幼儿园大班音乐教案：动物狂欢节
幼儿园《动物狂欢节》教案
幼儿园《动物狂欢节》教案一、教学目标1. 了解动物狂欢节的基本概念，认识不同种类的动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿保护动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，提升幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 认识动物狂欢节：介绍动物狂欢节的来历、意义和活动内容。
2. 了解动物特点：学习不同动物的外形、生活习性和叫声。
3. 动物狂欢节游戏：设计各种动物角色扮演游戏，让幼儿体验动物狂欢的氛围。
4. 制作动物面具：指导幼儿制作自己喜欢的动物面具，增强幼儿的动手能力。
5. 动物舞蹈表演：学习简单的动物舞蹈动作，进行集体舞表演。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的特点。
2. 故事讲解：通过讲解动物狂欢节的故事，引导幼儿了解动物狂欢节的来历。
3. 游戏互动：设计有趣的动物角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习动物的特点。
4. 手工制作：指导幼儿制作动物面具，培养幼儿的动手能力。
5. 舞蹈教学：通过简单的舞蹈动作教学，让幼儿体验动物舞蹈的乐趣。
四、教学准备1. 图片素材：收集各种动物的图片。
2. 故事课件：制作动物狂欢节故事的课件。
3. 动物面具材料：准备制作动物面具的纸张、颜料等材料。
4. 舞蹈音乐：选择适合幼儿的动物舞蹈音乐。
5. 活动场地：布置适合动物狂欢节的活动场地。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对动物狂欢节的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在制作动物面具和舞蹈表演中的表现，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在课堂中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物狂欢节话题的兴趣和参与度。
六、教学步骤1. 引入：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的特点，引导幼儿说出动物的名字和特征。
2. 讲解：讲解动物狂欢节的来历和意义，让幼儿了解动物狂欢节是一种庆祝和尊重动物的活动。
大班音乐游戏活动教案：动物狂欢夜
大班音乐游戏活动教案：动物狂欢夜活动目标•提高大班儿童音乐欣赏力和音乐表现力；•开发大班儿童的动手能力、表演能力和协作能力；•培养大班儿童的音乐兴趣，开发他们的想象力和创造力。
活动准备音乐材料：•儿童歌曲《动物狂欢夜》音乐文件游戏材料：•动物面具或动物耳朵、尾巴和拖鞋等服装装饰品，让孩子们化身成动物；•表演道具：微型台灯、魔法棒、光纤被、球门和球；•个人听诊器、手提电子琴等。
活动方式：•整体课堂教学，通常为音乐或舞蹈派对活动；•小组合作活动，在游戏活动中发挥学生参与度的重要性。
活动步骤步骤一：认识动物儿童在老师带领下依次介绍自己喜欢的动物和动物的特点。
让孩子们观察动物图画、动物拼图、动物书籍或动物标本，并提问。
步骤二：活动-动物狂欢夜猜拳游戏•随机将孩子们分组，每组6人，随后组长表示想要成为哪一种动物，团队其余成员跟随他，指定为同种动物；•每一轮开始，两队队长进行猜拳，获胜的队伍可以踢球得分；•每组成员轮流踢球，如果进球，该组即可获得1分，同时，其他孩子分别为观察员、场记员、宝贝脚、掌控球门等角色。
步骤三：活动-动物音乐会（须配合音乐文件）从蓝牙音响中播放音乐，让孩子们随音乐舞蹈，引导孩子们关注节奏、旋律、节拍和音调的不同。
随后安排小组表演。
步骤四：活动-小动物展示每组围绕自己队长所代表的动物，集体制作动物面具/耳朵、尾巴和拖鞋等配饰，准备进行表演展示。
步骤五：活动-动物串场团队队长化身成动物角色，带领每个队员在园区到处进行游戏表演，引导孩子们发挥他们的独特创造力和表演能力。
最后，根据各组得分和表现情况，颁发优胜奖。
活动扩展本动物狂欢夜活动的延伸教学中，可以引领孩子听音乐、学跳舞、拍照等等多种形式，培养孩子们的创意、审美和独创性，促进孩子们全方位的发展。
同时，家长课堂也可以延伸到动物繁殖、动物世界灭绝现象等科普知识上。
大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》
大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》活动名称：动物狂欢夜活动目标：1. 引导孩子们感受和认知不同动物的音乐和动作。
2. 发展孩子的音乐感知和动作协调能力。
3. 提升孩子合作、沟通和表达能力。
适用对象：大班幼儿活动准备：1. 音乐选取：准备几首具有动物特色的音乐，如《小青蛙》、《熊出没》等。
2. 道具准备：准备一些有关动物的道具，如面具、卡片等。
3. 活动空间：准备一个开阔的活动空间，最好是室外或室内较大的区域。
活动流程：引入活动：1. 向孩子们介绍今天的活动主题——《动物狂欢夜》，告诉他们我们要玩一些有关动物的音乐游戏。
2. 让孩子们自由发表对动物的热爱和想法，引导他们谈论他们最喜欢的动物以及对动物的认知。
游戏一：动物音乐联想1. 给每个孩子一张卡片，上面写有某个动物的名称。
2. 播放与卡片上的动物相关的音乐，让孩子们根据音乐的感觉和他们对这个动物的了解，表演出与该动物相关的动作。
3. 轮流展示表演，其他孩子猜测动物是什么，并给予正确的回答鼓励。
游戏二：寻找动物伙伴1. 将孩子们分成小组，每个小组分发一种不同的动物面具。
2. 播放不同的动物音乐，每个小组根据音乐和自己的面具，表演出对应的动物形象和特点。
3. 孩子们可以互相观察和交流，寻找同样的动物，组成一个动物群，共同表演。
