2020全国Ⅰ Ⅱ Ⅲ卷文言文挖空练习、译文

徽宗立，更（）三大敖，遂提举（）玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课（）乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而（）得之于天（），尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体（）浑涵（）光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜

（）矣。

（节选自《宋史·苏轼传》）

（教师答案版）

苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄（①于是，就②总是，常常③专擅，独断专行）能语其要。嘉祐二年，试（于）礼部（状语后置句）。主司（既可指主管某项事务的官员，又可转指科举的主试官，文中指后者）欧阳修惊喜，殿试（中国古代科举制度最高一级的考试，在殿选举行，由皇帝主持）中乙科。后以（用）书见（谒见）修，修语（告诉）梅圣俞曰：“吾当避此人（使之）出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既（之后）除丧（守丧期满，脱除丧服），还朝，以（凭借……身份）判官告院（任职）。

安石创行新法，轼上书论其不便。新政日（一天天地）下，轼于其间，每因（凭借）法以便（使……便利）民，民赖（之）以安。徙（调任）知密州。司农（是官名，又称为大司农，主要掌管农桑，仓储、租税等相关事务）行手实法，不时（按时）施行者以违制（诏令）论（论罪）。（附：诏、制、敕的

区别：只有一点就是圣旨因具体的内容而采用不同的措词所表达内容不同：1.“诏曰”是诏告天下。凡重大政事须布告天下臣民的，使用“奉天承运，皇帝诏曰”。2.“制曰”是皇帝表达皇恩、宣示百官时使用的。凡是圣旨中表达皇恩浩荡时，都以“奉天承运，皇帝制曰”开头。“制曰”只为宣示百官之用，并不下达于普通百姓。3.“敕曰”有告诫的意识。皇帝在给官员加官进爵的时，告诫官员要戒骄戒躁，再接再厉，不要骄傲自满，恃宠而骄。）

轼谓提举官曰：“违制之坐（①跪坐②座位③因犯……罪或错误又：入罪，定罪④因为⑤诉讼时在法官面前对质），若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也（判断句）。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几（不久），朝廷知法害民，罢之。

元佑元年，轼以（凭借……身份）七品服入侍延和，即赐银绯（银印红绶），迁（升任）中书舍人，三年权知（代掌某官职。权：①秤，秤锤又：秤量又：衡量②权势，权利③权变，灵活④权且，暂且又：暂代官职）礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤（①闭口不说话引：关闭②因冷而哆嗦）未能言轼宽

其禁约使（之）得尽技（使技尽，充分发挥）巡铺（①宋代贡院内设巡铺所，纠察举人应试时是否遵守场规、有无舞弊情事。②防盗防火的哨所）内侍每（①每一，每个又：每次，每逢②常常③虽然）摧辱举子且持暖昧（模糊）单词（单一言辞）诬（之）以（之）为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴（指官处在重要的位置，当轴者则指身居显赫职位的当权官员）者所恨（被动句）。轼恐不见（①表被动②放在动词前，表对自己怎么样，译作“我”,宾语前置③通“现”，出现）容（被动句），请外（外调），拜（授予）龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作（发生）。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒（文书），易米以救饥者。明年（第二年）春，又减价粜（ti ào卖。注：籴dí，买）常平米，多作饘(zhān,稠)粥药剂，遣使挟（带着）医分坊（城中的住宅区）治病，活（救活）者甚众。轼曰：“杭，水陆之会（判断句），疫死比他处常多。”乃裒（póu①聚集②减少③bāo衣襟宽大）羡(①希望得到，羡慕②剩余，有余③超过引泛滥④yàn延请，邀请⑤yán通“埏，墓道”)缗（mín成串的铜钱）得二千，复发橐（tuó一种口袋又用口袋装）中黄金五十两，以作（建造）病坊，稍（①小引稍微，略微②逐渐，渐渐地③稍食：官吏的俸禄④通“梢”，树枝的末端）畜钱粮待之。徽宗立，更（①改变②经过，经历③抵偿④gèng另，另外引：再如：更上一层楼⑤更加⑥夜里的计时单位，一夜分五更，每更约两小时）三大敖，遂提举（①提而举之②提拔，荐举③掌管）玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课（岁课：①汉时，每年从太学中选任官吏的考试。②一年的赋税。③一年的劳绩。课：①试验，考核②督促又学习或教授③征收又赋税）乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而（不久）得之（写文章的本领）于天（天赋），尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体（他的文章）浑涵（博大深沉）光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜（①鲜鱼，活鱼引新鲜，新宰杀的②夭折，早死③xiǎn少④xiàn献）矣。

