一年级道德与法治下册教案设计
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计
小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计一、教学目标1.了解法律的基本概念和作用。
2.明白规则是生活中不可缺少的一部分。
3.掌握遵守规则的必要性和意义。
二、教学准备1.教材：小学一年级道德与法治下册全册。
2.课外资料：学生父母的职业、人民警察工作环境照片等。
3.教学材料：PPT课件、图片、视频等。
4.活动准备：调查小组、生活场景摆放、角色扮演等。
5.评价方法：听力、课堂讨论、教师点评等。
三、教学过程1.导入教师出示“交通安全法”、“儿童安全教育法”等法律条文，引导学生了解法律的内容及作用。
2.引入教师讲述社会规则的意义，提出生活中或日常生活、校园生活中常见的规则，以及守护规则的人民警察。
同时结合家乡、父母的职业向学生介绍社会中的规则和法律。
3.习教师发放“小小举报员锦旗”，引导学生用心观察身边的环境、人、物品等，发现身边存在的不符合社会规则的行为，并利用手机、照相机等工具收集证据，填写举报表完成为班级、学校服务的行动。
4.调查分组对校园或社区中的规则进行调查，用图片、视频、自然物等呈现出来。
教师针对调查结果，与班级一起讨论合理、不合理、违规、如何遵守规则，并学会发现违法行为，并认识到自身作为学生应如何遵守校规和法律规则。
并引导同学们找到困境和问题，让他们提出对社会规则和法律法规的自己的想法或提出解决的方法。
5.角色扮演学生们结合学习、调查，进行角色扮演，让学生更加深入地感受社会规则、法律的实际运用，提高学生对社会规则和法律的认识和了解。
6.反思为班级同学们出具反思卡片，让学生反思遵守社会规则的重要性、自身在遵守规则中的不良行为、应该如何严格要求自己遵守规则等方面进行反思探讨。
通过反思让学生受益终身的积极意识树立起来。
四、练习与巩固1.每周分部门巡查社会中的法律使用情况。
2.每月举办警察探营活动。
3.定期查看学生举报行动，回顾前期调查结果，检查学生对社会规则的认识和学习掌握情况。
五、教学评价1.听力测试：了解学生对社会规则的理解和掌握。
一年级道德与法治下册全册教案(含反思)
一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。
3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。
二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。
2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。
三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。
2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。
四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。
2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。
五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。
2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。
3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。
六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级道德与法治（下册）全册教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学时间：2课时教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
部编版一年级道德与法治下册学科全册教案
学校任课教师年级一年级一年级下册《道德与法治》全册教案1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
三、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
四、课时安排：两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”六、教学过程第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
一年级道德与法治下册《我们有精神》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师邀请学生分享本节课的收获，引导他们认识到保持良好精神状态的重要性，并激发他们养成良好的生活习惯。
-让学生谈谈自己在小组讨论中的感悟，以及如何将这些感悟运用到实际生活中。
-教师总结课堂重点，强调良好精神状态对个人成长和班级和谐氛围的积极作用。
-如何在班级中营造一个积极向上的氛围？
2.各小组进行讨论，教师巡回指导，引导学生积极参与，充分发表自己的观点。
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题，让学生当堂完成：
-列举出自己认为能保持良好精神状态的三个生活习惯，并说明理由。
-画一幅表现良好精神状态的画，展示给大家看，并分享创作思路。
-编写一个小故事，讲述一个小朋友如何在大家的帮助下，克服困难，保持良好精神状态。
2.教师提出问题：“你们觉得小兔子的精神状态怎么样？它有哪些好习惯值得我们学习？”让学生在小组内进行讨论，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，向学生讲解“精神”的含义，强调精神状态对个人成长的重要影响。
-通过实例分析，让学生了解良好精神状态在学习、生活中的具体表现。
-引导学生认识到保持良好精神状态需要养成良好的生活习惯。
5.下节课准备：学生准备分享自己的《家庭良好生活习惯计划》实践成果，以及在《我的精神状态日记》中记录的心得体会。
-通过哪些方法帮助自己保持良好精神状态。
-对自己精神状态的评价及改进措施。
3.设计一份关于良好精神状态的海报，内容包括：
-海报主题：如“保持精神饱满，迎接美好明天”。
-海报中的插图、文字和色彩搭配，要展现出积极向上的氛围。
-海报中可以加入一些关于保持良好精神状态的名言警句或小故事。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则【教学目标】1. 让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
【教学内容】1. 生活中的规则：纪律、交通、安全等。
2. 遵守规则的重要性。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小兔子遵守交通规则》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍生活中的一些基本规则。
3. 案例分析：讨论违反规则带来的后果。
4. 分组讨论：如何自觉遵守规则。
第二章：关爱他人【教学目标】1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 学会一些关爱他人的基本方法。
【教学内容】1. 关爱他人的意义：传递温暖、建立友谊、增进团结。
