《生活中的各行各业》生产与生活PPT课件三
劳动创造美好生活第二章璀璨的星空PPT
22 第二章 | 璀璨的星空
二是消费性劳动日益增多。以前，劳动几乎等于“生产劳动”。 现在，消费性劳动的比重正日益增大，已经大大拓展了以“生产劳动 ”为主体的传统劳动概念。信息产业、文化产业等新兴劳动形态的不 断涌现，更使网络工程、程序设计、网页设计等新型劳动和职业随之 诞生。
23 第二章 | 璀璨的星空
19 第二章 | 璀璨的星空
劳动形态新特点
当国庆阅兵时，受阅方队经过主席台前，领队铿锵有力地喊完“向右看 ”后，镜头转向整个方阵，受阅官兵转头、敬礼、踢正步，让人热血沸腾； 当春晚的十二点钟声响起前，数名主持人依次送上祝福，钟声响起时是喜庆 的红色画面，之后是全场镜头，人们沉浸在新年的喜悦之中……在这些我们 习以为常的经典镜头背后，凝结着幕后切换导演高难度、高强度的付出。幕空
工业革命
12 第二章 | 璀璨的星空
随着工业革命的不断演进，人类的劳动形态也变得越来越复杂。 进入21世纪，随着科学技术的不断进步，许多劳动形态开始远离我们 的日常生活，同时新的劳动形态也在不断进入我们的视野。但无论形 态如何变化，劳动依然是支撑人类社会运行和发展最重要的支柱。
三是劳动的综合性程度加深。在今天的信息社会，劳动分工越是 精细，对不同劳动之间的协作要求就越高，许多劳动要依靠科学技术 的综合运用才能实现。随着复合型劳动的日益增多，社会对复合型人 才的需求也会日益迫切。
总之，无论是传统劳动还是新型劳动，简单劳动还是复杂劳动， 生产性劳动还是消费性劳动，每一种形态的劳动都有其独特的价值与 意义。
26 第二章 | 璀璨的星空
随着时代的发展，今天我们对于脑力劳动的价值已经有了更加充分 的认识和尊重。“尊重知识”“尊重人才”已经成为全社会的共识。科 学家、工程师、教师的社会地位日益提高。这些以从事脑力劳动为主的 职业也成为越来越多年轻人的梦想。与此同时，体力劳动或以体力劳动 为主的职业仍然在支撑社会生活、推动社会发展方面发挥着重要的、不 可替代的作用。
《生活中的各行各业》课件
THANKS
数据处理与分析
总结词
数据处理与分析是信息技术业的关键环节，涉及数据 挖掘、大数据分析等领域。
详细描述
数据处理与分析是信息技术业的核心能力之一，通过 数据挖掘和大数据分析等技术，对海量数据进行处理 和分析，提取有价值的信息和知识。数据挖掘利用算 法和统计方法从大量数据中发现模式和关联；大数据 分析则通过分布式处理和存储等技术，对大规模数据 集进行实时分析和预测。这些技术在商业决策、市场 预测、社交媒体分析等领域具有广泛应用。
教育培训业
教育培训课程设计与开发
学生管理与服务
根据市场需求和学员需求，设计各类 课程并制定教学计划。
为学生提供学习支持、心理咨询和生 活服务，促进学生的学习和发展。
教师招聘与培训
选拔优秀教师，提供专业培训和支持 ，确保教学质量。
04
医疗保健业
医院
综合医院
提供全面的医疗服务和住院治疗 ，设有多个科室，如内科、外科
高新技术产业主要包括信息技术、生物技术、新材料技术等领域。
高新技术产业具有高投入、高风险、高收益的特点，是推动国家经济发展的重要力 量。
03 服务业
旅游业
1 3
旅游规划与开发
研究目的地的资源、市场和竞争环境，制定合理的旅游规划 和开发策略。
旅游营销与推广
2
通过各种渠道和媒体宣传和推广旅游产品，吸引游客并提高
网络服务
总结词
网络服务是信息技术业的重要分支，包 括云计算、虚拟化、网络安全等领域。
VS
详细描述
随着互联网的普及和发展，网络服务已成 为信息技术业不可或缺的一部分。云计算 利用网络提供可伸缩的、灵活的计算服务 ，虚拟化则通过模拟硬件环境提供高效的 系统资源管理。此外，网络安全也至关重 要，旨在保护网络系统免受未经授权的访 问和攻击。
生产与生活单元备课Microsoft Word 97 - 2003 文档
第三单元生产与生活单元备课单元教学目标1、通过了解工农业生产过程与生产活动，形成“生产”概念，从而建立生产与生活之间的关系。
2、观察生活中的农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，并体会农民为此付出的劳动与艰辛。
3、观察身边的生活用品，探究工业生产与人们日常生活的关系，同时了解工人生产劳动的情况。
4、了解生产发展与人们需求变化的关系，知道改进劳动工具是为了提高生产效率和减轻劳动强度。
5、知道生产过程中的分工与合作，各行各业之间是相互联系的，懂得随着社会进步，人们的值也在变换。
单元设计构想1、本单元将农业和工业的内容整合，目的是使学生立足现实生活，真实地、客观地、综合地了解社会生活本身，课程内容力求易于被学生接受，能从生活的角度，用自己的眼光来认识和了解工农业生产。
因此，教材设计时尽量选择儿童能感受到的事和物，从熟悉的事物入手来探究工农业生产与人们生活的关系。
2、由于社会发展，生活质量不断提高，大家对各种物品要求越来越多样化和便利化。
为了满足人们的生活需求和消费需求，工农业生产也要不断完善、改进和发展。
人们日益增长的生活需求和工农业生产就是在这样一种关系中相互促进着，即生产必须满足人们的生活需求，人们的生活需求促进生产发展。
让学生从小认识生产与生活的关系，有利于他们认识社会和适应社会。
同时，让他们明白人类的生产是如何发展起来的，人们生活的改进依赖于什么，并形成初步的经济意识。
