高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》优秀课件-单元知能整合
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高中语文散文部分第1单元黄鹂--病期琐事课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏
19
作用：环境是形成人物性格并限制其活动的特定场所，它决定 和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故 事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写 好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。
20
2．写法指导 环境描写应注意： (1)选好观察点，按照观察顺序写。 (2)要抓住重点，描写环境的特征。 (3)要紧扣文章内容去写。 (4)写出感情。
8
向的影响，把“文艺为无产阶级政治服务”的口号理解为“要求文 学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任务”，干涉了许多不 应当干涉的事情。本文就写于此时。1962 年以后，“左”的错误愈演 愈烈，终于酿成“文化大革命”。
9
探究 精研 文本
10
[整体·感知] 作者以黄鹂在不同环境中不同的生命状态，说明任何事物只有 在一定的环境里，才能发挥到极致。表达了作者对美的事物的倾心 与赞美，对无视和残害美的行径的谴责，同时，又体现了作者对美 的本质的深切理解，曲折含蓄地表达了一个知识分子，尤其是从事 艺术美创造的作家、艺术家对自由宽松的创作环境的真诚愿望。
30
谢谢观赏
勤能补拙，学有成就！
2024/10/16
31
散文部分 第一单元 那一串记忆的珍珠
黄鹂—到了一只幼鹰，他把幼鹰带回 家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自 己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎 鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本 没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到 山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌 乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
5
《文学短论》等。孙犁在中华人民共和国成立前及初期的创作合集 为《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他的创造风格的一部小 说与散文合集，笔调明丽流畅、秀雅隽永。其中《荷花淀》被视为 “荷花淀派”的主要代表作。
作用：环境是形成人物性格并限制其活动的特定场所，它决定 和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故 事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写 好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。
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2．写法指导 环境描写应注意： (1)选好观察点，按照观察顺序写。 (2)要抓住重点，描写环境的特征。 (3)要紧扣文章内容去写。 (4)写出感情。
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向的影响，把“文艺为无产阶级政治服务”的口号理解为“要求文 学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任务”，干涉了许多不 应当干涉的事情。本文就写于此时。1962 年以后，“左”的错误愈演 愈烈，终于酿成“文化大革命”。
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探究 精研 文本
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[整体·感知] 作者以黄鹂在不同环境中不同的生命状态，说明任何事物只有 在一定的环境里，才能发挥到极致。表达了作者对美的事物的倾心 与赞美，对无视和残害美的行径的谴责，同时，又体现了作者对美 的本质的深切理解，曲折含蓄地表达了一个知识分子，尤其是从事 艺术美创造的作家、艺术家对自由宽松的创作环境的真诚愿望。
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谢谢观赏
勤能补拙，学有成就！
2024/10/16
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散文部分 第一单元 那一串记忆的珍珠
黄鹂—到了一只幼鹰，他把幼鹰带回 家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自 己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎 鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本 没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到 山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌 乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
5
《文学短论》等。孙犁在中华人民共和国成立前及初期的创作合集 为《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他的创造风格的一部小 说与散文合集，笔调明丽流畅、秀雅隽永。其中《荷花淀》被视为 “荷花淀派”的主要代表作。