2. 关爱他人的方法：倾听、关心、帮助等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小猴子的温暖之手》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍关爱他人的意义。
3. 情景模拟：学会关爱他人的基本方法。
4. 小组交流：分享关爱他人的感受。
第三章：尊重他人【教学目标】1. 让学生了解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 学会一些尊重他人的基本方法。
【教学内容】1. 尊重他人的意义：体现文明、促进和谐、提高自身素质。
2. 尊重他人的方法：礼貌待人、欣赏他人、尊重差异等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小狗尊重他人》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍尊重他人的意义。
3. 情景模拟：学会尊重他人的基本方法。
4. 小组交流：分享尊重他人的感受。
第四章：诚实守信【教学目标】1. 让学生了解诚实守信的重要性，培养诚实守信的意识。
2. 学会一些诚实守信的基本方法。
【教学内容】1. 诚实守信的意义：赢得信任、树立形象、促进成长。
2. 诚实守信的方法：说话算话、遵守承诺、勇于承认错误等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小熊的诚实守信》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍诚实守信的意义。
3. 情景模拟：学会诚实守信的基本方法。
4. 小组交流：分享诚实守信的感悟。
一年级道德与法治下册《大家一起来》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解集体的概念，知道集体是由许多人组成的，每个人都是集体中的一员。
2.培养学生学会与人合作、分享、互助的技能，懂得在集体中要尊重他人，遵守规则。
3.通过课堂活动，使学生掌握简单的沟通技巧，如倾听、表达、礼貌用语等，提高学生的人际交往能力。
3.教师揭示本节课的主题——《大家一起来》，让学生明确本节课的学习目标。
（二）讲授新知，500字
1.教师通过PPT展示，讲解集体合作的概念，让学生理解集体是由许多人组成的，每个人都是集体中的一员。
2.教师结合课本内容，讲解集体合作的基本原则，如尊重他人、遵守规则、互相帮助等，让学生了解在集体中如何与人相处。
-鼓励学生积极参与，表达自己的想法，倾听他人的意见，提高沟通能力。
3.引导学生思考，培养自主探究能力：
-在活动中设置问题，引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用，解决问题。
-组织学生进行讨论、分享，促使他们从不同角度思考问题，培养自主探究和思考的能力。
4.注重评价与反馈，促进学生的全面发展：
-采用多元化的评价方式，关注学生在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
5.学生在家中与家人共同开展一次家庭集体活动，如亲子游戏、家庭聚餐等，体验集体合作的重要性。活动结束后，学生以图文并茂的形式，记录活动过程和心得体会，培养家庭亲情和集体意识。
3.学生结合课本内容，选取一个集体活动的场景，设计一个简短的小剧本，展示集体合作的过程。要求剧本中包含所学的人际沟通技巧和合作原则。此作业旨在锻炼学生的创造力和团队协作能力。
4.学生分组进行课后实践活动，每组选择一个集体任务，如环保公益活动、校园文化建设等，制定计划并付诸实施。活动过程中，要求学生注意运用所学知识，发挥集体合作的优势。活动结束后，各组提交一份活动总结报告，分享实践经验。
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1：我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。
- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。
教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频，了解小学生活2. 分组讨论，总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演，学习与人相处的方式教案2：家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人，实际行动3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好4. 小组活动，学会与人分享教案3：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境，设施和资源- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校，了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感3. 学习学校的安全规定，提高安全意识教案4：我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事，了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国，表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历，感受中国的文化底蕴教案5：遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性，学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性，举例说明2. 角色扮演，学习遵守规则的方式3. 小组活动，了解生活中的各种规则教案6：保护环境教学目标- 让学生了解环境问题，提高环保意识- 培养学生珍惜资源，保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频，了解环境问题2. 讨论如何保护环境，实际行动3. 学习环保行动的方法，如垃圾分类、节约用水等教案7：安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性，学会保护自己- 培养学生遵守安全规定，预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性，举例说明2. 学习遵守安全规定，如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演，学习自救自护方法。
一年级下册道德与法治教案(10篇)
一年级下册道德与法治教案（10篇）一年级下册道德与法治教案1教学目标：⒈通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成绩、实行的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。
那么当灾难降落的时候，我们应当如何做呢?二、教学活动活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专题讨论。