游戏三：动物乐队1. 给孩子们分发各种乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。
2. 指派一名孩子做指挥，其他孩子按照指挥的节奏和音乐，以各自的乐器模拟对应动物的声音。
3. 鼓励孩子们合作协调，尽量还原动物的声音和表情。
总结活动:1. 让孩子们坐下来，回顾今天的活动内容，分享他们在活动中的收获和体会。
2. 引导孩子们思考不同动物所对应的音乐和动作特点，并展示一些动物的形态特征和音乐片段。
活动延伸:1. 可以组织孩子们自己编排一个小动物剧场，通过音乐和动作来讲述动物的故事。
2. 继续开展相关的音乐游戏活动，拓展孩子们对音乐和动物的认知和理解。
大班音乐游戏活动教案《动物狂欢夜》
大班音乐游戏活动教案《动物狂欢夜》一、活动背景大班儿童正在学习音乐方面的知识，为了让他们更好地理解音乐知识，以及锻炼他们的音乐感受能力，我们准备了一个关于动物的音乐游戏活动《动物狂欢夜》。
二、活动目的1.感受音乐可以描述事物的特征；2.初步听辨不同节奏和旋律；3.发扬合作精神，提高团队协作能力；4.提高孩子们的领悟能力和创造力。
三、活动准备1.打印小动物照片，如熊、狮子、猴子等，制作游戏卡牌；2.音乐投影或音响；3.卡片选手数等初步策划。
四、活动过程1. 游戏介绍介绍本次游戏活动《动物狂欢夜》，告诉孩子们本次活动需要团队协作，大家一起来合作完成任务。
2. 游戏规则随机抽出4-6个小组，每个小组分配一个动物卡片。
每个小组将在本次游戏中代表一个动物，比如：熊、狮子、猴子等。
在音乐响起的时候，代表每个小组的孩子们一起跳舞。
当音乐停止时，老师抽出一张卡片，孩子们要根据抽出的照片来模拟这个动物。
每个小组需要在规定时间内完成模拟动物的表演，并得到其他小组的评价，分数最高的小组获胜。
3. 游戏流程第一阶段：音乐破冰为了让孩子们放松心情，破除生僻的紧张气氛，播放一些轻快的节奏欢快的音乐，让孩子们跟着音乐舞蹈，游戏活动第一步完成。
第二阶段：小组分配及角色介绍随机抽出4-6个小组，每个小组分配一个动物卡片，老师可以为孩子们介绍每一种动物，包括它们在自然界中的习性，让孩子们更好地理解自己代表的动物是什么，并更好地表示角色。
每个小组可以自由编排他们动物的名称，队名等等，目的是让他们更好地融入小组。
第三阶段：音乐响起当音乐响起的时候，代表每个小组的孩子们一起跳舞，音乐持续的时间大约3-4分钟；第四阶段：模拟动物表演当音乐停止时，老师抽出一张卡片，孩子们要根据抽出的照片模拟表演这个动物。
每个小组需要在规定时间内完成模拟动物的表演，最后由其他小组对他们的表现进行评价，并将分数进行汇总。
第五阶段：颁奖最后，组织颁奖，颁发奖状以及小礼品等；全体过程结束。
《动物狂欢节》教案（精选3篇）
《动物狂欢节》教案（精选3篇）《动物狂欢节》篇1音乐欣赏《动物狂欢节》一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。
第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。
用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。
由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。
重点欣赏第一首。
2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、精选教法在愉快中学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。
”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。
为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。
动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。
因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、暗授学法根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
大班音乐优秀教案及教学反思《动物狂欢party》
大班音乐优秀教案及教学反思《动物狂欢party》一、教学目标1.了解动物园中的不同动物和它们的特征；2.能够模仿不同动物的叫声和动作；3.培养学生的音乐欣赏能力，让学生体验到音乐与动物的融合。
二、教学准备课件、音响设备、桌子、椅子、乐器（鼓、小号、吉他），以及与此主题相关的卡通海报、藏红花狮子等。
三、教学过程3.1 导入环节教师可以播放动物园内的音效，向学生展示诸如象、狮子、长颈鹿等动物的海报，然后引导学生描述它们的外观和特征。
这一环节帮助学生进入到整个主题，激起他们的好奇心和想象力。
3.2 活动一：认识各种动物让学生模仿不同动物的叫声和动作，跟着老师一起动起来。
比如，训练他们用手做出像大象一样移动鼻子的动作，像猴子一样俏皮的样子，像狗一样摇尾巴，进一步帮助学生熟悉动物的外形和特征。
3.3 活动二：学习歌曲使用音响装备播放一些卡通歌曲，如《小马过河》、《小毛驴》等。
由于本次主题围绕“动物”展开，相应的也播放了一首名叫《动物狂欢party》的歌曲，这是同名卡通影片的主题曲。
告诉学生，每当歌曲中出现相关的动物叫声时，请模仿成为动物。
3.4 活动三：口语练习根据歌曲的内容，让学生掌握其中每个动物的基本信息；可以提前准备好若干问题，比如“大象是哪里的动物？它的鼻子有什么用呢？”等等。
教师可以鼓励学生之间互相纠正说错的信息。
3.5 活动四：音乐创作为了亲身体验音乐与动物的融合，老师组织了学生们进行音乐创作。
教师为学生演奏一小段音乐，让学生通过自由发挥的方式来模仿动物音效。
3.6 活动五：表演环节为了使学生更好的体验到这次课程的主题，对于小孩子们来说，表演环节是必不可少的。
老师鼓励学生自由发挥和展示自己的表演技巧，还可以让他们互相展示出自己的创作。
