现象本质与明辨是非
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政治第八课--现象本质与明辨是非
第八课 现象本质与明辨是非
好好学习 天天向上
一、把握事物的本质 二、提高辨别是非的能力
眼见未必 都为实
• 你认同“眼见 为实，耳听为 虚”这句话吗？ 为什么？
你看到了什么？
带箭头的两条直线，两条一样长吗?
这就是有名的缪勒-莱耶错觉,也叫箭形 错觉。
交叉处是否 有黑点在闪烁？ 仔细看看，其实 它并不存在。
掌握丰富的知识，具备一双“慧 眼”，开动思想机器，要做到“去粗 取精，去伪存真，由此及彼，由表及 里”，揭示事物的本质和规律。
二、 提 高 辨 别 是 非 的 能 力
仔细观察这幅图，你能看到什么？
奇幻图形－这些竖线是否弯曲的？
请同学们观察图形，你看到了什么？
1.真相、假象、错觉 真相：真实的、直接的、肯定的形式
【解析】它们其实一样长
真相、假象、错觉
2.识别假象，明辨是非
• 假象的特点： 1、人的器官受到生理素质等方面的限制，认识工具存在着历史局限性。 2、客观事物本身是变化的，其本质的暴露也需要一定过程
辩证启示：认识不可能一蹴而就地把握住事物的本质，我们应该 在实践基础上不断提高自己的认识能力，辨别出真相，剔除掉假 象。
海市蜃楼是光线在延直线方向密度不同的 气层中，经过折射造成的结果。
柏油马路因路面颜色深，夏天在灼热阳光下吸收能 力强，同样会在路面上空形成上层的空气冷、密度大， 而下层空气热、密度小的分布特征，表现为让路边的景 象在地面上形成了倒影，远看仿佛地面有水一样，这种
现象叫下蜃。
现象和本质关系原理的指导意义：
现象 假相：虚假的、歪曲的、否定的形式
二者的关系：对立关系，但都是由事物的 本质决定的，同样是事物本质的体现。
错觉： 由主观的幻想、臆想造成是虚幻的主观 现象。如：画饼充饥，一朝被蛇咬、十 年怕井绳等。
好好学习 天天向上
一、把握事物的本质 二、提高辨别是非的能力
眼见未必 都为实
• 你认同“眼见 为实，耳听为 虚”这句话吗？ 为什么？
你看到了什么？
带箭头的两条直线，两条一样长吗?
这就是有名的缪勒-莱耶错觉,也叫箭形 错觉。
交叉处是否 有黑点在闪烁？ 仔细看看，其实 它并不存在。
掌握丰富的知识，具备一双“慧 眼”，开动思想机器，要做到“去粗 取精，去伪存真，由此及彼，由表及 里”，揭示事物的本质和规律。
二、 提 高 辨 别 是 非 的 能 力
仔细观察这幅图，你能看到什么？
奇幻图形－这些竖线是否弯曲的？
请同学们观察图形，你看到了什么？
1.真相、假象、错觉 真相：真实的、直接的、肯定的形式
【解析】它们其实一样长
真相、假象、错觉
2.识别假象，明辨是非
• 假象的特点： 1、人的器官受到生理素质等方面的限制，认识工具存在着历史局限性。 2、客观事物本身是变化的，其本质的暴露也需要一定过程
辩证启示：认识不可能一蹴而就地把握住事物的本质，我们应该 在实践基础上不断提高自己的认识能力，辨别出真相，剔除掉假 象。
海市蜃楼是光线在延直线方向密度不同的 气层中，经过折射造成的结果。
柏油马路因路面颜色深，夏天在灼热阳光下吸收能 力强，同样会在路面上空形成上层的空气冷、密度大， 而下层空气热、密度小的分布特征，表现为让路边的景 象在地面上形成了倒影，远看仿佛地面有水一样，这种
现象叫下蜃。
现象和本质关系原理的指导意义：
现象 假相：虚假的、歪曲的、否定的形式
二者的关系：对立关系，但都是由事物的 本质决定的，同样是事物本质的体现。
错觉： 由主观的幻想、臆想造成是虚幻的主观 现象。如：画饼充饥，一朝被蛇咬、十 年怕井绳等。
哲学与人生第八课现象本质与明辨是非
3 维护社会和谐
能够促进公平正义，排除不良风气和不道德现象。
明辨是非的方法和技巧
逻辑思维
运用逻辑性，辨别事物之 间的因果关系和逻辑推理。
知识储备
积累专业知识和学科知识， 提高辨别事物的准确率。
多角度思考
考虑多种观点和立场，拓 展思维和认知方式。
在生活中应用明辨是非的例子
1
选择工作
明辨自身的价值和个人目标，选择
现象本质与明辨是非
哲学与人生第八课
现象的定义和特点
定义
现象指的是我们可以感知到的客观存在。
特点
现象具有显性、变异性、时空性和因果性。
例子
树叶的颜色、鸟儿的鸣声、水的凉爽等都是现象。
不同的现象类型
1
物理学的现象
2
如运动、力、能量等。
3
社会学的现象
4
如文化、社会制度、价值观念等。
形而上学的现象
如真理、理性等抽象概念。
媒体素养
2
合适的工作。
辨别信息的真假和可信度，免受误
导和欺骗。
3
和家庭的利益。
结论和总结
明辨是非是人类认知和判断的基础。只有准确分辨事物的本质和本质之间的联系，才能更好 地掌握世界和自我。
心理学的现象
如感觉、知觉、情感、思维等。
现象与本质的关系
现象
是我们感知事物的表象。
本质
是事物的内在质量和实质。
例子
鲨鱼的外表是现象，而其强 大的捕食能力和地位则是其 本质。
明辨是非的重要性
1 促进健康发展
能帮助我们作出正确的决策，避免盲从和迷惑。
2 提高判断能力
能让我们更好地理解和辨别事物，提高自身认知和思维水平。
能够促进公平正义，排除不良风气和不道德现象。
明辨是非的方法和技巧
逻辑思维
运用逻辑性，辨别事物之 间的因果关系和逻辑推理。
知识储备
积累专业知识和学科知识， 提高辨别事物的准确率。
多角度思考
考虑多种观点和立场，拓 展思维和认知方式。
在生活中应用明辨是非的例子
1
选择工作
明辨自身的价值和个人目标，选择
现象本质与明辨是非
哲学与人生第八课
现象的定义和特点
定义
现象指的是我们可以感知到的客观存在。
特点
现象具有显性、变异性、时空性和因果性。
例子
树叶的颜色、鸟儿的鸣声、水的凉爽等都是现象。
不同的现象类型
1
物理学的现象
2
如运动、力、能量等。
3
社会学的现象
4
如文化、社会制度、价值观念等。
形而上学的现象
如真理、理性等抽象概念。
媒体素养
2
合适的工作。
辨别信息的真假和可信度，免受误
导和欺骗。
3
和家庭的利益。
结论和总结
明辨是非是人类认知和判断的基础。只有准确分辨事物的本质和本质之间的联系，才能更好 地掌握世界和自我。
心理学的现象
如感觉、知觉、情感、思维等。
现象与本质的关系
现象
是我们感知事物的表象。
本质
是事物的内在质量和实质。
例子
鲨鱼的外表是现象，而其强 大的捕食能力和地位则是其 本质。
明辨是非的重要性
1 促进健康发展
能帮助我们作出正确的决策，避免盲从和迷惑。
2 提高判断能力
能让我们更好地理解和辨别事物，提高自身认知和思维水平。
哲学与人生-第8课-现象本质与明辨是非
2）发挥主观能动性，运用科学思维，对现象进行科学分 析研究。
热现象 春夏秋冬冷热变化 摩擦生热
化学反应放热 电器发热
热的本质和规律
热力学定律——热 是分子的无规则运 动
感性认识
理性认识
天体运行
公元2世纪天文学家托勒密主 张地心说，认为地球处于宇宙的中 心，静止不动，太阳、月亮以及其 他天体，按照层次环绕地球作匀速 圆周运动。
1）、 二者紧密相连，任何现象都是本质的表现，本质 总要表现为现象。
说一说: 一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？
说一说：
我们对一所学校的认识过程。
眼
学校校园环境
ห้องสมุดไป่ตู้
耳
鼻
员工待人接物
舌
身
师生教学活动
通
学校校风
过
思
教育质量
考
办学水平