高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：诗歌部分 第一单元 生命的律动--天狗(共30张PPT)
第9章 扩声系统调音
背景
1919年，五四运动给中国社会带来了 崭新的气象、勃勃的生机。旧道德、旧礼 教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨 击和批判，新事物、新思想、新文化与一 切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡 导科学与民主，争取独立与自由，张扬个 性意识，追求个性解放，要求改造旧的社 会、建设新社会，成为时代的强音。
第9章 扩声系统调音
在日本，天狗都是身材高大、穿着修长 僧服和高齿木屐、长着双翼、红脸和大长鼻 子、手持羽扇的奇怪家伙。通常居住在深山 之中，具有令人难以想象怪力和超能力，是 日本妖怪中相当强悍的一种。
中国的天狗最早出自《山海经•西山经》 中，原文是“又西三百里，曰阴山。……有 兽焉，其状如狸而白首，名曰天狗，其音 如榴榴，可以御凶。” 它是人们对 二郎神杨戬的孝天犬的称呼，它不 仅能帮助二郎神降妖除魔、还能吞 下整个月亮。
全诗最突出的一个字是什么？
我
诗歌每句都以“我”开头， 这给你怎样的感受？
体现出一种舍我其谁的大气；体现出一种 高度的自信；体现出诗人追求自我的独立。
第9章 扩声系统调音
我是一条天狗呀！ 我把月来吞了， 我把日来吞了， 我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。
我 便是我了！
第9章 扩声系统调音
诗歌第一节最突出的一个字是什么？
我创造尊严的山岳、宏伟的海洋， 我创造日月星辰，我驰骋风云雷雨 ，我萃之虽仅限于我一身，放之则 可泛—滥—乎这宇完宙全可。视”为对五四时代那种大
胆毁灭一切，创造一切的果敢、决断精神 的生动写照。
第9章 扩声系统调音
我飞奔，
我狂叫，
我燃烧。
我如烈火一样地燃烧！ 我剥我的皮，
我如大海一样地狂叫！ 我食我的肉，
高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件散文部课件
20世纪末至21世纪初的散文
总结词
个人情感，生活琐事
详细描述
20世纪末至21世纪初的散文更加关注个人情感和生活琐事，代表作品有汪曾祺的《受戒》等，这些作品以细腻的 笔触描绘了人性的复杂和生活的美好。
当代散文的发展趋势
总结词
多元化，跨界融合
详细描述
当代散文的发展趋势呈现出多元化和跨界融合的特点，既有传统散文的延续，也有跨领域的创新尝试 ，如与诗歌、小说的融合等。同时，随着新媒体的发展，网络散文也逐渐兴起，成为当代文学的重要 一环。
Hale Waihona Puke 详细描述陆蠡的《囚绿记》是一篇情感真挚、语言优 美、意境深远的散文。文章通过叙述作者囚 禁常春藤的经过，表达了对生命和自由的思 考。陆蠡运用生动的描写和细腻的心理刻画 ，将作者内心的挣扎和矛盾展现得淋漓尽致 ，读来让人感受到生命和自由的珍贵和可贵
。
06
散文在现代教育中的 意义与价值
培养学生的文学审美能力
艺术手法评论
评价散文所运用的艺术手法， 如象征、比喻、拟人等，分析
其对于文章表达的作用。
如何撰写散文评论
确定评论角度
梳理文章要点
在撰写散文评论时，首先需要确定评论的 角度，可以从主题思想、语言表达、结构 布局、艺术手法等方面进行选择。
在撰写评论前，需要仔细阅读散文，并对 其要点进行梳理，以便更好地理解和评价 文章。
高中语文人教选修 《中国现代诗歌散 文欣赏》课件-散文 部
目录
• 散文的定义与特点 • 中国现代散文的发展历程 • 中国现代著名散文家及其作品 • 散文的鉴赏与评论
目录
• 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣 赏》中的散文篇目解析
• 散文在现代教育中的意义与价值
高中语文 2.5.3 中国现代散文欣赏课件 新人教选修《中国诗歌散文欣赏》
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 5
一、体会文中重要语句的丰富含义
●考点直击● “体会文中重要语句的丰富含义”是散文阅读的一个重要考点。重要语 句,包括重要的词语(短语)和重要的句子,丰富含义重在内容的思想性。 所谓“体会文中重要语句的丰富含义”,包括三层意思:第一,是体会句子 的表层含义;第二,是体会句子的深层含义(语境意义),即在一定的语境中句 子的临时意义,如概括意义、哲理意义、象征意义等,这方面的理解是高考 考查的重要内容;第三,是体会句子的句外意义,即言在此而意在彼而产生的 意义,各种修辞手法,如比喻、反语、双关等,表达的往往是句外意义,常常是 考查的重点。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
2
1.分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题 作品的结构包括两方面内容:一是作品的体式和章节结构,二是作品的 内在联系和组织。 分析作品结构就是要根据作品的线索和材料安排的顺序, 弄清作品的段落层次、开头、结尾、过渡、照应等问题。概括作品主题就 是在阅读理解的基础上对作品进一步分析、提炼、综合表达。 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 散文的基本特征:①情感浓烈,选材广泛(富有抒情性,形散神不散);②真 实自然,富于美感(写真人真事,可以艺术加工,表达方式多样);③以小见大, 韵味深长(哲理性)。分析作品主要表现手法就是分析作家在表达方式运用 上的技巧、文体知识运用方面的技巧、修辞手法的运用以及其他相关写作 方面的技巧。
中国现代散文欣赏— —高考链接
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
1
●考纲要求● 《考试说明》对本考点的要求是阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、 散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵, 分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民 族心理和人文精神。具体如下:
一、体会文中重要语句的丰富含义
●考点直击● “体会文中重要语句的丰富含义”是散文阅读的一个重要考点。重要语 句,包括重要的词语(短语)和重要的句子,丰富含义重在内容的思想性。 所谓“体会文中重要语句的丰富含义”,包括三层意思:第一,是体会句子 的表层含义;第二,是体会句子的深层含义(语境意义),即在一定的语境中句 子的临时意义,如概括意义、哲理意义、象征意义等,这方面的理解是高考 考查的重要内容;第三,是体会句子的句外意义,即言在此而意在彼而产生的 意义,各种修辞手法,如比喻、反语、双关等,表达的往往是句外意义,常常是 考查的重点。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
2
1.分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题 作品的结构包括两方面内容:一是作品的体式和章节结构,二是作品的 内在联系和组织。 分析作品结构就是要根据作品的线索和材料安排的顺序, 弄清作品的段落层次、开头、结尾、过渡、照应等问题。概括作品主题就 是在阅读理解的基础上对作品进一步分析、提炼、综合表达。 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 散文的基本特征:①情感浓烈,选材广泛(富有抒情性,形散神不散);②真 实自然,富于美感(写真人真事,可以艺术加工,表达方式多样);③以小见大, 韵味深长(哲理性)。分析作品主要表现手法就是分析作家在表达方式运用 上的技巧、文体知识运用方面的技巧、修辞手法的运用以及其他相关写作 方面的技巧。
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最新中小学教案、试题、试卷、课 件
1
●考纲要求● 《考试说明》对本考点的要求是阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、 散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵, 分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民 族心理和人文精神。具体如下:
第1单元天狗课件(人教版选修《中国现代诗歌散文赏析》)
温馨晨读
自主学习 合作探究
审美写作
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诗歌部分 第一单元 生命的律动
4．却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 ——唐·杜荀鹤《泾溪》
赏读：告诫人们，一帆风顺时，不要自满疏忽，而要小心 谨慎。沉沦：指沉船、溺人。
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审美写作
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诗歌部分 第一单元 生命的律动
知识卡片 一、作家作品 郭沫若(1892－1978)，原名开贞，号尚武，四川乐山人， 后以家乡大渡河及雅河的别称——“沫水”和“若水”取笔 名“沫若”。1906 年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。
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诗歌部分 第一单元 生命的律动
例句：①当时，老师、同学都劝阻他参加高考后再去北京， 可他就是不听；家里人都反对，可他就是________，坚决要去， 因为他知道自己将来想要什么想做什么。
②季羡林先生在《衣着的款式》一文中也曾说：“在衣着 方面，我是著名的________保守派。我有几套——套数不详—— 深蓝色卡其布的中山装。虽然衣龄长短不一，但是最年轻的也 有十年以上的历史了 。”
——阿基米德没有死，燃烧的生命是不朽的。 ——肉体的生命消失了，但燃烧的精神依然长存。
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诗歌部分 第一单元 生命的律动
信念是割不断、摧不垮的。信念只因心灵的枯萎而消失。 信念的火种一旦熄灭，燃烧的生命也就停止。
生命是一种燃烧，人生因燃烧而壮丽。但愿自己的生命已 被烈火点燃……
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审美写作
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诗歌部分 第一单元 生命的律动
二、这首诗体现了郭沫若怎样的思想观念？ 提示 这首诗体现了郭沫若的泛神论思想和科学观念。应 该说，泛神论思想贯穿整部《女神》。一般认为，郭沫若的泛 神论思想，杂糅了以斯宾诺莎为代表的西欧十六七世纪泛神论 哲学和古代中国、印度哲学里的泛神论思想。他曾这样说：“泛 神便是无神。一切的自然是神的表现。我即是神，一切自然都 是我的表现。”(《〈少年维特之烦恼〉·序引》)泛神论思想和科 学观念均开阔了诗人的眼界，激发了他的想象力，有助于他的 诗里包容宇宙万物，从而使其诗风雄奇、健美。
2019高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：单元知能整合2(共7张PPT)
散文概述
学法点拨
如果将诗歌比作“抒情女神”的话,那么散文便是“抒情王子”了。 散文以其灵活的笔法、浓烈的情味和优美的语言征服了许多读者 的心。我们如何鉴赏散文呢?关键是抓住散文“形散而神不散”的特 点研究文章的内容和写法,具体可以从以下五个方面着手:
一、梳理文脉 阅读时,要理清文意,即把文中所写到的事件、景物、人物一一 梳理清,理清线索整体把握文章的内容,一一吃透“形”。要注意作品 的整体构思、贯串线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安 排。分析文章结构用语:(1)做铺垫——在情节发生前的交代、暗 示;(2)埋伏笔——前段为后段埋下的线索;(3)呼应、照应——前后 的互相联系;(4)浑然天成——结构非常完整,如同自然生成的。