四、教学反思本次教学中，教师采用了多种教学形式，如讲解、演示、合作、表演等等。
这种多元化的教学方式能够激发学生的想象力和好奇心，让整个课程充满了创意和活力。
在教学过程中，我注意到有些学生对于动物的叫声和特征十分陌生，这也在一定程度上受到了年龄和生活经验的限制。
大班动物狂欢节教案
大班动物狂欢节教案大班动物狂欢节教案【篇一：大班音乐活动《动物狂欢节.】大班音乐活动：《动物狂欢节》△活动目标：1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
△活动准备：1、《动物狂欢节》磁带2、课件①《动物世界》画面，课件②《动物狂欢节》2、动物头饰、森林环境创设△活动过程：一、播放动物世界课件，欣赏动物的动作，请幼儿用自己的动作模仿动物走路。
1、森林里狮子大王要举行动物狂欢节啦，森林里的小动物陆续从四面八方来了。
瞧！有蹦蹦跳跳的小兔，调皮灵巧的小鸟，走路慢吞吞的乌龟，还有大象。
2、播放课件，感受动物不同的动作表现。
3、提问：①这些动物谁走得最轻？（引导幼儿用动作表现小鸟飞的动作）②这些动物中谁走路蹦蹦跳跳？（引导幼儿用动作表现小兔、袋鼠等动物的动作）③谁走得最慢又是最重的?（引导幼儿用动作表现大象等大型动物的动作）④谁走路有力又威风？（引导幼儿用动作表现老虎和狮子的动作）二、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、动物狂欢节到了，森林热闹极了，现在音乐响起，第一个出场的是谁？（第一段音乐开始）2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?（幼儿自发表现动物的形象）3、逐段分析音乐，表演音乐，师幼身心投入融入表演。
师并用生动的语言渲染气氛。
三、播放课件②《动物狂欢节》，进一步感受、体验音乐，师幼用动作、表情表现对音乐的理解。
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
师：狮子大王今天邀请我们班小朋友一起参加动物狂欢节，我们现在带起头饰一起参加吧。
2、播放课件②《动物狂欢节》，幼儿进一步用动作表现音乐。
3、再次播放课件②《动物狂欢节》，鼓励幼儿用表情、动作表现音乐，并更准确的记忆音乐。
提问：动物们参加狂欢节的心情怎么样？我们可以用什么表情来表现？（比如：狮子大王用神气的表情、兔子用可爱的表情等等）师：现在我们边听音乐边用表情、动作参加动物们的狂欢节吧！△活动延伸：听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随老师到动物的家去做客。
大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》
大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》一、活动目标通过音乐游戏活动，激发幼儿的音乐兴趣，锻炼幼儿的身体协调能力、感知能力和合作精神，培养幼儿的创造性思维和表现力。
二、活动准备1.整理环境：活动场地要宽敞明亮，摆放音乐游戏所需的道具。
2.准备道具：动物面具、动物尾巴、动物马甲、气球、音乐播放器等。
3.活动人员：负责音乐播放和引导游戏的教师，每个动物角色要有1-2名幼儿扮演。
三、活动流程1. 开场热身（5分钟）教师播放适合幼儿的热身音乐，引导幼儿进行简单的身体热身运动。
2. 动物角色分配（5分钟）教师将已经准备好的动物面具、马甲、尾巴以及气球放在一起，让幼儿自由选择，并向幼儿展示各个动物的特点和行为。
3. 游戏一：动物狂欢大游行（15分钟）教师播放适合游戏的音乐，幼儿们身穿马甲、戴上面具和尾巴。
在音乐的指引下，各个角色在场地里踏着自己的“节奏”，跑步、拍手、跳跃等，欢快地玩耍，和其他动物互动。
4. 游戏二：冲破气球（15分钟）将气球绑在房间不同的地方，每位幼儿跑到一处，站在气球前准备爆破，然后集合在一起，等指令，同时冲破气球，并高喊：“嘿嘿，我们赢啦！”5. 游戏三：音乐加强版（15分钟）第三个游戏则是玩起来比较直接的，就是教师播放音乐，幼儿们跟随着音乐的节奏，做起自己想做的动作。
6. 游戏四：小动物交响乐（30分钟）幼儿们坐一字型，分成弦乐、木管、铜管和打击四个组。
教师先让弦乐队66速度的演奏“小星星”，提醒幼儿合理配合节奏；然后是木管组，奏起“山里来的姑娘”，使得弦乐更显得动听；之后铜管组奏响《秋天的绿洲》……7. 活动总结（5分钟）为学生们颁奖，对他们的表现给予赞扬，然后引导他们讨论游戏过程中的感受和经验。
四、教育意义本次音乐游戏活动让幼儿在游戏中表现自己，发挥创造力，与他人合作互动。
在这样的游戏氛围中，幼儿的情感、语言、智力、身体、艺术等各种方面的发展都将得到很好的促进和提高。
同时，每个游戏环节更具有明显的针对意义，能够帮助幼儿更好地认识世界，发展思维、语言和各种感知能力。
动物狂欢节音乐活动教学方案
动物狂欢节音乐活动教学方案
活动名称：动物狂欢节音乐活动教学
活动目的：通过音乐活动，让孩子们了解不同动物的特点，并通过音乐表达出动物的
形象和活泼的氛围，培养他们的音乐感知和创造力。
活动内容：
1. 学习动物的特点和声音：在活动开始之前，介绍不同的动物和它们的特点，教导孩
子们如何模仿这些动物的声音和动作。
2. 制作乐器：为了更好地表达动物的特点，可以让孩子们制作一些简单的乐器，如鸟
叫声的口哨、羽毛鼓等。
3. 学习动物歌曲：选择一些与动物有关的歌曲，如《小母鸡嗒嗒嗒》、《小兔子乖乖》等，教导孩子们唱歌和舞蹈动作。
4. 制作音乐伴奏：让孩子们分为几个小组，每个小组选择一个动物，利用乐器和身体
动作制作出这个动物的音乐伴奏。
5. 举行音乐表演：孩子们在音乐伴奏的陪伴下，进行动物表演，展示他们对动物特点
的理解和创造力。
活动要求：活动中要注意孩子们的安全和协作能力，提供足够的音乐材料和工具，并
鼓励孩子们展示个人创造力和表演能力。
评估方法：通过观察孩子们的参与程度、动物表演的创意和表现力，以及对学习内容的理解程度，进行综合评估。
