水果和蔬菜拼成肖像画(组图)
各省份美术联考速写考题
色彩：一个干红葡萄酒瓶、一个高脚杯、一个白磁盘、一个橘子、面包3-4片、一把刀、雪花梨和红苹果各两个、樱桃西红柿4-5个、灰绿衬布和白衬布各一块素描：男青年写生速写：男青年写生坐：一手半托腮、一手叉腰、左腿向里伸，右腿前伸，右手肘放右腿上，抬头看前方站：右手叉腰、左脚重心、右脚前伸，左手扶椅背、抬头挺胸素描男青年头像写生色彩静物默写：蓝色水桶，调色板，颜料盒，1个苹果，三支水粉笔，两支管状颜料。
中黄色调衬布。
要求横构图。
速写:男青年坐姿30分钟慢写写生：双臂交叉抱于胸前，一腿超前一腿朝后，头略侧一边。
速写；照片。
为女青年，双手扶膝，双膝靠拢，两脚成内八字。
色彩；默写，白色茶壶壶身为蓝纹，白盘，若干山楂，红苹果一个，切开的半块绿苹果，一块面包，不锈钢水果刀，素描。
照片，女青年。
四分之三偏左侧，头略向下低，华艺名教育 8色彩：试题提供一幅图片,上面有一条玉米,红色和黄色的灯笼椒各一只,一个陶瓷瓦煲。
要求将图片中的物品，再默写一瓶酱油和两根葱,进行组合构图，完成一幅色彩静物。
速写：默写一站一坐的两个人物，老师站着，指导正在画画的学生。
素描：试题提供一幅图片,上面是一个组合几何体，一卷用丝带捆绑的白纸。
要求考上以图片提供的物体，再默写一瓶颜料，两支画笔，进行组合构图，完成一幅素描静物。
色彩：给出了三张照片，分别为火锅、大白菜、砧板，要求学生在此基础上“默写”其他物品和背景作画。
默写内容包括：一根葱、一个长辣椒、一个西红柿、一个苹果、两个桔子、一块白色衬布、一块灰绿色衬布。
速写：而速写科目的考题则是纯文字，要求学生默写出一个场景：两个人正要出门，一个蹲着系鞋带、另一个站着穿衣服。
素描：素描科目的考题提供了一个女青年的彩色面部肖像，要求学生用铅笔或者炭笔加以再现。
华艺名教育素描：女青年(提供正面黑白照片) 8开、3小时色彩：一个陶罐、一个瓷杯、一个盘子、一个苹果、三个香蕉、一把餐刀、两块衬布：一块蓝色印花、一块浅冷色衬布(提供黑白照片) 8开、3小时速写：坐着看书的男青年(提供黑白照片) 8开素描：接近正面女中年，照片。
冀美版三年级下册美术教案《蔬果巧造型》
小学美术冀美版三年级下册第7课《蔬果巧造型》教学目标1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。
2.利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用削、剪、拼、插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成想的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。
学情分析艺术源于生活,那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果生活中随处可见。
蔬果造型不同于水果雕刻,只要稍加改变,就变成了情趣盎然的艺术品,学生可操作性还是比较强。
本课要求学生首先选取相应的蔬果,然后根据塑造对象特有的形、色进行联想,运用削、剪、拼、插等方法,做一个有趣的蔬果动物,使学生从中获得创作的灵感和快乐,在动手操作中提高造型的技能。
重点难点重点:用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。
体验设计、运用的乐趣。
难点:让学生针对性地联想,尝试用发散性的思维方式进行创作。
教学过程一、情景导入,激发兴趣(1)以介绍朋友来导入课题。
同学们,今天老师给同学们带来一位朋友——米奇。
他给同学们带来了很多礼物。
出示水果,引出蔬果巧造型。
出示课题“蔬果造型”二、深入课题,巧妙联想“同学们,今天米奇也带来了他的作品,大家想不想看呢?”“不过,米奇可是有要求的。
大家在欣赏的时候,要猜一猜分别用了什么蔬果,并想一想为什么要使用这样的蔬果呢?等下可是要考大家的哦”出示幻灯片--蔬果造型《鳄鱼》《企鹅》等(比较简单,可以让学生一起回答),教师提问,学生思考,回答。
(谁先发现米奇的制作秘籍,学生可以结合具体作品来说,使用了什么蔬菜,好在哪里)“很好,我们一起再领会下米奇的制作秘籍”(使用幻灯片,小结制作要点米奇:蔬果造型宝典(一)巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。
)三、尝试表现,探究方法教师演示:“现在,米奇就来教大家如何利用蔬果颜色、形状、质地等特点来制作有趣的蔬果作品。
”1.出示梨子。
大家来观察下,它的颜色,形状,质地?大家想想它可以用来制作什么呢?大家的思路的都很好,老师也有个想法,我把梨的头去皮,镶上眼睛。
阿尔钦博托用蔬菜和水果作画的人
阿尔钦博托用蔬菜和水果作画的人！这是一幅百分之百用蔬菜和水果创作出来的肖像画，它的作者是阿尔钦博托，一位十六世纪的艺术家。
