拓展性课程：水晶滴胶创意植物标本
水晶滴胶昆虫标本制作方法的探究
试验研究农业开发与装备 2023年第5期水晶滴胶昆虫标本制作方法的探究张 奂（山西运城农业职业技术学院，山西运城 044000）摘要：昆虫标本在昆虫研究和教学中发挥着重要的作用，常规干制昆虫标本易虫蛀，易损坏。
水晶滴胶昆虫标本制作成本低、不蛀虫、不腐烂、易长期保存且观赏性强，不仅在课堂教学中深得学生喜爱，而且作为标本展示、文化创意产品等方面具有广阔的市场前景。
通过对水晶滴胶昆虫标本制作过程中灌胶、虫体固定、消除气泡、管理维护等方法的探究，旨在寻求更完善的制作技术，以期为农林院校学生制作创意昆虫标本提供技术指导，为手工艺生产企业提供参考。
关键词：水晶滴胶；昆虫标本；制作方法0 引言昆虫标本是各农林院校不可或缺的教学材料，具有直观、便于教学等特点[1]。
目前，用于昆虫实验课程教学的标本主要有干制标本、液浸标本、针插标本及玻片标本等类型。
由于传统昆虫标本在使用过程中损毁情况越来越严重，标本管理与维护难度逐渐增大，而水晶滴胶昆虫标本克服了传统昆虫标本存在的诸多不足，并且具有透明度高观赏性强、不腐烂易携带保存、制作成本低、无毒性无污染等优点[2]，并且水晶滴胶昆虫标本应用于实验教学深得学生喜爱。
因此，本文探索了水晶滴胶昆虫标本的制作方法，以期为水晶滴胶昆虫标本的制作和应用提供参考。
1 传统昆虫标本的应用现状昆虫标本是植物病虫害防治课程实训教学的重要实验材料，标本的种类、数量和质量直接影响实验课程的教学效果。
当前，成虫干制盒装标本、针插标本、幼虫浸渍标本和玻片标本是实验课程的主要标本类型，这些标本都是我院几代师生野外采集制作保存积累的，最早的标本为20世纪50年代，见证了农职院的发展历程。
昆虫标本在年复一年的实验教学使用过程中，难免损坏。
首先，干制标本与空气接触容易受潮发霉，而且会受到蛀虫损害，因此需要定期投放防虫药品和除湿剂，浸渍标本需要及时添加防腐液，以免标本发霉长菌。
其次，在实验课程准备和教学的过程中，难免需要来回搬运、挪动干制标本，昆虫的足、触角等脆弱部分很容易遭到损坏，而浸渍标本容易变形失色，导致主要特征不明显、不完整，不利于观察识别，从而影响教学效果。
水晶滴胶植物标本制作及在科普教育中的应用
水晶滴胶植物标本制作及在科普教育中的应用作者：张文文金政来源：《绿色科技》2019年第17期摘要：指出了将水晶滴胶与真实的植物材料相结合制作出的水晶滴胶植物标本，是极具科普意义与观赏价值的林业生态文创产品，可用于设计自然教育手工课、林业科普课程、生物科教产品等，用以展现自然界植物形态之美。
主要探讨了利用水晶滴胶（环氧树脂AB胶）材料来制作植物标本的一种方法，简述了水晶滴胶植物标本的特点、用途、推广意义等，并详细介绍了其制作过程以及在林业科普教育上的应用实例。
关键词：水晶滴胶;植物标本;生态文创;林业科普教育;实践应用中图分类号：Q96文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2019）17-0202-021引言面对生态精神文化建设的需要，现代林业建设的人文实践呼唤林业理论的进一步创新。
在现代林业条件下，要注重把森林生动的生态文化的自然之美转变成森林文化创意产品，这也是林业科技成果转化、林业知识普及、人民生态福祉增强的重要体现。
2018年底，中国林学会提出《关于建立全国自然教育总校，推进自然教育体系建设的方案》（草案），指出要大力普及自然科学知识、引导体验自然生活、参加自然劳动、学习自然制作等，为生态文明建设贡献力量。
近些年来，上海生态文化产业迅速扩张，市民对优质生态产品的需求也越来越强烈。
水晶滴胶标本就是一种优质的生态文创产品，它是近些年来发展出的一种新型滴胶材料，常温下可以实现对植物器官、昆虫等各种标本的包埋与设计，制作形成水晶滴胶标本，在这方面日本已走在前列。
“so-laCube”是日本滴胶标本的一个品牌，创立于2006年，以各式花卉为主，将它们立体封存在4cm×4cm×4 cm的透明立方块中，堆叠出缩小版的自然世界，极具空间美感。
目前，在我国也已经有大量手工爱好者、中小学教师尝试制作水晶滴胶植物标本了，但大多集中于实验室操作和个人兴趣爱好模仿制作，只是小众传播，极少有科普推广，在林业科普上的应用和创新更少，也未形成文创产品的品牌效应。
《制作植物标本贴画》与教学反思
《制作植物标本贴画》与教学反思《制作植物标本贴画》与教学反思小学综合实践活动课五年级（下）活动方案设计与总结制作植物标本贴画魏超一、设计构思对于小学五年级的学生而言，简单的观察与动手已经不能再有足够的吸引力与乐趣了。
而较高难度的综合实践活动项目又因学生的主观因素与学校缺乏相应的教学资源的客观因素而难以开展，所以设计既满足学生的好奇心与动手欲，又适合其认知水平，并能利用现有资源来开展的综合实践活动课成了现实的要求。
通过我的努力思索与研究发现，可以利用校园内的各种时令的花草，尤其是那些野生的草本植物值得利用，因为它们在校园的绿化带中长到一定的时候就会被“清理”掉，以保持人工种植的花草的良好长势。
如果我们将其利用起来不仅避免了破坏人工种植的花草，还会增加一种美的存在方式同学们将野生花草收集起来，并通过一定的设计与制作将其变为植物标本贴画。
