微课简讯
凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021《课堂展风采 教研促成长》
凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021 课堂展风采教研促成长
为了响应市的号召积极打造“品质课堂”，切实有效提高教学质量.
4月14日下午，我校英语科组进行了校内公开课教研活动。
此次公开课是由刘轩老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版XX下册UnitXXX，全体教师参加了听课评课活动。
课堂上，刘老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。
整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。
从课堂效果来看，达到了预设的要求。
课后全体教师集中会议室进行评课。
科组各位成员各抒己见，畅所欲言，为这节课提出宝贵的意见。
最后科组长袁丹再次解读文件的重点——打造“品质课堂”必须推进课堂变革。
要突出以学生为中心推进课堂变革，突出发挥学科育人功能推进课堂变革，突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革，突出教师素养提升推进课堂变革，突出多元评价推进课堂变革，打造“品质课堂”必须锻造高素质教研队伍。
本次教研活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量以实现真正的高效英语课堂。
2021年4月。
教研活动简讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和科研能力，加强学科间的交流与合作，我校于2023年4月15日成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织了各学科的互动研讨。
以下是本次教研活动的详细报道。
二、活动组织与安排1. 活动主题：聚焦核心素养，提升教学质量2. 活动时间：2023年4月15日3. 活动地点：我校多功能厅4. 活动对象：全校教师5. 活动流程：- 上午：专家专题讲座- 下午：学科互动研讨三、专家专题讲座上午，我国著名教育专家张教授为我校教师带来了一场题为“核心素养导向下的教学设计与实施”的专题讲座。
张教授从核心素养的内涵、核心素养导向下的教学目标、教学策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，分享了如何将核心素养融入日常教学中的有效方法。
讲座中，张教授强调了以下几点：1. 核心素养是学生在终身学习过程中应具备的基本素养，是培养学生全面发展的关键。
2. 教师在教学中应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
3. 教学设计要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
张教授的讲座深入浅出，生动形象，赢得了在场教师的阵阵掌声。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
四、学科互动研讨下午，各学科分组进行了互动研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：1. 核心素养在学科教学中的体现2. 如何将核心素养融入学科教学3. 教学过程中遇到的问题及解决策略在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
通过互动交流，教师们对核心素养有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的启示。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座和学科互动研讨，教师们对核心素养有了更全面的认识，为提升教学质量奠定了坚实基础。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在教育教学中的重要性。
大魏庄学校---微型课堂展风采,互学共进显风貌 联合办学活动简报
联合办学大魏庄学校教师赴二十四小学听
课活动
简报
大魏庄学校 2021年4月22日
微型课堂展风采互学共进显风貌
远山柳含翠，桃李染芬芳。
韶光灿烂，春意渐浓。
载一方灵秀美景，蓄一春生长力量，做精神明亮的教育。
盎然的春意掠过，教研的脚步轻轻走来。
在这姹紫嫣红的季节，为促进大魏庄学校教师们的专业成长，改进教学方法，提升教师的教学水平。
构建富有活力的高效课堂，切实提高课堂效率。
4月22上午，我校老师去二十四小学听课，提升我校教师课堂教学水平。
“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”，暮春时节，二十四小学，绿意盎然！
课堂上教师们激情满怀，端庄的仪表，亲切的语言，流畅的讲解，规范的板书，高效的教学方法，新颖的教学设计，清晰的教学思路，都充分展示了二十四小学教师扎实的教学基本功。
当课堂摒弃雕琢，真实就是美丽；当教学洗净浮躁，碰撞生成智慧；当学生成为课堂的主人，教学更显亮丽而精彩!