下面就让我们一起来欣赏一下这幅画吧！小麦小麦是财富的象征。
这个人的耳朵上面是一个皇冠，实际上，阿尔钦博托的这幅画是以哈布斯堡王朝的神圣罗马帝国国王——鲁道夫二世为原型创作的。
堆积在一起的蔬菜和水果意在唤醒古代的丰收之神——维特姆诺斯。
这幅画想要表现鲁道夫二世的财富和权力。
栗子壳画家用栗子壳上面的刺表示国王的胡须。
胡须上面，上窄下宽的鸭梨代表鼻子，两个粉红色的苹果表示两侧的脸颊。
这是非常大胆的尝试，因为鲁道夫二世毕竟是个国王。
但是这幅作品得到了鲁道夫二世的赞许，因为它展现了国王的健康和强壮。
南瓜阿尔钦博托可真是个怪才，他用这些花花绿绿的蔬菜（芹菜、萝卜、茄子和南瓜）画出了国王的颈脖和胸脯。
在那个时期，这种绘画风格非常盛行，但是阿尔钦博托是第一个把蔬菜和水果“堆积”成画的人。
玉米国王的耳朵是用玉米表示的。
这是一个令人吃惊的细节！因为玉米最早的种植者是美洲的印第安人，而在阿尔钦博托生活的时期，克里斯托弗·哥伦布才刚刚把它带到欧洲。
阿尔钦博托可能是在意大利王子的庭院里发现的这种植物！朝鲜蓟生菜、卷心菜和朝鲜蓟组成了一个有些怪异的护胸甲。
阿尔钦博托是在用这副“假”盔甲来讨好国王。
康乃馨五彩的鲜花组成了一个美丽的绶带，康乃馨﹑百合﹑玫瑰﹑牡丹和旋花表现出一个富有激情的鲁道夫。
国王为大自然这些美好的“财富”而着迷，并想将它们据为己有！朱塞佩·阿尔钦博托姓名：朱塞佩·阿尔钦博托，1527年出生于意大利的米兰，1593年去世。
职业：他的第一份工作是在米兰大教堂设计镶嵌玻璃窗，后来他到维也纳成为神圣罗马帝国皇帝斐迪南一世的宫廷画师，之后又到布拉格成为马克西迷连二世和他的儿子鲁道夫二世的宫廷画师。
其他：阿尔钦博托被鲁道夫二世封为贵族，这幅画是为了取悦鲁道夫而画。
朱塞佩·阿尔钦博托的蔬果创作—美术课件
的蔬果肖像创作
说一说你喜欢吃的水果和蔬菜？
蔬果切开后， 你们还认识吗？
我们为什么要吃蔬菜和水果？
不同的颜色的水果，有着不同的营 养。不同食物的味道也有其独特的营养 价值和功效。富含蔬菜、水果和薯类的 膳食对保持身体健康，保持肠道正常功 能，提高免疫力，降低患肥胖、糖尿病 、哮喘等慢性疾病风险具有重要作用。
秋
冬
附件文件夹打开阿尔钦博托作品解读视频
下面就让我们像艺术家一 样也来制作你的水果和蔬菜的 肖像吧！
能二
运分
用 好
浇灌
“二 ，八
八分
定等
律待
”，我
； 二
们一
分 管
起教
，静 ，八
待分
花放
开手
。；
二
分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩，八
joy!
分 方
法
。愿
全
天
Байду номын сангаас
下
所
有
父
母
都
我们，还在路上……
朱塞佩·阿尔钦博托
Giuseppe Arcimboldo 1527-1593
蔬菜园丁 / 1580
Vertumnus 1590-1591
这幅画绘制的是鲁道夫二世的画像，朱塞佩·阿 尔钦博托将鲁道夫二世塑造成罗马神话中威耳廷 努斯的形象。威耳廷努斯是罗马神话中掌管四季 变化的统治之神。
春
夏
四年级上册美术课件-第9课蔬果造型｜岭南版(共14张PPT)
远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，挂在藤头一 串串，咬他一口酸溜溜。（打一水果）
架上爬身结绿瓜，瓜头顶上开黄花，生着吃来鲜 又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）
你最喜欢的蔬果是什么？他们的造型是怎么样的？
蔬果王国
白菜国王
胡萝卜长老
芒果卫兵
蔬果造型的房子
请小画家们开始动手绘画 出你心中的蔬果王国吧！
绘画要求： •将蔬菜水果拟ຫໍສະໝຸດ 化 •构思大胆 •构图饱满 •色彩丰富
谢谢同学们！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
全国各大高校美术专业考题汇1
2012年全国各大高校美术专业考题汇总1、2012年天津工业大学美术类专业考题天津工业大学2012年美术类专业考题考点：郑州考点素描：男中年正面色彩：苹果、香蕉、水果刀、盘子、啤酒瓶等物体构成一组画面速写：默写两个画画的人2、2012年天津美术学院设计类考题（辽宁考点）速写：男青年或男中年，翘二郎腿，两小臂交叉于胸前。
八开。
素描：男性头像写生。
八开。
(注：素描速写一律只允许使用黑色铅笔。
) 色彩：一块亚麻色衬布，一瓶雪碧，两个苹果，一个白瓷盘，三片面包，六个小西红柿。
6开作图。
3、天津大学2012年美术类动画专业考题考点：郑州素描：满面笑容的公主色彩：秋收的田野速写：大街上的三个人(带场景) 天津大学2012年美术类动画专业考题考点：不祥素描：嚎啕大哭的农妇色彩：秋阳高照的农舍速写：食堂一角4、天津理工大学2012年美术专业校考（山西太原考点）考题头像：默写女青年3/4头像，速写：默写钓鱼的老年人。
色彩：一个陶罐，一个大白菜，三个西红柿。
