小学一年级语文《口语交际·该怎么办》教学实录

《口语交际·该怎么办》教学实录

师：几天前，教师经过一个名叫小松的小朋友们家时，听到里面传出“咣当”一声响，小朋友，你们猜猜小松家有可能发生了什么事？

生：是火车的声音。

师：火车开到小松的家里来了？

生：嗯（点点头）

生：不是，是从他家旁边经过。

师：我问的是小松家里呀？

生：是小松把花盆打碎了。

生：是小松不小心把花瓶打碎了。

生：是小松很不小心把花瓶打碎了。

师：老师把小松家当时的情况拍成了图片，不过，我想先请女同学看，男同学先闭上眼睛，等女同学看了，讲给你们听。看看女同学能不能把事情讲清楚，男同学能不能把事情听仔细。（板书：讲清楚听仔细）

[教师投影图片给女生看]

师（隐去图片）：男同学可以睁开眼睛了，我请几个女同学来说说图片上的意思。

生：小松在家里，一不小心把爸爸的花瓶打碎了。

生：小松把妈妈心爱的花瓶打碎了。

生：小松把爸爸的花瓶打碎，爸爸很生气。

生：小松十分不小心地把家里的花瓶打碎了。

师：男同学们听清楚了吗？谁来学一学？

生：小松在家里玩，不小心把花瓶打碎了。

生：小松在家里玩，不小心把花瓶打碎了，他爸爸发怒了。

师：同学们猜得很准，说得很清楚，听得也很仔细，下面请男同学来看一下刚才的图片。小松把花瓶打碎了，他应该做比较好呢？请四人一小组讨论讨论。

[小组讨论]

师：好，下面请各组反馈一下刚才讨论的情况，注意，表达时前面应加上……

生：我认为小松应该

师：哇，真聪明。

生：我认为小松应该如实地告诉了爸爸。

师：这样才叫如实地告诉了爸爸呢？我们演一演，好吗？

生扮小松：爸爸，我刚才一不小心把桌上的花瓶打碎了。

师扮爸爸：[佯装怒容]什么？你把我心爱的花瓶打破了，看我不……

师：他爸爸的事我们先放一下，像林珊西这样说就是如实地告诉了爸爸。不同意见有吗？

生：我也认为小松应该如实地告诉爸爸。

生：我觉得小松应该写个纸条比较好。

师：纸条上写些什么呢？

生：爸爸，对不起，我不小心把桌上的花瓶打碎了，请原谅。

师：不错，免得爸爸当时就发怒。还有吗？

生：我认为小松应该把地上的花瓶碎扫掉，现再把花放在桌上。

师：小松，我们家的花瓶哪里去了，怎么只有花了？

生：是我不小心把他打破了。

师：噢，等爸爸问起时才告诉他。

生：我认为也去买一个，把花插回去。

师：钱呢？

生：用自己的零花钱或压岁钱。

师：爸爸发现花瓶不一样问你这么办？

生：那就告诉他是我不小心把它打碎的。

师：你想先瞒一瞒，瞒不下只好承认。

[生点点头]

师：小松跟这几位小朋友一样，把自己打碎花瓶的事如实地告诉了爸爸，没想到他爸爸当时就气得大怒，打了小松一顿。请小朋友看图。[投影]下面请小朋友来评评看，小松的爸爸这样做好不好。

生：我觉得小松爸爸好。

师：为什么？

生：因为小松把爸爸的花瓶打碎了，他爸爸不打他，他下次还会的。

师：哦，你的意思是他爸爸打他是让他长点记性，下次不可这样毛手毛脚的？

生：是的。

生：我觉得小松爸爸不好。

师：为什么？

[生摇头]

师：哪个小朋友能帮他说说为什么？

生：小松是不小心打碎花瓶的，他又很诚实。

生：他爸爸打了小松，小松下次不敢了。

师：什么不敢了？

生：下次不再告诉爸爸了。

师：哦，他下次再打碎什么东西，不老老实实地告诉爸爸，他撒谎说是小花猫什么之类的干的？

生：嗯。

师：小松如此诚实了，他爸爸还打他，容易让小松以后产生说谎的习惯。小朋友，如果现在不是小松，是你打碎了花瓶，你会怎样做呢？[投影：如果是你打碎了花瓶，你会怎样做呢？]请同学们找各自要好的小伙伴说说。

[学生自由找伙伴交流想法]

师：林柯，你先说。

生：我会给妈妈写一张纸条。

师：这句话前面应该加上点什么？

生：如果是我，我会给妈妈写一张纸条。上面写着：妈妈，对不起，我把您心爱的花瓶打碎了，请您原谅。

生：如果是我，我也会写一张纸条放在桌上。

师：写些什么？

生：爸爸，我不小心把花瓶打破了，对不起，我下次再也不敢了。

师：你们都写纸条，这样爸爸妈妈当场就不会打了。

生：我也会给妈妈写纸条的，然后躲起来。

师：说说看，写些什么？

生：妈妈，我把花瓶打碎了，我很怕，躲到隔壁去了，请你来找我。

师：躲起来，又告诉人家躲在哪儿，哪还不如不躲呢。

生：我先把花瓶碎扫掉，再用自己的零用钱买一个新的，然后写一张纸条给妈妈，讲给她听。

师：根刚才建议小松的差不多。

生：我会先把碎花瓶粘起来，然后把它画下来，再拿着这个图画到花瓶店里买一个一模一样的。

师：这样，爸爸妈妈就不知道了。

生：是的，知道了他会打我的。

师：刚才同学说的方法你认为谁的最好呢，请你们评评看。

生：我认为林柯的好。

师：为什么？

生：他很诚实，还很有礼貌。

生：我觉得毛闻宇的好，他不但把花瓶碎整理了，还新买了一个，并且用纸条向妈妈承认了错误。

师：不好的有吗？

生：陈海辉和王沫涵的有点不好。

师：小朋友各自说了很多这方面的想法，你们想不想听听大人是怎样的呢？

生：想。

师：我们班现在有二个大人，一个是孙教师，一个是听课的林老师。如果要你去问林教师，你准备这样说。

生：林老师，假如你的孩子……

师：等一等，我还不知道林老师愿不愿意你问呢？你应该先说什么？

生：林老师我问你一个问题。

师：加上“好吗？”，接下去你问什么？

生：如果你的孩子不小心打碎了花瓶，你会怎样对他呢？

师：问好了，你会说什么？

生：谢谢你。

师：好！我们说话不但要说清楚，听仔细，还得有礼貌。（板书：有礼貌）

现在你可以去问林老师。

生：林老师……

师：等一下，我看还有些小朋友顾自己说话，没听你的。好！开始。

生：林老师，我可以问你一个问题吗？

林：可以。

生：你如果有了小孩，他不小心把花瓶打破了，你会怎样？

林：如果他很诚实地告诉我，我会原谅他的，不过，我会提醒他下次一定要小心的。

生：谢谢林老师。

林：不用谢。

师：谁来问问我。

生：孙老师，我可以问你一个问题吗？

师；可以。

生：如果你的孩子把花瓶打碎了，你会怎样做呢？

师：什么，他敢把我心爱的花瓶打碎，我非打他一顿，不过，他如果主动承认错误，我可以不打他。如果还想骗我，我非得把他的屁股打个稀巴烂。

生；谢谢孙老师。

师：不客气。