比赛中，选手们展现出一节节精心打磨的微课，六分钟，每一分每一秒无不精雕细琢，无不浓缩成精华。
小课堂，大智慧，选手们如唤醒春天唤醒课堂的使者，为在座的所有老师带来了一场别开生面的比赛，春天的花仿佛更香了，连空气都是甜的。
拂暖风，吹醒万物，巧笑莺啼绿。
点新枝，山川晴空，顾盼生春晖。
成长路上，我们与春日相视，与梦想相依。
教育康庄道，同仁携手行。
惟愿你我，肩背行囊，满眸教情，走时只载纯粹，归来依旧澄澈。
二十四小学和大魏庄学校的明天会更加美好！
大魏庄学校
2021年4月22日。
综合实践线上教学简讯(3篇)
第1篇一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育行业的新趋势。
为了适应新时代的教育需求，提高学生的综合素质和实践能力，我校积极响应国家教育政策，开展了综合实践线上教学活动。
本次线上教学旨在充分利用网络资源，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标1. 培养学生的自主学习能力：通过线上教学，使学生学会利用网络资源进行学习，提高自主学习能力。
2. 提升学生的综合素质：通过线上实践活动，培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养和实践能力。
3. 增强学生的团队协作精神：在线上教学中，鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作精神。
4. 培养学生的创新思维：通过线上实践活动，激发学生的创新意识，提高创新思维能力。
三、教学内容本次综合实践线上教学活动内容丰富，涵盖了多个领域，包括：1. 人文素养：通过线上阅读、观影等活动，提升学生的人文素养，培养学生对中华优秀传统文化的认同感。
2. 科学素养：通过线上科学实验、科普讲座等活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维。
3. 艺术素养：通过线上艺术鉴赏、创作等活动，提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4. 实践能力：通过线上实践活动，如模拟联合国、创新创业大赛等，锻炼学生的实践能力，提高学生的综合素质。
四、教学方法1. 线上课程：邀请专家、学者进行线上讲座，为学生提供优质的教育资源。
2. 线上讨论：组织学生进行线上讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 线上实践：开展线上实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
4. 线上作业：布置线上作业，巩固学生的知识，提高学生的学习效果。
五、教学实施1. 线上课程：学校邀请相关领域的专家、学者进行线上讲座，内容涵盖人文、科学、艺术等多个领域。
学生可根据自己的兴趣选择课程进行学习。
2. 线上讨论：教师组织学生进行线上讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和看法。
3. 线上实践：学校组织学生开展线上实践活动，如模拟联合国、创新创业大赛等。
微课程专题培训新闻稿(1)
走进微课程体验新感受
——明德学校举行微课程专题培训“微课程是一种全新的培训和学习方式，它用视频的方式呈现要学习的内容，它短小精悍又图文并茂，伴着优美的音乐，让原本枯燥的学习变得更加生动鲜活-----”为了提高教育信息化发展水平，促进学校微课程活动的顺利开展，7月4日上午，明德学校进行了“微课程培训”，带领教师走进微课程，使老师们从视角到思维方式等方面体验到新的教学感受。
培训活动由邹治田校长主持，孙新艳主任主讲。
培训开始前，孙主任播放一些富有特色的微课视频，引起了大家的浓厚兴趣。
随后孙主任就“什么是微课程、教师如何设计微课程、微课程的设计技巧”等几个方面问题，并结合微课实例给全校老师进行了系统详细的解读。
孙主任启发老师们在日常工作中关注小现象、提炼小问题、思考小策略。
图文并茂、深入浅出的讲解拉近了老师们与“微课程”的距离，让老师们对“微课程”制作产生了更浓厚的兴趣。
孙主任还希望教师们能够积极参与到“微课”制作中来，让高效课堂的火花绽放新的光彩。
本次培训内容充实，教师们领悟到了微课程不仅仅是简单的“PPT”技术，它拥有愉快的形式、清晰的思路、创新的题材、明确的主题、丰富的内涵等特点。
让大家感受到了“微”课程释放出的大能量的同时，使老师们对微课有了深入的了解，为微课的教学设计与
后期制作提供了理论引领与技术支持。
最后，胡校长强调，微课程正在快速发展，它改变了原有的教育模式和方法，可以提升教师的效率，减轻学生负担，提高学生学习效率，帮助学生充分利用信息手段主动学习、自主学习。
学校希望用这种方式打破教师成长的高原期，突破自我，不断创新，推动微课程活动的顺利开展，为打造明德学校真实课堂、活力课堂再添新的动力。
教研室听课指导活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校教研室于近日组织开展了听课指导活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现教学中的不足，提高课堂教学质量，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的重视程度，促进教师专业素养的提升。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