一个白盘子，默写。
天津理工大学2012年美术专业校考（天津考点）考题素描：戴眼镜女中年速写：投篮球的男青年色彩：可乐(装大半瓶饮料)、半杯饮料的玻璃杯、白盘内有一个苹果和一个桔子、切开的西瓜，衬步两块。
5、广州美术学院2012年专业校考考题（考点：广东省外）素描(写生)：手拉着领口的男青年，带双手(8开) 速写(写生加默写)：寒风中等公车的场景，写生一个模特，另外默写一男一女，两个坐姿一个站姿。
(30分钟，8开) 色彩(写生)：一个易拉罐可乐，三个梨，四个苹果，六颗红色的糖，两块灰衬布，其他三个苹果放在一张锡箔纸纸上()。
(8开) 广州美术学院2012年专业校考考题（考点：广州）色彩(写生)：一份报纸，一瓶怡宝矿泉水，三个半青椒，一个大蒜，两根葱，生姜两块，四颗红栆。
素描(写生)：手里拿着一瓶矿泉水的男青年。
速写：写生一个男模特坐姿，手拿着矿泉水，再默写站着正在喝水的一男一女。
魔幻油画肖像大师朱塞佩·阿尔钦博托
主持：牙牙朱塞佩•阿尔钦博托（1527年—1593年），意大利文艺复兴时期著名的画家，他的作品包括挂毯设计和彩色玻璃装饰设计，画作特点是用水果、蔬菜、花、书、鱼等各种物体来堆砌成人物的肖像，被世人称为“超现实主义之父”。
首先，请大家来欣赏朱塞佩的一幅名作《蔬菜园丁》。
你看到了什么？不就是一个黑色的盆子里装有萝卜、蘑菇、洋葱、大蒜等蔬菜嘛，怎么就是名作了？如果我说它是一幅肖像画，你相信吗？不如我们一起来变个“魔术”：将画作180度倒置。
之后你会发现一个戴着大帽子、脸蛋圆鼓鼓的人跃然纸上，实在是惊人又滑稽。
《蔬菜园丁》是一幅百分之百用蔬菜创作出来的肖像画。
文艺复兴时期，朱塞佩以特立独行、异想天开的创作方式在艺术史上留下了浓墨重彩的一笔。
别人的肖像画是尽可能逼真细腻，就算抽象，也大体在意料之中。
而朱塞佩的肖像画，却由大量堆积的水果、蔬菜、花卉和鱼等物品组合而成，乍一看栩栩如生，五官鲜明，但仔细一看又有点怪，这种怪介于有点离谱和挺有艺术感之间，于是他的画作变得别具一格起来。
即便是第一次看他的作品，也会被吸引住。
朱塞佩出生在意大利米兰一个专门为教堂作画的画家家庭。
从22岁开始，朱塞佩也从事着与教堂艺术相关的工作，比如为教堂设计彩色玻璃窗画、壁式挂毯等，一直工作了9年。
后来，他谋到《蔬菜园丁》《厨师》，把书倒着看，你看到了什么223期（7—9年级）了一份宫廷肖像画师的职业，一直做了20多年。
朱塞佩入职宫廷做御用画师时，也不是一开始就用蔬菜水果来画人物肖像。
他最初仍然是施展宫廷画师的常规手艺，1563年朱塞佩为罗马帝国国王马克西米利安二世绘制的家庭肖像画足以表明他娴熟的传统画技技法。
也正是在这一年，朱塞佩开始画他著名的肖像组画《四季》。
肖像组画《四季》是朱塞佩最负盛名的作品之一。
由各种时令花草、瓜果和蔬菜组成的肖像，所画的人物如同季节之神一般，从他的画笔下浮现，他的名声因此流传开来。
1569年，朱塞佩将这个系列（第一版）奉送给马克西米利安二世。
朱塞佩·阿尔钦博托艺术探究
朱塞佩·阿尔钦博托艺术探究科学理论朱塞佩?啊尔钦博托艺术探究于峥贾琼(沈阳建筑大学设计艺术学院i10168)朱塞佩?阿尔钦博托(GiuseppeAreimboldo1527—1593)是文艺复兴晚期哈布斯堡王朝的一位宫廷画家.他的作品与文艺复兴时期最伟大艺术家的作品同样受到当时人们的推崇.他发明了一种具有超现实主义味道的"复合式形象"的艺术语言.即利用视觉双关的表现手法——脸和服装由各种色彩丰富的水果和蔬菜组成,远看是一幅肖像画,仔细看是利用古典主义写实手法描绘的极其细腻的水果和蔬菜的细部,这与宫廷传统的肖像画表达手法迥异.由于这种打破禁忌式的造型语言,艺术家被认为是传统宫廷绘画的叛逆者同时也是一位天才的艺术探索者和实践者.乔凡尼?帕奥罗?罗马佐(GiovanniPaoloLomazzo1538--1600)在1585年米兰出版的《绘画,雕塑,建筑艺术法则》一书,曾记录过阿尔钦博托的这种独特的艺术风格.然而在他去世之后其艺术逐渐的被人们所淡忘.但那种具有超现实的神秘怪诞的绘画风格竟然在l9世纪末才再一次的出现.遗憾的是却并没有引起学术界对于这位艺术家的足够重视.在2008年蜀本爱知县美术馆展出的超现实展中展示了卢浮宫所收藏的多件这位文艺复兴时期具有超现实味道的艺术家的作品,并引起人们极大兴趣.朱塞佩?阿尔钦博托的艺术中所散发出的艺术想象力和创造力以及作品中的神秘性都是超越了时代并值得我们研究和探索的.与中世纪艺术家相比较,文艺复兴时期的艺术家格外强调自身的个性色彩.阿尔钦博托正是以复合头像的方式创造了一系列的肖像.作品以奇特组合的方式所产生的视幻形象极大的迷惑了世人的眼睛.图1园丁图2秋图3春首先,视觉双关的表现手法.从选取的素材看,其肖像素材主要源于植物,动物和自然界的现成物.而他对于这些自然物的选择是非常讲究的,从其作品题目的含义可以在画面中找到与之相对应的视觉符号.