活动具体方案为：活动一是探索与实践。
包括前期准备的通过小组讨论确定制作方案而按需在校园内将野生花草收集起来。
让学生通过对出示的范作的观察与欣赏，激发他们去探索、实践的欲望，并在探索中引发学生对野生花草的认知兴趣。
活动二是设计与制作。
利用收集的野生花草与废旧图书在课堂上通过小组的合作将其设计并制作为贴画册（建议至少制作五幅贴画）。
培养学生的创造思维、发散思维和合作能力。
活动三是成果展示与交流。
各小组精选2~3幅贴画在班内开展一次评比、交流活动，既给学生一个展示自己的机会，也让活动获得升华和延伸，并通过交流活动使学生养成相互指正、相互学习的习惯。
本活动过程中作品的“设计与制作”是主要内容，因为设计重要的前提就是有创新思维的存在，而培养学生的创新思维是当今教育的迫切需要。
目前，小学教育也越来越注重对学生设计能力的培养。
在本课的设计教学中，给学生充分的自由和为学生提供充足的材料，让学生在设计中探索、在探索中设计；在娱乐中学习，在学习中娱乐。
尽最大可能的使每个学生都能在过程中发展学生的个性，增强学生的合作意识，培养学生的想象和创造力。
永不凋谢的花朵——“水晶”标本的制作
水晶”标本的制作■昆明市第三中学沈艳华水晶胶若干，带刻度的一次性滴管或电子秤,剪刀,橡皮泥、牙签、砂纸若干。
生活在一个地方久了，身边的植物也 会承载我们很多美好的回忆。
接下来，就让我们把那些盛开的花朵变为永恒的“水晶” 标本，让它的美丽一直陪伴我们。
［实验原理】液态环氧树脂或不饱和树脂遇到固化剂、促进剂会凝固成坚硬的树脂固体，在其 固化前将干燥的花朵封入其中，就形成了无 色、透明的“水晶”标本。
［准备试剂］环氧树脂胶（市面上称之为“水晶滴 胶”)O【准备用品】一次性杯子2个，一次性筷子1双，鲜花数朵，硅胶颗粒若干（可 用药品、食品包装袋里的硅胶颗粒），小细 毛刷1只，硅胶模具1个（也可以自己制作）， 如*2020.9发明与创新•中学生【制作过程】1.让鲜花变干花取干燥的容器（如纸杯、密封盒子等）, 撒入一层干燥的硅胶颗粒（或氧化铝粉末、氢氧化铝粉末），再把鲜花放入其中，小 心地用硅胶颗粒将其完全掩埋，注意不要破坏花的形状。
大约3小时后即可得到干花。
第一次制作可选择樱花或海棠等花型简单的花，以后再慢慢尝试玫瑰等重瓣花。
此次实验选择的是樱花。
2.制作模具最好用硅胶模具，因为容易脱模。
也趣可以自己做一个 I 模具：取光洁无¥痕的过塑膜，做 ¥成一个方形的小¥盒子，并用透明 |胶带封住缝隙，¥确保不漏胶。
3.调胶排气泡取一次性杯子，用电子秤按质量比3 : 1¥称取环氧树脂胶，用一次性筷子将A 胶、B ¥胶混合，充分搅拌均匀，得到清亮、不黏稠¥的水状液体即可。
注意搅拌不要太用力，以免混入大量空¥气，形成过多的小气泡。
通常情况下，混合 胶液中产生的气泡在静置数分钟后会自行消失。
如果仍有气泡，可以将盛装胶液的杯子 放入带盖的盒子，在盖子上打孔，用注射器将盒子内的气体抽出。
盒子内气压减小，树 月旨胶中的气泡就能自动消除。
............................................................................7% 气干燥，湿润的空气会导致加胶界面出现 分层现象。
幼儿园植物乐园：植物标本制作教案实践
植物标本制作教案实践一、前言幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着培养孩子们对自然的热爱和对科学的认识的重要使命。
而植物标本制作教案作为一种具有启发性和趣味性的实践活动，可有效地激发幼儿对植物的兴趣，促进他们对植物的认识和理解。
本文将围绕幼儿园植物乐园中的植物标本制作教案实践展开讨论，希望能为幼儿园教师提供一些有益的参考。
二、植物标本制作教案实践1.教案设计在幼儿园植物乐园的教学实践中，植物标本制作教案的设计显得尤为重要。
在教案的设计上，要充分考虑幼儿的认知特点和审美需求，保证教学内容的感性和趣味性。
可以引导幼儿观察各种植物，并通过图片、实物或视频等多种形式展示不同植物的特点和生长环境。
可以设计多样化的活动，如植物采集、观察记录、植物分类等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
要注重教学环境的营造，可以布置植物摆设、植物书籍、植物展板等，营造浓厚的植物氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受植物的魅力。
2.实践过程在教案的实施过程中，可以引导幼儿进行植物采集、观察记录等活动。
幼儿可以利用植物标本制作工具，如夹子、干燥剂、透明胶纸等，制作自己喜爱的植物标本。
可以设置小组合作或个人制作的形式，让幼儿们在动手操作中感受植物的形态特征、颜色和香味，培养他们的观察力和动手能力。
3.教学效果通过植物标本制作教案的实践，幼儿能够在观察、制作的过程中，加深对植物的认识和理解。
这种实践活动还能培养幼儿的动手能力、逻辑思维和创造力，提高他们的审美水平和科学素养。
在实践过程中，教师应该及时引导幼儿总结经验，进行交流共享，激发他们对植物的热爱和探索欲望。