活动延伸：可以将这些学到的动物音乐和表演技巧应用到其他的音乐活动中，如儿童乐团演出、音乐剧表演等。
同时，可以引导孩子们创作属于自己的动物音乐作品。
幼儿园《动物狂欢节》教案
幼儿园《动物狂欢节》教案第一章：活动目标1.1 了解动物狂欢节的基本概念，理解活动的主题。
1.2 培养幼儿对动物的认知和观察能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.5 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
第二章：活动准备2.1 教室内布置动物狂欢节的场景，可以使用动物玩偶、气球等装饰。
2.2 准备各种动物的图片或者卡片，用于教学和游戏。
2.3 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2.4 准备动物狂欢节的故事书籍或者视频资料。
第三章：活动过程3.1 动物狂欢节介绍：教师向幼儿介绍动物狂欢节的概念和意义，引导幼儿对活动产生兴趣。
3.2 动物认知：教师展示各种动物的图片或者卡片，引导幼儿认知和学习动物的名字和特征。
3.3 动物手工制作：教师引导幼儿使用手工材料制作自己喜欢的动物玩偶或者画作。
3.4 动物故事分享：教师分享动物狂欢节的故事书籍或者视频资料，引导幼儿理解和感受故事中的情节和情感。
3.5 动物狂欢节表演：教师组织幼儿进行动物狂欢节表演，让幼儿扮演自己喜欢的动物，展示自己的才艺和创造力。
第四章：活动评价4.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，对幼儿的学习成果进行评价。
4.2 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对活动的感受和体验，对幼儿的学习成果进行评价。
4.3 教师通过观察幼儿的制作作品和表演，对幼儿的动手操作能力和创造力进行评价。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起完成，巩固幼儿在活动中学到的知识和技能。
5.2 动物观察：教师鼓励幼儿在家里或者户外观察动物，记录下动物的特征和生活习性，提高幼儿的观察能力。
5.3 动物主题活动：教师组织相关的动物主题活动，让幼儿继续学习和探索动物的知识和奥秘。
第六章：活动一动物面具制作6.1 教学目标：让幼儿学习如何制作动物面具，增强手眼协调能力，加深对各种动物特征的认识。
6.2 教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、尺子、圆规、订书机等制作面具所需的材料。
幼儿园动物狂欢节优秀教案(6篇)
幼儿园动物狂欢节优秀教案（6篇）幼儿园《动物狂欢节》优秀教案篇一活动目标：1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件2、动物头饰、森林环境创设活动过程：一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导(激发幼儿产生继续倾听的愿望)2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了？师：它们怎么来的？学一学，做一做幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。
(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像？② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢？师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢？2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢？谁走得最轻？谁的步伐又是最重的？(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)三、身临其境，分角色投入表演1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》
大班音乐游戏活动教案详案《动物狂欢夜》
教学目标
•帮助幼儿认识不同的动物和音乐
•培养幼儿团队合作和沟通能力
•提高幼儿的身体协调能力
•激发幼儿对音乐的兴趣和学习热情
教学准备
•音乐：《动物狂欢夜》
•道具：动物面具、鼓棒、沙袋等
•教室环境：音乐游戏区域
教学步骤
1. 导入活动
1.1 活动目的
•激发幼儿兴趣，引导幼儿进入游戏氛围
1.2 活动step
•介绍本次活动名称及规则
•发放动物面具，让幼儿们戴上
2. 游戏流程
2.1 游戏目的
•吸引幼儿注意力，让幼儿在音乐中感受动物的气息
2.2 游戏step
•播放音乐《动物狂欢夜》
•老师模仿动物的动作，鼓励幼儿们跟着模仿
•带领幼儿们围成一个圆圈，开始进行1-2分钟的跳动物舞蹈
•团队奋斗游戏环节，老师逐个告诉幼儿们要表演的动物形象及动作，鼓励幼儿们大声喊出动物的名字，认真学习动作
3. 活动结束
3.1 活动目的
•整合活动内容，归纳活动主旨
3.2 活动step
•游戏结束后，老师可以让孩子们讲解一下自己表演的动物是什么，学习以及展示动物特点和魅力可以进一步让幼儿认识和了解动物，培养对动物的兴趣，同时进一步巩固游戏内容
总结
《动物狂欢夜》是一款很有趣的音乐游戏，通过模仿动物的动作，让幼儿充分体味动物魅力，感受不同的音乐节奏和极富节奏感的游戏气氛，激发孩子们对音乐和动物的兴趣和好奇心，同时，通过游戏中的团队互动环节可以促进幼儿沟通和合作意识的发展，培养幼儿们的协作精神和独立思考能力，是一款非常适合大班幼儿开展的音乐游戏活动。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》一、教学目标1.知识目标1.能够听、说、唱、动手模仿《动物狂欢节》这首歌曲，并初步理解歌曲中的故事情节。
2.能够认识并模仿各种动物的声音，并知道动物出现的地方与特征。
