《2019年衡水金卷先享题押题卷》理科语文 (Ⅰ)(答案)

1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19C D B B D D A C C D A D B 1．C 【解析】C 项，“饮食成为需要精细计算的科学解题”分析有误，以偏概全。

文中是说，对于谨小慎微者而言，饮食变成了一件需要精细计算的科学解题。

故选C 项。

2．D 【解析】D 项，“最后具体指明了解决的方法”分析有误。

文中最后并没具体指明解决问题的方法，只是提供了思考的方向。

故选D 项。

4．B 【解析】B 项，“虽然大多成人知道中风和心肌梗死的首因是吸烟”错误，材料二只有不到一半的人认识到吸烟是心梗和中风的首因。

故选B。

5．D 【解析】D 项，“餐厅将作为重点整治对象”错误，体育场馆的禁烟条例中只限定在坐席比赛区；原材料中没有“餐厅作为重点整治对象”的意思。

学科&网6．①政府要强化落实履行《公约》，加快控烟立法，力争在所有公共场所全面实行禁烟；②专业机构要加强宣传，让大众认识吸烟的危害性；③教育机构要加强管理，让青少年远离烟草毒害；④公民要严格自律，自觉做到不吸烟或者不在公众场合吸烟。

（答出三点即可，每点2 分）【解析】此题要求概括如何才能更好地控烟禁烟，前面给出范围“国家、社会和个人”，在文中找到相应的内容，如“希望人们能重视健康，改变生活方式，树立健康生活理念，促进人的健康发展”“核心信息旨在提高人们对烟草与中风等心脏和其它心血管疾病之间关联的认识，及倡导制定可有效减少烟草消费的政策”“鼓励国家各级强化落实履行《世界卫生组织烟草控制框架公约》及执行各项控烟措施”“《北京市控制吸烟条例》，其中明确规定，室内全面禁烟、禁止烟草广告、促销、赞助，还强化了对控烟责任人的约束”“各个单位的法人或主要负责人将成为《条例》在本单位落实的第一责任人”，从政府、相关机构和个人的角度概括即可。

7．D 【解析】D 项，“一天一夜步行了一百八十里”错误，文中只是“我”说“可您不会骑车呀！来回一百八十里呢”，而且老人并没有在一天一夜之内按时赶回来。

故选D 项。

8．（1）用景物描写，使漫长的等待时间形象化，具体化；（2）反衬“我”和李爱莲渴望得到复习资料的急迫心情，以及“我”对父亲的惦记；（3）通过“早晨有霜”这样寒冷的环境，侧面表现老人寻书路上的艰辛；（4）调节叙事的节奏，使故事情节有张有驰。

（答出三点即可，每点2 分）9．（1）留下空白，激发读者想象；（2）通过“一只血脚”等从侧面表现出老人一路跋涉的艰辛，表现出一片深沉的父爱；（3）小说是以“我”的视角来叙述故事的，老人路上的艰辛“我”并未亲见，这样处理更真实自然。

（每点2 分）【解析】解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后分析小说的情节，看小说写了什么内容，是从什么角度叙述的，这样叙述的好处是什么，表现了什么。

这篇小说的中心情节就是寻找复习资料，但小说主要写了找资料之前和找到资料之后，而对于寻找资料的过程却没有提到。

从内容安排的效果来看，这属于艺术上的“留白”，给读者以想象的空间；至于寻找过程到底如何，作者以“爹的鞋帮已开了裂，裂口处洇出一片殷红殷红的东西。

我忙把爹的鞋扒下来，发现那满是脏土和皱皮的脚上，密密麻麻排满了血泡，有的已经破了，那是一只血脚”这一细节侧面表现寻找路途的艰辛，表现父亲对子女之爱的深沉；从小说的叙述视角来看，采取第一人称，从“我”的角度来写，那么父亲寻书的情况应是“我”所未见的，所以小说这样处理更合乎情理。

