大班社会教案过马路
大班社会教案《过马路》含反思
大班社会教案《过马路》含反思大班社会教案《过公路》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进展观看、分析力量、动手力量，了解上学的几条路线，知道平安过公路的方法，探究、觉察生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班社会《过公路》含反思教案吧。
活动目标：1、了解上学的几条路线，知道平安过公路的方法。
2、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
3、探究、觉察生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备：教学挂图《过公路》。
活动过程：1、图片情境导入：(1 )、看图片：这样过公路平安吗？(2)、幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。
2、争论平安过公路的方法：怎样过公路才平安呢？(1)、幼儿例举几种平安过公路的方法：看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的手势等。
(2)、老师对幼儿的例举进行小结归纳。
3、熟悉标志：(1)、各种标志的解读：这标志是什么意思？(2)、师生一起解读交通标志。
(3)、小结过公路要留意的事项。
活动反思：整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备缺乏及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。
但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。
此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。
多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。
安全过马路大班安全教案8篇
安全过马路大班安全教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《过马路》
幼儿园大班社会教案《过马路》一、教学目标1.认知：通过教学，让幼儿了解过马路的规则，知道如何安全地过马路。
2.技能：培养幼儿的观察能力、判断能力和自我控制能力，让幼儿在过马路时有正确的行为举止。
3.情感态度：通过这节课的学习，让幼儿树立安全意识和责任感，培养他们的自我保护能力。
二、教学内容1.通过视频和图片的展示，让幼儿了解交通规则。
2.讨论过马路的正确方法，引导幼儿对过马路时的危险性有所认识。
3.分角色扮演，让幼儿模拟过马路的真实情况，实践安全过马路的方法。
4.绘画活动，让幼儿表达对安全过马路的理解和感受。
三、教学步骤1. 观看视频和图片•在展示交通信号、斑马线等图片时，引导幼儿认识这些交通标志的含义。
•展示模拟过马路时出现的危险情况的视频，引导幼儿对过马路的危险性有所认识。
2. 讨论规则•引导幼儿回忆平时过马路的经历，并让他们说出其中存在的不安全的地方。
•让幼儿分别说出过马路需要注意什么规则。
•搭配图片或实物，让幼儿模拟过马路的情景，让幼儿尝试进行判断和选择，给出正确的回答。
3. 分角色扮演•模拟过马路的真实情况，分为马路和人行道两个角色。
•引导幼儿扮演行人，另一名教师扮演车辆，让幼儿通过过马路的习惯动作和普适举止熟悉通过马路的方法。
4. 绘画活动•提供纸张和画笔，让幼儿进行配色搭配和自由创作。
•可以题目统一，也可以幼儿自由发挥，绘画活动的目的是培养幼儿对过马路的认知和理解，让幼儿感受到自我保护的必要性和重要性。
四、教学评价•教师在教学活动的过程中要观察幼儿的理解和掌握情况，时刻了解幼儿的思维发展功效，帮助幼儿纠正不良的过马路习惯，提升幼儿的安全过马路能力。
•教师要针对幼儿的不同表现，逐一进行评价：如表现认真、活跃、安全过马路等方面。
•教师根据幼儿的表现制定具体的教育方案，帮助幼儿有目的地提高安全过马路的能力。
五、教学反思以往的教育理念注重知识的传授，过马路课程的传统教学模式多以口头讲解为主，缺乏形式多样的教学态度，对于幼儿实践能力的培养缺少关键性的切入点。
幼儿园大班社会《过马路》游戏教案
幼儿园大班社会《过马路》游戏教案》。
一、教学目标1.了解过马路的规矩，增强守法交通的意识。
2.培养幼儿大班阶段的协同能力和集体意识。
3.让幼儿在体验游戏乐趣的同时，掌握正确的交通安全知识。
二、教学准备1.游戏区域（教室、操场等平坦区域均可）。
2.道具：交通信号灯、马路线等。
3.各种交通标识，以及对应的翻译。
4.准备好各类音响设备，以及充电宝等电源。
5.各种扮演角色需要的装饰和道具。
三、教学内容1.教材内容过马路时需要注意哪些安全措施，例如：在过马路时需等待交通信号灯的指示；看到断线白条等提示要等看到安全，则才可过马路等。
2.教学方法采用游戏形式，分两组，让其中一组来扮演行人，另一组扮演交通指挥员、司机等角色。
同时，教师身兼指导老师和游戏裁判的双重角色。
4.游戏过程（1）游戏启动首先需要介绍一些交通标志和标线，教师通过播放视频或者幻灯片等形式，对标志和标线进行解释，让孩子们了解它们的含义。