3.能够认识一些基本的乐器，并简单演奏。
2.能力目标1.能够通过音乐活动培养孩子的节奏感、音感、合作意识及表达能力。
2.能够通过活动让孩子增强自信心，勇于表现自己，发扬个性。
3.能够通过活动培养孩子对音乐的兴趣，促进艺术素养的提高。
（如：接受能力、创新思维、想象力等）二、教学重点和难点1.教学重点1.培养孩子的节奏感和音感。
2.让孩子初步掌握歌曲《动物狂欢节》并理解其中的故事情节。
3.让孩子模仿各种动物的声音，并了解这些动物出现的地方和特征。
4.让孩子通过活动提高自己的表达能力，增强自信心。
2.教学难点1.让孩子学习尽量保持专注，避免分心或解散注意力。
2.让孩子初步掌握音乐基础知识，并根据情况使用。
3.让孩子在孩子接收新的知识时，适当考虑她们的接受能力，创造一个舒适的学习环境，以便他们可以达到最佳状态。
三、教法与策略1.教法1.以数学和幼儿教育为主导，以音乐为依托，培养孩子的音感、节奏感，提高他们的表达能力和想象力。
2.以趣味、生动的方式进行，通过生动形象的故事情节，引发孩子的兴趣，提高她们的思维和创造力。
2.策略1.利用故事情节引发孩子的兴趣点，刺激个性的感受，让孩子自主学习；2.利用音乐活动，强化孩子的音感、节奏感、语言表达和想象力，提高学生的学习效果；3.利用有利的教育手段，包括生动故事、形象的画面，用多样的方法来做辅助教学；4.合理设置教材，使学生的学习效果最大化。
四、教学内容1.活动一：故事界面动物狂欢节是一个大型动物音乐节，当天来了很多动物。
大象用大鼓、长颈鹿用天竺笛、猴子用排骨琴、企鹅用小号等等。
此时，大肥猪闯了进去，他表示想参加演出，但是拿出自己的芝士（玩具哨），没有音乐家想跟他合作。
幼儿园大班 动物狂欢节教案
教学资料参考范本动物狂欢节教案幼儿园大班__________________ 撰写人：__________________门：部__________________ 间：时1 / 5课题：动物狂欢节教学目的：1．通过欣赏不同的乐曲来形象地描绘各种动物，理解音乐是通过哪些方式来体现它们的特点的（旋律，速度，音色，强弱等）2．通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪！教学重点：圣-桑的《动物狂欢节》之选曲教学难点：听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。
教学内容：1．格里格《蝴蝶》2．里姆斯基-柯萨科夫《野蜂飞舞》3．安志顺《鸭子拌嘴》4．圣-桑《动物狂欢节》之《引子与狮子王进行曲》5．圣-桑《动物狂欢节》之《母鸡和公鸡》6．圣-桑《动物狂欢节》之《乌龟》7．圣-桑《动物狂欢节》之《大象》8．圣-桑《动物狂欢节》之《布谷鸟》9．圣-桑《动物狂欢节》之《天鹅》10．圣-桑《动物狂欢节》之《终曲》教学准备：自制课件，音乐，钢琴，动物造型头饰等。
教学过程：一、组织教学2展示：幻灯片1播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！二、导入新课同学们，你们都去过动物园吗？你们看到了哪些动物呀？（学生：老虎，狮子，大熊猫，猴子，河马，大象等等）2 / 5今天呀，在森林里，动物们在举行一个狂欢节，我们一块儿去看看，有哪些小动物出席了这次快乐的聚会呀？2展示：幻灯片2、3、4（有小鸟，狮子，鸭子，蝴蝶，小蜜蜂，天鹅，乌龟，大象，母鸡，公鸡，布谷鸟等等）你们能模仿他们的叫声吗？首先出场的是美丽的蝴蝶，我们来听听，是用什么乐器来表现蝴蝶优美的姿态的呢？2展示：幻灯片5（播放音乐及展示问题）（钢琴来表现蝴蝶，旋律的流动感和紧凑的节奏来表现蝴蝶飞舞时的婀娜多姿！）第二个出现的是蝴蝶的好朋友—小蜜蜂，请大家听听他们是怎么跳舞的吧！你能猜出它是用什么乐器演奏的吗？速度如何？2展示：幻灯片6（播放音乐及展示问题）（乐曲来自里姆斯基-柯萨科夫歌剧《萨旦王的故事》中的《野蜂飞舞》，用小提琴来表现大黄蜂振翅疾飞的情景，速度：快速！）在森林里的一个小湖边呀，我们看到了一大一小的两个鸭子，不知道为什么他们吵起了架，我们来听听一首《鸭子拌嘴》，看看是如何一回事？用哪个乐器组来表现他们的形象的啊？2展示：幻灯片7（播放音乐及展示问题）2展示：幻灯片8（圣-桑创作《动物狂欢节》的由来）2展示：幻灯片9（《动物狂欢节》十四个乐章代表的动物）1.序曲与獅子王进行曲 8.长耳人2.公鸡与母鸡 b; 9.布谷鸟3.野驴10.大鸟笼4.乌龟11.钢琴家5.大象12.骷髅6.袋鼠13.天鹅7.水族馆 14终曲2展示：幻灯片10（先出音乐，提出问题）3 / 5该乐曲是用何种乐器来表现这种动物的呢？速度，情绪是怎样呀？（大提琴的音色来表现咆哮的狮子！）2展示：幻灯片11（先出音乐，提出问题）这是什么动物呀，用什么乐器来表现的呢？描绘的是怎样的一幅画面呀？（用小提琴来表现母鸡，钢琴来表现公鸡！）2展示：幻灯片12（播放乌龟的音乐）用什么乐器来表现乌龟缓慢的动作？（低音弦乐器的音色来表现乌龟）如果改变了速度和音色，你会觉得象乌龟吗？是怎样的一种情绪？（链接小提琴音色的midi音乐，速度加快）2展示：幻灯片13（先播音乐，再猜动物是什么？----大象）该乐曲是用何种乐器来表现这个动物的呢？速度又是怎样呀？（大提琴来表现大象，中速！）你听过布谷鸟的叫声吗？你能模仿它吗？如果你是位作曲家，你会用什么乐器来表现布谷鸟的美妙的声音呢？下面，我们来听听圣-桑是用什么乐器来表现布谷鸟的？2展示：幻灯片14（布谷鸟的音乐，提出问题）（用长笛的音色来表现布谷鸟）《天鹅》是我们最常听到的一首曲子了，下面我们来欣赏，用什么乐器来表现圣洁的天鹅呢？速度是如何呢？2展示：幻灯片15（大提琴表现天鹅，钢琴表现静静的湖面！）最后，森林里的动物都跳起了舞，音乐在欢乐中结束，我们大家来听一听，跳一跳！！！（各种动物是如何先后出现的，戴有头饰的同学要仔细听辨各种音色）三、反馈教学出示表格：动物形象主奏乐器速度4 / 5表达的情绪/情节乌龟大提琴很慢缓慢的大象大提琴中速坚定有力的布谷鸟长笛中速清脆四、课堂小结最美的声音来自大自然。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