3、从具体的工业生产过程到社会生产的各行各业都存在人与人之间、事物与事物之间的相互联系，以及分工与合作的关系，要让学生初步认识社会生产中的生产关系，并进一步加深对生产活动的理解。
同时，理解行业变迁的必然性和人们变换行业的可能性。
4、本单元体现课程改革的总体目标，重视培养学生的创新精神和实践能力。
一方面让学生认识一些基本的生产工具，并了解它们的发展和变化，以开阔视野，激发创新意识，培养创新精神；另一方面，留出空间，让学生结合自己的生活经验和需要，自主设计，实践创造。
幼儿园大班社会课教案《各行各业》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《各行各业》含反思的人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《生活中的各行各业》，详细内容包括：了解社会上的各种职业，认识不同职业的工作特点，理解各种职业在社会生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解社会上的各种职业，并能够说出不同职业的名称。
2. 培养幼儿尊重各种职业，懂得感恩和珍惜他人的劳动成果。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养他们的社会情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种职业在社会生活中的重要性。
教学重点：让幼儿能够认识和说出各种职业的名称，培养他们的社会情感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种职业的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演不同职业的角色，展示各种职业的工作场景，让幼儿观察并猜测教师扮演的职业。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种职业的图片，讲解每个职业的特点和作用，引导幼儿认识和说出职业名称。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个职业，用画纸、彩笔等学具制作与该职业相关的手工作品。
4. 小组展示与分享（5分钟）各小组展示自己的手工作品，并分享所了解到的职业信息。
六、板书设计1. 板书《各行各业》2. 板书内容：职业名称：警察、医生、教师、消防员、厨师、邮递员等。
职业特点：保护我们的安全、照顾我们的健康、传授知识、扑灭火灾、烹饪美食、传递信件等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的职业，并简单描述该职业的作用。
2. 答案示例：我喜欢警察，因为他们保护我们的安全，让我们生活在一个安全的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和认识了各种职业，但在情感引导方面还需加强，让幼儿更加深刻地理解各种职业的价值。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿了解家庭成员的职业，共同培养幼儿的社会情感。
《生活中的各行各业》课件
未来发展
农业行业将面临着更高效、可 持续发展的挑战，通过科技应 用和农业创新来提高农产品产 量和质量。
总结
各行各业都在不断发展和创新，适应社会和经济的变化。选择适合自己的职 业需要综合考虑个人兴趣、专业技能和未来发展趋势。
职业介绍
医生、护士、药剂师等医疗从业人员为人类的健康付出努力，发挥着重要的作用。
未来发展
随着科技的发展，医疗行业将继续创新，提供更先进的医疗设备和服务，改善人们的生活。
教育行业
概述
教育行业致力于培养和发展学 生的知识、技能和品格，为他 们的未来做好准备。
职业介绍
教师、教育工作者等倡导者为 年轻人的成长和教育提供指导 和支持。
《生活中的各行各业》 PPT课件
生活中的各行各业扮演着重要的角色，影响着我们的生活。让我们一起探索 各个行业的概述、职业介绍以及未来发展。
引言
各行各业是指社会中各种不同类型的职业和行业，它们共同构成了社会的基础。了解各行各业的重要性 是认识社会的第一步。
医疗行业
概述
医疗行业关注人们的健康和医疗服务，提供护理、治疗和预防疾病的服务。
未来发展
教育行业将积极应对变化的教 育需求和技术发展，探索新的 教学模式和方法。
金融行业
1
概述
金融行业提供各种金融服务，包括银行、投资和保险等，为个人和企业提供财务 支持。
2
职业介绍
银行家、投资顾问、保险代理等金融从业人员处理和管理金融交易，帮助客户实 现财务目标。
3
未来发展
随着全球经济的发展，金融行业将面临新的挑战和机遇，需要不断适应变化。
2 职业介绍
设计师、艺术家等职业通过他们的创造力和想象力来创作出具有独特风格和意义的作品。
小学道德与法治《生活中的各行各业》
行业间的分工与合作
我们的社会就像一台大机器，每 个行业就像机器上的一个部件，各有 各的用处。各个部件组合在一起，相 互配合，机器才能正常运转。
活动三 它们来自哪里？
你能说明以下各行业之间的相互联系吗？
家具厂的原料 来自哪里？
你能说明以下各行业之间的相互联系吗？
农业机械是哪个行 业制造出来的呢？
农业：我们把利用动植物等生物的生长发育规 律，通过人工培育来获得产品的生产活动。