3. 发现和推广优秀教学经验，推动学校教育教学改革。
4. 通过听课指导，帮助教师查找教学中的不足，提高课堂教学效率。
三、活动内容本次活动共分为三个阶段：课前准备、听课环节、评课研讨。
（一）课前准备1. 教研室提前发布听课通知，明确听课时间、地点、授课教师及课题。
2. 教师根据课题和听课通知，做好备课工作，确保课堂教学的顺利进行。
（二）听课环节1. 教研室组织全体教师参加听课，确保每位教师都能参与其中。
2. 听课教师认真记录课堂教学中教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面的内容。
3. 听课教师积极参与课堂互动，关注学生的学习状态。
（三）评课研讨1. 听课后，教研组组织评课活动，邀请授课教师进行自我反思。
2. 同行教师针对课堂教学进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 教研室负责人对课堂教学进行全面总结，提出针对性的改进措施。
四、活动成果1. 教师们通过听课、评课，对自身的教学有了更深刻的认识，纷纷表示受益匪浅。
2. 通过研讨，发现了一批优秀教学案例，为其他教师提供了借鉴和学习的范例。
3. 教研室针对课堂教学中的不足，提出了改进措施，为教师的专业成长提供了有力支持。
五、活动总结本次教研室听课指导活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的理解，对自身的教学有了更高的要求。
在今后的工作中，我校将继续加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
六、具体活动纪实（一）听课环节纪实在听课环节中，教师们认真观摩了多位教师的课堂教学。
小学开展教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动邀请了专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩、研讨交流。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日—10月17日活动地点：我校多功能厅及各学科教研组办公室三、活动内容1. 专家讲座邀请了市教育科学研究院的专家进行了题为《核心素养导向下的课堂教学改革》的专题讲座。
专家结合当前教育改革的新形势，深入分析了核心素养的内涵及其在课堂教学中的体现，为教师们提供了理论指导和实践思路。
2. 课堂观摩活动期间，我校各学科组分别展示了优秀教师的示范课。
教师们精心设计教学环节，注重学生主体地位的发挥，充分体现了新课程改革的要求。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流教学心得。
3. 分组研讨按照学科分组，教师们围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题，结合自身教学实际，进行了深入的研讨。
研讨内容涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面。
4. 经验分享部分教师在研讨会上分享了他们在教学实践中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维、如何运用信息技术辅助教学等。
这些经验分享为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 提高了教师的理论素养通过专家讲座，教师们对核心素养的内涵和课堂教学改革有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作分组研讨和经验分享环节，为教师们提供了一个交流的平台，有助于他们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 提升了课堂教学质量通过观摩优秀教师的示范课和分组研讨，教师们对课堂教学改革有了更清晰的认识，有助于他们在今后的教学中更好地落实核心素养导向，提高课堂教学质量。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极参与、认真研讨，展现了良好的精神风貌。
《培训简讯》
《培训简讯》8月9日下午，初中语文国培班开展了一场精彩纷呈的“微课展示与研讨”实践活动。
学习委员谭利梅老师主持本次活动。
活动分为三个环节：首先，学习委员介绍本次活动要求及意义；接下来，各小组推选组代表上台展示自己的微课设计；最后，小组成员针对各位代表所展示的微课进行研讨，并评选出组内认为最好的微课。
经过两个小时的精彩展示，组内之间进行了激烈的研讨，最终邹艳芳老师所展示的微课夺得桂冠。
微课，作为一种新的教学手段，还处于不断发展、完善的阶段，呈现的形式也不尽相同。
在此之前，很多学员仅仅是听说了“微课”这个名词，并没有真正的接触。
通过本次活动，学员对于微课的理解有了更加深刻的领悟。
（肖家村镇中学段雅飞）国培初中语文班聆听湘南学院黄教授的讲座（通讯员兰旭霞）xx年8月14日下午，湘南学院新闻传播学院副院长黄悠纯给国培初中语文班上了一堂题为《读名著，学写作》的精彩讲座课。
黄教授先从一个印度人写的《令人我担忧的不阅读的中国人》说起，分析了中国人的读书现状令人深思，强调了读书之重要。
