c++课程设计图书管理系统(完整版)

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c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C语言在书籍管理系统中的应用,掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等知识;2. 学生能掌握文件操作、指针等C语言高级特性,并应用于书籍管理系统的开发;3. 学生了解并掌握书籍管理系统中的模块划分,如用户模块、书籍模块、借阅模块等。

技能目标:1. 学生能运用C语言编写简单的书籍管理系统程序,实现用户注册、登录、查询书籍、借阅书籍等功能;2. 学生能通过调试和优化程序,提高书籍管理系统的稳定性和性能;3. 学生能运用所学知识解决实际编程问题,具备一定的编程实践能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过本课程的学习,培养对计算机编程的兴趣和热情,提高自主学习能力和团队协作能力;2. 学生在学习过程中,养成认真、严谨、求实的科学态度,勇于面对和解决问题;3. 学生通过书籍管理系统项目实践,培养创新意识,认识到计算机技术在现实生活中的重要作用。

课程性质:本课程为C语言编程实践课程,以项目驱动的方式进行教学,注重培养学生的编程能力和实际应用能力。

学生特点:学生为高中年级,已具备一定的C语言基础,对编程有一定的兴趣,但实践能力有待提高。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与项目实践,培养其分析问题、解决问题的能力。

同时,关注学生的个体差异,给予个性化的指导和帮助。

通过课程目标的分解,确保学生达到预期的学习成果。

二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构(顺序、选择、循环)。

2. 函数与模块化编程:函数定义、调用、参数传递;模块化编程思想,编写功能独立的模块。

3. 文件操作:文件的打开、关闭、读写操作;文件的随机访问。

4. 指针与数组:指针的概念、运算;指针与数组的关系;动态内存分配。

5. 结构体与共用体:定义和使用结构体、共用体;结构体数组;结构体指针。

6. 书籍管理系统需求分析:分析系统功能模块,如用户管理、书籍管理、借阅管理等。

图书管理系统的设计C课程设计

图书管理系统的设计C课程设计

图书管理系统的设计C 课程设计一、教学目标本课程的设计目标是使学生掌握图书管理系统的设计与实现。

具体目标如下:1.理解图书管理系统的需求和功能。

2.掌握常用的数据结构和算法,并能够应用于图书管理系统的设计。

3.了解数据库的基本概念,并能够使用数据库进行图书管理。

4.能够使用C语言进行程序设计,包括编码、调试和测试。

5.能够使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。

情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。

2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。

二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行:1.图书管理系统需求分析:介绍图书管理系统的功能和需求,包括图书的增删查改等操作。

2.数据结构的选择:介绍常用的数据结构,如数组、链表、树等,并分析其在图书管理系统中的应用。

3.算法的选择:介绍常用的算法,如搜索、排序等,并分析其在图书管理系统中的应用。

4.数据库的设计:介绍数据库的基本概念,并学习如何使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。

5.图书管理系统的实现:使用C语言进行图书管理系统的编码、调试和测试。

三、教学方法将采用多种教学方法进行教学,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:用于讲解基本概念和理论知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验法:通过实际操作和实验,使学生掌握图书管理系统的实现和测试。

四、教学资源将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《C程序设计》作为主教材,用于学习C语言编程基础。

2.参考书:选用《数据结构与算法分析》和《数据库原理》作为参考书,用于深入学习数据结构和算法以及数据库的知识。

3.多媒体资料:制作PPT和教学视频,用于讲解理论知识。

4.实验设备:准备计算机和数据库管理系统,用于实际操作和实验。

五、教学评估教学评估将采用多种方式进行,以全面反映学生的学习成果:1.平时表现:评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论的表现,以考察学生的学习态度和积极性。

c图书管理系统课程设计

c图书管理系统课程设计

c 图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解图书管理系统的基本概念,掌握其主要功能模块和使用方法。

2. 使学生掌握数据库的基本操作,如创建、查询、更新和删除数据。

3. 帮助学生了解软件工程的基本原则,培养良好的编程习惯。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的图书管理系统。

2. 提高学生使用数据库技术进行数据处理和分析的能力。

3. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析和系统设计的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机科学的兴趣和热情,激发学习动力。

2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与协作能力。

3. 培养学生严谨、认真的工作态度,树立良好的职业道德观念。

课程性质分析:本课程为实践性较强的学科,旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际项目中,提高学生的动手能力和问题解决能力。

学生特点分析:学生具备一定的计算机基础和编程能力,对数据库和软件工程有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:1. 结合实际案例,引导学生掌握图书管理系统的核心功能和关键技术。

2. 注重实践操作,让学生在实践中提高技能。

3. 强化团队合作,培养学生良好的沟通与协作能力。

4. 关注学生个体差异,提供有针对性的指导。

二、教学内容1. 理论知识:- 图书管理系统概述:介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的作用。

