各职务等级、岗位性质的分配系数，具体数额通过管理酬金总额与系数总和运算取得。
职务等级、岗位性质的系数：(1) 正处级：1.3(2) 副处级：1.1(3) 科级：1.0(4) 副科级：0.8 (教学、科研研究生参照副科级各设1个关键管理岗位)(5) 普通管理岗位：0.6(6) 兼职岗位:系、中心主任0.4，系、中心副主任0.3(7) 各支部书记按每人每年600元定额补助2. 教学酬金(1) 全校选修课正高职50元/课时，副高职40元/课时，其他30元/课时；标准班100人，每增加1人增加酬金5元/学期(学校方案)。
(2) 专业理论课基本课时费①：25元/课时，副高职30元/课时，正高职35元/课时；人数课时费②：10人以上部分每10人酬金5元/课时。
(3) 实验课(含校选实验课)基本课时费：50元/课时(教师60%，30元/课时，教辅40%，20元/课时)；人数课时费②：10人以上部分每5人酬金5元/课时(教师60%，教辅40%)。
(4) 研究生课1) 5人及以下：每门课按900元；2) 6人及以上：基本课时费中职25元/课时，副高职30元/课时，正高职35元/课时；10人以上部分每10人酬金增加5元/课时。
生命科学与技术学院基地班管理办法
生命科学与技术学院“基地班”管理办法院发[2008]25号为加强和完善对“国家生命科学与技术人才培养基地班”和“国家理科（生物学）基础科学研究与教学人才培养基地班”（以下简称：“基地班”）的规范管理，更好地实施因材施教，培养实学创新人才，确保基地班学生的培养质量，特制订本管理办法。
一、录取与管理第一条基地班学生由学校按高考学生填报志愿高分录取。
第二条基地班学生集中住宿，统一管理，具体按学校相关学生管理条例和本管理办法执行。
第三条基地班归属生命科学与技术学院管理，教务处给予相应的指导和协调。
第四条基地班将采取强有力的措施加强学生管理工作，配备优秀的管理人员，切实加强思想政治工作和社会实践活动。
为加强对基地班的管理，有效地实施因材施教，成立基地班教学指导小组。
基地班教学指导小组设正、副组长各一人（分别由学院分管教学的副院长及系统生物学系和生物科学系主任兼任），成员由学院聘请若干名学术造诣深、教学水平高的教师和教学管理干部组成，负责基地班的培养计划制订、教学行政管理、教学研究和业务咨询等工作。
二、学制与培养模式第五条对基地班学生实行分段培养，采取“3+1”的本科培养模式（即3年理论教学＋1年的毕业设计或毕业论文）和本、硕连读培养模式。
学生在第七学期进行免试攻读硕士研究生筛选，免试攻读硕士研究生条件为政治思想好、学习成绩优良、身体健康者，但在评定免试攻读硕士研究生资格时，如果仍有一门（含一门）以上课程成绩不及格或受警告（含警告 ) 以上纪律处分者，则不具备免试攻读硕士研究生的资格。
免试攻读硕士研究生的比例按国家和学校制定的优惠政策分配。
第六条基地班培养实行导师制，学生可在导师指导下，自主设计、制订个性化的培养计划，选修与研究方向有关的课程；实施创新性实验计划，强化主动学习和主动实践能力。
第七条基地班采取以能力评价为主的学生学业评价体系，对主干和核心课程以及实践教学环节建立过程与终结评分；注重学生领导组织能力、团队合作能力、人际沟通能力、获取信息能力和批判性思维能力的培养与评价；注重对学生的爱国主义、诚信守纪、艰苦奋斗、责任意识、顽强拼搏精神等方面的教育与评价。
专业技术2级岗位
专业技术2级岗位设岗单位：生命科学与工程学院岗位名称：教授二级上岗基本条件：依据《西南交通大学岗位设置管理办法》及单位实际情况编列上岗条件，爱岗敬业，服从学院工作安排，学校已批准的二级教授任职资历。
且在近3年内满足下列资历和岗位工作任务条件之全部者，可申请竞聘教授二级岗：岗位工作任务：（一）科研1.近三年年均校外到位科研经费在6万元以上；2.近三年年均以第一作者（或通讯作者）身份发表SCI、EI收录论文1篇或近三年在核心期刊发表10篇以上；或近三年获国家发明专利授权1项（第1）；或近三年获省级及以上教学、科技奖（前2）；或近三年主持国家级科研项目(含教改)项目1项或近三年主持省部级科研(含教改)项目2项;或主编正式出版专著、教材1本（不含再版）；3.以上1，2项可按学院计算办法互相折抵计算。