他接着说到了中国四大名著中的人物的各种描写，尤其是《红楼梦》与《水浒传》中的人物经典描写之处，并通过分析这些名著中人物的肖像、动作、语言描写等，指导学员们如何从中学习写作。
黄教授讲析生动入情，分析深入浅出，语言幽默生动，学员们听得非常认真。
课后，很多学员表示，跟着黄老师又一次体会了读名著带来的快乐，激发了再次阅读名著的兴趣。
江苏语文特级教师黄厚江为湘南学院国培初中语文班作专题讲座（通讯员谭利梅）xx年8月12日下午，江苏省语文特级教师黄厚江为湘南学院国培初中语文班学员带来了一场《本色语文课堂》的精彩讲座。
在讲座过程中，黄老师首先从目前语文教学的现状入手，对现存的语文阅读教学给出评价。
他认为现在的语文教学被异化，主要表现在：语文教学被架空、太注重形式主义、语文教学转移和语文教学萎缩等方面。
他还提出本色的语文教学应以语言为核心、以语言学习活动为主体、要追求学生语文素养的全面提高为目标。
说课评课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了说课评课教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家和优秀教师参与，旨在通过说课、评课等形式，提高教师的教学设计能力和课堂实施效果。
二、活动内容1. 说课环节- 说课教师介绍：本次说课环节由我校英语教师李老师担任，说课题目为《Unit 4 What can you do?》。
- 说课内容：李老师从教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计等方面进行了详细阐述。
她强调了教学过程中对学生的引导和启发，以及如何通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
- 说课亮点：李老师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法多样，充分体现了新课程改革的要求。
2. 评课环节- 专家点评：邀请到的专家对李老师的说课进行了点评。
专家认为，李老师的教学设计符合课程标准和教学要求，教学方法灵活，能够有效地调动学生的学习积极性。
- 教师评课：参与活动的教师也纷纷对李老师的说课进行了评价。
大家认为，李老师的教学设计具有创新性，能够充分体现学生的主体地位，值得学习和借鉴。
- 互动交流：在评课环节，教师们就教学中的常见问题进行了深入的交流和探讨，共同探讨解决问题的方法。
三、活动总结1. 提高教师教学能力：通过本次说课评课活动，教师们对教学设计、教学方法等方面有了更深入的认识，提高了自身的教学能力。
2. 促进教师交流合作：活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
3. 提升教学质量：通过说课评课，教师们能够及时发现和解决教学中存在的问题，从而提升整体的教学质量。
四、活动反思1. 说课教师反思：李老师在活动结束后进行了反思，认为自己在教学过程中还存在一些不足，如课堂互动不够充分等，将在今后的教学中加以改进。
2. 教师团队反思：教师团队对本次活动的组织和实施进行了反思，认为活动形式可以更加多样化，以激发教师的参与热情。
公开课教研活动的简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升教学质量”的公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行指导，旨在通过公开课展示、教学研讨等形式，推动教师专业成长，优化教学策略。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日-16日活动地点：我校多功能报告厅及各年级教室三、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了10节公开课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术等多个学科。
每位授课教师都精心准备，展示了各自的教学特色和教学风格。
（1）语文组：张老师以《背影》为题，通过情景再现的方式，引导学生深入理解文章的主旨，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）数学组：李老师以《二次函数》为主题，运用多媒体教学手段，将抽象的数学知识形象化，提高了学生的学习兴趣。
（3）英语组：王老师以《Unit 5 What does he look like?》为课例，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了学生的英语口语表达能力。
（4）物理组：刘老师以《浮力》为课题，通过实验演示，让学生直观地理解物理原理，激发了学生的学习兴趣。
（5）化学组：赵老师以《酸碱中和反应》为主题，通过对比实验，让学生掌握酸碱的性质，课堂互动性强。
2. 教学研讨公开课后，各学科组分别进行了教学研讨。
老师们针对公开课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了许多建设性的意见和建议。
（1）语文组：针对张老师的公开课，老师们认为情景再现的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，但在课堂时间分配上还需进一步优化。
