天津北辰武清静海多区联考试题

天津北辰武清静海多区

联考试题

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

6 月3 日天津多区教师招聘考试笔试真题

一、单项选择题（45 题，每题1 分）

1.小明在记忆英语单词，这个单词在他头脑中只能保持十几秒钟，这种记忆现象是（）

A.内隐记忆

B.瞬时记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

2.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视（）

A.培养个性

B.传授知识

C.发展能力

D.形成品德

3.冲动型与沉思型是两种不同的（）类型

A.认知风格

B.气质

C.性格

D.能力

4.素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）

A.审美能力

B.实践能力

C.优秀智力

D.高尚品德

5.划分课的类型的主要标准是（）

A 教学内容

B 教学原则

C 教学任务

D 教学目的

6.教育要遵循个体身心发展的规律，学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身

心发展过程中存在的（）现象

A 混沌期

B 依恋期

C 关键期

D 最近发展期

7.做语文片段阅读时，带着问题然后读文章，属于元认知策略中的（）

A 调节策略

B 监控策略

C 计划策略

D 注意策略

8.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气、提高声调，学生立刻打起了精神。王老师

采用这种手段的目的是为了引起学生的（）

A 有意注意

B 无意注意

C 学习兴趣

D 学习动机

9.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）

A 发展性功能

B 主题性功能

C 教育性功能

D 社会性功能

10.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内有

一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）

A 分层教学

B 合作教学

C 阶梯教学

D 复式教学

11.在教学过程，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应？（）

A 移情

B 强化

C 赞同

D 期望

12.遗传素质是指能力发展的（）

A 原始动力

B 自然前提

C 心理基础

D 核心成分

13.注重培养学生的探究态度与能力的课程（）

A 基础性课程

B 发展型课程

C 研究型课程

D 拓展型课程

14.通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子、或使之与其

它观念形成联想等。这促进知识保持的方法是（）

A 过度学习

B 深度加工

C 组块化编码

D 及时复习

15.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策，教育

公平的关键是（）

A 过程公平

B 结果公平

C 地域公平

D 机会公平

16.展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）

A 校本课程

B 地方课程

C 国家课程

D 学科课程

17.班主任刘老师在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学的照片张贴在光荣榜上，这种德育方

法属于（）

A 陶冶教育法

B 品德评价法

C 说服教育法

D 实践指导法

18.下列哪项不属于动作技能（）

A 写字

B 命题写作

C 行走

D 踢球

19.《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动

室或其他为成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）

A 身心健康

B 人身自由

C 人格尊严

D 社会权益

20.（）是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离

A 社会关系

B 人际关系

C 教学关系

D 师生关系

21.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）

A 启发性原则

B 规律性原则

C 巩固性原则

D 量力性原则

22.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A 准备律

B 练习律

C 动机律

D 效果律

23.对于学生而言，兴趣、动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到

的动力、强化、调节等方面的作用。

A 智力因素

B 主观因素

C 非智力因素

D 客观因素

24.下列哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但是又具有两极分化的特点？（）

A 学前阶段

B 小学阶段

C 初中阶段

D 高中阶段

25.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）做了最好的诠释

A 稳定性

B 独特性

C 整合性

D 功能性

26.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）