（二）教学1. 年均至少主讲1门研究生或1门本科生课程；2. 年均教学工作量不少于20教分；3. 年均指导2人以上本科生毕业论文或毕业设计；4. 担任本科生导师，年均指导1名以上研究生；5. 年均在校内举办一次学术讲座或校外（含境外）专家邀请讲座1次；6. 完成与课程教学相关的各项工作。
（三）学科建设、教学改革及其他1.指导或负责本学科的发展与建设工作，负责制定本学科的学科及实验室建设规划；2.指导或负责本学科硕士、博士学位点的发展与建设工作；指导学位点专业方向的建设工作；3.指导本科专业培养计划的制定及修订；4.指导本学科课程体系的改革、建设工作；5.指导本学科专业的教材建设工作；6.协助学院开展新入职教师、新调入教师及青年教师的培养工作，并担任青年教师的导师；7.指导或负责本学科研究生学位点的教学改革和实验室建设规划工作；8. 完成院系分配的其他工作。
注：1.各级岗位的考核细则及津贴分配按照西南交通大学生命科学与工程学院二级管理岗位设置及聘任实施方案执行；2.以上岗位职责由生命学院二级管理岗位设置及聘任实施方案领导小组负责解释。
生命科学学院园林专业(非教师教育类)
生命科学学院园林专业（非教师教育类）本科学分制人才培养方案专业代码：090401一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的基本知识，能在城市建设、园林、林业等单位和部门及花卉企业从事风景区、森林公园、城镇园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理服务的工程技术人才，并向高等院校和科研院所的相关专业输送高质量的研究生。
二、培养要求本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基础知识，接受绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握生物学、林学、建筑学、园林艺术等学科的基本理论、基础知识；掌握风景名胜区、森林公园、城市绿地系统、各类园林绿地的规划设计及园林植物的栽培和养护管理技术；2．具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，具备应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和应用现代生物技术栽培繁育园林植物的初步能力；3．了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规；4．掌握一门外语，具备听、说、读、写等基本技能；能熟练使用计算机进行规划设计；5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力；6．具有健康的体魄和良好的心理素质，达到国家规定的要求。
三、学制、毕业学分、授予学位学制：普通本科专业基本学制为四年，学生一般应在四年内完成学业。
学生修满学分可提前毕业，经申请批准可延长修业年限，最长不得超过六年。
毕业学分：169学分授予学位：农学学士四、主干学科、相近专业主干学科：生物学、林学、建筑学相近专业：生物科学、观赏园艺、景观学、环境艺术五、课程设置及时间安排表一园林专业本科教育时间分配表表二园林专业本科课程结构及学分比例表表三园林专业本科公共基础课程一览表表四园林专业本科通识教育课程简表表五园林专业本科专业基础课程和专业主干课程一览表表六园林专业本科专业拓展课程一览表表七园林专业本科实践教育课程一览表表一表二表四表六表七业实践等。
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生命科学学院人事分配方案为进一步深化人事分配制度改革，充分调动广大教职工的工作积极性，以岗位设置与管理为核心,完善人才使用、评价、激励与保障机制，建立岗位职责明晰、责权利统一、奖罚分明、公平合理的岗位聘用和人事分配制度，促进我院人才队伍建设和发展，提高办学质量和效益。
根据学校《佛山科学技术学院实施人事分配制度改革的意见（讨论稿）》和《关于制定各部门人事分配制度改革方案的通知》（佛科院人[]号）等文件精神，结合学院实际情况，制定本方案。