工业：是指采集原料，并把它们加工成成产品 的工作和过程。
其他行业：除农业、工业以外的其他各业。
想一想 填一填
属于农业方面的行业： 属于工业方面的行业：
能源工业、钢铁工业、 食品制造、缝纫、造纸以及 印刷等。
种植业、林业、畜牧业、 渔业、副业等。
属于其他方面的行业：
教师、警察、医生、护士、 记者等。
活动二 行业间的分工与合作
方便面的生产需要哪些部门的合作？
想一想：一袋方便面的生产要涉及哪些行业呢？
想一想：一袋方便面的生产涉及哪些行业呢？
第一组：采矿业→炼钢业→机器制造业→机器 第二组：农业→运输业→面粉加工业→面粉 第三组：电力业→电 第四组：石油开采业→化工业→印刷业→包装业→
生活中的各行各业
四年级下册第二单元第三课 授课人：王番
复习
你了业？
警察
你了解多少职业？
护士
你了解多少职业？
炼钢工人
你了解多少职业？
清洁工
你了解多少职业？
电工
活动一 生活中的各行各业
你们的父母、亲戚或者周围的 人在从事什么行业的工作，这些行 业具体做什么？
活动一 生活中的各行各业
活动四 行业的变化
四年级下册道德与法治(部编版)9 生活离不开他们(课件含练习)
人教部编版道德与法治 四年级下册
9.生活离不开他们
学习目标
1.知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务，感受这 些不同职业的劳动者给人们生活带来的便利。
2.懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作，各行各业劳动者只 有分工不同，没有高低贵贱之分。
3.体验各行各业劳动者工作的艰辛，尊重各行各业的劳动者。
没有这些进城务工人员的辛勤劳作，我们的高楼大厦哪里来，我 们的环境绿化工作如何完成……他们的工作是应该受人尊敬的。
人生来就是平等的，职业上也是如此。那些认为职业有低贵贱 之分的人的认识是错误的。只要热爱自己的职业，在工作岗位上踏 实工作，兢兢业业，就是优秀的劳动者。
阅读角
泥瓦匠王承福
王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。关于对劳动的理解， 他说了一些很在理的话。他说，每个人职责有大有小，但都在各 尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。所以，对于泥瓦工的 工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不难学，可以凭力气做好，虽然 劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。
——摘编自《圬(wū)者王承福传》
王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？
我认为这句话说得非常有道理，大家无论从事什么职 业，都是在为人们的生活提供服务。清洁工人每天早早起 来，给人们带来清洁的环境，他们难道不值得我们尊敬吗？
是的，农民工用他们辛勤的汗水，建筑高楼大厦，修 筑桥梁，美化环境，他们也在尽自己的职责，为人们的生 活提供着服务，他们也是值得我们尊敬的人。人们无论从 事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。
我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看 看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。
公交车驾驶员为 李东的上学提供了交 通方便。
小学道德与法治人教版部编版四年级下册课件39生活离不开他们
想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳 动者。 （ 1）先在学习小组内交流，并将小组内同学 的意见汇集起来。 （ 2）每位小组派一名同学进行汇报。后面的 同学作补充。
各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们 的生活提供服ห้องสมุดไป่ตู้。我们应该用自己的实际行动 来感谢他们的劳动。
拓展延伸： 调查爸爸妈妈的工作，
第2课时 感谢他们的劳动
谈话导入
观看清洁工人打扫街道的图 片。边看边思考：打扫卫生本身是 一件体力活，但也有许多艰辛。想 一想，清洁工人有哪些艰辛？
清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多 的艰辛。比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是 夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛 苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们 的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭， 可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖， 但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上， 口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这 也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰 辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳 动都很辛苦，我们应该感谢他们。