散文概述
学法点拨
3.语言优美凝练,富于文采。 所谓优美,就是指散文的语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感,行 文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散 文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象, 勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前, 写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称,它除了有精辟的见解、优美的意境外,还有 清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文,不仅可以丰富 知识,开阔眼界,培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、 谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力。
散文概述
学法点拨
二、散文的特点
1.形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制; 表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以 托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、 随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表 达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多 么灵活,无不为更好地表达主题服务。 2.意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚依次写来,可 以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实 感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌部分第三单元 爱的心语诗的意象教学课件
江城子
苏轼
十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
长恨歌(节选）
白居易
在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。
玉楼春
欧阳修
玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。 眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一叶叶，一声声，空阶滴到明。
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
无题
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖， 分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去， 走马兰台类转蓬。
2.能自选或自写一首符合特点之一的诗歌。 3.老师自荐诗歌。
一、特点一
要求 1.大声朗读下面的诗歌。 2.记住题目、作者、意象（诗中的事物）。 3.比赛：抽号比赛看哪组哪号记得多。
咏松
陈毅 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时
秋菊
陈毅
秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何?
冬至 又是一年冬节至，抱膝灯前怯增年。 囊萤照读解春秋，目不窥园暗逢源。 画卵雕薪雉裘衣，石崇王琛争与攀？ 竹菊梅韵相向语，空谷幽兰香婵娟。
雪
寒风一树千万枝，孰为桑榆梅松林。 翩翩入户留殷勤，点点扶香露温存。 程门立雪虔求问，芸窗韦编烛动心。 兰言妙语解疑云，满园静待一枝春。
无题 一朵娇红翠欲流，地北江南承素秋。 盛意阑珊屠苏酒，心近石门忆旧游。 居远岂忘文宣意，情注教育誓不休。 殷勤青鸟云中信，聊将邢襄一枝留。
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏课件：诗歌第五单元 1 雪落在中国的土地上
毋庸置疑，这几年我们国家变革多，发展快，举世瞩目， 中国的发展一度成为 21 世纪媒体关注的热词，但是也不可避免 地出现了很多弊端，这些弊端都是阻碍国家进一步发展的所在。 所以，国家的改革发展必须要扬善惩弊。
在这个过程中，自古及今，很多的国人在做着这样的担当 者。今天，到我们了。我们义不容辞，我们当仁不让，我们是 祖国的未来，所以，国之发展，必为吾辈之担当！
诗人将希望寄托于和母亲类似的民众，但民众还没有觉醒，他 们对其希望还不能理解。“我以我血荐轩辕”成了诗人的誓言， 这是和当时的革命思潮密切相关的。轩辕指黄帝，代汉民族， 反对满族统治。它带有明显的光复会的色彩，闪耀着在当时是 时代前沿的思想的光芒。
◎语林撷英 一、名篇名句 我是你的十三亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我
本单元的诗歌都是对苦难的品尝与歌吟。赏 析本单元，一要把握诗歌鲜明的时代特征，体会其深刻的思想 内涵，以及表现出的忧患意识、忧郁情感等基本情绪；二要理 解和掌握诗歌的特定情境，可感的细节和细微的心理波动相交 融，掌握虚实结合的表现手法；三要体会诗歌的语言特点，感 受其不同的语言风格和抒情方式。
第五单元 苦难的琴音
污gòu（垢） gòu（诟）骂 饥jǐnj（ǐn（谨馑））慎 怀jǐn（瑾）握瑜
垦zhí（殖） 种zhí（植）
三、用对词语 后裔 后代 后裔：已死去的人的子孙。后代：某一时代以后的时代； 后代的人，也指个人的子孙。
◎作者卡片 姓名 生卒年 字号称谓 籍贯