对学校表面 现象的认识 （感性认识）
对学校教学 本质的认识 （理性认识）
你觉得刘谦的魔术如何？你知道这 些魔术的真相是什么吗？
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展的动力
1.认识事物不能停留在表面现象上
相传古印度人西塔发明了国际象 棋，使当政的国王十分开心，便决定重 赏西塔。“我不要您的重赏，陛下。” 西塔接着说：“我只要您能在我的棋盘 上赏些麦子：在第一格放一粒，第二格 放2粒，第三格放4粒，以后每格放的麦 粒都比它前面一格多一倍，我只求能放 满64格就行。”
生活中处处有真、善、美；也有假、恶、丑。我们 应该怎样面对？
现象和本质是统一的： 现象是本质的现象，本质是现象的本质。任
何现象都从一定方面表现本质，任何本质都是通 过现象表现出来。现象尽管多种多样、纷繁复杂 ，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。
08现象本质与明辨是非
2012-5/2-12
15
二现象有真象和假象之分201252127201252128海市蜃楼在大海之滨瞭望或在海面航行有时在平静无风的条件会突然看到空中映现出船只在大海之滨瞭望或在海面航行有时在平静无风的条件会突然看到空中映现出船只岛屿楼台城郭等奇201252129岛屿楼台城郭等奇异现象当大风一起这种景象就立刻消逝
春夏秋冬，气温在变化；会引发很多东西的变化， 而本质的东西是......
二、明辨是非是做人的基本条件
在现实生活中存在哪些不辨是非的情况？
杨某是刚刚毕业的中职生，由于嫌学校推 荐的工作挣钱少，迟迟不愿意上班，就在社会 上游荡。一天，他与自己的几个朋友在大街上 闲逛时，苦于手头紧，便产生了抢劫的邪念。 他们将一名骑摩托的女子拦截后，对其拳打脚 踢，搜身后，得到3.5元人民币，并迅速逃离 现场。这些人当晚被派出所抓获。后经法院审 理判决，杨某等犯抢劫罪，被判处有期徒刑四 年零六个月，并处罚金1000元。
2012-5/2-12 13
问题思考： 1、杨某只抢劫了3.5元，为何被判刑四年零六 个月？试问：在这一司法活动中，其相关的现 象是什么？其本质又是什么？ 2、结合上述事例，说说中职生怎样才能明辨是 非、抵制诱惑，远离犯罪？
2012-5司法活动的现象是：杨某等对女子进行 拳打脚踢、威胁恫吓、勒索搜身；本质是：我 国《刑法》规定，以暴力、胁迫或者其他方法 抢劫公私财物的，构成侵犯财产罪。依据《刑 法》第263条的规定，对侵犯财产罪，处3年以 上10年以下有期徒刑，并处罚金。 2、区分真象与假象，透过现象认识本质。
2012-5/2-12 3
一、透过现象认识本质
（一）现象和本质的关系
1．现象和本质是对立的
金玉其外败絮其中 外面像金像玉， 里面却是破棉絮。 比喻外表漂亮，内 里破败。虚有华美 的外表，实质却一 团糟。
现象本质与明辨是非
1、分清真相、假象和错觉
2、明辨是非，识别假象
பைடு நூலகம்
秦穆公问伯乐，有可以接 替他相马的接班人吗？伯乐就 推荐了九方皋。秦穆公命九方 皋寻找千里马。三个月后，九 方皋说找到了。秦穆公问是什 么样的，九方皋说是黄色的母 马。秦穆公亲自看时，却是一 匹黑色的公马。秦穆公很生气 的召见伯乐说，你推荐的人连 雌雄颜色都不分，怎么会相马 呢？伯乐叹曰，九方皋所看见 的是内在的素质，发现它的精 髓而忽略其他方面，注意它的 内在而忽略它的外表。像九方 皋这样的相马方法，是比千里 马还要珍贵的。 马到，果然是 千里马 。
3、提高认识事物的能力
P75， 第2题
谢谢大家
一事物区别于其他事物的 内在根据，组成一个事物 各个要素之间的内部联系
现象与本质 有什么关系？
辩 证 关 系
本质决定现象
现象表现本质
二、提高辨别能力
眼见的就一定 是真实的吗？
2007年10月12日，陕西省林业厅对外宣称：陕西省镇坪 县城关镇文彩村农民周正龙拍到了野生华南虎照片，照片多达 七十余张，在拍摄地点附近，还发现了华南虎的洞穴及爪痕。 经陕西省林业厅组织有关专家对照片进行详细确认后，最终认 为照片真实并奖励了周正龙两万元人民币。
第二，猫的栖身处在坟包附近，而周围并无人 家，那里很可能是一个地下隐蔽的指挥部；第三， 据仔细观察，此猫是名贵的波斯品种，而打仗时尚 能玩儿这种猫的，决不是下级军官。此地极可能是 一个高级指挥部。 于是，德军集中了六个炮兵营的兵力，对小猫 出没之地猛烈轰击，结果法军的一个旅指挥部被彻 底摧毁，所有人员均被炸死。
第八课
主要内容
把握事物本质 提高辨别能力
产生此现象的 本质到底是什么？
两个旅行中的天使到一个富有的家庭借宿。这家人对他们并 不友好，并且拒绝让他们在舒适的客人卧室过夜，而是在冰冷 的地下室给他们找了一个角落。当他们铺床时，较老的天使发 现墙上有一个洞，就顺手把它修补好了。年轻的天使问为什么， 老天使答到："有些事并不象它看上去那样。"第二晚，两人又到 了一个非常贫穷的农家借宿。主人夫妇俩对他们非常热情，把 仅有的一点点食物拿出来款待客人，然后又让出自己的床铺给 两个天使。第二天一早，两个天使发现农夫和他的妻子在哭泣----他们唯一的生活来源，一头奶牛死了。 年轻的天使非常愤怒，他质问老天使为什么会这样，第一个 家庭什么都有，老天使还帮助他们修补墙洞，第二个家庭尽管 如此贫穷还是热情款待客人，而老天使却没有阻止奶牛的死亡。
第八课 现象本质与明辨是非
• ③现象多变易逝，本质则相对平静，相对稳定。
3.现象与本质相互依存，相互联系
• ①现象不能脱离本质，任何本质都要通过一定的 现象表现出来。
• ②本质也不能脱离现象，本质总是现象的本质。
人们用“五光十色"来形容自然界无 数多变的颜色，其实这些不同的颜 色都是电磁波运动这一本质的表现。
4.现象表现本质具有多样性和复杂性
第八课 现象本质与明辨是非
看看下面的图片
一.透过现象认识本质
•
即将下雨
秋天到了
1.现象与本质的含义
• 现象：是事物的外部联系和表面特性，是事物的外在 表现。
• 本质：是事物区别于其他事物的最根本性质
2.现象与本质相互区别
①现象外露于事物的表面，本质则深藏于事物内部
• 如太阳的东升西落
• ②现象是个别的具体的东西，本质是同类现象中一 般的，共同的东西。
②因果联系
• 具有引起和被引起关系的叫因果联系。
• 引起某种现象产生的现象叫原因。 • 被某种现象引起的现象叫结果。
因果联系的特点
• 一是具有先行后续的关系 • 常言道：”钟不敲不响“
• 二是一种引起和被引起的关系
原因和结果之间存在着密切的联系
• 事物有因必有果，只不过在结果中有预期的结果 和未预期的结果，好的结果和坏的结果之分。
• 必然性存在于偶然性之中，没有脱离偶然性的纯粹 必然性。
• 偶然性体现并受制于必然性，没有脱离必然性的纯 粹偶然性。
• 如时势造英雄
• 必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化
守株待兔
宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。 一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地 飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折 断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去，把 兔子捡起来,高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡 了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎 着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真 好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样 的便宜。” 第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树， 等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。 他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子 来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄 稼都高了，连个兔子影也没有再见到。
3.现象与本质相互依存，相互联系
• ①现象不能脱离本质，任何本质都要通过一定的 现象表现出来。
• ②本质也不能脱离现象，本质总是现象的本质。
人们用“五光十色"来形容自然界无 数多变的颜色，其实这些不同的颜 色都是电磁波运动这一本质的表现。
4.现象表现本质具有多样性和复杂性
第八课 现象本质与明辨是非
看看下面的图片
一.透过现象认识本质
•
即将下雨
秋天到了
1.现象与本质的含义
• 现象：是事物的外部联系和表面特性，是事物的外在 表现。
• 本质：是事物区别于其他事物的最根本性质
2.现象与本质相互区别
①现象外露于事物的表面，本质则深藏于事物内部
• 如太阳的东升西落
• ②现象是个别的具体的东西，本质是同类现象中一 般的，共同的东西。
②因果联系
• 具有引起和被引起关系的叫因果联系。
• 引起某种现象产生的现象叫原因。 • 被某种现象引起的现象叫结果。
因果联系的特点
• 一是具有先行后续的关系 • 常言道：”钟不敲不响“
• 二是一种引起和被引起的关系
原因和结果之间存在着密切的联系
• 事物有因必有果，只不过在结果中有预期的结果 和未预期的结果，好的结果和坏的结果之分。
• 必然性存在于偶然性之中，没有脱离偶然性的纯粹 必然性。
• 偶然性体现并受制于必然性，没有脱离必然性的纯 粹偶然性。
• 如时势造英雄
• 必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化
守株待兔
宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。 一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地 飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折 断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去，把 兔子捡起来,高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡 了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎 着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真 好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样 的便宜。” 第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树， 等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。 他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子 来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄 稼都高了，连个兔子影也没有再见到。
第八课 现象本质与明辨是非
的、片面的东西，是事物本质的具体表现，而本质是同类事物现象的共性的东西。因此，现象比本质丰富、生动而又具有多样性，本质比现象普遍、深刻而比较深刻。比如，商品的使用价值是丰富多彩的，多种多样的，但商品的价值则普遍地反映商品生产者、交换者之间的社会关系。颜色现象是多姿多彩的，五光十色的，这只是人的视力所及的色阶，还有人眼看不见的射线，这许许多多的颜色现象，无非是光在不同场合的不同表现，而光的本质则是电磁幅射。一种本质，多种现象，本质比现象单纯。
（2）本质
概念：本质是指客观事物的根本性质和内部联系。
特点：本质是同类现象中一般的、共同的东西，只能通过大脑的抽象思维才能认识和把握。（参见P80小字自然段材料）
2、真象与假象的区别
（1）真象是从正面直接地表现事物本质的现象。比如，我们所说的真话、老实话，就是直接地表现我们的思想品质。
（2）假象是从反面歪曲地表现事物的本质。比如，假话、空话则是歪曲地表现事物的本质。木棒在水中的折射、太阳早上大，中午小造成早上离我们远中午近的假象等等。
第三，现象是显露在事物外部的表面东西，因此，是可以直接感知的；而本质隐藏在事物内部的，人们看不见，摸不着，只有靠思维才能认识它，把握它。如，多少世纪以来，人们未能发现太阳和地球的真实运行关系，而只感觉到太阳冷热远近的变化，也正是这个原因。我们天天买商品，但谁也没有看出隐藏在商品内部的价值，也是这个道理。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
在复杂的现实生活中，透过现象认识本质，以提高人生发展的能力，需要做到以下几个方面：
第一，深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。（参见P83）
第二，要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。（参见P84）
（2）本质
概念：本质是指客观事物的根本性质和内部联系。
特点：本质是同类现象中一般的、共同的东西，只能通过大脑的抽象思维才能认识和把握。（参见P80小字自然段材料）
2、真象与假象的区别
（1）真象是从正面直接地表现事物本质的现象。比如，我们所说的真话、老实话，就是直接地表现我们的思想品质。
（2）假象是从反面歪曲地表现事物的本质。比如，假话、空话则是歪曲地表现事物的本质。木棒在水中的折射、太阳早上大，中午小造成早上离我们远中午近的假象等等。
第三，现象是显露在事物外部的表面东西，因此，是可以直接感知的；而本质隐藏在事物内部的，人们看不见，摸不着，只有靠思维才能认识它，把握它。如，多少世纪以来，人们未能发现太阳和地球的真实运行关系，而只感觉到太阳冷热远近的变化，也正是这个原因。我们天天买商品，但谁也没有看出隐藏在商品内部的价值，也是这个道理。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
在复杂的现实生活中，透过现象认识本质，以提高人生发展的能力，需要做到以下几个方面：
第一，深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。（参见P83）