接下来，将幼儿分成两组，并让其中一组选择扮演行人，另一组则扮演交通指挥员、司机。
（2）游戏规则教师通过语音讲解游戏规则，以及交通灯的意义和使用方法，并告诉孩子们需要在游戏中遵守规则。
然后拉开“游戏规则篇章”。
（3）游戏时间游戏时间分为白天和晚上两个时间段，白天时间段主要考验行人是否能够在规定时间内安全到达对面；在晚上，则让孩子从黑暗中通过陆陆续续的来车中安全过马路。
（4）游戏形式本游戏的四个形式中包括交通灯、安全规则、交通标志和标线。
在规定时间内，行人必须安全通过路口，交通指挥员可以控制灯光，司机需要遵守交通标志。
在这个过程中，需要加入一些随机因素，比如燃放烟火、发出车辆嘶鸣声等，以增加游戏趣味性。
五、教学体验与反思《过马路》这个游戏从一开始到完成，反复讲解交通标志、标线等知识，并且将孩子分成两组，让他们学会了协作、沟通和表达等能力。
同时，游戏中将常见的交通安全规则变成了游戏形式，每个孩子都能参与到其中，享受到游戏带来的快乐和收获。
大班社会教案《过马路》含反思
大班社会教案《过马路》含反思背景交通安全教育一直是幼儿园教育中不可忽视的内容，其中关于过马路的知识尤为重要。
从幼儿园大班开始，就应该开始对孩子进行过马路的安全教育，增强孩子的交通安全意识，培养孩子的自我保护能力。
本教案的目的就是通过过马路的教育，让孩子们了解过马路时需要注意的安全规则和技巧，提高他们的交通意识和自我保护能力。
教学目标•能够正确识别红绿灯的含义和作用；•知道过马路时应该走哪一个行人路口；•能够正确的判断到什么时候可以过马路；•能够顺利、平稳而安全的过马路。
教学内容红绿灯的含义在教室里让孩子们一起玩一个交通灯的游戏，首先，让孩子们认识交通灯的三个颜色红色、黄色、绿色，然后在黑板上画出一副简单的交通路口图，其中画出三盏交通灯，说出不同颜色的灯在道路交通上的不同含义，让孩子们听懂红灯停，绿灯行，黄灯等待是什么意思，并通过问答的形式来巩固他们的认识。
过马路要找人帮助引导孩子们扮演成为一位行人，然后在幼儿园里的运动场地或走廊上模拟一个道路，并在道路两侧的地上画出两个人行路口，让孩子们分别在两个人行路口两侧站立，接下来，交通指挥者模拟城市交通路口交通信号灯的作用，以红、黄、绿三种颜色灯光的变换，模拟原来游戏中学习的交通规则。
同一时间仅有一方可过马路，其他方必须停留原地。
过马路时的注意事项在完成以上两种主题性活动后，每次讲解一种通过马路的方法和要点，如：在马路边要先停下来看观察、听仔细交通信号灯变化、选择适当的人行道口等。
综合才能练习教师在课堂上制定一套具有寓教于乐性质的游戏活动，让学童在参与活动中进一步掌握完整的过马路技巧。
比如说，老师让孩子分为两队，排队走，要求走完马路后第一个队到达的选手上来回答问题，对答对的队有加分，对答错的要重新排队。
这种方法既有趣又能促进孩子们的交通意识和自我保护能力。
教学反思通过这次课，让孩子们掌握了红绿灯的含义和作用，了解了过马路时的注意事项，同时也锻炼了孩子们的观察、判断能力和自我保护能力。
大班社会教案《过马路》含反思
大班社会教案《过马路》含反思教学目标1.能够正确理解过马路的方法和规则。
2.能够正确使用手势，提高过马路时的安全性。
3.能够理解过马路时的危险性和安全性。
4.能够在过马路时有正确的行为习惯和安全意识。
教学内容1.过马路的方法和规则–仔细观察红绿灯的指示，等待绿灯亮起后，边看边走。
–如果没有红绿灯，必须使用人行横道，按照斑马线上的路标指示走。
–如果没有人行横道，必须要在十字路口安全行驶，并注意左右侧车辆的行驶情况。
2.安全手势–等待红灯时应不断观察环境，保持警觉。
–等待绿灯时，应向左右望，确认行驶方向没有车辆。
–在斑马线前，要停下来，用手示意停车的车辆，确保安全过马路。
3.危险和安全性–交通信号灯在人们生活中的重要性，不能逆行。
–听从交警手势指示，不随便超车。
–过马路时不要走中间的空地，以免被车辆撞击。
4.行为习惯和安全意识 -过马路时要注意安全，不要与游戏玩耍为主。
-在行走过程中，不能玩手机或听音乐等行为，容易分散注意力，带来危险。
教学过程1.介绍交通信号灯和斑马线的概念及使用方法。
2.分析交通事故的原因。
3.分别演示正确和错误的过马路行为，帮助孩子们理解规则和安全意识。
4.通过游戏和互动，加深幼儿对过马路的危险性和安全性的认识。
5.强调过马路的安全意识和正确行为，要求孩子们在游戏和生活中遵守交通规则和安全使用道路。
教学反思1.教师应主动开展安全教育，并切实加强孩子们的安全意识。
2.教学过程中要根据学生年龄差异，难易程度分明，注意带动孩子们的参与感。
3.教学内容要直接、明确，言简意赅，并可通过一些具体的实例或事故来说明。
4.教学过程中不仅要重视孩子们的认知能力，也要重视孩子们的情感、道德和态度的培养。
5.教师还要加强与家长的沟通交流，共同维护孩子们的安全。
幼儿园大班社会《过马路》交通教案
幼儿园大班社会《过马路》交通教案。
教学目标：1.认识红绿灯，明白红绿灯的含义，能够准确判断。
2.明白路面上标示的交通信号语言，会按照交通信号语言过马路。
3.养成过马路自主观念和自我保护意识，充分意识到交通安全的重要性。
教学步骤：一、导入环节1.老师向孩子们介绍交通信号灯、斑马线等交通信号设施，让孩子们知道这些信号设施的作用。
2.在黑板上画出红灯和绿灯，让孩子们自己模仿红灯和绿灯的动作。
老师可通过灯光效果或展示相关视频来使孩子们更好地理解红绿灯的含义。