艾青 1910－1996 原名蒋海澄 浙江金华
畜．牧(xù)
尽．管( jǐn)
巷 污巷．(xiàng) 臂 臂．膊(bì)
巷．道(hàng)篷）船 péng（蓬）头垢面
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4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
散文概述
学法点拨
二、寻找“文眼” 优秀的散文大多设有“文眼”。“文眼”往往是文中最精彩、最耐 人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了 “文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。寻 找“文眼”,即把文中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出 现的词句、首尾照应的句子等找出来,加以体悟,因为这些句子往 往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的等。 三、概括主题 据形悟神,即根据文中所写的事件、景物、人物等,联系“文眼”中 作者流露出的思想感情、观点倾向、写作目的等,再用自己的“心” 去发现“散文的心”,以自己的人生经验和智慧去解读“作者心灵的 歌声”。注意把握文章主要意象(形象)的特点及象征意义。
总之,阅读散文要仔细分析研究,才能把握阅读的技巧,提高语言 表达能力和阅读鉴赏能力。
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
散文概述学法点拨来自二、散文的特点1.形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制; 表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以 托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、 随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表 达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多 么灵活,无不为更好地表达主题服务。 2.意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚依次写来,可 以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实 感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
散文概述
学法点拨
四、分析手法
分析散文的主要表现手法应该从四个方面下功夫:第一个是作品 的表达方式,第二个是作品的表现手法,第三个是作品的布局谋篇, 第四个是作品的修辞手法。
五、品味语言
散文语言的一大特点就是优美凝练。杰出的散文家的语言又各
具风格:鲁迅的散文语言精练深邃,茅盾的散文语言细腻深刻,郭沫 若的散文语言气势磅礴,巴金的散文语言朴素优美,朱自清的散文 语言清新隽永,冰心的散文语言委婉明丽,孙犁的散文语言质朴清 新,刘白羽的散文语言奔放,杨朔的散文语言精巧。
散文概述
学法点拨
3.语言优美凝练,富于文采。 所谓优美,就是指散文的语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感,行 文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散 文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象, 勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前, 写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称,它除了有精辟的见解、优美的意境外,还有 清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文,不仅可以丰富 知识,开阔眼界,培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、 谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力。
单元知能整合
散文概述
学法点拨
一、什么是散文 散文有广义和狭义两种概念。广义的散文,在古代指的是一切不 押韵的文章。不过,古代没有“散文”这个名称;“散文”这个名称是 “五四”时期才有的。在现代,广义的散文包括除去诗歌、小说、戏 剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体。这样, 就有了叙事散文、议论散文和抒情散文等的分类。狭义的散文则 专指抒情散文。这是因为随着文体的发展,叙事散文中的通讯特写、 传记文学、报告文学等,已经发展成为独立的文体,各成一类;议论 散文则有了专门的名称——杂文,也从散文中分离出来,剩下的只 有抒情散文,这就是狭义的散文。
散文概述
学法点拨
如果将诗歌比作“抒情女神”的话,那么散文便是“抒情王子”了。 散文以其灵活的笔法、浓烈的情味和优美的语言征服了许多读者 的心。我们如何鉴赏散文呢?关键是抓住散文“形散而神不散”的特 点研究文章的内容和写法,具体可以从以下五个方面着手:
一、梳理文脉 阅读时,要理清文意,即把文中所写到的事件、景物、人物一一 梳理清,理清线索整体把握文章的内容,一一吃透“形”。要注意作品 的整体构思、贯串线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安 排。分析文章结构用语:(1)做铺垫——在情节发生前的交代、暗 示;(2)埋伏笔——前段为后段埋下的线索;(3)呼应、照应——前后 的互相联系;(4)浑然天成——结构非常完整,如同自然生成的。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
散文概述