三、个人观点和理解植物标本制作教案实践是一种具有启发性和趣味性的实践活动，对于幼儿园的科学教育具有重要的意义。
在这个过程中，幼儿不仅会在制作植物标本的过程中增加对植物的了解，同时也能培养他们的动手能力、观察力和逻辑思维。
而我认为，植物标本制作教案实践也可以形成一种对植物的热爱和保护意识，从小培养孩子们的环保意识，让他们从小就懂得尊重并保护大自然。
拓展性课程：水晶滴胶创意植物标本
《水晶滴胶创意植物标本》教学设计活动目标：1.学习水晶滴胶的基本原理。
2.制作水晶滴胶植物标本，提升孩子的动手能力。
3.通过讨论和交流，提高孩子们的问题意识，激发研究植物标本的兴趣。
器材说明：配套器材：A胶、B胶、模具、一次性杯子、量杯、搅拌棒、针管、抛光砖、一次性手套、食用色素。
自备：提前压制好的植物标本，配件。
活动要点：在制作水晶滴胶植物标本之前，一定要让学生进行充分思考和讨论，提出自己有关的问题和想法。
再进行测算所需材料的量，学习制作方法，完成设计和制作。
活动过程：课前活动：提前用压制法准备好植物标本。
压制法：选一株各器官完整的植物，去残叶，适当疏掉过密部分。
将枝、叶、花、果展开平放，夹在吸水纸中，用标本夹压制。
第一天每隔5小时换纸，第二天换2次，再过2天24小时换一次，约3-7天使之干燥，干燥适当的标本是有弹性的。
一、谈话导入1.学生展示自己课前所压制的植物标本，教师给予肯定。
2.谈话：标本是解决植物学教具的有力手段之一。
但植物标本比较脆弱，保存起来怎么样？是啊，我们刚刚看到有小朋友的植物标本已经出现损坏了？3.提问：那怎么才能长久的保存植物标本，使其不损坏呢？（预设：塑封起来）4.过渡：今天我们一起来学习一种新的塑封植物标本的好方法。
不但能使植物标本保存完整，还能是它们让艺术品一样富有魅力。
二、了解水晶滴胶植物标本1.出示水晶滴胶植物标本图片，激发学生兴趣。
提问：知道这是什么吗？（学生自由发言，过程中教师不做过多说明。
）揭示：这是用水晶滴胶塑封的植物标本。
你知道什么是水晶滴胶吗？2.介绍：水晶滴胶是由高纯度环氧树脂、固化剂及其他改质组成。
其固化产物具有耐水、耐化学腐蚀、晶莹剔透的特点，可对工艺制品表面起到良好的保护作用。
用水晶滴胶封存的植物标本，表面光滑呈水晶状，持久、美观。
3.提问：用水晶滴胶保存植物标本有什么好处？4. 引出课题《水晶滴胶创意植物标本》。
（1）透过水晶滴胶可以清楚地看到植物标本鲜艳的颜色和形状，很是迷人！我们还能将植物标本进行不同的组合和创作。
环氧水晶滴胶植物标本制作--永不飘落的蒲公英
美丽的花草固然是让人惊叹于大自然的杰作，可是花草的繁华太过于短暂，它们的美几乎是转瞬即逝的，为了将这种美丽永久的保留下来，我们可以将它们永久的封存在树脂里，这样以后就可以慢慢的欣赏了。
菊科蒲公英属多年生草本植物，别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，是最常见的野生植物之一。
每年果实成熟的时候，众多瘦果的冠毛组成白色绒球。
当有风吹过的时候，冠毛带着种子随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英的花语是“无法停留的爱”，可以说非常地形象与贴切。
那么，能不能让这份爱能停留下来，永远地定格在我们眼前呢? 答案是肯定的。
而且方法也并不复杂，那就是制作蒲公英滴胶标本。
准备阶段采摘选择颜值高、有眼缘的。
话说蒲公英真是“美女如云”呐，每一朵都很好看，记得要多采几朵备份哟。
喷发胶定型这里使用的其实是定画液，某宝有售。
喷的时候注意距离，不然很容易将蒲公英吹散掉。
如果采集地点离家近，这个环节就可以省略，所以建议最好是在家附近采摘。
否则的话要把蒲公英完好无损地带回来就很让人伤脑筋了。
标本制作工具：环氧水晶滴胶、塑料杯、量杯、模具、电子秤、吸管、搅拌棒、手套、牙签、夹子、垫纸首先将A 胶和 B 胶按照4:1 的比例调匀。
注意调胶的比例要十分精确，调和之前要经过电子秤精确测量。
接下来顺着一个方向进行搅拌，可以外置温水环境中避免产生气泡。
将混合好的滴胶倒入硅胶模具中，要注意的是不能够一次倒得太多，不然滴胶容易发热起反应而导致失败。
这里使用的是60ml 的模具，分了三次进行浇注。
倒入第一层滴胶后，将蒲公英放置进去。
此时蒲公英可能会失去重心，所以要想办法固定它，我是用牙签和夹子搞定的。
然后等待滴胶冷却，再分两次注入。
耐心等待24 小时，气温低的话可能凝固时间需要再久一些。
准备脱模啦。
完成了完成了如果有一天，一位男生捧着它对心仪的女生说：相信我，我能把无法停留的爱变成永恒的爱……那画面简直不要太美哦。
水晶滴胶植物标本制作及在科普教育中的应用
水晶滴胶植物标本制作及在科普教育
中的应用
制作水晶滴胶植物标本是一种常见的植物标本制作方法，这种方法可以使植物标本看起来更加生动逼真，并且能够保存得更长时间。
在制作水晶滴胶植物标本时，首先需要准备好所需的材料，包括植物标本、水晶胶、酒精、玻璃板和化学干燥剂。
接下来，将植物标本浸泡在酒精中，以消毒并去除杂质。
然后，将植物标本放入水晶胶中，并在玻璃板上固定。
最后，使用化学干燥剂将水晶胶干燥，制作完成。