第二，要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。（参见P84）
第八课 现象本质与明辨是非
有些事并不像你看上去的那样。
请你列举事例，说明如何透过现象把握本质， 提高人生发展能力？
5月26日，在来自印度、埃及、阿联酋等国专家的参与下，青岛海水稻团队对在迪 拜热带沙漠地区实验种植的水稻进行测产，其中一个材料产量超过亩产500公斤， 两个材料产量超过400公斤，在沙漠里种植水稻初获成功。 据悉，袁隆平海水稻研发团队此次选取了全球范围内包括耐盐碱水稻品种在内的不 同类型水稻品种，在迪拜开展了在高温、低湿、地下水盐度高水位高的沙漠条件下 进行品种试种实验，目的是初步掌握水稻在沙漠极端环境下的生长规律和水肥施用 条件，为大规模、低成本地利用沙漠地下半咸水推广种植水稻做准备。 青岛海水稻研发中心副主任张国栋介绍，迪拜当地种植水稻最大的挑战是沙漠土壤 有机质含量低，无法保墒，地下7.5米处多为海水。当地淡水宝贵，主要依靠海水 淡化，普通的灌溉方式行不通。该团队利用其独创的“四维改良法”土地改良技术 提供了技术保障。其中，要素物联网模组是最关键的核心技术。
人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象 把握本质上
面对同一个问题，人的认识能力不一样。
人的认识能力的高低，直接影响到人们能否科 学地认识事物、正确的解决问题，甚至影响自己的 人生发展。
2.现象和本质的辩证关系
“我看到了苹 果落地，怎 么没看到万 有引力？”
讨论： 什么是现象？什么是本质？
（1）现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外部联 系，是易逝多变，个别具体的，是 能被我们的感官或借助仪器观察到 的。 本质则不同，本质是事物的根本 性质和内部联系，是同类现象中一 般的、共同的东西，只能靠抽象思 维才能把握。
（2）现象与本质是统一的
现象是本质的现象，本质是现象的本质。任何现 象都从一定方面表现本质，任何本质都是通过现象 表现出来。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决 定的，都是本质的外部表现。
请你列举事例，说明如何透过现象把握本质， 提高人生发展能力？
5月26日，在来自印度、埃及、阿联酋等国专家的参与下，青岛海水稻团队对在迪 拜热带沙漠地区实验种植的水稻进行测产，其中一个材料产量超过亩产500公斤， 两个材料产量超过400公斤，在沙漠里种植水稻初获成功。 据悉，袁隆平海水稻研发团队此次选取了全球范围内包括耐盐碱水稻品种在内的不 同类型水稻品种，在迪拜开展了在高温、低湿、地下水盐度高水位高的沙漠条件下 进行品种试种实验，目的是初步掌握水稻在沙漠极端环境下的生长规律和水肥施用 条件，为大规模、低成本地利用沙漠地下半咸水推广种植水稻做准备。 青岛海水稻研发中心副主任张国栋介绍，迪拜当地种植水稻最大的挑战是沙漠土壤 有机质含量低，无法保墒，地下7.5米处多为海水。当地淡水宝贵，主要依靠海水 淡化，普通的灌溉方式行不通。该团队利用其独创的“四维改良法”土地改良技术 提供了技术保障。其中，要素物联网模组是最关键的核心技术。
人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象 把握本质上
面对同一个问题，人的认识能力不一样。
人的认识能力的高低，直接影响到人们能否科 学地认识事物、正确的解决问题，甚至影响自己的 人生发展。
2.现象和本质的辩证关系
“我看到了苹 果落地，怎 么没看到万 有引力？”
讨论： 什么是现象？什么是本质？
（1）现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外部联 系，是易逝多变，个别具体的，是 能被我们的感官或借助仪器观察到 的。 本质则不同，本质是事物的根本 性质和内部联系，是同类现象中一 般的、共同的东西，只能靠抽象思 维才能把握。
（2）现象与本质是统一的
现象是本质的现象，本质是现象的本质。任何现 象都从一定方面表现本质，任何本质都是通过现象 表现出来。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决 定的，都是本质的外部表现。
第八课现象本质与明辨是非
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• （2）要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相互 关系进行科学的分析和研究。 • 做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里”
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• 现象和本质原理的指导意义
• 1.） 现象和本质的对立，说明了科学研究的必 要性，它告诉我们对事物的认识不能停留在表面 现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的 本质。 • 2.） 现象和本质的统一，说明了科学研究的可 能性，表明我们可以通过对现象的分析研究，从 而达到对事物本质的认识。
• 3 把握本质，不断提高人生发展能力
• 如何透过现象看本质提高人生发展能力？
23
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各 种现象。
把现象当作是入门的向导。认识事物只能从认识 它的现象开始。要做到透过现象看本质，就必须全面 地占有大量的，丰富的感性材料，综合事物的各种现 象，不能道听途说，不能仅仅看到一些表面的，局部 的，个别的现象，就轻率的对事物的本质下结论。更 不能被事物的假象所蒙蔽。
2. 现象表现本质具有多样性与复杂性
真 象 是从正面表现本质的现象。 假 象 是从反面歪曲地表现本质的现象。 真象和假象都是对事物本质的表现， 都是客观的。不能把真象当做正确的 来认识，也不能把假象当做错误的来 认识。
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• 说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。 不
围 魏 救 赵 声 东 击 西 项 庄 舞 剑
但由于夏天海面附近的温度比高空低，空气由 于热胀冷缩，上层的空气就比海面附近的空气稀疏， 来自船舶的光线先由密的气层，逐渐折射进入稀的 气层，并在上层发生全反射，又折回到下层密的气 层中来；经过这样弯曲的线路，最后投入我们的眼 中，我们就能看见它的像。
由于人的视觉总是感到物像是来自直线方面的， 因此，我们所看到的轮船映像比实物抬高了许多， 多在海面上或江面上发生。 38
• （2）要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相互 关系进行科学的分析和研究。 • 做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里”
25
• 现象和本质原理的指导意义