读一读，想一想： 1. 读案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。 （ 1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉 到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样
食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
（ 2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再 扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
（ 3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我 常给他们一个微笑，道一声谢谢。
国家专门设立劳动节，说明国家 对劳动的重视，对劳动者的尊重，我 们也应该尊重每一位劳动者，感谢每 一位劳动者。同时，让我们也做一个 爱劳动的人。
北师大版道德与法治三上3.2《为我们生活服务的人》ppt课件
21世纪教育网
清洁工
我们拥有干净整洁的 生活环境与清洁工的辛勤劳 动是分不开的，他们的工作 非常的辛苦,虽然很平凡， 却是非常的重要。
公交车售 票员和司机
21世纪教育网
公交车是大家经常使用 的交通工具，我们能够安全、 舒心地乘坐公交车与公交车 司机和售票员的辛勤工作是 分不开的。
厨师在工作
我们能够放心的吃 到美味放心的食物， 是因为厨师们的辛勤 劳动和认真工作换来的。
21世纪教育网
这些不直接生产的 职业是给人们提供服务 的行业，你还知道哪些
？
生活中不能没有他们
1. 阅读课本P72的《我的信息卡》，请选择一个职业做 一个小调查。
21世纪教育网
我的信息卡 我的观察对象:______________________ 我的观察时间和地点:_________________ 我观察到的:_________________ 我的感想:_________________
2.选择一个调查的对象，说说你选择这个职业的理由是什么。
21世纪教育网
3.在我们的生活中，每个职业都起到了重要的作用， 试想一下，如果没有某个职业会怎么样？请把你想到画 下来？
21世纪教育网
同学们,我们今天能够这样安全、健康、快乐地生活，与各行各 业的工作人员有密切的关系，请选择一个你最敬佩的职业，对他们表 达自己的感激之情。
警察在工作
我们能够有一个治安 良好，社会秩序井然的环 境里生活，与这些警察的 努力工作有密切的关系。
售货员
我们购物时，能够随意挑 选到自己满意的物品，同时能 够放心购物，与商场、超市里 的售货员的工作关系密切。
21世纪教育网
2.同学们， 说说你知道为我们服务的人有哪些让你感动的故事？
《品德与生活》课本目录(1—6年级)
人教版小学新课程《品德与生活》课本目录（1—6年级）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册1我上学了我背上了新书包 (4)我们的校园 (10)新朋友新伙伴 (14)校园铃声 (20)平安回家 (24)2祖国妈妈，我爱您我们的国庆节 (30)祖国妈妈在我心中 (34)3我的一天和钟姐姐交朋友 (40)我很整洁 (44)我会好好地吃 (48)我自己会整理 (52)看我多精神 (56)4过新年新年好 (62)欢欢喜喜过春节 (66)我家大团圆 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册1我的家人与我的伙伴我的一家人 (2)家人的爱 (6)我为家人添欢乐 (10)我和小伙伴 (14)2走进大自然春天来了 (20)我们和太阳做游戏 (28)风儿吹呀吹 (32)小苗快快长 (39)3健康生活每一天我换牙了 (44)我有一双明亮的眼睛 (50)小心，别伤着 (54)夏天，我们注意什么 (58)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册1我在集体中成长我升入了二年级 (2)我们班里故事多 (10)让我们的教室清洁又美丽 (14)好书大家看 (20)2金色的秋天秋天在哪里 (26)秋天的收获 (34)秋游去 (42)秋天的节日 (48)3我们真棒你真棒 (56)我也棒 (62)学做“小雄鹰” (66)做个“快乐鸟” (72)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册1我生活的地方我爱家乡山和水 (2)家乡的物产多又多 (10)我家门前新事多 (16)2让家园更美好我们的大地妈妈 (22)花草树木点头笑 (28)我和动物交朋友 (34)美化家园 (42)3快乐的少先队员鲜艳的红领巾 (50)红领巾胸前飘 (56)快乐的六一 (60)4我们在长大成长的脚印 (70)我的暑假计划 (74)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元家庭、学校和社区 (1)1我爱我的家 (2)2我们的学校 (10)3我生活的社区 (18)第二单元我在学习中长大 (2)1我学会了 (26)2向“谁”学 (3)3做学习的主人 (34)4大家都在学 (4)第三单元我和规则交朋友 (43)1规则在哪里 (44)2规则有什么用 (48)3我们给自己定规则 (52)第四单元我的角色与责任 (57)1我是谁 (58)2我的责任 (62)3我能做好 (66)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第一单元在爱的阳光下 (1)1家人的爱 (2)2读懂爸爸妈妈的心 (8)3来自社会的爱 (12)第二单元我们共欢乐 (21)1不一样的你我他 (22)2换个角度想一想 (28)3分享的快乐 (32)第三单元生活不能没有他们 (37)1我们的生活需要谁 (38)2阿姨叔叔辛苦了 (44)3说声“谢谢” (48)第四单元寻路和行路 (51)1学看平面图 (52)2校园探路 (58)3出行的学问 (66)4马路不是游戏场 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第一单元珍爱生命1 美丽的生命22 我们的生命63 呵护我们的身体 (12)第二单元安全地生活1 今天，你安全吗 (20)2 公共场所拒绝危险 (30)3 当危险发生的时候 (36)第三单元花钱的学问1 家庭小帐本442 钱该怎样花503 购物场所我知道 (54)4 做个聪明的消费者 (58)第四单元关心你，爱护他1 让爷爷奶奶高兴 (64)2 伸出爱的手723 我的邻里乡亲 (80)4 大家的事情大家做 (86)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第一单元一方水土养一方人1 我的家乡在哪里2 家乡的美景家乡的人3 浓浓乡土情第二单元生产与生活1 吃穿用哪里来2 从电视机的变化说起3 生活中的各行各业第三单元交通与生活1 多种多样的运输方式2 交通与我们的生活3 从古到今话交通4 交通问题带来的思考第四单元通信与生活1 通信连万家2 从烽火台到互联网3 小窗口大世界4 从看电视说起义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我22 诚信是金 (8)3 社会呼唤诚信 (14)第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举 (22)2 集体的事谁说了算 (28)3 我是参与者344 社会生活中的民主 (40)第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔 (48)2 江山多娇 (52)3 祖国的宝岛台湾 (58)4 祖国江山的保卫者 (64)第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花 (70)2 各族儿女手拉手 (84)3 生活在世界各地的华人 (92)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐2 拥有好心情3 尝尝苦滋味第二单元追根寻源1 吃穿住话古今（一）2 吃穿住话古今（二）3 火焰中的文化：陶与青铜4 汉字和书的故事第三单元独具魅力的中华文化1 伟大的先人2 我国的国宝3 我们的国粹第四单元我们生活的地球1 蔚蓝色的地球2 我们的地球村3 生活在地球村的人们义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元走向文明 (1)1 科技带给我们什么？ (2)2 社会文明大家谈 (8)3 健康文明的休闲生活 (14)4 学会拒绝 (20)第二单元不屈的中国人 (29)1 不能忘记的屈辱 (30)2 起来，不愿做奴隶的人们 (38)3 为了中华民族的崛起 (44)第三单元腾飞的祖国 (57)1 站立起来的中国人 (58)2 日益富强的祖国 (64)3 告别贫困奔小康 (72)4 打开国门走向世界 (78)第四单元漫游世界 (83)1 到周边去看看 (84)2 环球旅行去 (94)3 文化采风 (102)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元你我同行1 男生和女生22 朋友之间 (10)3 学会和谐相处 (14)第二单元人类的家园1 只有一个地球 (20)2 我们能为地球做什么 (30)3 当灾害降临的时候 (36)第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难 (48)2 放飞和平鸽523 我们手拉手58第四单元再见，我的小学生活1 我的成长足迹 (68)2 临别感言 (70)。
热爱劳动主题教育PPT课件
劳动实现个人价值
实现自我价值
通过劳动，人们可以发挥自己的能力和潜力，实现自我价值。例如，一些艺术家 通过创作表达自己的思想和情感，实现了自我价值。
提高个人成就感
通过劳动，人们可以获得成就感和满足感。当看到自己的工作成果时，人们会感 到自豪和满足。