（2）数学组：李老师的多媒体教学手段得到了大家的一致好评，但同时也指出，教师在课堂上应注重与学生互动，引导学生主动思考。
（3）英语组：王老师的角色扮演环节效果显著，但部分学生参与度不高，需要教师进一步关注。
（4）物理组：刘老师的实验演示生动形象，但实验步骤过于复杂，建议简化实验过程。
小学教师教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日举办了小学教师教研活动。
本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过研讨、交流、分享等形式，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动目的1. 提高教师对教育教学理论的认识，丰富教育教学实践经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。
3. 提升教师的教学水平，提高教育教学质量。
4. 增强教师对教育事业的热爱和责任感。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验和心得。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，相互学习、借鉴。
3. 教学研讨：针对教育教学中的热点问题进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学反思：教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
5. 教学技能培训：针对教师教学中的薄弱环节，进行教学技能培训。
四、活动过程1. 开幕式活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动给予了高度评价，并对全体教师提出了殷切期望。
2. 专题讲座教育专家结合当前教育改革和发展趋势，为大家带来了一场精彩的专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、课程设置等方面，使教师们受益匪浅。
3. 课堂教学观摩本次活动共观摩了6节优质课，涵盖了语文、数学、英语、科学等学科。
观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，分享了教学经验。
4. 教学研讨针对教育教学中的热点问题，如学生作业管理、家校沟通、班级管理等，教师们进行了热烈的研讨。
大家纷纷发表自己的观点，共同探讨解决方案。
5. 教学反思教师们结合自身教学实践，认真撰写了教学反思。
反思内容涵盖了教学设计、教学方法、课堂管理等方面，有助于教师们在今后的教学中不断改进和提升。
6. 教学技能培训针对教师教学中的薄弱环节，如板书设计、多媒体运用、课堂互动等，开展了教学技能培训。
通过培训，教师们提高了教学技能，为今后的教学工作打下了坚实基础。
大学生五项全能基本功大赛微课比赛简讯
大学生五项全能基本功大赛微课比赛简讯
4月24日下午，全院师生齐聚学术交流中心，共同观看了第三届大学生五项全能基本功大赛微课总决赛。
在学生们欢快的歌舞中，我院第三届五项全能大赛圆满落幕。
经过初赛、复赛，微课总决赛共有11首歌曲和14支舞蹈入围。
来自xx的学生秦xx以一首感人肺腑的《母亲》轰动全场，摘取歌曲类冠军。
2013级学生龚xx的吉他弹唱以独特的嗓音引来观众的喝彩，多才多艺的2012级学生陈x和韩xx演唱的《站在高岗上》更是高亢动感，她们和龚x并列歌曲类亚军。
自编自演的舞蹈情景剧《那些年》由2012级和2013级学生共同完成，同学们用俏皮、柔美的舞蹈动作表达了同学之间难忘的青春记忆，让人回味无穷，由此评委老师给出了舞蹈类最高分。
在歌舞决赛的场外还有一道道亮丽的风景。
在为期一个月的五项全能基本功大赛微课比赛中，学前教育专业的学生陆续展示了讲故事、乐器弹奏、书法绘画等技艺，充分展示学前教育专业学生说唱弹跳画各方面的基本功。
通过以赛促学、以赛促教的方式，增强了学生学习的兴趣，提高了教育教学质量。
小学优质课简报范文(推荐3篇)
小学优质课简报范文第1篇突如其来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。
然而，“离校不离教，停课不停学”。
为了让同学们宅家也能学习，我们数学科组的老师们，精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅！课上，学生们看着屏幕，认真聆听，认真记笔记，积极回答老师的提问，数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游，收获知识满满。
课下，老师们运用钉钉、微信在线答疑，对学生提出的问题耐心解答，保证疫情期间能把数学教学落到实处。
居家学习期间，老师线上课堂优质高效，同学们完成作业高校优秀，师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学习之旅。
坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护；适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。