• 1.） 现象和本质的对立，说明了科学研究的必 要性，它告诉我们对事物的认识不能停留在表面 现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的 本质。 • 2.） 现象和本质的统一，说明了科学研究的可 能性，表明我们可以通过对现象的分析研究，从 而达到对事物本质的认识。
• 3 把握本质，不断提高人生发展能力
• 如何透过现象看本质提高人生发展能力？
23
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各 种现象。
把现象当作是入门的向导。认识事物只能从认识 它的现象开始。要做到透过现象看本质，就必须全面 地占有大量的，丰富的感性材料，综合事物的各种现 象，不能道听途说，不能仅仅看到一些表面的，局部 的，个别的现象，就轻率的对事物的本质下结论。更 不能被事物的假象所蒙蔽。
2. 现象表现本质具有多样性与复杂性
真 象 是从正面表现本质的现象。 假 象 是从反面歪曲地表现本质的现象。 真象和假象都是对事物本质的表现， 都是客观的。不能把真象当做正确的 来认识，也不能把假象当做错误的来 认识。
39
• 说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。 不
围 魏 救 赵 声 东 击 西 项 庄 舞 剑
但由于夏天海面附近的温度比高空低，空气由 于热胀冷缩，上层的空气就比海面附近的空气稀疏， 来自船舶的光线先由密的气层，逐渐折射进入稀的 气层，并在上层发生全反射，又折回到下层密的气 层中来；经过这样弯曲的线路，最后投入我们的眼 中，我们就能看见它的像。
由于人的视觉总是感到物像是来自直线方面的， 因此，我们所看到的轮船映像比实物抬高了许多， 多在海面上或江面上发生。 38
第八课 现象本质与明辨是非
现象包括真象 和假象。真象是 从正面直接表现 本质的现象。假 象是从反面歪曲 地表现本质的现 象。 它们都是对事 物本质的表现， 都是客观的。
3）现象表现本质，具有多样性复杂性。
成语“声东击西”指的是什么意思？ 声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑 敌人，保存自己。 大家可以再举些这样的成语及故事。如： 欲擒故纵，围魏救赵，项庄舞剑意在。。。 明修栈道暗渡陈仓，不识庐山真面目只。。。
• （3）同样的鸡蛋为什么在不同的温度下， 结果如何？ • 内因是事物发展的根本原因，是变化的根据，外因是 事物发展变化的条件，外因通过内因起作用，我们在 重视内因作用的同时，也不能忽视外因的作用。事物 的发展离不开外因，外因是事物变化发展的必要条件 。外因对事物的变化发展，能够起到加速、促进或延 缓促退的作用。所以要坚持内外因相结合。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握 本质上。
在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力
人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象 把握本质上。是看现象还是看本质，表现出一 个人认识能力的高低。而人的认识能力的高低 ，直接影响到人们能否科学地认识事物、正确 地解决问题。 观察 提高人生发展能力， 我们需要做到 实验
如何培养自己透过现象把握本质的能力？
首先，我们应当深入实际，反复实践，用偶然性和必 然性的范畴与原因和结果的范畴去处理事物的现象， 剔除偶然性，抓住必然性，分清现象中何为原因，何 为结果。
现象是认识入门的先导，认识事物只能从认 识它的现象开始。 A、要有丰富大量的感性材料。 B、综合现象，不道听途说。 C、不看局部，不看个别。 D、不轻率下结论。
其次，原因与结果又是统一的。
第一，两者互相依存；没有无因之果，没有无果之因； 第二，两者在一定条件下相互转化； 第三，原因和结果相互作用。即B事物是A事物的结果， 但是B事物产生以后又可以反过来作用于A事物， 引起A事物本身的变化。
3）现象表现本质，具有多样性复杂性。
成语“声东击西”指的是什么意思？ 声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑 敌人，保存自己。 大家可以再举些这样的成语及故事。如： 欲擒故纵，围魏救赵，项庄舞剑意在。。。 明修栈道暗渡陈仓，不识庐山真面目只。。。
• （3）同样的鸡蛋为什么在不同的温度下， 结果如何？ • 内因是事物发展的根本原因，是变化的根据，外因是 事物发展变化的条件，外因通过内因起作用，我们在 重视内因作用的同时，也不能忽视外因的作用。事物 的发展离不开外因，外因是事物变化发展的必要条件 。外因对事物的变化发展，能够起到加速、促进或延 缓促退的作用。所以要坚持内外因相结合。
二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握 本质上。
在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力
人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象 把握本质上。是看现象还是看本质，表现出一 个人认识能力的高低。而人的认识能力的高低 ，直接影响到人们能否科学地认识事物、正确 地解决问题。 观察 提高人生发展能力， 我们需要做到 实验
如何培养自己透过现象把握本质的能力？
首先，我们应当深入实际，反复实践，用偶然性和必 然性的范畴与原因和结果的范畴去处理事物的现象， 剔除偶然性，抓住必然性，分清现象中何为原因，何 为结果。
现象是认识入门的先导，认识事物只能从认 识它的现象开始。 A、要有丰富大量的感性材料。 B、综合现象，不道听途说。 C、不看局部，不看个别。 D、不轻率下结论。
其次，原因与结果又是统一的。
第一，两者互相依存；没有无因之果，没有无果之因； 第二，两者在一定条件下相互转化； 第三，原因和结果相互作用。即B事物是A事物的结果， 但是B事物产生以后又可以反过来作用于A事物， 引起A事物本身的变化。
第八课_现象本质与明辨是非
第八课
现象本质与明辨是非
哲 学 与 人 生
1
• 你认同“眼见为实， 耳听为虚”这句话吗？ 为什么？
故事
眼见未必都为实
• 孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进 食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子 看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔 子佯装没看见刚才的事，说道：我方才睡着，梦 见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。颜 回知道老师在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚 才是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生 就把那点儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错 怪了自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的 眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这个小故 事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判断事情， 是很容易失误的。