活动一：地震灾难⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会消失的状况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进展归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾难⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参加“资料库”，或收集有关资料，展现近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在熟悉洪灾危害的根底上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。
使学生熟悉到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。
使学生熟悉到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。
教师可展现课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步熟悉。
2024年最新道德与法治一年级教案
2024年最新道德与法治一年级教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级下册教材，具体内容包括第三章《我们都是好朋友》的第一节“同学之间要友好”和第二节“我们有礼貌”，以及第四章《我会保护自己》的第一节“我会安全玩耍”。
二、教学目标2. 培养学生遵守公共秩序、讲文明、有礼貌的良好行为习惯。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护，避免意外伤害。
三、教学难点与重点教学重点：同学之间的友好相处、文明礼貌和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友好相处的实践情景，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：展示PPT，讲解同学之间友好相处的具体做法，如互相帮助、分享、尊重等。
3. 案例分析：出示图片，让学生判断哪些行为是有礼貌的，哪些是不礼貌的，并进行讨论。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何遵守公共秩序、讲文明、有礼貌。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在生活中展示友好、礼貌和安全行为，并进行分享。
7. 课后实践：布置学生回家后，向家人分享所学内容，并尝试在日常生活中运用。
六、板书设计1. 板书我们都是好朋友2. 板书内容：同学之间友好相处：互相帮助、分享、尊重文明礼貌：遵守公共秩序、讲文明、有礼貌安全意识：学会自我保护、避免意外伤害七、作业设计1. 作业题目：描述一个你和同学友好相处的经历。
你在公共场所遇到的不文明行为有哪些？你会如何劝说他们改正？举例说明你在生活中是如何注意安全的。
2. 答案：（示例）昨天，我和小明一起做作业，他不会的题目我耐心地教他，我们互相帮助，一起完成了作业。
（示例）在公园里，我看到有人乱扔垃圾，我会告诉他们要保护环境，把垃圾扔进垃圾桶。
（示例）过马路时，我一定会走斑马线，看红绿灯，确保自己的安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
2024年道德与法治一年级教案精选
2024年道德与法治一年级教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级下册教材，主要包括第三章“我们在春天里”的第四节“和春天一起成长”。
详细内容涵盖春天的变化、春天的植物生长、春天的动物活动以及我们如何在春天里健康快乐地成长。
二、教学目标1. 让学生了解和感受春天的变化，培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 使学生掌握春天植物生长和动物活动的基本常识，提高他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解春天植物生长和动物活动的规律，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教师准备：春天植物和动物图片、PPT、视频、挂图等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的兴趣。
2. 新课内容（1）春天的变化（2）春天的植物生长讲解春天植物生长的基本常识，让学生了解植物生长的过程。
（3）春天的动物活动展示春天动物活动的视频，让学生了解动物在春天的活动规律。
3. 实践活动组织学生进行户外观察，寻找春天的足迹，并记录下来。
4. 例题讲解结合教材，讲解与春天相关的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习设计随堂练习题，让学生巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 春天的变化2. 春天的植物生长3. 春天的动物活动4. 我们在春天里快乐成长七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你眼中的春天。
（2）结合教材，谈谈春天对植物和动物的影响。
2. 答案：（1）春天是万物复苏的季节，气温逐渐升高，植物开始生长，动物活动增多。
（2）春天对植物和动物的影响：植物在春天生长迅速，动物在春天活动频繁，繁殖后代。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解春天的变化，培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“寻找春天的足迹”主题活动，让学生深入了解春天的各个方面。
（2）开展“春天里的故事”分享活动，让学生讲述自己在春天里的趣事，增强对春天的情感体验。
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
1.教具：教材、PPT、图片、视频等。
2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等美好，引发兴趣。
2.新课导入：讲解教材内容，结合PPT、图片、视频等，让学生了解和掌握课程知识点。
3.例题讲解：针对课程难点和重点，设计典型例题，进行讲解。
五、作业设计与课后反思
重点关注细节：
1.作业设计要具有针对性，能够检测学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.课后反思要真实反映教学效果，为改进教学方法和策略提供依据。
详细补充和说明：
作业设计应与教学目标紧密联系，既要涵盖知识点的巩固，也要注重能力的培养。例如，设计观察日记、小组调查等形式的作业，让学生在实践中运用所学。课后反思是教师专业成长的重要环节，应从学生的作业反馈、课堂表现等方面进行深入分析，找出教学的不足，制定相应的改进措施。
-画中表现与好朋友一起玩耍的情景，注意体现合作、友爱的精神。
-家庭照片中应包含家庭成员，并对每个成员进行简要介绍。
-学校里的行为规范有：按时到校、尊敬师长、团结同学、爱护公物等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后开展实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的道德品质和法治意识。
-第5课：我们的学校
-第6课：我们的社区
3.第三单元：我们的行为规范
-第7课：我会排队
-第8课：我会整理
-第9课：我会安静
