三级医院全科医学科的建设与实践

社会
以人为中心 以家庭为单位 以社区为范围 以整体健康的维和和促进为方向
适应国家、社会需求
学科研究方向
1 研究方向：临床药理----基层合理用药
主要学术带头人及学术骨干
本研究方向人员(人数：4人)
弥曼
曹平
张典
吴戈
教授
副教授
博士
教授
副教授
副教授
讲师
1
2
1
2 研究方向：全科医学实践
主要学术带头人及学术骨干
2016年国务院医改办、国家卫生计生 委等6部门联合制定的《关于推进家庭 医生签约服务的指导意见》
30-60%
全部
各国每万人口全科医生数量 单 单击击添添加加相关相文关字文标题字标题
澳大 德国
利亚
加 法国 拿
大
英国
韩国
美国
中国
3.1 7.9 15.6 17.2 15.4 12.4 6.1
1.5 65%
全科医学学科简介
我院是陕西省医师学会全科医学分会的主委单位 国家医师协会全科医学分会的常委、全科规培基地评估专家 陕西省医学会全科医师分会副主委 陕西省保健协会全科医学分会的名誉主委、副主委 中国全科医学青年联盟专家1人 海峡两岸医药卫生交流协会全科医学专业委员会青年委员 陕西省住院医师规范化培训专家指导委员会全科专业专家组成员2人
严琴琴
牛春燕
尚瑜
教授
教授
副教授
3 研究方向：社区慢病管理
本研究方向人员(人数：3人)
教授
副教授
1
2
博士 1
主要学术带头人及学术骨干
李雪萍
赵玉峰
教授
副教授
宋梅 副教授
本研究方向人员(人数：3人)
教授
副教授
1
2
博士 2
4 研究方向：心脑血管疾病的健康管理
主要学术带头人及学术骨干
李亚军 教授
刘凯歌 副教授
2014年10月4日，中国全科医学大会开幕式
陈竺： 大医院如果没有全科医学科， 就甭想评三甲
2015年9月4日，中国全科医学大会13名院士
呼吁所有医学院设立全科医学系
内容
三 综合医院全科医学科 发展的困境
综合医院全科医学科发展的困境
学科挂靠普遍存在，如老 年病科、干部科
带教师资岗位胜任力 不足
三级医院全科医学科的建设与实践
李程亮 2019年9月22日
汇报 内容
一 学科简介
二
综合医院全科医学科建设的必要性
三 综合医院全科医学科发展的困境
四 综合医院全科医学科建设思路
汇报 内容
一
学科简介
全科医学学科简介--办学历史
1999年就开办全科医学三年制教育，年招生60人，为陕西首家 2007年，陕西省唯一一家省级社区卫生人员岗位培训基地，进行岗位培训 2010年起依托国家“农村订单定向医学生免费培养项目”，开办了全科医学本科教育。 2011年，临床医学专业全科医学领域成为学校第一个硕士学位授予专业
困境
学科建设有名无实，学科 理念、诊疗范畴、服务模 式不清
科研方向、定位不清，影 响了科室整体的发展
全科医师的困惑
专业定位不清，同行 们认可度不高
大众认可度不高，导 致患者信任度较低
汇报
四 综合医院全科医学科
内容
建设思路
。
医疗 教学 科研 预防
• 明确 全科 医学 科诊 疗范 围
全科医学科的职能
不能以经济指标作为 考核标准，医院要给 予政策倾斜。
• 全科 医学 科的 基本 职能
• 全科 教育 教学 改革 科学 研究
• 健康 管理 和健 康促 进
全科医学科医护人员收入原则上不低于本单位 同级别人员收入平均水平，并在职称晋升、岗位聘 用等方面加大倾斜力度，吸引和稳定优秀专业人员 从事全科医教研工作。
全科医学学科简介
本科院校一流专业名单
全科医学获得国家卓越医生培养计划项目
全科医学教学团队获陕西省省级优秀教学团队 全科医学获批省级人才培养模式创新试验区 全科医学获批省级重点学科 临床专业（全科医学方向）获批陕西省一流专业
全科医学学科简介
院系合一 高度融合 举全院之合力、助全科之发展
➢ 2013年，学校在临床医学院下成立全科医 学系，系部设立在我院，负责全科医学教学
➢ 2013年4月，我院成立全科医学科 ➢ 2016年7月，学校成立全科医学院并设在我
院，形成院系合一的体系
全科医学学科简介
体系健全、分工明确
六个教学行政部门：党政办公室、教学科、学生科、教学质量发展与评价科、 研究生与继续教育管理科、临床实训教学中心 八个教研室：全科医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、 五官科学、中医学 1个研究所：全科医学研究所
——住院医师规范化培训基
地（综合医院）全科医学科设置指导标准（试行）
以学科建设推动科室发展
学学学 学 学 科科科 科 术 方平任 人 交 向台务 才 流
全科医学学科在我校具有悠久的历史，全科教学班始于上世纪九十年代，是陕西省首家开办全科医学教育的医学院 校。
学科研究方向
生物
学科带 头人为 核心
心理
社会服务及学科声誉
国家卫计委科教司巡视员金生国赴 我院调研指导全科住陪工作
举办第四届海峡两岸全科医学西部论坛
内容
二 综合医院全科医学科建设的必要性
两个梦的顶层设计
2030健康中国梦 2050伟大复兴梦
中国未来医疗卫生发展格局
健康中国 2030规划
人人享有基本医疗服务 大病进医院，小病进社区
2015年国务院下发《关于推进分 级诊疗制度建设的指导意见》
2014年获批国家级全科住院医师规范化培训基地
全科医学学科简介--人才培养体系
全
日
制
“两类三 教
层”全科
育
医学 人才
继
培养体系
续
医
学
教
育
研究生教育 本科生教育 免费订单定向 专科教育 定向培养
在职培训 “5+3”模式 规培 “3+2”模式 规培
规模大、层次全 是陕西省全科医学人
才培养的摇篮
本学科涵盖全科医生“3+2”“5+3”规范化培训及全科医学本科和研究生教育
63% 80%
全科医生数/万人 每万人5名全科医生，2030年全科医生至少达到70万人。
Simon Stevens 英国国家卫生服务NHS总裁
%
%
英 国医 疗 服务占 比
100
80
英国医 疗 开支占 比
100
80
60
60
40
40
20
20
0 全科wenku.baidu.com生
综合医院
0 全科
综合医院
“当今英国社会大概没有任何职业比家庭医生更重要”
王敏娟 讲师
本研究方向人员(人数：3人)
教授 1
副教授 1
博士 1
学科研究方向
项目、课题名称
陕西基层卫生人员全科医学人才继续教育模式创新研究 我国社区常见病（全科医学）诊疗流程及规范管理研究——以西安市为例 医院卫生人力成本影响因素分层量化研究，陕西省软科学研究计划项目 基于全科医学教育的社区老年人规律体育运动行为与健康促进服务研究 面向基层医疗卫生服务的全科医学本科人才培养体系的构建与实践