B
四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （二）正确区分真象与假象。
识别假象，不为假象所迷惑。
一支筷子在空气中是直的，而把它的半截插入水中 从外面看好像是弯曲的。 闪电和雷鸣是同时发生的，但是我们却是先看见闪 电后听到雷鸣。 月亮本身不发光，人们却看到月光，而且有时皓月 当空，使 黑夜如白昼。 ……
问：这根筷子是直的还是弯的？
其次，发挥主观能动性，运用科学思维，对现象 进行科学分析研究。
第84页的 “怪兽” 故事。
热现象
春夏秋冬冷热变化 摩擦生热 化学反应放热 电器发热 感性认识
热的本质和规律
热力学定律——热 是分子的无规则运 动
理性认识
瞎子摸象
• 从前在古代印度有几个瞎子，都想知道 大象长什么样，就让人领着他们到大象 那儿去。瞎子甲高一点，伸手摸到了象 的耳朵，便激动地说：原来大象像一把 扇子。第二个瞎子乙矮一点，一把抱住 了象腿，听到甲说大象像一把扇子，马 上反驳道：不对不对，大象像一根柱子。 这时摸到象身的丙慢条斯理地说：你们 说得都不对，大象就像是一堵墙。拽住 尾巴的丁哈哈大大笑起来：哪里，哪里， 大象像根绳子。被象鼻子卷住的戊气喘 吁吁地说：我觉得，我觉得大象跟一条 大蟒蛇一样。在回去的路上，他们就一 直争吵，谁也不让谁，谁都想占上风， 谁都想要别人同意自己的观点……
现象本质与明辨是非
哲 学 与 人 生
1
• 你认同“眼见为实， 耳听为虚”这句话吗？ 为什么？
故事
眼见未必都为实
• 孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进 食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子 看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔 子佯装没看见刚才的事，说道：我方才睡着，梦 见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。颜 回知道老师在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚 才是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生 就把那点儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错 怪了自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的 眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这个小故 事蕴涵着一个道理：仅从表面现象来判断事情， 是很容易失误的。
B
四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （二）正确区分真象与假象。
识别假象，不为假象所迷惑。
一支筷子在空气中是直的，而把它的半截插入水中 从外面看好像是弯曲的。 闪电和雷鸣是同时发生的，但是我们却是先看见闪 电后听到雷鸣。 月亮本身不发光，人们却看到月光，而且有时皓月 当空，使 黑夜如白昼。 ……
问：这根筷子是直的还是弯的？
其次，发挥主观能动性，运用科学思维，对现象 进行科学分析研究。
第84页的 “怪兽” 故事。
热现象
春夏秋冬冷热变化 摩擦生热 化学反应放热 电器发热 感性认识
热的本质和规律
热力学定律——热 是分子的无规则运 动
理性认识
瞎子摸象
• 从前在古代印度有几个瞎子，都想知道 大象长什么样，就让人领着他们到大象 那儿去。瞎子甲高一点，伸手摸到了象 的耳朵，便激动地说：原来大象像一把 扇子。第二个瞎子乙矮一点，一把抱住 了象腿，听到甲说大象像一把扇子，马 上反驳道：不对不对，大象像一根柱子。 这时摸到象身的丙慢条斯理地说：你们 说得都不对，大象就像是一堵墙。拽住 尾巴的丁哈哈大大笑起来：哪里，哪里， 大象像根绳子。被象鼻子卷住的戊气喘 吁吁地说：我觉得，我觉得大象跟一条 大蟒蛇一样。在回去的路上，他们就一 直争吵，谁也不让谁，谁都想占上风， 谁都想要别人同意自己的观点……
哲学与人生-第八课-现象本质与明辨是非
识别虚假信息
在信息爆炸的时代，理性 思考有助于我们辨别真假 信息，避免被误导或欺骗。
促进知识积累
通过理性思考，我们可以 深入理解知识，将其转化 为自己的智慧，不断丰富 自己的认知。
批判性思维的养成
保持开放心态
接受不同观点，勇于挑战 自己的认知，不断拓宽思 维的边界。
独立思考
不盲目接受传统观念或权 威观点，敢于提出自己的 见解，并加以论证。
对社会现象的反思
社会现象
通过对社会现象的本质思考，我 们能够更深入地理解社会发展的
规律和人类行为的动机。
社会问题
通过对社会现象的反思，我们能 够发现社会存在的问题，提出建
设性的解决方案。
社会责任
通过对社会现象的反思，我们能 够意识到自己的社会责任，积极
参与社会公益事业。
对个人行为的指导
行为选择
通过对现象与本质的思考，我们能够更明智地选择自己的行为， 避免盲目和冲动。
归纳推理
从个别到一般的推理方式，通过对个别事物的观察 和归纳，得出一般性的结论。
辩证推理
通过分析和比较不同观点和论证，寻求更全面和客 观的结论。
实证分析
80%
事实判断
基于客观事实进行判断，排除主 观臆断和偏见。
100%
因果关系
分析事物之间的因果关系，探究 现象背后的原因和机制。
80%
数据分析
运用统计学和数据分析方法，对 大量数据进行处理和分析，得出 有说服力的结论。
道德判断
通过对现象与本质的思考，我们能够形成更准确的道德判断，做出 更符合伦理道德的选择。
自我提升
通过对现象与本质的思考，我们能够不断提升自己的认知水平和行 为能力，实现个人成长和进步。
第八课现象本质与明辨是非
大千世界，各种现象丰富多彩。这就需要我们掌握透 过现象把握本质的方法，识别假象，明辨是非，在揭示 事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。
01认识事物不能停留在表面现象上
孔子周游列国被困于陈蔡国境之 间，七日未进食。弟子颜回讨到一些 米来煮饭。饭熟了，孔子看到颜回从 锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔 子佯装没看见刚才的事，说道：我方 才睡着，梦见先君，他说只有清洁的 食物才可送给人吃。颜回知道老师在 怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚才 是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可 惜，学生就把那点儿脏了的饭抓来吃 了。孔子这才发现错怪了自己的学生， 慨叹道：“人们都相信自己的眼睛， 看来眼见的也未必都真实啊！”这个 小故事蕴涵着一个道理：仅从表面现 象来判断事情，是很容易失误的。
米勒-莱尔透视幻觉： 哪条红线更长?