水晶滴胶植物标本在科普教育中有着广泛的应用。
它们可以用于展示不同植物的结构、形态和特征，帮助人们了解植物的生长发育过程。
此外，水晶滴胶植物标本还可以用于比较不同植物之间的区别和相似之处，有助于加深人们对植物的认识。
在制作水晶滴胶植物标本时，有几点需要注意：使用酒精消毒植物标本时，要注意酒精浓度，避免使用过高的浓度，以免损伤植物标本。
在使用水晶胶固定植物标本时，应尽量使用少量的水晶胶，并尽量避免水晶胶与植物标本接触，以免损伤植物标本。
在使用化学干燥剂干燥水晶胶时，应注意安全操作，并避免吸入化学干燥剂的蒸气。
在制作完成后，应将水晶滴胶植物标本保存在干燥、阴凉的地方，并避免阳光直射，以免损伤植物标本。
水晶滴胶植物标本在科普教育中的应用非常广泛。
它们可以用于生物教学课堂、博物馆展览、植物园展示等场合，帮助人们了解植物的多样性和生态意义。
此外，水晶滴胶植物标本还可以用于植物分类学研究、植物遗传育种等领域，为科学研究提供重要的实物资料。
水晶滴胶制作昆虫标本
水晶滴胶制作昆虫标本张启霄;姚亚丽;安硕;崔玉影【摘要】探索采用水晶滴胶(环氧树脂)制作昆虫、植物标本.以昆虫标本的制作为例,详细介绍了利用水晶滴胶制作标本的方法.采用对照实验的方法,探究了温度对滴胶固化的影响,并对不同材质滴胶进行了对比实验.结果表明,普通滴胶40℃、快干滴胶50℃环境下固化效果最好,且快干滴胶相比普通滴胶固化时间更短,成品效果更好.对两种滴胶的基本情况进行了进一步的探索,为标本制作选取滴胶材料提供了理论依据和数据参考.【期刊名称】《实验室科学》【年(卷),期】2018(021)005【总页数】3页(P85-87)【关键词】水晶滴胶;标本制作;温度影响;材质对比【作者】张启霄;姚亚丽;安硕;崔玉影【作者单位】辽宁师范大学生命科学学院, 辽宁大连 116081;辽宁师范大学生命科学学院, 辽宁大连 116081;辽宁师范大学生命科学学院, 辽宁大连 116081;辽宁师范大学生命科学学院, 辽宁大连 116081【正文语种】中文【中图分类】G482植物、昆虫标本是高等院校生物专业本科教学必不可少的实验材料[1-3]，在教学中具有直观、生动、不受季节和地域限制的特点[4]。
但在实际的制作和保存过程中却存在较多的问题，以昆虫的标本制作为例，传统的昆虫标本制作技术包括：针插法，浸渍法[5-6]，松香包埋技术[7]以及脲醛树脂包埋技术[8-9]。
其中针插法由于与空气接触，受潮后容易发霉，容易受到蛀虫侵蚀，机械损伤等；浸渍法不易管理，将昆虫处理后不易保存虫体本色；松香包埋技术成品质量差，硬度低易碎，易熔化，且松香液温度较高，容易把标本煎焦；脲醛树脂包埋技术制作过程复杂，且费工费料。
近几年来随着科技的发展，环氧树脂(水晶滴胶)在装饰材料、艺术品加工领域得到了广泛的应用。
水晶滴胶是一种双组份配制的胶体，由热塑性线型的环氧树脂(A 组分)和硬化剂(B组分)组成，主要成分是环氧树脂、苯甲醇、聚醚氨。
拓展性课程水晶滴胶创意植物标本(教案)小学科学科普版
拓展性课程水晶滴胶创意植物标本（教案）小学科学科普通用版一、课程背景本课程旨在通过水晶滴胶创意植物标本制作活动，让学生在动手实践中了解植物的特点、学习生物学知识，并培养学生的创新思维和审美情趣。
在课程中，学生将学习如何采集植物标本，运用水晶滴胶进行创作，最终形成独具特色的植物标本作品。
二、课程目标1. 知识与技能：了解植物标本的制作方法，学会使用水晶滴胶进行创作。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然科学的兴趣，提高环保意识和创新精神。
三、教学内容1. 植物标本的采集与制作方法2. 水彩画基本技巧训练3. 水晶滴胶制作方法与技巧4. 植物标本与水晶滴胶的结合创作5. 作品展示与评价四、教学资源1. 植物标本采集工具：镊子、剪刀、标本夹等。
2. 水彩画材料：水彩纸、水彩颜料、画笔、水杯等。
3. 水晶滴胶材料：水晶滴胶、植物标本、装饰品等。
4. 教学课件和视频资源。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示植物标本和水晶滴胶作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何将植物标本与水晶滴胶相结合。
2. 植物标本采集与制作方法学习：教师讲解植物标本的采集方法和制作步骤，学生跟随教师进行实践操作。
3. 水彩画技巧训练：教师教授水彩画基本技巧，学生进行练习，为后续创作打下基础。
4. 水晶滴胶制作方法与技巧学习：教师讲解水晶滴胶的制作方法和技巧，学生进行实践操作。
5. 植物标本与水晶滴胶结合创作：学生根据所学知识，进行植物标本与水晶滴胶的结合创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
六、教学评估1. 过程性评估：教师将在学生制作植物标本和水晶滴胶作品的过程中进行观察和指导，及时了解学生的掌握情况，并给予个别化的帮助和反馈。
2. 作品评价：学生完成作品后，将进行作品展示，学生之间将互相评价，教师也将根据作品质量、创意程度以及制作过程中的表现给予综合评价。