- 数据库原理:讲解数据库的基本概念、关系型数据库的设计及SQL语言的使用。

- 软件工程:阐述软件工程的基本原则,如需求分析、系统设计、编码、测试等。

2. 实践操作:- 系统设计:指导学生进行图书管理系统的需求分析、功能设计、数据库设计等。

- 编程实现:教授学生运用编程语言(如Java、C#等)实现图书管理系统的核心功能。

- 系统测试:教授学生进行单元测试、集成测试和系统测试,确保系统稳定可靠。

3. 教学大纲:- 第一周:图书管理系统概述,数据库原理学习。

- 第二周:软件工程基本原理,需求分析和系统设计。

C语言课程设计—图书管理系统

C语言课程设计—图书管理系统

//图书管理系统#include〈stdio。

h〉#include〈string。

h〉#include<stdlib.h〉#include<conio。

h〉#define MAX 100struct Student{int num;/*登录号*/char name[100];/*书名*/char author[100];/*作者名*/char fn[100];/*分类号*/char place[100];/*出版单位*/char day[100];/*出版时间*/float money;/*价格*/}stu[MAX];main()/*主函数*/{void Input();/*输入*/void Display();/*输出*/void Find();/*查找*/void Modify();/*删除*/void Change();/*修改*/int mima();int n;system("COLOR 5B”);while(n!=0){printf(”\t\t\t ****** * * * ** **** \n\t\t\t*欢迎使用图书管理系统*\n\t\t\t * *** * * ** * ** *** *\n”);printf(”\n\n\n\t\t\t ^_^按任意键进入^_^\n\n\n”);getch();printf(”\t\t\t 1. 图书信息录入\n\n”);printf(”\t\t\t 2. 图书信息浏览\n\n");printf("\t\t\t 3。

图书信息查询\n\n”);printf(”\t\t\t 4。

图书信息删除\n\n");printf(”\t\t\t 5。

图书信息修改\n\n”);printf(”\t\t\t 6. 帮助\n\n");printf(”\t\t\t 0. 离开\n\n”);printf(”\t\t\t 》请输入选择项《”);scanf(”%d”,&n);//n=getch();system("cls”);if(n〉=0&&n〈7){switch(n){case 1:{if(mima()==1)break;Input();}break;case 2:Display();break;case 3:Find();break;case 4:{if(mima()==1) break;Modify();}break;case 5:{if(mima()==1)break;Change();}break;case 6:{printf(”\n\n\n\t\t *如果系统信息错误,请及时与工作人员联系*\n\t\t *我们将及时为你处理,联系电话133*********\n\n\n”);printf(”\t\t\t *^_^*按任意键继续*^_^*\n");getch();system("cls”);}break;case 0:{system(”COLOR B0”);system("cls”);printf(”\n\n\n\n\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n”);printf(”\t\t※※\n”);printf(”\t\t※谢谢使用,再见!※\n”);printf(”\t\t※※\n");printf(”\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n”);//printf(”\n\n\t谢谢使用!");}break;}}else{printf(”\n\n\n\n\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n”);printf(”\t\t※※\n");printf("\t\t※输入错误※\n”);printf(”\t\t※按任意键继续※\n”);printf("\t\t※※\n");printf(”\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※\n");//break;getch();system("cls");}}}void Find()/*查找*/{FILE *fp;int i;int choose,t;char ans[100];do{printf(”1。

c语言课程设计报告图书管理系统

c语言课程设计报告图书管理系统

c语言课程设计报告图书管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法,熟悉图书管理系统的开发流程,培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:–掌握C语言的基本语法和数据结构。

–理解图书管理系统的需求和设计原理。

2.技能目标:–能够使用C语言编写简单的程序。

–学会使用C语言实现图书管理系统的功能。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的团队协作意识和沟通能力。

–增强学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发。

具体安排如下:1.C语言的基本语法:–变量和数据类型–运算符和表达式–函数和数组–指针和引用2.数据结构:3.图书管理系统的开发:–系统测试和优化三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下:1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法和数据结构。

2.案例分析法:通过分析具体的图书管理系统案例,使学生更好地理解系统设计和功能实现。

3.实验法:让学生动手编写程序,巩固所学知识,提高实际操作能力。

4.小组讨论法:鼓励学生分组讨论,培养团队协作意识和沟通能力。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括:1.教材:《C语言程序设计》2.参考书:《C Primer Plus》、《数据结构与算法分析》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、网络设备以上教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

具体安排如下:1.平时表现:包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等,占总评的20%。

2.作业:包括编程练习和理论作业,占总评的30%。

3.考试:包括期中和期末考试,占总评的50%。

期中和期末考试将涵盖C语言基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发内容。

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中数组、结构体和文件操作的基本概念;2. 掌握使用C语言进行图书管理系统的基础功能设计,包括图书信息的增加、删除、查询和修改;3. 学会运用模块化编程思想,将大型程序拆分为功能独立的子程序。

技能目标:1. 能够运用C语言编写出图书管理系统的基本功能模块,并实现模块间的有效连接;2. 能够使用文件操作将图书信息存储到文件中,实现数据的持久化;3. 能够运用调试工具对程序进行调试,找出并修复程序中的错误。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同分析和解决问题;2. 激发学生对编程的兴趣和热情,提高对计算机编程的主动性和积极性;3. 引导学生认识到编程在解决实际问题中的重要性,培养学生的创新精神和实践能力。

课程性质:本课程为高年级的C语言编程实践课程,注重培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

学生特点:学生已具备一定的C语言基础,具有一定的编程能力和问题解决能力。

教学要求:在教学过程中,需注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,提高编程技能。

同时,关注学生的情感态度,激发学生的学习兴趣,培养其团队协作能力和创新精神。

通过课程学习,使学生能够独立完成一个简单的图书管理系统设计与实现。

二、教学内容1. C语言基础回顾:数组、结构体、函数的定义和用法,以及文件操作的基本原理。

2. 图书管理系统需求分析:讲解图书管理系统的功能模块,明确系统需求。

- 图书信息增加、删除、查询、修改等功能的实现;- 系统界面设计和用户交互;- 数据存储和读取。

3. 教学大纲:- 第一周:C语言基础知识回顾,学习数组、结构体和文件操作;- 第二周:分析图书管理系统需求,设计系统功能模块;- 第三周:编写图书管理系统功能代码,实现模块间通信;- 第四周:系统测试、调试和优化,完成课程项目。