二、过马路讲解1.告诉孩子们在过马路时，一定要看见红绿灯标志和斑马线，把目光放在前方。
2.强调在过马路时，要把手牵在大人手里或者其他安全设备上，保持一个安全距离。
3.让孩子们知道过马路时如何寻找安全的过路的机会，如何辨别安全的过路机会；提醒孩子们不要轻易闯过马路，一定要遵守交通规则。
三、交通安全游戏环节1.孩子们分成小组进行比赛，每组一名“指挥官”，负责组织自己队伍的人员依次过马路，过路的人员必须按照红绿灯的提示来过马路。
2.通过互相模仿和互相观察的方式，来增加孩子们的交流和提高过马路的技巧。
四、总结环节总结过马路时的注意事项，纠正孩子们过马路时的错误行为，总结过程中最重要的关键因素，并提倡孩子们牢记交通规则，遵循交通信号灯和标示，克服盲目自信、骄傲自满等不良坏习惯。
教学资源：1.红灯绿灯道具 x12.交通标志道具 x13.安全手环、安全跟随器、安全绳等道具4.红绿灯亮灯效果；斑马线动画5.指令卡片，以及相关比赛用品教学效果：通过这样的《过马路》交通教案，孩子们在互动、玩中更好地增长知识，同时也在学习如何保护自己，让他们意识到在过马路时细节非常重要，这对他们今后的安全出行具有长期而重要的意义。
大班社会教案《过马路》及教学反思
大班社会教案《过马路》及教学反思一、教学目标1.认识和学习交通规则，掌握过马路的正确方法。
2.培养学生的交通安全意识和规则意识，提高安全意识。
3.学习如何正确地与周围的人协调，在过马路时遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
二、教学内容1.我们的安全责任：学生理解自己的安全责任，了解自己的学校乃至社区的安全卫士以及如何与这些人合作确保自己和他人的安全。
2.交通规则的认知：教育孩子有关交通规则及其重要性。
其中包括不越过护栏或禁止线，遵守交通信号灯等交通规则。
这些知识点可以通过图片、视频等多种途径学习和传达。
3.观察和选择：学生将学习如何观察和选择道路上的安全情况，并据此进行渐进式的交通独立训练，并最终能够安全地通过路口。
三、教学过程步骤1：引入新技能本节课，整个教学过程将围绕“过马路的安全”展开。
首先，应该让学生意识到“过马路”的重要性，并提出开关的话题例如“注意安全第一”。
然后，老师应该用幽默即可爱的文字、图片和视频讲述过马路的规则，拉近和学生的距离，使学生产生兴趣。
步骤2：讲解规则在这个阶段，老师应该系列讲解如过马路的相关规则，掌握下列知识：1.交通信号灯的颜色和含意。
2.区分人行道和马路的标识线（禁止线）。
3.了解护栏、行道横道齿和安全岛的含义，及如何正确利用这些设施。
4.学习决定何时安全过马路的方法及确定正确方法。
步骤3：演示示范教师在教室里展示示范过马路的正确方法，然后，在教室外漬地进行防范事故及遵守交通规则的活动。
教师应该鼓励学生询问，回答学生如何遵守交通规则的问题，并为学生提供制定和制定过马路规则的机会。
这种互动有助于加强交通规则习惯，防止意外事故的发生。
步骤4：练习时机在演示示范后，对学生进行训练，老师应该进行渐进式的变量训练，提供不同的场景并引导学生进行正确的决策。
1.最初，老师安排训练环境，并指导学生如何将注意力集中于交通灯。
2.接着，让学生正在尝试适应交通场景的同时，练习如何跑到指定区域进行等待。
大班社会教案《过马路》含反思
教案名称：大班社会教案《过马路》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班社会活动指导手册》教学目标：1. 了解过马路的交通规则，知道如何安全过马路。
2. 学会合作，培养团队精神。
3. 提高幼儿的观察力和应变能力。
教学内容：1. 交通规则的认识2. 过马路的正确方法3. 团队协作过马路4. 情景模拟5. 反思与总结教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿讨论：我们在过马路时要注意什么？2. 邀请幼儿分享自己过马路的经验。
二、基本部分（10分钟）1. 教师讲解过马路的交通规则，如：看红绿灯、走斑马线、左右看等。
2. 教师演示如何正确过马路，并与幼儿一起练习。
3. 分成小组，进行团队协作过马路游戏，培养幼儿的合作精神。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师创设过马路的情境，如：模拟红绿灯、设置障碍物等。
2. 幼儿分组进行情景模拟，过马路时注意交通规则。
四、反思与总结（5分钟）1. 教师引导幼儿反思过马路时遇到的问题，讨论如何解决。
2. 邀请幼儿分享自己在过马路过程中的收获和感受。
3. 教师总结本次活动的重点，强调过马路时的安全注意事项。
五、课后作业（课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中过马路的行为表现）1. 家长协助幼儿复习过马路的交通规则。
2. 家长观察幼儿在家庭中过马路的行为，与教师交流反馈。
教学评价：1. 观察幼儿在过马路活动中的表现，了解其对交通规则的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家庭中过马路的行为表现。