水晶滴胶标本 留住大自然之美
水晶滴胶标本留住大自然之美
作者：胡小珍
来源：《学与玩》2017年第08期
大自然里有那么多绚烂的花花草草，可惜总有凋零的时候。
水晶滴胶标本能够留存它们美丽的身影，还可进一步制作成钥匙扣、胸针等。
材料工具
厚旧书一本、餐巾纸若干、一次性透明塑料杯两个、水晶滴胶适量（水晶滴胶由A、B两种组分混合而成）、模具、滴管、牙签
制作步骤
1收集植物，夹入书中，垫一层餐巾纸，隔天更换至干。
2 用一次性透明塑料量杯量取A胶，画上刻度线，在另一个塑料杯中隔水加热，并搅拌使其呈水样。
3 继续缓慢倒入B胶（约A胶的三分之一），按上述步骤继续加热并搅拌，直至丝状物完全消失。
4 将干燥的植物放入模具中，再倒入配置好的胶，快要满时换用滴管逐滴加入，直到刚好。
如果发现边角有气泡很久不消失，可以用牙签挑破去除。
（若标本轻而上浮，可在第一次倒胶时不要倒满，等成型后再倒第二次。
）
5 放置24小时后，滴胶还不是很硬，是打孔的好时机。
如果不需要打孔，建议48小时左右出模更好，不易变形。
再装上自己喜欢的配件就可以随身携带或作为工艺品摆放了。
温馨提示
建议戴上口罩和一次性手套，并在开窗通风处制作。
如果胶沾到皮肤上用酒精擦去，并清洗干净。
水晶滴胶标本在昆虫学实验课程中的应用探索
水晶滴胶标本在昆虫学实验课程中的应用探索李修伟张茸茸杨长碧刘振宇梁亚萍*姜碌高萍鲁莹（沈阳农业大学植物保护学院，辽宁沈阳110866）摘要：昆虫学实验课程以昆虫标本作为学习材料和实验教具，昆虫标本的质量直接关系到实验课程的教学效果。
高校“卓越农林人才”教育培养计划的实施，对植物保护专业昆虫标本建设提出了新的要求。
水晶滴胶标本是近年来新兴起的标本类型，因其自身的诸多优点而受到青睐。
该文介绍了水晶滴胶标本的特点、制作方法以及管理与维护办法，以期为水晶滴胶标本的制作和应用提供参考。
关键词：水晶滴胶标本；昆虫学实验课；应用中图分类号G642.0文献标识码A文章编号1007-7731（2021）07-0165-03昆虫学实验课程是高等农业院校植物保护专业本科生重要的实践教学课程，是培养和锻炼学生关于昆虫基本理论知识和基本操作技能的主要教学环节。
昆虫学实验课程主要学习材料和实验教具是昆虫标本，因此，昆虫标本的质量和数量直接影响到实验课程的教学效果［1］。
目前，用于昆虫实验课程教学的标本主要有干制标本、液浸标本、针插标本及玻片标本等类型。
随着沈阳农业大学植保专业的扩招、实验课程人数越来越多，昆虫标本的使用频率显著提高，昆虫标本的需求量也随之加大，导致昆虫标本的损毁情况越来越严重，标本管理与维护难度逐渐增大。
随着沈阳农业大学“卓越农林人才”教育培养计划的实施，学校深化本科教学改革，创新人才培养机制，教学大纲的要求进一步提高，教学内容逐步更新，这对昆虫标本建设提出了新的要求［2-3］。
当前急需探索新的标本类型，使其能够与传统标本有机结合，取长补短，满足实验教学的需要。
水晶滴胶标本是近年来新兴起的标本类型，其克服了传统昆虫标本存在的不足，具有透明度高、易观察、易保存、制作简单、无毒性、无污染等优点，将其应用于昆虫学实验教学具有重要意义［4］。
为此，本文介绍了水晶滴胶的特点，探索了制作方法、管理与维护要点等，以期为水晶滴胶标本的制作和应用提供参考。
太美了！就用这个把干花封存起来，水晶般光滑！还能做成饰品（附滴胶图解、视频教程）
太美了！就用这个把干花封存起来，水晶般光滑！还能做成饰
品（附滴胶图解、视频教程）
纸艺网呆萌手工集中营
视频元素▕ Youtube ；图源▕ 网络
文字编辑▕ 纸艺网湛咏
你是否对于晶莹剔透的东西
总是念念不忘？
你是否在路上走，看到花
都会停留驻足？
那你一定知道把干花用滴胶进行封存，那种光滑水嫩，和花的鲜艳颜色与形状，简直迷人
【材料准备】
水晶滴胶AB 胶；若干干花教程走一波
1无框花饰
成品展示
材料准备：
干花，A4纸，铅笔
将花的大致框架描画在A4纸上，
并将框架裁剪下来；
调试AB胶
使用量杯混合的方法：
戴好一次性手套，先加入A胶至量杯内再加入B胶（比例是3：1或2.5：1）如A胶30ML，B胶12ML。
AB胶按比例调好之后，用搅拌棒或试管，朝一个方向不断地搅拌大概一分钟左右，
以看不到有丝状物为止，静止10分钟左右，等气泡消失，才能倒出滴胶。
待胶干后，再倒入一次胶水。
2有框花饰
成品展示
材料准备：
干花，圆形铁框和长方形铁框
倒入A胶
倒入B胶
注意调试AB胶比例一定要严格执行，
如B胶太多会快速疑固难以塑型，
B胶太少会凝固不完全或不能疑固；
可使用电子烘焙秤的方法调配滴胶，
把量杯放在电子秤上按清零，
先加入A胶，清零后，再继续加入B胶。
（如质量比为：A：B＝30克：10克）
3胶滴模具
成品展示
什么？
说了这么多，你还不知道怎么制作干花？
别急，请跳转至第三条，有
干花记，5种方法教你定格鲜花的美丽（附教程）4基本制作视频教程。
小学科学拓展性课程：水晶滴胶创意植物标本(教案)
小学科学拓展性课程：水晶滴胶创意植物标本（教案）水晶滴胶创意植物标本教案引言：小学科学课程的目标是激发学生的科学兴趣和探索精神，帮助他们构建科学知识。
其中，拓展性课程作为课程的一部分，旨在培养学生的创造力和创新能力。