一、教学目标
1.了解音乐的节奏感，能准确跟随乐曲的节奏；
2.培养幼儿对音乐的感知、理解和欣赏能力；
3.发展幼儿的艺术表现能力，形成自信、自尊、自爱和自强的良好品质；
4.通过活动体验，培养幼儿的团队协作精神和社会情感能力。
二、教学内容
《动物狂欢节》
三、教学准备
1.准备音响设备，播放乐曲；
2.准备塑料架子鼓、齐奏乐器等乐器。
四、教学过程
第一步：热身活动
为了让幼儿更好地进入学习状态，首先需要进行适当的热身活动，可以选用简
单的唱歌、跳舞等形式。
第二步：介绍乐曲
通过播放《动物狂欢节》这首乐曲，引导幼儿感受乐曲中的节奏和旋律，提高
幼儿对音乐的感性认识和欣赏能力。
第三步：口头指导与实际操作
1.教师示范：先用塑料架子鼓、手摇铃等简单乐器演奏乐曲，并指导幼
儿跟随节奏。
2.幼儿模仿：幼儿逐步模仿并融入整体乐队演奏中。
第四步：集体演奏
教师组织幼儿根据节奏和旋律，进行集体演奏，展示个人的演奏技巧和团队协
作能力。
第五步：音乐感悟
引导幼儿讨论乐曲中表达的内容和情感，使幼儿通过音乐欣赏得到身心的愉悦
和满足。
五、教学反思
1.整个教学过程中，学生的参与度很高，能够在教师的指导下积极投入
学习，通过口头指导和实际操作，学生获得了较好的学习效果；
2.在活动中，学生发挥自己的个性和想象力，教师的角色是促进学生思
考和探究，而非单纯的灌输和指导；
3.在教学反思中，需要进一步思考如何根据幼儿的个性差异和兴趣爱好，
设计更加多样化和富有趣味性的音乐教学活动。
大班音乐优秀教案及教学反思《动物狂欢party》
大班音乐优秀教案及教学反思 - 《动物狂欢party》教学背景本节课是一节关于音乐的课程，主要教学内容是《动物狂欢party》，属于大班幼儿的音乐教育。
本学期该班级的音乐教育重点在节奏感的培养方面，希望通过活动式的教学方式，引导幼儿体验乐感和动感，培养其音乐兴趣和感受力。
教学目标1.学习《动物狂欢party》歌曲及其演唱技巧。
2.发掘幼儿的乐感和动感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.提升幼儿的自信心和表现欲。
教学内容与过程1. 引入首先，引导幼儿把玩具动物拿出来，介绍本节课要学习的歌曲：《动物狂欢party》。
让幼儿回答问题：我们要学习的是一首什么样的歌曲？歌曲的主题是什么？接着播放一遍歌曲，领唱老师说：大家现在一起来唱，跟我一起做动物手势。
2. 活动接下来，老师将幼儿分成若干小组，每组让一个小朋友做动物形象，其他小朋友模仿该动物的表情和动作，并练习发出相应的动物声音。
然后，小组一起合作唱歌，注意齐唱和合拍。
同时，鼓励幼儿根据音乐节奏自由舞动身体，体验音乐带来的动感和快乐。
3. 制作道具为了更加生动地表现歌曲中的动物形象，老师准备了一些简易的道具：兔子耳朵、小鸡羽毛、小鹿角等。
让每组幼儿共同设计和制作属于自己组别的道具，激发幼儿的创意，同时增强团队精神和合作意识。
4. 表演最后，老师让每个小组准备一段表演，展示他们在制作道具和学习歌曲过程中的成果。
每个小组表演结束后，其他小朋友可以拍手、欢呼，表示对他们的支持和认可。
教学反思本节课采取了活动和合作式的教学方式，幼儿通过制作道具、合唱和表演，充分发挥了自己的创意和想象力，增强了团队合作意识和自信心。
同时，通过自由舞动身体，体验音乐带来的快乐和愉悦，培养了幼儿的乐感和动感。
在教学过程中，我发现小朋友们非常喜欢这种活动式的教学方式，他们充分展示了自己的才艺和表现欲，而且在共同合作的过程中学会了尊重和信任他人。
同时，我也发现一些问题，例如有些小朋友的节奏感较弱，需要更多的练习和引导；还有一些小朋友在制作道具的过程中存在一些小的安全隐患，需要及时纠正和提醒。
大班音乐动物狂欢节教案
大班音乐动物狂欢节教案一、教学目标1. 了解音乐动物狂欢节的背景和意义。
2. 学习和演奏音乐动物狂欢节相关的歌曲和乐曲。
3. 学习音乐乐器和舞蹈动作，为表演做准备。
4. 通过活动体验音乐的魅力，提高动手能力和合作能力。
二、教学重点1. 背景知识和歌曲乐曲的学习。
2. 乐器和舞蹈动作的学习。
三、教学难点1. 音乐乐器和舞蹈动作的演奏和表演。
2. 团队合作和舞台表演的训练。
四、教学方法1. 讲授和演示相结合。
2. 分组合作和集体展示。
五、教学过程1. 引入先播放视频和音乐，让学生们感受音乐动物狂欢节的热闹和欢乐气氛，并引出故事背景和音乐特点。
2. 歌曲乐曲学习选择适合大班学生的音乐歌曲，包括《狮子王》、《动物世界》、《小兔乖乖》、《小蜜蜂》等。
通过演唱和听歌，让学生们熟悉歌曲内容和旋律。
同时，也要引导学生们了解乐器的种类和演奏方法，如鼓、钹、木琴等。
在乐曲学习中，可以带领学生齐唱、拍手、跳舞等，培养他们音乐感受力和表演能力。
3. 乐器和舞蹈动作的学习导入学生到乐器室，学习和体验不同乐器的演奏方法和音质，激发他们的兴趣和音乐创造力。
同时，在舞蹈动作的学习中，可以安排老师或资深学生为学生们示范，之后由学生们自己模仿和练习。
常见的舞蹈动作包括转圈、跳跃、摇头、挥手等。
4. 团队合作和舞台表演的训练将学生们分成数个小组，让他们选择自己喜欢的歌曲和乐器，组织和演出自己的表演节目。
在表演中，注意团队配合和舞台效果，让观众能够感受到整体和谐的气氛和欢乐的情绪。
五、总结在大班音乐动物狂欢节教学中，要重视学生的体验和表现，充分挖掘他们的音乐天赋和艺术潜力。
通过教学活动的设计和实践，可以提高学生们的音乐素养和团队合作能力，让他们展现自己的才华和魅力。
六、教学评估在教学过程中，可以通过如下方式进行学生表现和能力的评估：1. 观察和记录学生对音乐和舞蹈的自主热情和积极性。