七、作业设计
1.作业题目：
-描述春天的美好景色。
-画一幅与好朋友一起游戏的画。
-拍摄一张家庭照片，介绍家庭成员。
-列举学校里的行为规范。
2.答案：
一年级下册道德与法治教案11篇
一年级下册道德与法治教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级下册道德与法治教案11篇下面是本店铺收集的一年级下册道德与法治教案11篇（小学一年级道德与法治上册教案），以供参考。
一年级下册道德与法治教案全册完美版
一年级下册道德与法治教案全册完美版一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：家庭树第2课：我的家人第3课：家的温暖2. 第二单元：我们的校园第4课：我们的学校第5课：校园里的规则第6课：爱护我们的学校3. 第三单元：我们都是好朋友第7课：朋友在一起第8课：快乐分享第9课：合作真快乐二、教学目标2. 培养学生遵守规则、尊重他人、团结合作的品质。
3. 提高学生的道德素养，树立法治意识，养成良好行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到家庭、学校和朋友之间的情感联系。
培养学生遵守规则、尊重他人的意识。
引导学生学会合作与分享。
2. 教学重点：家庭、学校和朋友之间的相互关系。
遵守规则、尊重他人、团结合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭、学校、朋友相关的图片或卡片。
规则提示牌。
小组合作游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔。
小组活动记录表。
五、教学过程1. 导入新课：利用图片、故事或实例引入家庭、学校和朋友主题。
让学生分享自己在这方面的经历和感受。
2. 新课讲解：结合教材内容，详细讲解家庭、学校和朋友之间的相互关系。
通过实例、故事或游戏，引导学生理解遵守规则、尊重他人、团结合作的重要性。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
分组讨论，让学生互相交流、分享心得。
4. 实践活动：组织家庭、学校、朋友主题的实践活动，让学生在实际操作中感受所学知识。
设置规则情境，让学生体验遵守规则的重要性。
教师点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书主题：家庭、学校、朋友2. 板书内容：家庭：家庭树、我的家人、家的温暖学校：我们的学校、校园里的规则、爱护我们的学校朋友：朋友在一起、快乐分享、合作真快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达家庭、学校或朋友主题的画，并简单描述自己的画。
结合教材内容，写一篇关于遵守规则、尊重他人、团结合作的短文。
2. 答案：画作的答案根据学生个人创作，不做统一要求。
一年级下册道德与法治教案(通用11篇)
一年级下册道德与法治教案篇1一、教学目标1、知识与能力：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、过程与方法：通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。
3、情感态度与价值观：激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
二、教学重、难点1、重点：掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、难点：激发学生的荣誉和神圣感，让学生积极向优秀少先队员学习。
三、教学准备课件、素材等。
四、教学过程同学们，这样的场景你们可曾经历过？带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。
（PPT展示图片）同学们，你们知道红领巾有什么意义吗？敬队礼的时候我们需要注意什么吗？你知道宣誓誓词具体是什么吗？接下来我们一个个来学习。
（一）红领巾的意义以及其他事项1、红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的献血染成的。
每个少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣耀。
2、红领巾的规格和材质红领巾分为小号、大号两个规格，分别是：小号：底边长100厘米、腰边长60厘米。
大号：底边长120厘米、腰边长72厘米。
红领巾颜色采用国旗红，可用布、绸、缎等材料按照标准制作。
3、红领巾的佩戴和使用少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。
小学低、中年级身高较高的'队员，可佩戴大号红领巾。
少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。
参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。
天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。
少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。
少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。
红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。
各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。
4、红领巾的佩戴方法将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；将右角从此圈中拉出，抽紧。
一年级下册道德与法治全册教案
一年级下册道德与法治全册教案第一章：我和你1.1 你我他教学目标：让学生认识自己，了解他人，学会与他人相处。
培养学生尊重他人，关心他人的品质。
教学内容：自我介绍，认识同学。
学习与他人相处的基本礼仪。
教学活动：1. 学生自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
2. 学生互相介绍，认识新同学。
3. 教师引导学生学习与他人相处的基本礼仪，如问候、道谢、道歉等。
1.2 我们是一家人教学目标：让学生感受到家庭的重要性，学会关爱家人。
培养学生孝顺父母，尊重家人的品质。
教学内容：家庭的重要性。
学习关爱家人，孝顺父母。
教学活动：1. 学生分享自己家庭成员的情况，了解家庭的重要性。
2. 学生讨论如何关爱家人，孝顺父母。
3. 教师引导学生从小事做起，如帮家人做家务、关心家人的身体健康等。
第二章：遵守规则2.1 交通规则要遵守教学目标：让学生了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则。
培养学生自觉遵守规则，保护自己和他人的安全意识。
教学内容：交通规则的基本知识。
学习遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
教学活动：1. 学生学习交通规则的基本知识，如交通信号灯、交通标志等。
2. 学生模拟遵守交通规则的情景，如过马路时等待绿灯、遵守交通标志等。
3. 教师组织学生进行交通安全游戏，增强学生对交通规则的遵守意识。
2.2 公共场所讲秩序教学目标：让学生了解公共场所的秩序，学会在公共场所遵守规则。
培养学生自觉维护公共秩序，尊重他人的品质。