孩子们，期待与你们相见的日子，期待在花团锦簇的校园里，看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影，听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声！小学优质课简报范文第2篇9月1日，三山中心小学各班围绕“学长征精神，做红色传人”开展了“开学第一课”主题活动。
活动分“忆当年”“看发展”“畅未来”三部分展开。
一曲曲慷慨激昂的**歌曲、一段段惊心动魄的长征视频和一个个鲜活动人的英雄故事将孩子们带入到当年的长征情境之中，使他们看到了长征的艰难和**们不怕**、勇往直前的**乐观**精神。
看发展环节中，孩子们体会到祖国的日新月异是**儿女共同努力的结果。
最后，大家畅谈理想，畅想未来，对携手共创美好明天充满了坚定的信念。
小学优质课简报范文第3篇为进一步加强我校学生暑期安全教育和学生校外安全管理工作，坚决防范学生意外事故发生，近日，土城小学以班级为单位**开展了全校性暑假前安全教育课，共同学习了暑期安全注意事项，安全教育资料包括：防溺水、防诈骗、交通安全、饮食卫生、防雷电、防山洪等。
在课间*上，值周教师对每个班级进行安全教育检查，**学生进行防溺水知识竞赛，加深学生对防溺水知识的了解。
教研公开课活动信息简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业素养的提升和教学方法的创新成为推动教育教学质量提高的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和研究水平，我校决定举办本次教研公开课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校教学楼三楼多功能厅三、活动主题本次教研公开课活动的主题为“核心素养导向下的教学创新与实践”。
活动将围绕这一主题，探讨如何将核心素养融入到日常教学中，实现教学方式的创新和实践。
四、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们解读核心素养的内涵，分析核心素养导向下的教学策略。
2. 公开课展示：各学科组选派优秀教师进行公开课展示，展示核心素养导向下的教学设计、教学方法和教学成果。
3. 教学研讨：公开课后，各学科组进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨核心素养导向下的教学改进措施。
4. 优秀教学案例分享：邀请在教学实践中取得显著成绩的教师分享优秀教学案例，为其他教师提供借鉴。
5. 互动交流：设立互动交流环节，教师们可以就教学中的问题进行提问，专家和优秀教师现场解答。
五、活动组织1. 主办单位：我校教务处、教科研室2. 承办单位：各学科组3. 协办单位：学校工会、学生处六、活动参与对象本次活动面向全校教师开放，欢迎各位教师踊跃参加。
七、活动安排1. 活动开幕式：2023年X月X日上午9:00-10:00，由校长致辞，宣布活动开幕。
2. 专家讲座：2023年X月X日上午10:10-11:50，邀请专家进行专题讲座。
3. 公开课展示：2023年X月X日下午14:00-17:30，进行各学科组的公开课展示。
4. 教学研讨：2023年X月X日下午18:00-20:00，各学科组进行教学研讨。
5. 优秀教学案例分享：2023年X月X日晚上19:30-21:00，邀请优秀教师分享优秀教学案例。
线上开展教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育教学的新趋势。
为了适应这一变化，提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月20日成功举办了线上教研活动。
本次教研活动旨在通过线上平台，让教师们在疫情期间也能保持教育教学的热情，提升教学能力，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。
二、活动目标1. 提高教师对线上教学的认识，掌握线上教学的基本技能。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同成长。
3. 探讨教育教学中的问题，寻求解决方案，提升教育教学质量。
4. 增强教师的信息技术应用能力，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
三、活动内容本次线上教研活动主要包括以下内容：1. 专题讲座：邀请了教育专家进行线上讲座，主题包括“线上教学的理论与实践”、“信息技术与教育教学的融合”等，帮助教师了解线上教学的基本概念和操作方法。
2. 教学经验分享：各学科组教师围绕线上教学中的实际问题，分享了自己的教学经验和方法，如如何激发学生的学习兴趣、如何进行线上课堂管理等。
3. 教学案例分析：选取了部分优秀教师的线上教学案例进行展示和分析，让其他教师从中学习借鉴。
4. 教学研讨：各学科组教师围绕线上教学中的热点问题进行研讨，如如何提高线上课堂的互动性、如何有效进行线上作业批改等。
5. 教学反思：教师们针对自己的线上教学实践进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
四、活动成果1. 教师线上教学能力显著提升：通过本次教研活动，教师们对线上教学有了更深入的了解，掌握了线上教学的基本技能，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 教学经验得到广泛交流：教师们在活动中分享了各自的教学经验，相互学习，共同进步。