4. 教材章节关联:- 数组、结构体:参考教材第二章;- 函数:参考教材第三章;- 文件操作:参考教材第四章;- 模块化编程:参考教材第五章。

图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c 课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习图书管理系统的设计与实现,使学生掌握数据库的基本操作、编程语言的应用以及软件工程的实践方法。

在知识目标上,学生应理解数据库的概念、结构及其在图书管理中的应用;掌握至少一种编程语言的基本语法和编程技巧;了解软件开发的流程和规范。

技能目标则要求学生能够独立设计简单的图书管理系统数据库;编写程序实现图书的增删改查等操作;运用软件工程的方法完成一个小型的图书管理项目。

情感态度价值观目标强调培养学生对计算机科学的兴趣,增强创新意识和团队协作精神,同时培养学生的信息素养,使其能够合法、合理地使用信息技术。

二、教学内容本课程的教学内容围绕图书管理系统的设计与实现展开,具体包括以下几个部分:1.数据库基础:介绍数据库的基本概念、数据模型以及SQL语言的使用,让学生掌握如何创建、查询和管理数据库。

2.编程语言应用:通过实例教学,使学生熟悉至少一种编程语言(如C语言)的基本语法,培养学生编写程序解决问题的能力。

3.软件工程实践:讲解软件开发的生命周期,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节,强调编程规范和团队合作的重要性。

4.项目实现:指导学生利用所学知识设计并实现一个简易的图书管理系统,涵盖图书的录入、查询、借阅等功能。

三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:用于传授数据库理论基础、编程语言的基本语法和软件工程的概念。

2.案例分析法:通过分析具体的图书管理案例,使学生理解数据库设计和程序实现的过程。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写代码,实际操作数据库,加深理解和实践能力。

4.小组讨论法:学生分组完成项目设计,鼓励学生相互讨论、协作解决问题,培养团队精神和沟通能力。

四、教学资源教学资源将包括:1.教材:《数据库原理与应用》、《C程序设计》等,为学生提供理论学习的坚实基础。

2.多媒体资料:包括教学PPT、案例视频等,增强课堂的互动性和趣味性。

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言实现图书管理系统,让学生掌握C语言编程的基本语法,熟练运用C语言进行简单的系统开发。

具体目标如下:1.知识目标:a.掌握C语言的基本语法和数据结构;b.理解图书管理系统的需求和设计原理;c.学习C语言在文件操作、数据管理等方面的应用。

2.技能目标:a.能够使用C语言编写简单的程序;b.学会使用C语言进行图书信息的增删改查等操作;c.熟练运用C语言进行图书管理系统的开发和维护。

3.情感态度价值观目标:a.培养学生的编程兴趣,提高自主学习能力;b.培养学生解决问题的能力和团队合作精神;c.使学生认识到C语言在现实生活中的应用价值。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言基础知识:C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等。

2.数据结构:数组、链表、栈和队列等基本数据结构。

3.函数:函数的定义、调用、参数传递、返回值等。

4.图书管理系统需求分析:了解图书管理系统的功能需求、性能需求等。

5.图书管理系统设计:系统架构设计、模块划分、功能实现等。

6.文件操作:文件打开、关闭、读写等基本操作。

7.系统测试与调试:测试图书管理系统的功能、性能,查找并修复程序中的错误。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等基础知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解图书管理系统的需求分析和设计过程。

3.实验法:让学生动手编写代码,实现图书管理系统的各个功能模块。

4.小组讨论法:分组进行讨论,培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)等。

2.参考书:《C Primer Plus》、《C语言入门与实践》等。

3.多媒体资料:教学PPT、视频教程等。

4.实验设备:计算机、编程环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)。

图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解图书管理系统的基本概念,掌握C语言在系统开发中的应用。

2. 学生能掌握结构体、文件操作、指针等C语言核心知识,并运用到图书管理系统中。

3. 学生了解并掌握图书管理系统的功能模块,如图书入库、查询、借阅等。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,设计并实现一个简单的图书管理系统。

2. 学生能通过C语言编程,完成图书管理系统中的各个功能模块。

3. 学生能运用调试工具,对程序进行调试和优化,提高程序的性能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生主动探索、积极实践的精神,提高解决问题的能力。

2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同完成项目任务。

3. 培养学生关注实际应用,将所学知识运用到实际项目中,提高学习兴趣。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为C语言课程设计,旨在让学生将所学知识运用到实际项目中。

学生已具备一定的C语言基础,但实际操作能力有待提高。

教学要求注重实践,强调学生动手能力,培养解决实际问题的能力。

课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解和案例分析,使学生掌握图书管理系统的基本概念和C语言应用。

2. 技能目标:通过项目实践,让学生独立完成图书管理系统的设计与实现,提高编程能力。

3. 情感态度价值观目标:在教学过程中,注重培养学生主动探索、团队协作和关注实际应用的意识。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾:结构体、文件操作、指针等核心概念及其应用。

2. 图书管理系统需求分析:介绍图书管理系统的功能需求,如图书入库、查询、借阅等。

3. 系统设计:- 系统架构设计:模块划分,功能描述。

- 数据结构设计:定义图书信息、用户信息等数据结构。

4. 功能模块实现:- 图书入库模块:实现图书信息的添加、修改和删除。

- 查询模块:实现按书名、作者、分类等条件的查询功能。

- 借阅模块:实现图书借阅、归还、续借等功能。

- 用户管理模块:实现用户注册、登录、权限设置等功能。

(完整版)C语言毕业课程设计(图书管理系统)

(完整版)C语言毕业课程设计(图书管理系统)