教学内容：公共场所的基本秩序。
学习在公共场所遵守规则，如排队、不大声喧哗等。
教学活动：1. 学生学习公共场所的基本秩序，如图书馆、电影院等。
2. 学生模拟在公共场所遵守规则的情景，如排队买票、安静看电影等。
3. 教师引导学生讨论如何在公共场所维护秩序，尊重他人。
第六章：爱护环境6.1 小小环保员教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会爱护环境。
培养学生节约资源，保护环境的意识。
教学内容：环境保护的基本知识。
部编人教版小学一年级道德与法治下册全册教案
部编人教版一年级道德与法治下册全册教案一年级下册《道德与法治》教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018 一年级道德与法治下册教案设计2018 一年级道德与法治下册教案设计（第四单元）第四单元我们在一起13、我想和你们一起玩教学目标：1、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
1、通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
教学重难点：遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。
教学准备：课件、各种游戏的道具。
教学过程：一、情境导入，感知情感师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?生 1 ：和我们邻居一起砌长城生 2 ：和同学玩跷跷板。
生 3 ：和好朋友们玩堆沙子。
师：你们玩得开心吗?生：开心。
师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?生：不会。
师：为什么呢?生 1 ：因为一个人玩没意思。
生 2 ：因为人多在一起很热闹，非常有趣。
二、回忆往事，流露真情师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。
小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?生：略。
师：你们的小伙伴可真多呀! 谁讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?生 1 ：我和佳佳一起写作业。
生 2 ：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。
生 3 ：我和同学们一起丢沙包。
师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起、跳起、拍起吧! （学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞）设计意图：让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。
】师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?生 1 ：开心。
生 2 ：激动。
生 3 ：快乐。
师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?生 1 ：我感觉会孤独。
生 2 ：我感觉会寂寞、无聊。
师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?生回忆、讨论。
生 1 ：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法我感觉自己进步了。
生 2 ：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。
生 3 ：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。
师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!三、活动明理，体验快乐课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?生思考，讨论，小组交流。
师：那么我们大家说应该怎么办呢?生 1 ：我们要鼓励他，和他一起玩。
生 2 ：我们可以先教他。
师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?生 1 ：有朋友一起玩会很快乐。
生 2 ：大家一起玩的时候，应该互相帮助。
生 3 ：和别人一起玩的时候不能只顾自己。
师：大家说得都非常有道理。
那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?生 1 ：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。
生 2 ：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。
生 3 ：我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。
【设计意图：让学生用亲身体验说服自己以后不要这样做，做到遵守游戏的各种规则，从而更加快乐地玩耍。
14、请帮我一下吧教学目标：1、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。
2、能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。
3、感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。
教学重点：知道生活中大家应该互相关心和帮助。
教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。
教学准备：课件;课题“我帮你，你帮我” 字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣教学过程：一、听故事，引入话题1、小朋友们，今天老师给大家带了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫——彩虹色的花。
关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢! 你们想听吗?那就请你们静静地听故事吧!（学生欣赏故事《彩虹色的花》。
）：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花……2、学生交流感受：你们喜欢这朵花吗?为什么?（是啊，彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起不美丽，但是他依然是非常美丽的）那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会帮助他呢？……是啊! 我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要——我帮你，你帮我。
（导出课题读题）二、做游戏，体验助人之乐1、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。
游戏的名称叫——“蒙眼贴鼻子” 。
让我们一起读读游戏规则吧! 谁愿意上试试呀？教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。