学*科网10．A 【解析】文言断句，要通读大意，运用排除法做题。

“弑”字指臣杀君，子杀父母，此处主语为“宪祖”（皇帝），应是宪宗被杀，“未得”意为（凶手）没抓到，故“罪人未得”不可断开，排除B、C 两项。

“伏节”意为“为维护某种事物或追求理想而死”，中间不能断开，排除D 项，故选A 项。

11．C 【解析】C 项，在文中“班列”指朝臣。

12．C 【解析】C 项，说法有误，原文“请行业不如令者还为民”，只是建议让那些修行道行不高的和尚还俗为民，而不是“所有浮屠”。

13．（1）因为他自己是儒士，出身于天下有名望的家族，因此受到赏识提拔后，志向不低。

（2）李训倚仗郑注，互相依附勾结，致力于报恩复仇，对曾经厌恶的人，都陷害说是朋党。

【解析】注意关键字词的翻译。

（1）“以”“见”“志望”各1 分，大意2 分。

（2）“挟”“尝”“陷”各1分，大意2 分。

【参考译文】李训，初名仲言，字子训。

考中进士科，补授太学助教。

叔父李逢吉做宰相后，因李仲言阴险狡猾善于谋事，厚爱他。

郑注在昭义节度使的幕府中任职，李仲言感慨地说：“当代掌权的人都谨小慎微，我听说郑注喜爱读书人，有宦官做靠山，可以与他共事。

”于是前往拜见郑注，两人相处得很投机。

当时李逢吉正任留守，怏怏不乐，企图重新掌权，知道李仲言与郑注关系好，交给他百万金钱，让他往西到京城送厚礼结交郑注。

郑注高兴，介绍他拜见王守澄。

王守澄善待他，就将郑注的药术、李仲言的经义一起推荐给皇帝。

李仲言有诡辩之才，慷慨激昂言语中听，善于揣摩皇帝的心思，又因为他自己是儒士，出身于天下有名望的家族，因此受到赏识提拔后，志向不低。

当初，宋申锡谋划诛杀王守澄没有成功，宦官更加专横，皇上更加感到愤恨耻辱。

而且宪宗被害后，凶手没有抓到，文宗虽然表面上宽容宦官，内心却实在不能容忍，想要将宦官斩尽杀绝，然而在位的大臣只顾保持禄位贪图安逸，没有人愿意为此赴汤蹈火。

郑注刺探到了文宗的心思，多次提出密计，援引李仲言协助自己。

李仲言多次进宫讲习，谈及宦官，必然感慨愤怒，反复申明立场，借此打动文宗的心。

文宗看到他言论纵横，认为确实可以任用，就不再怀疑，而且享有的权利和社会地位无人能与他相比，因此改名叫李训。

李训本来就心怀奇计入宫，等到大权在握后，专心致志铲除邪恶，因此与文宗谈论天下大事，无不如愿以偿。

李训倚仗郑注，互相依附勾结，致力于报恩复仇，对曾经厌恶的人，都陷害说是朋党，降官贬职没有停止的时候，朝中大臣几乎为之一空，朝廷内外震惊害怕。

皇帝为此下诏开导谕示，众人的情绪才稍稍稳定一些。

李训一年就做到宰相，认为时机已到，自己的计划可以付诸行动了。

李训也常常引进卓越且有声望的贤才，来取悦士大夫，人们都被他迷惑了。

他曾经建议说天下的和尚逃避徭役赋税，耗费国家的衣食，请求让那些修行道行不高的和尚还俗为民。

做宰相后，自己又禀告停止，借此来求取恩宠。

当初，郑注首先显贵，李训靠他的帮助入宫，等两人势力相当，依赖恩宠争抢功劳，势不两立。

但是谋划的事情还没有成功，郑注就被派出京任凤翔节度使，对他说是为了里应外合，实际上是出于猜忌，等到大功告成后，就杀死他。

李训事败后，逃往凤翔，被盩厔的镇将抓获，带上刑具送往京城。

李训害怕被宦官严刑侮辱，请求监看他的人说：“得到我的首级有奖赏，不如拿着我的脑袋去领赏。

”于是被监看他的人所杀。

15．“代”即代替，诗中作者替边关将士表达心声，边将少年赴边，白首难回，思乡情切；（2 分）边地环境恶劣艰辛，战事频繁，诗人代边将抒发感怀，表达了诗人对戍边将士深切的同情；（2 分）同时也透露出作者对战争的厌恶，也表达了诗人对唐王朝边境不宁（国事衰微）的担忧。