一、学校人事分配制度的基本框架学校实施“基本工资＋岗位津贴＋业绩津贴＋政策性补贴＋年终考核奖”分配机制。
其中：．基本工资、岗位基本津贴按照各类岗位人员的职称职务，由学校统一核定后按月发放；．政策性补贴（指节日慰问金、计生奖等）由学校统一核定后根据佛山市的规定标准和时间发放；．业绩津贴由学校根据佛山市下拨人员岗位津贴标准按比例和相应人数，切块到学院，由学院按本方案进行考核和核算后，报学校人事部门核准后发放。
．年终考核奖由学校根据学院按各岗位的基本要求的考核结果，进行研究审批后，凡考核达到要求者，由学校核定后统一发放。
二、学院人事分配方案的基本原则．坚持以人才培养为根本任务，有利于学科专业建设和发展，有利于建设高水平师资队伍，有利于调动广大教职工的积极性，促进学院各项事业顺利发展。
．坚持按劳取酬、多劳多得、优劳优酬、岗动新动的分配原则，分配向在完成岗位职责、工作业绩和实际贡献突出的教职工倾斜。
．按照工作性质分为教师岗位、实验技术岗位和管理岗位，学院按学校切块比例将业绩津贴切到三类岗位，业绩津贴按不同岗位独立进行考核和分配。
．教师岗位和实验技术岗在完成岗位基本职责后，按照学院制订业绩分值计算标准，计算年度教案、科研和实验室管理等工作的总分值。
学院每年度每分值对应的经费数为各岗位学校下拔到学院的经费数除以学院各岗位教师的总分值。
．管理岗位的岗位职责、考核程序以及业绩津贴标准按照行政人员的考核标准执行。
. 学院津贴每人每月按元标准预发，余额在年终按学院分配方案进行分配，多退少补，若分值不够按月发放的津贴，则在年终津贴分配时扣回。
三、教师岗位分配方案（一）教师岗位的设置及基本分值教师岗按照职称设教授岗、副教授岗、讲师岗、助教岗、新教员岗个岗级，各岗位设立规定完成的基本分值。
、教师岗位职责的共同要求①应遵守学校和学院的各种规章制度和教师职业道德，为人师表，服从学校、学院和系的工作安排；②积极参与人才培养计划、教案大纲制订与修订、监考等工作；参与各种评估、教案检查以及各种校级及以上专业、学科、课程、实验中心申报等工作。
、各岗位规定完成的基本分值、教师岗位基本职责考核说明在教授岗、副教授岗、讲师岗、助教岗的考核中，教师在完成教案工作量后,教案与科研工作量可以相互低减。
教师科研工作完成基本岗位分值后，获得的到帐科研（教研）经费可以抵减教案计划学时数,抵减标准为：万元可抵减个计划学时；反之教案计划学时数也可低减科研经费。
未完成基本分值的者，不得参与学校及以上各类级别奖励的评审。
为鼓励学术带头人组建团队申报有影响科研项目，项目主持人可以根据参与人员的参与程度做好经费分配表，分配给参加课题人员经费，但没有参加项目研究的不得分配经费，而且项目组成员经费相加数不能超过项目当年总经费。
（二）教师岗分值的计算方法、教案工作分值的计算方法（）理论课和实践教案工作分值的计算方法）理论课工作分值上课班学生数－标准班学生数计划学时×{ ——————————————×}×标准班学生数注：①理论课包括:备课、讲课、辅导、答疑、批改作业以及出、改试卷等全部理论课教案环节；②标准班学生数：人，不足标准班人数的，按标准班人数计算。
③新开课程指该教师从未任教的课程，另加；④双语教案，在开课第一年另加。
）实践教案工作分值要求：做好实践课的备课、讲解、指导、报告批改和考核等方面的工作。
若多人指导，其工作量共同分配。
*实验课工作分值计划实验学时数×××重复次数×为每次实验人数修正值。
以人为个自然班，招生不足人的，也按个自然班计算。
整班实验取；对于设备套数受限，只能安排半个班或小班进行实验的，每次按半个班计算重复次数，取。
为新开实验和老开实验的修正值，若新开实验取；老开实验取。
* 纳入教案计划的课程实习、课程设计工作分值参照实验课计算方法。
* 指导毕业论文或毕业设计工作分值，每个学生分。
* 生产实习、毕业实习分值指导每个学生分。
* 监考次计分。
（）教研论文的计算方法* 在国内外核心期刊及以上刊物上发表的教研论文，计分篇；* 在本校学报发表教研论文，计分篇；* 在有刊号的一般刊物上发表的教研论文，计分篇；* 正式出版刊物的增刊发表的教研论文，计分篇；注：①必须是第一作者，且署名我校；②在非法出版物上发表的，不计分值。
* 校级教案研讨会上，每位主题发言的教师计分次。