3. 教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学准备（5分钟）教具准备：1. 红绿灯模型2. 斑马线贴纸3. 交通标志卡片4. 障碍物（如椅子、玩具等）环境准备：1. 宽敞的教室空间，便于幼儿活动2. 安全的过马路情境设置七、教学重点与难点（5分钟）重点：1. 掌握过马路的交通规则2. 学会团队协作过马路难点：1. 观察并应对马路上的突发情况2. 在实际情境中运用交通规则八、教学方法（5分钟）1. 讲解法：教师讲解过马路的交通规则和注意事项。
幼儿园大班社会教案《过马路》
幼儿园大班社会教案《过马路》教学目标1.让幼儿知道过马路的重要性和必要性；2.让幼儿了解正确的过马路方法和注意事项；3.培养幼儿的自我保护意识和安全意识，提高幼儿的交通安全素养。
教学准备1.红灯、绿灯信号灯模型；2.有关过马路的图片或动画；3.摆放绿色魔术方块（代表草地）、灰色魔术方块（代表人行道）以及道路模型；4.课件准备。
教学过程1. 热身环节教师可以发问“小朋友们，你们知道什么是红绿灯吗？”“过马路时需要注意什么？”以及“你们最近有没有看到过别人或者自己没有过马路的方式有些不好，例如乱闯马路、不走人行道等？”等引导幼儿展开讨论。
2. 学习交通指示灯的含义教师通过课件或信号灯模型，展示红灯、绿灯以及黄灯的含义和用途。
教师可以让幼儿模仿信号灯的变化，加深对信号灯的理解。
3. 了解人行道、马路和草地教师通过展示有关道路的图片或动画，引导幼儿认识人行道、马路以及草地，并请幼儿识别识别模型中的魔方块。
4. 正确的过马路方式和注意事项教师告诉幼儿正确的过马路方式：过马路前要先找到最近的人行道，并且确认有没有信号灯。
如有信号灯，要等绿灯亮起后才能过马路；如果没有信号灯，需要通过看左右两边的车辆是否有停下来，确认是否安全，才可过马路。
同时，教师提醒幼儿需在过马路时保持站姿，避免跑动，同时需要拉住家长的手，保证安全。
5. 操作练习教师将模型放在教室里，让幼儿体验过马路的方式，通过实操练习，让幼儿更深刻地理解过马路的要领。
教学评估1.教师观察幼儿在模型上过马路的操作，是否按照正确的方式过马路，是否遵守交通信号灯规则；2.教师通过提问的方式了解幼儿掌握的情况；3.通过后期的交通安全知识和道德教育，进一步考察幼儿掌握的情况，并提醒幼儿加强交通安全意识。
总结教师通过本次社会教育课程教授了过马路的安全方式和注意事项，强化了幼儿的交通安全意识，提高了幼儿对交通安全问题的防范意识。
整个教育课程引导幼儿掌握过马路的方法，知道了如何保护自己，充分发挥了幼儿的主动性，培养了幼儿未来生活中应对交通安全问题的基础。
大班社会教案《过马路》含反思
大班社会教案《过马路》含反思一、教学目标1.知识目标：使幼儿掌握过马路时的基本安全规则，了解交通信号灯的作用。
2.能力目标：培养幼儿观察、判断和遵守交通规则的能力。
3.情感目标：培养幼儿关注周围环境，维护自己和他人的安全责任感。
二、教学准备纸板、饮料瓶、交通信号灯道具、模型汽车等。
三、教学过程1.导入环节（引起幼儿的兴趣，激发学习的动机）教师手持一枚玩具汽车，跟幼儿进行简单谈话：“小朋友们，谁能告诉老师汽车在哪儿行驶呢？”“汽车在哪些地方可以行驶呢？”“那么，小朋友们知道过马路的时候要注意哪些事情吗？”幼儿提出自己的看法。
2.展示交通信号灯教师用纸板、饮料瓶制作一个交通信号灯道具，正面用红黄绿三种颜色标明，背面标注与颜色对应的含义，并简单解释每个颜色的意义。
如：红灯亮时表示停下来，不可以过马路；绿灯亮时表示可以过马路；黄灯亮时表示等一等。
3.游戏体验教师组织幼儿参与游戏，在教室内设置两个过马路的模拟场景，模型汽车加入道具。
教师扮演交通指挥员，使用交通信号灯道具指挥幼儿行驶和过马路，引导幼儿观察交通信号灯的变化，并根据信号灯的提示判断行进方向。
要求幼儿按照交通规则顺利通行。
4.安全谈话教师与幼儿一起回顾游戏中的场景和自己的经验，引导幼儿分享感受，并与幼儿一起总结过马路时的基本安全规则，如：过马路时要找人帮忙；在红绿灯下过马路；在斑马线上过马路；不要玩耍或奔跑时过马路；等等。
5.反思活动教师设置小组讨论活动，提出反思问题并让幼儿进行思考：“你们在游戏中遇到过什么问题？怎样解决的？”“你们觉得游戏中有哪些地方做得好，有哪些地方可以改进？”“你们在游戏中有什么收获？”幼儿组织讨论，以小组形式分享观点和讨论结果。
6.延伸活动为了进一步巩固过马路的安全知识，可以进行如下的延伸活动：①让幼儿自由绘画，在绘画中展示他们对过马路时的注意事项的理解。
②观看有关过马路安全的视频，引导幼儿进行讨论和总结。
③进行交通安全宣传活动，邀请交警等相关人员到幼儿园进行讲解。
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思「篇一」一、活动目标：让儿童懂得：在出去游玩过程保护好自己的东西。
二、活动准备：1、《英蕊乐园》儿童英语故事5、“郊游”的动画片光盘。
2、若干玩具。
三、活动实施：1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事5、“郊游”的动画片。
2、老师讲解：可可、乐乐、豆豆郊游，野餐是必须的；可谁能料到，可可他们恰巧在这个环节上出了问题；乐乐在湖边钓起一条大鱼、高兴的大呼小叫，正在做野餐准备工作的可可、豆豆急忙跑过去凑热闹；一股食物的香味把胖胖猫、咪咪鼠吸引了过来，结果，因为可可、豆豆的疏忽大意，他们携带的美味被胖胖猫、咪咪鼠席卷一空。
3、讨论：○乐乐他们遇到了什么不愉快的事情?○乐乐他们自身的错误是什么?○我们自己有丢东西的经历吗？4、游戏：角色扮演：老师扮演妈妈，幼儿扮演子女。