课程报告课程名称:程序设计实践专业班级:计算机科学与技术1205班学生姓名:安龙龙学号:任课教师:陈卫东学期:学年第二学期课程报告任务书成绩评定教师:1 需求分析经过大一上学期的理论学习,在基础实验的基础上,本学期我们继续开设了C语言程序设计实践课。

课程要求我们对已经学习的基础实验进行整合与衔接处理,并最终形成一个系统性质的规模较大的程序。

本次课程设计要求我们达到能独立完成一个图书管理系统,完成后要求实现的功能有对图书信息的录入、删除、修改,浏览(即输出),按某种方式查询(要求至少一种查询方式),按某种方式排序(要求至少一种排序方式)。

当然,我们可以根据自己的能力对系统进行完善性的拓展,例如自己加入简单的权限处理,统计功能,模糊查询等,甚至可以拓展为图书借阅系统。

通过整个程序的开发过程,最终使我们掌握利用计算机解决实际问题的基本方法,熟悉C语言开发的全过程,提高综合应用C语言的能力、编程和调试能力,为学习计算机和通信专业的后续课程打好专业基础。

2 概要设计(1)图书信息及数据格式图书信息:图书信息包括图书编号、图书类别、图书书名、作者、出版社、出版时间、图书价格。

数据格式:本系统采用单向链表来对图书信息进行各项操作。

其中图书的编号为整型数据,价格为双精度浮点型,其余的类别、书名、作者、出版社与出版时间均为字符串类型struct tushu_node{int num;char leibie[20];char name[30];char author[20];char press[20];char time[20];double price;struct tushu_node*next;};一个结点的示意图如下图所示:(2)程序的整体框架(3)模块划分1、int quanxian(); 核查权限的函数2、int inputchioce(); 显示主菜单的函数3、void save(); 保存链表为文件的函数覆盖以前的信息4、void save1(); 保存链表为文件的函数不覆盖以前的信息只在创建时调用5、struct tushu_node* wjtolb();从文件中读取数据并建立图书信息的链表的函数6、int luruxinxi(); 录入学生信息的函数7、struct tushu_node * luruxinxi_chuangjian(); 创建图书信息的函数8、struct tushu_node * luruxinxi_charu(); 插入图书信息的函数9、struct tushu_node * luruxinxi_shanchu(); 删除图书信息的函数10、struct tushu_node * luruxinxi_xiugai(); 修改图书信息的函数11、int liulantushu(); 浏览图书信息的函数12、int chaxuntushu(); 查询图书信息的函数13、void chaxuntushu_num(); 按编号查询图书14、void chaxuntushu_name(); 按书名查询图书15、void chaxuntushu_price(); 按价格查询图书16、void paixutushu(); 为图书排序的函数17、struct tushu_node* paixutushu_price(); 为图书按价格排序的函数18、struct tushu_node* paixutushu_time(); 为图书按出版时间排序的函数19、void sfjx() ; 写个函数判断是否继续排序中使用20、int tongjitushu_shumu(); 统计图书数目的函数21、void shiyongshuoming(); 使用说明的函数3 详细设计程序的主体设计思想是根据结构化程序设计思想分模块进行设计,有一个主函数和多个自定义函数构成。

图书管理系统课程设计c

图书管理系统课程设计c

图书管理系统课程设计c一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握图书管理系统的基本原理和操作方法,培养学生运用计算机技术管理图书的能力。

具体目标如下:1.知识目标:使学生了解图书管理系统的起源、发展及其在现代社会的重要性;理解图书管理系统的核心概念、基本组成和运作机制。

2.技能目标:培养学生熟练操作图书管理系统,进行图书的录入、查询、修改和删除等基本操作;培养学生运用图书管理系统进行图书借阅、归还和统计等高级操作。

3.情感态度价值观目标:培养学生对图书管理工作的热爱和敬业精神,提高学生服务社会的意识;培养学生团队协作、沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.图书管理系统概述:介绍图书管理系统的起源、发展及其在现代社会的作用,使学生了解图书管理系统的重要性。

2.图书管理系统的基本组成:讲解图书管理系统的核心概念、基本组成和运作机制,为学生学习后续操作打下基础。

3.图书管理系统的操作方法:详细讲解如何进行图书的录入、查询、修改和删除等基本操作,以及如何运用图书管理系统进行图书借阅、归还和统计等高级操作。

4.图书管理系统的应用实例:通过实际案例分析,使学生更好地理解图书管理系统的应用场景和价值。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,主要包括:1.讲授法:教师讲解图书管理系统的基本原理、概念和操作方法,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解图书管理系统的应用和价值。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手操作,巩固所学知识,提高实际操作能力。

4.小组讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:推荐相关参考书籍,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本技能,能够运用C语言实现简单的书籍管理系统。

通过本课程的学习,学生将能够理解C语言的基本语法和数据结构,掌握基本的输入输出操作和文件操作,培养编程思维和解决问题的能力。

具体来说,知识目标包括:1.掌握C语言的基本语法和数据结构。

2.理解书籍管理系统的需求和设计原理。

技能目标包括:1.能够使用C语言编写简单的书籍管理程序。

2.能够进行基本的输入输出操作和文件操作。

情感态度价值观目标包括:1.培养学生的编程思维和解决问题的能力。

2.培养学生对计算机科学和软件开发的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和数据结构,以及书籍管理系统的需求分析和设计。

具体来说,教学大纲如下:1.第一章:C语言的基本语法和数据类型。

2.第二章:控制结构和函数。

3.第三章:输入输出操作和文件操作。

4.第四章:书籍管理系统的需求分析和设计。

教学内容将根据教材的章节进行安排和进度,同时结合实际的编程案例进行讲解和练习。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说,教学方法如下:1.讲授法:通过讲解和示范,让学生掌握C语言的基本语法和数据结构。