《园丁》(图1),正看像一个装满蔬菜的碗,洋葱,胡萝h,葡萄……本是一幅极为普通的写实静物画;然而翻转过来竟是一个满是用蔬菜堆成的人物肖像!果盆巧妙的变成了一顶帽子;胡萝h是鼻子;两个辣椒组成微笑的嘴唇……显然,这是位收获丰富"园丁"最有代表性的是他四季题材的肖像画.《秋》(图2)这幅作品,乍一看就是一幅男子的侧面像.而细看后才发现:鼻子是杨梨,杨梨的芥蒂巧妙的组成了鼻孔;发卷是一串串丰收的葡萄;浓重的胡须原来是条条麦穗;头上的帽子竟然是还带着把的南瓜;武士的铠甲居然是一排栅栏围成的.这些植物像落入果园里的精灵,挑战着人们的视觉逻辑在此,这些作为收获季节的符号语言,展现出的人物也是与秋季般成熟稳重的气质相一致的.其次,坚实的人体解剖技法艺术家非常重视果蔬的自然主义表达与人体解剖的关系.他的画好像人体解剖图,骨骼,肌肉,甚至是血管都清晰所见,即使是骨骼肌肉的衔接关系画家也会交代的一清二楚.每一个局部组合看似在不经意中轻易绘制的,然而恰恰相反,画家却是将娴熟的技法融入到对自然的深刻认识中.当我们在极力分辨那些是什么水果或蔬菜的时候,我们已经不自觉的掉入了画家设下的"陷阱".然而,恰恰是这种超然的幻觉把我们带入了一个崭新的艺术世界一一迷幻的真实.他绘画中所有的局部刻画以及与整体的组合,都是用古典手法绘制的,所不同的是所体现出的整体观念的差异是显而易见的.其艺术的价值在于没有对自然单纯模仿,而是满足了人们移情的需要.最后,题材选取的特异性.与文艺复兴的肖像画极大的差异在于艺术家抛弃了自然人为模特,而是选取自然物为创作素材,利用复合头像的方式视觉幻化出人的形象.从这一点上来看艺术家极大地背离了古典主义肖像画的传统,使其作品具有一定的超现实主义一味.然而以布克啥特对文艺复兴的解释,"所谓'对于世界与人类的发现'是根源于人类心灵的新体验,而非得自于古代典籍的复兴",恰恰印证了阿尔钦博托对于艺术的心灵体验高于古典传统形式的复兴.如同达?芬奇一样,阿尔钦博托对许多事物感兴趣,也是一个具有多方面才能的人.除了绘画以外,他还是皇帝的建筑师,舞台设计师,水利工程师.他发明了喷水游戏,参与博物馆的建设,设计水压机器,舞台戏剧设计等,在多个领域都有出色的表现.由于其丰富的学识,他成为哈布斯堡宫廷非常重要的人物.特别是在绘画上,他曾试图利用色彩表现出新形式下的音乐符号.他深信美术和音乐彼此紧密联系,并且在结构和形式方面遵循同样的艺术法则.时至今日仍然被某些艺术家认为是超现实主义的先驱之一.他的这种复合形象手法表现作品的方式,已经被人们所接受并得到极大的尊重.人们甚至已经将这种手法应用到现代的除了绘画以外的其他领域中,如多媒体,影像等.在2O世纪,捷克斯洛伐克当代最有影响的着名漫画家,电影制作人——简?斯万科梅杰(JanSvankmajer),直接继承了阿尔钦博托的艺术表现手法.他说,是什么使阿尔钦博托的艺术如此吸引我令我无法抗拒以至于有时候我会不害羞的去模仿他的艺术,是什么力量使那些传统理性的争论在面对他的艺术的时候变得哑然.从他的艺术作品中我们可以清楚地看到,脱胎于阿尔钦博托艺术风格和表现手法的作品(《贝壳组合》,影像《对话的尺度》中的一个角色,各种水果蔬菜直接拼接组合的三维形象.在对话的过程中,水果,蔬菜不断的被吃掉,反应出一种可怕的不对等地位的对话模式).当代艺术并没有摆脱对传统艺术手法借用的这种惯性.当代艺术作品以震撼人心的力量呈现在人们面前的时候,人们往往忽略了它的灵感源泉.阿尔钦博托的艺术在文艺复兴时期是打破常规的,特别是作为一名宫廷艺术家,他的艺术明显的具有叛逆性,然而经过几个世纪的沉寂,当现代艺术强调用心灵作画,打破媒介的约束的时候,其艺术中鲜明的超越时代的艺术气质显得越发浓郁,特别是对当代综合艺术有直接的启发作用,这也是我们重新审视这位文艺复兴时期艺术家的意义所在.一及个人爱好而定.强度大的运动项目有游泳,慢跑和各种球类运动;强度小的运动项目有保健操,健身转腰运动,步行,保健按摩,太极拳,太极剑,气功,练功十八法等.保健操及健身转腰运动动作简单,活动量可大可小,适于高龄及体弱老年人.减肥运动锻炼要掌握三条原则,即运动的强度,持续的时间及每周的强度.一般来说,人体运动2O分钟之后才会逐渐消耗体内的脂肪.所以每次运动最少要持续半小时,逐步增加到1小时左右.测量运动的强度,多以最大氧摄取量的百分比,每分钟心率,能量代谢率等表示.最大强度的运动耗氧量为100%,中等强度运动的耗氧量为50%~60%,低强度运动的耗氧量为40%.耗氧量与心率成正比,大强度运动的心率为每分钟150次以上,较大强度为每分钟130~150次,中等强度为每分钟li0~130次,低强度为每分钟80~i00次.在运动过程中,我们应当注意控制运动强度,心率应该在最大心率的75%至60%之间较为合适.有些人在锻炼了一段时间后认为自己能适应高强度的训练,便盲目增大运动强度,使心率超过最大心率的75%,这样运动是损害健康的想要达到全身减肥的目的,就应做心率每分186钟在12O一160次的低中强度,长时间耐力性有氧代谢全身运动,例如,健身操,慢长跑,长距离长时间的游泳等.