本教案将介绍一个有趣的拓展性课程主题：水晶滴胶创意植物标本。
通过这个实践性的活动，学生将学习到有关水晶的形成和植物的生长过程，同时培养他们的动手能力和观察力。
一、教学目标：1. 了解水晶的形成过程和一些基本属性。
2. 了解植物的生长过程和它们的结构特点。
3. 发展学生的动手能力和观察力。
4. 培养学生的创新能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 水晶的形成过程和基本属性。
2. 植物的生长过程和结构特点。
三、教学准备：1. 硅胶和相关材料。
2. 植物标本。
3. 水杯。
4. 盐水和食用色素。
5. 放大镜和显微镜。
6. 课件和图片。
四、教学过程：第一课时：水晶的形成过程和基本属性（45分钟）1. 导入：介绍水晶的基本概念，问学生是否见过水晶，了解他们对水晶的认知。
2. 水晶的形成过程：使用课件和图片向学生介绍水晶的形成过程，讲解饱和溶液和结晶的概念。
3. 水晶实验：将硅胶倒入水杯中，加入盐水和食用色素，搅拌均匀。
分发给每组学生一杯硅胶。
学生可以自由选择一个植物标本，并将其整理成合适大小，放入硅胶中。
学生需要将硅胶杯放在通风的地方，每天观察水晶的形成过程。
4. 观察和记录：学生每天观察并记录水晶的形成情况。
他们可以用放大镜和显微镜观察水晶的形状和结构。
第二课时：植物的生长过程和结构特点（45分钟）1. 导入：回顾前一节课学习到的水晶的形成过程和基本属性，引入植物的生长过程。
2. 植物的生长过程：向学生介绍植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、叶的生长、花的开放等。
通过课件和图片来示范和讲解。
3. 观察植物标本：学生观察自己选择的植物标本，用显微镜观察叶子、花朵、根等的结构特点，并记录他们的观察结果。
浅谈初中生物开发校本课程的思考——以昆虫水晶标本为例
188神州教育浅谈初中生物开发校本课程的思考——以昆虫水晶标本为例董琼深圳高级中学摘要：初中阶段的课程对于高中课程有着很大的衔接作用，因此其开设了许多新的副科课程，而学生们对于这些课程的态度大多是既好奇又有很多疑惑，像生物这种与生活息息相关而又具备很强的研究性的科目在吸引学生的同时也对教师的教学方法有着较高要求。
幸运的是，随着新课标的推进，国内出现了对于教育的全面的多层次的改进，其中就包括校本课程的开展，在其推行的过程中，我们能够发现生物这种实践性强的课程开发校本课程有利于该科目的教学水平的提升。
因此作者将结合自身的教学经验，以初中生物课程为研究方向，并以昆虫水晶标本为例，对于该科目开发校本课程做出思考。
关键词：初中生物；校本课程；教学改革；昆虫水晶标本引言：初中作为生物课程最初开设的阶段，学生们在接触时大多抱着陌生而好奇的态度，而正是因为对其的陌生，很多学生在学习的初期大多会感到很难理解，因为虽然生物所学习的内容与我们日常生活有很密切的联系，但是大多是学习现象外的本质内容，从而具备很强的联系性和研究深度，因此这对于教师的教学方法与教学水平有很高的要求，因此该科目也最适合开展有针对性的、有特色的校本课程，由此，作者将以昆虫水晶标本的校本课程的开发为例对初中生物校本课程的开发做出策略性思考。
一、注重专题的划分以实现教学思路的清晰化初中生物的学习虽然包含诸多细碎的知识点，但是从整体看来是很具备系统性的，因此学生的学习过程不是零散的而是成模块的，而每个模块都会有属于自己的不同的特点与研究方向，而且每个模块的难易程度和学习内容都会存在差异，因此对于生物课程进行校本课程的开发过程中应当具备足够的针对性和个性化，要针对有开发价值的理解起来有难度的模块建设校本课程，而校本课程在开设的过程也应当有针对性的设立明确的主题与目标，只有这样才能将教学思路变得足够清晰，从而更有利于教学目标的实现。
比如说，在人教版初中生物八年级下册第七单元第二节《昆虫的生殖与发育》的学习过程中，由于该知识点的学习具有微观性并且具备诸多细节，而学生对于昆虫的了解是十分有限的，这多少会限制学生们对于昆虫的看法与理解，从而造成理解上的误区与难题，由此就可以针对学生们的理解难点开展以昆虫水晶标本为专题的校本课程，让学生们能够对于昆虫有个更加深刻的了解，与此同时也提高了教学的趣味性与针对性，从而使得教师的教学思路更加清晰，最终实现校本课程对于教学水准的提升。
树脂标本——精选推荐
树脂标本制作1.设计目的和要求随着科技的发展，环氧树脂 AB 胶在装饰材料、艺术品加工领域得到了广泛的应用。
环氧树脂AB 胶又被称为“水晶滴胶”，是一种由环氧树脂和固化剂组成的双组份高分子材料，具有无毒、不污染环境、透明度高、硬度高、粘度低、成本低廉等优点。
另外，用这种材料做出的树脂标本如同琥珀标本，它包含琥珀标本的各项优势，如透明度高、保存时间长、造型美观，并且比常规的琥珀标本有更好的韧性，不易碎，具有很好的审美和保存价值。
因此本研究主要针对这种胶的优势制作花和昆虫的树脂标本。