累经验。
通过参与劳动，我们能够更好地 了解社会、了解生活，拓宽自己
的视野和认知。
劳动让我们学会承担责任、学会 合作，培养我们的团队协作能力
和综合素质。
劳动是实现价值的舞台
在劳动中，我们能够发挥自己的才能和智慧，为 社会创造更多的价值和贡献。
劳动让我们的生活更加充实和有意义，让我们在 过程中实现自我价值和社会价值的统一。
王某的科研之路：用创新劳动推动科技进步
总结词
详细描述
科研创新，推动进步
王某是一名科研工作者，致力于某项科研技 术的研发。他不断探索、实践，在科研领域 取得了卓越的成绩。他的工作需要高度的专 业知识和技能，但他仍然坚持不懈，用自己
的创新劳动推动了科技进步。
张某的支教经历
总结词
无私奉献，点亮希望
详细描述
创新劳动的精神
创新意识
创新是推动社会进步的重要因素 ，创新劳动精神是劳动精神的重 要组成部分。只有具备创新意识 ，才能不断推陈出新，提高工作
效率和质量。
敢于尝试
创新需要勇气和决心，敢于尝试 新的方法和思路。只有敢于尝试 ，才有可能突破传统的束缚，实
现创新。
持续学习
创新需要具备广博的知识和技能 ，只有不断学习，才能跟上时代 的步伐，不断提高自己的创新能
四下9.《生活离不开他们》
生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着 城市的整洁；他们指挥着南来北往的车辆，保证道 路的畅通；他们用关心与体，挥洒着汗水，让一座 座高楼大厦拔地而起、挥洒着汗水让一座座高楼大 厦拔地而起……
虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们 是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的 人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会 如此美好；因为他们对工作的认真负责，我们的明 天才充满希望！
王承福对劳动和劳动者 有哪些认识?你的看法是什么?
人们无论从事什么职 业，只是分工不同，没有 高低贵贱之分。
我们的生活离不开各行各业的劳动者。正如 此时此刻我们的课堂能够有序开展，它既离不开 老师的付出，也离不开为我们建造教学楼的建筑 工人，为我们打造桌椅的木工，为我们编写教材
的教育者……他们虽从事着不同的劳动，但 有着共同的称呼——劳动者；他们虽分工 不同，但同样值得被我们尊重！
同学们，让我们一起向劳动者致敬：劳
动有分工，但无高低贵贱之分。感谢您的付 出，辛勤的劳动者！
泥瓦匠王承福
王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。 关于对劳动的理解，他说了一些很在理的话。 他说,每个人职责有大有小，但都是各尽其能， 就像生活用具一样各有各的用处。所以，对于 泥瓦工的工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不难 学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但不会 感到惭愧，心里很踏实。
——摘编自《圬者王承 福传》
9.生活离不开他们
第一课时
我们每天吃的粮食和蔬菜离不 开农民的劳作。
我们穿的衣服离不开纺织工人 的劳动。
我们住的房子离不开建筑设计 师和建筑工人的辛勤劳作。
南来北往运送旅客的列车离不开驾 驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
说说你所知道的不同行业劳
新人教版四年级品德与社会下册教学设计：第二单元生产与生活第3课生活中的各行各业
新人教版四年级品德与社会下册教学设计第二单元生产与生活《生活中的各行各业》说课稿一、教材分析《生活中的各行各业》是人教版四年级下册第二单元中的第三课，孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有了无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到各行各业之间存在着一种分工合作和紧密联系的关系。
通过本课的一系列活动，要让孩子们初步明白在我们的社会中，各行各业之间存在着一种分工合作和紧密联系关系的，我们的生活离不开各行各业的服务者。
二、目标分析教学要体现课程标准中帮助孩子们参与社会，学会做人的核心理念。
为此，我结合孩子们的实际情况，制定以下教学目标：1、认知目标：通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业。
2、能力目标：通过了解社会中的各行各业，能对各行各业分类，并知道各行各业之间的关系。
3、情感目标：知道各行各业没有高低贵贱之分，同时要尊重各行各业的劳动者。
教学重难点：通过了解社会中的各行各业，能对各行各业分类，并知道各行各业之间的关系。
三、教法学法在本课的教学中，根据孩子们的实际情况和新课标的要求，我主要采用以下几种教学方法：1、互动教学，品德与社会的教学过程应该是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动构建过程。
在教学中我创设师生交往的互动互惠的教学活动，注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通和补充。