如果有条件的话应该找一个有经验的教练,他会根据你身体的情况为你制定一套运动计划,达到事半功倍的效果.原则上每天都应坚持,如果有困难,每周也要运动三次以上.运动减肥是一场持久战,至少要坚持两个月才能有比较明显效果.极少人运动后体重也会突然下降,那是因为排汗量的增加造成的,有些人为了迅速减轻体重便多出汗少喝水,这是非常不科学的做法,因为水分是人体不可缺少的. 中,小强度,长时间的体育运动可以使体内脂肪消耗增加,糖原和蛋白质消耗相对减少.肥胖者在进行体疗1-2个月后体重将明显减轻,以后将缓慢下降.因此要坚持经常锻炼,但不可视运动量越大越好.运动减肥贵在坚持,持之以恒,有规则的锻炼计划对高脂血症患者是非常重要的.长期坚持参加体育锻炼不仅可以减轻体重,而且可以消除或预防肥胖病的许多并发症.运动疗法减肥必须要持之以恒并有规律地进行,否则达不到效果.■。
瓜果的想象(课件)-2024-2025学年苏少版美术二年级上册
走进民艺坊
●盛宴上的瓜果设计是智慧和想象力的化身。
走进民艺坊
走进民艺坊
走进民艺坊
奇思妙想
走进博物馆
走进博物馆
●传统紫砂壶的造型常有瓜果的模 样，你发现了吗？
走进博物馆
紫砂壶（清代）
走进博物馆
紫砂壶（清设计
生活中的设计
生活中的设计
车
生活中的设计
常见的瓜果变得 那么出乎意料， “化平凡为神奇”， 你的本领真是高超! 只要敢于尝试， 积极动脑， 我们都能做到!
学生作品
奇思妙想
老师的话
●利用瓜果的外形以及皮和肉的不 同颜色、质地和肌理去 联想，做出 富有想象力的作品。
奇思妙想
学生作品（铅笔、水粉）
奇思妙想
学生作品
奇思妙想
学生作品（色纸、色粉笔）
奇思妙想
学生作品（铅笔、水粉）
学习建议
●选合适的瓜果，利用瓜果的元素画想象画。 ●也可以把真的瓜果加工改造成奇特的形象。 ●千变万变，必须使人看出是由瓜果变的。 ●作业过程中尽量不要造成浪费。
奇思妙想
学生作品
奇思妙想
学生作品（铅笔、水粉）
奇思妙想
学生作品
生活中的设计
生活中的设计
果汁包装
现代建筑
生活中的设计
未来建筑模型
●看了这些图片，你有哪些设计灵感？可以画出来。
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
生活中的设计
凳子
生活中的设计
概念车
生活中的设计
拖鞋
生活中的设计
包
●设计师的作品给了你哪些启发？可以将你的设 计画出来。
生活中的设计
湘版美术四年级上册《蔬果的联想》教案及教学反思
湘版美术四年级上册《蔬果的联想》教案及教学反思《湘版美术四年级上册《蔬果的联想》教案及教学反思》这是一篇四年级上册美术教案，这一课的学习，与五册《留住秋天》的树叶创作有密切的联系，是后面学习的《窗口》的基础。
教材分析：《蔬果的联想》是义务教育课程标准湘版实验教科书四年级上册第五课的内容，属于“造型、表现”学习领域。
生活中蔬菜、瓜果随处可见，它们还是天然的雕刻、塑造材料。
本课蔬果的联想即选用这种取材方便、易于加工的材料进行活泼、有趣的立体造型活动。
教材蔬果的联想借助主图设置情境，吸引学生进入教学活动。
主图中的“荷花”与“青蛙”是引导学生巧妙地利用蔬果的形状、色彩、纹理等进行联想的典型范例。
蔬果的联想“荷花”是以切划手法为主的造型处理，“青蛙”是以搭配组合为主的造型表现，造型方法的丰富性，给学习方法提供了多样的选择。
对于蔬果的形的联想，教材安排有小训练，强调形状奇特的蔬果更容易引发联想，以此启示学生选择合适的材料。
同时它又呈现了三个形状各异的白萝卜，提出问题：看看这些白萝卜，你想到了什么?你会把它们做成什么?这样的小训练，对于触动学生的感知，激发他们的联想思维，发展想像力起到了积极的推动作用，同时也容易让学生进入下面的学习活动。
教材第15页以红萝卜、南瓜为塑造材料的组图，即把学生作品组成了与之相适宜的游戏场景，充分展示出作品的美感。
比较具象的“红萝卜人物”与比较抽象的“南瓜城堡”各自产生的美，丰富了学生审美的内容。
这一课的学习，与五册《留住秋天》的树叶创作有密切的联系，是后面学习的《窗口》的基础。
学情分析：在本可教学中，我把欣赏、表现的对象定位在蔬果的组合造型上。
根据四年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设了摸百宝箱的情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等活动性、实践合作性学习方式为主方法进行教学，引导学生“感受美”—“表现美”—“运用美”，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性。
美术蔬果变变变PPT课件
调皮的柚子娃娃
机灵的小猴 可爱的小兔 贪吃的鳄鱼
有 表 情 的 脸
脸谱
小猪 小鸭子
蔬果的盛宴
练习要求：用各种蔬菜、水果制作动 物。
大胆来创新，
小 提
巧手妙组合，
示
安全讲卫生，
合作真快乐。
操作步骤：