2.制品内容本实验做的环氧树脂标本的种类有两种，包括各种各样的花和昆虫，其实验流程如下：3.制品设计原理（1）传统的琥珀标本制作多采用松香或脲醛树脂，制作过程中要么必须使用甲醛、冰乙酸等溶剂对环境造成污染，且成功率不高；要么制作出的标本透明度不佳，且质地较脆，容易破损，而采用环氧树脂 AB 胶制成的标本成功率高，操作简便，透明度极佳，质地坚韧，不易破损，且在操作过程中不会造成环境污染，具有广阔的应用前景。
（2）含水量较高的花，宜在常温下使用变色硅胶粉末包埋（干燥需4～7 d ），或使用氧化铝细粉包埋后加热去除水分（干燥需2～5 h ），但过细粉的白色硅胶粉吸附力较强，会附于植物表面，需用细毛刷或毛笔小心地清理干净，相比之下氧化铝细粉吸附力较弱，较易清理。
对于含水量较低的花，宜在常温下使用氧化铝细粉包埋，一般需2～3 d ，花即可干燥，且干花的干燥处理 昆虫干制标本的制作 环氧树脂AB 胶的制作 标本的包埋处理脱模与修形 精致的树脂标本燥的花颜色与原色比较接近。
（3）由于树脂的密度较大，因此对于质轻的材料，在进行树脂包埋时，易产生花漂浮的问题。
这可以通过分层包埋或将材料固定在模具上的方式解决。
体积或面积较大的材料，如玫瑰花等，适合分层包埋；体积较小的材料，如小蓟，适合将其事先用胶水固定在模具上。
固定花时若将花向上、花柄向下固定在模具底部，制出的标本效果比较理想。
水晶滴胶标本构图教案中班
水晶滴胶标本构图教案中班教案标题：水晶滴胶标本构图教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解水晶滴胶标本构图的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
3. 通过实践操作，提高学生的手眼协调能力和细节处理能力。
教学准备：1. 水晶滴胶标本（可使用干花、叶子、小石子等）。
2. 透明胶水和滴管。
3. 彩色纸张和剪刀。
4. 艺术工具（如彩色铅笔、彩色蜡笔等）。
5. 展示板或墙壁。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察一些水晶滴胶标本，并问他们是否知道这些标本的构图是如何制作的。
探究活动：2. 向学生解释水晶滴胶标本构图的概念，即将不同的物品粘贴在透明胶水上，形成有趣的图案。
3. 给每个学生提供一张彩色纸张和一些水晶滴胶标本。
4. 鼓励学生观察每个标本的形状、颜色和纹理，并选择他们喜欢的标本进行构图。
5. 学生可以使用透明胶水和滴管将标本粘贴在纸张上，创造出自己喜欢的图案。
6. 鼓励学生在构图中尝试不同的排列方式和层次感，培养他们的创造力和艺术表达能力。
展示和分享：7. 鼓励学生将自己的作品展示给同学和老师，并分享他们的构图思路和感受。
8. 将学生的作品展示在展示板或墙壁上，以激发学生的学习兴趣和自信心。
总结：9. 回顾整个活动，让学生总结水晶滴胶标本构图的基本概念和技巧。
10. 引导学生思考他们在构图过程中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的东西。
扩展活动：11. 鼓励学生在家中继续尝试水晶滴胶标本构图，并带回学校展示给同学和老师。
评估：12. 观察学生在活动中的参与程度和作品的创意程度，评估他们对水晶滴胶标本构图的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保提供安全的材料和工具，并在活动中监督学生的使用。
2. 鼓励学生尊重和欣赏他人的作品，营造积极的学习氛围。
3. 根据学生的实际情况，适当调整活动难度和时间安排。
希望这个教案能够对你有所帮助，祝你教学顺利！。
水晶滴胶标本构图教案设计
水晶滴胶标本构图教案设计教案标题：水晶滴胶标本构图教案设计教案目标：1. 学习水晶滴胶标本构图的基本原理和技巧；2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力；3. 提高学生对自然界美的认知和欣赏能力。
教学内容：1. 水晶滴胶标本构图的基本原理和技巧；2. 水晶滴胶标本构图的构图要点和注意事项；3. 水晶滴胶标本构图的实践操作。
教学准备：1. 水晶滴胶标本样本；2. 滴胶工具和胶水；3. 相机或手机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引入水晶滴胶标本的概念，激发学生的兴趣；2. 引导学生思考水晶滴胶标本的构图与摄影的关系。
二、讲解水晶滴胶标本构图的基本原理和技巧（15分钟）1. 介绍水晶滴胶标本构图的基本原理：突出主体、平衡构图、运用对比等；2. 讲解水晶滴胶标本构图的技巧：选择合适的背景、控制光线、调整角度等；3. 展示一些优秀的水晶滴胶标本构图作品，分析其构图特点和技巧。
三、讲解水晶滴胶标本构图的要点和注意事项（10分钟）1. 解释水晶滴胶标本构图的要点：突出水晶的特点、突出水晶的纹理、避免杂乱等；2. 强调水晶滴胶标本构图的注意事项：保持清晰度、避免阴影、避免过度修饰等。
四、实践操作（30分钟）1. 分发水晶滴胶标本样本和滴胶工具，让学生尝试进行构图；2. 引导学生选择合适的背景、调整光线、控制角度等；3. 学生互相交流和分享自己的构图经验，提供互动和反馈。