2、直观教学，直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是孩子们最喜爱的一种教学方式，在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活情景展示给孩子们，辅助教学。
3、创设情景教学，本节课我通过一个个主题活动让他们获得情感体验，在活动中引导孩子们主动参与、独立思考、合作探究，发展他们主动收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题以及交流与合作的能力。
新课程的品德与社会课突出了体验和探究的学习方式，在本节课的教学中，通过引导孩子们实地观察、访问，进行模拟游戏的活动，使孩子们获得直接的感受。
《生活中的各行各业》教学设计
《生活中的各行各业》教学设计临河区第三小学卜月教材分析本单元由“吃穿用哪里来”“从电视机的变化说起”和“生活中的各行各业”’等三个主题构成,将农业和工业方面的内容整合为一个单元，目的是使学生立足于自己的现实生活，能真实地、客观地、综合地了解社会生活本身，体现了课程改革的总体目标，重视培养学生的创新精神和实践能力。
本课在了解农业、工业具体的生产过程的基础上,知道生活中的各行各业,了解社会生产部门中各行各业之间的分工与合作关系。
让学生对社会生产中的生产关系有一个初步的认识，进一步加深对生产活动的理解。
学情分析该课要在临河区第四小学四年级(1)班学生中教学。
这部分学生主要是城镇学生，方便面这一事物对他们是非常熟悉的，但教材中所介绍的方便面生产流程及其中反映的社会生产部门中各行各业的分工与合作这种生产关系对他们来说属于一种间接经验,是非常陌生而且抽象的。
因此，必须借助熟悉的事物，如校服,同时制作动态的声像资料和设计模拟真实生活的活动，化静态感知为动态生成,在学习内容与学习者个体生活经验之间、教学与学生现实生活之间寻求适当的结合点,缩短教材与儿童生活世界的距离，让间接经验真正转化为儿童所能明白的知识。
教学目标1.让学生通过对身边生活的调查,了解社会生活需要各行各业,并明白它们与工农业生产部门之间的关系。
2．了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。
3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。
4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
教学重点让学生通过对身边生活的调查，知道社会生活需要各行各业，了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系。
教学难点让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们,珍惜他们的劳动成果。
教学准备1．制作课件：内容包括方便面生产的思维导图以及各行各业劳动者们的视频。
四年级品德与社会下册第二单元生产与生活3生活中的各行各业教案2新人教版
③职业选择与个人发展：首先，讨论职业选择对个人成长的影响，如如何根据自己的兴趣和能力选择合适的职业。接着，引导学生思考职业选择与个人价值观的关系。
1.理论介绍：首先，我们要了解职业的基本概念。职业是指人们为了生活而从事的特定工作，它对社会的发展和个人的成长具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了各行各业在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调各行各业的重要性和贡献。对于职业选择的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
- 影响：各行各业对个人生活的影响
3. 职业选择与个人发展
- 影响：职业选择对个人成长的影响
- 价值观：职业选择与个人价值观的关系
4. 职业伦理与职业道德
- 原则：诚实、公正、尊重他人等
- 应用：在实际工作中的应用
5. 各行各业的挑战与机遇
- 挑战：技术进步、市场需求变化等
- 机遇：应对挑战和机遇，实现职业发展
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的各行各业》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道生活中有哪些不同的职业吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索各行各业的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
- 寻求帮助：鼓励学生在遇到问题时向教师或同学寻求帮助，共同解决问题。
6. 尊重各行各业
- 观念：培养学生的职业道德观念
《生活中的各行各业》课件3
❖ 食品加工厂
任务站
❖ 看了面粉的家乡，是不是认为生产一种 食物很麻烦。那现在就请聪明的大家回 家查查资料来介绍一下一种食物的生产 过程。
小组讨论 ❖生活中有多少行业的人在为我
们服务？
❖他们的工作与我们的生活有什 么关系？
假如没有了老师…… ❖假如没有了医生…… ❖假如没有了警察…… ❖假如没有了农民…… ❖假如…… ❖我们的生活会是什么样?