1、观察蔬菜水果的形状，看看它们可以像什么 动物。巧妙的选用/利用你带的蔬菜水果的形状,做出 有创意的作品。
2、可拿大个蔬菜(或水果)做身体,小蔬菜(或水 果)做装饰。
3、动物的身体的各部分可用牙签连接。
运用切、挖、插、 刻等方法制作一 只小猪。注意安
全！
小建议：
1、可以选择一个或多个自己喜欢或熟悉的蔬果 进行创作 2、发挥想象，对蔬果进行适当的夸张变形
3、可以根据童话情节适当添加背景环境
4、直接用彩色笔绘画
作业要求: （1）通过想象,寻找制作表现的材料与造型相吻合 的合理构思。 （2）巧妙利用自然形体和色彩的美，灵活运用多 种方法，多种材料小组共同进行制作。
（3）要求作品有创意，造型生动有趣。 （4）注意用刀安全。
板书设计
蔬果的设计
特征：形体 色彩 斑纹
相似 相近 类似 方法： 切划 切割 组合
圆圆的、肥肥的 圆圆的、肥肥的
想想“我”像什么?
• 观察蔬菜水果的形状，看看它们可以像什么动物。
巧妙的选用/利用你带的蔬菜水果的形状,做出有创
意的作品. • 可拿大个蔬菜(或水果)做身体,小蔬菜(或水果)做
装饰. • 动物的身体的各部分可用牙签连接.
好烫呀，把我脸都吓绿了！
刚出壳的小鸡
乘车去幼儿园
.-.
橙 子 做 的 小 鸟香蕉做的小狗源自荷 兰 豆 做 的 蜻 蜓
牛人用各色蔬菜和水果拼成的人脸
牛人用各色蔬菜和水果拼成的人脸
作者：
来源：《BOSS食尚》2016年第02期
摄影师Emily Dryden与Zahydé Pietri带来的一组有趣作品，两人用天然的各色蔬菜拼成了各种人像，并将之命名为“新鲜面孔”——确实是够新鲜的，不新鲜的话颜色和味道绝对没现在这么纯正～：）另外，需要指出的是，整组作品也是对16世纪的艺术家Giuseppe Arcimboldo 的致敬。
当年，这哥们在米兰首创用手绘蔬果和花朵等来组合成人像，一时非常流行，很多人模仿，即便到了到现在，我们也能再平面广告上见到类似手法。
当然，当年Giuseppe是用得手绘蔬果，而Emily Dryden等，却是用的新鲜蔬果——怎么样，你想吃掉哪张脸？。
朱塞佩·阿尔钦博托Giuseppe Arcimboldo
朱塞佩·阿尔钦博托
（Giuseppe Arcimboldo）
来自：老深镇油画艺术
编辑：陈武景
朱塞佩·阿尔钦博托（Giuseppe Arcimboldo，1527年－1593年7月11日）是意大利文艺复兴时期著名肖像画家，他的作品包括挂毯设计和彩色玻璃装饰设计，他的作品特点是用水果、蔬菜、花、书、鱼等各种物体来堆砌成人物的肖像。
阿尔钦博托出生于米兰，父亲也是一位画家，曾经为米兰大教堂工作，1549年，阿尔钦博托也受米兰大教堂的委托设计过镶嵌玻璃窗。
1562年，他到维也纳成为神圣罗马帝国皇帝斐迪南一世的宫廷画家，后来到布拉格成为马克西米连二世和他的儿子鲁道夫二世的宫廷画家，从1570年到1573年，他接受萨克森国王奥古斯都的委托，为国王的宫殿画了《四季》。
阿尔钦博托的传统作品并不引人注目，但他的肖像画，独出心裁地将人的头部用蔬菜、水果、树、根等堆砌，引起当时人的极大兴趣，在现代也同样是异想天开的，现代艺术评论也在争论他的作品究竟是独创还是因为他神经不正常造成的[2]，但大家公认他的作品是文艺复兴时期最有魅力，迷一样的绘画，可能他是在迎合当时人们追求新奇的审美情趣。
他退休后回到米兰，被当时人们赞誉为伟大的肖像画家，并被后来画家模仿，他在米兰逝世。
1648年，三十年战争期间，瑞典军队侵入布拉格，将鲁道夫二世的收藏劫掠走，所以现在阿尔钦博托的作品主要收藏在意大利、瑞典和维也纳的博物馆中，卢浮宫和美国的博物馆中也有他的作品收藏。
静物水果组成的油画肖像欣赏：
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《蔬果造型》小学美术四年级美术PPT课件
1、用画一画、贴一贴、拼一拼的方法，制作一个 简单、有趣的蔬果造型。
2、造型生动、色彩明快。
更高要求： 1、综合运用多种技法，制作一个较为复杂的蔬果 作品。 2、造型组合巧妙、生动有趣、色彩明快。
感谢您的聆听
通过自己的大致构思之后，你就可以进行下一步制作： 1、画一画、贴一贴
2、切一切、拼一拼
3、刻一刻
4、用牙签插接组合
其实一个有趣的作品有时并不是一种方法完 成的，而是综合运用了各种方法，才使得作品变 得更加生动有趣！
怎么样，是不是很想试一试了？那就在 身边找一些蔬果，开始我们的创作之旅吧！
《蔬果造型》
美术四年生动有趣的？
1、贴上了眼睛和鼻子 2、雕刻出了嘴巴和牙齿
是不是很有趣？制作成各种生动的造型，大家一起 来学习吧！
思考：
要完成一个巧妙生动的蔬果造型作品， 我们该如何入手？
如果几个蔬果组合在一起，它又能变成一个什么样的 新造型。
国美考级(1-9级)标准(含范画)