（请上两位小朋友进行游戏）（1）问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么？（游戏过程有失败和成功的对比）（2）那就请下面的小朋友说一说，你能为他做些什么呢？请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。
游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受？扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受？小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人——很快乐; 得到帮助，我要谢谢你。
（出示课件）三、帮一帮，学会帮助别人1、其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦?同学生病了 ... (重点让全班学生讲述)(你想怎么帮助她) 再看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们?(1)同学不会跳绳;(2)一位女同学在拎一桶很重的水;(3)下雨了，同学没有伞。
2、全班交流。
3、小结：是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克服困难的。
瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送了这首拍手儿歌呢!( 课件出示拍手歌)四、写一写，感受互相帮助15、分享真快乐教学目标认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
情感目标：培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验自合作和分享的成就感教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐教学准备糖果、树叶、叶贴画、课件。
1、教师准备：一两件自己最喜爱的物品2、学生准备：教学过程：一、唱歌激情，引言揭题1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。
（设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐）2、引言揭题，板书课题。
齐读课题。
二、展开活动，分享快乐（一）物质分享的快乐活动一：我们班的“分享日” ，分享活动，享受物的分享快乐。
1、分享活动建议：a. 你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。
b. 你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。
. 欣赏别人的物品请用心爱护。
2. 小组活动，教师巡视参与其中。
3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A 觉得快乐吗? 为什么这么快乐呀? （设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。
）4.总结归纳：你有一个快乐，拿出与别人分享，就变成了两个快乐。
5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。
（设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出与别人分享，就变成了两个快乐。
”的意思）活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。
1、生活小故事。
情境表演，感受分享就是献出关爱。
（设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。
）2、活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。
一个同学站在校门口，焦急地望着天空。
这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?情境AB:小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
小刚把这个同学送回家后再回家。
么样的办法帮助别人会更好?（设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。
）（二）智慧分享的快乐活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐1、叶贴画的游戏规则：思想碰碰车：a. 先把自己的构思在小组内交流。
b. 派一代表去别组学习，了解别组的做法. 小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。
2. 学生小组活动，老师指导。
3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。
（设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。
）活动二：故事与思考，深化对分享的理解。
小品表演：盲人打手电筒（设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。
）三、总结提高，拓展延伸16、大家一起教学目标1、通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。
2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。
教学重、难点1、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课欣赏孙悦演唱《大家一起》视频，导入新课教学。
提问：这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么? 学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特•乌尔姆和罗宾•雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏1.初听歌曲《大家一起》：提问：这首歌曲是什么情绪?师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
1. 复听：提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。
回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。
第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。
第一部分和第三部分相同。
2.欣赏《大家一起》动画，跟录音轻声学唱歌曲。
在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。
3.学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
提出要求：(1) 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。
但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。