2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,培养学生的编程思维和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际的编程案例,让学生理解书籍管理系统的需求和设计原理。

4.实验法:通过编写和调试代码,让学生掌握基本的输入输出操作和文件操作。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体来说,教学资源如下:1.教材:《C程序设计语言》2.参考书:《C Primer Plus》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、编程环境五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。

C课程设计-图书管理系统

C课程设计-图书管理系统

C课程设计--——-—-—-图书管理系统作者:石棒1.系统目标1。

1录入图书信息(编号,书名,作者,出版社,价格);1。

2实现删除功能,即输入图书号删除相应的记录;1.3实现查找功能,即输入图书号或图书名查询该书相关信息;1。

4实现修改功能,即输入图书号或图书名修改相关信息;1。

5保存添加的图书信息;1。

6信息排序.2.主要功能模块设计2.1预处理#include〈stdio。

h〉#include〈stdlib.h〉#include<conio。

h〉//控制台输入输出函数#include〈string.h〉2.2结构声明2.2.1叙述定义结构体Bookinf,用来表示图书信息,其中包括图书编号,书名,作者,出版社以及图书价格,并定义名为book的结构体变量.2.2。

2程序代码struct Bookinf{int num;//编号char name[20]; //书名char aut[10];//作者char pub[30]; //出版社float price;//价格}book[10]; //定义结构体数组2。

3函数声明void menu();void in();void search();void modify();void insert();void del();void order();void show();2。

4主函数2。

4。

1包含项目信息录入函数,信息查询函数,信息修改函数,添加信息函数,删除信息函数,排序函数2。

4。

2程序代码void main(){int n;menu();//显示菜单函数scanf(”%d",&n);//输入选择功能编号while(n){switch(n){case 1:in();//录入函数break;case 2:search();//查询函数break;case 3:modify();//修改函数break;case 4:insert(); //插入函数break;case 5:del();//删除函数break;case 6:order();//排序函数break;}getch();menu();//执行完成后继续显示菜单界面scanf(”%d”,&n);}}2.5功能菜单程序代码:void menu(){system(”cls”);//清屏printf(”\n\n\n\n”);printf("\t|==============================================|\n”);printf("\t|图书管理系统 |\n");printf(”\t|==============================================|\n");printf(”\t|\t 0。

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计

页眉内容学生课程设计报告课程设计题目:图书管理系统专业名称:软件工程一、课程设计内容图书馆管理系统,最重要的功能是管理图书,包括增加图书,删除图书和查询图书。

其中查询图书又可细化很多功能。

本图书管理系统主要实现的功能为●提供书籍的增加,删除,查询,批量创建等操作●提供友好的用户交互界面●提供借书,还书的功能二、技术路线●本系统主要分为:main函数模块,四个类模块(class Book,classReader,class BDatabase,class RDatabase),main函数模块的主要功能为提供程序入口,前期环境设置,调用主要的执行函数和程序结束前的数据处理。

●用户界面管理模块主要提供用户交互界面,并在用户选择后触发相应模块。

●Main函数是具体功能的实现,数据管理模块含有Class Book. Class BDatabase.Class Reader .Class RDatabase.四个类文件。

前者是模块接口信息,后者为功能实现。

●Class Book.实现对图书的描述,图上的编号,书名,借出,还入的功能。

●Class BDatabase.图书库类,实现对图书的维护,查找,删除。

声明<fstream>,构造函数,将book.txt,读到book[]中。

定义 *querry1, *querry2.*querry3,*querry4,四个指针分别实现按书名查找图书,按作者查找图书,按出版社查找图书,按编号查找图书。

●Class Reader.中主要包含对读者信息的描述。

增加读者,读者的借书,还书信息。

●Class RDatabase.实现建立读者个人资料,fstream file("reader.txt",ios::in);打开一个输入文件。

Void Rdatabase::readerdata()实现具体功能。

Void函数中case1,新增。

Case2,更改。

图书管理系统c语言课程设计

图书管理系统c语言课程设计

图书管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解图书管理系统的基本概念,掌握C语言实现数据结构(如链表)的基本方法。

2. 学生能够运用C语言编写程序,实现图书管理系统的基本功能,如图书的增删改查。

3. 学生能够理解文件操作在图书管理系统中的应用,实现数据的持久化存储。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成图书管理系统的需求分析、设计、编码和测试。

2. 学生通过课程设计,提高问题分析能力,培养解决实际问题的编程能力。

3. 学生能够运用调试工具,找出并修正程序中的错误,提高程序调试能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对编程的兴趣和热情,树立正确的计算机科学观念。

2. 学生通过团队协作完成课程设计,培养沟通协作能力和团队精神。

3. 学生在解决实际问题的过程中,体会编程带来的成就感,增强自信心。

课程性质:本课程为C语言程序设计课程的实践环节,旨在让学生将所学理论知识应用于实际项目中,提高编程实践能力。

学生特点:学生已具备C语言基础知识,具有一定的编程能力,但实际项目经验较少。

教学要求:注重理论联系实际,引导学生独立思考,培养学生解决实际问题的能力。

通过课程设计,使学生能够将所学知识综合运用,提高编程实践技能。

二、教学内容1. 数据结构基础:回顾教材中关于数据结构的基础知识,重点复习链表的结构及其操作,为图书管理系统设计打下基础。

- 教材章节:第三章 数据结构,第四节 链表2. 文件操作:学习C语言文件操作相关知识,掌握文件读写方法,为图书信息持久化提供支持。

- 教材章节:第五章 文件,第一节 文件的打开与关闭,第二节 文件的读写3. 系统需求分析:引导学生学习如何分析图书管理系统的功能需求,明确课程设计目标。

- 教材章节:第二章 程序设计基础,第三节 结构化程序设计4. 系统设计与实现:根据需求分析,设计系统功能模块,使用C语言实现图书管理系统的增删改查等功能。

图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c 课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握C语言中面向对象程序设计的基本原理,能够运用类与对象的概念构建图书管理系统的基本框架。