2. 评估学生对乐器和音乐知识的掌握程度，并记录其演奏和表演的技巧和水平。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》教案：一、教学目标1. 能够听懂和跟唱《动物狂欢节》的歌曲；2. 了解动物的特点和习性；3. 能够通过音乐活动，表现出动物的动作和情感；4. 培养学生集体合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1. CD或录音设备；2.《动物狂欢节》的歌词；3. 一些孩子喜欢的动物图片；4. 一些音乐乐器。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生跟着音乐做简单的身体操，并介绍动物的动作和特点，如：像猫一样弯腰，像鸟一样拍翅膀等动作。
2. 听歌学唱（10分钟）播放《动物狂欢节》，让学生先闭上眼睛倾听歌曲，然后逐句教唱。
3. 讨论动物（10分钟）展示一些动物的图片，并让学生描述动物的特点和习性，鼓励学生分享自己对动物的了解和经验。
4. 动物表演（15分钟）将学生分成几组，每个小组分配一个动物。
然后让他们根据自己所分配的动物，通过音乐和舞蹈来表演动物的特点和习性。
其他学生可以猜猜是什么动物。
5. 制作乐器（10分钟）给学生提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、胶带等，让他们自己制作乐器，如手鼓、竖琴等。
6. 音乐合奏（15分钟）将学生分成几组，每个小组使用自己制作的乐器，演奏《动物狂欢节》的背景音乐。
可以让学生自由发挥，展示他们的创意和表演才华。
四、教学反思通过这堂音乐课，学生不仅能够学会一首新的歌曲，还能够通过音乐活动，了解动物的特点和习性，培养自己的表演才华和团队合作意识。
在课程设计上，我注重了学生的参与和互动，让他们在实践中学习和发展。
在教学过程中，我积极引导学生思考和交流，让他们更主动地参与其中。
同时，我也鼓励学生发挥自己的创造力，展示自己的才能。
整个课程过程中，学生保持了积极的态度和高度的投入，取得了很好的效果。
幼儿园大班艺术《小动物的狂欢节》教案
幼儿园大班艺术《小动物的狂欢节》教案一、教学目标1、引导幼儿感受狂欢节的欢乐氛围，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
2、鼓励幼儿大胆运用各种材料和艺术形式表现小动物的形象和特征。
3、培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，提高幼儿的艺术表现力。
4、促进幼儿之间的合作与交流，增强幼儿的团队意识。
二、教学重难点1、教学重点帮助幼儿了解不同小动物的外形特征和生活习性。
指导幼儿运用多种材料和艺术手法进行创作。
2、教学难点启发幼儿发挥想象力，创造出独特的小动物形象。
引导幼儿在合作中合理分工，共同完成狂欢节的作品展示。
三、教学准备1、经验准备幼儿已对常见小动物的外形特征和生活习性有一定的了解。
幼儿有过使用各种美术材料进行简单创作的经验。
2、材料准备各种彩色纸张、卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩泥等。
废旧物品如纸盒、饮料瓶、易拉罐等。
有关小动物的图片、视频和音乐。
3、场地准备宽敞的教室或活动室，便于幼儿分组创作和展示作品。
四、教学过程1、导入环节（5 分钟）播放欢快的狂欢节音乐，营造欢乐的氛围，吸引幼儿的注意力。
教师提问：“小朋友们，你们知道狂欢节吗？今天我们要举办一个小动物的狂欢节，你们想不想参加？”激发幼儿的兴趣和参与热情。
2、观察与讨论（10 分钟）教师播放有关小动物的图片和视频，引导幼儿观察不同小动物的外形特征，如兔子的长耳朵、大象的长鼻子、猴子的尾巴等。
组织幼儿进行讨论：“你们最喜欢哪种小动物？它有什么特别的地方？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
3、创意启发（10 分钟）教师展示一些用不同材料制作的小动物作品，如纸艺小动物、彩泥小动物等，启发幼儿的创作灵感。
引导幼儿思考：“我们可以用哪些材料和方法来制作自己喜欢的小动物？”鼓励幼儿大胆想象，提出自己的创意。
4、分组创作（30 分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物作为创作主题。
为每组幼儿提供相应的材料和工具，鼓励幼儿相互合作，共同完成小动物的创作。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和支持，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，大胆尝试不同的表现手法。
大班音乐动物狂欢节教案【含教学反思】 (2)
大班音乐动物狂欢节教案【含教学反思】一、教学背景大班儿童（4-5岁）正处于音乐兴趣爱好的启蒙期，音乐对他们的生活及学习有着重要的作用。
本次课程所要教授的主题为“动物狂欢节”，希望通过活泼有趣的方式，启发幼儿探索和感受包括声音、旋律、节拍和节奏在内的音乐元素，提高他们的音乐素养。
二、教学目标知识目标•了解动物及其特点；•掌握简单的音乐节奏和旋律；•认识乐器，并指认常见乐器的外形；•了解音乐元素与各个节日的关系。
能力目标•通过活动，感受和表现音乐节奏、旋律等基本音乐元素；•通过音乐游戏，体验合作、分享和交流的快乐；•提高幼儿的注意力和观察力、语言表达和沟通能力。
情感目标•激发幼儿的创造力和想象力，尝试新的活动和新的领域；•培养幼儿的兴趣爱好，丰富幼儿音乐素材。
三、教学内容及过程1. 音乐热身由教师引导幼儿做简单的身体运动，提高幼儿的注意力和活力。
2. 主题引入教师用图片或实物向幼儿介绍动物及其特点，通过提问引导幼儿逐渐认识到各种动物的不同，并激发幼儿的好奇心。
3. 学习音乐元素介绍和演示音乐元素：节拍、旋律和节奏。
通过音乐游戏、节奏打击乐器等活动让幼儿感受音乐元素的存在。
4. 探索乐器通过展示各种简单的乐器，让幼儿了解不同的乐器音色和外形，并介绍一些基本乐器演奏方法，例如:钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
5. 音乐表现以动物为主题，让幼儿通过音乐和舞蹈表现不同动物的特征和情感，如：欢快的狗狗、优雅的小鸟等。