其实一样长哦
01认识事物不能停留在表面现象上
眼光注视哪一块，哪一块就会停止
01认识事物不能停留在表面现象上
01认识事物不能停留在表面现象上
01认识事物不能停留在表面现象上
走一走这个奇怪的楼梯，会发生什么？最低一级和最高一级台阶分别在哪儿
是瓶子还是两个人？
假象是客观范畴，是事物本身所具有 的客观现象
错觉是由于人的感觉上的错误造成的， 属于主观的范畴。
02现象表现本质具有多样复杂性
现象表现本质具有多样性与 复杂性。事物是复杂多样并且不 断变化的，往往是真象和假象混 杂，本质的东西和非本质的东西 同在。
02现象表现本质具有多样复杂性
在不同的客观条件下，事物 本质的表现形式是不同的。有的 相同的现象隐藏着不同的本质， 有的不同的现象却是同一本质的 表现。
01认识事物不能停留在表面现象上
以上事例告诉了我们什么？
01认识事物不能停留在表面现象上
孔子周游列国被困于陈蔡国境之 间，七日未进食。弟子颜回讨到一些 米来煮饭。饭熟了，孔子看到颜回从 锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔 子佯装没看见刚才的事，说道：我方 才睡着，梦见先君，他说只有清洁的 食物才可送给人吃。颜回知道老师在 怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚才 是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可 惜，学生就把那点儿脏了的饭抓来吃 了。孔子这才发现错怪了自己的学生， 慨叹道：“人们都相信自己的眼睛， 看来眼见的也未必都真实啊！”这个 小故事蕴涵着一个道理：仅从表面现 象来判断事情，是很容易失误的。
米勒-莱尔透视幻觉： 哪条红线更长?
其实一样长哦
01认识事物不能停留在表面现象上
眼光注视哪一块，哪一块就会停止
01认识事物不能停留在表面现象上
01认识事物不能停留在表面现象上
01认识事物不能停留在表面现象上
走一走这个奇怪的楼梯，会发生什么？最低一级和最高一级台阶分别在哪儿
是瓶子还是两个人？
假象是客观范畴，是事物本身所具有 的客观现象
错觉是由于人的感觉上的错误造成的， 属于主观的范畴。
02现象表现本质具有多样复杂性
现象表现本质具有多样性与 复杂性。事物是复杂多样并且不 断变化的，往往是真象和假象混 杂，本质的东西和非本质的东西 同在。
02现象表现本质具有多样复杂性
在不同的客观条件下，事物 本质的表现形式是不同的。有的 相同的现象隐藏着不同的本质， 有的不同的现象却是同一本质的 表现。
01认识事物不能停留在表面现象上
以上事例告诉了我们什么？
8.现象本质与明辨是非
二、学会识别假象，明辨是非
1．莫被假象迷惑双眼
二、学会识别假象，明辨是非
1．莫被假象迷惑双眼
列举现实生活中的假象，说明识别假象对人们工作 和生活的重要性？
二、学会识别假象，明辨是非
2．现象表现本质具有多样性和复杂性 现象包括真象和假象。真象是从正面直接 表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本 质的现象。它们都是对事物本质的表现，都是 客观的。不能把真象当做正确的来认识，也不 能把假象当做错误的来认识。
本质：是事物的根本性质和内部联系，是同
类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思 维才能把握。
现象表现本质具有多样性和复杂性 现象包括真象和假象。真象是从正面直接 表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本 质的现象。它们都是对事物本质的表现，都是 客观的。
自然界中的假象
自然界中的假象
案例一
米勒-莱尔透视幻觉：
哪条红线更长?
其实一样长哦
两个位于中心的圆哪个大？
其实一样大哦！
这两条线是弯曲的吗？
它们实际上是平行的
无 中 生 有 的 点
闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆片将会 一闪一闪。 【解析】德国视觉科学家迈克尔· 施若夫和E.R.威斯特于 1997年发现勒索闪烁的网格幻觉。这种幻觉产生的原因目 前还不十分清楚
你能反驳这种观点吗？
上帝是万能的。
中世纪的哲学家们经常围绕上帝万能的问题， 提出一些问题来进行争论，有一天，有人提出 这么一个问题：上帝是否能够创造出一块连他 自己也举不起来的石头？
起初，许多人认为这是一个十分荒唐可笑的问题。然 而，当那些天天宣扬上帝全知全能的经院哲学家们稍 加冷静地思索这个问题时，他们都一个个目瞪口呆了。 原来，这个疑问句隐含了如下的二难推理： 如果上帝能创造出一块连他自己也举不起来的石头， 那么，说明上帝不是万能的； 如果上帝不能创造出一块连他自己也举不起来的石头， 那么，当然也说明他不是万能的； 上帝或者能创造出，或者不能创造出一块连他自己也 举不起来的石头； 总之，上帝不是万能的； 正是这个隐含在一个问题中的二难推理，使上帝 万能的神学基础发生了动摇。难怪有人说：一个问题 就打倒了上帝！
现象本质与明辨是非
什么是现象？什么是本质？
“苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万 有引力”是本质，只能由人的理性思维去把握。 2．现象和本质是统一的 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表 现为现象。 现象尽管多种多样、纷繁复杂，但都是由本质决定的， 都是本质的外部表现。 比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的 言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行 都从不同方面不同程度上表现了他的品质。
请同学们考虑：以上故事是哪个成语的来历？ 它说明一个什么问题？
这个成语比喻有些人只注重事物 的外部现象，不看重其内在的本 质
一、透过现象认识本质 世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质 的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。
（一）现象和本质的关系 1．现象和本质是对立的 现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个 别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。本 质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西， 是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维 去把握。 漫画： “我看到了苹果落地，怎么没看到万有 引力？”
第二天，刘邦带着一百多人亲自去鸿门向项羽陪礼道歉。项 羽的谋士范增劝项羽在酒宴上除掉刘邦。宴会上埋伏了一批 武士，约定项羽一举杯，就立即动手。 在宴会上，刘邦对项羽态度谦卑，处处陪着小心。那项 羽是个直性于，被刘邦哄得渐渐高兴起来，根本不再想杀他 了。所以对范增的几次示意，都没有反应。 范增眼看没按计划进行，就把项羽的堂兄弟项庄找出来 说：“项王太仁慈了。你快进去借舞剑为名，趁机杀了刘 邦。” 项庄回来便到宴会上敬酒，并请求让他舞剑助兴。只见 剑光闪闪，项庄越舞越靠近刘邦。项伯担心出事，对项羽说： “一人独舞，兴致不高，让我和他对舞吧！”项伯也拔剑起 舞，暗暗地用自己的身体挡着刘邦，使项庄找不到下手的机 会。
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铅笔是直的还是曲的？
哈哈镜
认识事物不能停留在表面现象上
（1）我们看到的自然界和社会现象是 非常复杂的，绝不是仅仅用感官就能正 确的反映出来的。 （2）善于把握事物的本质，透过现象 看本质。