2. 学生能够运用结构体数组、文件操作等C语言知识实现图书的增加、删除、修改和查询功能。

3. 学生了解并掌握C语言中模块化编程的方法,将图书管理系统划分为合理的功能模块。

技能目标:1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力,能够根据需求独立设计并实现图书管理系统。

2. 提高学生的编程实践能力,使其能够熟练使用C语言进行代码编写、调试和优化。

3. 培养学生的团队协作能力,学会与他人共同分析问题、讨论解决方案并分工合作。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情,培养其主动探究、勇于创新的精神。

2. 培养学生严谨、踏实的学术态度,养成良好的编程习惯,注重代码的可读性和可维护性。

3. 通过课程学习,使学生认识到计算机技术在图书管理等领域的重要应用,增强其社会责任感和使命感。

课程性质:本课程为高级编程语言课程,以C语言为基础,结合面向对象程序设计思想,培养学生解决实际问题的能力。

学生特点:学生已具备C语言基础,具有一定的编程能力和问题分析能力,但对面向对象程序设计尚不了解。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过案例分析和实践操作,逐步掌握图书管理系统的设计与实现方法。

同时,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导和帮助,确保每位学生都能达到课程目标。

在教学过程中,注重培养学生的团队协作能力和创新精神。

二、教学内容1. 面向对象程序设计基本原理- 类与对象的概念- 封装、继承、多态性2. 图书管理系统需求分析- 功能模块划分- 数据结构设计3. C语言实现图书管理系统- 结构体数组的使用- 文件操作- 函数封装与模块化编程4. 图书管理系统功能实现- 图书的增加、删除、修改和查询- 界面设计及用户交互5. 项目实践与团队协作- 分组讨论与分工合作- 代码编写、调试与优化- 项目展示与评价教学内容安排与进度:1. 第1周:面向对象程序设计基本原理学习2. 第2周:图书管理系统需求分析,制定项目计划3. 第3-4周:C语言实现图书管理系统,完成功能模块开发4. 第5周:项目实践与团队协作,完成项目整合与优化5. 第6周:项目展示与评价,总结与反思教材章节及内容:1. 《C语言程序设计》第十章 面向对象程序设计2. 《C语言项目实践》第三章 结构体与文件操作3. 《计算机编程基础》第七章 函数与模块化编程教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,以实践为导向,培养学生解决实际问题的能力。

图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习图书管理系统的设计与实现,使学生掌握以下知识目标:1.理解图书管理系统的需求和功能;2.熟悉图书管理系统的数据库设计和数据结构;3.掌握图书管理系统的核心模块设计和实现;4.学会使用相关开发工具和软件。

学生将能够通过实践操作,达到以下技能目标:1.分析图书管理系统的需求,能够独立完成系统设计;2.熟练使用数据库,进行图书信息的管理;3.编写程序实现图书管理系统的功能;4.调试并优化系统性能。

通过本课程的学习,学生将培养以下情感态度价值观目标:1.培养学生对于计算机科学和软件工程的兴趣和热情;2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神;3.培养学生良好的编码习惯和职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.图书管理系统的基本概念和需求分析;2.数据库的设计和实现;3.图书管理系统的核心模块设计与实现;4.系统的测试与优化。

具体到教材,我们将参考《软件工程》和《数据库原理》等相关章节,结合实际案例进行讲解和分析。

三、教学方法为了提高教学效果,我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和掌握知识;3.实验法:通过动手实践,培养学生的实际操作能力;4.小组讨论法:鼓励学生进行团队合作,培养其解决问题和沟通的能力。

四、教学资源我们将提供以下教学资源,以支持教学的顺利进行:1.教材:《软件工程》、《数据库原理》等;2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生自主学习;3.多媒体资料:通过投影、视频等形式,丰富教学手段;4.实验设备:提供计算机、数据库服务器等实验设备,供学生实践操作。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式,全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括但不限于:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置相关的编程作业和实践项目,评估学生的理解和应用能力;3.考试:定期进行理论考试和实践操作考试,评估学生对知识的掌握和应用能力;4.项目:要求学生完成一个图书管理系统的项目,从需求分析到系统设计、实现和测试,全面评估学生的能力和素质。

图书管理系统c课程设计

图书管理系统c课程设计

图书管理系统c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解图书管理系统的基本概念、功能模块及其工作原理;2. 掌握C语言编程基础,如数据类型、运算符、控制结构等;3. 学会使用C语言设计简单的图书管理系统,实现图书的增加、删除、修改和查询功能。

技能目标:1. 能够运用结构体、数组等数据结构组织和存储图书信息;2. 掌握文件操作,实现图书信息的持久化存储;3. 提高问题分析能力,通过编写程序解决实际问题;4. 学会运用调试工具和技巧,优化和改进程序性能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情,激发主动学习和探究精神;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人合作共同解决问题;3. 增强学生的信息素养,认识到计算机技术在现实生活中的应用价值。