假设场景：餐厅；幼儿手捧玩具幼儿：妈妈，我要上洗手间，请你带我去！妈妈随手把幼儿手里玩具接过来，放在桌子上。
妈妈：好！我和你去洗手间。
幼儿正确做法：妈妈，请您帮我拿着玩具，好吗？幼儿错误做法：好的，妈妈，咱们走吧！5、教师小结：○不要把自己的东西留在陌生的地方。
○养成自己的东西自己保管的习惯。
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思「篇二」幼儿园大班社会安全教案范文《身边的危险》活动目标知道远离危险，不做危险的事情。
学习避免日常生活中常见意外事故的方法。
活动准备师生一起收集生活中危害人们的生命和安全的有关资料。
如趴在阳台或窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现的交通事故、被动物咬伤、触电或溺水造成的死伤等。
活动过程展示日常生活中有关意外安全事故的图片资料，引导幼儿讨论。
教师：画面上的'人在干什么？发生了什么事情？教师：为什么会发生这些危险的事情？教师：怎样才能避免这些危险事情的发生？小组谈话：我们身边还有哪些危险，如何预防这些危险发生？教师：在幼儿园哪些行为是有危险的，如何预防？如趴在楼梯扶手上往下滑、上下楼梯不靠右行、在户外活动时猛跑、独自离开幼儿园、倒着上滑梯或蹲着滑下、用笔尖、剪刀等对着他人等。
大班社会安全过马路教案与反思
大班社会安全过马路教案与反思教案介绍教学目标本次教学旨在帮助大班幼儿掌握安全过马路的知识和技能，以确保幼儿的身体安全，并培养他们遵守交通规则和注意交通安全意识。
教学内容1.交通安全知识介绍2.如何判断路面上的交通信号灯3.安全过马路的正确姿势教学步骤1.介绍交通安全知识，例如红绿灯的含义、行人如何安全过马路等。
2.与幼儿一起观察道路上的交通标志和信号灯，讲解不同交通信号灯的含义和颜色。
3.通过幼儿身体模仿的方式，让幼儿学习安全过马路的正确姿势，例如举手示意、目视左右等。
4.教师模拟过马路的情景，引导幼儿完成“准确观察-停下来-静下心来-规划行动路线-举手示意-注意车辆反应”的过马路步骤。
5.让幼儿分组进行过马路的游戏，让幼儿应用所学内容。
教学反思教学过程本次教学过程中，我主要采用了“观察-模仿-动手实践”的三步教学法，切实让幼儿掌握安全过马路的知识和技能，并在具体实践中应用所学内容。
在教学过程中，幼儿们表现得非常积极，能够认真听讲、注意观察和配合教学活动。
教学效果通过本次教学，幼儿们对于如何安全过马路的知识和技能有了更深刻的理解和掌握，能够独立完成“准确观察-停下来-静下心来-规划行动路线-举手示意-注意车辆反应”的过马路步骤。
同时，幼儿们也树立了遵守交通规则、注意行车安全的意识，更好地保护自己的身体健康。
教学体会通过本次教学，我认为幼儿们在掌握知识的同时，也培养了自信心和勇气，教学过程也让我更加深入地了解到幼儿的想法和心理，并更好地了解课堂教学需要注意的细节和方案。
同时，我也更加深刻地认识到教育的重要性，要善于引导幼儿发掘自身的优势、才能和个性特点，让他们在成长中得到更好的发展和支持。
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿过马路时的自我保护意识，学会安全过马路。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握安全过马路的常识和技能。
三、教学准备：1. 教具准备：交通标志图、过马路的场景图、小动物角色卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示交通标志图，引导幼儿认识各种交通标志，引起幼儿对交通安全的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解过马路的交通安全知识，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
3. 情景模拟：教师布置过马路的场景图，邀请幼儿扮演小动物，进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会安全过马路。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行交通安全互动游戏，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动游戏中的参与程度，评价幼儿对交通安全行为的实际应用能力。
3. 搜集幼儿的反思日记，了解幼儿对交通安全重要性的认识和自我反思能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置关于交通安全的手工制作任务，让幼儿与家长一起完成，增进亲子关系，培养幼儿的家庭安全意识。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区交通安全宣传活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的社会实践能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，调整教学方法，让每个幼儿都能参与到教学活动中来。
2. 教师在情景模拟和互动游戏中，是否有效地引导幼儿掌握交通安全知识，提高幼儿的实践操作能力。