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二、寻找“文眼” 优秀的散文大多设有“文眼”。“文眼”往往是文中最精彩、最耐 人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了 “文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。寻 找“文眼”,即把文中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出 现的词句、首尾照应的句子等找出来,加以体悟,因为这些句子往 往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的等。 三、概括主题 据形悟神,即根据文中所写的事件、景物、人物等,联系“文眼”中 作者流露出的思想感情、观点倾向、写作目的等,再用自己的“心” 去发现“散文的心”,以自己的人生经验和智慧去解读“作者心灵的 歌声”。注意把握文章主要意象(形象)的特点及象征意义。
总之,阅读散文要仔细分析研究,才能把握阅读的技巧,提高语言 表达能力和阅读鉴赏能力。
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
散文概述学法点拨来自二、散文的特点1.形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制; 表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以 托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、 随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表 达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多 么灵活,无不为更好地表达主题服务。 2.意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚依次写来,可 以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实 感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。
散文概述
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四、分析手法
分析散文的主要表现手法应该从四个方面下功夫:第一个是作品 的表达方式,第二个是作品的表现手法,第三个是作品的布局谋篇, 第四个是作品的修辞手法。
五、品味语言
散文语言的一大特点就是优美凝练。杰出的散文家的语言又各
具风格:鲁迅的散文语言精练深邃,茅盾的散文语言细腻深刻,郭沫 若的散文语言气势磅礴,巴金的散文语言朴素优美,朱自清的散文 语言清新隽永,冰心的散文语言委婉明丽,孙犁的散文语言质朴清 新,刘白羽的散文语言奔放,杨朔的散文语言精巧。
散文概述
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3.语言优美凝练,富于文采。 所谓优美,就是指散文的语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感,行 文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散 文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象, 勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前, 写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称,它除了有精辟的见解、优美的意境外,还有 清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文,不仅可以丰富 知识,开阔眼界,培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、 谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力。
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散文概述
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一、什么是散文 散文有广义和狭义两种概念。广义的散文,在古代指的是一切不 押韵的文章。不过,古代没有“散文”这个名称;“散文”这个名称是 “五四”时期才有的。在现代,广义的散文包括除去诗歌、小说、戏 剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体。这样, 就有了叙事散文、议论散文和抒情散文等的分类。狭义的散文则 专指抒情散文。这是因为随着文体的发展,叙事散文中的通讯特写、 传记文学、报告文学等,已经发展成为独立的文体,各成一类;议论 散文则有了专门的名称——杂文,也从散文中分离出来,剩下的只 有抒情散文,这就是狭义的散文。
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如果将诗歌比作“抒情女神”的话,那么散文便是“抒情王子”了。 散文以其灵活的笔法、浓烈的情味和优美的语言征服了许多读者 的心。我们如何鉴赏散文呢?关键是抓住散文“形散而神不散”的特 点研究文章的内容和写法,具体可以从以下五个方面着手:
一、梳理文脉 阅读时,要理清文意,即把文中所写到的事件、景物、人物一一 梳理清,理清线索整体把握文章的内容,一一吃透“形”。要注意作品 的整体构思、贯串线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安 排。分析文章结构用语:(1)做铺垫——在情节发生前的交代、暗 示;(2)埋伏笔——前段为后段埋下的线索;(3)呼应、照应——前后 的互相联系;(4)浑然天成——结构非常完整,如同自然生成的。