3. 教学问题得到有效解决：通过研讨，教师们对线上教学中的热点问题进行了深入探讨，找到了解决问题的方法。
4. 教育教学质量得到提升：教师们将所学所得应用于教学实践，教育教学质量得到了明显提升。
开展爱牙护牙微课堂教育活动简报
教育简报
小学2023年4月13
日
呵护健康·从牙开始
为提升未成年人的爱牙、护牙意识，关爱他们的口腔健康，让同学们们养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”。
2023年4月11日，我校组织开展了以“呵护健康·从牙开始”为主题保护口腔爱护牙齿微课堂教育活动。
本次活动邀请了口腔医生到我校免费对学生进行爱牙护牙的宣传活动，在活动现场，医生通过PPT，用图、文、小视频等方式生动地向同学们们科普了正确爱护牙齿的知识以及保护牙齿的重要性，医生还鼓励同学们们互相观察对方的牙齿，通过现场观察的方式更加直观地告诉同学们要好好刷牙、爱护牙齿。
进行牙齿健康知识宣讲PPT（教会小朋友如何正确刷牙、牙齿健康的意义、爱吃糖和零食对牙齿和健康的危害、定期对牙齿进行检查的重要性、养生手口卫生习惯。
带领孩子们讨论如何保护牙齿，并用通俗易懂的语言向同学们讲解了正确的刷牙方法，对蛀牙的有效预防与处理的方式，以及保护牙齿饮食方面的注意事项。
此次活动向同学们普及了爱牙护牙知识，倡导健康的生活方式，增强了大家口腔保健意识，帮助今后养成的卫生习惯做了有效铺垫，也提高了社区健康教育服务水平。
观看优质课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的持续提高，我校于近日开展了为期一周的优质课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在为广大教师提供一个展示自我、学习交流的平台。
二、活动内容1. 优质课展示本次教研活动共展示了20节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科。
这些优质课充分展示了教师们扎实的教学功底、独特的教学风格和良好的教学效果。
（1）语文课：《背影》教师通过深情并茂的朗读、深入浅出的讲解，引导学生感悟文章的内涵，激发学生的情感共鸣。
课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂效果显著。
（2）数学课：《一元二次方程的解法》教师运用多媒体课件，将抽象的数学知识转化为形象直观的图形，帮助学生理解一元二次方程的解法。
课堂互动环节，教师鼓励学生主动思考，积极发言，课堂氛围浓厚。
（3）英语课：《My Home》教师采用情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
课堂活动丰富多彩，学生参与度高，教学效果显著。
2. 教学研讨课后，各学科组分别开展了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，对展示的优质课进行了深入剖析，交流了教学心得，探讨了教学困惑，共同探讨如何提高教学质量。
3. 教学经验分享在活动最后，部分优秀教师分享了他们在教学中的成功经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过观摩优质课和教学研讨，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到了显著提升。
2. 教师之间的交流与合作得到加强本次活动为教师们提供了一个展示自我、学习交流的平台，加强了教师之间的沟通与合作，形成了良好的教学氛围。
3. 教学质量得到提高优质课教研活动的开展，有力地推动了学校教育教学质量的持续提高。
四、活动总结本次优质课教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
微型课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，微型课作为一种有效的教学研究形式，越来越受到广大教师的关注。
为了提高教师的教学水平和教研能力，我校于2021年10月26日开展了微型课教研活动。
本次活动旨在通过微型课展示、教学反思、集体研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
二、活动目标1. 通过微型课展示，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 通过教学反思，促进教师对自身教学行为的深入思考，提升教学效果。
3. 通过集体研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
三、活动内容1. 微型课展示本次活动共有五位教师参加微型课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
展示过程中，教师们充分发挥自己的教学优势，以生动有趣的教学方式，展示了各自的课堂教学特色。
2. 教学反思展示结束后，每位教师针对自己的微型课进行了教学反思，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，找出了教学中的优点和不足。
3. 集体研讨在集体研讨环节，各学科组教师针对微型课展示和教学反思进行了热烈的讨论。