课程性质:本课程为信息技术学科,旨在通过设计图书管理系统,让学生掌握C语言编程基础,提高实际编程能力。

学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对编程有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生编程思维和解决问题的能力。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾:数据类型、变量、常量、运算符、控制结构(条件语句、循环语句);2. 结构体与数组:介绍结构体的定义和使用,数组的应用,实现对图书信息的存储和管理;3. 文件操作:文件打开、关闭、读写,实现对图书信息文件的持久化存储;4. 图书管理系统功能模块设计:- 图书信息增加:设计添加图书信息的界面和功能;- 图书信息删除:设计删除指定图书信息的功能;- 图书信息修改:设计修改图书信息的功能;- 图书信息查询:设计按条件查询图书信息的功能;5. 程序调试与优化:运用调试工具,分析程序性能,提出优化方案;6. 项目实践:分组进行图书管理系统设计与实现,培养学生团队协作能力和实际编程能力。

教学内容安排和进度:第一周:C语言基础知识回顾;第二周:结构体与数组;第三周:文件操作;第四周:图书管理系统功能模块设计;第五周:程序调试与优化;第六周:项目实践。

图书管理系统C语言课程设计

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合肥学院计算机科学与技术系课程设计报告2012~2013学年第一学期课程C语言课程设计课程设计名称图书管理系统学生姓名学号专业班级指导教师目录一、系统设计背景;二、课程设计的需求分析:三、系统设计的目的及具体要求;四、算法设计;五、用户手册;六、调试及测试;七、总结.一、系统设计背景:人类已经跨入了新世纪,正在进入信息化时代。

信息化浪潮、网络革命在给社会带来冲击的同时,也使图书馆业务受到了强烈的冲击,图书馆传统的管理和服务方式已不能适应读者对日益增长的文献信息的需求。

随着馆藏量的不断增加,图书资料的录入和查询的难度也就相应增加,数据处理手工操作,工作量大,出错率高,出错后不易更改的手工方式,已经不能满足要求。

基于此问题,建立一个规范化,系统化,程序化的图书管理系统迫不及待。

为方便对图书馆书籍的录入、修改、删除、借、还书等进行高效的管理,特编写程序以提高图书馆的管理效率。

使用程序之后,工作人员可以查询书籍的在库状态,删除或者修改某图书,可以全面掌握图书的流通情况等等。

二、课程设计的需求分析:为了满足图书管理的要求,通过计算机技术给图书管理员和读者借书、还书带来便利。

使用C语言编写了图书管理系统。

本系统主要实现了图书信息管理的功能,通过此系统可以对图书馆库存图书信息进行管理和维护操作。

实现了图书馆内管理的一般功能,包括查询、删除、修改、图书信息等,所设计的系统以菜单方式工作,为用户提供清晰的使用提示,依据用户的选择来进行各种处理,并且在此过程中能够尽可能的兼容用户使用过程中可能出现的异常情况。

图书信息包括编号、书名、作者、出版社、出版日期、价格等,图书信息的录入要求和显示要求是一定的规范要求,录入的图书信息用文件形式保存,并可以对其进行浏览、查询、修改、删除等基本操作。

三、系统设计的目的及具体要求:(1)目的:将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来,对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结,结合设计题目进行综合性应用,对所学知识达到融会贯通的程度。

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中南大学资源与安全工程学院课程设计报告课程名称 C++课程设计课题名称图书管理系统设计专业城市地下空间工程班级城地1001班学号 07姓名彭xx指导教师毕林2011年 06 月 26 日任务书下达日期 2011年 06 月 20 日任务完成日期 2011 年 06 月 26日题目三:图书管理系统设计(一)、课程设计题目:图书管理系统设计(二)、要求:使用二进制文件方式存储数据,系统以菜单方式工作(三)、设计方法和基本原理:1、功能描述:(1)新进图书基本信息的输入。

(2)图书基本信息的查询。

(3)对撤消图书信息的删除。

(4)为借书人办理注册。

(5)办理借书手续。

(6)办理还书手续。

2、问题的解决方案:根据系统功能要求,可以将问题解决分为以下步骤:(1)应用系统分析,建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计;(2)分析系统中的各个实体及它们之间的关系包括属性和行为;(3)根据问题描述,设计系统的类层次;(4)完成类层次中各个类的描述(包括属性和方法);(5)完成类中各个成员函数的定义;(6)完成系统的应用模块;(7)功能调试;(8)完成系统总结报告以及系统使用说明书一、设计内容与设计要求1.课程设计目的:从课程设计的实践活动中获得知识提高。

要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能;基本掌握面向对象程序设计的思想和方法;能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的面向对象程序设计问题,从而提高动手编程解决实际问题的能力。

2.总体设计系统功能分析:系统通过调用函数来实现删除图书、读者信息,添加图书、读者信息等功能。

delbook( )函数用于删除图书信息;addbook( )函数用于增加图书信息;borrowbook( )函数用于实现借书操作;returnbook( )函数用于实现还书操作等等;主函数用于掉用这些函数。

系统功能模块划分与设计本系统定义了Book类、BDatebase类、Reader类、RDatebase类这四个类,定义了addbook ( )、addreader( )、borrowbook ( )、setname( )等函数来实现系统所需功能。

系统功能模块图:3.3.详细设计读者类的设计该类定义了借书操作,还书操作,设置读者姓名等功能。

图读者库类类的设计该类实现了建立读者的个人资料,删除读者信息,输出读者信息等功能。

图图书类的设计图书类,可以实现对图书的描述,图书的编号,书名,借出,还入等操作。

图图书库类的设计图4.调试与测试:系统调试在调试过程中,出现了一些错误。

1、输入数据时,输错了数据的类型会造成死循环,因此输入时需要注意。

2、一开始主界面输入非正确数字时,没有提示错误。

容易造成用户误解图在主函数的switch语句结束处加上default:cout<<"输入错误,请从新输入:";就可以了,修改后:图具体调试过程。

主界面图图书维护图读者维护图5.结果分析本程序总共设计了四个类,满足了课题对类的要求,在设计的过程中,建立了较为清晰的类层次,也利用了面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计,做到了每个借阅者建立一个账户,账户中存储借阅者的个人信息、借阅信息等要求。