题目：我最喜欢的一种动物要求：以默认的手法，可夸张变形，以线条勾勒为主，材料不限试卷及工具：8开90题目：1、家人2、我的同学3、我的朋友（任选其一）要求：以默记的手法，可夸张变形，以线条勾勒的表现手法，材料不限试卷及工具：8开90题目：1、动物园的一天2、课外活动3、美丽的家园（任选其一）要求：以默认的手法，可夸张变形，以线条勾勒为主，材料不限试卷及工具：8开120题目：书包、图书、台灯、铅笔盒、笔筒等器具要求：组合静物慢写生试卷及工具：8开120题目：花卉静物（衬布、窗帘布、花瓶、桌面）要求：组合静物慢写生试卷及工具：8开120题目：自行车，助动车要求：表现出车辆细节的慢写生试卷及工具：8开150题目：人物动态速写（考生互为对方）要求：可以是单一的也可以是一组组的表现，试卷上不少于4个人物动态试卷及工具：8开150题目：半身速写要求：五官和一只手须做具体的刻画，试卷竖画，可适当上些调子试卷及工具：8开150题目：人物全身速写要求：五官，四肢结构须交代清楚，以速写加慢写的表现手法试卷及工具：8开180题目：单个几何形体写生要求：配合一块单色衬布，光线集中稳定试卷及工具：8开90题目：两个几何形体组合写生要求：配合一块单色衬布，光线集中稳定试卷及工具：8开90题目：多个几何形体组合写生（三个以上）要求：配合一块单色衬布，光线集中稳定试卷及工具：8开120题目：陶罐与两至三个几何体组合写生要求：配合一块单色衬布，光线集中稳定试卷及工具：4开120题目：陶罐、白盘子及一个水果写生要求：配合一块单色衬布，光线集中稳定试卷及工具：4开150题目：单个石膏像圆面五官写生（口、眼、鼻、耳）要求：配合一块单色衬布，光线集中稳定试卷及工具：4开150题目：石膏圆面面像写生要求：亚历山大，贝多芬，勇士，战神试卷及工具：4开150题目：石膏头像写生要求：伏尔泰，阿格力巴，塞内卡，小卫试卷及工具：4开180题目：中青年男子头像或石膏头像写生要求：马塞，荷马，塔头，罗马王试卷及工具：4开180题目：我爱吃的水果要求：以默记的手法，可夸张表现试卷及工具：8开90题目：我熟悉的人要求：以默记的手法，可夸张表现肖像画试卷及工具：8开90题目：美丽的风景要求：以默记的手法，表现自己熟悉或想象中的风景试卷及工具：8开120题目：临摹静物写生要求：有陶罐和水果的静物试卷及工具：8开120题目：简单静物写生要求：陶罐，两至三个水果，白盘子和一块衬布试卷及工具：8开120题目：静物写生要求：用瓜果蔬菜陶瓷器皿和衬布组成静物试卷及工具：4开180题目：有一定难度的静物写生要求：选用具有不同造型以及表面质地的陶瓷器皿其他器皿和多块衬布，以及若干水果组成色彩鲜明有对比效果的静物试卷及工具：4开180题目：花卉静物写生要求：以瓶插花卉为主体物，配以水果组成静物，衬布可以比较简单，要求花卉能鲜明突出，主次分明，色彩有对比而协调试卷及工具：4开180题目：较复杂的静物写生要求：用不同的瓜果，陶瓷，金属，玻璃器皿等组成静物，内容充实饱满，色彩变化统一试卷及工具：4开180题目：我喜欢的玩具要求：以默记的手法，可夸张表现试卷及工具：8开90题目：我熟悉的人要求：以默记的手法，可夸张表现肖像画试卷及工具：8开90题目：美丽的风景要求：以默记的手法，表现自己熟悉或想象中的风景试卷及工具：8开120题目：临摹静物写生要求：有陶罐和水果的静物试卷及工具：8开120题目：简单静物写生要求：陶罐两至三个水果、白盘子和一块衬布试卷及工具：8开120题目：静物写生要求：用瓜果，蔬菜陶瓷器皿和衬布组成静物试卷及工具：4开180题目：有一定难度的静物写生要求：选用具有不同造型及表面质地的陶瓷器皿及其他器物和多块衬布，及若干水果组成或色彩鲜明有对比效果的静物试卷及工具：4开180题目：花卉静物写生要求：以瓶插花卉为主体物，配以水果组成静物，衬布可以较简单，要求花卉能鲜明突出，主次分明，色彩有对比而协调试卷及工具：4开180题目：较复杂的静物写生要求：用不同瓜果，陶瓷，金属，玻璃器皿等组成静物，内容充实饱满，色彩变化统一试卷及工具：4开180题目：临摹一棵树要求：了解山水画的工具、材料、性能、学习夹叶树的基本画法试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）90题目：临摹两棵树要求：点叶树与夹叶树的画法试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）90题目：临摹两棵以上的（点叶树、夹叶树）和一组小石头要求：前后关系基本合理，用笔中锋试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）120题目：临摹一组树，有简单的配景要求：必须三棵以上的树试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）120题目：临摹一组石块要求：了解几种山石常用的画法试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）120题目：临摹一组树石小景要求：构图完整，有一定的笔墨技法基础试