（节选自《宋史·苏轼传》）

【参考译文】

苏轼，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山县)人。苏轼十岁时，母亲程氏亲自教授苏轼读书。听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。嘉祐二年(1057)，参加礼部的科举考试，主考官欧阳修见到苏轼的文章很惊喜，参加殿试考中了乙科，后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说：“我要避开他，好让他出人头地。”苏洵去世后，朝廷追赠他为光禄丞。苏轼服丧期满，回到朝廷，任命他为判官告院。

王安石创立施行新法，苏轼上书评论新法的弊病。新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。调任密州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自

2020高考全国Ⅰ卷文言文（版本2）

作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易（交换）米以救饥者。明年（第二年）春，又减价粜（卖）常平米，多作饘（zhān 稠）粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会（交会），疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐（囊）中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝（没有）以岁课（考核）乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师（学习）父洵为文，既而（接着，又）得之于天（天资），尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但（只）常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书（写下来）而诵之。其体（文章）浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜（稀少）矣。

（节选自《宋史·苏轼传》）

一、重点实词扩展

1.辄：①立即；就⑴饮少辄醉。（欧阳修《醉翁亭记》）⑵造饮辄尽，期在必醉。（陶渊明《五柳先生传》）⑶此物非不可尝，苟文人墨客，浅尝辄止，用以悦性陶情，有何不可？（彭养鸥《黑籍冤魂》）②总是，每次语及时事，辄颦蹙不答。（《明史·马文升传》）

2.易：①换，交换：寡人欲以百里之地易安陵。（《战国策·魏策》）

②改变，更改：狱词无易。（方苞《狱中杂记》）③替代：上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室。（《易·系辞下》）④轻视：是以古之易财，非仁也，财多也。（《韩非子·五蠹》）

3.课：①考核：操杀生之柄，课群臣之能者也。（《韩非子·定法》）

②督促完成指定的工作：课家人负物百斤，环舍趋走。（《后汉书》）

③征收赋税；差派劳役：是岁，始课南徐州侨民租。（《宋书·孝武帝本纪》）

4.师：①泛指军队：十年春，齐师伐我。（《左传·庄公十年》）②老师：师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）③首都，京城：因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。（《后汉书·张衡传》）④效法，学习：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（韩愈《师说》）

二、古代文化常识

1、苏轼字子瞻：《礼记·檀弓上》：“幼名、冠字，周道也。”名一般用于自称，或上对下，长对少的称呼；当上对下，或尊称对方时，则称字、号，平辈之间，只在很熟悉的情况下才互相称名。

2、嘉祐二年：“嘉祐”，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号(亦可以作为表示年份)。汉武帝即位后首创年号。始创年号为建元。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，一般都要更改年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个，如唐高宗有14个。明清皇帝大多一人一个年号，故后世即以年号作为皇帝的称呼，如永乐皇帝、雍正皇帝等。

3、试礼部：“礼部”，六部之一，掌典礼事务与学校、科举之事。其余五部及其职责分别为：吏部管理文职官员，掌品秩铨选之制，考课黜陟之方，封授策赏之典，定籍终制之法；户部掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜；兵部职掌全国军卫、武官选授、简练之政