❖在今后的生活中，你会以怎样的 实际行动去尊重他人的劳动 呢? 请同学们结合生活实际在小组中 讨论。
交 通 运 输
电力公司
学 校
《生活中的各行各业》课件3
机 器 制 造 厂
农 业 生 产
交通 电力 运输 公司
农业 机器制 生产 学校 造厂 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
请你读读下面的对联，然后猜 猜它们分别出自于哪个行业。
❖ 服装厂 ❖ 文具店 ❖ 鲜花店
酒馆餐馆 药店药厂 保险公司
4 年年保险
玩具店 钟表厂 眼镜店
一年保险
岁岁平安
四季无忧
(保险公司)
纺织女工 建筑工人 工厂会计
招聘广告
保姆 公交司机 果农 牧场员工 花农 房地产商
属于农业方面的行业有：
渔民 钳工 技工
请你读读下面的对联，然后猜 猜它们分别出自于哪个行业。
❖ 服装厂 ❖ 文具店 ❖ 鲜花店
酒馆餐馆 药店药厂 保险公司
玩具店 钟表厂 眼镜店
1奇花异草增春色 尽如人意花常好 雅菊幽兰缀市容 巧夺天工蝶也迷
( 鲜花店)
请你读读下面的对联，然后猜 猜它们分别出自于哪个行业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一个面粉的自述
▪ 下面是一袋面粉，大家一起来听它的自述。
我是小小的面粉，别看我个 子不大,可是如果把我生产出 来，并送到千家万户，要涉 及到很多行业。下面就带参 观一下我的家乡。
▪ 农村麦地
▪ 汽车运送
▪ 面粉厂
▪ 食品加工厂
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
请你读读下面的对联,然后猜 猜它们分别出自于哪个行业.
▪ 服装厂 ▪ 文具店 ▪ 鲜花店
酒馆餐馆 药店药厂 保险公司
玩具店 钟表厂 眼镜店
1奇花异草增春色 尽如人意花常好 雅菊幽兰缀市容 巧夺天工蝶也迷
( 鲜花店)
请你读读下面的对联,然后猜 猜它们分别出自于哪个行业.
▪ 服装厂 酒馆餐馆 玩具店 ▪ 文具店 药店药厂 钟表厂 ▪ 鲜花店 保险公司 眼镜店
任务站
▪ 看了面粉的家乡，是不是认为生产一 种食物很麻烦。那现在就请聪明的大 家回家查查资料来介绍一下一种食物 的生产过程。
小组讨论
假如没有了老师……
▪ 假如没有了医生…… ▪ 假如没有了警察…… ▪ 假如没有了农民…… ▪ 假如…… ▪ 我们的生活会是什么样?我们以后
该怎样做呢？
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在 前方。 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 勇往直前，决不放弃！
▪ 服装厂 酒馆餐馆 玩具店 ▪ 文具店 药店药厂 钟表厂 ▪ 鲜花店 保险公司 眼镜店
4 年年保险
一年保险
岁岁平安
四季无忧
(保险公司)
招聘广告
纺织女工 建筑工人 工厂会计
保姆 果农 花农
公交司机
牧场员工 房地产商
属于农业方面的行业有:
渔民 钳工 技工
售货员 清洁工 护林员
属于工业方面的行业有:
属于其他方面的行业有:源自2多亏工匠巧 玩具藏智慧博得小儿欢 娱乐长精神
(玩具店)
请你读读下面的对联,然后猜 猜它们分别出自于哪个行业.
▪ 服装厂 酒馆餐馆 玩具店 ▪ 文具店 药店药厂 钟表厂 ▪ 鲜花店 保险公司 眼镜店
3 入室一杯酒
室陋宾客贵
登程满路香
艺高饭菜香
( 酒馆餐馆)
请你读读下面的对联,然后猜 猜它们分别出自于哪个行业.