（）编写教材分值的计算方法* 个人所写字数每万字分；* 主编另加分，副主编另加分。
注：①教材是指由正规出版社公开出版的在高校全日制学生中使用的教材(含实验教材)。
②教材必须署名我校。
③学校资助出版的教材的分值按计算。
④纳入全国统一教材征订目录的另加。
⑤电子版教材不计算分值。
（）教研课题分值的计算方法* 我校是主持单位分值：）项目分值：国家级分项；省部级分项；市厅级分项。
）经费分值：每万元计分。
* 我校教师是项目主持人，但项目主持单位非我校，按上述分值的计算。
* 我校是第一合作单位，按上述的计算。
* 校级教研课题：重大项目分项；重点项目分项；其它项目分项。
注：①课题立项的当年计算应得项目分值的，课题结题的当年再计算应得项目分值的另。
②主持人应做好分值分配表，酌情分配参加课题人员的分值，但其相加数不能超过项目总分值。
③子课题是指由课题主管单位通过正式文件公布的重大课题内的子项目。
子课题按同类下一级别的课题计算分值。
() 通过教研课题鉴定分值的计算方法国家级鉴定分项；省部级鉴定分项；市厅级鉴定分项。
注：课题主持人根据具体情况做好分值分配表酌情分配参加课题人员的分值，但其相加数不能超过项目总分值。
（）专业、示范中心、课程建设分值的计算方法）国家特色专业计分、省名牌专业或特色专业或示范专业计分、校名牌专业分；国家、省部级示范中心、校级示范中心分别计分、和分。
注：①分申报成功当年和验收年各计一半奖励分值。
②由专业负责人（项目主持人）根据工作时限和工作情况做好分值分配表，分配参与建设人员分值，但其相加总数不能超过项目总分值。
）国家级精品课程、优秀课程和重点课程：分别计分、分和分。
）省级精品课程、优秀课程和重点课程：分别计分、分和分。
）校级精品课程、优秀课程和重点课程：分别计分、分和分。
）一般课程的负责人分年。
注：①分申报成功当年和验收年各计一半奖励分值。
②精品课程等课程建设组成员按申报时的人员确定，其后不得随意增补；中途如有调整，须由学院确定，报教务处备案。
③课程建设参与者实际所得分值由课程主持人根据参与者参与工作量多少核定，其最高分值不得超过规定的最高分值。
（）教师指导学生“第二课堂”和实践活动工作分值的计算方法学生在“第二课堂”和实践活动中获奖的，一次性奖励指导教师的分值为：国家一等奖分、二等奖分、三等奖分；省一等奖分、二等奖分、三等奖分。
参赛未获奖计分。
注：多人指导的，由第一指导教师根据实际情况分配奖励分值，但各分值相加不超过总分值。
（）校内党政管理兼职工作补偿为教案工作的分值计算方法校级正职分年、副职分年；处级正职分年、副职分年；系主任（支部书记、中心实验室主任、生物技术研究中心主任）分年；副系主任、副书记、实验室主任、中心实验室副主任、生物技术研究中心副主任分年；各专业实验室副主任、系秘书计分年；教研室主任、班主任、生物技术研究中心秘书计分年。
兼任多个职务者按职务最高分值补偿，不重复计算。
出现重大教案事故者次扣分，一般教案事故者次扣分。
在教案检查过程中，发现试卷、教案日历、教案、毕业论文等出现问题，次扣分。
、科研工作分值的计算方法（）科研论文（分初次发表和被收录、转载两种情况计分）分值的计算方法）在国内外核心期刊发表：国内计分篇、国外计分篇) 在本校学报发表计分篇；) 在有或刊号的一般学术期刊发表计分篇；) 在正式学术期刊增刊发表，或在有刊号的期刊发表的译文，或收入正式出版的国内外学术会议论文集计分篇；) 被《》、《》收录的学术论文另加分篇；) 被《》收录另加分篇；) 被《》、《》收录另加分篇。
注：①论文要求本人是第一作者或通讯作者，署名我校，且计算分值时只能计算第一作者和通讯作者不能重复计算。
②分值计算在教师提供原始材料的当年。
③若同一篇论文被多次收录等，不得重复计算，只计最高分值。
（）学术著作（不含论文集、教材）分值的计算方法) 专著：每万字分；) 编著：每万字分，主编另加分，副主编另加分。
（）获市级及以上科研立项的科研项目分值的计算方法凡以我校名义获得市厅级及以上科研立项者，给予立项分值和经费分值。
其中立项分值计入项目立项当年，另计入项目结题当年；经费分值计入经费到校当年。
) 立项分值计算标准：* 国家基金项目，、等国家级项目立项分值分项；* 国家级其它项目立项分值分项；* 省基金项目立项分值分项；。