而且界面美观,容易操作。

但是程序太长,不够简练,导致出现错误很难发现和修改。

6.总结感想和体会:通过这次的课程设计,让我们充分的感觉到了要自己设计一个程序是多么的难,以及学习好c++是多么的重要。

在这个程序的设计过程中,我们清楚的意识到自己的水平有多么的薄弱,课程的知识学得有多么的不扎实。

看网上的例子好像觉得也没那么难,自己一上机实际操作就出现了很多问题,调试的时候系统总是在报错,还有很多警告,每增加一个函数就要调试好久,有时候应为少了一个大括号或是分号,导致要找很久很久。

虽然系统可以运行,也具有了一些基本的功能,但我们意识到了自己有太多的不足。

以后还会有很多的课程设计,一定要吸取这次的教训,把知识学懂学透学精,真正的为我所用,这样走上社会我们才能真正的发挥所长。

我们三个人分工合作,组长彭爱贤负责对程序的编译,通过不断的尝试和学习,最终制成程序的最初模式!谢经纬负责对程序的修改。

沈维健负责后期制作,总结组内的制作经验!通过努力,得以在规定的时间内完成任务。

这一次的C++课程设计让我们学到了很多知识,懂得如何发现问题,并解决!非常感谢老师及同学们的帮助,让我们有这一个机会好好学习C++的更广泛的知识。

7、源程序清单:#include <iostream>#include <iomanip> void setname(char na[]) ddreader(n,na);return 1;}return 0;}Reader *query(int readerid) etno()==readerid &&read[i].gettag()==0){return &read[i]; isp();void readerdata();~RDatabase(){fstream file("",ios::out); ettag()==0)((char *)&read[i],sizeof(read[i]));();}};void RDatabase::readerdata(){char choice;char rname[20];int readerid;Reader *r;while (choice!='0'){cout <<"\n\n\t\t\t读者维护\n\n\n\t\t 1 新增\n\n\t\t 2 更改\n\n\t\t 3 删除\n\n\t\t 4 查找\n\n\t\t 5 显示\n\n\t\t 6 全删\n\n\t\t 0 退出"<<endl; ddbook(n,na,au,pr);return 1;}return 0;}Book *query(int bookid){for (int i=0;i<=top;i++)if (book[i].getno()==bookid &&book[i].gettag()==0){return &book[i];}return NULL;}void bookdata();void disp()for (int i=0;i<=top;i++)if (book[i].gettag()==0)book[i].disp();}~BDatabase(){fstream file("",ios::out); ettag()==0)((char *)&book[i],sizeof(book[i]));();}};void BDatabase::bookdata(){char choice;char bauthor[10];int bprice;char bname[40];int bookid;Book *b;while (choice!='0'){cout <<"\n\n\n\t\t\t图书维护 "<<endl<<endl;cout<<"\t\t1 新增\n \t\t2 更改\n\t\t3 删除\n\t\t4 查找\n\t\t5 显示\n\t\t6 全删\n\t\t0 退出"<<endl; //输出子菜单cin >> choice;switch (choice){case '1':cout << "输入图书编号:"<<endl;cin >> bookid;cout << "输入图书书名:"<<endl;cin >> bname; cout<<" 输入作者名:";cin>>bauthor;cout<<"输入价格:";cin>>bprice;addbook(bookid,bname,bauthor,bprice); break; //结束循环case '2':cout << "输入图书编号:"<<endl;cin >> bookid;b=query(bookid);if (b==NULL){cout << " 该图书不存在 "<<endl; break;}cout << "输入新的书名:"<<endl;cin >> bname;b->setname(bname);break;case '3':cout <<" 读入图书编号:"<<endl;cin >> bookid;b=query(bookid);if (b==NULL){cout <<" 该图书不存在" << endl; break;}b->delbook();break;case '4':cout << " 读入图书编号:"<<endl;cin >> bookid;b=query(bookid);if (b==NULL){cout <<" 该图书不存在"<< endl; break;}b->disp();break;case '5':disp();break;case '6':clear();break;default:cout<<"输入错误,请从新输入:";}}}void main() //主函数{char choice;int bookid,readerid;RDatabase ReaderDB;Reader *r;BDatabase BookDB;Book *b;while(choice!='0'){cout <<endl<<endl<<"\t\t\t 图书管理系统\n\n\n";cout <<"\t\t\t1 借书\n\n\t\t\t2 还书 \n\n\t\t\t3 图书维护\n\n\t\t\t4 读者维护\n\n\t\t\t0 离开"<<endl; //输出主菜单cin >> choice;switch (choice){case '1':cout <<" 借书读者学号:";cin >>readerid;cout <<" 图书编号: ";cin >>bookid;r=(readerid);if (NULL==r){cout <<" 不存在该读者,不能借书"<< endl; break;}b=(bookid);if (b==NULL){cout <<" 不存在该图书,不能借书"<< endl; break;}if (b->borrowbook()==0){cout << " 该图书已借出,不能借书"<< endl; break;}r->borrowbook(b->getno());break;case '2':cout<<"还书\n 读者学号:";cin >>readerid;cout << " 图书编号:";cin >>bookid;r=(readerid);if (r==NULL){cout <<" 不存在该读者,不能还书" << endl; break;}b=(bookid);if (b==NULL){cout <<" 不存在该图书,不能还书" <<endl; break;}b->retbook();r->retbook(b->getno());break;case '3':();break;case '4':();break;default:cout<<"输入错误,请从新输入:"; }}}。

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