（2 分）【解析】题干要求从题目中的“代”字入手，分析作者表达的情感态度。

“代”有代替的意思，从标题“代边将有怀”可看出这首诗是作者替边关将士表达心声，然后结合诗句看作者表达了哪些情感。

首联中“少年”和“白首”相对，指少年赴疆场白首不得归，可见戍边之久；颔联写塞马因“瘦”而思得秋草，则可知苦于久戍边地的征人更欲归乡安居，“征人思故乡”则直接表达了思乡之情；颈联薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，则写出了边地环境的恶劣艰辛；尾联“自到云中郡，于今百战强”，“百战强”说明战事频繁。

结合以上分析，从诗人对戍边将士深切的同情、对战争的厌恶、对唐王朝国事衰微和边境不宁的担忧这几个方面分点回答即可。

16．（1）上食埃土下饮黄泉忽如一夜春风来千树万树梨花开封狼居胥赢得仓皇北顾（每空1 分，句中有误则该空不得分）【解析】默写的时候要注意如下词语：“埃”“胥”“赢”“仓皇”。

18．D 【解析】结合后文语境“粗品比精品更加多产，油滑比严肃更为流行”及生活体验分析，“宣泄”比“分析”要容易，“偏激”比“理性”要更受欢迎，综合分析D 项正确。

故选D。

19．B 【解析】孜孜以求：坚持不懈地追求。

上下求索：形容努力寻求探索。

“追求”话语权，用“孜孜以求”搭配更合适。

一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解（多用作谦辞）。

真知灼见：正确而透彻的见解（不是人云亦云）。

根据语境，第二空应填“真知灼见”。

众说纷纭：各有各的说法，议论纷纷。

莫衷一是：不能得出一致的结论。

语境强调观点的繁多，没有得不出一致结论的意思，故第三空应填“众说纷纭”。

正本清源：从根源上进行改革。

源头活水：比喻事物发展的源泉和动力。

根据语境，第四空应填名词性成语“源头活水”。

故答案选B。

20.①“搞破了”改为“损坏了”；②“上门”改为“登门”；③“负荆请罪”改为“致歉”；④“问下”改为“请教”；⑤“斧正”改为“赐教”。

（每处1 分）学*科网【解析】得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

本题是书信的片段，整体语言风格为典雅的书面语。

①“搞破了”是口语，应使用书面语“损坏了”。

②“上门”是口语，应使用书面语“登门”。

③“负荆请罪”表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪，语意太重，应改为“致歉”。

④“问下”是口语，应使用书面语“请教”。

⑤“斧正”是请别人修改文章的敬辞，这里是请教几个问题，应改为“赐教”。

21.示例：调理电路对光电池给蓄电池的充电电压和蓄电池对LED 灯的放电电流进行数据采样，由USB 采集模块将数据送入计算机，在LabVIEW 软件平台上进行统计分析和适时显示。

（意思对即可给6 分）22.【立意指津】这是一道任务驱动型的材料作文，题目由两则材料、引导语及写作要求构成。

材料一内容为“安徽小岗村红手印”事件，反映的是作为个人，在时代即将产生大变革之初，为了追求美好的生活，为了更好的发展，主动作出改变，推动了时代的发展，也得到了时代的肯定，进而带动了更多的人的发展。

体现的是个人与时代的辩证关系。

材料二为舒婷1979 年12 月所作《北京深秋的晚上》一诗的节选。

材料二特别标注了诗歌的创作时间——1979 年12 月，暗示了时代背景——改革开放初期。

在此次作文的命题中，所引诗歌诗意可以理解如下：“夜，漫过路灯的警戒线去扑灭群星”，“夜”暗指此前的环境与时代，“群星”，暗指希望，“群星”被“夜”扑灭了，暗指此前环境与时代的灰暗，令人看不到希望。

“风跟踪而来，震动了每一片杨树”，尽管夜是灰暗的，但风跟踪而来，本来灰暗、压抑的环境与时代因“风”而起了变化，“杨树”被震动了，而且不是一株杨树，而是“每一片杨树”，可见，这“风”是强劲有力的，搅动了灰暗、压抑的夜，“杨树”被震动发出的声音汇聚在一起，就“发出潮水般的喧响”，这“夜”因风、因喧响不再压抑、不再死寂，而是有了流动、有了变化。