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）150题目：临摹一幅山水小景要求：构图完整，有一定的笔墨技法基础试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）150题目：命题山水创作要求：根据命题，运用所学的知识，合理布局，自由想象，有层次感试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）150题目：命题山水创作要求：能综合所学知识，完成一幅完整的山水画，构图完整，层次分明，意境幽远试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）180题目：自选一种蔬菜或瓜果进行临摹（如：白菜、萝卜、西瓜、桃子、葡萄等）要求：用色、墨结合的方法试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）90题目：自选一种花卉进行临摹（如：牡丹、荷花、菊花、红梅等）要求：水墨设色试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）90题目：自选一种禽鸟鱼虫进行临摹（如：小鸡、麻雀、燕子、虾蟹等）要求：配景试卷及工具：四尺六开（33*45 cm）120题目：梅、兰、竹、菊要求：自选其中一种或者两种题材组合默写，需落款试卷及工具：四尺四开（66*33 cm）120题目：牡丹、紫藤、荷花、菊花、茶花、桂花、梅花、麻雀、燕子、小鱼、青蛙、石头、蝴蝶、蜻蜓要求：自选两种题材组合默写，需落款试卷及工具：四尺四开（66*33 cm）120。
朱塞佩·阿尔钦博托色彩语言的探析
朱塞佩·阿尔钦博托色彩语言的探析作者：房炯铭来源：《色彩》2023年第09期摘要：朱塞佩·阿尔钦博托（Giuseppe Arcimboldo）是一位著名的色彩语言研究者，他对色彩语言的研究有着重要的贡献。
本文旨在探讨朱塞佩·阿尔钦博托的色彩语言理论，并分析其在不同领域中的应用。
色彩语言作为一门跨学科的研究领域，涉及心理学、艺术、广告等多个领域，对于理解和运用色彩具有重要意义。
通过深入研究朱塞佩·阿尔钦博托的理论与方法，我们可以更好地理解色彩在人类社会中的意义和作用。
关键词：朱塞佩·阿尔钦博托；色彩语言；艺术创作Abstract： Giuseppe Archimbauto is a famous researcher of colour language， and he has made important contributions to the study of colour language. The purpose of this paper is to discuss Giuseppe Archimbauto’s theory of colour language and analyse its application in different fields. As an interdisciplinary field of study involving psychology， art， advertising and other fields， colourlanguage is important for understanding and using colour. Through in-depth study of Giuseppe Archimbauto’s theories and methods， we can better understand the significance and role of colour in human society.Keywords： Giuseppe Archimbauto；colour language；artistic creation0 引言朱塞佩·阿尔钦博托是16世纪意大利文艺复兴时期的一位杰出的艺术家，他以其独特的创作风格和色彩语言而闻名于世。
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水果和蔬菜拼成肖像画(组图）
图为纽约摄影师利用水果和蔬菜等物品创作的圣罗马帝国鲁道夫二世画像。
图为意大利画家1590年的圣罗马帝国鲁道夫二世画像原作。
树枝开错叉：纽约摄影师重新创作的作品《冬天》。
意大利画家1573年所画的《冬天》原作。
精致之花：纽约摄影师用鲜花和树叶重新创作的一位绅士肖像。
意大利画家的绅士肖像原作。
满满一碗的惊奇：纽约摄影师重新创作的肖像《园丁》。
意大利画家于16世纪创作的《园丁》。
春天之颂：纽约摄影师利用木头、蔬菜、水果和一支玫瑰创作的这幅画像。
意大利画家的原作。
丰收季节：图为纽约摄影师Klaus Enrique Gerdes 现代版的创作。
图为Giuseppe Arcimboldo1573年的原作。