• 现象：是事物的表面特征和外部联系，是
易逝多变、个别具体的，是能被我们的感 官或借助仪器观察到的。
• 本质：是事物的根本性质和内部联系，是
• 启示：这个故事比喻只认识了事物 表面的、片面的现象，而未认识到 事物的本质。现象与本质，两者不 同。现象是事物的表面特征和外部 联系，它们是片面的、多变的，能 够为人的感觉器官直接感知的；而 本质是事物相对稳定的内部联系， 是事物的根本性质，只能由人的理 性思维去把握。
现象和本质的关系
2．现象和本质是统一的 任何现象都从一定方面表现本质。 任何本质都要通过现象表现出来。
课堂练习
案例：不识庐山真面目 只缘身在此山中 身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限， 看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而 已，这必然带有片面性。（假象） 它揭示的哲理——由于人们所处的地位不同， 看问题的角度不同，对客观事物的认识难免带 有片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超 越狭小的范围，摆脱主观成见。（真象）
买椟还珠
•
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一 次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅 销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子， 并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成 的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。 • 有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问 明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物 拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。
瞎子摸象
• 从前在古代印度有几个瞎子，都想知道大象长 什么样，就让人领着他们到大象那儿去。瞎子 甲高一点，伸手摸到了象的耳朵，便激动地说 ：原来大象像一把扇子。第二个瞎子乙矮一点 ，一把抱住了象腿，听到甲说大象像一把扇子 ，马上反驳道：不对不对，大象像一根柱子。 这时摸到象身的丙慢条斯理地说：你们说得都 不对，大象就像是一堵墙。拽住尾巴的丁哈哈 大大笑起来：哪里，哪里，大象像根绳子。被 象鼻子卷住的戊气喘吁吁地说：我觉得，我觉 得大象跟一条大蟒蛇一样。在回去的路上，他 们就一直争吵，谁也不让谁，谁都想占上风， 谁都想要别人同意自己的观点…… 请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅 凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？
讨论分析： 1、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？ 2、这个故事说明什么问题？
想一想
在我们的身边，在现实生活中，类似的事例天天都 在发生： 有外表看起来很漂亮却一点内在修养也没有的人， 如用人民币点烟的人，正所谓“金玉其外，败絮其中”； 有只注重装珠宝漂亮的盒子而舍弃珍贵的珠宝的人，象买 椟还珠的人；有舍小家为大家，面对灾难心系群众的好干 部，也有面对黑恶势力一身正气、铁面无私的女英雄；有 面对危难，奋不顾身，见义勇为的当代革命军人；有心里 只装着他人，在平凡的工作中彰显不平凡的当代活雷锋… 生活中处处有真、善、美；也有假、恶、丑。我们 应该怎样面对？
• 大千世界，各种现象丰富多彩，现象表现 本质具有多样性和复杂性。这就需要我们 掌握透过现象把握本质的方法，学会把现 象作为认识入门的向导，识别假象，明辨 是非，在揭示事物本质的过程中不断提高 认识事物的能力。
第三单元
第八课
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
现象本质与明辨是非
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
案例一
成语典故 金玉其外，败絮其中
外面像金像玉，里面却是破棉絮。 比喻外表漂亮，内 里破败。虚有华美的外表，实质却一团糟。金玉：比 喻华美；败絮：烂棉花。 （现象）此成语用来表达贬 义，现在常用来形容某些华而不实，外表光鲜美丽而 无修养内涵的人。（本质）
案例二
美女吸烟
在我们的生活中，吸烟是常 见的事。但用人民币点烟却 不常见。我们见到的是现象 ，它所表现出来的本质，只 有透过现象，通过抽象的思 维出把握。人的思想品质是 看不见的，只有通过言行举 止才能表现出来
同类现象中一般的、共同的东西，只能靠 抽象思维才能把握。
现象表现本质具有多样性和复杂性 现象包括真象和假象。真象是从正面直接表 现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质 的现象。它们都是对事物本质的表现，都是客 观的。
自然界中的假象
自然界中的假象
（一）现象和本质的关系 1．现象和本质是对立的 现象是事物的表面特征和外部联系，是个别 的、具体的，能被我们的感官所感知 。 本质是事物的根本性质和内部联系，是同类 现象中的共性，只能由人的理性思维去把握。 例如：一束鲜花（现象），你能凭感官直接感受得 到，而它所表达的意义（本质）你只能靠抽象的 思维才能把握。特定的环境具有特定的意义。
想一想: 一个人的思想品质 可以通过哪些方面表现出来的？
二、掌握透过现象认识本质的方法
首先，要深入实际、反复实践，全面把握事物 的各种现象。
小故事：老天使和小天使 老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人，一家很 富有，但对人冷漠刻薄，一家很贫穷，但富有同情心，小天 使问老天使：富有的叫我们住地下室为何帮他填补破墙洞， 穷人那样热情却不拯救他家一头快要病死的奶牛？老天使对 小天使说：在地下室过夜时，我从墙洞看到里面有个秘密的 夹层，堆满了金块，我把墙洞填上是不让他发现这些财富。 而昨天晚上，死亡之神来召唤农夫善良的妻子，是我用奶牛 代替了她啊！ 小天使这才恍然大悟，转怒为喜。 思考：小天使亲眼所见是不是真实的？为什么？
二、掌握透过现象认识本质的方法
其次，要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关 系进行科学的分析和研究，做到“去粗取精、 去伪存真、由此及彼、由表及里” 。 .
课堂练习
选择题
1、人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”，这里的 “门道”“热闹”从哲学上讲分别是（ ） A、现 象和本质 B、本质和现象 C、客观和主观 D、主观和客观 2、“知人知面不知心”主要是告诫我们（ ） A、知人知面就行了 B、一个人的外表容易认识 C、只认识外表就可以 D、不要轻信一些人的外表，要透过其外表看其本质 想一想：我们怎样才能透过现象看本质，不断提高人生发展 能力？
课堂小结
一、透过现象 认识本质 第 八 课 现 象 本 质 与 明 辨 是 非 二、掌握透过现象 认识本质的方法
（一）现象和本质的辩证 关系 1．现象和本质是对立的 2、现象和本质又是相互 统一的 （二）现象表现本质具有 多样性和复杂性（难点） （三）现象和本质关系原 理的指导意义：分析现象、 揭示本质
首先，要深入实际、反 复实践，全面把握事物的 各种现象。 其次，要充分发挥主观 能动性，运用科学思维方 法，对大量的现象以及它 们之间的相互关系进行科 的分析和研究，做到“ 去粗取精、去伪存真、由 此及彼、由表及里” 。