6. 反思总结教师汇总幼儿在本次活动中体验到的主题、音乐元素、乐器、感受、表现等方面，通过一系列回答问题、讨论激发幼儿对主题及相关音乐元素的思考和探索。
四、教学反思本次课程以活动为主导，既涵盖了音乐素养的学习，也养成了幼儿好奇、创造和想象的能力。
但是，在幼儿认知和语言能力上，会出现不同的表现，因此在教学过程中，感觉上应适当的分组让同样程度的幼儿一起进行活动。
五、课程总结在本次课程中，主题为“动物狂欢节”，旨在通过活动，启发幼儿探索和感受包括声音、旋律、节拍和节奏在内的音乐元素，并激发幼儿创造力和想象力，以提高幼儿的音乐素养，这是一个很好的目标。
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幼儿园大班音乐教案：动物狂欢节
活动的生成原因及背景：
目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于双基教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。
而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育。
这种新的教育理念给予我极大的启示。
于是我在音乐角投放了音乐形象生动明显的乐曲《赛马》、《小白船》、《真假娃娃》等，留意孩子们对这些音乐的反应，注重搜集捕捉来自孩子们的信息。
我惊喜的发现他们对音乐的反应是不由自主的。
就连平时音乐活动中不积极的孩子也被吸引了过来；他们随音乐或快或慢，或高兴或悲伤，或真实或诙谐地表达着自己对音乐的理解。
虽然每个孩子的动作不同，但从表情我们可以看出他们大致的感受都是相同的。
其间，音乐象根无形的指挥棒，混合着空气调控着我及每位孩子。
捕捉到的信息：
a、大班孩子已经有了较强的音乐感受力与表现能力。
b、孩子们在平时的生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象。
他们对这种宽敞的活动形式，思维方式，无限放大的想象空间特别感兴趣。
设计思路：
这首曲子是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪，情感，并引领幼儿展开想象，在游戏中感悟音乐元素，感受优美音乐所带来的意境美。
活动目标：
1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：
1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件
2、动物头饰、森林环境创设
活动过程：
一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚
的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的(音乐开始)
师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）
2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?
师：它们怎么来的?学一学，做一做
幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。
(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)
二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?
② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?
师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能
不能做到呢?
2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的
记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王
④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的? (这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同
节奏，不同情绪，不同旋律)
三、身临其境，分角色投入表演
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按
顺序排队走进大森林
幼：戴头饰
师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟
1、播放完整的音乐，师幼表演
2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。
点评：
这是将经典音乐具体作为幼儿欣赏的游戏活动的一
个很好的尝试。
可是将游戏自然渗透在音乐教育的情境中，使幼儿在积极愉快的情绪状态下参与音乐活动，不
仅是一个观念问题，也是一个技术问题。
根据许卓
娅教授一种全新音乐教育的评价理念，价值第一，
情境第二，策略第三。
我将试用这样的理念来评价
活动。
首先，通过这个活动目标，设计者主要让幼儿
在活动中感受，理解音乐的不同情绪、节奏、强弱，并运用身体动作表现出来，感受到音乐的美，体会
音乐的乐趣，真正做到呼吸音乐，让音乐动起来，
幼儿表现欲得到了释放，感受理解力增强了。
其次，在本活动中，设计者先创设了极具审美
的音画合壁的意境，帮助幼儿从听觉，视觉运动觉
来欣赏理解音乐，然后创设森林环境，让幼儿做森
林的主人去参加动物狂欢节，这使幼儿走进音乐，
融入音乐发生了质的飞跃。
展现了一幅极具动感的
大自然境界，这使人们深切感受到：理想的音乐教
育活动应该是以审美感动为基础。
本活动最大限度地留给幼儿想像的空间，教师
主导地位体现的恰如其分，始终传递了这样一个信息，我是多么享受这个音乐，多么享受音乐带来的
快乐!多么享受因走进音乐而带来的乐趣!。