五、总结与展示（10分钟）1. 让学生将自己的构图作品展示给全班；2. 引导学生讨论并总结水晶滴胶标本构图的要点和技巧；3. 鼓励学生欣赏和赏析他人的作品，提供积极的反馈和建议。
六、作业布置（5分钟）要求学生选择一个自己喜欢的水晶滴胶标本进行构图，并写一份构图心得体会。
教学反思：1. 在教学过程中，要注重对学生的引导和激发兴趣，鼓励他们主动参与构图实践；2. 需要提供足够的实物样本和工具，确保学生有充分的实践机会；3. 在总结与展示环节，要注重对学生作品的肯定和鼓励，同时提供具体的改进建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《水晶滴胶创意植物标本》教学设计
活动目标：
1.学习水晶滴胶的基本原理。
2.制作水晶滴胶植物标本，提升孩子的动手能力。
3.通过讨论和交流，提高孩子们的问题意识，激发研究植物标本的兴趣。
器材说明：
配套器材：A胶、B胶、模具、一次性杯子、量杯、搅拌棒、针管、抛光砖、一次性手套、食用色素。
自备：提前压制好的植物标本，配件。
活动要点：
在制作水晶滴胶植物标本之前，一定要让学生进行充分思考和讨论，提出自
己有关的问题和想法。
再进行测算所需材料的量，学习制作方法，完成设计和制
作。
活动过程：
课前活动：提前用压制法准备好植物标本。
压制法：选一株各器官完整的植物，去残叶，适当疏掉过密部分。
将枝、叶、
花、果展开平放，夹在吸水纸中，用标本夹压制。
第一天每隔5小时换纸，第二
天换2次，再过2天24小时换一次，约3-7天使之干燥，干燥适当的标本是有
弹性的。
一、谈话导入
1.学生展示自己课前所压制的植物标本，教师给予肯定。
2.谈话：标本是解决植物学教具的有力手段之一。
但植物标本比较脆弱，保存起来怎么样？是啊，我们刚刚看到有小朋友的植物标本已经出现损坏了？
3.提问：那怎么才能长久的保存植物标本，使其不损坏呢？（预设：塑封起来）
4.过渡：今天我们一起来学习一种新的塑封植物标本的好方法。
不但能使植物标本保存完整，还能是它们让艺术品一样富有魅力。
二、了解水晶滴胶植物标本
1.出示水晶滴胶植物标本图片，激发学生兴趣。
提问：知道这是什么吗？（学生自由发言，过程中教师不做过多说明。
）揭示：这是用水晶滴胶塑封的植物标本。
你知道什么是水晶滴胶吗？
2.介绍：水晶滴胶是由高纯度环氧树脂、固化剂及其他改质组成。
其固化产物具有耐水、耐化学腐蚀、晶莹剔透的特点，可对工艺制品表面起到良好的保护作用。
用水晶滴胶封存的植物标本，表面光滑呈水晶状，持久、美观。
3.提问：用水晶滴胶保存植物标本有什么好处？
4. 引出课题《水晶滴胶创意植物标本》。
（1）透过水晶滴胶可以清楚地看到植物标本鲜艳的颜色和形状，很是迷人！我们还能将植物标本进行不同的组合和创作。
（2）怎么样？心动吗？一起来动手设计、制作一款属于自己的水晶滴胶创意植物标本！
三、设计、制作、优化
（一）激发设计思维
1.提问：动手之前，你有什么问题？
学生自由发言，引导学生提出如何进行创作和制作工艺。
2.提问：怎么让你的水晶滴胶创意植物标本独一无二、富有美感呢？你有打算怎么摆放、剪裁自己的植物标本？
3.学生分组讨论，简单设计，画图记录。
4.汇报、交流。
5.分组活动：剪裁植物标本。
（二）动手实践操作
1. 猜一猜：如何制作水晶滴胶？
2.组织学生学习制作水晶滴胶过程。
（1）出示A胶、B胶，需要用它们来配置水晶滴胶，配置好后即使不使用也会凝固，为了不浪费材料，我们需要对模具大小进行测量。
怎么测量？
学生讨论、交流。
（2）差量法测量模具大小
估计水量，选取量杯。
在量杯中加入水，记下体积V1。
把水加入模具中，记录剩余水的体积V2。
模具体积为V1-V2。
注意：正确使用量筒。
读数时，平视。
四舍五入，记整数。
（3）量取A胶、B胶
介绍：A胶和B胶的混合比例是2.5：1，需严格控制。
提问：那需要多少A 胶，多少B胶呢？怎么量取比较简便？
学生讨论、交流。
小结：戴好一次性手套，先用量杯测量B胶，B胶体积=（V1-V2）/3.5,再继续加入A胶到模具体积所在的刻度。
（4）学习制胶
用搅拌棒朝一个方向不断地搅拌约一分钟，以看不到有丝状物为止。
静止10分钟左右，等气泡消失。
仍有气泡可用针管抽掉气泡。
3. 学习灌胶
提问：怎么用水晶滴胶将植物标本封起来呢？
学生讨论、交流。
补充：在模具中先加入滴胶，将植物标本根据自己的设计摆放好。
提问：如植物标本易浮在表面，怎么办？
学生讨论、交流。
补充：先加一层水晶滴胶，放入植物标本稍干再次倒入滴胶。
4.成型、整理
（1）自然风干一到两天左右即可固化。
脱模后，可以用抛光砖进行抛光。
（2）及时清洗量杯，马上用湿巾纸擦干。
5.安全须知：
（1）请在老师、家长的指导下实验.
（2）使用工具注意安全。
（3）实验中请佩戴好手套，完成实验后洗手。
6.提供器材，分组制作水晶滴胶植物标本，教师巡回指导。
四、展示与评价
1.分组展示水晶滴胶植物标本。
2.请对自己在STEM活动中的表现作出评价。
五、拓展与应用
水晶滴胶植物标本选择不同形状的模具，造型各异！在配置过程中还可以加入色素，使作品呈现不同的色彩；装上各种配件还可以变成一件件美丽的首饰、小挂件或墙饰。
小设计师们，应用所学课后设计、制作一款水晶滴胶植物饰品吧！。