大家畅所欲言，针对教学中的问题提出了自己的看法和建议，共同探讨提高教学质量的途径。
四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在微型课展示、教学反思、集体研讨等环节中，相互学习、共同进步，提升了自身的教学水平和教研能力。
2. 活动反思（1）微型课展示环节，部分教师存在教学设计不够完善、课堂组织不够严密等问题，需要在今后的教学实践中加以改进。
（2）教学反思环节，部分教师对自身教学行为的反思不够深入，需要进一步提高反思能力。
（3）集体研讨环节，部分教师发言不够积极，需要营造更加活跃的研讨氛围。
五、改进措施1. 加强教学设计培训，提高教师的教学设计能力。
2. 鼓励教师积极参与教学反思，提升反思能力。
3. 优化集体研讨环节，营造活跃的研讨氛围，促进教师之间的交流与合作。
教师线上听课简报范文(精选14篇)
教师线上听课简报范文（精选14篇）在当今社会生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
那么什么样的简报才是好的简报呢？下面是小编收集整理的教师线上听课简报范文（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师线上听课简报1或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。
幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。
对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。
据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。
这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。
在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。
他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。
这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。
又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧！最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。
小学英语教师示范课简讯
小学英语教师示范课简讯
近几年，英语教师一直在尝试新的教学方法。
小学英语教师也不例外，他们需要采用最有效的示范课，以便向学生提供全面而有趣的英语语言学习体验。
示范课可以为学生提供有价值的感知，激发学生的兴趣，同时给学生提供正确地语言练习。
针对小学英语教师的示范课，有很多策略可供采用。
首先，最重要的是建立一个安全、友好、有活力的学习氛围，让学生更容易接受和尝试新的知识。
其次，教师应避免枯燥的死记硬背，而是建立有趣的、以参与为中心的学习活动，以确保存在彼此的互动。
同时，应培养学生的自主学习能力，让学生更加活跃参与课堂活动，学习英语。
另外，示范课是多样化的，小学英语教师可以选择聊天、诗歌、口才、视听教学等多种教学方式来灵活授课。
聊天，可以帮助学生更多地了解英语文化和语言，并且可以让学生练习口头表达能力。
而诗歌，可以让学生感受到语言的注重感，并学习英语文字的美感。
视听教学技术，不仅可以让课堂更有趣，而且可以帮助学生掌握正确的英语发音。
此外，小学英语老师还可以利用各种教具，如图片、动画、手势、头饰等，让学生更轻松地学习英语，同时激发学生对英语学习的兴趣，增加课堂活动的有趣性和吸引力。
通过以上示范课设计，小学英语教师可以帮助学生更深入地探索语言，给他们更有价值的语言学习经验。
当学生能够更加活跃地参与课堂，他们就会更容易掌握英语，这样才能提高学生的英语语言能力。
在教学的过程中，小学英语教师应该充分发挥自己的能力，让学生快乐学习英语，提高学习效果。
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贺兰回小英语教研组“微课”培训简讯为了进一步更新教育观念，提升教师科研能力，扎实推进信息技术渗透下的新型教学理念和策略，促进信息技术与英语学科的高度融合，我校英语组全体教师于2017年10月11日早晨进行了“微课”相关内容的培训，此次培训，给每一位英语教师带来了新的理念认知和实践方法，是我校英语教研活动在内容和形式上的又一次提升与飞越。
本次微课培训由我校英语教师—杨晓倩老师主讲，她将微课的基本含义准确地传授给其他教师，并对微课制作的基本方法进行了细致的讲解，向老师们介绍了微课录屏软件的基本录制方法和调节音量、剪辑、标注等技巧。
培训学习的各位老师认真倾听讲解，及时练习要点，通过欣赏和学习，老师们领会了微课的基本精神，掌握了微课的基本操作方法和简单美化程序，相信在本学期老师们一件又一件有亮点有特色的微课作品会在课堂上出现，用信息化的手段引领高效课堂。
通过此次培训，所有教师对于“微课”的认知更为准确、深刻，对于探究“微课”资源的制作、与学科教学的有效整合充满了兴趣。
此次培训只是一个开始，我们将会在学校的引领下，继续努力学习，不断探究，扎实实践，努力与先进的教育教学理念接轨，构建信息技术指导下的高效课堂，用“微课”提升自己、改变教学、服务学生。
供稿人：李晓娇。