4. 教师是否根据幼儿的反馈及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
八、教学反馈：1. 家长评价：家长通过填写调查问卷或与教师面对面交流，评价幼儿在交通安全方面的表现和进步。
2. 幼儿自我评价：教师引导幼儿对自己的交通安全行为进行自我评价，培养幼儿的自我反思能力。
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿过马路时的自我保护意识，能够正确地过马路。
3. 培养幼儿观察和判断交通情况的能力，能够遵守交通信号灯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
难点：培养幼儿过马路时的自我保护意识，能够正确地过马路。
三、教学准备：1. 教学图片：交通信号灯、斑马线、行人过马路的场景等。
2. 教学视频：关于交通安全过马路的视频。
3. 教学道具：小猪佩奇家庭角色扮演卡牌。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论一下他们对过马路的认识和经验。
2. 教师讲解：通过教学图片和视频，向幼儿讲解过马路的交通安全知识，包括遵守交通信号灯、走斑马线、观察交通情况等。
3. 角色扮演：分发小猪佩奇家庭角色扮演卡牌，让幼儿模拟过马路的场景，实践所学的安全知识。
五、作业与反思：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的交通安全标志，拍摄照片并粘贴在作业本上。
2. 反思：让幼儿思考在过马路时应该注意什么，如何保证自己的安全。
也让家长反思在陪伴孩子过马路时，是否做到了遵守交通规则，关注孩子的安全。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解交通安全的重要性，共同关注幼儿的安全。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的交通安全宣传活动，让幼儿在实际场景中学习交通安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，判断他们是否掌握了交通安全知识。
2. 家长反馈：了解家长是否认为幼儿在交通安全方面有明显的进步。
八、教学反馈：1. 教师根据幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，让幼儿更好地掌握交通安全知识。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现，为教学提供参考。
九、教学调整：1. 根据幼儿的接受程度，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
幼儿园大班社会教案《过马路》
幼儿园大班社会教案《过马路》1. 教学目标•认识交通信号灯颜色的含义，学会遵守交通信号灯指示过马路。
•学会在过马路时的正确姿势和注意事项，增强交通安全意识。
2. 教学步骤2.1 导入环节（5分钟）1.讲解交通信号灯的作用，为什么需要有交通信号灯。
2.让孩子们猜猜看红灯和绿灯分别代表什么含义，然后告诉他们正确答案。
3.请一位孩子来表演红灯和绿灯手势，其他孩子模仿表演。
2.2 正式教学（30分钟）1.交通信号灯指示下的过马路–向孩子们展示红绿灯、人行横道线的图片，讲解交通信号灯的作用。
–班主任扮演交通信号灯指示红绿灯，让孩子们模拟过马路。
班主任示范正确姿势：站在人行道边缘，抬头看信号灯，等待绿灯亮起，向前走。
–班主任提醒孩子们注意事项：不要在马路上玩耍，不要闯红灯，不要在交叉路口玩耍。
2.非交通信号灯指示下的过马路–向孩子们展示人行横道线，讲解人行横道线的作用。
–请一位孩子模拟过马路，班主任示范正确姿势：向左右看几次，确定没有车经过，向前走。
–班主任提醒孩子们注意事项：在马路上走路要保持直线走，不要横着穿过，不要在马路上转弯。
2.3 拓展应用（10分钟）请学生自己发挥想象力，演示过马路时的正确和错误操作，让其他学生进行指导和评价。
3. 总结评估（5分钟）1.点名学生，让他们依次阐述交通信号灯的作用和红绿灯的含义。
2.让孩子们模拟过马路，观察孩子们的动作是否正确，并进行指导和评价。
4. 教学反思•此次教学方法多样，涵盖了讲解、示范、模拟和自主表演等形式，使孩子们能够更好地理解和掌握交通安全知识。
•课堂互动性强，提高了孩子们的参与度，也为孩子们之间的交流提供了机会。
•在教学实践中，要注意细节把握，确保安全教育的实效性和有效性。
优秀大班幼儿安全过马路教案(通用7篇)
优秀大班幼儿安全过马路教案（通用7篇）优秀大班幼儿安全过马路教案篇1活动目标：1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。
我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。
整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
幼儿百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。
多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
优秀大班幼儿安全过马路教案篇2活动目标：了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。
活动准备：教学挂图《过马路》。
活动过程：1、图片情境导入：（1）看图片：“这样过马路安全吗？”（2）幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。
2、讨论安全过马路的方法：“怎样过马路才安全呢？”（1）幼儿例举几种安全过马路的方法：看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思
幼儿园大班社会教案《安全过马路》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿过马路时的安全行为，学会观察交通信号和等待绿灯。
3. 情感目标：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯，增强他们的安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识。
2. 培养幼儿过马路时的安全行为。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解交通规则并能在实际过马路时遵守。
2. 教育幼儿遇到特殊情况如何应对。
四、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解过马路的安全知识。
2. 演示法：教师通过示范动作，让幼儿学习正确的过马路方法。
3. 情境模拟法：设置模拟交通场景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
五、教学准备：1. 教具：交通信号灯模型、交通标志牌、小动物角色卡片等。
2. 场地：宽敞的场地，用于设置模拟交通场景。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，让幼儿了解过马路的基本交通规则。
2. 主体活动：设置模拟交通场景，让幼儿扮演不同角色，进行过马路情境演练。
3. 巩固环节：组织幼儿进行交通知识问答，检验他们对交通规则的掌握程度。
1. 回家后，幼儿要和家长一起查找有关交通安全的资料，增加对交通规则的了解。
2. 家长要督促幼儿在过马路时遵守交通规则，确保安全。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否让幼儿充分了解过马路的交通安全知识。
2. 检查教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。
3. 思考如何在生活中更好地引导幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
九、课后评价：1. 教师要关注幼儿在课后过马路时的行为表现，观察他们是否能够自觉遵守交通规则。
3. 通过定期评价，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
十、课程延伸：1. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步了解各种交通规则。
2. 组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作内容，增强他们的交通安全意识。
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大班社会教案过马路
【篇一：幼儿园教案-《过马路》教案】
幼儿园教案-《过马路》教案
一、活动目标：
(1）、教师讲述小老鼠进城让幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中
了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先
看红绿灯。
（2）、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识，知道交通安全的重要性。
1模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；
2活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。
3活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通
规则的意识。
二、活动过程：
一、引导幼儿观察讨论。
(1)、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导
幼儿说说行人是怎么过马路的。
(2)、讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。
它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。
来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好
玩的东西。
” 小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵
“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看
“咦，这是什么怪物？”
哦，原来小老鼠走到马路上去了。
边听边议：
①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?
（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。
）
②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)
小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全
的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向
前走。
）
③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。
）
二、结合游戏活动，进行实践操作。
电话铃响，小动物邀请大家去做客。
（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）引导幼儿在模拟情景中玩
“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。
指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。
三、不断强化巩固
(1)、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩
“过马路”
的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。
(2)、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。
同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。
三、活动总结：
通过这次活动主要是让孩子们知道安全的重要性，了解交通安全注意事项。
【篇二：大班安全教案：过马路左右看】
幼儿园大班安全教案：过马路左右看
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道
要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，
特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。
我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。
整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
活动目标：
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
【篇三：怎样过马路_教案】
中班社会活动《怎样过马路》教案
设计意图：
幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，
是社会、学校、家庭的责任。
而良好的遵守规则的习惯和自我保护
能力如同一对孪生姐妹，密不可分。
随社会的日益发展，交通设施
的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带
来了便利，同事也给人们的安全带来了一定的危险性。
因此，特意
设计了“怎样过马路”的安全活动课。
活动目标
1. 知道过马路时要看红绿灯，并能遵循红灯停、绿灯行的交通规则；
2. 知道过马路时要走斑马线；
3. 能积极参与到活动中，增强自己的安全意识。
1. 经验准备：幼儿有过马路的经历
2. 关于《怎样过马路》的ppt
3. 红绿灯图片
活动过程
1. 图片引入
（1）出示马路的图片提问：小朋友，你们看这是什么？（马路）（2）提问：你们看，大家在干什么？（过马路）
◆评析：借助提问的方式，引出本次活动，为下一个环节作铺垫。
2. 活动展开
（1）故事导入
故事：星期天，小朋友和妈妈出去玩，他们走了很久之后，来到了
十字路口，这时候，红灯亮了，妈妈和宝宝便在在路的一边等待着，直到绿灯亮了，才通过马路。
提问：宝宝和妈妈是怎样过马路的？
◆评析：通过故事，让孩子了解过马路的交通规则。
（2）观察图片
提供多幅图片，请小朋友仔细观察，人们在过马路时有什么特点？（引导孩子回答斑马线）
小结：过马路的时候，我们不仅要看红绿灯，还且还要走斑马线（3）提问，如果没有红绿灯的时候我们该怎么办呢？
小结：在没有红绿灯的时候，过马路要左右看看，等没有车时再过去。
3. 交通游戏
（1）提供多个图片，让小朋友们判断图上的人们的行为对不对？错
在哪里？应该怎么办？
（2）教师出示红绿灯的图片，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。
（遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多
者为胜。
）
现在请小朋友们想拿着这个指挥的站这边，做行人的站这边，我们
一起再去玩一次吧！。